教育教学月份工作总结

第一篇：教育教学月份工作总结

教育教学月份工作总结

整个四月份我的工作主要是负责好一对一学生和晚托班期中考试。现将相学生的学习情况汇报如下： 一、一对一学生方面

期中考试前夕，我主要带的学生有6个英语和1个语文。前期的备考工作相对较扎实，部分学生考前也有一定的重视度，工作开展还较顺利。现将各学员的状况向领导进行大致汇报：

杨佳（2年级语文)，该生期中考试成绩80.5（班级评均分91分）。由于该生基础十分薄弱，字迹潦草，作文不肯动笔，在辅导时难度较大。在接手时初步了解到她父母对她语文学习的期望，就是希望在考试中达到80分以上。在经历了大小几次考试后，该学生在分数上有了一定的改观，达到了预期目标。

沈煜（4年级英语），该生期中考试成绩93，在全班排第三名左右。该生上学期期末考试成绩79，自去年寒假进入倍思特辅导，在经历寒假和2014年上半年的学习后，该生从书写、语法、作业等方面改掉了以往不认真的习气，进步较大。但期末要维持该水平，还需要后期老师和学生在辅导方式上进一步改进，后期会争取进一步突破。

许烨颖和寿燕程（初三英语），这两个学生4月中旬进行了杭州市江干区第二次模拟考试，考后学生将试卷拍下来看了一下，总体感觉还较乐观。这两个学生在校老师进行了试卷讲评。由于学生的英语试卷还未下发，根据学生答题情况做了估算，寿燕程同学英语应该在102分以上，许烨颖同学应该在93分以上。蔡桢玮（6年级英语），该生期中考试形式较特殊，主要以学校举办的江南杯学习竞赛为载体，四门学科加起来总分为100，其中英语和科学分别20分，数学和语文分别30分，该生英语考试成绩为14分（顺利通过考核），数学为21分，其他学科暂不详。由于该生基础较好，性格活泼开朗，愿意跟着老师的节奏走，在辅导中相对较省心。吴哲鹏（4年级英语），该生期中考试成绩86，未超越我接手后的单元测试的最佳记录92分。主要失误点在于听力学生走神了，扣了6分，这块失分较严重。听力这一块在辅导时较难把握，这就进一步要求老师在辅导时要夯实学生的基础和学习能力，笔试分数不能有5分以上的失误。由于这学期每次单元测试还不错，我还是有信心让这个学生提升到90几分的。陈纪斌（3年级英语），该生在未来一周内才进行期中考试，这学期该生在学习中较认真，在前期我们进行了大量的考前训练，临近期中考前的最后一次测试分数为91，在全班40多名学生中排名前五，算是我一直比较放心的一个学生。只要该生在学习中认真答题，克服马虎的毛病，问题应该不大。

以上是我4月份所有一对一学生的考试动态，带的不好的一定会认真努力，扎实研究原因，争取在期末有更多的突破。

二、晚托学生方面

晚托学生中有两个学生比较棘手，一个是陈鑫阳同学，另一个是杨佳同学。陈鑫阳同学自这几个月进入晚托班后，有些缺点确实难以改正，比如在班级内坐不住，上蹿下跳，大声喧哗，打扰其他学生，学习不用心，作业马虎了事。进行大班化管理确实有难度，单独抽出来进行作业辅导又不合适，因为毕竟报的是晚托，不是一对一，久而久之还会纵容该生不好的习气。杨佳同学最近几次作业有做得晚的迹象，该生主要问题在于静不下心来写语文作业，最近由于换成是石老师带她一对一，有些辅导模式没有契合太好，在作业中我也不好过多插手。晚托班这一学期期中考试有李豪乐同学取得了语文第一、数学第五的成绩，继续保持了自己突出的学习优势。这样的学生按照以往的模式，还是采用盖章奖励方式。这学期觉得学生慢慢对盖章奖励失去了积极性，希望公司在完善倍思特学生奖励方面有更多的创意。

第二篇：月份教学工作总结

月份教学工作总结2011.10

一、教学常规工作

（一）教案：

数学教案：基本都能按要求去写，进度提前一周完成。作业适度有层次，板书科学规范实用，教学目标具体明确，大多数老师书写规范。

不足：学生活动部分要求体现课标思想，很多教师没有写课标内容，只写了设计意图。

语文教案：整体五学年比较好，做到内容详实，可操作性强，一课一得体现明显。大多数教师目标上没有体现出这一课要有什么侧重点。这一课要有什么收获，目标和教学环节不能相对应，每节课要解决的问题还是模糊不清，应该加强学年组的备课。完成基本教学内容后，学年统一有所侧重。下月查教案仍要把目标和教学环节的统一作业重点检查的内容，要突出一课一得的要点。

不足：一学年语文：

1、学生活动不是课标思想。

2、两位老师语文教案没有一课一得的步骤（孟德佳、潘红）查《做什么事最快乐》一课

三年级语文：有应用实践，但不切合实际，有应付的感觉。

四年：四本教案写得乱，一课一得应用性不强。数学：《三角形边的关系》语文：《拍了马蜂窝》五年：整体书写好。六年：四本教案写得不错。

数学教案突出的有：

语文教案突出的有：

书上突出的有：

教案书写突出的教研组：美术组、综合组、科学组

教案突出的教师有：赵琳鸿、韩严、蔡明哲、张蕾、赵丹、陈旭、乔晓欢、艾小晗

（二）学生作业

A、数学作业：

优点：

1、大多数教师作业本和练习册批次超出22次。

2、批改评价方式多样，加花、印优、写评语。

3、大多数班级学生改错及时，老师能再次批改。

4、作业内容多样，计算、填空、做图、解决问题等，五年一班布置了个性化作业。

突出班级有：1.11.31.41.52.22.32.42.52.62.73.13.33.94.54.6

4.85.45.56.56.86.10

不足：

1、作业本个别班管理不到位，随意乱画乱写。

2、个别教师还以打分为评价方式，对号太大，不规范。

3、作业本用一本即可。

4、个别学生不改错，书写潦草。学生改错后教师不能再次批改。

展览作业：2.33.34.85.46.10

批改方式多样班级：1.11.31.41.62.32.42.62.73.23.33.74.44.54.6

4.85.35.45.75.106.5

B、语文作业：

作业本齐：1.11.42.33.23.63.95.95.105.16.86.4

有双重评价：练习册、作业本都做到的有4.53.31.5

练习册有评价的有：1.41.11.32.15.82.4

本子有评价的有：2.42.72.3

优点：大多数班级作业本管理较好，有本夹、无折角，作业量够，批次够，教师批改认真，学生有改错。

不足：语文作业内容单一，只是生字不能满足语文课知识的综合应用，各年段要有符合本学年学段要求的作业。不要额外增加课外卷，还没有批改，遭到家长质疑，要认真完成学校作业要求。

C、作文检查情况：

优点：

1、全体班主任老师能够按教学进度，完成当月的习作内容。

2、学生习作内容详实，教师能够对习作进行眉批和总批，评语体现了对写作方法的指导，突出班级：1.22.32.43.43.64.54.64.74.85.25.45.76.46.56.66.7

3.3

不足：

1、一、二年级写话内容，可班级统一写话本，教师批改后学生改错字。

三——六年级习作内容，要求设两个本，一本为正文习作本，一本为改文本。教师批改正文时要有眉批和总评，对学生的习作给予等级评价。三——六年学生要求全文改写，以上两个本用一个本夹夹好。（不要设两套本，不方便管理。）

2、四——六年级习作时学生必须用钢笔。

3、字数要求：

三、四年级不少于300字，五、六年不少于400字。

4、加强学生的书写。

D：日记检查：

发现问题：

1、日记本大小、薄厚，个别班级不统一。

2、日记缺少日期，老师应针对问题及时纠正。

3、日记与积累本混淆，个别班级有数学公式、图画。

4、让孩子之间挑挑错字。

优秀班级：

5.15.2书写突出，一课一得落实突出。3.66.4教师批改突出。2.7 低年级评语与小印章结合，效果好。

E、写字检查：

1、从作业本的管理上看老师的工作态度，有个别班级的写字书没有皮，还窝角，甚至丢片的掉页的。特别好的班级有2.73.23.43.83.94.24.75.92、从写法指导上，很少教师进行范字指导。比较好的有1.11.73.23.43.63.9

4.25.35.4在批改上大多数老师只是打对号，打A和日期。没有针对个体的个性化的评语。特别是个别老师没有及时纠正孩子的错别字。错误的字也打个对号。（抽查到的以用黑笔圈上了）批改的次数都能按照要求一课一批。

3、学生的规范写字需要加强。写字本和正常的练习还是有区别的。对于中国的汉字应该从传承文明和审美的角度对学生提出更高的要求。现在存在的问题是，学生就是按照字头或文章把它抄下来。个别真是龙飞凤舞。老师也打个A。

书写比较好的班级有1.12.22.75.35.54.2。学生基本没有改正错误的。老师圈上的。学生也没有及时的修改。

F：科任作业

作业批改突出的教师有：赵琳鸿、赵丹、陈旭、艾小晗、潘磊磊、李红岩、王锐、王宁、宋利铭、王丽丽、张丹丹、鞠卉、张黎黎、王佳艳、刘星美、韩秀丽

评价方式做到多样的教师有韩严、刘星美、宋利铭

说明：

1、通知收作业后要及时送到指定地点，如检查时没有作业，过后不再补查，计分为0，四月份执行。3月份有个别现象个别处理了，因为是第一次。强调完之后还有这样的现象后果自负。主任查50多个班级，没时间挨个找你要几样作业。

2、本月个别班级缺学生本数较多，下个月缺3本以上的到学校说明情况，这是以前从来没有的现象，要杜绝。

（三）教学纪律检查

班主任的抽查教学纪律已公布，这里不再总结，科任教师本月按课表抽查课堂，教学纪律突出的教师有：赵琳鸿、陈旭、潘磊磊、宋利铭、张丹丹、鞠卉、张黎黎、吕丹、吕亚飞、孙铭波、吴菲

存在问题：

1、全体教师（科任教师和班主任）都要随时随地纠正学生的读写姿式，（个别生教育要得当。）走廊和班级有罚站现象，已经给予警告，4月份要严肃扣分，抓到一人次扣掉整个抽查的10分。

2、加强板书的适时性及实效性，要严格楷书书写，本月进行一次随机板书竞赛。

3.加强师德修养，课堂40分钟不准有坐批，坐讲的现象，有特殊情况要请假，（孙丽媛）第一、二节课不准做卷子。

（四）带班情况

科任教师带班较班主任管理班级要付出更多的辛苦，但接到任务老师还是能够从大局出发，替学校着想，马上进入班级，三月份带班优秀教师有：秦晓枫、王锐、吕亚飞、潘磊磊、尹禄禄、田汝、乔晓欢、李凤波

（五）上交听课笔记突出的教研组有：信息组、综合组、美术组

（六）读书活动检查小结：

优点：班级组织有序，多数班级有教师推荐书目，能进行多读书，读好书的引导，班级读书氛围浓厚，读书姿势正确。

不足：

1、组织不及时，利用读书时间发放报刊。

2、个别班级，个别学生在读书时间打扫卫生。

3、读书姿势不够端正。

4、个别班级，个别教师有批改作业，找学生谈话等现象。

5、利用读书时间读写中国语文。（5.83.6）要求增加课外阅读积累，为迎接“庆六一”知识竞赛做准备。（每学年给必答题部分）

两次检查较好的班级有：1.41.52.32.42.13.13.33.94.34.24.64.7

5.15.25.35.75.96.36.56.96.4

（七）写字活动检查：（已经总结过）

强调：

1、周四中午必须练字，利用好写字本，不能讲练习册。

2、教师要重点强调读写姿势，我们检查的重点。

3、教师黑板要有范字指导，对学生书写进行简单评价。

二、教研活动

1、“一课一得”教师培训。孙宇光老师的学习精神。培训买票的事

2、“一课一得”亮点展示课。孙宇光、王伟红、于艳洁、王丽丽、陈旭、王芳老师为我们展示了他们在落实“一课一得”教学思想的实践经验，为我们的常规教学模式做了引路，同时也为我们思考提供了载体。当然课堂教学中也存在一些问题需要改进，也为我们下一步的研究提出了新的课题，希望其他教师能积极赶上来，不断完善自己的教学行为。学习他们的优点，完善他们的不足，形成自己的特色教学。研讨突出的教师有：常春艳、李巍、张秀明、戴老师、王蕾、徐磊、王国辉、田汝、三、对外工作

1、数学素养大赛检查

常春燕、王国辉、王蕾、徐磊、肖云五位教师作为数学团队代表学校，代表前进区参加省级会议的展示。李薇老师作为主持人、策划人，这六位教师紧密的团结在一起，克服各种困难，全力以赴备战此次展示活动。大家在轻松的寒假休息时，他们在学校加班。大家在过年的喜庆氛围中忙碌的时候，他们在学校苦练。当大家假期还没结束时，他们早已重返校园积极准备。开学后大家的休息日也是他们精益求精的备战过程。从他们身上能读到十一小学的那种不怕困难，永争第一的优良传统。也有着一种奋力拼搏为十一小争光的冲劲。在全市人民瞩目的今天，我们也是要通过自己的一份力量去说明十一小学还要继续前进。

我们只有全体仅仅地捆在一起，形成坚硬的拳头出击，证明我们的实力才是唯一出路。全市200人的学校没有，全市200人的智慧的力量别的学校更没有，所以我们要努力想一想我能为明天的十一小做点什么？我想这六位老师的行动已经给了我们答案，我们没有时间再观望了，也没有时间再彷徨了，只有每个人都拿出行动来，从每天的每一节常规课做起，从每一次比赛做起为十一小的荣誉而战，为十一小学争光。

当然在他们的身后也有庞大的后盾团队。如美术组团队：以吕亚飞组长为首的美术组，全力做好后勤服务工作，赵琳红、刘威多次利用假期时间完成协助展示工作，有自己的设计思想，潘磊磊、孙明波、韩严完成书绘板，吕亚飞设计特色展示板，潘磊磊、王宁、韩严、赵琳红积极制作道具。音乐组王晨雪、丁宝巍也积极提供音乐。闫伟杰主任作为导演跟着加班，现场指导，在杏林小学展示的当天，在体育组组长孙兆宇及组员王洪志、姚光磊、杜艳楠老师的大力支持。整个展示主题鲜明，特色突出，选手们精彩的表现使在场的领导和同行掌声不断，受到了高度的认可和评价。同时还有两位业余模特，现在可以说是专业的了，王佳艳、刘洋老师的大力支持，才有了精彩的效果。同时为他们服务的还有栾声蕊、袁佳欣老师，每一次训练都为我们准备器材，休息日随叫随到，放弃了个人需要以集体利益为重的精神值得我们每一个人学习。

2、完成了市教学能手申报。

3、科技馆检查，小小科技馆启动仪式。

科学组在组长赵丹的带领下的全体教师积极准备，制定科技普及活动计划。并按期活动，随着天气转暖，活动会从不同场地，不同角度开始，希望各位老师积极配合。

4、额外工作：

三月份教育教学都有活动，很多科任教师承担并出色地完成了各口布置的任务突出的教师：赵琳鸿、刘薇、王佳艳、乔晓欢、彭程、许怀亮、陈旭、吕亚飞、赵丹、韩严

四、科任教师三月份考评成绩

三月份学校从教案、作业、教学纪律、额外工作、作业量、听课笔记、课时、带班等八方面对科任教师进行教学评价，名列科任前15名的教师有：赵琳鸿、刘薇、乔晓欢、吕亚飞、吴菲、潘磊磊、赵丹、王佳艳、陈旭、田汝、韩严、宋利铭、王锐、艾小晗、李红岩四月份教学计划1、4月22日参与省数学高端会议的团队展示。

2、进行一次板书竞赛。

3、组际联动备课。

4、阶段检测。

第三篇：月份教学工作总结

月份教学工作总结2011.10

一、教学常规工作

（一）教案：

数学教案：基本都能按要求去写，进度提前一周完成。作业适度有层次，板书科学规范实用，教学目标具体明确，大多数老师书写规范。

不足：学生活动部分要求体现课标思想，很多教师没有写课标内容，只写了设计意图。

语文教案：整体五学年比较好，做到内容详实，可操作性强，一课一得体现明显。大多数教师目标上没有体现出这一课要有什么侧重点。这一课要有什么收获，目标和教学环节不能相对应，每节课要解决的问题还是模糊不清，应该加强学年组的备课。完成基本教学内容后，学年统一有所侧重。下月查教案仍要把目标和教学环节的统一作业重点检查的内容，要突出一课一得的要点。

不足：一学年语文：

1、学生活动不是课标思想。

2、两位老师语文教案没有一课一得的步骤（孟德佳、潘红）查《做什么事最快乐》一课

三年级语文：有应用实践，但不切合实际，有应付的感觉。

四年：四本教案写得乱，一课一得应用性不强。数学：《三角形边的关系》语文：《拍了马蜂窝》五年：整体书写好。六年：四本教案写得不错。

数学教案突出的有：

语文教案突出的有：

书上突出的有：

教案书写突出的教研组：美术组、综合组、科学组

教案突出的教师有：赵琳鸿、韩严、蔡明哲、张蕾、赵丹、陈旭、乔晓欢、艾小晗

（二）学生作业

A、数学作业：

优点：

1、大多数教师作业本和练习册批次超出22次。

2、批改评价方式多样，加花、印优、写评语。

3、大多数班级学生改错及时，老师能再次批改。

4、作业内容多样，计算、填空、做图、解决问题等，五年一班布置了个性化作业。

突出班级有：1.11.31.41.52.22.32.42.52.62.73.13.33.94.54.6

4.85.45.56.56.86.10

不足：

1、作业本个别班管理不到位，随意乱画乱写。

2、个别教师还以打分为评价方式，对号太大，不规范。

3、作业本用一本即可。

4、个别学生不改错，书写潦草。学生改错后教师不能再次批改。

展览作业：2.33.34.85.46.10

批改方式多样班级：1.11.31.41.62.32.42.62.73.23.33.74.44.54.6

4.85.35.45.75.106.5

B、语文作业：

作业本齐：1.11.42.33.23.63.95.95.105.16.86.4

有双重评价：练习册、作业本都做到的有4.53.31.5

练习册有评价的有：1.41.11.32.15.82.4

本子有评价的有：2.42.72.3

优点：大多数班级作业本管理较好，有本夹、无折角，作业量够，批次够，教师批改认真，学生有改错。

不足：语文作业内容单一，只是生字不能满足语文课知识的综合应用，各年段要有符合本学年学段要求的作业。不要额外增加课外卷，还没有批改，遭到家长质疑，要认真完成学校作业要求。

C、作文检查情况：

优点：

1、全体班主任老师能够按教学进度，完成当月的习作内容。

2、学生习作内容详实，教师能够对习作进行眉批和总批，评语体现了对写作方法的指导，突出班级：1.22.32.43.43.64.54.64.74.85.25.45.76.46.56.66.7

3.3

不足：

1、一、二年级写话内容，可班级统一写话本，教师批改后学生改错字。

三——六年级习作内容，要求设两个本，一本为正文习作本，一本为改文本。教师批改正文时要有眉批和总评，对学生的习作给予等级评价。三——六年学生要求全文改写，以上两个本用一个本夹夹好。（不要设两套本，不方便管理。）

2、四——六年级习作时学生必须用钢笔。

3、字数要求：

三、四年级不少于300字，五、六年不少于400字。

4、加强学生的书写。

D：日记检查：

发现问题：

1、日记本大小、薄厚，个别班级不统一。

2、日记缺少日期，老师应针对问题及时纠正。

3、日记与积累本混淆，个别班级有数学公式、图画。

4、让孩子之间挑挑错字。

优秀班级：

5.15.2书写突出，一课一得落实突出。3.66.4教师批改突出。2.7 低年级评语与小印章结合，效果好。

E、写字检查：

1、从作业本的管理上看老师的工作态度，有个别班级的写字书没有皮，还窝角，甚至丢片的掉页的。特别好的班级有2.73.23.43.83.94.24.75.92、从写法指导上，很少教师进行范字指导。比较好的有1.11.73.23.43.63.9

4.25.35.4在批改上大多数老师只是打对号，打A和日期。没有针对个体的个性化的评语。特别是个别老师没有及时纠正孩子的错别字。错误的字也打个对号。（抽查到的以用黑笔圈上了）批改的次数都能按照要求一课一批。

3、学生的规范写字需要加强。写字本和正常的练习还是有区别的。对于中国的汉字应该从传承文明和审美的角度对学生提出更高的要求。现在存在的问题是，学生就是按照字头或文章把它抄下来。个别真是龙飞凤舞。老师也打个A。

书写比较好的班级有1.12.22.75.35.54.2。学生基本没有改正错误的。老师圈上的。学生也没有及时的修改。

F：科任作业

作业批改突出的教师有：赵琳鸿、赵丹、陈旭、艾小晗、潘磊磊、李红岩、王锐、王宁、宋利铭、王丽丽、张丹丹、鞠卉、张黎黎、王佳艳、刘星美、韩秀丽

评价方式做到多样的教师有韩严、刘星美、宋利铭

说明：

1、通知收作业后要及时送到指定地点，如检查时没有作业，过后不再补查，计分为0，四月份执行。3月份有个别现象个别处理了，因为是第一次。强调完之后还有这样的现象后果自负。主任查50多个班级，没时间挨个找你要几样作业。

2、本月个别班级缺学生本数较多，下个月缺3本以上的到学校说明情况，这是以前从来没有的现象，要杜绝。

（三）教学纪律检查

班主任的抽查教学纪律已公布，这里不再总结，科任教师本月按课表抽查课堂，教学纪律突出的教师有：赵琳鸿、陈旭、潘磊磊、宋利铭、张丹丹、鞠卉、张黎黎、吕丹、吕亚飞、孙铭波、吴菲

存在问题：

1、全体教师（科任教师和班主任）都要随时随地纠正学生的读写姿式，（个别生教育要得当。）走廊和班级有罚站现象，已经给予警告，4月份要严肃扣分，抓到一人次扣掉整个抽查的10分。

2、加强板书的适时性及实效性，要严格楷书书写，本月进行一次随机板书竞赛。

3.加强师德修养，课堂40分钟不准有坐批，坐讲的现象，有特殊情况要请假，（孙丽媛）第一、二节课不准做卷子。

（四）带班情况

科任教师带班较班主任管理班级要付出更多的辛苦，但接到任务老师还是能够从大局出发，替学校着想，马上进入班级，三月份带班优秀教师有：秦晓枫、王锐、吕亚飞、潘磊磊、尹禄禄、田汝、乔晓欢、李凤波

（五）上交听课笔记突出的教研组有：信息组、综合组、美术组

（六）读书活动检查小结：

优点：班级组织有序，多数班级有教师推荐书目，能进行多读书，读好书的引导，班级读书氛围浓厚，读书姿势正确。

不足：

1、组织不及时，利用读书时间发放报刊。

2、个别班级，个别学生在读书时间打扫卫生。

3、读书姿势不够端正。

4、个别班级，个别教师有批改作业，找学生谈话等现象。

5、利用读书时间读写中国语文。（5.83.6）要求增加课外阅读积累，为迎接“庆六一”知识竞赛做准备。（每学年给必答题部分）

两次检查较好的班级有：1.41.52.32.42.13.13.33.94.34.24.64.7

5.15.25.35.75.96.36.56.96.4

（七）写字活动检查：（已经总结过）

强调：

1、周四中午必须练字，利用好写字本，不能讲练习册。

2、教师要重点强调读写姿势，我们检查的重点。

3、教师黑板要有范字指导，对学生书写进行简单评价。

二、教研活动

1、“一课一得”教师培训。孙宇光老师的学习精神。培训买票的事

2、“一课一得”亮点展示课。孙宇光、王伟红、于艳洁、王丽丽、陈旭、王芳老师为我们展示了他们在落实“一课一得”教学思想的实践经验，为我们的常规教学模式做了引路，同时也为我们思考提供了载体。当然课堂教学中也存在一些问题需要改进，也为我们下一步的研究提出了新的课题，希望其他教师能积极赶上来，不断完善自己的教学行为。学习他们的优点，完善他们的不足，形成自己的特色教学。研讨突出的教师有：常春艳、李巍、张秀明、戴老师、王蕾、徐磊、王国辉、田汝、三、对外工作

1、数学素养大赛检查

常春燕、王国辉、王蕾、徐磊、肖云五位教师作为数学团队代表学校，代表前进区参加省级会议的展示。李薇老师作为主持人、策划人，这六位教师紧密的团结在一起，克服各种困难，全力以赴备战此次展示活动。大家在轻松的寒假休息时，他们在学校加班。大家在过年的喜庆氛围中忙碌的时候，他们在学校苦练。当大家假期还没结束时，他们早已重返校园积极准备。开学后大家的休息日也是他们精益求精的备战过程。从他们身上能读到十一小学的那种不怕困难，永争第一的优良传统。也有着一种奋力拼搏为十一小争光的冲劲。在全市人民瞩目的今天，我们也是要通过自己的一份力量去说明十一小学还要继续前进。

我们只有全体仅仅地捆在一起，形成坚硬的拳头出击，证明我们的实力才是唯一出路。全市200人的学校没有，全市200人的智慧的力量别的学校更没有，所以我们要努力想一想我能为明天的十一小做点什么？我想这六位老师的行动已经给了我们答案，我们没有时间再观望了，也没有时间再彷徨了，只有每个人都拿出行动来，从每天的每一节常规课做起，从每一次比赛做起为十一小的荣誉而战，为十一小学争光。

当然在他们的身后也有庞大的后盾团队。如美术组团队：以吕亚飞组长为首的美术组，全力做好后勤服务工作，赵琳红、刘威多次利用假期时间完成协助展示工作，有自己的设计思想，潘磊磊、孙明波、韩严完成书绘板，吕亚飞设计特色展示板，潘磊磊、王宁、韩严、赵琳红积极制作道具。音乐组王晨雪、丁宝巍也积极提供音乐。闫伟杰主任作为导演跟着加班，现场指导，在杏林小学展示的当天，在体育组组长孙兆宇及组员王洪志、姚光磊、杜艳楠老师的大力支持。整个展示主题鲜明，特色突出，选手们精彩的表现使在场的领导和同行掌声不断，受到了高度的认可和评价。同时还有两位业余模特，现在可以说是专业的了，王佳艳、刘洋老师的大力支持，才有了精彩的效果。同时为他们服务的还有栾声蕊、袁佳欣老师，每一次训练都为我们准备器材，休息日随叫随到，放弃了个人需要以集体利益为重的精神值得我们每一个人学习。

2、完成了市教学能手申报。

3、科技馆检查，小小科技馆启动仪式。

科学组在组长赵丹的带领下的全体教师积极准备，制定科技普及活动计划。并按期活动，随着天气转暖，活动会从不同场地，不同角度开始，希望各位老师积极配合。

4、额外工作：

三月份教育教学都有活动，很多科任教师承担并出色地完成了各口布置的任务突出的教师：赵琳鸿、刘薇、王佳艳、乔晓欢、彭程、许怀亮、陈旭、吕亚飞、赵丹、韩严

四、科任教师三月份考评成绩

三月份学校从教案、作业、教学纪律、额外工作、作业量、听课笔记、课时、带班等八方面对科任教师进行教学评价，名列科任前15名的教师有：赵琳鸿、刘薇、乔晓欢、吕亚飞、吴菲、潘磊磊、赵丹、王佳艳、陈旭、田汝、韩严、宋利铭、王锐、艾小晗、李红岩四月份教学计划1、4月22日参与省数学高端会议的团队展示。

2、进行一次板书竞赛。

3、组际联动备课。

4、阶段检测。

第四篇：月份教学工作总结

月份教学工作总结2011.10

一、教学常规工作

（一）教案：

数学教案：基本都能按要求去写，进度提前一周完成。作业适度有层次，板书科学规范实用，教学目标具体明确，大多数老师书写规范。

不足：学生活动部分要求体现课标思想，很多教师没有写课标内容，只写了设计意图。

语文教案：整体五学年比较好，做到内容详实，可操作性强，一课一得体现明显。大多数教师目标上没有体现出这一课要有什么侧重点。这一课要有什么收获，目标和教学环节不能相对应，每节课要解决的问题还是模糊不清，应该加强学年组的备课。完成基本教学内容后，学年统一有所侧重。下月查教案仍要把目标和教学环节的统一作业重点检查的内容，要突出一课一得的要点。

不足：一学年语文：

1、学生活动不是课标思想。

2、两位老师语文教案没有一课一得的步骤（孟德佳、潘红）查《做什么事最快乐》一课

三年级语文：有应用实践，但不切合实际，有应付的感觉。

四年：四本教案写得乱，一课一得应用性不强。数学：《三角形边的关系》语文：《拍了马蜂窝》五年：整体书写好。六年：四本教案写得不错。

数学教案突出的有：

语文教案突出的有：

书上突出的有：

教案书写突出的教研组：美术组、综合组、科学组

教案突出的教师有：赵琳鸿、韩严、蔡明哲、张蕾、赵丹、陈旭、乔晓欢、艾小晗

（二）学生作业

A、数学作业：

优点：

1、大多数教师作业本和练习册批次超出22次。

2、批改评价方式多样，加花、印优、写评语。

3、大多数班级学生改错及时，老师能再次批改。

4、作业内容多样，计算、填空、做图、解决问题等，五年一班布置了个性化作业。

突出班级有：1.11.31.41.52.22.32.42.52.62.73.13.33.94.54.6

4.85.45.56.56.86.10

不足：

1、作业本个别班管理不到位，随意乱画乱写。

2、个别教师还以打分为评价方式，对号太大，不规范。

3、作业本用一本即可。

4、个别学生不改错，书写潦草。学生改错后教师不能再次批改。

展览作业：2.33.34.85.46.10

批改方式多样班级：1.11.31.41.62.32.42.62.73.23.33.74.44.54.6

4.85.35.45.75.106.5

B、语文作业：

作业本齐：1.11.42.33.23.63.95.95.105.16.86.4

有双重评价：练习册、作业本都做到的有4.53.31.5

练习册有评价的有：1.41.11.32.15.82.4

本子有评价的有：2.42.72.3

优点：大多数班级作业本管理较好，有本夹、无折角，作业量够，批次够，教师批改认真，学生有改错。

不足：语文作业内容单一，只是生字不能满足语文课知识的综合应用，各年段要有符合本学年学段要求的作业。不要额外增加课外卷，还没有批改，遭到家长质疑，要认真完成学校作业要求。

C、作文检查情况：

优点：

1、全体班主任老师能够按教学进度，完成当月的习作内容。

2、学生习作内容详实，教师能够对习作进行眉批和总批，评语体现了对写作方法的指导，突出班级：1.22.32.43.43.64.54.64.74.85.25.45.76.46.56.66.7

3.3

不足：

1、一、二年级写话内容，可班级统一写话本，教师批改后学生改错字。

三——六年级习作内容，要求设两个本，一本为正文习作本，一本为改文本。教师批改正文时要有眉批和总评，对学生的习作给予等级评价。三——六年学生要求全文改写，以上两个本用一个本夹夹好。（不要设两套本，不方便管理。）

2、四——六年级习作时学生必须用钢笔。

3、字数要求：

三、四年级不少于300字，五、六年不少于400字。

4、加强学生的书写。

D：日记检查：

发现问题：

1、日记本大小、薄厚，个别班级不统一。

2、日记缺少日期，老师应针对问题及时纠正。

3、日记与积累本混淆，个别班级有数学公式、图画。

4、让孩子之间挑挑错字。

优秀班级：

5.15.2书写突出，一课一得落实突出。3.66.4教师批改突出。2.7 低年级评语与小印章结合，效果好。

E、写字检查：

1、从作业本的管理上看老师的工作态度，有个别班级的写字书没有皮，还窝角，甚至丢片的掉页的。特别好的班级有2.73.23.43.83.94.24.75.92、从写法指导上，很少教师进行范字指导。比较好的有1.11.73.23.43.63.9

4.25.35.4在批改上大多数老师只是打对号，打A和日期。没有针对个体的个性化的评语。特别是个别老师没有及时纠正孩子的错别字。错误的字也打个对号。（抽查到的以用黑笔圈上了）批改的次数都能按照要求一课一批。

3、学生的规范写字需要加强。写字本和正常的练习还是有区别的。对于中国的汉字应该从传承文明和审美的角度对学生提出更高的要求。现在存在的问题是，学生就是按照字头或文章把它抄下来。个别真是龙飞凤舞。老师也打个A。

书写比较好的班级有1.12.22.75.35.54.2。学生基本没有改正错误的。老师圈上的。学生也没有及时的修改。

F：科任作业

作业批改突出的教师有：赵琳鸿、赵丹、陈旭、艾小晗、潘磊磊、李红岩、王锐、王宁、宋利铭、王丽丽、张丹丹、鞠卉、张黎黎、王佳艳、刘星美、韩秀丽

评价方式做到多样的教师有韩严、刘星美、宋利铭

说明：

1、通知收作业后要及时送到指定地点，如检查时没有作业，过后不再补查，计分为0，四月份执行。3月份有个别现象个别处理了，因为是第一次。强调完之后还有这样的现象后果自负。主任查50多个班级，没时间挨个找你要几样作业。

2、本月个别班级缺学生本数较多，下个月缺3本以上的到学校说明情况，这是以前从来没有的现象，要杜绝。

（三）教学纪律检查

班主任的抽查教学纪律已公布，这里不再总结，科任教师本月按课表抽查课堂，教学纪律突出的教师有：赵琳鸿、陈旭、潘磊磊、宋利铭、张丹丹、鞠卉、张黎黎、吕丹、吕亚飞、孙铭波、吴菲

存在问题：

1、全体教师（科任教师和班主任）都要随时随地纠正学生的读写姿式，（个别生教育要得当。）走廊和班级有罚站现象，已经给予警告，4月份要严肃扣分，抓到一人次扣掉整个抽查的10分。

2、加强板书的适时性及实效性，要严格楷书书写，本月进行一次随机板书竞赛。

3.加强师德修养，课堂40分钟不准有坐批，坐讲的现象，有特殊情况要请假，（孙丽媛）第一、二节课不准做卷子。

（四）带班情况

科任教师带班较班主任管理班级要付出更多的辛苦，但接到任务老师还是能够从大局出发，替学校着想，马上进入班级，三月份带班优秀教师有：秦晓枫、王锐、吕亚飞、潘磊磊、尹禄禄、田汝、乔晓欢、李凤波

（五）上交听课笔记突出的教研组有：信息组、综合组、美术组

（六）读书活动检查小结：

优点：班级组织有序，多数班级有教师推荐书目，能进行多读书，读好书的引导，班级读书氛围浓厚，读书姿势正确。

不足：

1、组织不及时，利用读书时间发放报刊。

2、个别班级，个别学生在读书时间打扫卫生。

3、读书姿势不够端正。

4、个别班级，个别教师有批改作业，找学生谈话等现象。

5、利用读书时间读写中国语文。（5.83.6）要求增加课外阅读积累，为迎接“庆六一”知识竞赛做准备。（每学年给必答题部分）

两次检查较好的班级有：1.41.52.32.42.13.13.33.94.34.24.64.7

5.15.25.35.75.96.36.56.96.4

（七）写字活动检查：（已经总结过）

强调：

1、周四中午必须练字，利用好写字本，不能讲练习册。

2、教师要重点强调读写姿势，我们检查的重点。

3、教师黑板要有范字指导，对学生书写进行简单评价。

二、教研活动

1、“一课一得”教师培训。孙宇光老师的学习精神。培训买票的事

2、“一课一得”亮点展示课。孙宇光、王伟红、于艳洁、王丽丽、陈旭、王芳老师为我们展示了他们在落实“一课一得”教学思想的实践经验，为我们的常规教学模式做了引路，同时也为我们思考提供了载体。当然课堂教学中也存在一些问题需要改进，也为我们下一步的研究提出了新的课题，希望其他教师能积极赶上来，不断完善自己的教学行为。学习他们的优点，完善他们的不足，形成自己的特色教学。研讨突出的教师有：常春艳、李巍、张秀明、戴老师、王蕾、徐磊、王国辉、田汝、三、对外工作

1、数学素养大赛检查

常春燕、王国辉、王蕾、徐磊、肖云五位教师作为数学团队代表学校，代表前进区参加省级会议的展示。李薇老师作为主持人、策划人，这六位教师紧密的团结在一起，克服各种困难，全力以赴备战此次展示活动。大家在轻松的寒假休息时，他们在学校加班。大家在过年的喜庆氛围中忙碌的时候，他们在学校苦练。当大家假期还没结束时，他们早已重返校园积极准备。开学后大家的休息日也是他们精益求精的备战过程。从他们身上能读到十一小学的那种不怕困难，永争第一的优良传统。也有着一种奋力拼搏为十一小争光的冲劲。在全市人民瞩目的今天，我们也是要通过自己的一份力量去说明十一小学还要继续前进。

我们只有全体仅仅地捆在一起，形成坚硬的拳头出击，证明我们的实力才是唯一出路。全市200人的学校没有，全市200人的智慧的力量别的学校更没有，所以我们要努力想一想我能为明天的十一小做点什么？我想这六位老师的行动已经给了我们答案，我们没有时间再观望了，也没有时间再彷徨了，只有每个人都拿出行动来，从每天的每一节常规课做起，从每一次比赛做起为十一小的荣誉而战，为十一小学争光。

当然在他们的身后也有庞大的后盾团队。如美术组团队：以吕亚飞组长为首的美术组，全力做好后勤服务工作，赵琳红、刘威多次利用假期时间完成协助展示工作，有自己的设计思想，潘磊磊、孙明波、韩严完成书绘板，吕亚飞设计特色展示板，潘磊磊、王宁、韩严、赵琳红积极制作道具。音乐组王晨雪、丁宝巍也积极提供音乐。闫伟杰主任作为导演跟着加班，现场指导，在杏林小学展示的当天，在体育组组长孙兆宇及组员王洪志、姚光磊、杜艳楠老师的大力支持。整个展示主题鲜明，特色突出，选手们精彩的表现使在场的领导和同行掌声不断，受到了高度的认可和评价。同时还有两位业余模特，现在可以说是专业的了，王佳艳、刘洋老师的大力支持，才有了精彩的效果。同时为他们服务的还有栾声蕊、袁佳欣老师，每一次训练都为我们准备器材，休息日随叫随到，放弃了个人需要以集体利益为重的精神值得我们每一个人学习。

2、完成了市教学能手申报。

3、科技馆检查，小小科技馆启动仪式。

科学组在组长赵丹的带领下的全体教师积极准备，制定科技普及活动计划。并按期活动，随着天气转暖，活动会从不同场地，不同角度开始，希望各位老师积极配合。

4、额外工作：

三月份教育教学都有活动，很多科任教师承担并出色地完成了各口布置的任务突出的教师：赵琳鸿、刘薇、王佳艳、乔晓欢、彭程、许怀亮、陈旭、吕亚飞、赵丹、韩严

四、科任教师三月份考评成绩

三月份学校从教案、作业、教学纪律、额外工作、作业量、听课笔记、课时、带班等八方面对科任教师进行教学评价，名列科任前15名的教师有：赵琳鸿、刘薇、乔晓欢、吕亚飞、吴菲、潘磊磊、赵丹、王佳艳、陈旭、田汝、韩严、宋利铭、王锐、艾小晗、李红岩四月份教学计划1、4月22日参与省数学高端会议的团队展示。

2、进行一次板书竞赛。

3、组际联动备课。

4、阶段检测。

第五篇：月份工作总结--

八月份工作总结

8月份的工作已经过去，本人对自己的工作做以下几点总结；从八月一日我正式的开始开发特产店的销售工作，在这一个月的工作中，有了一个新的了解和认识，能够清楚的认识到枸杞特产对于宁夏市场的重要性，根据这一个月跑市场的经历，许多客户觉得我们的产品价格过高，枸杞的品相不是太好，以及包装没有新颖处，纸盒包装太软，但是这也是对我们业务人员的锻炼，能让自己变得灵活变通。要让自己尽快的强大起来。

一开始跑市场时，也不是很清楚客户的需求，在自己与客户沟通的过程中，对于客户提出的某些要求与建议也不能迅速的做成反应，在逐渐的业务经历中，自己也清楚了不少，了解同行之间的竞争压力，了解了客户所要的需求，自己也要多于成交的客户保持好关系，要经常去客户店中拜访。

九月份工作计划

自己对工作要有一种积极进取的心态，不能总是被一两个的挫折就打退堂鼓，要有团队意识，要多与同事沟通。在这个月中自己要争取开发在十家特产店以上，要增加回访老顾客的数量，更多的要注意同行产品是否是在搞活动，活动方式都有什么。