苑庄镇2011年度特色蔬菜协会工作总结

第一篇：苑庄镇2011年度特色蔬菜协会工作总结

苑庄镇特色蔬菜协会2011年度工作总结

2011年苑庄镇特色蔬菜协会在镇党委、政府和上级主管部门的关心支持下，积极开展各项工作，确保全镇蔬菜生产稳定的发展，为菜农做好产前、产中、产后服务，提高了全镇蔬菜生产的水平，增加了菜农收入，我们主要做了以下几方面的工作。

一、建立健全领导小组，确保无公害蔬菜工作顺利进行 2011年，苑庄镇共有蔬菜面积2070亩，其中商品蔬菜1735亩，专业大户245户。镇政府今年成立了放心菜工程新的领导班子。由分管镇长任组长，具体有协会、工商、环保、经贸、财政、卫生院等单位主要领导组成。各村委有村委主任和生产委员具体抓。协会配备了检测检验员5名，并根据种植地块情况，每地块确定1名小组长，负责上下联系，由于加强了领导，确保了协会工作的顺利展开。

二、抓宣传发动，签订责任合同

按照无公害蔬菜生产和销售的要求，协会认真抓好宣传发动及责任制落实，已发放各类资料1000多份，使每个菜农都认识到无公害蔬菜生产的重要性，严禁使用高毒高残留农药。杜绝中毒事故的发生，并签订了各类责任状，一是镇

政府同各村委签订的无公害蔬菜责任合同。二是协会与菜农签订的无公害蔬菜生产销售合同。三是协会与各农药店签订的关于严禁销售违禁农药的合同。通过上述各项措施，为协会无公害蔬菜生产和销售打好了基础。

三、抓好科技入户，提高菜农科技水平

根据农业局的安排，协会在2011年的科技入户工作中，认真按照省科技入户示范工程实施的要求，主要做了以下几方面的工作：

1、调查摸底，制订方案，确定了

80户科技示范户。

2、与示范户见面，落实任务。召开科技入户启动大会，使科技示范户明确自己的任务，为下一步工作打好基础。

3、加强培训，提高科技水平，举办了二次大型培训班。

4、定期入户指导，为示范户解决实际问题。

5、发放物化补贴，提高示范户积极性，每户已发放5%甲维盐25包，有机肥30公斤，《农家致富》杂志及各类技术资料。

6、做好记录，填好手册，带动辐射周边菜农，推动全镇蔬菜生产上一个新台阶。

四、抓技术培训

2011年，协会已举办培训班三次，一次是对检测检验员的培训，提高检测检测员的业务能力。认真抓好蔬菜检测上

市关，确保上市蔬菜的质量。二是对会员及菜农的培训，今年协会会同镇成教办举办了全镇放心菜生产技术培训班，有500多会员及菜农参加了培训，邀请了区蔬菜站领导和专家进行讲课，培训班上发放了各类杂志和资料500多份，协会发放生物农药3000多包，受到了菜农的一致欢迎，取得了很好的效果。三是对科技示范户培训，提高示范户的科技水平，带动协会蔬菜生产上一个台阶。

五、做好台帐

记好三本台帐。一是蔬菜种植户台帐；二是肥药使用台帐；三是蔬菜农药残留检测台帐。做好三本台帐工作量大，协会依靠村级会员和检测检验员，定期开会落实任务。

六、做好服务工作，提高会员和菜农的生产积极性

2011年，协会组织培训三次，共培训菜农500多人次，组织优质有机肥100多吨，提供生物农药保尔及5%甲维盐3000多袋，供应《农家致富》等杂志460多份，印发各种技术资料3000多份，为会员和菜农协调纠纷和解决技术问题等，通过这些服务，大大提高了会员和菜农的生产积极性。总结一年来的协会工作，我们虽然取得了一些成绩，但还存在许多问题，主要是菜农外地人多，文化水平低，对新技术、新知识的接受能力差，今后我们要在总结成绩的基础上，找差距，把我镇的协会工作做得更好，为菜农致富多作贡献。

第二篇：大张庄镇妇联特色工作总结

大张庄镇妇联特色工作总结

关注特困情系春蕾

实施“春蕾女童”计划是妇女工作的重要组成部分。女童的健康成长关系着民族的未来也关系着国家的未来，做好女童工作，保障女童的健康成长是妇联组织义不容辞的责任，也是妇联组织践行“三个代表”重要思想的具体体现，大张庄镇妇联始终把救助女童作为关注民生、服务妇女儿童的大事来抓。不断努力扩大工作领域，创新工作方式，完善工作机制，使救助女童工作取得了一定成绩。截至目前，全镇200多人次得到救助，受助金额4600万多元。现将主要情况汇报如下：

一、调查摸底，掌握情况

为做好“春蕾女童”的申报工作，认真做好贫困女童的调查摸底和材料上报工作，由村委会提供详细的家庭特困状况，由所在学校提供儿童的学习成绩及在校表现等相关资料，为了把已经辍学和面临辍学女童的情况摸清楚走村入户进行调查，对符合条件的女童进行登记、造册、填写登记表、建立登记档案，并尽最大努力为这些贫困女童寻找资助人。同时做好后期信息反馈工作，每到学期末都把救助人的学习、生活情况及时通报给救助人，督促受助女童给救助人写信，让救助人及时掌握资金使用和被救助对象的学习、家庭

生活情况。一些资助人正是因为救助资金使用好、妇联信息

反馈到位，主动延长了救助期限，使春蕾女童得到了更多的帮助。

二、加强管理，专款专用。

在实施“春蕾女童”活动的十几年中，专人负责、专款

专用，账目清楚，落实捐款及时，确保捐款落到实处，督促

受助女童及时向捐助者反馈情况，以结对资助的方式增强了

其透明度和可信度。从未有资金使用不当、发放不及时的情

况发生。确保真正把好事办好。

三、加大宣传力度

为了使“春蕾女童行动”这一活动家喻户晓，人人皆知，我镇把“春蕾计划”的宣传工作作为一项重要工作来抓，充

分利用广播喇叭、校园网站、农贸市场广泛宣传实施“春蕾

女童行动”的重要意义，开展形式多样的以“奉献爱心，救

助贫困女童”为主题的宣传教育活动。

十几年来，我镇 “春蕾女童”工作取得了一定的成绩，在一定程度上对提高女童的学习、生活状况起到积极促进作

用，但与贫困女童的实际需求还有很大差距，这就需要在今

后的工作中，要继续加倍努力，加强和上级妇联组织、企业

团体、社会爱心人士的交流沟通，多方协调筹措资金，使更

多的贫困女童得到资助。同时还要充分利用各村“妇女之家”的平台作用，发动广大妇女积极奉献爱心，从身边做起，从关注贫困女童做起。

第三篇：苑庄镇中学读书节推荐书目

苑庄镇中学教师读书活动推荐书目

1）《教育漫话》（洛克）

2）《给教师的100条建议》（苏霍姆林斯基）

3）《教学勇气》（帕尔默）

4）《庄子》

5）《陶行知教育名篇》（陶行知）

6）《教学机智——教育智慧的意蕴》（马克斯•范梅南）

7）《童年的秘密》（蒙台梭利）

8）《教育的智慧和真情》（肖川）

9）《爱心与教育――素质教育探索手记》（李镇西）

10）《教师人文读本》（张民生、于漪总主编）

11）《36天，我的美国教育之旅》（李希贵）

12）《世界上下五千年》

13）《朗读手册》（吉姆•崔利斯）

14）《班主任最需要什么--中外教育家给教师最有价值的建议》

15）《周易》

16）《用心做教育》（张思明）

苑庄镇中学学生读书活动推荐书目

对于整个人类来说，“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”

而对于每个不同的人，书籍则是塑造你生命历史的砖石。同学们，还等什么，向着你不一般的人生之路前进吧！

一、必读书目：【初中语文新课标名著必读书目】

初一上册：1.《繁星·春水》 2.《伊索寓言》

初一下册：3.《童年》4.《鲁滨孙漂流记》 5.《昆虫记》

初二上册：6.《朝花夕拾》7.《骆驼祥子》

8.《钢铁是怎样炼成的》

初二下册：9.《西游记》10.《海底两万里》11.《名人传》

初三上册：12.《水浒传》13.《傅雷家书》14.《培根随笔》

初三下册：15.《格列佛游记》16.《简·爱》

二、选读书目：

（一）中国文学名著

1.《三国演义》 2.《红楼梦》 3.《论语》 4.《孟子》5.《世说

新语》 6.《聊斋志异》 7.《浮生六记》 8.《三言二拍》9.《东周列国志》 10.《封神演义》 11.《官场现形记》12.《唐诗三百首》 13.《宋词选》 14.《古文观止》 15.《西厢记》 16.《牡丹亭》

（二）现当代精品

1.《阿Q正传》 2.《呐喊》 3.《彷徨》 4．《女神》 5.《子夜》

6.《家》 7.《雷雨》8.《围城》 9.《边城》 10.《茶馆》 11.《翡

冷翠的一夜》12.《寄小读者》 13.《倾城之恋》 14.《金锁记》

15.《红岩》 16.《青春之歌》 17.《棋王》 18.《大淖记事》 19.《曾

国藩》 20.《城南旧事》 21.《文化苦旅》 22.《林清玄散文》 23.《周国平散文集》24.《萤窗小语》 25.《人间草木》 26.《海子的诗》

27.《顾城的诗》 28.《舒婷的诗》29.《花季·雨季》 30.《十七岁不

哭》 31.《草房子》 32.《狼图腾》 33.《郑渊洁故事集》 34.《明

朝那些事儿》

（三）外国文学名著

1.《伊利亚特》2.《奥德赛》3.《唐吉诃德》 4.《少年维特之烦

恼》5.《歌德谈话录》6.《哈姆雷特》 7.《沙士比亚戏剧故事选》8.《傲慢与偏见》9.《基督山伯爵》 10.《巴黎圣母院》11.《双城记》

12.《红与黑》 13.《高老头》14.《欧也妮·葛朗台》15.《汤姆叔叔的小屋》 16.《格兰特船长的儿女》 17.《牛虻》 18.《汤姆索菲亚

历险记》 19.《飘》20.《老人与海》21.《复活》22.《战争与和平》

23.《童年》24.《母亲》25.《百年孤独》26.《我是猫》27.《雪国·古

都》28.《麦田里的守望者》29.《莫泊桑短篇小说选》30.《契诃夫短

篇小说选》31.《马克·吐温短篇小说选》 32.《欧·亨利短篇小说选》

33.《普希金诗选》34.《泰戈尔诗选》35.《安徒生童话》36.《格林童

话》37.《福尔摩斯探案集》38.《哈利·波特》系列

（四）社会科学与艺术

1.《上下五千年》2.《世界五千年》3.《万历十五年》4.《苏菲的世界》5.《理想国》6.《诗学》7.《法律的故事》8.《圣经故事》

9.《希腊神话与传说》10.《谈美书简》11.《西方美术史话》

（五）人物传记

1.《毛泽东传》2.《周恩来传》3.《拿破仑传》4.《林肯传》

5.《甘地自传》6.《丘吉尔传》7.《罗斯福传》8.《牛顿传》9.《达尔

文》10.《爱迪生传》11.《居里夫人传》12.《爱因斯坦传》13.《斯蒂

芬·霍金的科学生涯》14.《贝多芬传》15.《肖邦传》16.《渴望生活：

梵高传》17.《卓别林传》18.《永远的乔丹》19.《富兰克林自传》

20.《海伦·凯勒传》

（六）科普读物

1.《科学的历程》2.《数理化通俗演义》3.《魔鬼出没的世界》

4.《宇宙》5.《趣味数学》6.《元素的故事》7.《森林报》

8.《基因的故事》9.《克隆的世界》10.《人类的故事》11.《寂静的春

天》12．《科学改变人类生活的100个瞬间》

（七）报纸杂志

1.《读者》2.《意林》3.《青年文摘》4.《杂文选刊》5.《小小说》

6.《中华散文》7.《诗刊》8.《语文报》

三、亲子共读书目：

1.《爱的教育》2.《窗边的小豆豆》3.《让孩子走出亚健康》

4.《别和青春期的孩子较劲》 5.《英才是怎样炼成的》6.《好妈妈胜

过好老师》

注：以上所列必读书目，请同学们按要求完成阅读计划；所列选

读书目，请同学们根据自己的阅读兴趣和阅读水平，每学期选择性阅

读两三种；所列亲子共读书目，请同学们邀父母一起阅读。

第四篇：苑庄镇新型农村社区建设汇报材料

苑庄镇新型农村社区建设汇报材料

苑庄镇位于汶上县城东部，处于汶上、宁阳、兖州三县交界处，总面积74.2平方公里，辖6个社区、32个行政村、55个自然村，5.7万人。近年来，镇党委、政府坚持把新型农村社区建设作为重点工作，把市级示范点和社区中心村建设作为突破口，始终坚持以群众为主体，实行拆建并举，加快了全镇城乡统筹新型农村社区建设进度。目前，共顺利启动新苑、马庄、尹村3个农村社区建设。

一、统筹规划，重点突破，新型农村社区建设进展顺利 去年以来，我们坚持群众主体、拆建并举、分类指导、重点突破的原则，启动了新苑、马庄、尹村三个社区建设。目前，已建成居民楼21栋，12.6万㎡，在建居民楼11栋，6.7万㎡，拆迁房屋879户，拆迁面积800余亩。

工作中，我们主要坚持了以下几个方面：

一是坚持规划先行，科学制定全镇总体规划和社区建设详细规划。坚持规划先行、就近整合、节约资源、科学配置的原则，聘请省城镇规划建筑设计院制定了全镇“一城五点一区”总体规划，把全镇32个行政村规划成6个新型农村社区。“一城”即新苑社区，位于镇政府驻地。“五点”即大秦社区、贾柏社区、莲花社区、尹村社区、马庄社区。“一区”，即新建一个工业园区。新的社区规划占地3179.5亩，可节约土地9717.4亩。二是加强组织领导，实行一线工作法、指挥部工作制。镇党委、政府成立统筹城乡发展新型农村社区建设指挥部，统筹安 1

排全镇新型农村社区建设；同时坚持工作重心下移，依托社区总支建立6个社区建设一线指挥部，把机关骨干选派到农村社区一线，实行副科级领导包社区、社区总支书记包重点村、民情书记包一般村、村组干部包组联户工作制度，形成社区建设的强大合力。

三是坚持以群众为主体，建立群众代表全程参与工作机制。镇党委、政府始终把群众主体作为新型农村社区建设根本指导原则。建立群众代表日常工作制度，实行指挥部抓总、群众代表联户，就群众关注的户型、拆迁补偿办法、回迁价格等问题，由指挥部带领群众代表逐户征求意见、签字摁手印，同时聘请了群众监理员和群众理财小组，实行全过程监督。

四是创新资金筹集方式，破解社区建设资金难题。加强资金筹集、管理和使用，创新“五个一点”筹资方式，即盘活村集体资产自筹一点、动员群众预交一点、争取上级扶持一点、农户联保贷一点、建筑商垫一点。同时，加强社区建设专项资金监管，明确了“三个一律”工作纪律，即所有社区建设专项资金一律纳入镇经管站专项资金账户管理；所有支出一律经群众代表签字后方可放款；所有社区建设资金账目一律经群众代表审议后方可入账，确保了建设资金专款专用。

五是强化民生保障，确保旧村和谐拆迁。聘请县物价局对拆迁户原有住房科学评估，并张榜公布，征得群众认可；在安置期内发放搬家费和房屋租赁费，动员群众腾空住房、主动搬迁；

对困难户和老年人建设周转房和老年房，解决了群众后顾之忧。通过镇村深入细致的工作，所有拆迁的村均没有发生一起因拆迁引起的群众上访事件。

二． 农民旧房拆迁补偿办法、群众接受程度

拆迁补偿办法总的原则是：坚持公益性原则，一切为了群众，一切依靠群众，维护各方面的合法权益，实行产权调换或货币补偿，对回迁户集中进行住房安置并实行统一物业管理。平房和单体住宅内(指一户一院)的评估补偿，聘请物价局依据房屋的不同结构，同时考虑成新因素，确定拆迁房屋评估价格，然后分户公示，拆迁户统一安置到新苑社区。安置住房一般设计为多层住宅(含水、电等配套设施)和门面房。住宅户型设计为70 m左右、90 m左右、120 m左右三个标准，回迁住宅平均价格660元/m，各楼层单价为：一楼650元/m，二楼700元/m，三楼700元/m，四楼650元/m，五楼600元/m，车库、储藏室均500元/m。门面房上下两层均价860元/m。

对于拆迁前符合“一户一宅”标准的回迁户，可自选任意一套户型。拆迁前“一户多宅”、两个男孩以上的，其中有一孩达到18周岁的可加选一套。以上两种情况享受住房补贴政策，120m左右的楼房补15000元。90 m左右的楼房12000元，70 m左右的楼房10000元。对符合住房补贴标准的回迁户自动放弃选择楼房而购买门面的，每套（上下层各两间）补16000元。不符合补偿政策、再多申请的，按回迁价购买，不享受补贴政策。给予住房安置的拆迁户，其房屋2222222222222

2拆迁的各项补偿款拆迁时暂不支付。凡是申请住房的，去掉各项补偿款后，应补交齐总房价的100%。拆迁户选择货币补偿的，待房屋拆迁后，按其房产评估价格给予补偿。

对被拆迁户每户支付200元搬家费，如需安排过渡期由村每月补给回迁户200元房租，选择货币补偿的不享受过渡期房租补贴。被拆迁户所涉及房屋及附属设施的一切权属证明自拆迁之日起自行作废。

在合村并点上，群众的思想也有一个由不理解到理解的过程，自去年起，我镇加大了社区建设的宣传力度，印发了明白纸，各村在喇叭上宣传上级的关于社区建设的政策精神，下一步建设的地理位置，早拆迁的优势好处，让群众家喻户晓。起步村召集党员、群众代表到兖州、邹城等参观学习，回来后和群众算好对比帐，镇村专门组织干部走村入户就群众关注的户型、补偿办法、回迁价格逐户征求意见、签字摁手印，制定切实可行的《社区建设实施方案》。每一个环节让群众参与，聘请群众监理员，严把钢材、水泥、沙石等建筑材料进口关，严格对照国标验料，杜绝偷工减料现象，确保工程质量。通过深入细致的工作，在前苑、马庄、尹村三个村拆迁过程中，各村群众都积极配合，呈现争先恐后搬迁的好局面，三个村都在规定时间内完成了拆迁任务，没出现一起因拆迁上访的群众事件。

通过工作实践，我们的体会是，群众是社区建设的主体，只有尊重群众的意愿和要求，让群众参与，让群众拿意见，全程公开、公正、公平，群众就会响应政府的号召，实现和

谐搬迁。

三、存在的问题和建议

一是资金瓶颈。首先是启动资金难筹集。虽然制定了动员群众预交楼房款的激励政策，部分群众缴纳了1—5万元的楼房款，但相对社区建设来说只是杯水车薪。金融部门虽然出台了农村住房贷款政策，但实际操作比较困难。其次是后续资金不足。按照建房合同，一般要分批支付建筑商楼房款，再加上配套设施建设、争取土地置换增减挂钩政策资金需要一定期限，致使建设资金严重不足。再次是债务包袱较重。拆迁补偿平均每户要支付5万元，动员群众拆迁一般要每户支付1万元的奖励资金，再加上搬家费、安置期内租赁费，平均要每户要支付6.5万元，而旧村址复垦复垦后，平均每户仅能节约0.7亩地，按每亩补助9万元计算，约6.3万元，再加上基础设施费用，尚有一定的资金缺口。

二是土地制约。新的社区规划，村庄整合力度加大，要启动社区建设，需新占耕地，而土地红线难以逾越，尽管县里已调整土地利用整体规划，但占用耕地后，办理建设的各项手续都是以土地为基础的，土地手续不完善，下一步的手续就没法办。

三是社区详细规划编制较慢。全镇总体规划虽然制定，但由于受资金、人才、技术等因素制约，各社区详细建设规划制定欠完善，到目前，我镇开工的三个社区，社区详规一个没完成。

四是简化社区建设的各项手续。社区建设所需的可研、环评、土地、立项、开工许可等手续办理等时间步骤较长，能否针对社区建设的项目实行一站式办理，加快开工的进度。

第五篇：苑庄镇演马小学简介

苑庄镇演马小学简介

苑庄镇演马小学建于2002年8月，占地11000㎡，筑面积2750㎡。学校有教职工30人，学历达标率100﹪，现有学生365人，适龄儿童入学率、巩固率100﹪，2004年6月被评为县级规范化学校。

学校以“与时俱进，开拓创新”为校魂，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，加大规范办学的力度，学校建有仪器室、科学实验室、图书室、微机室，仪器室按省一类标准配备了仪器，图书室藏书量达10000册，微机室配有微机36台。学校全面贯彻国家课程方案，不断提高课程实施水平，开全课程，开足课时，大力推进素质教育。全体教师以新课程理念为指导，大胆探索教育改革的新路子，学生愉悦学习，全面发展，学校成为教师改革创新的乐园，学生健康成长的摇篮。