尹庄镇花卉协会实施方案

第一篇：尹庄镇花卉协会实施方案

尹庄镇花卉协会实施方案

尹庄镇花卉协会是在镇党委、政府的倡议下，决定于年月日 成立花卉协会。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

本团体是由花卉及相关行业的企事业单位和个人为达到共同目标而自愿组成的非营利行业组织。其宗旨是：在政府主管部门的指导下，宣传花卉业在两个文明建设中的地位和作用；组织协调全国花卉科研、推广、生产、销售，促进 行业内的分工与合作；维护和增进会员的合法权益；协助政府组织开展行业调研、人才培训、展览展销、信息交流、经验推广等活动，提高花卉业产业化水平，推动花卉业持续健康发展；为发展农村经济、调整农业结构、增加农民收入服务。

二、主要业务

（一）组织开展花卉行业调研，向政府部门提出行业发展战略、计划规划、产业政策等方面的建议，并协助组织实施；

（二）研究国内外花卉业的发展趋势，收集、整理、发布各类花卉信息，为政府提供决策依据，为企业做好信息和技术服务；

（三）参与制定国家有关花卉的法 规、政策、标准等，并监督执行；

（四）报经有关部门批准或经有关部门授权，代表国家加入国际花卉行业组织；组织参加国际性花卉展销和学术交流；举办全国性的花卉展览会、商品交易会、信息交流会、研讨会等活动；促进国内外花卉业的合作与交流；协助或协调有关部门和单位搞好区域性或地方性的花事活动；

（五）协助有关部门和单位开展花卉资源调查，协调和推动花卉科研工作的开展，提出研究目标和重点攻关项目，促进科研、教学、生产、经营单位的分工与合作；促进科研、生产、流通、消费等各个领域的协调发展；促进科技成果的转化和技术普及；

（六）开展智力开发和引进工作，组织国内外花卉业务培训，提高花卉从业人员的业务素质和专业水平；

（七）向有关部门反映会员和本行业的意见和要求，依法维护会员及本行业的正当权益；

（八）受有关部门委托，开展市场损害调查，协助解决贸易纠纷，帮助 会员开拓 市场，维护公平竞争；

（九）配合有关部门，为农业产业结构调整、发展农村经济、增加农民收入开展相应的工作；

（十）宣传花卉知识，引导、普及花卉消费；

（十一）承办主管部门委托的其它任务。

三、组织机构

四、行业标准

五、领导小组

第二篇：尹庄幼儿园教研实施方案

尹庄幼儿园教研实施方案

一、指导思想

自《指南》颁布以来，如何将《指南》运用到实际是一个难题。老师们面临着一个重要的问题——如何把握《指南》的方向，改变教学方式和学习方式，落实各领域的目标？同时，随着课程改革的不断深入，老师们在教学过程中遇到了不少的问题，有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决？由谁来解决？在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色。

教师在以《指南》为指导过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。而要做到这些目的，必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量，使幼儿园不断发展，为此我园制定以下实施方案。

二、园本教研制度的涵义

以园为本的教学研究制度，是以促进每个幼儿的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把幼儿园建立成为学习型组织。

三、实施理念

“一切为了孩子，一切依靠教师”，“幼儿园是教研基地，活动室是教研室，教师是研究员”。

四、组织机构

（一）成立园本教研制度领导小组

组 长：马涛

副组长：张洪梅

成 员：全园教师

（二）具体分工

马涛：校本教研制度第一责任人，负责全面工作

张洪梅：负责组织管理指导工作

陈欢欢：负责组织管理研究工作

（三）五、园本教研制度建立的主要内容

（一）以园为本的教师培训体系

（1）重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力；

（2）重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人；

（3）要有适合本园实际的师资培养计划，为教师的培训、进修、提高、提供必要的保障；（4）要充分发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助；

（5）在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式，对上岗教师进行《指南》、一日流程的岗前培训。

（二）以园为本的教育科研体系

（1）幼儿园要有计划地开展经常性的丰富多彩的教学研究活动，及时研究和解决教学实际问题，通过教学研究不断提高教学质量；

（2）要充分发挥教研组和备课组的作用；

（3）大力加强课堂教学的研究，千方百计提高课堂教学的效益；

（4）要组织教师积极开展课题研究和教改实施，把现代教育理念、现代教育技术同幼儿园的教育工作紧密地结合起来，切实转变教师的教学方式；（5）要建立教学成果和教研成果的奖励机制，激励教师不断地创造新的教学和教研业绩；

（6）要重视总结、宣传和推广本园教师的教学经验和教研成果，从制度上保障“园本教研”常研常新。

（三）以园本为本的学习指导体系

教学研究既要研“教”更要研“学”

（1）要把传统的学法指导与新时期的“转变学习方式”密切结合起来，改变过于强调“接受学习”现状，倡导主动参与，乐于探究和勤于思考，促进幼儿形成“自主、合作、探究”的习惯。

（2）幼儿园要形成有自己特色的学习指导的内容体系和方法体系，并从制度上促使教师人人承担学习指导的责任。

六、过程与方法

1、加强教师学习和培训工作。推荐书目，要求老师自学，并写读书笔记，看专家讲座光盘，学习课改理论，使教师改变教研观念；提供参加各级培训的机会，如：学科带头人培训、骨干教师培训、园本教研培训；鼓励教师参加学历提高培训和普通话、信息技术的培训；定期对教师进行集体培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等，培训的内容侧重《指南》实施过程中所面临的问题；引导教师通过对自身现状的分析，制订自我发展规划和学习计划。

2、充分发挥教研组、年段、备课组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使研究活动和教师日常的教学活动相结合，扎扎实实抓好教研活动，让教研活动成为切实有助于教师成长的平台，每次教研活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，教师们或对照《指南》精神找自己在教育教学中存在的差距，或围绕课改内容确定主题，或集体备课、讨论，做到活动有纪录、有实效。

3、充分发挥教师间的互动作用，《指南》强调各领域间的整合，教师间的合作、互助。我们将继续开展“学科带头人与骨干教师结对子、骨干教师与年轻教师结对子”的传帮带活动，定期开展交流、研讨活动，共同探讨教学中的体会、互相切磋、共同提高。

4、积极主动争取市、县专业人员的支持和指导，使教师的困惑能及时得到回应，幼儿园的教育教学改革始终朝着正确的方向前进，定期请专家来园指导工作，对教师实行专业引领，通过专家的指导，学会剖析问题的症结，使教研活动的目的真正落到实处。

5、有效地进行教研活动。

（1）教研组在每学年初根据幼儿园工作计划制定本教研组计划，并按计划落实各项活动。

（2）教学教研常规的落实，特别是备课组活动的落实。每个教师都要进行教学反思，每周写一篇有较高质量、能改进自己教学的反思。

（3）每个教师每学年至少要上一次研讨课，认真听取同行的意见，不断改进教学方法，提高教学水平。每学期每位教师听课不少于20次，做好听课笔记，并适当进行评论。

（4）每学年上交一篇说课稿，一篇公开教学活动设计，一篇公开教学活动案例反思。（5）每次教研活动前开展15分钟中心发言，通过交流、讨论达成共识，解决教育教学中遇到的疑难问题。

（6）学科带头人、骨干教师每学期至少一次专题讲座或观摩教学、研讨课。

七、具体工作安排

第一阶段（2018年3月----2018年6月）

1、成立机构，重新确定园本教研的研究单位，根据年龄特点分为小班组、中班组、大班组、保育组四个教研组。

2、通过观察、访问、问卷调查等方式，聆听一线教师的心声，全面了解教师们在实践中遇到的实际困难，确定解决问题的方案。

3、组织全体教师学习与研究我园《园本教研实施方案》和相关政策文件，对方案进行分析和研讨。通过完善制度和强化规章约束，促使教研活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序。第二阶段：实施阶段（2018年3月----2018年6月）

实施园本教研，不断总结经验，组织交流讨论，各教研组制定教研活动计划，教师制定专业发展规划，确立研究主题，以专业引领和同伴互助等多种形式落实以园为本的教学研究制度。

第三阶段：总结阶段（2018年6月）

在总结阶段，进行资料收集、整理与分析，鼓励教师对自己的教学行动进行理论总结，写出教研文章。同时，鼓励教师用叙事研究记录自己教学中的故事和铁事，展开教研成效的评定。

第三篇：灵宝市尹庄镇青年创业非洲菊花卉产业简介

灵宝市尹庄镇青年创业非洲菊花卉产业简介

张少壮，灵宝市尹庄镇大学生村干部，现任尹庄镇伍洞村村委主任助理。2008年，尹庄镇党委政府在“工商贸强镇、果菜牧富民”发展战略的基础上，提出了发展花卉产业，并给了非常优惠的政策，借助党委政府的优惠政策，他于2010年投资30万元创建3座非洲菊花卉大棚，目前效益良好。

俗话说：万事开头难。创业之初，他也走过了一段艰辛之路。刚开始建棚时，资金不足，镇党委政府伸出援助之手，帮助他协调贷款；技术问题不懂，他勤勤恳恳，起早摸黑跟着技术员一起劳动，谦虚地向有经验的花农请教，同时也不断自学花卉种植技术，勤奋学习实用技术和管理经验。为了拓展自己的知识面，工作之余，他经常通过互联网学习管理知识，学习新技术、新经验，不断提升管理水平，并邀请专家到棚内参观指导。通过自己的不断努力他的思想逐渐成熟起来，也使他深深地感到技术和信息对经济发展的重要性。一年多的磨练和长期的摸索，他学会了花卉生产的各类相关知识，逐渐由一个门外汉变成了小专家。同时他还向当地群众无偿传授花卉种植技术，尤其是将那些市场行情销路好，效益高的种苗信息及时反馈给农户。榜样的力量是无穷的，在他的带领下，当地百姓发展花卉产业热潮迅速掀起。有许多乡亲了先后种植苗木花卉盆景，周边100多户群众都走上了生态农业发展致富的小康路，有的以大棚蔬菜种植为主，有的以种植花卉苗木为主，有的以饲养猪、鸡等家禽为主等等。如今是产、销两旺,人均年收入达5000元以上，被带动农户人均纯收入超过当地农户人均纯收入的30%以上。

第四篇：花卉协会工作总结

花 卉 协 会 工 作结

生命科学系花卉协会2012年12月12日总

在这一学期中，我本人接受花卉协会并举办一系列活动，有很多经验和教训和大一的新会员一起活动，自己不仅感到很快乐并且收获很多，下面仔细介绍总结本学期的活动。

新生见面会校园植物认知魅力花卉生科系迎新社团活动花卉栽培知识大比拼 其中，这里着重介绍回顾校园植物认知和花卉栽培知识大比拼两次活动。

在校园植物认知活动中，我们分组进行，每组由一个大二学长或学姐负责。我们首先开始第一个环节“植物识别”，打响了本次活动的第一炮，其主要目的就就是尽量让大家活跃起来，与此同时，这个活动也让同学们认识了更多植物，扩大了知识面。紧接着，各个组进行了“智能过关”，这个项目真真正正考验的是各组之间的配合和默契感，以及各个成员之间的团队协作和理解反应能力，所以这个项目推动训练达到高潮阶段。看着队员们积极参与，来回跑动，有说有笑，劳逸结合。不难看出，此次活动已经达到了很好的效果。游戏结束后，会长为奖励大家，带着我们集体拍照。

在“花卉栽培知识大比拼”的活动中同学参与活动积极，勇于表现自己。在第三环节，同学们参与活动的热情高涨，将活动推向了高潮。本次活动对积极参与活动的同学进行了奖励，可以极大的提高同学们参与活动的热情。但以后需要注意，举办活动的参与者不能仅仅局限于代表。

在整个学期活动的过程中我们努力将每次活动策划好，将活动举办得有意义有特色，考虑到每一个人会员的感受，积极引导他们参加到活动中，在生活学习各方面帮助他们，让他们感受到各方面的关怀。让他们自始至终都在为自己在花卉协会而满足，为活动成功高兴。即使在整个活准备过程大家都很累，但回想一下，其中乐趣无穷。通这一学期活动增进了大家的感情，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，同时增进了对集体的参与意识与责任心。也让我们明白了我们是一个整体。因为有会员们的支持，有他们的鼓励，我们协会才勇往直前。同理，在工作的过程中，如果我们各自为政，没有干事们的协助，工作很难开展，再好的想法也是一句空话。

第五篇：花卉协会活动总结

活动总结

2012年11月4日，花卉协会组织全体成员开展了走校园认植物的活动。大家在早上9点集合，分成了几个小组，有学长学姐带领去认识校园里的各种植物。通过外形特征和顺口溜，大家很快的的记住了一些植物的名称。经过一段时间的游览之后，大家一起玩了一个游戏来检验之前的学习成果。每个小组会得到一个提示卡片，然后在校园中寻找提示中的植物，并在其中找到被藏起来的卡片，然后还在去采集所规定的植物标本。

一上午的活动进行得很快，虽然天气寒冷，但大家热情高涨，积极参与。通过这次的活动，大家对校园内的部分植物有了初步的了解和认识，记住了一些植物的名称，从中得到的乐趣使大家对植物产生了兴趣。第二个活动锻炼了大家的知识运用能力以及团队精神。这次的活动让同学们之间有了进一步的认识，大家在活动中交到了新的朋友。

本次活动内容很好，活动方式多样。但是在认知植物的过程中，人员过于松散，有些人可能在半途中退出了活动。在以后的活动中，我们应当充分调动所有人的兴趣和积极性，避免让个别人落单而没有很好的参加活动。

希望在今后的活动中，汲取本次活动中的优点，让活动形式更丰富多样，让同学们在快乐中认识植物，学到知识，交到朋友。

米健一