优秀读书团队材料

第一篇：优秀读书团队材料

教师读书心得交流会

八年级第二办公室

3月26日，坡头中学利用读书学习时间，召开了教师读书心得交流会。会议由副校长王力伟主持。王高举、张小勇、李丽萍3位老师分别谈了自己的读书心得。

王高举老师结合魏书生的《班主任漫谈》一书，就班主任工作中的赏识教育谈了自己的心得。张小勇老师给大家介绍了《守望教育》一书，书中关于教师情操的论述启人深思，淡泊名利，润物无声，教育无痕。李丽萍老师的读书心得来源于吴非著的《不跪着读书》，就语文教学的使命，语文课应担负的思想启蒙任务等话题和与会同仁进行了深入的探讨。3位老师的读书心得内容详实、思想深刻、寓意深远，引起了广大教师的共鸣，会场上不时响起热烈的掌声。

本次读书心得交流会，是坡头中学开展的“百师读百书”活动的有机组成部分，是对全校教师读书情况的一次总结和检阅，对读书活动的深入开展起到了积极的促进作用。

教师读书心得交流会

八年级第二办公室

5月14日，坡头中学召开了教师读书心得交流会。杨艳玲、张小勇、杜红云等3位教师分别围绕教育现状、教育理论、班主任工作、教师培养等方面畅谈了自己的读书感受。在学校搭建的这个平台上，大家互相学习，交流，为的就是共同提高教育水平。王校长也特地抽空参加了这次会议，他向青年教师提出了几点希望：1.进一步明确为什么要读书？2.看书的面还要宽广一些。3.写读书心得要与自己的教育工作紧密结合起来。4.将书中读到的尝试运用于教学工作开展一些研究。5.抓住细节处常反思自己的教学方法是否恰当？6.脚踏实地把握好每一次机会。

这次会议的召开，表明了学校对青年教师培养的重视。相信青年教师们一定会牢记王校长的话，以满腔热情积极行动起来，争取早日成长为学校的骨干力量。

教师读书心得交流会

八年级第二办公室

10月15日晚上，在周一例会之后，坡头中学在八年级第二办公室举行了教师读书心得体会交流会。

交流活动精彩纷呈，笑声不断。杜丽老师的心得体会《细节决定成败》，阐述了教师做事应无巨细，教师应从小事做起，从小事入手管理学生，教育学生。杨彩虹老师的数学教学学习心得更是风趣幽默、与参与教师形成互动，使交流会显得轻松和谐。交流会在热烈的掌声中结束，留给老师的是更多的思考与遐想。

坡头中学举行教师读书心得交流活动是以“月会”形式进行的。本学期，我校又专门为全校老师购买了一批教育专业书籍进一步促进了本项活动的开展。本次读书交流会也是该校本学期继续推进书香校园创建，扎实做好质量推进工作的有效措施之一。

优秀读书团队材料

学校：济源市坡头初中 办公室名称：八年级第二办公室 办公室主任：王高举

办公室成员：王高举 张小勇

李丽萍 杨彩虹

杜仲霞 杨艳玲

杜 丽 郑仁龙

第二篇：优秀读书团队总结

优秀读书团队材料

2008——2009

优秀读书团队活动总结

学校：济源市坡头初中 办公室：八年级第二办公室 联系电话：6026650 办公室主任：王高举

办公室成员： 王高举张小勇

李丽萍杨彩虹杜仲霞杨艳玲杜丽郑仁龙

2008——2009优秀读书团队活动总结

坡头初中八年级第二办公室

办公室成员：王高举张小勇李丽萍杨彩虹杜仲霞杨艳玲杜丽郑仁龙

为了让读书成为习惯，让心灵沐浴书香，我校鼓励教师以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯，借此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，从而拥有快乐积极的人生。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们坡头初中“营造书香校园，师生共写随笔”梦寐以求的教育理想。现将我们办公室读书团队的读书活动作以下总结：

一、全体办公室教师积极投身读书活动

要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我们办公室的教师在平时繁忙的的工作中，都能挤出时间参加读书活动。每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每周三下午第三节进行师生读书交流感想，大家都能积极参加，在回报中，大家都踊跃发言，谈感受，说经验，使这项工作深入人心。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人或学校图书馆借阅，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，极大地激发了老师们读书的兴趣，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。

二、我校努力为我们教师营造一个良好的读书环境

要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。为此，学校想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长还想方设法筹集资金为教师购买读书，有时候，我们许多教师就自己买，自己借书阅读。自从学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网之后。我们充分挖掘网上资源，到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校也进行了妥善安排，让我们学得定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排我们老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。

三、人人读好书，写好读书笔记。

在读书活动的开展过程中，我们办公室组织了很多的学习方式，记读书笔记，把作品中闪烁的精辟语言与思想等摘录出来，并附上个人随笔，读的多了，很多教师都能自己动起笔，写经验，写感想，谈体会，并运用到实际教学活动中去，极大的提高了教师的教学兴趣，也提高了我们学生的学习成绩及能力。有许多教师都成为学校的学科带头人及市骨干教师。

三、读书与教学实践相结合。

在读书活动中，我们办公室不再是死读书，读死书，我们结合教育教学实际，结合学生接受能力，结合课堂教学资源，进行了有针对性的教学实践。

读书让我们学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我们再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我们要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我们的学生。

读书，使我们对工作、对生活都充满了自信，使我们在工作中游刃有余，始终充满着激情和热情。我们还要持之以恒，坚持不懈，相信它会为我们教师带来丰盈的人生！让我们一起读书吧，使我们的生活充满阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀。

不过，我们也清醒地看到，教师读书活动的开展，还有许多工作要做，还需要进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为我市的教育事业的发展增添后劲。

第三篇：团队读书

阅读中引领成长，研读中共同提高

英语教师

伊丹

各位老师，上午好！我是103小学部的一名英语教师、四年级英语备课组长。今天，我汇报的题目是“阅读中引领成长，研读中共同提高。”作为一名学年学科的带头人，几年来，我在学校 “以读书为平台，促教师专业发展”的引领下，带领本组英语教师在自主阅读、团队共读、组内研读中共同发展，把读书变成了我们英语团队合作、交流、研修、发展的最佳平台。

说到“引领成长”与“共同发展”，我的真实感受是：因爱而读，边读边思；读中成长，重在坚持；读教结合，共同提高。

我们读书所采用的形式是“你追我赶自主读书法”。由于英语教师的课时多，批改量大，如果做硬性要求，教师们不会读得快乐有收获。于是，我们开发出“你追我赶自主读书法”。它的最大特点就是：时间自由、形式自由、感受自由。在确定完读书内容和最后完成时间后，教师们可以选择任何自由的时间来读，可以边读边随时写下困惑和体会，可以边读边写下看了他人随想后的感悟，在一周后的集体备课上谈谈对所读章节的理解、对权威理论的不解和自己的困惑。通常的情景是这样的：一个教育教学难题被抛出后，教师们开始产生了“书到读时方恨少“的读书需求。真正的自主读书开始上演。第一个读书的教师读完几页后，会写出感悟并签名，第二位教师随后发现同伴已经读了几页还颇有感悟，也自己找时间要多看上了几页，还给第一位做了补充。而另一人在第二天发现书又已经在别人桌上了…于是她决意要把书拿到家里好好读。我们并不提倡占用老师的休息时间，但是这种你追我赶的方式的确是 “坚持读书”的法宝。就是这种坚持，让我组教师撰写的多篇原创论文和教学反思在教育教学类评选中获奖，我们参与的省级课题“构建灵动的小学英语课堂”也已经结题。这些

收获，增强了团队教师的自信心，大大激发了他们读书兴趣和热情。

我们还把读书的收获与教学实践相结合，在研读中共同提高。我们采用”读书-实践-反思-再实践”的方法促进教师的自身发展。就拿英语阅读教学来说:以往我们采用的方法多是处理生词、听音跟读、回答问题等。自从读了《小学英语高效教学》一书中“关注语篇表达，话题阅读展开来”后，我们提出了小课题研究主题“依托文本再构，提高学生语用能力”，并把这一理论运用于教学现场。我们采用同伴互助的方式进行“深度课堂观察”，探讨书中的方法是否适用，进找到最适合孩子们的学习方式，再实践，以精品展示课的方式呈现我们集体智慧。在这一过程中我们的英语教学逐步走向了深入，每一位教师都是参与者、思考者、领航者与提高者。

在追赶中坚定信念，在文字中感受同伴的智慧，在交流中改善教学行为。（团队共读，让我们更加充满自信地工作，更加积极主动思考！更加乐观向上生活。）我们一定会持之以恒地读书，在阅读中成长，在研读中提高！谢谢大家！

全文2分50秒

第四篇：优秀团队

优秀团队评选标准：

有下列情形之一或多者，应予以评选：

1、对工作流程积极配合其它部门并达到一定效益者；

2、当月参加公司或公司以外组织的活动并获得奖项者；

3、经常注意保持生产现场的安全卫生和整理整顿工作

4、勇于向传统模式提出挑战并进行有创造性的偿试

5、能及时、圆满完成上级领导交办的任务；

6、能积极参与公司举办的各项活动，并能积极开展；

7、能圆满完成部门工作计划、任务；

8、本部门职员无重大违纪记录；

9、部门工作、决策无重大失误；

10、部门内部建设优秀且能实行规范化管理；

11、团队有较高的凝聚力和集体荣誉感。离职率低；

12、以团队的合作为主要的目标，而不应看重某个人的能力。部门业绩突出；

13、为团队目标共同努力；

14、保持良好的状态和工作效率，即使在最艰苦的时期，也保证良好的状态。员工精神状态良好；

15、有效的沟通和适当的授权意识，与各部门接口流畅，获得其他部门的认可及好评；

16、目标导向：能按时、高质量的完成公司赋予的部门职能目标；

17、以公司的发展为重,对公司的业绩负责；

18、整体团队积极参加公司组织的各项活动。

第五篇：优秀团队材料

优秀团队申报材料

--------敦煌邮政局函件部

在过去的2010年里，我部门在省市局领导的正确指引下，积极发挥团队作用，在函件发展领域进行了多方面的努力，在为本局各部门提供优质的服务和为本局争取经济效益的同时，我部门秉承“建设一流团队，创造一流业绩”的理念，在部门负责人的领导下，积极开展各项函件工作，不断取得优异的成绩。特对团队概况和团队业绩阐述如下：

一、团队概况

我部门隶属邮政函件系统，团队人数：9人，主要工作为：邮政函件营销、策划、设计，数据库分析与挖掘的同时大力发展数据库商函业务，日常行政事务的处理等工作。在部门负责人的带领下，团队成员信仰青春，崇拜激情，富有思想，充满活力。

二、团队主要业绩

1、紧锣密鼓的开展社会责任认证工作。

我部门在公司领导的正确决策下，积极开展社会责任认证工作，通过完善公司认证体系，建立认证结构，规范员工行为，发展社会关系，健全公司规章等办法已于2009年12月顺利通过了WRAP认证突击审核，目前，我部门认证组正积极整改突击审核中的不合理因素，并着手筹备2010年的BSCI认证。认证工作的进行，不仅在一定程度上规范了公司日常的管理，同时也为公司外销定单的取得和开拓国际市场奠定了坚实的基础。

2、丰富员工业余生活，加强企业文化建设。

2009年是公司在稳定的基础之上求发展的一年，在这个拥有上千员工的企业里，企业文化建设更显得尤为重要，我部门根据公司的实际情况，审时度势，在不影响公司生产的前提下，举办了诸如“五.一劳动技能竞赛”，“首届运动会”，“迎中秋.庆国庆文艺晚会”等大型的娱乐活动，极大的丰富了员工的业余生活，加强了企业文化建设，增进了员工的归属感。同时也赢得了公司上下一致好评。

3、发展社会关系，为公司争取经济利益

我部门不仅努力提高团队整体工作素质，而且还不忘发展社会关系，提高江西梦娜的社会地位，为公司争取额外经济利益。在2009年的工作中，我部门兼顾着对外界的联系和交往，对解决公司内部事务发挥了很大的作用，在我部门的协调下，江西梦娜很荣幸获得“

”光荣称号，为公司争取资金

万元，对提高江西梦娜的社会知名度起到了重要的作用。

4、完善留人措施，解决招工困难。

2009年，受国际经济危机的影响，江西梦娜在招工问题上也遇到了前所未有的困难，人员流动相对频繁.此时的人力资源部更是发挥团队作用，紧密的联系公司生产订单的需求，积极拓宽招工渠道，完善留人措施，发挥了团队中每一个成员的力量，最终取得了良好的效果，为公司招收新员工达600余人，招工完成率达80%以上，为公司生产订单的顺利进行贡献了自己的力量。

5、服务员工，方便他人。

我部门是公司的中枢部门，大部门工作都体现在服务于公司，服务于员工之上，不管是从员工IC卡的管理、员工劳动关系的处理、社会保险的办理上，还是从员工培训、人才招聘、考勤管理和处理行政日常事务上，都体现着我们高度的责任感和默默无闻的奉献精神，为员工、为公司我们都拿出了十分的热情，方便着每一位员工的生活和工作。相信我们做出的努力和业绩是众所周知的，也相信我们的付出和做出的贡献也是有目共睹的，团队中的每一位成员都为在这个团队而骄傲和自豪，因为这个团队在平凡的岗位上做出了不平凡的事情。今天在此申报公司“优秀团队”光荣称号，希望得到公司领导和各位同事的一致肯定，相信你们的肯定是对我们团队最大的回报。