联想高效执行力团队研修班学习体会

第一篇：联想高效执行力团队研修班学习体会

参加联想高效执行力团队研修班学习体会

上个学期的期末，学校邀请联想集团培训事业部的朱胜文老师，为我校干部做“打造高效执行力团队”的培训。经过几天的培训学习，朱胜文老师的讲课非常精彩，他的教学能深入我们的内心世界，让我们由漠然到认可，由拘谨到放开，由自恃到动情。他妙趣横生、深入浅出的讲授消融了我们思想的“坚冰”，让我们明白了许多“为人、处事、共存”的道理。“没有时间干坏事的学生就是好学生”。“教学是管理的过程，是沟通的过程，更是带团队的过程”这些教学理论引人深思、记忆深刻。“团队就是一个有口才的人在对着一群有耳朵的人在说话”。“交流要注意在同一个频道上”。同一频道的建立就是要通过师生的彼此了解，激发学生的情感，实现双向信息传输，进而实现心与心的相通、情感上的默契，达到亲其师，信其道。培训过程中我们看了很多发人深省的视频，做了许多令人回味的游戏，这种体验式教学为我们营造了很好的教学沟通渠道，一次次把我们的思想聚焦、升华。

这次培训改变着我们的思维模式。“我们不是来学习的，我们是来改变的！”“不是知识没有用，而是我们没有用，所以，我们没有‘用’” 联想培训改变着我们对学生的看法，改变着我们消极、漠然的心态，改变着我们对社会、领导的认识。我们变得开朗，学会沟通，用爱来互相感染；每个人都是带着欣赏的态度来评价别人，认可大家，因为“认同肯定别人更容易让对方认同自己”；我们学会了换一个角度看问题，“没有笨学生只有笨老师”，学生的缺陷正是老师存在的价值所在；我们知道了很多事情不是你不能做，而是你不敢做。要站在正确的人生位置上看待自己和别人，迎接挑战，改变自己。改变的前提的“空杯”，只有这样才能放下包袱，轻装上阵；改变的过程是“变态”，态度决定行动，想通了，想明白了才能表里如一，心甘情愿地去做你应该做的事；改变的标志是更宽容、更自信、更主动、更深刻。对于当前的职业教育课程改革，作为教师首先要做的改变是教学形式创新，用丰富多彩、喜闻乐见、投其所好的教学形式承载教学内容，给学生带来不同于以往的教学感受，带领学生渐入佳境。

教育工作态度决定一切。执行力并不是工具，而是做好工作的态度。联想总裁柳传志认为，执行力就是任用会执行的人。会执行包括两个方面，一是态度，二是能力。现在我们学校教师队伍中有许多消极的态度。一是自满。有些老师自我满足、自我欣赏的意识过于强烈，看不到自己的差距和不足，看不到周边的竞争态势，不虚心，不愿学。二是畏难。现在教育教学的难度确实增加了，要求确实提高了，有些老师面对困难和矛盾，不是积极主动想办法，而是怨天尤人，消极等待，束手无策，把困难当成工作不力的理由。三是保守。面对不断变化的新形势新挑战，有些老师不思进取，按部就班，思路狭隘，方法陈旧，对学校的精神片面理解、被动执行，工作打不开局面，面貌得不到改变。四是飘浮。有些老师事业心、责任感有所弱化，工作或得过且过，标准不高，无所用心，当猫不捕鼠，当僧厌撞钟；或抓抓放放、似抓非抓，不扎实、不上力，浮光掠影，积极进取、再接再厉的意识有所退化。五是享乐。随着生活水平的提高，不少老师图安逸、讲实惠、贪享乐；个别老师工作上不肯吃苦，待遇上不肯吃亏，把“身体健康为中心，轻松一点、潇洒一点”作为追求目标，过去那种谦虚谨慎、艰苦奋斗、勤俭节约的好传统、好作风明显淡忘了。以上这些问题和现象，但如果长此以往，消极影响就会与日俱增，最终将会耽误学校的发展。因此，态度决定一切，变“要我去做”为“我要去做”，这样学校的工作氛围就会大大转变。

这次培训点燃着我们的激情，激励着我们更投入地工作，更乐观地生活，更积极地学习；珍惜工作岗位，尽职尽责，带着“愉色”去工作，体味职业的荣耀；积极主动地工作，多调查研究，为学生服务，为社会和企业服务；沉下心来，走进学生之中，给学生搭建更好的成长平台，给自己建造最佳的发展道路；学习理论，学思结合，更新观念，了解社会和企业；善于反思、体味快乐、勤于修正、追求厚重、提升品味；常常回味、体验联想培训所学的内容，强化自己的积极心态，不让它随着环境的改变而衰减，不因时光的流逝而模糊；坚定理想信念，常怀感激之心，用理解、宽容来营造内心的平静，用健康的心态点亮自己的人生。

第二篇：参加联想-班主任团队管理研修班学习体会

参加联想-班主任团队管理研修班学习体会

商贸部 黄静静

假期，学校邀请联想集团培训事业部的孙华老师，李景峰老师为我校班主任做“班主任团队管理”的培训。经过几天的培训学习，孙华老师的讲课非常精彩，她的教学能深入我们的内心世界，让我们由漠然到认可，由拘谨到放开，由自恃到动情。她妙趣横生、深入浅出的讲授消融了我们思想的“坚冰”，让我们明白了许多“为人、处事、共存”的道理。“爱是教师最高的境界”，“教学是管理的过程，是沟通的过程，更是带团队的过程”这些教学理论引人深思、记忆深刻。“团队就是一个有口才的人在对着一群有耳朵的人在说话”。“交流要注意在同一个频道上”。同一频道的建立就是要通过师生的彼此了解，激发学生的情感，实现双向信息传输，进而实现心与心的相通、情感上的默契，达到亲其师，信其道。培训过程中我们看了很多发人深省的视频，做了许多令人回味的游戏，这种体验式教学为我们营造了很好的教学沟通渠道，一次次把我们的思想聚焦、升华。

其中“变形虫寻宝”的游戏让我认识到团队意识是通过实践才能体现。游戏回归到现实中就形成了由领导、中层干部及基层的团队关系。每一环节都十分重要。这需要我们更好地去衔接每个环节，做好每个角色。如今的社会，许多事情都“集团化”了，一个团队，犹如大海行舟，船长是眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船长指挥前进，信赖船长，依从船长；因此，面对任何惊涛骇浪，船长都应该负责到底，哪怕是在船沉没之前的一刻。如果能这样做，船上的人不仅有了安全感，而且会觉得有所依赖；并且可以鼓起勇气，协助船长扬帆远航。最终大家齐心协力完成了寻宝的任务。

《西邻五子的故事》告诉我们尺有所短寸有所长，残疾也能创造完美。我们要善于发现学生身上的闪光点。不能单纯抓住他们的缺点不放。

“挑战60秒”的游戏让我们认识到关键人物的权威性很重要，我们每个参与者都需要有良好的沟通，认真的倾听，适时地资源共享。

这次培训改变着我们的思维模式。“我们不是来学习的，我们是来改变的！”“不是知识没有用，而是我们没有用，所以，我们没有‘用’” 联想培 1

训改变着我们对学生的看法，改变着我们消极、漠然的心态，改变着我们对社会、领导的认识。我们变得开朗，学会沟通，用爱来互相感染；每个人都是带着欣赏的态度来评价别人，认可大家，因为“认同肯定别人更容易让对方认同自己”；我们学会了换一个角度看问题，“没有笨学生只有笨老师”，学生的缺陷正是老师存在的价值所在；我们知道了很多事情不是你不能做，而是你不敢做。要站在正确的人生位置上看待自己和别人，迎接挑战，改变自己。改变的前提的“空杯”，只有这样才能放下包袱，轻装上阵；改变的过程是“变态”，态度决定行动，想通了，想明白了才能表里如一，心甘情愿地去做你应该做的事；改变的标志是更宽容、更自信、更主动、更深刻。

对于当前的职业教育课程改革，作为教师首先要做的改变是教学形式创新，用丰富多彩、喜闻乐见、投其所好的教学形式承载教学内容，给学生带来不同于以往的教学感受，带领学生渐入佳境。作为职业学校班级管理者应当确立以下观点：第一，教育和受教育是每位学生都应该拥有的基本权利，学校的教育管理应有助于每位学生探索和开拓新生活。学生是具有个人尊严和独特价值的个体，而不是被加工、被塑造的原料。第二、教育管理不是简单的外部引导、塑造，更重要的是，它是一种源于精神内部的活动，任何外部的作用只有受教育者的内部精神活动才能转化为教育成果。学生在教育管理活动中应该处于主导地位。而不是被动的、消极的受体地位。第三、在日后的教育管理过程中作为教育管理者应保护受教育者主动性、积极性、球索精神和创新精神，而不应有意或无意地扼杀学生这种与生俱来的天性。最后、教育是人们基于当下的自我而进行的，对更高、更美好的东西的一种追求，是具有更行色彩的内化活动。因此，教育管理应有助于学生更行的丰富和全面发展，不应抹杀差别、贬义个性。在日后的教育管理中我应确定无疑地把保障学生在教育管理中的主导地位，一切教育管理都围绕所有学生的全面发展进行开展工作。

这次培训点燃着我们的激情，激励着我们更投入地工作，更乐观地生活，更积极地学习；珍惜工作岗位，尽职尽责，带着“愉色”去工作，体味职业的荣耀；积极主动地工作，多调查研究，为学生服务，为社会和企业服务；沉下心来，走进学生之中，给学生搭建更好的成长平台，给自己建造最佳的发展道路；学习理论，学思结合，更新观念，了解社会和企业；善于反思、体味快乐、勤于修正、追求厚重、提升品味；常常回味、体验联想培训所学的内容，强化自己的积极心态，不让它随着环境的改变而衰减，不因时光的流逝而模糊；坚定理想信念，常怀感激之心，用理解、宽容来营造内心的平静，用健康的心态点亮自己的人生。

第三篇：《团队执行力》学习体会

《团队执行力》学习体会

为了响应公司的读书活动，提高大家的学习热情，技术质量党支部组织大家利用周六下午下班后的一小时，学习聚成公司总裁陈永亮先生主讲的《团队执行力》，在大家习惯了每天单调的技术工作，这次讲座让大家接触了一些新的东西，尤其是一些管理知识，大家感觉耳目一新。

在工作中，我们往往有一些困惑：大家一直想提高效率，但在实际工作中，没有明确的的思路和具体的方法措施，总是认为只要事情忙完了就可以，只要没造成大的损失就可以了。一些领导总是想让部门的工作处在可控的状态，忘记了对下属的培养和锻炼，总担心下属犯错，没有给下属有效指导，造成了部门工作的低效。我们往往埋头忙于具体的工作，却没有仔细思考哪些是真正重要的事情，哪些是紧急的事情。工作中出现问题总是从别人身上或别的部门找问题，很少主动找自己的问题，即使知道是自己的问题也没有勇气承认。在观看主讲的《团队执行力》后，我们逐渐有了一个认识。提高团队的执行力，不是一方面的原因，而是包括领导力、有效沟通、提高工作能力，完善的组织架构和制度等等方方面面的原因。

一、执行力好与不好，团队领导执行力很关键

自古以来就有“兵强强一个。将强强一窝”的俗语。充分显示了团队中领导的作用。作为管理者，要做到以身作则、修己安人，领导的执行力将产生强大的震撼力，员工也乐意服从和跟随，还要具备很高的威信力，要修品德、能力、形象，张弛有道，身先士卒，员工才会高度信任领导，严格执行领导安排的各项工作任务。

二、执行力好与不好，沟通很关键

陈先生在讲座中提到，二八原理在沟通上也适用，80%的问题可能是20%的沟通造成的。企业执行力不好，其中最大的问题源自于沟通，也就是说执行者没有搞清楚，就开始执行操作。信息流通不畅，传递过程中消失了，合适的信息没有传递给适当的人，等等，这种错误概率肯定非常的高。

信息的传递，与习惯、默契和制度是息息相关的，这些也形成了一种文化，没有这些，交流起来就会费劲，也是一个人为什么到一个生地方感觉无所是从。比如说，买一个笔记本，多厚的，多大的，高档的还是一般的？这些都是描述笔记本的信息。贸然去买，买回来不是这不对就是那不对，难道我们执行“买笔记本”要连立面格线是什么样的都问一下，那也就太婆婆妈妈了，更可能的是，等你问清楚了，发现根本买不到那样的。所以我们跟数控传递信息时，程序的放置，程序的命名都按照一定的规则，时间长了也就形成了默契。信息传递起来就会简洁而有效。

沟通也有一些技巧，包括向上、向下、平行沟通，尤其是向上下级沟通，也许领导一个不耐烦的表情，就把下级想要说的话憋回去了。

三、建立完整的组织架构、执行步骤和制度建设。

组织架构层次清楚、责任明确，给大家界定适当的框架，让大家在这个框架中积极的工作，做不好那是你的责任，做好了是你的成绩。反之职责不清，大家感觉无所适从，做多了是越位，还不如不做。老人跌倒了，装看不见，绕道走，出了问题先去找别人尤其是上下工序有没有漏洞，如果一个企业有这种状况，说要提高执行力怕是很难。

四、挑选合适的人去做合适的事。

发挥团队成员的长处，才能体现团队1+1>2的效果。有些领域适合木桶原理，团队执行力决定于最短的模板，着眼于克服员工的短处，但有些工作不是需要所有员工流水线作业，只有少数人去做，那么做什么事用什么人就很有讲究了，而不是也没必要把所有成员培养成德智体美劳，所有业务都精通

山东潍坊福田模具有限责任公司 技术质量党支部

2012年6月

第四篇：参加联想中层高效执行力研修班心得

参加联想中层高效执行力研修班心得

新学期开学前，有幸参加联想集团在我院组织的中层高效执行力研修班，使我深受启发，获益匪浅。紧张而愉悦的四天学习中，通过观看和聆听齐静老师在联想中层高效执行力研修班上的讲话和参加姚老师组织的七巧板及盲人金字塔活动，现就我对“团队”、“团伙”的概念、以身作则的理解和感悟谈一下两点。

一、实现工作目标，必须有自己的团队。

团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。团队有一个共同的集体目标、发出一种声音，也就是遵守共同的纪律或规范；团队成员互相沟通、群策群力、尽职尽责，团队成员在技术或技能上虽有分工，但精诚合作、形成互补。每个成员从内心深处会发挥无限的潜能，这些力量集聚在一起将会产生巨大的力量。即使每个组织成员都有自己的想法，但这种想法是建立在共同的理想和目标之下的，在共同的目标面前个体利益后退。否则成员很难融入组织，就会脱离组织。团伙也是一群人在利益的驱使下为一个共同的目标临时性结成的组织，当个人目标和集体目标冲突时，集体目标是后退的，个人目标占主导，缺少沟通、声音噪杂，无组织纪律，互相指责、互相推诿，推卸责任，从而影响组织目标的一致性、执行的有效性，最后导致组织结构瘫痪，也就是通常说的散伙。

想做好工作，想干出点名堂，就要建设一支目标性高度一致的团队。现代企业管理过程中，掌握一定规模的企业员工或者一般企业高级员工的思想比管理员工的行为更重要。通过管理员工思想统一价值观形成团队认可的价值理念。这样会使团队产生共同的力量。联想集团之所以能从1984年的20万元人民币投资、11名科技人员；到1996年，联想电脑销量位居国内市场首位；到2004年，联想集团收购IBM PC事业部；到2013年，联想电脑销售量升居世界第一，成为全球最大的PC生产厂商。到2014年，联想集团以23亿美元收购IBM低端服务器业务，并完成对摩托罗拉移动的收购。联想集团走向世界，完成了从无到有，从小到大，从弱到强的成功转变，正是因为它拥有“为客户：联想将提供信息技术、工具和服务，使人们的生活和工作更加简便、高效、丰富多彩；为员工：创造发展空间，提升员工价值，提高工作生活质量；为股东：回报股东长远利益；为社会：服务社会文明进步”的发展使命；拥有“成就客户—致力于客户的满意与成功、创业创新—追求速度和效率，专注于对客户和公司有影响的创新、精准求实—基于事实的决策与业务管理、诚信正直—建立信任与负责任的人际关系”的核心价值观；拥有“高端品质、创新、国际化、企业责任”的品牌精神。联想人肩负着“从事开发、制造及销售最可靠的、安全易用的技术产品。我们的成功源自于不懈地帮助客户提高生产力，提升生活品质”的历史责任，这是让联想人不断努力，不断超越，不断成就的核心动力，是企业文化之依，立足之本。

通过齐静老师对高效执行力的解读，工作中，要确定工作的宗旨和使命，建立共享的愿景，制定共同计划，领导行动方向，使评估结果和过程达到持续性，将工作进行了系统的分解，准确定义了工作的环节和控制要点，使工作的目标更加明确，计划更具条理性，科学性，减少盲目性。同时，发现和了解团队每个成员的天生特质、秉性，用其所长，避其所短，充分发挥每个团队成员的主观能动性，做到人尽其才，使大家心往一处想，劲儿往一处使，齐心协力，完成工作、目标和任务，成为一个充满激情活力，能打胜仗，敢打硬仗，高效优质的团队。

二、以身作则是实现团队目标的重要基础

通过培训学习，使我深刻认识到团队管理层和员工以身作则、尽职尽责的的重要性，若是团队的管理层和员工素质低下或虽有专业知识，常言道：上梁不正下梁歪，这是历史和现实的经验总结。若管理者缺少起码的道德修养、沟通能力和协作精神，那无法驾驭整个团队，往往成事不足，败事有余。

首先是团队管理层的素质。团队就是“一位有口才的人对着一群有耳朵的人说活做事”。“这位有口才的人”就是同等的管理者，其道德修养、沟通能力和协作精神对团队的建设、目标的完成至关重要。2008年5月习主席就在《领导干部要认认真真学习老老实实做人 干干净净干事》指出：领导干部干干净净干事是马克思主义政党性质和宗旨的内在要求。在我国历史上，注重修身立德、为官廉洁，是许多思想家倡导的政治主张，也是一些正直的士大夫终身恪守的为官准则。早在先秦时期，我们的祖先就有为政以廉的劝诫。管子讲，礼、义、廉、耻，国之四维，“四维不张，国乃灭亡”。孔子说：“政者，正也。”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，他把“欲而不贪”作为为政的必备条件。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”意在强调团队管理层应加强自我约束、努力自我净化、实现自我完善，以身作则，率先垂范，发挥模范带头作用。“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这就强调道德对团队建设的决定作用和重要性。作为一个管理者，要想管理好一个团队或组织，做人，就要走正道，要做一个有理想人格、有道德修养、仁民爱物、严格要求自己的人。做事，要勤勤恳恳，身体力行，忠于职守，敬业乐群，不谋私利，成为表率。做学问，要打好基础，要耐得寂寞，不求速效，不急近功，不务虚名。自己始终要明白这个团队的使命和任务并且坚定不移，就像天空中的北斗星，处在他应在的位置，永远是那么的从容和淡然。白天，大家见不到他；而当夜晚大家看不清前面的路时，就会看到灿亮的北斗星，指示着自己前行的方向。

常言道：“火车跑得快，全靠车头带”，我们在深化职业教育改革的今天，要战略思考，谋划未来，抓住职教新政的机遇，如何是学院发展、壮大、转型，管理者是关键。我们坚信，只要学院各级领导干部，都能做到以身作则，当好表率，认真贯彻执行党的教育方针、政策，进一步落实以人为本、执政为民理念，就一定能够吧学院做大、做强。

第五篇：团队执行力的学习体会

xxxx参加了xx团队执行力，觉得他的讲课十分的幽默，在幽默中也蕴涵着很多的道理。就此也发表下自己的感想。当今社会越来越发达，而存在的问题也却越来越多，就从每个公司的的基层来说吧！出现的问题就有：A：执行不彻底。B：执行的时效观念淡薄。C：组织安排工作不明确。造成下属无法适从。D：分配工作没落实到具体执行个人身上。E：只重形式不重效果，只重制度不重仁义。F：执行人的素质影响执行效果。G：完不成目标任务时，借口较多。H：执行者的个人价值观。I：信息反溃部门执行力差。在执行达成或超越目标任务中，起主要作用的是人。在此主要针对人的行为及心态问题做重点分析。1：执行不彻底的原因。A：监督机构执行力差。B：执行人的主动意识淡薄。C：目标任务朝令夕改。很多时侯，委派工作之人，觉得把工作计划，实施方案安排给下属，自已就可高枕无忧了，自以为下属会按照自已的意愿完全执行，还自我安慰说：只重结果不重过程。对下属是否完全接受任务?是否完全执行?执行当中所出的问题?执行到哪一阶段了?不闻不问。如果上司的上司也是这种态度，把工作安排当成完成工作。谁都不会去跟踪事件本身执行了没有，当临近交接工作结果的时侯，我们才想起来找下属。如果下属忘记了此事，目标任务就不会在计划时间内内完成，此时往往就出现了推诿责任，不敢承但后果的语言。任何个人，完成工作的目的本身很多时侯不是为了得到一份工资，而是想得到上司的赏识、肯定。以期达成个人的成就感。上司不闻不问或安排工作以后就当完成了，下属就会拖拖拉拉，丢三达四的工作。让下属产生办成了上司也不管，办不成上司也不管，上司可能忘记了的心态。就会把这种心态直接反映具体工作中，在目标任务上大打折扣，只办一半，就搁置在一边不管，或根本不办。等到上司来催的时侯再办不迟。上司在完计计划目标任务的时间期限内不过问，下属是不会主动去执行的。因此很多时侯，上司在指责下属的时侯，我们都应该问自已：我有安排相关人员对完成目标任务的全过程跟踪回溃吗?凡是完成目标任务的工作所需时间长，都应该在过程中跟踪，并再修正，再执行。比如：上司让下属今天(10月2日)下午去解放碑成泰电影院，买一张10月20日晚上七点播放的《神话》电影票。购票的行动简单，时间充足。同时时间夸度大也是问题的根源之一。那么下属安排完此事以后，就应该做如下事项。A：记录下达任务与完成任务的时间。B：于第二个星期问询一下是否购买到?没购买的原因?C：与下属一起寻求解决问题的关键。D：再记录，再跟踪。这只是一个简单的行动，只是时间夸度太大，我们最主要是怕忘记而做的分析。如果工作复杂，我们就必须有专人负责追踪。2.执行的时效性。任何目标任务都是有时效性的，就拿购电影票来说，10月20日晚七点。是终极底线。如果在此时间之前没有购买到电影票，那么当天是看不成《神话》这部新片。时效性的撑握是完成目标任务工作效率的天平秤。提前完成效率就高。超期完成效率就低。效率越低的执行者，付出的成本越高。没在计划时间内完成目标任务，有时就是无用功。特别是对时间要求相当严的的目标任务。比如：重庆于10月11日开市长峰会。在峰会开幕式的前二周，市政工程建设与主体大楼就应该全部完工，剩下的时间就是检查、修改。再检查、再修改。如果在10月11日还没完工，试想峰会还能开吗?因此。任何一项目标任务。不管有没有时间要求。做为组织人，都应该设定时间。执行人应该保证在计划时间内完成目标任务。而不是因为没有时间要求的目标任务，我们就可以用几个月甚至更长时间去拖到完成。3：组织安排工作不明确。造成下属无法适从。组织安排工作，是一件具体、明确的分配过程。上司安排不明确，或者表达的语言有误，就可能造成下属办事的差错机率高。比如：前面提到的我要买电影票，按排今天(10月2日)下午去解放碑成泰电影院，买一张10月20日晚上七点播放的《神话》电影票。下属听了就比较清楚。如果说成：今天(10月2日)下午买一张10月20日晚上播放的《神话》电影票下属与知道购电影票。但是在具体执行中。下属就会产生怀疑：A：买哪里的电影票?解入碑还是沙坪坝?B：上司喜欢到成泰看电影呢还是到哪里看?C：上司在晚上啥时看?因此作为上司来说，安排工作一定要要求自已的意图表达明确。下属应该报不懂就问的心态，否则办成的结果与上司所期望的结果误差太远，还是会令上司不满意的。下属的心态应该不要怕骂，事前问清楚可能被骂，事后再问可能会失业。上司面对下属的问题，要集中精神一一解答，而不是含糊其词。不要抱怨你的下属有多笨，要多反省自已是否表达明确。会怪人的怪自已。4分配工作没落实到具体执行个人身上。安排工作要明确的另一层意思就是工作是否落实到个人。每个企业老总的工作是计划执行当年的目标任务，经理是根据老总的年计划，来计划执行当季或当月的目标任务。组长是根据经理季、月计划，来计划执行本周的目标任务。柜长是根据组长周计划，执行当天的工作。营业员是要据柜长的当天计划，来执行当时的工作。这种分配原则实际上是，战略、战役、战术的细分。由较抽象的工作计划变成较明确的工作执行计划，再演变成正在执行的具体工作方式。层层环扣，整体互动的效果。比如。经理说：今天(10月2日)下午去解放碑成泰电影院，买一张10月20日晚上七点播放的《神话》电影票他必须针对某个人说这名话。这个人就是执行任务的执行者。5只重形式不重效果，只重制度不重仁义形式与效果在前面已提到。这里就只讲下制度与仁义的问题。规定制度的时侯，我们往往注重制度的本身，不服从工作安排，不按照工作计划办事的执行者，我们就用制度去惩罚。同样要达成目标。惩罚和仁义都是一种手段。惩罚容易使人的行为统一。仁义(在此含教化、教导的意思)能使思想统一。一项具体工作，离不开行为与思想的统一。有的上司发现问题的时侯，直接对下属给予处罚，而不是透过问题的背后，看产生问题的原因，帮助下属分析问题，解决问题。记得听陈安之的课时，我总结了帮助下属解决问题，让下属在执行的时侯思想和行为达成统一，从而激发执行力的几个问题。我们在出现问题的时侯或询问问题的时侯可以按如下模式去偿试：A：为什么还没采取行动?B：不行动有什么好处?C：假如长期不行动，会出现什么最差的状况?(最差状况)D：假如现在就行动，长期会有什么好处?(最理想化)E：我什么时侯采取行动?当每个下属都能主动认清自已，反省自已的时侯。只重结果不重过程才显得有一些现实。执行人的素质影响执行效果。A：执行人个人对企业的忠诚度。B：执行人对工作的专注度。C：执行人的考虑问题的角度是否是以老板的心态处之。D：执行人的学习态度。执行者是人。人的个人行为在整过执行过程中是至关重要的。如果执行者对执行目标任务不负责，所产生的结果就会较差。做为各阶层的执行者，必须具备雷厉风行的工作作风，记得看《没有任何借口》一书，对西点军校的的回答：是，长官明白，长官感觉到其执行力的精髓。一句简单的话，其包含的含议至少有以下几点：A：长官交待工作明确。B：下属执行是唯一的路径，没有其它路可走的制度。C：下属要执行任务，必须具备执行的任务的素质。不是每个人都可以执行同样的任务。D：全员把执行长官交待的任务当成一种习惯，一种风气。不执行或执行不彻底就是不好的士兵。E：士兵有良好的素质，包含工作素质与心态素质。而且执行任务的士兵具备执行任务的要求F：对自已的错误无条件承认，能够对所做的事负责。可以看出，执行力是否有效率，执行者自身的原因较多，如何提升自已的执行力，我在工作中总结了以下几点：学习心态；想到、做到、反溃到、跟踪到、记录到；勇气、自信；敬业精神；宽容心。感恩心；勇于创新。如果能做到这几点的话，相信你会在工作上有很大的提升的。