谈学习“两德”的心得体会例文

第一篇：谈学习“两德”的心得体会例文

谈学习“两德”的心得体会例文,关键词是心得体会,学习“两德”, 人的道德品质是在后天环境和教育的影响下完成的，青少年学生是成长中的个体，可塑性很强，教师无论是道德上还是知识上对于青少年都具有启蒙作用。虽然人类终身都受教育，但不可否认，一个人青少年阶段受到的教育是至关重要的。作为教师必须切实认识到师德的启蒙意义，以高尚的品德给学生指引正确的人生道路。

教师的道德具有示范作用。我们常讲“教育无小事，事事是教育”，教师的一言一行对学生都有重要的道德影响力。学高为师，身正为范，教师不仅仅讲授道德的理论，更重要的是以自己高尚的人格为学生提供一种道德的楷模，从而起到道德的示范作用。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。教育是内因、外因共同作用的活动，其中，调动学生的积极性，发挥学生内因的作用，是教育取得成果的关键。师爱正是发挥学生主观能动性的动力。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱，“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，是神圣的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。”

师爱犹如春雨，不论滋润什么样性格的学生的心田，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。正因为如此，学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求。学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对教师的爱，反馈回去，形成爱的双向交流。心理学家称之为“动情效应”。这种效应会产生良好的后果，学生的表现是自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师反映内心世界，袒露自己的思想，真诚倾诉心里的秘密。关于这方面，相信老师们都有切身的体会。

师爱是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓。也是一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生成材，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的转变;是教师更好地完成教学任务的有效保证，是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业、热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的，充满科学精神，普遍、持久而又深厚的教育之爱。我们每个教师出于赖以为职业的爱，更因为我们肩付着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任;是一种最理智的爱。理智在于，教师接触的学生及家长为数众多，芸芸众生，情况各异，必须区别对待;又在于学生的年龄有低、中、高之分，人格与智力有好、中、差之别，而从事教育工作的教师有情绪好坏、逆顺境之异。因此，教师必须具有超人的理智，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急，而能循循善诱。师爱的理智，还表现在对学生严格要求上。爱而不严，不是真正的爱。师爱有别于母爱，正是在于它突破了溺爱的圈子，严格要求和精心施教有机地结合。

青山遮不住，毕竟东流去。借新春之际，让我们共同以蓬勃的朝气，昂扬的锐气和浩然的正气去开拓龙津中学更加灿烂美好的明天。

第二篇：“两德三风四争”学习心得体会

“两德三风四争”学习心得体会

王小龙

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者和建设者，是提高国民整体素质和全社会文明水平的主要力量，是学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强学生德育工作，加强师德师风建设。育人为先，德育为本，老师是学生的榜样，学为人师，行为世范，所以，加强师德师风建设势在必行！

首先，加强师德师风建设，是教师干事创业的需要。教师要忠于教育事业，就必须加强师德师风建设，树立正确的人生价值观，培养崇高的职业理想和高尚的道德境界，做到牢记责任、不辱使命、敬业爱岗、教书育人，在倾洒心血、汗水和智慧，培养优秀人才的同时，享受职业荣耀，收获精神追求，体现人生价值。教师在教育过程中，表现出的是知识才能、思想道德、精神和个性，展示的是教师的灵魂和整个内心世界。教育的特殊性，决定了教师的师德比其他的职业道德要求更高，必须培养爱党、爱国、爱教、爱校、爱生的职业感情，形成忠于职守、为人师表、心灵高贵、淡泊名利、兢兢业业、无私奉献的职业习惯。只有这样，才能无愧于“教师”这个崇高的字眼，才能做好教育这份神圣的工作。

其次，加强师德师风建设，是学生健康成长的需要。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。教育绝非单纯的文化传递，而是一个用人格铸造人格、用心灵唤醒心灵的过程。教师的一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着学生。学生从教师身上，直接接受着思想和道德、情感和意志、知识和技能、启迪和教化。教师本身就是一本无字的书，能以实际行动教会学生怎样做人。教师只有在政治思想上、道德品质上、学识风范上、人格魅力上，以身作则，率先垂范，才能真正为人师表，吸引学生，感染学生，为学生的成长提供示范，帮学生树立远大理想和崇高品德，促进学生全面发展、健康成长。

再次，加强师德师风建设，是推进社会文明的需要。教师的角色地位、社会责任崇高于其他职业，在于其言行、仪表、道德修养会影响其教育对象和社会公民。师德之“德”远远超过了一般的道德范畴。西汉学者杨雄说：“师者，人之模范也。”教师对于传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂起着重要作用，一代师风影响着一代人的精神风貌。教师自身的道德修养、人格魅力、精神风范和行为习惯教育学生、感化他人、辐射社会，对创造良好的社会道德环境影响深远，会有力地推动社会道德风尚的进步，对贯彻“以德治国”思想、构建和谐社会具有十分重要的现实意义。德育是教育之首，教师是立校之本，师德是教育之魂。强化学生德育工作和师德师风建设，是树立教育形象的关键所在，是培养现代化建设者的迫切需要。坚持德育为先、能力为重、全面发展，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。加强理想信念、思想道德和法制意识教育，培养学生良好行为习惯和健全人格，为学生的终身发展奠定良好基础。强化实践育人环节，培养和践行社会主义核心价值观，使学生德智体全面发展。

在社会主义市场经济和现代化建设迅猛发展的新时期，学校校风、教风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，是学校端正办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。抓好校风、教风、学风教育和建设，既有利于全面贯彻党的教育方针，又有利于学校自身的发展与提高;既有利于全体师生发扬学校优良传统，有利于学生爱国、爱校、爱文化、爱科学的教育;既有利于贯彻学校的各项规章制度，加强学生管理，又有利于培养学生良好的行为风尚;既有利于学校的人才培养，又能影响社会风气，有利于社会主义精神文明建设。

校风，一所学校的风气。即全体教师、职工、学生在共同的目标指引下经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它包括学校领导和机关的作风、教师的教风和学生的学风等。它是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。

教风是教师的教学思想、教学方法、教学风格、教学态度和工作作风的集中表现。优良的教风应主要表现为：忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生，教师为学生而学，学而不厌;精心教导，诲人不倦;言传身教，为人师表。

学风，简言之，是指学习方面的风气。对于学生而言，是指其在一定人生观、学习动机、追求目标的支配下，在学习态度、学习风格、学习精神、学习规律、学习方法、意识品质等各方面的综合体现，它既是学生顺利完成学业的重要保证，又是培养学生良好品德的重要途径。

良好的教风是校风、教风、学风建设的重要环节，治标治本都要靠教师。在建设优良校风的过程中，必须始终注意以端正教风来带动学风，整顿学风首先要整顿教风。严格按照教学大纲和教学计划上课，提倡、鼓励、推动教师既要教书，又要育人。

作风的转变，教风的端正，必然带动优良学风的形成。在抓教师的教风、教学水平和严格管理的同时，必须花大力气抓学生的学风。抓学风是必须正确的认识和处理“管理”和“引导”的关系，校主管部门要对学生进行积极引导，增强学生学习的主动性和遵守学习纪律的自觉性，使学生从“要我学”变成“我要学”，从“他律”转化为“自律”。

学风建设的内容包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。学风建设的目标是使全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，增强学习的主动性和创造性。通过开展“三风”建设活动，努力构建宽松、民主、和谐和奋发向上的校园文化环境，使学校的校风文明和谐、育人环境优化；教风务实敬业、教法不断创新；学风刻苦规范、善学乐学、素质全面发展；从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地。

“争当好学生、争做好教师、争做好校长、争创好学校”，强化日常管理，规范学生行为。开展“五比五促进”活动，比纪律，比学习，比成绩，比刻苦，比文明，要求全体学生做到“七要”和“七不要”。“七要”为：要诚实守信，礼貌待人；要遵规守纪，文明健康上网；要刻苦学习，积极向上；要专心听讲，勤于思考；要注重学习环节，做到乐学善学；要遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道；要爱护公用设施、爱惜庄稼、花草、树木。“七不要”为：不要顶撞长辈无礼不孝；不要盲目攀比吃穿玩乐；不要抄袭作业考试作弊；不要携带手机进入校园；不要浏览不良网站信息；不要奇装异服佩戴首饰；不要拉帮结派、滋事打架。

狠抓养成教育，促进全面发展。一是通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力；二是通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。三是通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。四是通过“节俭习惯”教育，培养学生的节俭意识，并从学习生活中的点滴做起，养成艰苦朴素的良好习惯。在此基础上开展“文明寝室”、“文明班级”和“文明学生”评选活动，大力宣传学生中的先进典型和突出事迹，在学生中掀起“学习先进，争当先进，赶超先进”的热潮，切实发挥正面激励和导向作用，培育尊师勤学、守纪向上的新风尚。

加强班级管理，形成优良班风。通过“班主任经验交流”、“新老教师结对”等形式，探讨“怎样当好班主任”，使班主任老师认识到肩负教育培养学生健康成长的重任，不断提高青年班主任的素质和管理能力。要求班主任从班级实际出发，科学管理，民主管理，认真上好班队课、专题课，开展形式多样、生动活泼的班队活动，将各项常规工作抓细抓实。

第三篇：践行“三品两德”心得体会

践行“三品两德”争当人民好公仆

记得开上小学的时候，学校的宣传专栏就印有“要做有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人”的字样。现在我已经工作了，离刚学认字已二十余年，然而，这些寓意深远的文字至今让我难忘。2009年底，开县县委提出了在全县党员干部中深入开展“做人讲品德、做官讲品位、做事讲品质”（以下简称“三品”）、在全县干部群众中深入开展“以尊老爱幼为主要内容的家庭美德、以明理守法为主要内容的社会公德”（以下简称“两德”）。此三项要求也正是中华民族几千年来文化的积淀，文明的传承。作为一名基层领导干部，在为人处事方面，应该起到为人表率，领导道德风范，倡导楷模的作用；在生活上，应该严于律己，注重品行，平易近人，和群众打成一片，倾听他们的呼声，解决他们的难题；在工作中，应该清廉从政，想民之所想，急民之所急，真正做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。而在人民群众中广泛进行以尊老爱幼为主要内容的家庭美德教育和以明理守法为主要内容的社会公德教育的“两德”教育，有利于经济社会发展，社会和谐稳定和党的自身建设，其作用巨大，意义深远。

如何弘扬“三品两德”教育？我认为应该从以下两点做起。

一、弘扬“三品两德”教育，应该重视“创先争优”活动的开展。以创建“五个好”先进党组织，争当“五带头”先进党员为目标，从实际出发，有效实现“三品两德”教育。作为一名党员干部，在以“三品两德”精神为指导的前提下，首先，充分发挥自身的主观能动性，深入群众，了解群众，做好调查研究，真正从农民群众的利益出

发，全心全意为人民服务，解决他们最关心的问题，做到做事讲品质这一点。其次，要更好的发挥作用，爱岗敬业，甘于奉献，真正做到埋头苦干。并时刻以共产党员的标准要求自己，带头弘扬正气，做好干部群众的表率，做到做官讲品味这一点。再次，我们要学会如何调解矛盾，化解邻里纠纷。不徇私枉法，公平公正的对待每一名群众，做到做人讲品德这一点。最后，应更好的利用优势，开展活动，倡导健康文明的新风尚。农民群众的文化生活相对而言是比较贫瘠的，我们应该积极组织活动，并引领广大群众积极参加健康文明的文娱活动，形成文明和谐的社会主义新风尚，使家庭美德教育和社会公德教育这“两德”教育真正的得到实现。

二、弘扬“三品两德”教育，我认为还应该将“三品两德”精神与科学发展观紧密结合起来。

要继续加强学习，真正确立科学发展和以人为本的执政理念，继续改革创新，完善科学发展的体制和机制。并以发展为第一要务，全面协调可持续发展，通过实践来提高科学发展的工作水平，在工作中继续修炼作风，更好的联系和服务群众。

“三品两德”教育正在我县形成学习风气。我县所评选的“三品两德”标兵也为党员干部自身形象建设树立了良好丰碑。领导干部带头学，一般干部主动学，人民群众跟着学。如果每个人都用心去学，用心去做，全民以礼让，全民以明理，全民以守法，我敢肯定，必将构成一个稳定和谐的社会环境，开县人民也必将成为全国人民学习的榜样。

第四篇：一心两德六观心得体会

一心两德六观学习心得体会

近年来，全市地税系统扎扎实实开展了一心两德六观教育，跟随教育安排，我学习了理论文件、观看了教育讲座、聆听了各类标兵报告、参观了革命先烈历史遗迹，受到了很大震撼，心灵接受了洗礼，革命事业心更加明晰，正确的人生观、价值观、金钱观也更加坚定。

我们现在身处税务机关，同样的制度，同样的环境，在得与失、廉与贪之间，经过一番吹拉弹唱之后，往往听到的却是风格迥异的曲子。有的人勤字当头，唱一首《爱拼才会赢》；有的人以奉献开路，谱一曲《生命在于奉献》；而有的人却贪字“挂帅”，奏一段《致命害虫》。同样的八小时之外，有的人选择腾云驾雾、杯盆狼藉，而有的人选择潜心学习、加班加点，也有的人选择文武并举、张弛有道，而有的人却选择出线越位、腐化堕落。

为什么？这就是不同的事业心，不同的社会公德心、职业道德、不同的人生观、权力观、价值观、金钱观、地位观造就不同的人生路。

作为一名税务干部，我们应该把为祖国的税收事业贡献自己的一切作为理想。必须牢固树立为纳税人服务的思想，想纳税人之所想，急纳税人之所急，让自己的人生价值在服务纳税人之中得到充分体现。

常听人说：要干一番事业，其实就是在自己从事的职业上做出一番成绩。赫尔岺曾经说过“抱着一颗正直的心，专心致志干事业的人，他一定会完成许多事业。”我们所从事的税收事业是由无数具体工作组成的。作为一名税收工作者，首先要树立正确的职业意识，职业责任，职业纪律，做到脚踏实地，忠于职守，切实增强做好本职工作的事业心和责任感。热爱你所从事的事业，一定会让你的人生熠熠生辉!“业精于勤荒于嬉。”一个人天资再高，如果不勤奋努力，决干不成大事业。勤奋说易不易，说难不难，要努力使它成为习惯，一旦形成习惯，就成了生命中不可缺少的内容，习惯也就成自然了。就税收工作而言，我们的主要任务就是贯彻落实税收法规和政策，加强税收征管，从而使税收宏观调控和组织收入的职能作用得到充分发挥。随着我国经济的不断发展和社会进步，现行税收法律、法规，制度面临着很多新情况，新问题。对此，我们不能无所事事，简单应对，而应该广泛深入学习税收知识以及法律、文化等方面的知识，拓宽自己的思路，提高自身的政治、文化、业务素养，掌握为国聚财的本领。

社会纷繁复杂、时代变幻无常。一些人经不住身边的诱惑，误入歧途。他们身上缺少的是什么？缺少的是一心两德六观的支撑，缺少坚定信念和默默无私的奉献精神。为人处世要留一份平静给自己。“不以物喜，不以已悲。”看淡，不是不求进取，不是无所作为，而是以一颗纯美的灵魂对待生活和人生。只有在平凡的岗位上忘我奉献，从小事做起，才能永远保持一种向上的蓬勃朝气。曾记得焦裕禄、孔繁森，一身正气、两袖清风，造福一方百姓；也记得任长霞、牛玉儒，一心为公、勤政爱民，写下奉献诗篇；还记得郑培民、陈刚毅，默默奉献、埋头苦干，践行奋斗历程……是他们用闪光的生命诠释着真正的共产党员的灵魂，他们才是国家的脊梁、民族的骄傲，他们真正做到了“一心两德六观”，他们的人生道路上留下的是一串串闪光的足迹。

人的生命如同彩虹般灿烂,也如同彩虹般短暂,要活出怎样的精彩,要留下怎样的英名,要说出怎样的终结语,全由你自己考虑,自己作主,自己把握。

第五篇：“两德”教育工作总结

“两德”教育工作总结

天堂镇中

自县市开展“两德”教育活动以来，我校根据新教[2005]21号文件精神，于今年3月份在全校开展以学校领导为对象的政德教育和以教师为对象的“讲师德、做楷模、树形象”的师德教育活动。我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，解放思想，加强自身队伍建设，从而推动我校教育教学的新发展。

为了在我校顺利开展“两德”教育活动，弘扬正气，全面提高政德、师德水平，使全体教师爱岗敬业、教书育人，真正落实“两服务”，我校教师内强素质，外塑形象，做了以下的具体工作：

一、精细分工，工作有条不紊

按照市、县教育局的统一部署及其相关文件精神，我校“两德”教育活动展开得有条不紊。首先在校内成立了领导机构：活动领导小组和工作小组。接着召开了全体教职员工的学习动员大会，大会对活动做了精心周密的分工，部署了活动方案等，胜利拉开了“两德”教育活动的序幕，为活动展开打下了坚实基础。

二、形式多样地开展工作，活跃了活动氛围

为了使工作落到实处，收到实效，我校并不留于形式，而是不断活跃思维，创新工作。（1）学校建章立制，要求全体教职员工按照规章制度，遵纪守法，爱岗敬业，勤勤恳恳，全心全意为学生服务，学校领导为广大教师服务。同时，努力挖掘先进人物事迹、形象，树立 榜样，引导全体教师学习、发展。还通过其他形式的政治学习，促进教师反思，写心得体会，在思想上、理论上、行动上得到升华。（2）活动工作小组成功出版了“两德”教育专栏，并做到适时更新，图文并茂，内容丰富充实，起到了很好的宣传效果，得到了师生的频频光顾和学校领导的好评。（3）在各科组召开了“我心目中的好校长”和“怎样才算是为人师表”的大讨论，然后再召开全体教职员工的讨论会。这让我校教师进行了一次经验大交流和理论学习，更充分发挥了我校的校务民主作风。同时，我们也活跃了学生的参与，努力挖掘他们的意见，在全校25个班中顺利召开了题为“我心目中的好老师”的主题班会。它让我校师生进行了心灵的接触和沟通，和谐了师生关系，促进了我校教育教学的发展。

三、健全学校—家庭—社会的教育网络，增强活动实效 现代教育离不开家庭家长的支持。所以，我校在本次活动中，有力而全面的开展了“百师访万家”的家访工作。本次活动我校教师共家访1456人次。通过家访，我们充分认识、了解学生，有利于开展教学工作；我们进一步了解家长、学生对学校教师的评价，有利于今后扬长避短；我们更吸收、收集了多方面的意见和建议，不断完善学校管理机制和强化教师队伍。

四、评优选秀，召开先进事迹报告会，让两德风尚永生 在总结评估阶段，我们不但组织教师参加了县教育局召开的先进事迹报告会，还在本校胜利召开了我校的先进事迹报告会。这弘扬了我校的正气和风尚，也给教师树立了榜样。总之，经过了近4个月的“两德”教育，我校的政德、师德都接受了一次洗礼，上了一个台阶。不仅认识并纠正了以往的一些不足，还加强了我校的师资队伍建设，完善学校管理，树立教师新形象，构建了我校和谐的校园。学校真正落实了县市教育局提出的“学校为教师服务，教师为学生服务”（简称“两服务”）；教师做到爱岗敬业，勤勤恳恳，兢兢业业，教书育人；从“爱教育、爱学校、爱学生”开始，打造我们镇中的“三让”：让学生满意、让家长满意、让社会满意。

当然，我们也清醒认识到我们工作仍存在不足。况且，虽现阶段的“两德”教育活动接近尾声，但它是长期性的，也就是说，我校的“两德”教育刚迈出第一步，接下的工作更不容松懈。所以，总结工作经验，结合当前实际，我校作了以下的工作探索：

1、加强理论学习，强化组织领导，充分发挥领导的带头表率作用，从而在我校形成良好的工作风气。

2、学校完善管理机制，进一步建章立制，使教育教学工作趋向体制化。

3、学校努力为师生营造良好的发展舞台，为教师工作注入竞争机制，不断构建校园的进一步和谐。

4、充分发挥学校的民主，不断完善监督制度，做到校务公开，校园健康、和谐，不断发展。

百年大计，教育为本；教育发展，教师为本。“两德”教育是教育领域、时代发展赋予我们的重大任务，我们必须不懈努力的去完成。认真总结经验教训，研究改进工作方法，加大监查力度，抓住重点突破难点，强化责任，确保政德、师德建设取得更加明显的成效，为镇中教育教学改革与发展创造一个新局面。

二005年七月一日