简谈初三学习心得体会和方法

第一篇：简谈初三学习心得体会和方法

简谈初三学习心得体会和方法

今天简要的谈谈初三学习的一些心得体会和方法，以勉励即将面临中考的我们。

一、志当存高远

我们要有好的学习成绩，首先就要有理想，有目标，如果没有目标则没有学习努力的方向，那就会导致盲目学习，没有学习的动力。所以我们要先心存理想与目标。

二、要制定计划

要学习好，其次要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。

三、良好的心理

良好的心理首先要有坚定的意志，不能一遇到挫折就灰心丧气。孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能，”要想实现自己的理想，我们需要坚强的意志、顽强的精神，这样才能克服前进道路上的困难。当然，良好的心理一定是自信的心理！自信是成功的第一秘诀。所以，无论考试考得怎样砸，我们都不要失去信心，找到失败的原因后，就带着信心，继续朝目标努力。我们要相信自己是最棒的！

四、勤于思考

我们每个人都要善于思考，学习的捷径便是思考。孔子说：“学而不思则罔；思而不学则殆。”如果学习书本知识而不思考，就不能融会贯通，要学以致用；如果只是苦思冥想却不认真读书学习，就会孤陋寡闻，才疏学浅。思考也需要我们下苦功夫，以“打破沙锅问到底”的精神去钻研，切不可不懂装懂。

五、提高学习的效率

（1）每天保证充足睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。（2）学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。（3）坚持体育锻炼。身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。（4）重视课堂。一定要重视课堂，课堂上好好学了，课下可以省很多力气。思路要跟着老师，课堂上老师问的问题，我们回答一定要积极，这是我们集中注意力，提高课堂效率最好的捷径。（5）课后及时复习。科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。这能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，应尽可能通过理解加以记忆。

以上是我自己以及从别人那所借鉴来的一些学习心得体会和方法，和大家分享。希望同学们能在这剩下的为数不多的日子里，努力发疯地学习，为中考一搏！

第二篇：简谈学习中国文化史的意义和方法

学习中国文化的意义和方法

（一）学习、研究中国文化史的意义：

1、文化是民族的血脉和灵魂，是国家发展、民族振兴的重要支撑。

2、增强民族自信心和自尊心。

3、开阔视野，勇于学习、吸收先进文化。

4、以理性去继承传统文化。

（二）学习中国文化史的方法：

1、历史与逻辑相一致的方法。

2、典籍研究与社会考查相结合。

3、批判继承与开拓创新相结合。

第三篇：简谈学习五天的感受

简谈学习五天的感受

首先，非常感谢教研室能够开展这次体验式培训班，不仅使我学到很多关于高效课堂的知识，也认识到了很多志同道合的教师。我们互相交谈，互相探讨，互相改进，一起畅游在摸索高效课堂的海洋中，甚是欢喜。

经过五天的学习，以及指导老师、其它老师的帮助，让我对高效课堂的“五步三查模式”有了一个全新的认识。使我懂得了，调动学生的积极性，锻炼学生的展示能力，对学生的学习是多么的重要。在以后的工作中，我会不断提高自己的业务水平，深入探究有关高效课堂的模式，给自己的课堂开拓一片天地，也给学生的学习铸造一片自由快乐得天空。

这次的学习，我收获了两点，一决心，二信心。

一、决心

1、决心实行高效课堂。之前，高效课堂在我心中只是个懵懂的概念，具体的操作流程，如何有效地实施，一概不知。这次的学习，恰恰解开了我长久的心结，使我坚定了课改的步伐。但我明白，单单只有教师的认识尚且远远不够，还得让学生意识到这一点。只有最大限度地发挥学生们的积极性，才能真正体现高效课堂的价值。

2、决心加强小组建设。首先，要求每个小组制定出属于自己的组名、组号、组规及组训，建立组内文化，给学生提供一个共有的学习空间和思想空间，促使他们团结凝聚起来。然后，耐心地对小组长进行单独的培训，使他们明确自己在高效课堂上的角色和任务，掌握必要的督促方式。在其它方面，与小组长共同探讨，并达成共识，实施到小组里面。好的沿用，不好的更改，最终的目的使小组建设达到最优化。

二、信心

1、对学生的信心。相信学生们在老师和组长的不断指引下，在各个环节做得越来越好。有序、明确、高效地参与课堂，融入课堂，享受课堂。

2、对自己的信心。相信自己经过长时间的摸索及改进，对高效课堂有一个更深的认识，能够形成一些自己的观点和想法。真正发挥学生的主观能动性，达到课堂“高效”的目的。

3、对高效课堂的信心。相信高效课堂能够调动一部分学困生的积极性，锻炼一些学生的能力和胆略。高效课堂，不仅给课堂添加了乐趣，丰富了内容，对学生本身来说，也是一次磨砺，一次锻炼。

总之，高效是课堂教育发展的必然趋势。在课堂的教课上，我们要注重每一名学生的兴趣和爱好，以及他们的性格，能吸引学生的课堂才是好课堂，能让学生们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。因此为了适应教育发展的趋势，为了孩子的明天，我们必须精心打造出一个优质高效的课堂。只有真正实现了高效的课堂教学，教育教学才会真正落到实处，学生才会受益，才会实现师生双赢，学生才能更好地、最大限度的学好知识。

再次感谢教研室开展的这次活动，也希望这类的学习机会能够越多越好！

第四篇：简谈学习Mapgis的学习体会

简谈学习Mapgis的学习体会

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孙国智 201574220

目录

1.Mapgis的简单介绍

2.Mapgis软件的处理流程

3.本课程的学习收获与体会

4.本课程的学习收获与体会

1.Mapgis的简单介绍

Mapgis是中国地质大学信息工程学院武汉中地信息工程有限公司自行研制开发的地理信息系统，是国产优秀的桌面GIS软件，它属于矢量数据结构GIS平台。它是集图形、图像、地质、地理遥感、测绘、人工智能、计算机科学于一体的大型智能软件系统，是集数字制图，数学库管理及空间分析为一体的空间信息管理系统。

2.Mapgis软件的处理流程

简介Mapgis图例制作

（1）新建工程，在新建工程完成后，将出现两个窗口，右边的窗口为图形窗口，左边的为工程的文件管理窗口

（2）在工程管理窗口中点击鼠标右键，在弹出菜单中选择新建工程图例功能，将会弹出一个“工程图例编辑器”（3）编辑分类，分类是一个广义的概念，是一类要素的总称。分类与图例的关系是分类中包含许多的图例。在编辑分类还有两个按钮，即修改属性结构和修改属性内容，其功能主要用于编辑缺省属性结构。

（4）编辑每个分类中的具体图例以及每个图例的缺省属性。（5）在工程文件管理窗口中点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择新建文件功能，在此新建两个文件。用来存放个要素的，并分别对这两个文件定义属性结构。

（6）在工程管理窗口中击鼠标右键，弹出菜单中选择关联图例文件功能。弹出一个对话框，选择一个图例文件。（7）进行文件与分类的关联。双击每一个文件后的说明位置，弹出一个对话框，在分类码处输入一个分类码，每个文件都要与某一个分类码进行关联。

（8）在工程管理窗口中点击鼠标右键，弹出菜单中选择打开图例版功能。下面就可以使用了。

3．本课程的学习收获与体会

MAPGIS是武汉中地信息工程有限公司开发的地理信息系统，已被广泛应 用于测绘、地理、地质等方面，并得到了一致好评。它分为“图形处理”、“库管理”、“空间分析”、“图像处理”及“实用服务”5 大部分, 共计24 个子系统。使用时, 用户可以根据自己的需要,选择不同的子系统，也可以将不同的子系统结合起来使用。同时MAPGIS还提供了一些与其他软件间相互转换的接口，供用户灵活应 用。本文探讨了MAPGIS软件在应用中的注意事项及与其它软件结合使用的方法技巧。

MAPGIS是我们制图和数据处理中非常有用的一个软件，这个软件为我们带来了很多方便，在很多行业中都有应用，而行业中的技术人员都非常的需要熟练掌握。4.本门课程存在的问题及建议

对于软件的使用存在的问题也有很多，比如为什么有些电脑无法使用MAPGIS软件狗?完成自动剪断线后，为什么图形变化较大?做于图时为什么总是存不到子图库中?出现飞点怎么办?如何将设备坐标转换到地理坐标？如何将区的属性赋到它所包含的点、线文件上。这些都是在学习过程中出现的问题，还需要解决克服。

对于本课程的建议

（1）多实践，精简教学内容。（2）加强和落实动手能力的培养。（3）实例引导，理论贯穿实践（4）建议互相沟通

第五篇：初三学生学习数学方法谈

初三学生学习数学方法谈

如何学好初三数学，是摆在即将升入初三学生面前的一个难题。其实，学好数学并不难！初三学生要想学好数学要掌握下面几招：

一、课本要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。

二、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。

三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想，如：方程的思想、函数的思想、数形结合的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。

总之，学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后，有些同学就感到头痛，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就会没有动力。

另附:

与以往课程相比，初三数学不但增加知识量，而且有质的飞跃——要求同学在深刻理解概念的基础上，掌握数学思想方法，能综合运用学到的知识来解决问题。因此，初三的同学现在就要学会用更好的方式学习数学，才能顺利挑起新的学习重任。

一、编织知识网络

我们学过不少知识点，做了不少题目，但是脑子里的印象却往往是模糊、孤立的，必须经过比较和整理，找出其中的联系和区别，把知识编织成网络，解题时就能胸有成竹，运用自如，形成解决问题的能力。

例如，怎样的四边形可以判定它是平行四边形、矩形、菱形、正方形？分别有几条可以考虑的思路？它们的边、角、对角线各有什么性质？对称性怎样？不妨总结一下。

二、挑战特色例题

我们平时的作业往往紧跟当天所学的知识，并不难解；但是，看看近几年的中考和各区县模拟考，你就会发现：现在对同学思维能力的要求已经大大提高，因此要认真研究一下，其中哪些知识学过了？我会解吗？有什么诀窍？例如，已知关于x的方程x2+mx+2m-n=0根的判别式的值为零，且x=1是方程的根，求m、n的值。

如果分别看两个条件，能列出关于m、n的方程组，但运算很烦。如果从整体上分析题意，就发现x1=x2=1。1+1=-m，且1×1=2m-n；∴m=-2，n=-5。

三、补救解题失误

我们不要笼统地埋怨自己解题时“粗心”，而应该把做错的题目研究一下，是不是因为注意力不集中，顾此失彼；或者审题马虎，误解题意；或者记错概念、公式、定理；或者是心急慌忙，随意跳步骤，造成运算错误等等。只要找到根源，就能做到不让同一错误出现第二次；只要把所有会做的题目都做对，就能取得优良成绩。

四、精选参考资料

为了提高解题能力，我们需要一二本适合自己情况的数学参考书，掌握以下要求，能帮助你进行选择：所选的题目具有典型性，不搞题海战术；内容富有启发性，解一道题就懂一点数学思想方法；难度适合本人接受能力，不要高不可攀；题目分层配置，由浅入深，循序渐进。