观心灵捕手有感

第一篇：观心灵捕手有感

《心灵捕手》主人公的心理问题分析

及治疗方法

社会111班

李春燕

学号201101001009

《心灵捕手》主人公的心理问题分析及治疗方法

《心灵捕手》这部影片讲述了一个关于心理救赎的故事.男主人公是麻省理工学院一个一个叫威尔的清洁工，他是一个桀骜不逊，却又聪明绝顶的年轻人，他从未上过大学，却自己博览群书，有过目不忘的记忆力和令人惊奇的数学天分，能够轻而易举地解答出获得过被称为数学诺贝尔奖的蓝博教授两年才解出的数学题。但这位数学奇才却有着与别人不一样的人生经历。他生长于波士顿南区的平民窑，从小被亲生父母所遗弃成为孤儿，后来又受到养父的虐待，缺乏家庭的爱和管束，心灵受过创伤，对任何人都不再信任，内心极度自卑，但是外表却桀骜不驯，曾做过伤害、盗窃、偷车、攻击、袭击警察等等犯罪行为，最后被法庭宣判送进少年观护所。蓝勃教授便费尽心思将他保释出来，要求他参与数学研讨与接受心理辅导，期望威尔能重视并发挥自己的天赋。在爱情方面，威尔不敢尝试与人建立亲密及信任的关系，因自卑害怕心理拒绝女友史凯兰的真情付出。威尔就是这样一个才华横溢，自我防御心重，自负与自卑交织的人。蓝勃教授非常爱惜他的才能，希望帮助他，找了多名心理医生为他咨询。但这些前来的心理专家都被他耍弄以致束手无策。最后蓝勃教授请来了他的大学好友肖恩，通过与心理医生尚恩的情感互动，他逐渐打开心扉，克服心理障碍，走出童年阴影，消除人际隔阂，确立正确的人生观。

看完这部影片，下面来探讨该男主人公的心理问题和治疗方法。

男主人公的外在行为表现是放纵自我，对自己、对他人一种极端不负责任的人生态度。比如：主人公曾经做过攻击别人、偷车、伤害、盗窃、受虐、袭击警察等犯罪行为。语言方面：出言不逊，以讽刺、羞辱、挖苦别人为乐。他的心理问题：一种严重的自我保护倾向，强烈的防范意识，内心自卑、无助。造成他心理问题的原因，首先是童年时父母的离去对他情感的打击和伤害，被养父虐待对他身心的摧残，以及生活在贫民窟环境对他的价值观，人生观的影响。使他成为一个对他人充满恐惧和敌视，防御型人格的人。除了对与他同住南区的好友查克等伙伴流露出兄弟般情谊之外，他都是以防御和攻击的心态对待他人，隔绝自己真实情感的表达。从精神分析理论上讲，弗洛伊德认为，人格由本我、自我、超我三部分构成。本我完全是由先天的本能、原始的欲望所组成。自我是人格中最文明、最有道德的部分；超我是社会道德的化身，人的一切行为是人格内部这三种力量相互作用的结果。健康人格应该是这三部分协调发展。人格障碍的形成可能是由于早期心理创伤，如父母的离去，身体的虐待，不良的管教，贫困等。威尔的这种家庭因素是造成他人格障碍的主要原因。人格障碍一旦出现就会造成很多问题，对自身的人格障碍缺乏自制力，对自己的破坏行为极其不良后果没有任何愧疚感和负罪感，不会对自己的不良行为感到真诚的悔恨和反省。采用过渡的防御机制。社交困难，不能与他人友好相处，情感发育不成熟，情绪反应不健全或过度反应，易走极端，易激怒。在行为上也存在冲动性，常因为一点小事大动干戈，不惜危害他人和社会的利益。威尔人格障碍的表现正是如此。

威尔见了多位心理医生，所用到的一些心理学疗法大致有：认知行为疗法，催眠疗法，精神分析法。

第一位认知行为疗法的治疗师忽视了与咨询者建立信任关系的重要性，并以不平等的上下姿态教导威尔，启发他的认知现状，如叫他别再恶作剧，别再耍小聪明，吹牛逼，引起了威尔的反感，加剧了阻抗和防御心理，最后咨询师被主人公气的失去心理咨询师应有的态度扬长而去，是由于咨询师自己的价值观不能保持中立。所以此次会谈是失败的

第二位心理治疗师用的是催眠疗法，催眠疗法的实效建立在被催眠者的想象和其对催眠师的信任上。治疗师不试图了解，摸索威尔的个性，只是按照自己的治疗方式，将其作为纯粹的技术处理对象。加之威尔本来就没有咨询和催眠的动机，只是假装而已，他有很强的攻击性，他又一次击败了催眠师。

最后教授无可奈何之下，只好请来他的大学好友尚恩，尚恩的治疗方法是以人为本和精神分析疗法。以人为中心的治疗，咨询师和当事人构建一种朋友，伙伴的关系，做到对当事人真诚，理解，信任，使当事人不感到威胁和限制，能够自由的感受情感，探索自我。精神分析的目的和价值在于它能够挖掘出深藏在潜意识中的各种关系(尤其是童年的精神创伤和痛苦经历)，使之被召回到意识中来。患者借助于医生的分析、解释，理解这些关系，彻底顿悟和认识自己；医生再加以疏导，使患者宣泄并消除深藏在潜意识中童年的精神创伤、心理矛盾和痛苦体验，最后矫治不良行为，达到治疗目的。在治疗过程中他的方法和技巧有： 1，真诚的沟通。真诚是建立良好咨询关系的一个很重要因素。尚恩对威尔的态度真诚，以“真实的我”，“真诚的我”的角色帮助他，没有防御式伪装，不把自己隐藏在专业角色下，不带“咨询专家”的假面具，表里如一，真实可信地置身于与求助者的关系中。在被威尔羞辱之后，尚恩毫不隐瞒说出了自己的心理感受和矛盾，并继续帮助威尔治疗，他的真诚打动了威尔

2，同感与共情。咨询师能够设身处地地，准确的理解求助者，把握求助者的内心世界。通过和威尔交谈，他敏锐地洞察到威尔内心的自卑和强烈的自我保护意识。他深刻同情威尔的遭遇，理解威尔的内心感受。咨询师的共情，使求助者感到自己是被理解的，接纳的，从而促进良好的咨询关系的建立。鼓励并促进了求助者进行深入的自我探索，促进了自我表达，促成了求助者深入，全面准确的认识自我，也促进咨询双方彼此的了解和更深入的交流。

3，质对。咨询师对当事人语言与非语言行为不一致，逃避面对自己的感受，想法，语言前后矛盾时，咨询师指出矛盾和不一致的地方，协助当事人对自己，对问题有进一步了解。当尚恩面对威尔的退缩与伪装时，便质问他“为什么不在自己家门口做清洁工，而要坐一个小时的车，到哈佛做清洁工？”“你想做什么？”逼问威尔的志向是什么。当威尔用胡言乱语来搪塞时，尚恩恼怒的让他离开，但却留给威尔许多深思，他开始反思自己，反思自己的行为和想法。

4，自我表露。在威尔评论了尚恩的画后，尚恩虽然很生气，但是他知道，威尔只是一个孩子，对很多事都不明白。于是他向威尔讲述了自己的经历，通过两个人间的情感互动，逐渐拉近与威尔的距离，打开了威尔的心灵，也促进了威尔的自我揭露。

5，反馈。在谈话中，尚恩表达了对威尔所面临问题的看法。例如在谈到威尔童年悲惨遭遇的时候，尚恩反复重复了一句话：“这不是你的错”，教会了威尔正确的的看待人生，看到自己的价值

尚恩的治疗是成功的，用巧妙的心理咨询技术和一颗真诚的心，打开了威尔的心扉，捕捉到了威尔的心灵，帮助他走出童年受虐的阴影，使这个富有才华的年轻人重新找到了属于自己的生活，与他人建立亲密及信任的关系。尚恩是一位优秀的心理咨询师，他的治疗方法值得我们借鉴。

第二篇：观《心灵捕手》有感

观《心灵捕手》有感

《心灵捕手》是一部经典的、以心理学为题材的影片，为我们展示了一次精彩的心灵旅程。

影片从麻省理工大学著名教授——蓝勃的一堂数学课开始，他在教室外的黑板上留下一道较难的数学题作为思考题，若有学生在学期结束前将其解出，就能得到奖励。不料，这道数学题被学校的清洁工——威尔解出。这令蓝勃非常吃惊，同时他也逐渐发现威尔惊人的天赋以及叛逆的性格。蓝勃不忍心威尔的天赋被浪费，于是将因惹事被送进警局的威尔保释出来，在培养他天赋的同时进行心理咨询，但前几个心理医生都对这个“问题少年”无能为力。无计可施的蓝勃只好找昔日的大学好友、事业不太成功的心理学教授——桑恩来帮忙。威尔一开始采取同样的做法对待桑恩，但在之后与桑恩的交谈中，他逐渐敞开心扉，走出孤独的阴影。而桑恩在威尔的影响下，意识到自己不应该继续沉浸在妻子去世的悲伤中，与世隔绝。影片的最后，桑恩与威尔拥抱在一起，那一刻，他们都成功了——救赎彼此。

这部以心理学为题材的电影，囊括了许多心理学的知识。教授蓝勃为使威尔能够敞开心扉，找到自己人生方向，为威尔安排了多次心理咨询。（心理咨询也是心理学惯用的方法，它是对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。）在威尔与桑恩的心理咨询过程中，威尔也采取同样的做法抗拒桑恩，但桑恩并未放弃。他知道威尔只是一个孩子，对很多事并不明白。随后他一步步向威尔分享自己的过去——即自我暴露，拉近自己与威尔的距离，让威尔明白自己与他感同身受。

在影片中我们可以看到，威尔是一个不折不扣的问题少年。在遇到幼年欺负自己的玩伴时，威尔采取用暴力的方式报复，可见他是具有一定暴力倾向；再看见自己的朋友被哈佛学子说得哑口无言，他又能挺身而出，为朋友挽回颜面；最后他还以一种挑衅的态度对哈佛的学生说他拿到斯凯兰的号码。种种，我们能看出威尔是一个复杂的矛盾体，但这与他家庭经历密切相关——从小是孤儿，被寄宿家庭虐待，使他形成了防卫性人格。在他的潜意识里对他人恐惧和敌视，且缺乏爱的能力。当斯凯兰提出让威尔同她一起去旧金山时，威尔选择了拒绝，因为他心里害怕斯凯兰会不再爱他。

在现实生活中，也有许多像威尔一样的人，但伯乐却不常有，这也使得他们的才华被埋没。与他们相比，威尔是幸运的，他遇到了他的伯乐蓝勃，为他指明方向的桑恩，这使得他的才华不被埋没，可以想见，威尔不仅会在一个领域有所建树，更重要的是，他会成为一个幸福的人。

在影片中，桑恩对威尔说了一句话：“你可以知道全世界的事，但发掘的方式只有自己去尝试。”由此而感，我们不应紧闭心房，呆在自己的世界中，这样失去对整个世界体验。我们要勇敢地去尝试、体验，将自己置身于惊涛骇浪中，丢在令自己陌生的环境中，才会发觉与生活截然不同的东西，从而反省自我，找到人生方向，如威尔一般正视自己，勇敢前行。

第三篇：观《心灵捕手》有感

观《心灵捕手》有感

刚刚看完《心灵捕手》这部电影，心中感触颇多。这部影片讲述的是一个由于自小受过伤害而孤独了二十年的天才少年威尔在一位心理学教授的帮助下打开自我、接受并信任他人的故事，威尔是麻省理工大学的一位清洁工，因为他解答了一道及其难解的数学题而被出题者蓝勃教授发现了他的天赋所在，出于惜才的心理，蓝勃教授想让这个经常出入酒吧，还打架滋事，案底不少的年轻人走上他认可的正道，就与当时有着牢狱之灾的威尔做了一个交易，迫于无奈，威尔只好接受他安排的心理治疗。但是叛逆的威尔利用自己的聪明才智气走了前五位心理医生，无奈之下，蓝勃教授请来了他大学时期的室友尚恩，本着“信任是突破心防的重要关键，不彼此信任就无法坦诚相待”信念的尚恩用他独特的方法帮威尔解开了心结，威尔不再推开他人，而是试着去相信他人，同时，尚恩的心防也瓦解了，他不再沉浸于失去爱妻的阴霾中，也尝试着去拥抱美好的生活。

在观看的过程中，当我看到尚恩一直不停的对威尔说重复那句话“这不是你的错”，终于，威尔收起了他身上的所有刺，抱着尚恩痛哭时，我似乎能够感受到威尔这二十年来所积累的孤独，童年时的受虐经验使威尔不再相信他人，他总是在别人离开他之前把人推开，虽然他那样做只是为了让自己不再受伤，但是他却因此孤独了二十年。幸运的是，他身边还有三位好友陪伴着他，即使在旁人看来他们是一群不务正业的小混混，但他们还是希望拥有天赋的威尔有出人头地的那一天。这才是真正的朋友，在你贫困潦倒的时候对你不离不弃，认可你，衷心希望你会获得成功。我们应该多多关心我们的朋友，在他们失意的时候支撑他，鼓励他，默默地祝福他，在他们获得成功时，发心内心的替他感到高兴。我不禁想到我自己，我是班上的心理委员，我的责任不仅仅是帮同学们排忧解难，还要帮他们预防心理疾病，貌似责任不小。但是说起来简单，做起来就难了，因为现在的学生习惯性地将心事藏于心底，也就是说很少会主动向他人倾诉，所以我们只能在日常生活中注意他们的言行举止是否异常，从而发现问题并解决问题。看了电影之后，我就知道该怎样做了，信任是突破心防的关键，只有互相信任，我才能帮助他们，才能真正为他们排忧解难。

还有那位满腹才华的的心理学教授尚恩，在他身上，我看到了人性的光辉，虽然在旁人看来，他过得不太好，但是他是跟着自己的心走的，他不会后悔自己当初做的选择，即使他不太满意结果。他是以感恩的心态看待生活，这正是我们所欠缺的。在生活中，不如意的事十有八九，如果我们只是因为不想承受那还不确定会不会降临到我们身上的痛就不敢去尝试的话，那未免太可惜了，即使结果会有点瑕疵，我们最多会觉得有点遗憾，但我们并不会后悔我们之前所做的选择，毕竟那些是我们亲身经历过的事情，或多或少会给我们留下美好的回忆，难道那些美好的回忆还抵不过那个未知的结局吗？

第四篇：心灵守望-观《心灵捕手》有感

心灵守望

———观《心灵捕手》有感

一个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工（麦特戴蒙饰）却在下课打扫时，发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。数学教授在找不到真正的解题之后，又下了另一道更难的题目，要找出这个数学天才。

原来这个可能是下一世纪的爱因斯坦的年轻人叫威尔杭特，他聪明绝顶却叛逆不羁，甚至到处打架滋事，并被少年法庭宣判送进少年观护所。最后经过数学教授的保释并向法官求情，才让他免受牢狱之灾。虽然教授希望威尔能够重拾自己的人生目标，而用尽方法希望他打开心结，但是许多被教授请来为威尔做心理转导的心理学家，却都被这个毛头小伙子洞悉心理反被威尔羞辱，纷纷宣告威尔已「无药可救」。

数学教授在无计可施的情况下，只好求助他的大学同学及好友（罗宾威廉斯饰），希望他来开导这个前途汲汲可危的年轻人。

《心灵捕手》整部影片基本上是由生活化演技和励志感人的剧本所主导的好莱坞优质电影，导演手法流畅，煽情得宜，深深掳获一般观众的心灵；却缺乏对社会僵化价值的批判。首先，在麦特和班这二位洋溢人情味的剧本里，隐隐流泄出「天才崇拜」的情结。剧中人物的思绪随着天才威尔情绪起伏在摆荡，因为他拥有我们一般凡人所没有的「天赋」，背负所有人的人生期待，必须去实现而不应被埋没。诚如他的好友查克所言：「我每天都开车来接你，然后我们一起上工，一起嬉*。但是，你知道我一天最快乐时候是什么嘛？是我敲你大门的前十秒钟，因为我会告诉自己，也许你已经不在了，就这么走了。」果然，威尔走了，另创新的天地。但是，却留下像摩根这样的「智障」，经常面临「管理阶层重组」而失业，生理冲动时，只能躲在好友妈妈房间内看A片并打手枪；亦留下像查克这样重感情但学历不高，只能认命地从事体力劳动工作；更重要的是，留下大多数像汤姆这样「无从得知自己的天赋，因为找不到相信他们的老师，于是他们深信自己很笨」的平凡人，只能静默地为大师工作，并带有一丝欣羡与嫉妒的心情看着天才威尔尽情发挥。如此一来，每个人还是会从「镜中之我」(looking-glass self)看到别人屈尊难堪的眼神，即使是菲尔德奖牌的得主。因为，尚恩遗留二个问题未问威尔，这却是值得我们深切省思的问题：我是谁？人生归宿为何？光只是「跟着心走」是不够的

一个少年时受到父母虐待而产生心理问题的天才青年威尔（马特戴蒙饰），他虽没上过大学，而且整日把业余时间用在了酒吧和打架之中，但他却有着过人的天赋。在他做麻省理工学院的清洁工时解开了一位著名数学教授公开给学生出的难题。在一次斗殴后威尔被法庭宣判送进少年观护所。数学教授向法官求情并保释了威尔，希望能和他一起研究数学，可是威尔却不愿意与他合作，他为威尔找了心理医生做心理辅导，但这些心理医生均被智商极高的威尔羞辱，不愿再为威尔做心理辅导。教授无奈请大学同学及好友西恩•麦克奎尔（罗宾•威廉斯饰）帮忙，而西恩终于消除了威尔的心理痼疾，在朋友查克（本-艾弗莱克饰）的鼓励劝告下，威尔最终找到了自我和爱情。
在一个人迷茫的时候，朋友真诚的鼓励是解决一切的良方。正像威尔有了查克，在电影中，本-艾弗莱克扮演的马特戴蒙的好朋友查克，他们开始过着一样的生活，喝酒、闹事、在工地干体力活，他每天早上都去马特戴蒙家接他，然后一起过他们的生活，但是他在马特戴蒙消沉的时候说：“我最大的心愿就是在某天清晨你消失不见了，然后我过我自己的生活。”他告诉戴蒙你和我们不同，你应该去做别的事情，而不是在这里浪费你的天赋。终于在片尾有一天，本去戴蒙家接他的时候发现戴蒙不在，他已经去寻找自我的价值和一直回避的爱情去了，本在一阵失望后，突然微微一笑，真心的为戴蒙高兴，而后转身离去。这才是真正的朋友。
当然，本片的重头戏是威尔和西恩的心灵碰撞。是西恩的耐心而富有技巧性的教导打开了威尔的内心，是之从封闭的内心世界中走了出来。看看西恩对威尔说的下列台词：
“你只是个孩子，你根本不晓得你在说什麽。所以问你艺术,你可能会提出艺术书籍中的粗浅论调，有关米开朗基罗,你知道很多，他的满腔政治热情，与教皇相交莫逆，耽于性爱，你对他很清楚吧？但你连西斯汀教堂的气味也不知道吧？你没试过站在那儿，昂首眺望天花板上的名画吧？肯定未见过吧？如果我问关于女人的事，你大可以向我如数家珍，你可能上过几次床，但你没法说出在女人身旁醒来时，那份内心真正的喜悦。你年轻彪悍，我如果和你谈论战争，你会向我大抛莎士比亚，朗诵“共赴战场，亲爱的朋友”，但你从未亲临战阵，未试过把挚友的头拥入怀里，看着他吸着最后一口气，凝望着你，向你求助。我问你何为爱情，你可能只会吟风弄月，但你未试过全情投入真心倾倒，四目交投时彼此了解对方的心，好比上帝安排天使下凡只献给你，把你从地狱深渊拯救出来，对她百般关怀的感受你也从未试过，你从未试过对她的情深款款矢志厮守，明知她患了绝症也再所不惜，你从未尝试过痛失挚爱的感受......”
对于那些年少轻狂的青年来说，足够震撼吧。但我终日自以为是的时候，这些话就像清泉浇灭了内心浮躁的火焰。一个人的成功在于实现了一个人的价值，可如何实现呢？最基本的莫过于彻底的认清自己，给自己定位。口若悬河并不能代表内心的清醒，一味的抵触外界只能是闭门造车，敞开心灵，面对真实的自己才是真正的成功之道。
我曾经陷入了封闭，当我清楚的体会到其中的痛苦后我知道一个心灵的捕手多么重要。我羡慕威尔，至少他因为西恩而改变，而我呢？也许应该寻找自己心灵的捕手了

一个自幼被舍弃、饱受虐待的青年，应有着怎样的未来？

一个有着惊人智商、却因贫困而无法施展才华的青年，应有着怎样的未来？ 当两者出现于同一个青年的生活中，他又应该有着怎样的未来？ 《心灵捕手》讲述的是一位年轻的清洁工威尔轻松地解开了一位麻省理工学院教授在公布栏上写下的一道十分困难的题目。教授发现了这个天才，欣喜万分，希望把他培养成自己心目中的天才。然而，威尔聪明绝顶，却叛逆不羁，甚至到处打架滋事。他因为出身贫寒，受童年受虐的阴影影响，心灵似乎上了锁，教授无法走进他的世界。教授请来了许多心理学家为威尔做心理辅导，都被这个顽固小子洞悉心理反被羞辱，纷纷宣告他已经“无药可救”。直到遇到了尚恩，一位“性情古怪”深居简出的教授，才使威尔正视自己的人生，逐渐地自我揭露，走出童年阴影。在影片中，威尔与心理学家尚恩细腻地展开了一场“心灵角力战争”，威尔的选择与未来，牵动着每一个人的心。在二人的“心灵角力战争”中，尚恩以自己刻骨铭心的生命体验向威尔发出真诚的邀请，并真心说道：“除非你谈自己，说你是谁，那我就着迷，我愿意加入。”但是，威尔因为童年创伤，自幼被本该爱护他的人舍弃，而放弃了对他人的信任与情感的投入，以防卫的心理来隔绝真实情感的表达。除了与查克等好友相伴时，会不时流露出肝胆相照的兄弟般情谊之外，他都以防卫与攻击的心态对待别人，生活在自负与自卑相冲突的世界中：他自负地嘲弄修理哈佛小子、戏弄心理专家、破解数学难题；却以自卑心理拒绝女友凯兰的真情付出，正如尚恩说的，他有着强烈的自我保护主义，他要在别人舍弃他前先舍弃别人，他害怕受伤害，所以不敢尝试与人建立亲密关系。

尚恩给威尔的心理辅导一共有八次，八个场景处处叫人难忘，包括一言不发、严词激烈、行动粗暴等，每一次都让威尔对自己有了更深入的了解，每一次辅导都给威尔和尚恩无限的思考。

在这八次的辅导中，尚恩运用了多种咨询技巧，巧妙地打开了这个桀骜不驯的年轻人的心扉。然而，他的真诚却是最为威尔所动容的。当威尔毫无顾忌地批评羞辱这位咨询师时，尚恩在恼羞成怒后并没有放弃，继续按时与威尔见面，毫不隐瞒地说出了自己的心理感受和矛盾，逐渐袒露了与威尔相似的经历。有一次尚恩问威尔志向时，因为威尔的胡言，尚恩敞开屋门对威尔说：“不要浪费我的时间，你走吧！”、“和对一个连简单问题都不能诚实回答的人谈话，是浪费我的时间!”威尔无语离开，却让他开始反思自己的行为和言语。

在最后一次的辅导中，用同一句话“这不是你的错”，反复逼问威尔，威尔在尚恩的逼问下，由无所谓到认真对待，到恼怒，到痛哭流涕，到与尚恩紧紧拥抱。威尔在经历一系列的心理感受后，终于充分理解到自己的过去经历不是自己的错，没有必要一直背负着这个包袱而不肯真实面对生活，一直拿别人的错误来惩罚自己，一直用糟蹋自己的才华与别人的真挚感情来逃避人生，他认清楚了自己，找到了追求的目标。《心灵捕手》就是这样一部描写青年人走过青春阴霾、解除封闭、释放心灵的感人片子。20岁的威尔，当他紧闭自己的世界时，什么都进不来什么都容纳不了。影片中的教授，心理学家、朋友、女友，都在真诚的尝试帮助威尔，让他解开心中的枷锁，其实每一位帮助威尔的人都是心灵捕手。

第五篇：观《心灵捕手》有感2000字

关于《心灵捕手》的那些事儿---不一样的感动

没有任何火爆的镜头和炫目的特效，精致的音乐充满着哲理与诗意，一部温暖的治愈系电影，每次欣赏，总会带给我不一样的感动。或许，岁月改变的不只是我们的容颜，还有我们对生活的态度。

自己独立选择看电影，是进入大学以后。远离家乡，独自来到这个陌生的城市求学。从没离开过小县城的我，对这里的一切都不适应，但我却无法告诉父母。不是不想，而是不能。只读过小学的父母，他们的肩膀只能扛起我生存的重量，让我不至于挨饿受冻。大学里遇到的问题，都必须靠自己解决，将生活中的烦恼告诉了爸妈，只能徒增他们的烦恼。大山里十八年的生活是简单而安逸的，我也习惯了和大山去交流，形成了我自卑内向的性格。大山的孩子，总是有大山一般的品格，坚韧而勇敢。因为无所依靠，才不得不自力更生，不断的突破自己心理的障碍，走进五彩宾的大学生活中的去。大一刚到学校的时候，很偶然的一次点击，一个人独自看完了这部电影。我不是一个煽情的人，这部电影却戳中了我的泪点，第一次为一部电影而哭泣。

这部电影讲得是一个数学天才的故事。麻和他的省理工学院数学教授蓝勃，在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工却在下课打扫时，发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。蓝勃教授在找不到真正的解题人之后，又下了另一道更难的题目，要找出这个数学天才。原来这个数学天才叫威尔，他聪明绝顶却叛逆不羁，甚至到处打架滋事，并被少年法庭宣判送进少年观护所。最后经过蓝勃教授的保释并向法官求情，才让他免受牢狱之灾。虽然蓝勃教授希望威尔能够重拾自己的人生目标，而用尽方法希望他打开心结，但是许多被请来为威尔做心理辅导的心理学家，却都被这个毛头小伙子洞悉心理反被羞辱，纷纷宣告威尔已“无药可救”。蓝勃教授在无计可施的情况下，只好求助他的大学同学及好友——某社区大学的心理学教授西恩·麦克奎尔，希望他来开导这个前途汲汲可危的年轻人。经过蓝勃教授心理学家朋友西恩的不懈努力，will终于克服了童年的阴影，突破了影响他多年的心理障碍……

片中的主人公威尔，因为曾级被他所爱的人遗弃，无依无靠。成长的经历告诉他：在别人伤害你之前先赶他走，这样你才不会受到伤害。于是，威尔形成了强大的自我防卫的盾牌，不让任何人走进他的心里。这个世界总有对不起你的时候，这让你好像除了防御之外，再也做不出来别的动作，不知道我们要体验多少才能懂得这个简单的道理，不知道要靠多少机缘巧合，才能遇到一个人对你说：“ It's not your fault!”电影中有这样一段经典的对白——因为医生西恩对威尔说：“你只是个孩子，你根本不晓得你在说什么。因为你没离开过波士顿，所以问你艺术，你可能会提出艺术书籍中的粗浅论调，有关米开朗基罗，你知道很多，他的政治抱负，他和教皇相交莫逆，他的性倾向，所有作品，你对他很清楚吧？但你不知西斯汀教堂的气味，你从没试过站在那儿，观赏美丽的天花板，我看过；如果我问关于女人的事，你八成会说出个人偏好的谬论，你可能上过几次床，但你说不出在女人身旁醒来时，很幸福的滋味。你是个很倔的孩子，我如果和你谈论战争，你会说莎士比亚的话，“共赴战场，亲爱的朋友”，但你从没接近过战争，从没把好友的头抱在膝盖上，看着他吐出最后一口气。我问你何为爱情，你会引述十四行诗，但你从没看过女人的脆弱，他能以双眼击倒你，感觉上帝让天使为你下凡，她能把你从地狱深渊拯救出来，你不了解当她天使的滋味，拥有对她的爱，直到永远，经历这一切，经历癌症，你无法体会在医院睡两个月，一看到你就知道，会客时间的规定对你无效。你不了解真正的失去，唯有爱别人胜于自己才能体会，我怀疑你敢那样爱人……”我多希望可以有一个人对我说：“孩子，那不是你的错。你可以不必那么坚强，如果累了，可以停下来休息。”

比起充满智慧的西恩老师，那群一起玩耍、一起疯狂的朋友，给了威尔一个感情依靠，让他可以偶尔没心没肺的活着。威尔和他朋友的对话，让他对自己的生命有了更深的认识。“我每天到你家接你，我们出去喝酒笑闹，那很棒。但我一天中最棒的时刻，只有十秒，从停车到你家门口，每次我敲门，都希望你不在了。不说再见，什么都没有，你就走了。我懂得不多，但我很清楚这一点。“朋友，可能比你自己还要了解自己，他了解你的性格、思维方式，他会在最恰当的时候告诉你，你该怎么选择。编剧马特达蒙在不经意间叩开了青春之门，告诉我们关于成长、关于友情、关于爱情，或许下一次敲门声响起之后，我们可以坦然的面对恐惧和现实。

第二次看这部电影，已是大三下学期，全班同学在课堂上一起看。重温这部时代经典影片，有了不一样的感悟。以前，我们总是看到威尔从自我防卫到心灵解放，为他心灵最终获得解放而欢欣鼓舞，对蓝勃教授，则是抱着一点偏见。看到他不断让威尔去做他认为很重要的事情，对他的印象不是很好。这次的实习，考虑问题的角度也改变了，不仅仅单纯从主人公的角度看问题。站在蓝勃教授的角度，面对这样一个极具数学天赋的奇才，自己研究多年的数学题被他一举破解，这对一个从事数学研究的人来说，这该是多大的震撼。自己的才能有限，面对复杂的数学难题而无能为力，而拥有这个能力的人却在自甘堕落，浪费着自己的天赋，在一个老师看来，这是多么令人痛心的事情。蓝勃教授想要尽力去保护威尔，让他的天赋得到最大的发挥。他向法官求情，请了很多心理专家给他作辅导，在这些专家都束手无策之后，他为了威尔去求助于与自己有过节的大学室友，帮助威尔打开心理堡垒。按照常理来说，蓝勃教授完全可以不管威尔，继续做他的着名教授，威尔怎么样跟他一点关系也没有。他调动自己的各种关系，只是为了帮助威尔成长成材。作为一名老手，看到那些天资聪颖的学生，总是渴望让他能够飞得更高。也许，这个学生毕业之后，不会给他任何回报，甚至于毕业之后，都不会再联系他。老师在付出的时候，压根儿没想到过要得到什么回报，向伟大的蓝勃教授致敬，向曾经帮助过我的每一位恩师致敬。

即将走上讲台的我，要努力做一个充满爱心的老师！