4.学生手拉手活动体会与总结要点

第一篇：4.学生手拉手活动体会与总结要点

铜井之行

黄玉婷

这个周六早晨，冒着零星小雨来到学校门口。经过两个小时的车程，我们到达了铜井中学。我们彼此互相交流、合影、互换礼物、牵手，每个人的脸上都绽开了笑容；每个人都紧紧地拉着自己新交的小伙伴；每个人的手里都拿着一份珍贵的礼物，虽然礼轻，但情意重。分别时，他们向我们招手，我的眼眶不禁有些湿润。虽然我们相隔着一定的距离，但铜井同学与九中同学的心永远相连在一起，越拉越近。

接着，我们乘车来到红色教育基地，在举行了隆重的挂牌仪式后。导游带领着我们参观、学习。我们了解到了无数感人事纪，我的心情也不免有一些沉重。我们一定要把红色沂蒙精神继续传承下去。

中午,在一块空旷的空地上，我们开始举行野炊。老师们也都围在一起，吃着煎饼，别提多热闹了！别提多开心了！

在竹泉村，最吸引我们的就是水上乐园那几个过河的“桥”了，说是桥，可也极具危险性。我选了一个用四条铁链过桥的，没错，只有四条。当我走到中央时，因为中间下沉，所以可怜了我的脚，全都浸湿了，不过还是走完了全程。最可笑的是，班里的两名男同学失足落水。岸上传来爽朗的笑声，在这笑声中落魄的爬上来，谁知，笑声更响了。

时间在笑声中悄然流逝，我们恋恋不舍的离开了这充满欢乐的水

上之城，踏上了温馨的返程之路，路上，同学们都累了、困了、倦了......这次活动，让我懂得了友情力量的伟大；这次活动，让我学会了怎样更加热爱祖国；这次活动，使我增进了同学间的友情；这次活动，使我以后更加不会辜负老师、家长的重望，我要好好学习、奋发图强！加油！我是最棒的！

沂南一日游

刘慧敏

2012年5月18日，我们在学校和家委会的组织下，来到了沂南这里进行了多项活动。

上午我们先来到了沂南县铜井中学，与沂南铜井中学喜结“连理”，举行了“手拉手”活动，互相捐献自己的爱心。在联谊仪式会上，我不仅新认识了一位朋友，还有一大堆的和我成为了朋友，我们在一起互相交流学习、生活上的各种事，彼此交谈的很开心。我们大家都通过“我为伙伴送上小礼物”、“共读一本书”、“制作励志联谊卡片” 等环节，来加深了解，增进友谊。当我把“爱心书包”和精心挑选的书籍等见面礼赠送给了牵手伙伴时，也收到了牵手伙伴亲手制作的贺卡，非常的兴奋。最后我们依依不舍得离开了，在临走之前和联谊伙伴深情地握了握手，一起拍了合影。

第二站我们又来到了沂蒙红色影视基地，走进沂蒙忆红嫂。我们在这里举行了“爱国主义教育基地”挂牌仪式。当仪式结束后，我们学生在导游的带领下先后参观了许多景点，有“中国红嫂革命纪念馆”等等。导游为我们细心讲解“红嫂乳汁救伤员”、“沂蒙六姐妹勇架人桥等的感人故事，我深有感受。听着导游阿姨讲的话，我的内心澎湃不已，不断想象着她介绍的场景，很是激动。

最后一站我们来到了竹泉村。我见到层峦叠嶂的沂蒙山风光，听到了潺潺的流水声。记得古时有位诗人曾作了一句“唯有竹林清泉水，汩汩流过旧亭台。”眼前满目的青翠让我惬意、舒适，使我的心情豁然开朗。和同学们走在一起，一阵阵清风拂过脸庞，感到格外的清爽。

通过这次活动中，我收获到了许多。让我学会了交流、学会了关心、学会了互助、更学会了守诺。深深地增进了我和全班同学之间的友谊。今后我会更加的努力。在这次游玩的过程中也感受到了学习的力量，我要用我自己的努力来证明自己。做一个德、智、体、美全面发展的人，做一个爱同学、爱集体的人！

手拉手 心连心

唐朝

星期六这一天，天空中虽然下着小雨，但阻挡不了我们去沂南旅游的决定，这次活动是我们班家委会组织的。一共分为三大项:与铜井中学“手拉手，共成长”、参观沂蒙爱国主义教育基地、竹泉村游玩。

在老师的带领下，我们有秩序地上了汽车。开始了一天的旅程，大家有说有笑，一路上的美丽风景还没有仔细欣赏，就到了目的地。

首先，我们去了沂南铜井中学，进行了“手拉手，共成长”的活动。这里的校园比起我们的学校差多了，但同学们的心情是一样的，都有着相同的梦想。我帮助的是一个叫赵颖的女孩。她长着一双会说话的眼晴，看到我给她带去的书和文具时，她开心地笑了。这笑里包含着朴实，我们亲切地拉着手，似乎有说不完的话。她告诉我，晚上还要上晚自习，学习很累，条件又不好。我告诉她，只有努力学习，才能做一个对社会有用的人。最后我们合影留念，依依不舍地挥手告別。

我们又去了爱国主义教育基地。开始了挂牌仪式。我们参观了许多地方。每个地方都有一个小故事。比如:红嫂明德英、李家才小车队、乳汁救伤员...。令我印象最深的就是沂蒙姐妹架起一座人桥，用门板当桥面，自己当桥墩，让八路军战士顺利通过滔滔的河水。这样无私奉献、吃苦耐劳的精神，永远值得我们学习。

休息了一会。下午我们来到了美丽的竹泉村，那清澈的溪水、翠绿的竹林、惊险的吊桥还有富有浪漫诗意的秋千、好玩的

滑草，无不让人流连忘返。

通过这次活动，我感受很多，得到了快乐，也收获了友谊。更让我懂得了我们的今天的幸福生活来之不易，所以我们要珍惜时光，努力学习。

沂南行 铜井义

李积洋

五月十八日这一天，我们七年级一班的同学们冒着蒙蒙的细雨敢到九中，准备出发去沂南铜井参加手拉手活动。

同学们一路上都十分兴奋，在我们的那一辆车上还搞起了音乐会，同学们大都是因为第一次结伴出行比较高兴吧。

不知不觉一个半小时过去了，我们已经到了沂南铜井中学的门口，铜井的老师已经在门口等候多时，雨越下雨大，我们也不敢在门口逗留，迅速抵达会议室。

走进会议室，迎接我们的，是一张张热情的笑脸，和浓浓的真情，铜井的几十位同学也已经等候了很长时间。

又过了一会，手拉手活动正式开始了，一位铜井的同学和一位九中的同学配对，尽管我们都是第一次见面，但是却如同老朋友一般的聊起来，没有一点的拘谨和约束，只有纯真的友情。

接着，互换礼物，我们献上我们早已准备已久的书包，而铜井的同学们送给我们的礼物则是多种多样，贺卡，文具，包…….礼轻情意重，这些礼物中，包含的就是铜井的朋友们的深深的、浓浓的真情啊！

尽管这一次的活动很短，仅有半个小时左右，但是我相信，我们都已经付出了真情，一定会收获友谊的果实。

沂南行，铜井义。尽管阴雨绵绵，天气寒冷，但是你们的真情使我感受到了春天的温暖，愿我们的友情地久天长！

铜井之行

高家铭

今天虽然是星期六，但是由于班主任组织我们去沂南参加社会实践活动，所以不到六点我就起床了。梳洗完毕，吃过早饭，收拾完背包，然后兴高采烈的奔向了学校。

早上八点，全体师生在校园里合影之后上了车，准备向沂南出发。一路上同学们有说有笑，唱起了欢乐的歌，转眼间我们到达了铜井中学，进行手拉手活动。铜井中学的老师和同学热情的带领我们参观他们的学校，当看到他们学校的教学设施和校园环境，我情不自禁的感慨，比起这里的学生我幸福的多了，更应该好好学习。

手拉手活动结束后我们排着整齐的队伍去参观沂蒙红色影视基地马牧池，这时天空中飘起了蒙蒙细雨，给这座富有历史气息的村子披上了薄纱，变的神秘起来。路上随处可见低矮破旧的茅草屋，石头院，小土路，石台阶，就是这些很有特色的古村风貌，吸引了众多游客。我们好像坐上了时光机穿越了时空，到了炮火战争年代，眼前仿佛出现了先烈们在战场上英勇不屈的场面。

当走进将帅纪念馆时，气氛突然变得严肃起来。首先映入眼帘的是三位元帅：陈毅、徐向进、罗荣桓元帅的照片。让我想起以前学过的他们的英雄事迹，他们伟大的精神值得人们学习和传诵。

结束参观已经到中午了，我们和老师围在一起，在空地上共进午餐。望着蓝蓝的天空，四周环绕着一座座连绵不断的高山，使我们心旷神怡。

吃完午饭后，我们坐车来到了竹泉村。听当地的村民说如果来到沂南却没到竹泉村，就好比吃临沂的煎饼没放大葱。竹泉村因竹而得名，进入之后，我才发现，原来这里面的水都是相通的，像一块块绿翡翠。之后同学们一起爬上山，在山上我们一起做游戏。当走到了一座非常陡的桥时，胆小的女同学已经被吓哭了，最后我们团结在一起，男同学保护女同学小心翼翼的过了桥。虽然同学们有的掉进水中，裤子、鞋子湿透了，但我们还是玩的不亦乐乎。

不知不觉已经到下午了，我们恋恋不舍的坐上车，开始往回走。伴着夕阳，美好的一天就这样结束了，那些迷人的景色深深刻在我们的脑海，让我们回味无穷。

沂南之旅---永远的情，激动的心

刘书贤

阳光懒懒的照耀着大地，我们也早早的来到了学校。今天，我们七年级一班带着满满的爱心，满满的信心以及满满的零食来到校园。今天的校园显得空旷，但又热闹！今天这是属于七年级一班的校园。

大家陆陆续续都到来了，大巴车随后也来了。一路上我们欢歌笑语，嘻嘻哈哈，不知不觉来到了沂南县··

第一站：沂南铜井中学。我们把各自准备的书包、文具带下车，来到铜井中学的会议室，早早的，铜井的朋友们早已来到。老师让我们自由搭配，在我旁边有一个可爱的小女孩，我把她牵过来。她叫刘冰，朴实得可爱。时间总是不够用，在短暂的仪式中，我们相拥。对我们长久的友谊说短暂的告别。我不会忘记你我的铮铮誓言：考入一中！

第二站：红色影视基地。又是长途跋涉、翻山越岭，我们终于到了。这一幕幕惊心动魄的故事、历历在目的血腥场面、伟大无私的劳动农民。我是不会忘记的！紧接着，我们举行了红色学习基地的挂牌仪式。在这情形下，我由衷地感慨：今天的幸福生活来之不易，是一个个战士倒下，才一个个后代诞生！我们要珍惜。中午，我们各小力量组把准备的零食和午餐拿出来，虽然吃的不怎么饱，但我体会到了分享和团结的，这顿午餐是我吃过最好吃的午餐。

第三站：竹泉村。那里风光秀美，景色宜人。我们在这里领略了自然风光，也放松了身心，顿时感到神清气爽，心旷神怡。不光景色秀美，还有刺激的，走钢丝、过独木桥、走吊桥……老

师们，领导们在这里仿佛一下子变成了顽童，嘻嘻哈哈，无拘无束。再也不是那个板着脸的老班与校长了。

回去的路上，大家略显疲乏，全车几乎哼哼睡觉，离临沂近了，近了。当回到九中时，我们欢喜、激动、留恋、不舍……但在这活动中，增进同学之间的友谊，是我们身心更加愉悦！

沂南之旅---永远的情，激动的心！

铜井之行

王凡

在经历了几番周折之后，我们班上沂南献爱心的计划又顺利进行了。

一早，天空飘着小雨，但是这点小雨降低不了我们班同学的热情，同学们一个个热情高涨的出发了。

在车上，同学们欢快的唱歌，不知不觉中便到达了第一站—铜井中学。

到了铜井中学，当看到了那里简陋的教学设备和学生们，使我不禁想到这里的学生要吃多少的苦，有多少的孩子没有学上啊！相比而下的我们生活和学习的环境这么舒适，我们还有什么理由不好好学习呢？在与同学们经过一番交流之后，我发现虽然他们在物质生活上多多少少不及我们，但是他们追求梦的愿望是和我们一样的，也想通过学习来改变自己的命运。

接下来我们又到了影视基地，参加了揭牌仪式之后，参观了影视基地的每一个角落。一个个感人的事迹深深的感染了我，教育我们一定要为中华民族的振兴献出自己的一份力量.进入竹泉村，我们一路上看到了许多景物，而令我记忆最深的就是摇晃桥。虽然它不好走，但是只要找到合适的方法和规律其实也很容易。这也暗示了我们在学习和生活当中只要找到合适自己的方法，我们的学习和生活也会变得轻松。

这次沂南之行使我交到了许多的新朋友，同时也使我深深的领悟到了罗曼·罗兰的一句名言：”累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。”

沂南一日游

孙大卫

周六，班主任组织我们班六十多人去沂南游玩，这短短的一天令我难忘。

坐了两个多小时的车才到沂南，在途中我们有说有笑，真是欢乐到不行啊！（不过坐了1个多小时的车，腰酸背疼的）到了沂南县，我发现：这连一栋正经的高楼都没有，到处都是小平房，我心头微微一酸，心想：都这年头了，还这么穷，国家怎么搞的？！

到了铜井中学，这的学习环境比我们的环境差多了。那老旧的教学楼，那“辽阔的操场”......哎，这要是我们，哪受得了啊!但是，铜井中学尽管没有先进的教学设备，没有良好的学习环境，家庭环境也不是很好。但这些学生人穷志不穷，依然努力得学习，快乐的生活着，在风口浪尖上拼搏着！而我们这些生活在城市的孩子们，有着良好的学习环境，却不好好的学习！我们应该充分利用现在的好条件，为自己的美好未来奠基坚实的基础！随后我们互换礼物，并与自己的新伙伴交流了学习经验及个人情况。

随后我们又乘车来到了沂蒙红色影视基地，这里的风景真是让人叹为观止！从远处看：乌云漂浮在山尖上，泛着朦胧的五彩光，有点儿奇幻的感觉。从近处看：古老的建筑零零星星的分布在山间，小河在其间息息相通。随后我们参加了揭牌仪式，又参观了革命先烈们英勇事迹的记录。看完革命先烈的英勇事迹，我心头涌出一股自豪感。我为这些革命先烈感到无比自豪——如果没有革命先烈们的浴血拼杀，哪里会有我们今天的美好生活呢？我们是祖的未来，应该继续发扬光大革命先烈们的高尚精

神！

马致远的《天净沙·秋思》中有一句诗写到：小桥流水人家。这句诗诗正好概括了竹泉村的风景。这不，我们来到了竹泉村。本来就阴凉的竹泉村，又夹杂着朦朦小雨，使我感到丝丝的淡然闲适，而其中又有一丝丝的忧伤之情，诗意浓浓的很啊！我们在其间的小路间穿梭，参观了其中的秀丽风景，呼吸着新鲜的空气，脚下踩着湿软的泥土，条条溪水相同，这泉水，正涌出我的心头，我们即将离开竹泉村........幸福需要感恩

祖含芝

点燃快乐的引信，幸福会兹兹炸响

——题记 上个星期六，我们去了沂南县。一天的旅程使我身心俱惫，同时我对幸福也有了更深的感悟。

五月的早晨，下着绵绵的小雨，与此同时，七年级一班的60名同学踏上了去沂南的旅程，一路上，我们又吃又喝，不是拍照就是开玩笑，相谈甚欢。

坐了两个小时零三分的大巴车，我们终于到了铜井中学。在这所乡村中学里，我看到了学生们对书籍的渴求，以及对幸福的向往，对未来的憧憬。

下一站是沂蒙影视红色基地，一路上，我被崎岖的山路绕的头晕眼花，还没有醒过神，就稀里糊涂的下了大巴车，结果忘记了带装有雨具的书包，以至于在接下来纷飞的小雨，我的衣服被淋湿了。

30分钟后，开始分组野炊，我们看到其他组同学把所带食物放到铝箔垫的中间，我也想这样做。可是程澳吃独食，这多少使我有点不爽。

1:03分时，我们从影视城启程赶往竹泉村，和刚才一样，我们的嘴巴忙得不亦乐乎。到竹泉村后，我们进游乐场玩各种游戏：有的同学心惊胆战的过水上吊桥；有的同学在摇摇欲坠的木板桥上走来走去，我却选择了最冒险的一种游戏—独木桥。

3:25分，我们即将返程，在同学们叽叽喳喳的议论中，我的眼前浮现出铜井中学学生渴望读书的眼神，与那些眼神对眸的

一刻。我猛然明白了原来幸福是需要感恩的。

今天一起度过的时光是短暂的，但记忆却是永恒的。

快乐的一天

张馨月

5月18日伴随着天空中纷纷扬扬的毛毛细雨，我们班中的60名同学，部分任课老师和家委会成员怀着无比激动兴奋的心情，依次拜访了沂南的铜井中学、红色革命基地和竹泉村。

在铜井中学我们举行了“手拉手，共成长”联谊活动，我也有幸成为本次活动的学生代表，这次活动中我们每个同学都找到了自己的联谊伙伴，并互赠了礼品，大家高兴地攀谈着，有一种相见恨晚的感觉。我的联谊伙伴名叫刘雨，我们两个特别有缘，都是学生代表，我送给了她一些文具和图书，她虽只送给我一张贺卡，但是礼轻情意重，心到了就足够了。我们在教学楼前合影留念后，就依依不舍得分开了。

接着我们在红色革命基地举行了挂牌仪式，在解说员的指引和精心讲解下,我们参观了红色革命基地，了解了很多这个地方的革命故事，受益匪浅。通过这次红色革命教育，增强了我们的爱国意识，激发了我们的爱国热情，更坚定了我们努力学习、报效祖国的决心！之后我们在一片空地上，铺好垫子，开始野餐。同学们互相分享自己的食物，午餐虽不丰盛，但同学们都很快乐。

野餐结束后，我们去了我们最期待的地方-----竹泉村。我们穿梭在竹泉村的流水和竹林之中，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的风景，犹如到了仙境。同学们最开心的时刻是在水上乐园玩的时候，同学们小心翼翼的在河面穿过，最有趣的是吕文正，掉下去了好多次，下半身全湿了，那个囧态，逗得我们哈哈大笑。

这次出游，既充实而有意义，不仅让我们了解了很多革命故

事，培养了我们的爱心，痛痛快快地玩了一天，关键是让我们班更加团结。虽然出游结束后，每个人都很劳累，但是，每个人又都是那么的快乐！

第二篇：手拉手教学活动体会

“送教下乡”城乡连片教研活动心得体会

黄闸湾学校

李红英

教育是一个不断实践、探索、生成的过程。教育呼唤着有深厚文化底蕴的教师，更期盼有着丰富实践和智慧的教师。教师的价值不在于你教了多少年书，而在于你创造了多少经典的课堂，让学生在本该诗意栖居的课堂里获得了生命的成长。每一堂语文课，都是师生人生共享的过程，都不应是昨天的重复，而应是今天的创造。为了有效推进我校高效课堂，4月11日在城乡两校领导积极沟通组织下，我校开展了有玉门市第二小学参加的“送教下乡”城乡连片教研活动。我聆听了玉门市第二小学刘丰琴老师执教的四年级语文《渴望读书的大眼睛》、严娜执教的四年级数学《小数点搬家》和教导处景丽萍主任、张爱琴老师的精彩点评。

在活动中通过听课、评课、相互交流，使我从中收获颇丰，感受颇多。

一、教师能充分挖掘教材潜力，注重课外知识的延伸，紧紧围绕课文内容设计多媒体课件，在课文讲解的过程中恰当地播放视屏片段，给学生视觉上直观、形象的感受，再加上教师恰如其分的引导启发，更有利于学生理解课文内容。如：在引导学生理解山区孩子渴望读书的相关语句时，教师抓住“专注”、“注视”、“生怕”，有意设计了一系列山区孩子学习的情景图，并配以教师声情并茂的解读，通过教师创设情景，引导学生看图说话，让学生有了身临其境之感，也使山区孩子刻苦学习的精神清晰可见。

二、教师注重情感的投入。在课文的解读过程中教师做到走进教材，走近学生，通过教师的领读、范读、引读处处感染学生。尤其在抓住重点词句理解课文内容时，使这种感染发挥到了极致，教师的一字一句都饱含深情，学生体会真切，发言积极，师生关系和谐融洽。

三、教师有较强的教学研究能力。常言道：教无定法、贵在得法，集各家之长，方显妙法。教师以课堂为阵地，以学生为主体，为课堂设计一个个亮点，激起一层层波澜，创设一道道风景，使课堂多了一分精彩，多了一份感动，多了一份灵气。真正体现了功在课外，利在课堂，层层推进，步步提升的高效课堂教学理念。

四、教师授课语言清晰，板书一笔一划，工工整整，为学生的认真书写做出了示范，有利于培养学生认真的书写习惯。板书设计科学合理，突出了教学的主要内容，起到了提纲挈领、突出重点难点的作用，有利于学生理解教学内容，把握主要内容。

五、教师注重对学生进行朗读指导，尤其是带着情感去朗读。让学生在读中感悟，听中体验，并结合学习、生活实际进行实践指导，加深学生对课文内容的理解，体现课文蕴含的教育因素。

六、教师说课脉络清晰，面面俱到，从教材、学生、教学设计、教学重点难点、教学策略、教学重难点的突破等做到心中有数，使教学活动的各环节科学、合理，有的放矢，突显高效。

七、评课教师语言精准，注重教学细节的点评。从教材的挖掘、教学环节的设计、教学过程的推进、学生的引导和参与、教学目标的达成、学生素质的提升等诸方面进行逐一评价，如抽丝剥茧般层层深入，条理清楚，言辞忠恳，极具指导性。

“手拉手”教学活动体会

黄闸湾学区小学部

李红英 2009-4-12

第三篇：手拉手活动总结

手拉手”互助活动是城市和农村少年儿童之间，互相通信往来，互助互学，奉献爱心，共受教益的一项实践教育活动。我校对此向活动一直非常重视，为了进一步丰富“手拉手”互助活动的内涵，开辟新的活动形式和途径，使活动开展得更加有声有色，更加适应新时期的要求，我们株洲六0一中英文小学大队部开展了 “乐献爱心，携手助学”的活动。

我们的手拉手活动全校动员捐款。我们向全校发出了倡议，并由班主任发动同学们参与行动。在全体同学的参与下，我校2011上学期全校捐款1800元整，下学期全校捐款1861元。这次的捐款很成功，据统计，全校同学都参加了本次的活动，参与率是百分之百。

在区教育局的组织下，我校和仙庾中心小学并组成“手拉手”的结对子单位。开展了多次学科教研活动，活动涉及面广，包括语文、数学、英语，班队课可谓多学科、全方位。多名教师面对面交流，共同学习新理念，探讨新的教学方法。参加活动的教师有多方面的收获。发挥和谐课堂的优势，让学生感受学习的乐趣，要让快乐走进课堂；更加注重细节，在细节中挖掘精彩。因为它可以激发学生的学习兴趣，培养学生的能力；更加明确了班主任应该在确定主题、指导学生组织筛选材料的过程中发挥主导作用。

学校开展“手拉手”互助活动，使同学们懂得了真正的教育和互助的效果。我们的老师都认为少年儿童在成长过程中需要的是身心健康，是正常的儿童世界的人际交往。特别是独生子女，生活在城市里，由于生活环境与社会环境的制约，他们在学习、生活之余，更渴望得到的是同龄人的友谊，希望能了解彼此的生活和学习，接触不同的生活学习信息。为此，我们还想尝试尝试设计一些不需见面也能开展“手拉手”活动的方案，例如：书信交流等。

总的来说，手拉手活动不再是一个简单捐和赠的形式，它更重要的是搭建一个平台，让我们的学生在这个平台上得到充分的发挥和健康成长。

第四篇：手拉手活动总结（本站推荐）

织金四小与三甲小学“手拉手活动“总结

手拉手”互助活动是城市和农村少年儿童之间，互相通信往来，互助互学，奉献爱心，共受教益的一项实践教育活动。我校对此活动非常重视，为了进一步丰富“手拉手”互助活动的内涵，开辟新的活动形式和途径，使活动开展得更加有声有色，更加适应新时期的要求，我们织金四小大队部开展了 “队员结对，共同进步”活动。

在县团委的组织下，我校和三甲小学组成“手拉手”的结对子单位。开展了多方面的活动，如：队员互通信，相互鼓励学习；教师之间采取同课异构互相学习教学方法；援建队室等。学校开展“手拉手”互助活动，使同学们懂得了真正的教育和互助的效果。我们的老师都认为少年儿童在成长过程中需要的是身心健康，是正常的儿童世界的人际交往。特别是独生子女，生活在城市里，由于生活环境与社会环境的制约，他们在学习、生活之余，更渴望得到的是同龄人的友谊，希望能了解彼此的生活和学习，接触不同的生活学习信息。在此次活动中，我们不仅使城市孩子和农村孩子进行学习上的交流更使他们的心灵得到碰撞，两个学校的教师也利用这个契机共同探讨教学方法。

总的来说，手拉手活动为城乡孩子搭建了一个交流的平台，孩子们在这个平台相互鼓励共同成长！

第五篇：“手拉手”活动总结

2013-2014上半学年荒地民汉合校“体验生活，学会感恩”

手拉手活动总结

荒地民汉合校“体验生活，学会感恩”活动在同学们的欢声笑语中圆满完成了。这次活动的举行不仅加强了高低年级同学之间的交流和增强高低年级同学之间的友谊，还让高年级同学懂得如何去爱护和帮助低年级的同学和让低年级同学在不会再对高年级同学产生害怕的心理。通过此次活动不仅拉近全校学生之间的距离，还让同学们学会了同学之间要学会互帮互助，学会了感恩，“友谊之花”在荒地民汉合校的寒冷冬天里处处开放。

2013-2014上半学年荒地民汉合校“体验生活，学会感恩”手拉手活动总结

单位：荒地民汉合校

时间：2013年11月4日