英语教研总结

第一篇：英语教研总结

2015-2016学年度英语教研组工作总结

石花四中

本学期我们英语组全体老师在教研室和教导处的领导下，按照教师发展中心的要求，结合本组的特点，确定了本学期工作目标和具体措施，明确树立质量意识，把教研活动和教学实践结合起来，较好地完成了教育、教学和研究任务。我们主要做了如下工作：

（1）定期组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质，特别是学习新课程理念。我们还出席了在庙滩、谷伯、城关中心、石花中心学校等单位主办的集体教研活动。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。六、七、八、九年级实施小组合作学习模式。

（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。九年级成功进行了四校联盟合作学习探讨。

（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。

（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。

六、七年级抓好起始阶段英语学习习惯的养成；八年级抓好方法、基础教学，培养学生素质；九年级多角度训练学生的思维品质，提高英语听说读写能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作，加强中考试题和复习研究。我们英语组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如七年级备课组的教师为了抓好起始年级学生的学习习惯的养成，提高英语成绩，他们新老结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。八年级辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高英语复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。我们英语组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，积极参加学校组织的各类教育教学活动。广泛开展多层次，多样化的课外活动，如志愿导学，培优补偏。重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。

我们组全体教师在新的学年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力。

第二篇：英语教研总结

遵义县第四小学2013年秋季学期

英语教研组总结

教研组长：王佳敏

随着社会对小学英语教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学英语教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。这给我们英语教师更高的要求。作为教研组的每一位成员都要不断的进取和自我更新，努力提高个人综合素质, 为学生能接受高质量的教学而努力。现将本期的工作汇报如下：

一、明确目标，找准了方向

本着“发展学生，发展教师”的指导思想，响应教育局和学校的号召，开展丰富多彩的英语活动，提高英语教师的听、说、读、写各种能力。以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养年轻教师的创新精神和实践能力为重点，积极探索，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教师的教研和教学工作水平，取得更好成绩。

二、巩固了“青蓝帮扶工程、并初见成效”。学校开展了一年“青蓝工程”活动，加大对青年教师的培养力度，以老带青形式，以理论学习备课指导、上课实践、评课交流等为培养策略，大大提高了教师的自身素质，切实发扬教学相长的优良作用，合理挖掘了老、中、青教师的潜能，充分发挥了团队的合作精神。根据学校的安排，本期学校聘我为周明亚和敖及勇的指导老师。我们相互学习，相互帮助，大家都取得了一定的进步。师徒从听课、上课、集体备课、评课、论坛、课件、课后反思方方面面入手，互帮互扶，体现了英语教研组的团队合作精神。11月，作为指导老师的我带头参加“校级名师”的赛课，并指导周明亚的赛课，她还获得校级第一名。另外，在12月的县级交流活动中，指导的青年教师周明亚和敖及勇都参加了赛课的交流活动。

三、狠抓课堂改革

1、以培养年轻教师的创新精神和实践能力为重点，积极探索，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教师的教研和教学工作水平，取得更好成绩。

本学期，在教研处的指导下，英语教研组加强了理论学习，本期共学习11次，并将理论运用到教学课堂的电子白板使用、课件的制作、在论坛上讨论。

2、要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。

3、在学校的安排下，积极参加各种培训学习，做到请进来，走出去相结合。本期的北路片区交互式电子白板比赛，给我们英语组提供了学习的平台。

4、结合学校开展的“每月读两本书”的活动，结合“十八届三中全会精神”让教师加强教育理论的学习，提高教师的教育教学能力和写作经验文章的水平

5、本学期英语组注重了 “五抓”

（1）抓备课──备好课是上好课的前提。本学期的重点是抓“二次备课”即电子备课和课本批注相结合。必须变“应付式”的备课为“实用式”的备课，在备课中努力做到教学过程具体化。

（2）抓课堂教学──课堂教学是教学工作的中心环节。本学期我校3位英语教师通过认真开展“同课异构”活动，共同研究提高课堂效率的办法和措施。

（3）抓反思──每个单元后的反思要切合实际写，要求高质量，具有真实性，注重理论和实践相结合。

（4）抓作业── 英语作业布置是对英语学科重难点的训练和反馈，英语作业的布置强调英语学习习惯的养成教育，重视学生的听说读写的能力培养，规范书写习惯。

（5）抓听课，作为教研组长，本学期我听课达30节以上。，以推门听课为主，注重常态课的打造，教师间听课不能讲形式，做到听后找缺点，找自身差距。

总之，在学校的高度重视下，在教务、教研处的指导下，以“提高教学质量”为手段，为实现教师的自我发展和提高服务。通过教研组的完善发展，从而全面提高每位英语教师的教育教学能力

2014年1月

第三篇：2012英语教研总结

2011—2012第二学期英语教研总结

我校的英语教研组成员不多只有三名，但是我们是一个年轻化的团体。虽然我们很年轻，却拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中勇于创新，积极进取，团结奋进，回顾这学期，我们组的几位老师工作、学习，感触颇深，具体从以下几方面说。

一、组织建设方面

1、加强理论学习，不断更新理论观念

本学期一开始，并组织老师认真学习了《小学生创造性学习习惯的培养》这一教学研究课题，同时认真钻研了教材，制订了科学合理的工作计划、教学进度，掌握新课改的基本理念，正确把握英语教学特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂。

2、注重“以人为本”的教学理念，联系实际，发扬团队协作精神

我校以招收外来民工子女为主的学校，学生的流动性大，地方教材差异性大

造成学生成绩良莠不齐，针对这一特殊性，我组特制定了“优提补差”的教育方法，凡新学期的第一周不上新课，进行英文26个字母读写强化训练，以此给流动生学习打一个良好的铺垫。这要求每位教师在工作中同心协力、互相帮助发现问题及时讨论共同解决，以保质保量地各项工作任务

3、教学常规方面

全组教师能认真领会《小学英语教学大纲精神》认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲要求，在平时的课堂教学中注意强化小学生“听、说、读、写训练”由于学生基础不一致，要实现共同进步必须要求老师始终坚持做到“提优补差”的方法，并且我们在认真要认真落实常规教学的任务，坚持每月一到二次的英语教研活动，响应“新课标”的精神，落实重难点，统一进度和内容，写好教案，分析反馈学生的课堂实际情况，充分发挥英语学科的特点。

本学期，我组教师进行了语音、语调、语法等培训，还进行了课件比赛，尤其我组潘孝勤老师承担了校内公开课，其他老师完成听课任务。课后都参加评课活动并写了评课稿，考核方面，英语组也能很好的完成学校布置的任务，充分的展示了我组的整体实力水平。具体工作及所得成绩

4、教育方面

对照过去，英语组各老师的工作都有很大的进步，教学水平也提高很快，各班的平均成绩也在一步步提高，大多数班级平均分达到七八十分以上，这是一个好的兆头，我们将会再接再厉，争取更大成绩。

5、教师成长方面

本学期每一位老师都付出了，也收获了，多了几分经验，也多了几分教训，当然工作中还存在许多不足，老师的学习和反馈能力还有待提高，在工作中不断提高教学水平，实现自身的岗位价值。

6、展望未来

以后的新学期里，我们的工作和学习将有一个新的开始。更需要领导和老师在今后的工作中不断的给于帮助和指导，也需要向其他的学校不断去学习请教，我坚信通过我组坚持不懈的努力，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在今后，我们将本着，求真务实、锐意进取，勇于开拓、追求卓越的精神，在素质教育中再接再厉使我校的英语在教育教学上更加出色。

第四篇：英语教研总结

2013-2014学下学期英语教研组总结

阳成娟 英语教研组，一个团结和谐的集体，更是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组教学质量的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在刚刚过去的一学年，英语组的全体姐妹们为提高我部英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。学校学部定位英语学科为特色学科，我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。组上7位老师，被分在不同的办公室办公，我们“形散而神不散”，各位老师在各自的岗位上勤勤恳恳，出色地完成了本学期的教学任务。总结本学期英语教研组工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定成绩。

一、扎实教研常规，落实教学细节

本学期我们大组本校教研9次，外出教研7次。组内教研采用半开放式，定时间，定中心发言人，发言内容由老师自行准备有关英语教学的皆可。一个学期以来，组上每位老师轮流在组上做了有关英语教学的分享，包括语法知识教授技巧，单词句子游戏教学法，形容词性名词性物主代词教授法，字母书写歌，以及上课、磨课、说课，互听评课等，一定程度上促进了老师们的教学教研水平。除了校内研课以外，英语组的姐妹们还积极参加到区上的教研。由田静老师执教的过去时在区上深受好评，由肖玉凤老师撰写的“三性课堂之学科性”代表第三教育集团在区上做分享，深受各集团老师们的认可与赞赏。不光如此，但凡是有学习的机会，英语组的老师们都很积极主动，从青羊区教培中心举办的教材培训，到北京师范大学举办的全国著名特级教师好课堂，再到四川师范大学举办的第二届小学英语观摩会，门票有限，但老师们毫无怨言，老师们轮流学习，学后分享，并写成反思、感想。其中以肖玉凤老师的“做一名有创新思想的英语老师”为代表作。

二、服从学校管理，落实行动计划

本学期，学部依旧采用月绩效考核制，对教案、听课、培优扶弱、以及作业批改等进行检查记录。英语组的全体老师们都很配合，且月末上交检查资料都比较积极。按照学部教务处安排，本学期英语组先后组织了公开课展示，说课比赛。两次大型活动，全组无一人不参与！全勤参与，积极交流，听评课，互助共享。

三、积极团配组上活动，齐心协力共谋英语特色，共创佳绩。

本学期在各位领导的支持和帮助下，英语组的姐妹们勤勤恳恳，互帮互助，精诚合作，共同完成了本学期开学之初所计划的学科活动。具体如下：

1.3月底田静老师，龙泉驿区四年级教研课，深受好评。

2.4月龙泉驿区英语口语大赛，其中35名同学参加到决赛中，均获得优异成绩。荣获龙泉驿区口语大赛一等奖的有：A组：9人B组：12人。二等奖的同学A组：5人。B组7人。田静、甘蓉、陈语婧、阳成娟老师，分别荣获最佳指导老师。

3.5月全国小学英语竞赛决赛，其中23名同学分别荣获国家级一等奖，省级一等奖等。田静、甘蓉、陈语婧、阳成娟老师，分别荣获国家级省级最佳指导老师。

4.肖玉凤老师代表第三教育集团在龙泉驿区做“践行顶层设计，推进

三性课堂”之学科性讲座分享，深受全区老师们的肯定和赞赏，为学校赢得了良好的美誉。

5.5月底的首届校园文化艺术节之“北大好声音”，在全体老师们的精诚合作下，圆满举办。得到了全校师生以及学校学部领导们的肯定。

6.6月初的首届高段英语单词大赛，4-6年级的同学全部参与，其中有18名同学表现突出，分别荣获一等奖、二等奖和三等奖。

7.积极响应区上号召，撰写“三性论文”。3月初，在区教研员张老师的要求下，全组英语老师们积极撰写实践“三性课堂”的感悟，质量高，行动力强，深受教研员张老师的肯定和赞赏。

8.在“成都市2014小学英语教师论文及案例评选中”中，陈语婧、甘蓉分别荣

获二等奖，包曦、田静、阳成娟老师分别荣获三等奖。

一分耕耘一分收获，英语组的全体老师们洒下了辛勤的汗水，也取得了可喜的成绩。但我们深深意识到了自身的不足，尤其是我个人的不足，如：组内课题研究缺乏方向性和具体行动的落实，希望在后面的工作中，勤学习，多思考，不断改革，进步，更进一步提高我们小学部英语学科的教学质量，打造更富有影响力的英语学科特色。

第五篇：2014英语教研总结

2014年小学英语教研组工作总结

盐场小学 周丽

2014年，教育改革又向前迈进了一大步，随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，也得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使得这一学期中，我们不断探索，不断地尝试新的教学方法，培养学生的英语学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力，为此，我们做了以下工 作 ：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

理论指导实践，在21世纪这个信息爆炸的时代，不学习就会落伍，作为教师，更是如此，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，教研组结合我们英语教学的实际情况，组织教师学习有关新课标的理论知识，同时，学校也专门为教师购买了新课标教科书，方便教师学习，真正领悟新课标的精髓，从而更好地为教学服务。通过学习，我们对新课程改革的主要目标更加明确了，体会到了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的兴趣爱好，课堂生活，组织课堂 教学出发，寻找新的教学方法。四月，学校组织教师人人一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

二、规范教学工作，加强常规教学

本学期以来，学校以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每周周天教学例会，每两周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，通过相互听课评课来促进课堂教学水平的提升。备课时，每周上交下周的教案，且周周审签，周周评比。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；同时，英语教师也充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。除此，为了更好地锻炼自己，我们英语教师组每周坚持下乡支教。

三、积极组织教师参加各种活动，促进教师专业成长

随着新课程改革的深化，课堂教学的优化已经成为当前的热点问题，本学期我们学校参加了全县的赛教活动，来自其他各镇的教师纷纷在我校展示自己的教学才艺，他们各具特色的教学设计，生动活泼的教学氛围，给听课的教师留下了深刻的印象。在组内相互学习的同时，我组全体英语教师参加了赛教课的评课活动，通过这些活动，有效的促进了校际间的相互交流，提高了教师的课堂教学能力和专业水平。从各班教学效果来看，各班优良率都有了一定的提高。同时，作为英语组的参赛员，本次活动，使我深深的体会到“活到老，学到老”，每节课教师都有不同的家教学方法，及时是同样的内容，不同的教师也会展现自己的风采，让学生在教学中成为主题，教师致其主导作用；

四、今后发展方向

1．努力探索英语集体备课的方式，丰富自己的教学方法。

2．高年级阅读教学是小学英语同时也是我校英语教师难以教学的环节，因此应积极探索高年级英语阅读教学的思路。

3． 扎扎实实深入开展校本教研，善于发现日常教学的小问题，深入剖析，找出解决问题的方案，方便教研，同时更好地为教研服务。

4．不断的提高自己的教学水平，多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。