2月份英语教研总结

第一篇：2月份英语教研总结

2月份英语教研总结

2月份已接近尾声，我们英语教研组在这个月中进行了两次集体培训，一次讨论交流。先将工作总结如下：

已完成：

1、教研计划按时制定完成且已向各年级老师传达了本学期计划，经过老师们的交流讨论，计划已通过，且做了稍微的调整：将计划由学期制定改为按月制定。部分老师承担了组织任务和制定月计划：鲁晶老师、周晓凤老师和柳蒙老师按时按量完成及时整理资料进行保存。

2、集体备课：各年龄组老师将本月的教学任务：单词和句子通过

大声朗读、网上查询、互纠发音等方式力求将每一个单词正确的发音教给幼儿同时我也对老师的英语发音有了初步的了解。

3、开展了以老带新、师徒带教活动。老教师培训新教师的课堂常

规用语以及课的流程。

4、英语沙龙进行了更新，各个老师积极学习新的操节，3月初就

可顺利开展早操活动。

未完成：

1、2月份的英语板内容没有更新。

2、新老师的英语口语没有实质性的进步。

3、部分老师的操节还未能过关。

改进措施：

1、明确提出英语板的制作要求：单词、句型的字体和大小做统一

规定，增强实用性。

2、通过集体培训，有针对性的对配教老师进行口语培训。下月安排：

1、教师英语口语培训（王兰兰）

2、英语沙龙带教活动（王兰兰）

3、英语复习教案的书写要求。（鲁晶）

4、复习课的教学研讨。（朱丽芬）

5、制定下月计划（各年龄组组长）

教研组长：王兰兰 2012-2-29

第二篇：2月份总结

小1班2014—2015学年二月份工作总结

1、我班来了七名新朋友，老师耐心的安抚他们的情绪。同时老师也对老生继续加强幼儿一日常规的训练。

2、在这个月我们班召开了家长会，主要让新生家长了解小一班的生活、教学等，让老家长进一步了解幼儿在园的生活环境。希望在这次的家长会中让家长和老师多了解宝宝在家和在学校的表现。在此会中我们天都幼儿园推出新的课程《礼仪课》。希望家长能够多多配合老师的工作，一起努力学礼仪。

3、教育小朋友平时走路时不乱跑，上下楼梯要靠右行，站队时不拥挤，玩玩具时不争抢，上下幼儿园要家长亲自接送，一个人不能到处乱跑，以防意外事故的发生。

4、我们也是利用家长来接宝宝的时间，即时向家长汇报宝宝一日在园表现，与家长沟通幼儿在家表现，真正做到家园共育。并按规定做好家访工作。

5、班级区域角和主题墙的创设工作继续完善。丰富上课的内容，及时更换和丰富幼儿作品，并做好幼儿作品的展示工作。

6、丰富幼儿户外活动的内容，有袋鼠跳，放风筝，乒乓球等。

第三篇：2月份总结

2月份总结

转眼间一个月又过去了，餐饮部在曾总监的正确指导下，在酒店兄弟部门的密切配合下及部门全体员工的共同努力下，为实现酒店正常营业运行的各项指标打下了良好的基础。现将餐饮部2012年2月主要工作作如下总结.一、营业状况;1、2月1日至2月29共计营业额约为 万元。

2、主要宴会：婚宴、寿宴、满月酒。

3、餐饮本月主要是宴会消费为主，零点消费较少

二、主要工作：

1本月加强内部管理，并且对餐饮部所有人员进行三贤文化的学习，主要是在每日开会的时间对我们的包间名的文化进行了学习，使得员工明白我们自己的文化特色。

2本月狠抓员工培训工作，提高员工服务质量。培训员工专业技能技巧与语言沟通水平等，提高对客人投诉的应对、处理能力，使每个服务员均能独挡一面打好基础，并对新员工制定系统的培训体系，由专人负责，从礼节礼貌、酒店应知应会到岗位专业技能的培训工作。

3、根据市场消费需要,本月推出新菜品。如：招财进宝、蜜瓜排骨等等。并定期收集、整合客人反映较好的菜肴，形成了自己的一部分特色和拳头产品。

4、注重成本控制，增强员工节能意识。并做好酒店财产的保管工作。增强员工的节能意识主要体现在以下方面：对部门所有电、空调开关进行开与关的时间制定并强制执行。

5、重视食品和环境卫生,抓好消防安全。

三、存在的不足与整改措施：

餐饮部的各项工作虽然取得了一定的成绩，但仍存在不少问题和薄弱环节，其主要表现在：

1、厨房出品质量不稳定,上菜较慢。

2、服务的规范化、灵活性需要更大的加强。

3、餐具破损的管理有待加强。

4、环境卫生有待改善.整改措施：

1、规范厨房出品标准，对菜谱中的菜肴逐个实施统一标准的培训，做到不因厨师和时间的不同而造成菜肴口味和份量变化。备餐间严把出品关，对不合格菜品坚决不上桌，确保出品质量的稳定性。

2、加大员工的培训力度，针对在服务中出现的问题每日进行总结与训练。

3、培养员工的财产管理意识，多灌输主人翁意识。

4、卫生始终是我们部门最重中之重的工作，餐饮部会形成多自查自纠的管理模式，以督导卫生工作上一个新的台阶

第四篇：英语教研总结

2015-2016学英语教研组工作总结

石花四中

本学期我们英语组全体老师在教研室和教导处的领导下，按照教师发展中心的要求，结合本组的特点，确定了本学期工作目标和具体措施，明确树立质量意识，把教研活动和教学实践结合起来，较好地完成了教育、教学和研究任务。我们主要做了如下工作：

（1）定期组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质，特别是学习新课程理念。我们还出席了在庙滩、谷伯、城关中心、石花中心学校等单位主办的集体教研活动。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。六、七、八、九年级实施小组合作学习模式。

（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。九年级成功进行了四校联盟合作学习探讨。

（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。

（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。

六、七年级抓好起始阶段英语学习习惯的养成；八年级抓好方法、基础教学，培养学生素质；九年级多角度训练学生的思维品质，提高英语听说读写能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作，加强中考试题和复习研究。我们英语组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如七年级备课组的教师为了抓好起始年级学生的学习习惯的养成，提高英语成绩，他们新老结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。八年级辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高英语复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。我们英语组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，积极参加学校组织的各类教育教学活动。广泛开展多层次，多样化的课外活动，如志愿导学，培优补偏。重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。

我们组全体教师在新的学年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力。

第五篇：英语教研总结

龙回镇仓下小学英语教研组工作总结

随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。以教材为抓手，以教材改革、集体备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，规范教学工作

老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的

实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、以研促教，以研促改，以研促发展 实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。

四、落实各年级教学目标。

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。

四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。

五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。

为了能更好地提高英语教学质量，我针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

五、无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础较差，老师利用早、中的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，英语老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高

六、今后工作措施：

1．扎扎实实深入开展校本教研。2．积极探索高年级英语阅读教学的思路。3．努力探索英语集体备课的方式。

4．多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。

5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。回首2017年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。