第七课感受法律的尊严

第一篇：第七课感受法律的尊严

第七课 感受法律的尊严

一．课程标准的依据

“知道法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。”

二、本课内容结构

注意：“▲”为知识点，“★”为理解 “ ●”为运用 “※”为落脚点或结论

第一框 走近法律

第一目“我们身边的规则”。本目从学生身边熟悉的规则引入，分析了法律的特征，重在培养学生尊重规则、尊重法律的观念。▲法律的含义：

★结合实际情况，理解“法律面前人人平等”

▲我国法律的本质： ▲法律的三个特征：

★区分法律与道德、纪律的不同。(具体内容见《掌控中考》P6)

※ 主要是树立这样的信念──按规矩办事，尊重规则；对于法律的特征，多采用典型材料说明，要求分析说明。

第二目“生活离不开法律”。法律具有规范和保护的作用。(具体内容见《掌控中考》P6)▲ 法律的规范作用：

▲ 法律的保护作用：

★ 为什么生活离不开法律？（※要充分思考，从多角度回答问题，感悟到法律不仅对我们有约束作用，更对我们有保护作用，法律是我们的守护神，是我们维护合法权益的有利武器。）

第二框 法不可违

第一目“谁都不能违法”。(具体内容见《掌控中考》P6)

▲违法行为的含义： ▲违法行为的类别： ★违法行为与犯罪的区别：

●如何认识不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪？ ●搜集身边案例，例举违法行为。※不违法是人们行为的底线

※要知道，A、有了违法行为，就要承担法律责任，接受法律制裁。（任何违法行为，都要承担相应的法律后果。民事违法行为要承担民事责任，如赔偿损失、返还财产、支付违约金等。行政违法行为要受行政处罚如罚款、行政拘留等，以及行政处分如警告、记过、降职、撤职、留用察看、开除公职等。对于违反刑法的犯罪行为来说，则要求承担刑罚处罚的法律后果。）

B、法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁犯罪，维护人们额合法权益。

C、明确是否犯法关键要看是否触犯了法律；要落实在行动上，真正能够自觉守法。

第二目“犯罪必受惩罚”。

▲ 犯罪的含义： ▲ 犯罪的特征： ▲ 刑罚：

▲我国刑罚的种类：

第三框 防患于未然

第一目“认清犯罪危害”(具体内容见《掌控中考》P6)

▲不良诱惑及其危害： ▲抵制不良诱惑的具体方法

●认识自己身边有哪些不良行为，明确其危害，寻找矫治这些行为的方法，防微杜渐，防患于未然。※知道不良心理和行为可能发展成为违法犯罪，增强自我防范意识。

※犯罪行为的代价极大。认识到犯罪不仅对社会、对他人造成了巨大的危害，也给自己的家庭、给自己带来灾难。是有百害而无一利的。（青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪 ▲已满16周岁的人对所有的犯罪都要承担刑事责任。●青少年违法犯罪的主观原因 ●怎样预防犯罪？

※此部分内容是重点内容，要利用发生在身边的类似事例来进行分析、充分思考，自己归纳，真正认清犯罪的危害，特别是对犯罪者本人的危害应有深刻的认识；要真正在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

八课 法律护我成长

国家、社会、学校和家庭对未成年人保护遵循的原则，即保障未成年人的合法权益，尊重未成年人的人格尊严，适应未成年人身心发展的特点，教育与保护相结合。

一、课标的具体要求

本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“学法用法”：“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”“我与他人的关系”中的“权利与义务”：“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。”“我与他人的关系”中的“权利与义务”：“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。”

二、本课内容结构

第一框 特殊的保护特殊的爱

第一目“家庭保护和学校保护”。国家制定专门的法律对未成年人进行特殊保护是必要的。在未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出了明确规定，为保护未成年人的健康成长提供了法律保障。(具体内容见《掌控中考》P6-7)

▲为什么要对未成年人进行特殊保护？ ▲国家制定的专门保护未成年人的法律有哪些？ 其一，关于家庭保护。

▲ 了家庭保护的含义：（也就是家庭保护的基本要求）。

▲ 家庭保护的作用：（来自家庭方面的侵害主要有;家庭虐待未成年人的现象时有发生，如动辄打骂，随意体罚，迫使应在校接受义务教育的未成年人辍学等。）

※、认识到家长只顾自己一时的快乐，不对孩子尽保护的职责，这是违反未成年人保护法的，未成年人保护法是学生维护自己的合法权益的后盾。离家出走对家人和自己都会造成伤害。

其二，关于学校保护。▲ 学校保护的含义: ▲ 学校保护的内容: ▲ 学校对学生进行保护的重要作用。

第二目“社会保护和司法保护”。(具体内容见《掌控中考》P6-7)

其一，社会保护

认识社会保护的必要性。未成年人生活在一定的社会环境中，而社会环境有积极因素，也有消极因素，它们都对未成年人的成长带来影响。未成年人心理和生理都未成熟，如果缺少社会保护，就难以避免未成年人在社会环境中受到损害或伤害，就难以保障未成年人的健康成长。▲社会保护的含义: ▲社会保护的内容: ●拓展延伸如：“未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？”“淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人有什么危害？” 其二，关于司法保护

▲、“司法机关”是指哪些部门。广义上的司法机关包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门。▲司法保护的含义: ▲司法保护的内容:

第二框 善用法律保护自己

未成年人对依法维权认识和行为方面的偏差有：涉世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，经常要么忍气吞声，要么私自报复。本课向学生介绍了如何运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助未成年人维护自己的合法权益，以保证未成年人的人格尊严和权利，使其健康快乐地成长。

第一目“求助有路”。

★未成年人为什么要增强自我保护的意识和能力(具体内容见《掌控中考》P7)★未成年人获得法律帮助的方式与途径有哪些？(具体内容见《掌控中考》P7)

（注：能够提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处等服务和帮助机构）

第二目：“敢打官司”（打官司是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的一种手段。这种维权方式是在其他方式不能解决问题的情况下使用的。）

▲诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。(具体内容见教材

P108)

第三目：“善于斗争”。

★面对违法犯罪行为，青少年应该怎样做？(具体内容见《掌控中考》P7)※ 要增强维权意识，否则自己的合法权益得不到保障，也是对违法犯罪分子的纵容，不利于社会秩序的稳定与和谐发展。

▲行之有效的智斗方法：如及时拨打“110”报警电话等。目的是让学生意识到：违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的，青少年与其作斗争时，要讲究智斗，力求在免受伤亡的前提下，巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。善于斗争对学生来讲是最为重要的。

※、虽然青少年作为弱势群体需要得到保护，但是只有青少年自己遵守社会公共道德规范，依法律己、依法做事，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。才能更好地保护自己的健康成长，同时又能捍卫法律尊严、维护社会稳定。要认识到，同违法犯罪作斗争是青少年的责任。同时，还要认识到，要树立既要敢于斗争又要善于斗争的维权意识。

※ 要知道，当自己的合法权益受到侵害时，一定要想办法求助可提供法律服务和帮助的机构，找到维护权益的有效途径；要有发散思维能力和解决问题的实际能力。

第二篇：第七课 感受法律的尊严

班级姓名

一、填空（每空1分，共23分）1.我国法律作为和，规范全体社会成员的行为。2.犯罪是指具有、的行为。

二、单项选择题（每题3分，共12分）

3.违法行为分为三种：①违法行为，指违反6.人们把法律称之为“国法”，因为它是（）。的行为；②违法行为，指违法的行为；③A.统治阶级意志的反映B.由国家制定或认可的 违法行为，指违反的行为。C.由国家强制力保证实施的D.对全体社会成员具有普遍

4.刑罚，又叫、，是指人民法院对犯罪分的约束力 子实行惩罚的一种强制办法。7.法律最主要的特征是（）。

5.选择下列项目填表。A.由国家制定或认可B.靠国家强制力保证实施 ①国家立法机关制定②在校学生③舆论、C.反映统治阶级的意志D.对全体社会成员具有普遍习惯和信念 的约束力

④自然形成⑤教育、行政的力量⑥全国适8.国家创制法律的两种方式是（）。用A.制定或认可B.制定或实施

⑦教育行政机关制定⑧普遍适用⑨国家强C.广义或狭义D.习惯与执行 制力 9.法律体现的是（）。

A.少数人的意志B.剥削阶级的意志C.统治阶级的意志D.广大人民的意志

4分，共12分）

10.法律和道德的区别是（）。A.道德谴责的行为不一定是违反法律的行为

B.二者都是人们的行为规则 第七课 感受法律的尊严

C.二者的实现方式不同D.二者的调整范围不同

11.下列说法正确的是（）。

A.道德存在于人们的意识和社会舆论之中B.法律体现的是统治阶级上层人物的意志

C.无论国家制定法律，还是国家认可法律，一般都以文字的形式出现

D.提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉守法12.道德作为一种行为规则，是（）。

A.由国家制定和认可的B.在社会生活中逐渐形成的C.存在于人们的意识和社会舆论中D.主要靠社会舆论、习俗和人们信念予以维护的四、简答题（每题4分，共20分）

13.在生活中，调节我们行为的规则主要有哪两种？它们有什么区别？

14.法律作为一种特别的社会行为规范，与道德、纪律、规章等规则相比，具有哪些特征？

15.有人说，法律是社会生活中人人必须遵守的唯一准则。运用所学知识，分析这种说法是否正确，并说明原因。

16.“违法及犯罪，犯罪及违法。”这种说法对吗？为什么？

17.简要回答犯罪的基本特征及其相互关系。

五、材料分析题（18、19题各7分，20题9分，共23分）

18.中学生马强做事我行我素，不守规则，他的口头禅是“自由万岁”。在马路上，他横冲直撞，还闯了红灯，被警察严肃地批评了一顿。自习课上他高声谈笑，引起了同学们的不满和指责。篮球场上，他屡屡犯规，被裁判罚下了场。他遗憾地说：“这个世界上根本没有真正的自由。”

请你用学过的知识对马强的言行加以评析。

六、探究创新题（10分）21.探究以下情景，思考主人公的行为给社会造成了什么危害？其行19.私营企业主李某欠个体户王某的货款，久拖不还。为此王某将为违反了什么法律？其行为受到了什么处罚？ 李某告到法院。法院依法判决李某归还王某的3万元货款，但李某在判情景1：李某等三人在电影院起哄、打闹、吹口哨。工作人员多次决生效后拒不归还，于是王某申请法院强制执行。在李某阻挠执行的情劝阻无效，只好请来民警将其带走。公安机关给予三人警告的处罚。况下，法院依法对李某实行司法拘留，并查封了李某的小轿车。慑于法情景2：朱某在工厂浴室捡到苏某的进口手表，先说两天后归还，律的威严，李某归还了王某的货款。后又称手表丢失，拒不归还。苏某起诉后，法院判决朱某限期归还，否结合上述案例，说明国家强制力的作用。则赔偿损失350元。

情景3：中学生赵某手持三棱刮刀，抢夺9名小学生财物，得赃款 400多元。法院判定赵某犯有抢劫罪，判处了赵某有期徒刑。①按照你的理解，将下列选项分别填入表格。A.行政法B.民法C.刑法D.行政制 裁E.民事责任F.刑事处罚G.行政违法H.民事违20.某甲和某乙为争夺公园中的座位而争执起来，甲动手打了乙。法情况一：甲只是推了乙一把，乙摔倒在地，并未受伤。情况二：甲打了乙两个耳光，致使乙面部红肿，口角流血。情况三：甲把乙打成重残，丧失了劳动能力。

质？应受到处罚吗？如果应受到处罚的话，甲应受到何种处罚？

第三篇：第七课 感受法律的尊严测试题

第七课 感受法律的尊严测试题

一、填空（每空2分，共24分）

1.我国法律作为的体现，通过规定和，规范全体社会成员的行为。

2.犯罪是指具有、并依法应受的行为。

3.违法行为分为三种：①违法行为，指违反的行为；②违法行为，指违法的行为；③违法行为，指违反的行为。

4.刑罚，又叫、，是指人民法院对犯罪分子实

行惩罚的一种强制办法。

二、单项选择题（每题3分，共24分）

1.《中华人民共和国劳动合同法》这部法律在维护用人单位合法权益的同时，侧重于维护处于弱势的劳动者的合法权益，以实现双方力量与利益的平衡，促进劳动关系和谐稳定。这部法律的实施是由＿＿＿＿＿来保证实现的。

A.普法宣传B.道德约束

C.国家强制力D.自觉遵守

2.下列选项中说法正确的有（）

A.未成年人与法律没有什么密切联系

B.只要不违法犯罪，就不用与法律打交道

C.只要自己奉公守法，就与法律没有关系

D.生活中处处有法律，公民生活离不开法律

3.海南中院以受贿罪判处海南文昌原市委书记谢明中死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身，并处没收其个人全部财产；以巨额财产来源不明罪判处有期徒刑3年，对财产予以追缴；两罪并罚决定执行死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。其中附加刑有（）

A.死刑B.剥夺政治权利终身

C.没收个人全部财产D.剥夺政治权利终身、没收个人全部财产

4.人们把法律称之为“国法”，因为它是（）。

A.统治阶级意志的反映B.由国家制定或认可的C.由国家强制力保证实施的D.对全体社会成员具有普遍的约束力

5.法律最主要的特征是（）。

A.由国家制定或认可B.靠国家强制力保证实施

C.反映统治阶级的意志D.对全体社会成员具有普遍的约束力

6.国家创制法律的两种方式是（）。

A.制定或认可B.制定或实施

C.广义或狭义D.习惯与执行

7.法律体现的是（）。

A.少数人的意志B.剥削阶级的意志

C.统治阶级的意志D.广大人民的意志

8.高中生王某曾因偷同学的小额钱物被学校处分，但他仍然执迷不悟，不思

悔改，最终因持刀抢劫被人民法院判处有期徒刑3年。这一案例说明（）

A.有不良行为若不加以改正，有可能走向违法犯罪

B.王某持刀抢劫属于一般违法行为

C.一般违法行为必然发展为犯罪

D.王某偷同学的小额钱物的行为具有严重社会危害性

三、简答题（9.题10分10.11题各11分，12题20分，共52分）

9.在生活中，调节我们行为的规则主要有哪两种？它们有什么区别？

10.法律作为一种特别的社会行为规范，与道德、纪律、规章等规则相比，具有哪些特征？

11.简要回答犯罪的基本特征及其相互关系。

12.中学生马强做事我行我素，不守规则，他的口头禅是“自由万岁”。在马路上，他横冲直撞，还闯了红灯，被警察严肃地批评了一顿。自习课上他高声谈笑，引起了同学们的不满和指责。篮球场上，他屡屡犯规，被裁判罚下了场。他遗憾地说：“这个世界上根本没有真正的自由。”

请你用学过的知识对马强的言行加以评析。

第四篇：第七课感受法律的尊严复习案

友爱学校七年级下政治导学案编制：郭洪艳审核：于国荣审批：战福义编号：20

第七课感受法律的尊严复习案

1．最高人民法院于2003年12月22日，在辽宁省锦州市中级人民法院对刘涌组织、领导黑社会性质组织一案再审做出判决，判处刘涌死刑，立即执行。这—案例表明犯罪的最本质的特征是（）

A．犯罪是具有严重社会危害性的行为。B．犯罪是一种触犯刑法的行为。

C．犯罪是一种一般违法行为。D．犯罪是应受刑罚是罚的行为。

2．刘备临死前曾告诫自己的子女：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。“勿以恶小而为之”告诫我们（）

A。小错误也是犯罪。B．小错误不断，有错不改，就可能铸成大错。

C。违法必然导致犯罪。D。违法与犯罪有严格的界限。

3。法律是靠国家强制力保证实施的。下列选项体现这一观点的是（）

A．在校中学生要遵守《中学生日常行为规范》。

B．小李见义勇为。

C．贵州省原省委书记刘方仁犯受贿罪被依法判刑。

D．12月4日被定为全国“法制宣传日”。

4．为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国先后颁布了（）①《未成年人保护法》②《治安管理处罚条例》③《预防未成年人犯罪法》④《教育法》

A。①③ B。①③④ C。②④ D。①②④

5．一般违法和犯罪都具有社会危害性，两者不同之处在于（）

A．它们都是违法行为。B．它们之间没有不可逾越的鸿沟。

C．它们都要承担法律责任。D．它们对社会危害的程度不同。

6．法律确认和维护社会公共生活的准则。下列同学的做法中，属于法律严禁的行为是（）①李华追求穿名牌衣服。②王东移动公路上的指示牌。③赵歉携带危险品乘火车。④姚林将果皮丢在草坪上。

A．②③B。②③④C。①②③④D。①②④

7．下列说法是错误的是（）

A．凡是违法行为都是犯罪行为。B．凡是犯罪行为都是违法行为。

C．凡是违法行为都要承担法律责任。D。一般违法和犯罪都具有社会危害性。

8．下列说法正确的是（）①法律是一种特殊的行为规范。②道德和法律相辅相成，密不可分。③道德是一种特殊的行为规范。④社会生活离不开规则。

A。①②③④B。①③④C。②③④D。①②④

9．法律的显著特征是（）①法律由国家制定或认可。②法律由国家强制力保证实施。③法律是一种特殊的行为规范。④法律具有普遍约束力。

A。①②④B。①③④C。②③④D。①②③④

10．法律规范作用表现为（）①人们违反法律就会受到制裁。②法律是国家生活的保障。③法律为人的行为提供模式、标准或方向，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。④法律维护人们的合法权益。

A。②④B。①③C。③④D。①②③

11．欠债不还属于（）

A．不道德行为。B。行政违法行为。C。民事违法行为。D。刑事违法行为。

12．下列属于一般违法行为的是（）①违法纪律的行为。②行政违法行为。③民事违法行为。④刑事违法行为。A。②④B。①③C。③④D。②③

13．下列对于犯罪的基本特征描述正确的是（）①严重危害性，是犯罪的最本质特征。②刑事违法性，是犯罪的法律标志。③刑罚当罚性，是犯罪的必然后果。④严重危害性，是犯罪的法律标志。

A。①②③B。①③④C。②③④D。①②④

14．下列说法正确的是（）①中学生对自己要求不严，法纪观念淡薄，极易产生违法犯罪行为。②中学生要防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。③中学生经常违反纪律，发展下去就可能违法，甚至发生犯罪。④道德水平高，法纪观念强，容易产生违法犯罪行为。

A。①②③④B。①③④C。①②③D。①②④

15．下列对于法律与道德关系说法不正确的是（）

A．它们都是人们的社会行为规范。

B。它们的内容是互相渗透、互相代替的。

C．二者有内在的必然联系，但又有明显的区别。

D。它们的目标是一致的。

16．青少年违法犯罪的原因有（）①青少年道德意志薄弱，容易受到外部不良诱惑和熏染。②青少年的社会阅历浅，往往没有正确的是非观念。③价值观念扭曲。④社会和国家保护有时不及时、不到位。

A。①②③④B。①③④C。①②③D。①②④

17．近日，中央纪委通报了安徽省原副省长王怀忠严重违纪违法案件的查处结果。经党中央批准，中央纪委决定给予王怀忠开除党籍处分。鉴于王怀忠的行为已触犯刑律，已将其案件移送司法机关，依法追究其刑事责任。这说明（）①法律面前人人平等。②国家彻底根除了腐败现象。③法律靠国家强制力保证实施。④法律对社会全体成员具有普遍约束性。

A。①②③④B。①③④C。①②③D。①②④

二．材料题。

1．未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。党和国家高度重视对未成年人的教育培养，并采取了—系列重要措施。

措施之一 ： 1991年，七届全国人民代表大会常务委员会第21次会议通过了未成年人保护法，并从1992年1月1日起施行；1999年，九届全国人民代表大会常务委员会第10次会议通过了预防未成年犯罪法，并于同年11月实施。

措施之二：经党中央同意，中央精神文明建设指导委员会决定，从2003年开始，将每年9月20口定为“公民道德宣传日”。2004年初，中共中央、国务院制定和发表了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见。

回答：上述两个重要措施说明党和国家是怎样关心我们未成年人健康成长的?

2．父母给我们一个家，让我们在那片蓝天下长大。成熟的臂膀给了我们飞翔的欲望，直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢。滴滴眼泪是爱的流淌，暂时的离别是开始的梦想。只要你记住，你的根扎在这里，你努力升高，是为了扎根扎得更牢„„

（1）已经长大的我们，学会了理解、感恩父母。母亲节这天，请为母亲呈上心语。（不得出现自己的真实姓名、校名、地名等。

亲爱的妈妈：

感谢您

————————————————————————————————————————————————————————————————————！

您的孩子 于母亲节前夕

（2）从法律和道德角度分析“直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢”说明了哪些道理？

3。探究与实践。

⑴我目前最突出的不良行为是:

⑵这种行为给我带来的危害有:

⑶我准备采用的具体措施是:

⑷我的改变要达到的目标是:

⑸我准备请做这项计划的监督人。

⑹结果：

参考答案：

一。选择题。1．A．2．B．3．C．4．A．5．D。6。A。7。A。8。D。9。A。10。B。11。C。

12。D。13。A。14。C。15。B。16。A。17。B。

二．材料题。

1．①国家先后颁布《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是从法律上维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，预防未成年人犯罪，保障未成年人的健康成长。②党和国家确定＂公民道德宣传日＂、发表关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，是从思想道德行为上关心未成年人的健康成长，有利于增强未成年人的道德意识，提高道德修养、引导和促进未成年人自觉做到守法、护法，做有高度法制观念的“四有”公民。

2．（1）感谢您多年来对我无微不至的照顾，在做人方面给予我的帮助和教导。（能体现母亲对自己的抚养和教育均可。）我决心努力学习，积极上进，来回报您对我的爱！（能体现对母亲的回报之情即可）

（2）在我国，公民的权利和义务具有一致性，二者是相互依存、相互促进、相辅相成的。赡养扶助父母，是我国人民的传统美德，是社会主义法律规范的基本要求，是子女义不容辞的责任和义务。

3。略。

1、法律是社会行为规范，具有的三个基本特征？

法律由国家制定或认可。

法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

法律对全体社会成员具有普遍约束力。

2、法律与道德和纪律、规章的区别

道德依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。

纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。

3、法律的作用

规范作用：规定人们可以做什么，不可以做什么;应当做什么，不应当做什么。

保护作用：日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。

4、什么叫违法行为？违法行为分为什么？

凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

刑事违法行为就是违反刑法的行为。

对社会的危害性：民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为。

5、什么叫犯罪？犯罪行为基本特征有哪些？

犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

犯罪具有三个基本特征：

事违法的必然后果。

6、什么叫犯罪行为？

刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。

7、什么是刑法？

是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

8、什么叫刑罚？说明刑罚的分类 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

我国刑罚的种类分为两大类。主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

9、青少年应该如何加强自我防范？

①自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；

②加强修养，践行道德，做一个有道德的人；

③要从小事做起，预防违法犯罪。

10、我们为什么要防微杜渐、防患于未然？（青少年应如何加强自我防范？）①社会是复杂的。无数事实说明：许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的；②我们一定要重视 道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”③自觉 遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未、11、有些同学认为：“我年龄还小，与犯罪无关；即使犯罪后也不受处罚，因此不用加强自我防范。等以后出来工作再说。”你赞同这种观点吗?为什么?

不赞同

只要做了违法犯罪的事情，触犯了法律，就要受到法律的处罚。即使现在不负刑事责任，长此下去也会受到刑罚处罚的。因此我们应当从小事做起，从小开始，杜绝不良习气，积极预防违法犯罪。

第五篇：七年级下册第七课感受法律的尊严

七年级下册第七课感受法律的尊严

二、达标训练(一)单项选择题 1．“没有规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理，这就是（）。A．没有圆规也能画成圆

B．做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩

C．人人都要按自己的规矩办事 D．在社会生活中有无规矩一个样

2．江西省原副省长胡长清，因大肆收受巨额贿赂而构成犯罪。2000年3月7日，最高人民法院作出裁定，核准胡长清死刑。这说明（）。

A．法律对全体社会成员具有普遍的约束力 B．法律只对违法犯罪的少数人具有约束力 C．法律只对统治阶级内部的少数人具有约束力

D．法律是由国家制定或认可的3．某犯罪嫌疑人为了报复社会，在公共汽 车上放置炸弹，造成16人死亡、30人受伤的惨剧。这说明犯罪的最本质特征是（）。

A．严重危害性

B．刑事违法性 C．严重违法性

D．刑罚当罚性(二)是非判断题

1．法律只对犯罪人员具有约束力。（）2．只要不违法犯罪，公民生活就与法律无关。（）3．凡是违反法律的行为都是犯罪行为。（）4．根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。（）5．违法与犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟。（）(三)案例分析题

1．据《北京晚报》报道：某住户周某恶意拖欠物业公司供暖费，物业公司多次催交，但周某仍迟迟不交纳。物业公司被迫向法院提起诉讼，得到法庭支持。在物业公司向法院申请执行后，法院依法对周某实施了司法 拘留。最后，周某不但将所欠的供暖费补交完毕，而且将当年的供暖费一并交纳。请回答：

上述案例说明法律具有什么特征？

2．司机刘某爱开快车，经常疲劳驾驶，注意力不能集中，曾多次因闯红灯被警察罚款；也曾和别人发生碰撞，因撞坏了别人的物品而赔偿。刘某最后一次驾车因疲劳过度，撞人致死。他怕承担责任，撞人后驾车逃逸，后被公安机关抓获，最终受到法律制裁。

请回答：

刘某的上述行为有哪些是违法行为?分别属于什么违法行为?

三、综合能力训练(一)单项选择题

1．下列说法中，正确的一项是（）。A．自己一不违法，二不犯罪，不会与法律打交道

B．为了保护自身健康成长，青少年必须依法律己

C．国家的治理离不开法律，而公民的生活不一定需要法律

D．法律只依靠人们自觉遵守即可

2．下列选项中，属于法律的是（）。

A．十六大修改后的《中国共产党章程》

B．《中学生守则》 C．《民法通则》

D．公民基本道德规范

3． 19岁高中生王某，深夜持刀抢劫路人，但只抢到1元钱。王某的行为属于（）。

A．不道德行为，王某向受害人赔礼道歉即可

B．违纪行为，接受学校处分即可

C．一般违法行为，要受行政处罚 D．犯罪行为，要受到刑法处罚(二)案例分析题

2002年6月16日，北京“蓝极速”网吧的大火，无情地夺去了24条无辜的生命。纵火犯是13岁的张某、宋某。

张某、宋某都来自单亲家庭，得不到家庭的温暖和关爱，宋某的后母还用暴力虐待宋某。学校对他们也采取放任态度，宋某从2月份一开学就没有在学校露过面，学校竟然没有采取任何措施。张某、宋某在社会上看了大量触目惊心的暴力影视制品，在网吧里浏览了大量乌七八糟的东西，这些原因造成了张某、宋某开始从逃学旷课、欺负女生，逐渐发展到拦截殴打他人、强行索要同学财物，直到在“蓝极速”网吧进行纵火。请回答：

(1)最后一段描述的张某、宋某的三种行为分别是什么行为？

(2)结合上述材料，说明应如何避免类似事件 的发生。(3)结合所学内容，分析这一事件对你有何警示作用。

四、拓展训练题

(一)小调查：了解人们在超市、学校、影剧院、体育馆、公交车等公共场所应遵守的规则，然后填入下列表格。

不同场所

应遵守的规则

超市

学校

影剧院

体育馆

医院

其他公共场所

通过调查，你的体会是：

(二)填一填：权利与义务

发展阶段

享有的权利 应尽的义务

出生来到世间

儿童少年期

18岁以后

中年

老年(丧失劳动能力)告别人世时

(三)填表并回答问题

内容

对社会的危害程度

违反的法律承

担的法律责任

一般违法行为

犯罪

（1）根据上表，请分别举一个一般违法行为和犯罪的例子。

(2)从上表中，你得出的结论是：

(3)任何违法行为都要承担相应的法律责任，犯罪作为一种严重的违法行为更应如此。你知道我国对犯罪分子实行的刑罚包括哪些种类吗?请列举出几种。

(四)活动设计

对全班同学遵守交通规则的情况进行调查(如：是否骑车闯红灯，是否走人行横道等)。针对调查结果，提出具体的要求，并用实际行动来杜绝违章行为的出现。

(五)课后收获

我的收获：

五、课外探究

在班里组织一次讨论会，共同制订本班班规。也可以先由每个同学分别制订本班班规，然后将它们进行归类。

(1)在班集体中应注意的问题：

(2)根据以上问题，制订出几条自己认为最重要的条款：

(3)全体同学共同认可的条款：

(4)保证这些条款实施的措施：

六、资料下载

什么是青少年不良行为？

青少年不良行为是指青少年违反社会公共生活准则和有关行为规范，或者不能良好地适应社会生活，从而给社会、他人和本人造成不良影响或危害的行为。

青少年不良行为具有以下一些特点：(一)由青少年实施

青少年不良行为是由青少年实施的。青少年是指12～25岁的人，但主要是18周岁以下的人。这个年龄段的人主要是中学生，还包括一部分大学生和社会青年。

(二)违反社会公共生活准则和有关行为规范

青少年作为社会成员，也应当遵守社会公共生活准则。社会公共生活准则是社会公认的最基本、最起码、最简单的道德准则，是维持和保障社会公共生活秩序所必需的。这类基本准则有的是不成文的，有的体现在《中华人民共和国治安管理处罚条例》等法规中。青少年是社会成员中的特殊群体，因此 社会对青少年又有一些特殊的行为要求。例如，在家庭、学校、班级中，都会有不同的行为规范、规章制度和纪律，要求青少年遵守这些行为规范、规章制度和纪律。

(三)不能很好地适应社会生活

青少年的不良行为是青少年不能很好地适应社会生活的表现。有些行为违反社会规范，有些行为虽然没有违反社会规范，也没有给社会和他人造成直接损害，但对青少年本人有明显的危害，不利于青少年过正常的社会生活，妨碍青少年的健康成长，从而间接地给社会、他人造成危害。

(四)对社会、他人和本人造成一定的危害

对社会的危害表现为违反了社会禁止性行为规范，对社会造成了物质上的损害，如破坏公共设施等。对他人的危害是指对他人造成物质和精神上的损害和痛苦，比如逃学、离家出走等会对青少年的家庭造成巨大的精神痛苦。青少年不良行为虽然对社会、他人和本人有危害，但这些危害的严重性都比较轻，不构成任何形式种类的刑事犯罪。