六年级数学教材培训-心得体会

第一篇：六年级数学教材培训-心得体会

2018----2019学年第一学期小学数学教材培训心得体会

微水中心岩峰学校

王跃霞

2018年10月11日，我参加了县教研室组织的人教版小学四至六年级数学教材的培训。本次培训郄老师对教材编写特点和意图做了精彩解读与分析。

聆听了郄老师对六年级教材精细的解读和指导，让我明确我们教师应该要尽快改变以往的教学理念和手段，不能再为应付应试而盲目机械训练，应该及早洗脑子，及早动身，积极参与到新课程的潮流中，为科学有效设计每个教学环节而努力，为尽早开放学生的思维而拼搏！我更深刻的了解了这套教材。会后我一直在思考，我应该如何创造性的使用好这套教材、怎样落实新教材的理念，怎样更有效的组织学生实现自主探究呢？我在久久的思考，尽力的努力着……

“灵活性地使用教材”确实我们一线教师最大的困惑。我认为郄老师提出的观点和方法非常有效，也很好，但不知道在实施过程中怎样做才能最有实效，最有代表性，还值得我们进一步实践，探索，修正！

这次培训让我收获颇丰，不仅开拓了我的教学视野，还让我深深感悟到一个优秀的数学老师，不仅要有渊博的数学知识与技巧，更要有浓厚的文化功底。有效组织和合理调控多变的数学课堂，才会使科学、严谨的数学课堂上得绘声绘色。

第二篇：六年级数学教材培训心得体会

六年级数学教材培训心得体会

保定市莲池区百楼乡太保营小学

为进一步优化和整合教育教学资源，了解教材的编写特点及使用 方法，促进各学校、各学段教师的教学水平的平衡，暑假期间教研室组织了小学六年级数学教材培训，通过培训我深深感受到了教研室对我们教师的关心，对我们教师的教学水平与个人综合素质的关注。培训会上，我们听了冯江浩对六年级数学上册的教材的分析和介绍，通过学习，让我对新课程标准有了进一步理解,对教材有了更深刻的认识，澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，对今后如何实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。

教师的作用应该是如何去组织课堂教学，充分发挥新教材的优势，进一步突出学生学习的主体性，培养其创新精神和实践能力。作为教师，总是想在最短的时间内，灌给学生最多的知识。学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是学生自己建构知识的过程。让学生经历探索知识的过程，培养自主解决问题的能力。为此，教学时，应放手让学生经历探索的过程，在观察、操作、推理、想像过程中掌握知识、发展空间观念。

本册教材还重视学生的计算能力、分析问题等能力的培养，更重视学生计算研究、分析策略、探究价值的培养，它要求我们教师不能再为应付应试盲目机械训练，要想方设法优化课堂结构，激发学生学习兴趣，科学有效设计课内外练习内容，让学生有目的有价值的去探究，使学生对数学学习产生一种特殊感情，由厌学变为乐学，这样才能提高计算的准确性，发展能力！本册教材中，都为学生创设了富有情趣的情境，激发了学生的好奇心和强烈的求知欲望，使学生在良好的心态下开始了新课的学习。

会后我一直在思考，我应该如何创造性的使用好这套教材、怎样落实新教材的理念，怎样更有效的组织学生实现自主探究呢？但不知道在实施过程中怎样做才能最有实效，最有代表性，还值得我们进一步实践，探索。

总之，这次培训让我收获颇丰，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把培训的精神逐步落实到自己的工作中去。

第三篇：六年级数学教材培训 心得体会

六年级数学教材培训体会

2015年9月22日，我们参加了乡教研室组织的人教版小学六年级数学教材的培训。本次培训有教师对教材编写特点和意图的精彩解读与分析

新课程倡导的新思想，新理念，新方法和新手段，对我来说还是个新生事物，是一个很大的挑战，这个挑战除了要求我们教会学生知识的同时，考验我们的创新意识，创新思维，考验我们能否跟上时代的步伐与世俱进。

教研员对六年级的教材做了精细的解读和指导，让我明确我们教师应该要尽快改变以往的教学理念和手段，不能再为应付应试而盲目机械训练，应该及早洗脑子，及早动身，积极参与到新课程的潮流中，为科学有效设计每个教学环节而努力，为尽早开放学生的思维而拼搏！我更深刻的了解了这套教材。会后我一直在思考，我应该如何创造性的使用好这套教材、怎样落实新教材的理念，怎样更有效的组织学生实现自主探究呢？我在久久的思考，尽力的努力着„„

“创造性的使用教材”确实我们一线教师最大的困惑。专题中提到“合理开发重组教材”的观点和方法非常有效，也很好，但不知道在实施过程中怎样做才能最有实效，最有代表性，还值得我们进一步实践，探索，修正！

详细的讲解开拓了我的教学视野。我深深感悟到一个优秀的数学老师，不仅要有渊博的数学知识与技巧，更要有浓厚的文化功底有效组织和合理调控多变的数学课堂，才会使科学、严谨的数学课堂上得绘声绘色。

八里岔中心校 詹学兵

第四篇：六年级数学教材培训心得体会

六年级数学教材培训心得体会

为进一步优化和整合教育教学资源，了解教材的编写特点及使用方法，促进各学校、各学段教师的教学水平的平衡，8月31日教研室组织了小学六年级数学教材培训，这次培训包括教师对全册教材的概况、对单元教学的解读、对全册教材的回顾与反思等环节，通过培训我深深感受到了教研室对我们教师的关心，对我们教师的教学水平与个人综合素质的关注。本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何实践新课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。

这次培训让我收获颇丰，我们培训的目的是让老师不再茫然，不再无从下手。让我们借助这次培训的东风，实抓我们的备课、我们的教学。让我们的老师会上数学课，让我们的教学工作脚踏实地，让我们的教育落到实处。

第五篇：六年级教材培训心得体会

谋篇布局之精妙

——小语

（六）教材培训

2018年9月13日，我有机会参加了徐召芬老师在中枢小学举行的小学六年级语文教材的培训活动。虽然整个培训只有几个小时，但中间的内容安排却十分紧凑。有对新教材编写介绍和特点的高层次解读，又有对教学目标的深入解读和实用性教学建议与指导，使我对新教材有了更进一步的认识。回味整个培训活动，使我受益无穷。

一、整体感知，精文归类；

本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。整体的把握课本安排让我们做到心中有本、心中有招。

二、抓住教材，细悟特点；

1、专题新颖：双专题形式；

从内容和语文的读、写点两方面入手。首先，将读写的重点放在了学生独特的感受和丰富的想象联想上，其次体会关键词句在表情达意方面的作用，抓住环境描写和心理描写理解含义深刻的句子；再次读课文时能联系实际，深入思考，并继续学习用较快的速度读课文。

2、主题的延续发展； 例如：本册关于环境主题为“珍爱我们的家园”（放眼于全球，关注人类未来）——三年级主题为“爱护周围的环境”（定位于社会）——二年级“保护环境”（立足于）生活。纵观整个小学，主题不仅在延续，而且层次不断地递进。

3、选文精美，引人注目；

入选名家作品，形式多样，有散文、小说、说明文、鲁迅诗歌等，体裁多样化。

4、导学有方，精心设问；

恰当关注激发学生兴趣的单元导语，合理利用引导生质疑问难的思考练习和连接语，以及课后帮助学生归纳拓展的回顾拓展，引导生课外读好书，让每个角落都能获取一些有用的信息，充分发挥其价值。

三、把握目标，有效教学；

教学中既要注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。俗话说：“授人于鱼，不如授人于渔”。故而言之，在教学中应渗透学习方法的指导和运用。

因此，新教材的投入要求语文教师要加强自身的的语文素养，提升自身的文化底蕴。意味着我们不能再像从前一样，过度依赖现成的教案，我们要自觉树立主动研究的专业意识，不断学习、不断尝试，做新教材的探索者、先驱者。