课博会学习心得体会

第一篇：课博会学习心得体会

课博会学习心得体会

通过本次课博会的听课、学习，使我受益匪浅。自身素质进一步提升，现将收获与感悟略谈如下：

班级小组建设：小组成员之间学习互帮互助结对子学习，两者一为师一为徒。师给徒讲、徒展示，一帮一结对子，体现了小组成员之间的团结，有利于照顾学困生，不抛弃、不放弃。学习中分为自学、互学与小组合作，自学不打扰第二人，互学两人之间不打扰第三人，小组讨论学习不打扰其他小组。形成了良好的行为习惯，有利于良好的班风、班纪建设。

教师需要与时俱进，努力提高自身综合素养。要学会用智商去备课，设计科学、有效、得当的课堂环节。更加要用情商去讲课，与学生之间创设和谐平等的师友关系，用情去感染学生的心灵，使其因亲其师而信其道，达到事半而功倍。

课堂设计要多考虑学生，别太教条只注重课上必须要完成哪些内容。要清楚的认识到一堂课是为谁服务的，是教材还是学生？尽量把课堂还给学生，别太较真在课堂上完成的环节。

以上这些就是我的一点体会，我还要不断的学习提升自身素养。没有最好只有更好，我会不断的给自己充电，树立终身学习的观念，为我所热爱的教育事业奉献终身。

第二篇：黑龙江省第三届课博会心得体会

黑龙江省第三届课博会的心得体会

10月13日至15日，我参加了黑龙江省第三届课博会。来自省内外的教育专家、教育精英参加了这次会议。会议分主会场和分会场，主会场的“专家讲座”、“省内外教师课堂展示”、“课例点评”博得了大家的阵阵掌声。分会场的“走进学校”、“现场互动经验共享”、“课堂教学展示”更是精彩纷呈。

这次会议以“探究式学习”为主题，在国家级专家的理论引领和省内外一流名师的行动示范下，围绕不同课型的研究与实践，多侧面、深层次地展现和研讨“以学定教”理念下的典型课堂教学案例，深入解析“有效课堂”的共性规律和发展走向，为提高课堂教学质量，推进课堂教学改革深入实施提供经验和示范。

会后，所有参会人员走进学校，现场听课10余节，并行了研讨和反思，为进一步推动“高效课堂”建设提升了理念和引领，为课堂教学改革的实施奠定了坚实的基础。

一、感受篇

肖校长带领我们参观了七台河市第六小学。当时正是课间操时间，首先映入眼帘的是一排排整齐的队伍，有“海军方阵”、“陆军方阵”、“少先队方阵”„„在铿锵有力的音乐声中，迈着整齐的步伐来到指定的位置上站好，学生们动作整齐划

一、准确优美，精神饱满，生机盎然，使我有一种步入少儿军营的感觉。课间操作为校园文化建设的窗口，体现了七台河市第六小学健康和谐的校园文化，为学生创造了一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。正是认识到校园文化的重要性，我们更加注重加强校园文化建设，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

学习中我们还听取了山西省阳泉市十二中原林生校长的名为“构建新模式的实践与思考”的学术报告，在为什么要课改中，原校长举了“中外教育专家眼中的课”这个事例，当我们都自认为是好课时，当我们所有人都为这堂课高兴时，英美专家的无语仿佛就是一把重锤敲醒了我们所有人，如果一堂课中老师讲的所有学生都会，那么还有必要去讲吗？这个疑问就是我们中国教育的现状，中国的教育，我们的课堂确实“病”得不轻！课改势在必行！

在学习中，山东即墨28中崔帅老师的初中数学《勾股定理》，河南洛阳西下池小学武伟伟老师的小学语文《火烧云》，大庆一中李长亮老师的初中物理《发动机为什么会转动》，方正林业局中心小学杜希芬老师的小学数学《平行四边形的面积》这四节课给我留下了深刻的印象，每堂课都有自己的特色，山东即墨28中给我们展示了“师友”结对的新模式，河南洛阳西下池小学给我们带来了语文教学抓关键词的写话训练的新理念，让我们学习的人大开眼界，我原来还在迷惑，学生在小组活动中为什么就活动不起来呢？听完学术报告和这几位老师的课之后我觉得我在编写《探究单》时没能把它设计好，以后设计时我要细化学法提示，这样每个学生就知道自己该做什么，从而小组交流时才能忙得热火朝天，当然每个学校都有每个学校的特点，我们没法照抄照搬山东或河南或是其他省份的课堂模式，正如哈尔滨125中学的教研员所说的那样，适合自己的才是最好的。

我们学校的郭文慧老师讲了《分一分》这节课，这节课从课件的制作，到教学设计都非常的完美，虽然七台河第六小学的学生素质和理解能力和我们学校都不能同日而语，但郭老师还是把课讲得如此生动丰富，得到了与会同仁的一致好评，她形象生动的语言，使学生们在学习中得到了乐趣，真正做到了变被迫学习为主动学习！通过我们的了解，那里的孩子多数都没有父母的陪伴，而是寄宿在老师的家里或看护站，那里的老师不仅要尽老师的职责，还要兼顾父母的责任，他们一人既要教数学，又要教语文，还要当班主任真的很辛苦。相比较之下，我们的师资力量雄厚，我们的教学资源丰富，我们的学生素质高，理解能力强，有着良好的家庭氛围，能在我们学校教学，我充满了工作的幸福感！

这次学习时间虽短，但内容丰富，学术水平高，处处充溢着对高效课堂的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短的几天的学习就能立竿见影，但却也有许多顿悟。关于有效课堂的教学改革，我又有了进一步的思考和认识

二、思考篇

1、六小和九小给我的感受

七台河市是一个偏远的地级市，他们的校园文化内容丰富，形式多样，他们的学生积极主动参与到校园文化的建设当中，赋予了校园文化实质性的精神内涵，他们的老师很规范，他们的学生很规范，他们的课堂很规范，而这些规矩都来源于长期的积累，不是一朝一夕能够完成的。

通过观摩七台河第九小学的教学环节，我发现他们的课堂扎实、有效，他们的教态亲切自然，他们的教学语言声情并茂，他们的评价语恰到好处，他们的教学活动设计趣味横生，深深地吸引着学生，吸引着参与交流的老师们。

九小每周二和周四第2节课后有个课外活动，采取开放式教学的模式，学生自己选择感兴趣的课外活动，培养学生的探索欲、求知欲，注重个性化的发展，让课堂真正的活起来，他们的综合实践课是学生真正的动手做自己想做的东西，而不是按老师的要求统一去完成，2、我们学校现状

我们的课改已经开展，课改的必要性和可行性已经得到教师们的认可，并初见成效，上学期我们学校陈佳妍老师的《用字母表示数》，创设具体的生活情景，引导学生从喜欢的、熟悉的儿歌《数青蛙》入手，用 “一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿„„”制造认知上的冲突，激发学生的好奇心，激发学生求知的欲望。使学生在现实生活的需要中，在解决实际问题的困惑中，从而产生了“用字母表示数”的悬念。让学生自主参与，主动探索。充分引导学生探究有价值的数学问题，经历用字母表示数的过程，让学生感到数学无处不在，激发他们的好奇心和创造力，培养学习数学的意识和能力，让知识在课堂中焕发出活力，让课堂充满数学趣味和积极的数学思考，让学生在课堂中不断成长与发展。晁天雪老师的《认识角》本节课，晁老师注重动手操作，小组合作探究，让学生经历探究过程、动手实践、在合作交流中学习，通过摸角，画角，找角进一步体会角的特征。严晓雯老师的《云雀的心愿 》 紧密的围绕着课本展开小组合作，不仅极大地调动了学生学习的积极性，而且高效的完成了课堂任务，提高了全体同仁从对“小组合作学习，创建高效课堂”的认识，还有学习回来之后听了崔秋实老师的《分数的基本性质》一课，她给了孩子足够的时间去探索，发挥了小组合作学习的作用，让孩子有充足的时间去展示，她不丢掉任何一个学生，发现不足之后马上进行适时指导，让孩子突破难点，掌握新知。

这些课与传统教学相比已经在变了，其实我们早就动起来了，我们的预习案，我们的导学单，我们的小组合作探究单都大大的说明了我们在将学习的权利还给学生，教会学生如何学习，如何让学生学会、会学、乐学、创造性地学习，如何建立学生自主、合作、探究的学习策略和评价策略，如何让学生在课堂上动起来，让课堂在学生的学习过程中活起来，让学生学习的效果好起来。

3、今后的努力方向

虽然我们的课堂已经在改变，但是我们还存在很多不足：教学目标的明确度不够，小组职能的划分不够明确，小组合作探究没有合理使用，我们的老师还是不放心，不放手，不相信学生，没有给学生足够的时间去独学，对学，群学。针对以上不足我们应该继续重视习惯培养，重视学生的学科素养，比如语文的阅读与表达，数学的思维能力训练，英语的口语操练，我们要用爱去做教育，把我们的六步优学更合理化

第一：预习案

预习案要具有引导学生自学、启迪学生思维、培养学生能力的作用，更好地帮助我们实现学生学习的三维目标。预习案难度要适中，预习问题应该是学生通过预习能初步理解、解决的问题。

第二：导学案

导学案不仅仅要注重学，更要注重导，要起到“导读、导思、导做”的作用，导学案的最终目的是培养学生自主研读文本，自主研究教材的自学能力。在导学案中，我们要点燃学生的梦想、在学习方法上给学生以点播、点化学生具有智慧梦想的火花。

第三：小组合作探究

在小组合作学习中，教师的主导作用不可忽视。学生的合作是否有效，同教师的参予与指导是分不开的，教师的主导作用发挥得越有效，学生的主体作用发挥得就越充分。因此教师在教学中要精心把握小组合作学习的时机。主要体现在以下四个方面：

（1）面对学生对某一问题独立思考与研究后的发现与困惑时，对同一问题有不同见解，意见产生分歧时，可以安排合作学习，这样有利于学生相互交流、集思广益，从而达到共同提高。（2）在教材的重、难点处设置合作，有利于学生集体智慧的发挥，有利于每个学生对教材重、难点的学习，从而使每个学生体验成功的乐趣。

（3）在学生单独学习遇到困难时，倡导学生合作，使学生感受到与同伴合作的必要性。教师在备课时，对可能出现的困难或意外有充分的思想准备，不怕出现混乱的局面。当教师面对教学意外时，必须镇静从容，及时引导，根据小学生的生理心理特点，采取形式多样的引导措施。

（4）尽力提供全组参与表现的机会。如朗读课文，可以让全组合作完成串读。如参加班级比赛，可以先让组里进行交流讨论，鼓励他们在分工合作的基础上完成组里集体成果。从而增加团体的凝聚力，树立合作学习的良好意识。

第四：巩固运用，拓展延伸，以及达标评学上

1、要设置的问题要有启发性、开放性，能充分调动学生的思维，让学生通过自主学习，领悟知识的奥妙，培养思维的敏捷性，享受顿悟的奇妙。

2、要将知识与生活实际相联系，创设生活的情境，鼓励学生个性见解，引发学生的质疑，激起思维碰撞的火花，张扬生命的活力，体验学以致用的乐趣

3、要将问题梯度化，即设置问题要考虑到学生所处年龄的认识水平和理解能力，应由浅入深，小台阶、低梯度，让学生们经过自主学习、合作探究、交流探讨后体验到知识的深度与宽度

4.问题层次化，即对不同层次的学生设置不同难度的问题。题目设置要分三个层次：即A、B、C三个层次，以A、B层次为主，C层题目适当。既保证A、B层同学学习的高效，也满足C层学生的学习需求

“以学定教”，即以学的方式定教的方式，以学的内容定教的内容，以学的进度定教的进度，以学定教，顺学而教，不教而学，方为教学之道。导学案的设计体现了“以生为本、以学为本”的理念。“以生为本”可以解读为“相信学生，解放学生，依靠学生，发展学生”，让学生成为教学的中心。

让学生成为幸福人生的创造者，是我们老师的责任。让学生幸福就是一种至高的教育价值。没有幸福的教师就没有幸福的学生。教师的职业是受人尊重的职业，而在受人尊重的同时，教师要提高自身的文化底蕴。带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，定会使教育教学变得更精彩。

第三篇：课博会发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

很荣幸有这样的机会，作为本次课堂博览会活动的教师代表在此发言。首先非常感谢学区各级领导和第九十六中学精心组织这次课堂博览会活动。课堂博览会是一场校际间教师群体学习、交流、展示、提升的盛会，在这里，我们共襄盛举，探索课堂教学的方法与意义，这也是我们全体教师——特别是青年教师学习锻炼、快速成长和展示自我的绝佳平台。

赛课的帷幕即将隆重拉开，呈现给我们的将会是一场场学科的视听盛宴。其实在这之前备课的分秒之中，我们已然受益良多。当静下心来，细敲每个知识点，细备每个环节、细思种种学情，掂量着这一个个任重道远的话题，在否定与改进中反思着、领悟着、得到着。但是，在课堂这个“有教法无定法”的舞台上，我需要学的东西还很多，相信在接下来听了其他老师的课后，我将能学习借鉴到许多闪光的思想和有效的方法，而将这些应用在以后的教学中，变成自己的内在，或许这才是赛课的外延和意义所在。

当然，赛课对我们年轻教师来说是莫大的压力，但也是绝好的动力。比赛这种形式下，竞争与学习并存。通过比赛，我们不仅可以尝试各种新的教学手段，提升教学能力，更好地为以后的教学服务，同时也使我们的思维更加开阔，更能使自己的心理承受能力得到很好的锻炼。

所以，非常期待所有参赛教师们以精湛的教学艺术为我们做的精彩示范！也再次感谢为我们提供这次机会的共同体各级领导老师和九十六中的老师们。谢谢~

第四篇：参观课博会有感

参观课博会有感

2015年11月29日，在刘校长的带领下，我们参观了在宝鸡高新一小举行的课堂博览会。

早上六点多，天刚蒙蒙亮，我们就兴致勃勃的出发了，一路上心情激动不已。来到高新一小的校门前，一群身着黄色蜜蜂服的小学生，伴随着欢快地的音乐声，跳着优美的舞姿，广播里传来热烈欢迎词，这热闹的场面深深地震撼了我的心灵。走进校门，学生的手工作品整齐的摆放在桌子上，有纸作的烟灰盒，有剪纸，有易拉罐作的拉力器，作品琳琅满目，令人应不暇接。

接着上课的铃声响了，我赶紧走进教室，找了个座位坐下来。第一节是四年级语文《鸟语》，讲课的老师是来自咸阳的董捷，她组织好学生，就上课了。一开始，就模仿鸟叫声，“唧唧，喳喳”，学生的兴趣一下就被调动起来了，讲善讲鸟语的公孙冶，讲我对鸟儿的向往，讲我对鸟儿的了解，讲鸟儿对我的启发，接着就是如何护鸟。最后送小鸟回家，拿事先剪好的小鸟贴在黑板画好的树上。整节课上得节奏紧凑，环节齐全，朗读指导到位，教态和蔼可亲，学生很自然的上完了一节课。

接着又听了五年级的语文《饮湖上初晴后雨》，讲课的老师的来自甘肃的李萍，一进教室，就接到一张讲课稿，上面注明了课题，老师，来自的学校，还有学校的简介，导学案，等等。上课了，先看了幻灯片，欣赏了西湖的美景，老师提问：“你看到西湖有上面感受？学生个个举起小手，畅谈感想。接着谈诗人苏轼，又谈诗题，接着认读生字，读诗，又探究西湖，赏西湖美景，晴，雨，比较两者的不同，谈自已喜欢的景致，想象说话，________雨洒在西湖上，西湖____________。又引出美女西子，最后提问：”为什么把西湖比作西子？读诗，拓展读类似的诗，学生在诗的氛围里结束了课文。感觉这位老师讲得很实在，能抓住重难点，有序突破。提问有层次，把课文讲得很到位，有诗情画意。

又听了四年级的课文《长城》，讲课的老师是来自西安高新三小的史小华，他组织好学生，就放幻灯片，读有关长城的赞美词，接着明确了学习目标，就让学生独学，画出有关问题，接着对学，相互交流，提问，补充，接着群学，小组学习，交流，分任务，展示。回答问题：说说长城有哪些特点？“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城”，这句话有什么含义？小练笔，写导游词，介绍长城，小组展示，师生评价，得分，读有关长城的赞美语言。这节课上的很活，学生发言积极，抢着说，都不让老师说。教学目标基本完成。感觉学生很棒，知道得很多，发言很大方，大胆，声音响亮。老师指导到位。

又听了四年级的语文《荷塘旧事》，讲课的老师是来自渭南的雷亚宁，也是先欣赏美景，融合师生感情，接着就提问：“《荷塘旧事》的一篇什么文？写的是什么时间的景？写了什么事？接着讲课文，读课文，提问：“你能说出荷塘的什么样的？你发现了什么美词美句？指导朗读，读得要轻，要柔。接着浏览课文，旧事中哪个画面描写的最快乐？小组交流，画出作者溺水的句子，说说你有什么感受？学生发言积极。老师小结：“景美，事乐，情难忘，旧事这样的画面才时时浮现在脑海里！”最后是拓展阅读，《祖父的园子》介绍作者萧红，引导学生读书。感觉上课重视朗读，默读，精读，能在读中发挥想象，以生促学，双轨阅读。课内课外都在读。

最后走读了英语课，数学课，参观部室，校园里处处洋溢着学生的作品，个个精致，耐看，处处让人留步。课博会收获真大啊！

第五篇：参观智博会心得体会

参观智博会心得体会

第二十届中国国际装备制造业博览会10月22日在沈阳开幕，本次展会共有800余家企业，参展以东北三省企业为主，共8个展区，重点展出高端装备、金属成型装备、智能制造产品及特种车辆等。

一、亮点产品

本次展会单独设立一个以“智能制造”为主题的展厅，进入此展厅，位于显眼位置的是中国兵器工业集团(以下简称“兵工集团”)的展位，兵工集团的参展规模空前壮大，带来的展品不仅颜值高，战斗力也十分强大。智能无人搬运车、纯电动牵引车、球星机器人，四足机器人以及500公斤级的共轴双桨无人机，是此次展会智能产品的代表。

沈阳华维激光设备有限公司参展的智能激光焊接切割设备是本次展会的另一个亮点，他们带来最新研发的非接触式激光清洗产品，能够快速清除金属工件上的油渍、铁锈，在展示过程中，很多人驻足参观，有些企业直接洽谈采购事宜。

其它参展的智能产品以智能机床、智能机器人为主，其中智能机器人多家企业展出，但所有参展的机器人都只能做出重复的动作，无法满足我司使用要求。

二、与风电相关企业及产品

此次展会我重点参观了与风电行业相关的企业和产品，与风电相关的企业参展较少，主要去参观了内蒙第一机械的铸造部件、FLUCK的电子产品、成量的量具、华维激光的焊接切割设备、兵工集团的智能无人搬运车等，与我司合作企业和潜在合作企业参展的产品进行了解。

三、感想

有幸被公司派往参加此次展会，总体感觉，此次展会以“智能制造”为主题，但真正做到“人工智能”的产品很少，只有数控机床、智能无人搬运车、智能激光切割等少数产品可以到达，那些所谓的智能机器人，只能做一些机械的、重复的动作，不能称得上是智能，在与机器人生产企业的负责人沟通的过程中了解到，目前我国机器人生产企业都无法到达人工智能，即使有些企业可以做到，里面的核心部件也得采用国外的技术。我国智能制造还有很大的发展空间，还有很长的路要走。

四、智能工厂构想

1、智能设备

除了之前集团评审过的机器人拧紧机项目、齿轮箱与发电机螺栓拉伸平台项目、智能电动板手项目、拉伸器智能电动泵项目、弯头与偏航对接螺栓拉伸平台项目5个项自外，我们还可以设计智能下动力电缆设备、动力电缆运输工装、偏航翻转工装、传动链翻转工装等效率提升、减轻员工劳动强度的工装设备。

2、智能管理

设计一款软件，集成部件到货至出厂、各工序交接、仓库物料的库和发放等功能，协助完成车间的生产管理、质量管理、仓库管理。