科学之旅拓展课总结

第一篇：科学之旅拓展课总结

科学之旅拓展课总结

科学的学习和探究需要学生具备好奇心、耐心以及基本的技能，而当下的小孩子在好奇心方面并不缺乏，可以说是非常有好奇心；然而在耐心和基本方面学生则比较缺乏。基于这样的现实，我们开展了这样一堂依托好奇心从而培养耐心以及基本技能的课程。活动形式：

科学之旅拓展型课程以观看有趣生动的科学视频展开活动，在观后讨论中分享收获，感受成功的喜悦的形式展开活动。活动内容：

1.遨游太空，感受神奇

本阶段中我们通过视频，让同学们遨游太空，使他们犹如身临其境。这里学生从我们居住的地球开始探索之旅，更清晰的认识了地球，了解了地球和月球、太阳之间的关系，月球绕着地球运动，地球绕着太阳公转，地球自己在自转。接下来他们又依次拜访了水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星，虽然旅行结束了，但是孩子们探索宇宙的脚步并没有停歇。2.深入海底，亲近海洋

太空之旅刚刚结束，我们又马不停蹄的深入海洋----生物的起源地。在这里我们认识了一系列的动植物，如珊瑚、海马、马蹄蟹、海鳗等；当然也见到了一些老朋友。在与科学家一起探索海洋的旅程中，学生们深切的感受到了海洋的神奇伟大，当然海洋也面临着人们掠夺、破坏，所以这里也迫切需要这些小科学家们“茁壮成长”，加入到保护海洋的团队中去。3.离开海洋，回到陆地

同学们依依不舍的离开了海洋之旅转而去探索陆地上的一些不为人知的动物们。他们的脚步没有停歇，从最小的蚂蚁到庞大的大象，从温顺的羊驼到凶猛的豺狼。

一个学期就这样离我们远去了，但是探索科学之旅的脚步却未停歇。回首这一学期我相信学生通过这样的学习方式，不仅开阔了眼界，增加了知识面，更加激发了它们科学学习的浓浓兴趣，也为学生是非观念的形成起到了很好的引导作用。当然为了让我们的这门课越办越好下学期我们除了会保持这样有趣的形式之外，我们也将尝试增加新的元素，让我们的科学之旅越办越好。

第二篇：拓展课总结

拓展课程是为培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性、特长和学校办学特色的形成与发展，满足现代社会对多样化人才的需求，体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。数学拓展课具有一定的开放性，具有动脑、动手的特点，能够吸引学生的积极参与，着眼于培养、激发和发展优秀学生的兴趣爱好，并激发和强化学生的自主、自我表现的愿望。通过几次拓展课，觉得有以下几点思考与困惑

1、如何在师生考试压力普遍较大的情况下开展好拓展型教学?虽然“减负”政策相应出台，但由于落实不力、监督不严，加上现行教育体制与社会普遍重视学历的大环境，教师与学生仍对考试感觉压力甚重。面对“要分数还是要能力”的两难问题，一些教师便提出“考试难，时间紧，没空进行拓展教学”的理由，“坚守”教材，反复运用反复操练，务必人人都要将教材知识烂熟于胸！对于这些教师，我们又该如何让他们转变教材观、教学观，开展拓展型教学呢？

2、如何在尊重学生差异和学校财力、物力、人力之间找到平衡点？由于学生的差异显著，如果更多更好的照顾、尊重学生，就得根据学生的需要设置更多的数学拓展项目，这样就需要学校更大的物力、财力、人力的支出，增大了教育成本；如果开展的项目太少，就失去了开展数学拓展项目的意义或者说达不到预期的效果，在这之间如何找到一个平衡点，有没有一个较好的标准或方法来找这个平衡点，值得我们继续实践和探索。

3、如何去评价老师？在数学拓展项目中，教师也是该项目的参与者、指导者以及项目的推进着，为数学拓展的顺利实施与开发起着至关重要的作用。所以谁来给教师一个评价？用什么标准来评价老师开展的数学拓展项目成功与否，合不合格？这个问题也值得我们进一步思考和探索的。

第三篇：拓展课总结

2017学第一学期五子棋拓展课程教学总结

本学期，我的拓展探究课仍然是延续上期的五子棋。四年级学生对五子棋有很大乐趣，学生们对五子棋的下法与走法都已经非常熟练。因此我结合学校的要求，选择了这一课题，是基于学生对五子棋比较感兴趣和非常熟练这一因素。

在本学期五子棋主要是练习，学生对学习五子棋的积极性是很高的，兴趣也高。结合学生学习方面，我从以下几方面加以总结。

一、学习下五子棋这一课外知识，不需要靠老师去引导。老师可以要求学生自己寻找有关五子棋的素材，要求学生自己自主学习和练习就可以了。

二、要严格要求学生把已学习过的五子棋的走法去练习熟悉，在拓展课课堂上积极训练，这其中要数张俊杰和汪聪等几位同学的对弈表现最出色。

三、当然在练习五子棋的过程中还存在一些的不足。由于同学们对于五子棋一直在练在玩，难免会出现“腻”的问题，这是不足为奇的。比如，有的学生一开始兴趣是蛮高的，但渐渐他们渐渐地就没有了开始时的那般有兴趣了，继而转向了其他玩具上了。所以，在拓展课这方面一定要不断翻新以激发学生的兴趣，争取让学生在拓展课中有更高的探究乐趣。

四、关于教师的教学水平也需亟待提升。由于我是出于一定的兴趣爱好去申请这一拓展型课程，在教学水准上还存在很大的不足。因此在接下来的一学期里，我一定要认真反思和总结这学期的成功地方和不足之处，努力在下学期里让学生学得更加有兴趣，更加认真。

陶如义

2018.1.20

第四篇：素质拓展课总结

素质拓展课心得

时间过得真快，不知不觉，素质拓展课就要结束了。回想上过的课，总是那么有趣，总是充满了笑声，也总是让人有很多感触，有很多收获。每一节课，都让我对人生、对社会、对对自己有新的认识。

刚开始，我对素质拓展这门体育课并不了解，前两节课后，我感觉这课很简单，每次做一两个简单的项目，然后谈谈自己的感想，老师再做一下总结，就结束了一堂课。我甚至还在想，这门课到底跟体育有什么关系呢？既没让我们跑又没让我们跳，这还叫体育课吗？到后来，从同学们的感想及自己的体会中，我才认识到这不仅仅是一门体育课，它还是一门人生哲学课！它不仅锻炼我们的身体，更锻炼我们的意志，培养人们的集体意识教会人我们处理事情的能力，提高我们的综合素质！

在这门为期不长的课程里，我们做过演讲，玩过游戏，炼过身体；大家有时齐心协力，有时各施其长；同学交流，师生交流，互谈感想；模拟过各种场景，扮演过不同角色，体验过各种人生„„真可谓应有尽有，样样俱全。这哪里是一门课，这简直就是一个压缩了的人生！

每一个项目，都是对现实生活的真实模拟，让我们从小的项目去认识大的世界。

“信任背摔”让我学会相信别人；“穿越生死网”让我体会到决策的重要性；“孤岛求生”让我懂得团队合作的巨大力量；“驿站传书”告诉我做事要有计划；“盲人方阵”让我认识到领导的重要性„„又岂止是这些，每一个都让我有各种各样的感想。确实啊，一滴水里能看出整个世界，一个项目里面也能体会到一个人生啊！

现在我终于体会到老师所说的有些公司专门聘请素质拓展的老师给员工上素质拓展课的真正意义了。现在的我们生活在一个和平安静稳定的时代，舒适的生活让我们忘掉了有些该有的能力，而当困难或危机真正到来时，我们只能叹息自己为什么没有这个能力或自己为什么没学过处理这种困难的本领。素质拓展，让我们模拟现实生活中的各种场景，包括生活中有的或没有的，让我们全面的认识生活，可谓意义重大！

通过本期的学习，我对素质拓展课产生了极大地兴趣，虽然课程即将结束，但我想我会去了解更多的项目及更多的训练方法，以丰富自己的视野，扩展自己的阅历，增长自己的见识，并将课程中学到的东西应用到生活中去！

第五篇：素质拓展课总结

拓展556班 20164687 汪子镟 制药工程1601班

以拓展之名，思人生道理

最开始接触素质拓展是因为加入了院里的素质拓展队，本着兴趣与好奇，开始对这块领域有所了解。之后，又因为爱好加入了风云户外这个大家庭，以此来增加自己对素质拓展的认识以及提升自己的能力。之所以选择素质拓展这门课程，也是为了学习专业老师的带队经验以及作为一个体验者所能从每一个项目中获得的精神奖励。下面我就从自我认知，他向认知，人际认知和角色认知四个方面谈谈自己在这一学年的素质拓展体育课中所学到的东西。

先从自我认知开始，我认为每个人首先都要对自己有一定的了解才能去对他人或者社会进行认知。我们本身可以说是最熟悉自己的人，但是如果要对自己进行全面的描述，你可能又感觉到不可描述。我认为自己是一个外向型但又稍偏内向的女孩，对于很多事情我都乐于并且积极的去参与，我爱与他人交朋友，但是有时候却又羞于与人交往，不愿意去迈出第一步，导致自身经常感觉到矛盾。乐于帮助一些需要帮助的人，相信“吃亏是福”，“能者多劳”等。在素质拓展课中的每一次项目体验中，我了解到每个人都属于一个团队，也都会有自身存在的价值，存在即合理。

再来说说他向认知，在朋友的眼里，他们认为觉得我这个人特别容易说话，所以我也能很好的与自己的朋友进行相处。但是对于一个陌生人，他们会认为我不懂得如何去开展一个话题，让二者没有尴尬感进行交谈。在素质拓展课中，对于离我较近的同学来说我都能很自然的与之相处，并且在每一次的项目体验中，我也能积极分享我的经验与感悟，提出自己的看法，在他们眼中我是一个有责任感的女孩。

人际认知，简单来说就是对人与人之间关系的相互认知。其实每一次项目体验结束都会引发我的思考，无论是做哪种项目或者哪个项目，就像是我们平时的生活与工作中一样，都需要对自己的人际关系有所认知，在工作的关系不等同于生活中的关系，所以我们不能抱着个人的情感去完成工作，分清楚工作与人活中的关系不同。

最后便是角色认知，角色认知也是非常的重要。我们在体验每一个项目的时候，都会出现领导者，指挥者，安全员，体验者等。体验者又分为不同分工的体验者，这就要求我们对每个人的角色身份要明确，做好自己应该做 拓展556班 20164687 汪子镟 制药工程1601班 的事情，在平时的工作与学习中亦当如此。

以上便是我对这一学年素质拓展课的认识自己素质拓展课带给我们的思考与感受。