如何做好一名职业化的教师

第一篇：如何做好一名职业化的教师

《如何做一名职业化的教师》心得体会 路传羿

2011年9月1日，学校专程邀请深圳“道弘教育”全国万千校园巡回培训会专家周雷到校为全体教职工作“天下良师的责任”之“如何做一名职业化的教师”主题报告。这是在新学期开学之前对教师很好的一次职业道德教育，是教师转变思想观念，提升自我道德境界的一次有益培训，凸显了学校对教师品德修养和思想理念的关注。

这次培训中，我受益匪浅。

作为一名教师既致力于上好每一堂课，又乐衷于教改的探索，是要付出很大的勇气和心血，同时还要承担一定的风险。但是我相信成功的意义在于赢在价值，乐在分享成为“他们”，可以说是我的梦想。

教师是园丁，默默无闻的工作者；教师是指点迷津、引向人生之路的向导，雕塑着亿万多彩多姿的人生；教师是学生们的良师益友，懂得珍爱学生的生命，懂得开发学生的生命潜力，工作充满创造性。教师教给学生的是通往知识宝库的钥匙，打下的是学生终身可持续发展的基础。

我心中也有一个“好教师”的标准，多年来我也在为此而努力，尽量当好一名教师，当一名适应时代发展的高素质的教师。我认为当好一名教师，要明确自己的责任，而且要不断地学习，要活到老学到老，要丰富自己的业务水平，更重要的是以德育人，还应该具备：爱的心理品质。浓厚的从教兴趣。勇敢顽强、坚定果断、沉着冷静、坚持不懈的意志品质。勇于创新、积极进取的精神。一个职业化的教师身兼三种角色

一、作为教育者应该有三心：爱心，信心，责任心

1、爱心

爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，从而形成一种动力。一方面我们要热爱教师这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。热爱学生，诲人不倦这是教师的本职，爱孩子的感情是书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话都愿意和老师说，这是怎样的一种亲和力啊！作为一个合格的教师应对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心学生的冷暖、体察学生的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育学生的目的。我们要保护学生的人格，保护学生的幼小的心灵。我在工作中用真挚的爱去对待学生，才能提高学生对我的信任感，才能提高教学效果和教学质量。热爱学生应该做到：

（1）、对学生的爱是有原则的、合理的、公正的、理智的。

（2）、对学生的爱应该是平等的，无论是对学习成绩好，还是对学习成绩不好的学生都应一视同仁，平等对待。

2、信心

这里的信心不光是培养学生的自信，还有作为教师，你对自己的学生有信心吗？教师自己对自己有信心吗？现代科学以及大量的事实证明，自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉，是人们克服困难取得成功的重要保证。顽强的自信常常会产生奇迹，自信的力量是非常神奇的。只要你充满信心，认定目标，努力去使信念变成现实，你的信念就一定会成为现实！因此，在当今学校教育中，重视对中学生的自信心培养，显得尤为重要。

3、责任心

责任心作为一种重要的社会性、人格品质，对学生各方面的发展，对其将来的事业成功具有极为重要的价值。

首先，它有助于促进学生其他社会性良好品质的发展。国内外的不少研究结果发现，青少年责任心水平的高低与其积极良好的亲社会行为，如帮助、轮流、分享、合作等的发展间存在着密切关系。那些对集体、对他人负责的学生会更多地出现帮助同伴，与同伴分享等亲社会行为，因此其同伴关系也好；而那些责任心缺乏的学生，则常常是见到他人摔倒也视若不见、漠然走开，或常出现与同伴争抢玩具的行为。因此促进学生责任心的发展，提高其责任心的水平，将有助于儿童合作、帮助、友善、分享等积极社会行为的发展和提高。

其次，有助于学生独立性的增强。

责任心的存在会使学生内心产生一种强烈的行为动机，促使其主动、积极地通过自己的努力尝试独立解决问题。因此责任心强的学生在需要他表现出责任行为时往往会勇往直前，义无反顾，努力尝试，而不是退缩、畏惧、依赖成人的帮助。所以说，责任心的发展有助于学生独立性的增强。同时学生在不断探索、尝试解决问题的过程中，体验到了自己的能力和价值，更好地产生自我认同，认识到通过努力自己是可以独立解决一些问题的，从而进一步增强了其行为动机，促进了其独立性的发展。

二、作为执行者的四力：服从力、执行力、创新力、专注力

何谓执行力？执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。那么，如何树立积极正确的工作态度？我认为，关键是要在工作中实践好“严、实、快、新”四字要求。

一要着眼于“严”，积极进取，增强责任意识。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱，决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的好坏。

因此，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。二要着眼于“实”，脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。三要着眼于“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。

每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。

四要着眼于“新”，开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力；只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。

因此，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。

三、管理者

管理是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的工作效果而进行的各种活动，这种活动包括计划、组织、指挥、协调、控制等要素。教师在教育教学过程中，除了向学生传授知识，还要通过组织教学、课堂管理和考核激励等措施，确保教育教学的有序性和有效性。在一个人的学习经历中，一些课或教师给我们留下了深刻的印象，这不仅是因为教师授课的内容生动有趣，更因为他们出色的组织管理。而有些教师，由于缺乏一定的管理技巧，教学效果受到很大影响。因此，教师是理所当然的“管理者”。

做一名“真”教师，要求我们心有学生；做一名“活”教师，则要求我们心系学生。最后，我认为还要做一名“美”的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美，更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物，物物不同。人贵为万物之灵，从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说，世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言，相信每位学生都是千里马，而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。

自古以来，淡泊名利，心系学生，心系教育，成就学生，快乐自己；教师是太阳底下最崇高的职业，但愿被称为“人类灵魂工程师”的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人；以渊博的知识去培育人；以真诚的爱心去温暖人；以高尚的师德去影响人；以优秀的成果去鼓舞人；以充实的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。

第二篇：如何做好一名职业化的教师

《如何做一名职业化的教师》心得体会横水中心小学纪晓燕

12月29日，中心校专程邀请深圳“道弘教育”全国万千校园巡回培训会专家周雷到校为全镇教职工作“天下良师的责任”之“如何做一名职业化的教师”主题报告。这是很好的一次职业道德教育，是教师转变思想观念，提升自我道德境界的一次有益培训，凸显了中心校对教师品德修养和思想理念的关注。

这次培训中，我受益匪浅。

作为一名教师既致力于上好每一堂课，又乐衷于教改的探索，是要付出很大的勇气和心血，同时还要承担一定的风险。但是我相信成功的意义在于赢在价值，乐在分享。

教师是园丁，默默无闻的工作者；教师是指点迷津、引向人生之路的向导，雕塑着亿万多彩多姿的人生；教师是学生们的良师益友，懂得珍爱学生的生命，懂得开发学生的生命潜力，工作充满创造性。教师教给学生的是通往知识宝库的钥匙，打下的是学生终身可持续发展的基础。

我心中也有一个“好教师”的标准，多年来我也在为此而努力，尽量当好一名教师，当一名适应时代发展的高素质的教师。我认为当好一名教师，要明确自己的责任，而且要不断地学习，要活到老学到老，要丰富自己的业务水平，更重要的是以德育人，还应该具备：爱的心理品质；浓厚的从教兴趣；勇敢顽强、坚定果断、沉着冷静、坚持不懈的意志品质；勇于创新、积极进取的精神。一个职业化的教师身兼三种角色

一、作为教育者应该有三心：爱心，信心，责任心

1、爱心

爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，从而形成一种动力。一方面我们要热爱教师这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。热爱学生，诲人不倦这是教师的本职，爱孩子的感情是书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话都愿意和老师说，这是怎样的一种亲和力啊！作为一个合格的教师应对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心学生的冷暖、体察学生的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师

生心灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育学生的目的。我们要保护学生的人格，保护学生的幼小的心灵。工作中只有用真挚的爱去对待学生，才能提高学生对我的信任感，才能提高教学效果和教学质量。我认为热爱学生应该做到：

（1）、对学生的爱是有原则的、合理的、公正的、理智的。

（2）、对学生的爱应该是平等的，无论是对学习成绩好，还是对学习成绩不好的学生都应一视同仁，平等对待。

2、信心

这里的信心不光是培养学生的自信，还有作为教师，你对自己的学生有信心吗？教师自己对自己有信心吗？现代科学以及大量的事实证明，自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉，是人们克服困难取得成功的重要保证。顽强的自信常常会产生奇迹，自信的力量是非常神奇的。只要你充满信心，认定目标，努力去使信念变成现实，你的信念就一定会成为现实！因此，在当今学校教育中，重视对中学生的自信心培养，显得尤为重要。

3、责任心 责任心作为一种重要的社会性、人格品质，对学生各方面的发展，对其将来的事业成功具有极为重要的价值。

首先，它有助于促进学生其他社会性良好品质的发展。

国内外的不少研究结果发现，青少年责任心水平的高低与其积极良好的社会行为，如帮助、轮流、分享、合作等的发展间存在着密切关系。那些对集体、对他人负责的学生会更多地出现帮助同伴，与同伴分享等社会行为，因此其同伴关系也好；而那些责任心缺乏的学生，则常常是见到他人摔倒也视若不见、漠然走开，或常出现与同伴争抢玩具的行为。因此促进学生责任心的发展，提高其责任心的水平，将有助于儿童合作、帮助、友善、分享等积极社会行为的发展和提高。

其次，有助于学生独立性的增强。

责任心的存在会使学生内心产生一种强烈的行为动机，促使其主动、积极地通过自己的努力尝试独立解决问题。因此责任心强的学生在需要他表现出责任行为时往往会勇往直前，义无反顾，努力尝试，而不是退缩、畏惧、依赖成人的帮助。所以说，责任心的发展有助于学生独立性的增强。同时学生在不断探索、尝试解决问题的过程中，体验到了自己的能力和价值，更好地产生自我认同，认识

到通过努力，自己是可以独立解决一些问题的，从而进一步增强了其行为动机，促进了其独立性的发展。

二、作为执行者的四力：服从力、执行力、创新力、专注力

何谓执行力？执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。那么，如何树立积极正确的工作态度？我认为，关键是要在工作中实践好“严、实、快、新”四字要求。

一要着眼于“严”，积极进取，增强责任意识。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱，决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的好坏。

因此，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。

二要着眼于“实”，脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。

因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。

三要着眼于“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。

每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。

四要着眼于“新”，开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力；只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。

因此，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。

三、管理者

管理是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的工作效果而进行的各种活动，这种活动包括计划、组织、指挥、协调、控制等要素。教师在教育教学过程中，除了向学生传授知识，还要通过组织教学、课堂管理和考核激励等措施，确保教育教学的有序性和有效性。在一个人的学习经历中，一些课或教师给我们留下了深刻的印象，这不仅是因为教师授课的内容生动有趣，更因为他们出色的组织管理。而有些教师，由于缺乏一定的管理技巧，教学效果受到很大影响。因此，教师是理所当然的“管理者”。

做一名“真”教师，要求我们心有学生；做一名“活”教师，则要求我们心系学生。最后，我认为还要做一名“美”的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美，更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物，物物不同。人贵为万物之灵，从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说，世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言，相信每位学生都是千里马，而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。

自古以来，淡泊名利，心系学生，心系教育，成就学生，快乐自己；教师是太阳底下最崇高的职业，但愿被称为“人类灵魂工程师”的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人；以渊博的知识去培育人；以真诚的爱心去温暖人；以高尚的师德去影响人；以优秀的成果去鼓舞人；以充实的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。

第三篇：如何做好一名教师

培训时听了叶老师关于德育的一堂课，心中有太多的感想，对教师这个职业有自己的一些新的认识体会。我认为做好一名教师首先最重要的是了解学生，尊重学生，在此基础之上教育学生。

古今中外，对教师的道德要求都很高，为人师表。教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。只有当教师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师高尚的人格可以影响的学生的发展，如果一名教师的人格魅力强，为人师表，那么教育管理学生会很容易。

教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对孩子的爱，走进孩子的心灵，这样才能赢得孩子的信任，这时会有奇特的教育效果。教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会温暖孩子的心。当然，这种爱是一种无私的爱，是对所有学生的爱，不偏心。尤其是一些特殊的学生，班级的后进生，这些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。教学实践中，有些孩子基础薄弱，对知识的接受慢，这时教师一定要用爱来感化孩子的心，耐心的讲解，让孩子在学习中感受到快乐。而不能急躁，否则只能适得其反，学生也会失去学习的乐趣，长期会让学生对自己失去信心。

做好一名教师要有高尚的道德，同时还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。

要做好一名教师，必要的教育学和心理学知识不可少，特别是将理论知识与教学实践紧密结合。只有应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联系理论知识，才能形成有效的教学经验，以便更好的指导工作。同时，教师还要具备一定的学科知识，只有教师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水。扎实的个人基本功非常重要。如：工整的字迹，条理清楚的板书，这样更利于学生对知识的掌握；口齿清楚，语言简洁，学生听的清楚便于学生理解；教师在课堂教学中教学语言要和蔼，抑扬顿挫，让学生有美的享受。尤其教师的字迹工整，对学生的影响非常大，学生平时的作业写字以老师作为榜样，也会认真的完成自己的作业，自己端正；反之，老师自己不工整的写字，要求学生把字写好，那是没有说服力的。

教师个人应该用发展的眼光看待自己的职业，在完成教学任务的基础上要积极参加到教育科研中，向学者型、专家型的教师追求，而不是一位教书匠。教师作为知识的传承者，应该树立一种良好榜样，多读书学习。不仅是专业的书籍，同时也要读其他相关的书籍，提高个人修养，形成科学的教育理念，具有正确的人生观、世界观、价值观。当前在中国的经济发展大潮中，社会上出现一些不良的风气，人们的心理浮躁，能静心学习的人很少。教师要给世人做好榜样，静下心来读书学习，提高个人的素养，做一位称职的教师。

今天，处在时代的冲突中，科学的发展日新月异，人们的思想观念更新，一些突出的矛盾影响社会的发展。我们作为教师要有强烈的责任感，响应国家号召，科教兴国，培养创新人才，以适应社会发展的要求。当前，我国的教育面临一场改革，素质教育呼声很高，教师首先要改变教育观念，积极投入到教育的改革中。当前学生的学习压力大，已经对孩子的健康成长产生不良的影响，教师应当减轻学生的学业负担。所以要提高课堂教学的效率，减轻学生的课外负担，减轻学生的学习压力。不同的时代对教育的要求是不同的，古代封建社会的教育是为了选拔治理国家的人才，入仕途。到了近代，中华民族遇到前所未有的民族危机，当时的教育是为了强国救国，培养革命的人才。现在我们处于高速发展的时期，我们要为国家培养高素质的国民，建设祖国。在中国目前特定的社会发展阶段，由于一些学生家长认识不足，没有能力对孩子进行正确教育，这时我们老师应当应该有一定的责任心，平时对这些孩子多一些教育，多一份关注。对家长进行适当的家庭教育的指导，关注孩子的早期教育，进行家庭教育方法的指导。

总之，今天做好一名教师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感，投入到当前的教育改革中。

第四篇：如何做好一名教师

如何做好一名教师

人民教师是一个纯洁神圣的称号。教师甘当绿叶，甘当园丁，甘作人梯，为了下一代的茁壮成长，为了祖国的明天，呕心沥血，辛勤耕耘，不求索取。我从小就立志要当一名教师，现在，作为一名大学三年级英语师范生，我经常问自己这样一个问题，“如何做好一名教师？”，在经过一些实践和与一些一线老师交流之后，我总结了一下几点:

1、能够激发学生学习的兴趣。这是当今教育改革的重中之重。对于初学者来说，英语中所包含的语法和各种词汇本来就很枯燥，如果学生失去了对英语学科的兴趣，要想提高他们的成绩，简直难上加难。比如，在讲解单词house的时候，我们可以用图解法，可以事先准备好一张画好一栋房子的纸，给学生看，这样学生就很容易理解house就是房子的意思。又比如，在讲解die out这个短语的时候，我们可以给学生展示一张恐龙的照片，说，What’s this?学生自然会回答，dinosaur.我们可以说，Can we see them in our life now? 学生们肯定会说，no.然后我们就可以说，so they have died out.这样，学生们就可以很容易理解die out 就是灭绝的意思。我们还可以用情境法来提高学生学习的兴趣。在学习Is this …? 和 Is that …?句型时，我们可以给学生们创造一个“失物招领”的情境。比如，老师可以说，Tim 捡到了一个backpack，他不知道是谁的，所以他拿着那个backpack先问了Jenney，再问了Tony 可是他们都说不是他们的，最后他们一起找到了backpack的主人——Jimmy.然后，老师可以找4个学生来分别扮演Tim, Jenny, Tony 还有Jimmy.这样，学生就会由于对表演产生兴趣而对该句型熟悉，从而能够熟练掌握该句型。又比如，我们在引导学生对What should we do to protect our environment？这个问题的思考时，不应该直接把自己的想法说出来，这样会限制学生的思维，我们应该说，Let’s have a discussion about what we should do to protect our environment!这样可以促进学生们相互的交流，进而引起学生们学习的兴趣。

2、拥有扎实的专业知识。这一点，我在读初中的时候就明白了它的重要性。有一次我去问我的物理老师一道题目，老师在那里想了半天还是没能告诉我解题方法，最后她让我放弃这道题，因为她觉得太难了。可是第二天我去问另外一位老师，那位老师用了不到3分钟的时间就解出来了那道题。我举这个例子并不是想嘲笑我那位初中物理老师，而是想说，如果我们作为老师都无法为学生正确解

释某个知识点，那么我们在学生心目中的地位就会急剧下滑，甚至可能在进行教学的时候都无法控制整个课堂。我还记得有一次暑假，我给一些初中学生辅导英语，讲到了比较级这个语法点，当讲到more and more beautiful的时候，我因记错了，给他们讲成了more beautiful and more beautiful。当时同学们都很惊讶，可是我还是斩钉截铁地告诉他们，我说的是绝对正确的。现在想起来，真是想找个地缝钻下去。由此看来，专业知识不扎实不仅会让我们在学生面前没有威信，还会误人子弟。

3、充满激情和幽默感。这一点也是非常重要的。设想一下，如果在一堂英语语法课上，老师讲着枯燥的语法点，面部表情单调，说话语气没有任何变化，学生们会有怎样的反应？整个课堂肯定是死气沉沉。可是，如果这个老师是充满着激情在讲这堂课，不时还讲一两个小笑话，学生的反应又会怎样？结果一定完全不同。比如，在讲一般现在时的时候，老师可以这样提问，Why does the Sun rise from the east and fall in the west？有的同学会说，因为它本来就是这样的啊！这个时候老师就可以说，Right！Because it is a fact!And we cannot change it!So the Present Tense can be used to describe a fact！这样，就很自然又很顺利地引入了一个新的用法，而不是将这个用法硬灌给学生。

4、有上进心，不满足于现状。为什么说一名优秀的教师应该不满足于现状？因为随着时代不断地进步，信息发展也越来越快，如果老师们安于现状，只满足于自己已经拥有的知识，只满足于现有的教学方法，那么这样的老师迟早要被强大的教师队伍淘汰。一名优秀的教师应当经常读书。读书就是完善人格、丰富心灵的最主要手段，不读书的老师要想成为一个好老师简直是妄谈。当然，这里所说的读书不仅是读教学专业书，它包括一切领域的书籍，文学、哲学、历史学、社会学„„对人类精神世界的探索，对生活、对人生的探索也是我们教师的必修课。因为教师要以自己的人格魅力去熏陶学生，教师的心灵之泉不枯竭，学生的精神世界才不会空洞。一名优秀的教师还应当时时总结反省自己的教学方法。俗话说，因材施教，要根据不同的学生群体来改变自己的教学方法。现在科技越来越发达，很多学生掌握的信息比老师还多，所以，一名优秀的教师应能在自己的教学实践中不断地学习和反思，勇于“洗脑”、勤于“洗脑”，不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构，活到老，学到老，做一

个在教育教学改革浪潮中奋勇拼搏的弄潮儿。

5、对学生有“三心”——爱心、耐心、责任心。我们以后会被分配到不同的学校。而在不同学校，学生的学习水平也不同，他们的理解水平也不同。所以，我们以后肯定会碰到领悟能力非常差的学生，那么，我们对他们，一定要有足够的爱心耐心和责任心，不能让他们自暴自弃，也不能因为他们学习成绩差就看不起他们。一名优秀的教师，会拿出足够多的时间来照顾他的学生，来关心他的学生。

6、时时对学生进行德育。首先，我们应该把德育教育理念贯穿于平时的备课中。中学生处于“心理断乳期”，处于一种半幼稚、半成熟的时期，处在人生中比较危险的年龄，因此，在这个年龄阶段，十分需要老师、家长的关怀和指导。寓德育于教学中就显得更迫切、更必要。为了有计划，有目的在物理教学中进行德育教育，必须把德育教育理念贯穿于自己的备课中，备好每堂课中的德育教育内容、方式、方法，做到有的放矢。其次，我们应该在物理学史教学中培养学生爱国主义情感。虽然英语是外国语言，我们仍然需要在平时的教学中时时贯穿对学生爱国主义情感的培养。

（1）结合词汇和句子学习渗透爱国主义教育。英语教材中有很多词汇的教授都可以渗透进爱国主义的教育。如：学“2008 Olympic Games”，“volunteer”，“athlete”，“player”时，提及中国的志愿者的微笑与服务，运动员们顽强的拼搏精神所带给观众的鼓舞，每一个行为里都有很多强烈的爱国意识在背后支撑着他们。

（2）结合中国的传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节的英语表达，用英语介绍其起源，节日的风俗等，渗透爱国主义教育。

（3）结合中文词汇被借入英语词汇渗透爱国主义教育。在学到yin，yang，tofu，kung fu，tea，silk等词时，告诉学生，这是从汉语借入的英语词汇，许多英语词汇其实就源于汉语，欧洲人做过精细的统计，自1994年以来加入国际英语行列的词汇中，中式英语贡献了5%到20%，超过任何其他来源。

（4）结合课外活动渗透爱国主义教育。充分挖掘课外时间，开展第二课堂，以增加学生知识面，多方面、多层次渗透爱国主义精神的教育，如英语兴趣小组、英语角、英语广播、观看一些实用性英语录像等等，让学生在各种气氛和多种情

景下接受教育与熏陶。

最后，我们需要在拓宽教材内容时培养学生健康的人格。大多数语言学家都是品德情操十分高尚的人，他们都具有健康的人格。如果一个学生热爱生活，富有理想，乐观自信，不怕失败，活跃而有创造力，我们会说这个孩子具有健康的人格；若一个学生没有安全感，常常自卑，或常主动攻击他人，我们会说这个孩子可能有人格障碍。在教授如何“问路及指路” 时，本课的文明礼貌用较多且集中，如：Excuse me, thank you, you’re welcome, goodbye，etc.考虑到现在社会中独生子女占了很大的比例，现在的孩子都是家中的“小皇帝”、“小公主”，对父母长辈呼来唤去，绝大多数没有使用文明礼貌的习惯。因此就可以通过口语教学来对学生进行的文明礼貌教育。如碰到长辈同辈要主动问好：Good morning!Good afternoon!Good evening!Good night!鼓励学生在平时生活中多用Sorry，Please，Excuse me, thank you, you’re welcome, Goodbye等常用口语，并对经常使用这些口语的学生进行表扬。这样，一方面提高了学生的口语表达能力；另一方面也教育了学生对人要有礼貌，对父母、老师等长辈要尊敬。麻烦他人要说“Excuse me, Thank you!”, 和父母老师同学分别时要说“Goodbye!”

当好教师难，在今后漫长的教学生涯中，我会以饱满的精神，积极的态度，严格要求自己，努力使自己成为一名优秀的人民教师，为太阳底下最光辉的事业做出出色的贡献!

第五篇：如何做一名职业化的教师

《如何做一名职业化的教师》心得体会

为了增强全校教师的自信心、责任感和奉献精神，提高我校教师的整体素质。

2012年3月5日晚上，深圳市道弘教育集团高级讲师周雷应邀到河池给我们第七、九、十、十一四所小学的教职工进行了主题为“如何做一名职业化的教师”的专题演讲。

讲座中，周雷老师借助多媒体手段，从学习的目的是什么、西点军校军人为

什么学习讲起，通过军界、商界和教育界的一个个经典案例，引经据典，深入浅

出，具体阐述了“如何做一名职业化的教师”这个主题。

在近三个小时的演讲中，周雷老师以生动的事例、真挚的情感、饱含激情的语言，讲述了“教师的三种角色”（教育者、执行者、管理者）为主题，从教育

者必须具备的“三心”（爱心、信心、责任心）、执行者必须具备的“四力”（服

从力、执行力、创新力、专注力）、管理者的“四步流程”等方面阐述了教师在工作中常见的问题和现象，并建议性地提出解决和应对的方法，引导教师们增强

工作责任心，讲究工作方法。强调“认真第一，聪明第二”的思想，切记浮躁和

投机取巧，凡事贵在专注的观点。还通过介绍自己的个人成长经历和观看国际著

名激励大师约翰•库缇斯的视频短片，激励教师们要对自己负责，对学校负责，全面深刻地指出了在学校发展与制度的执行中，每个人应负的责任和承担的任

务。周雷讲师的讲演豪情四溢，旁征博引，语言生动幽默，还不时与台下教师进

行互动，讲演气氛和谐、活跃，会场上不时爆发出阵阵热烈的掌声以及欢笑声。

培训会结束后，我获益非浅，在今后工作中，增强工作责任心，讲究工作方

法，牢记“认真第一，聪明第二”的思想，铭记“经验=负债；学习=资产”的新理念，不断加强自身的学习，提高自身的综合素质。在教育教学工作中，以提

升学生的素质为己任，努力成为一位专注于河池教育事业的合格的人民教师。

金城江区dijiu小学海金

2012.3.21.