第一篇:体育课总结有感想
体育课感想与总结
王嘉琪10211130 这学期的体育课跟以往不太一样,先是由于某些原因上了几周的体能素质课,这几节课我们练习了跑步和实心球等基本体能素质项目。提高了身体素质和耐力,后来的几周便开始了太极拳的学习,更是获益匪浅。
素质课的老师是位非常和蔼又有耐心的老师,老师把动作一个一个地教给我们,我们有问题他总是和耐心地回答。素质课上我学到的最多的是专业动作知识、积极的心态和顽强的意志,让我身体素质提高到的同时更加锻炼了心态的健康。
最初选太极拳这门课真的是没有选错,虽然学习的时间仅有几周剩余,但是在这短短几周内的学习让我深深体会到了中国传统武术的魅力,了解了一门新的科学的锻炼身体的方法。太极拳是中国自古传承下来的一门高深的武术精华,我们本学期学的是24式的简化版太极拳,中华人民共和国成立后推行的简易太极拳套路。为了便于在广大群众中推广太极拳,1956在杨式太极拳的基础上﹐删去繁难和重复的动作,选取24式,编成“简化太极拳”。太极拳的心静体松、虚实分明、动静结合的特点让人有种爱不释手的感觉,全套打下来之后让人感觉全身舒服,身心放松,神气大爽。
这学期的体育课是丰富的,让我不仅锻炼了身体素质、强健了体魄,更大的收获是心态上的感悟,是体育或者武术的另一种内涵的升华,让人难忘。
第二篇:体育课总结——长跑感想
长跑感想
12071136刘嘉蕾周一课
说实话,以前在中学只顾着学习,不大喜欢体育锻炼,体育素能不是太
好,身体也不是很好。出于各个方面的考量,选择了长跑作为本学期体育训练的主方向。将近半年下来,在老师的指导下,在个人的领悟中,对体育,对长跑也算是有了一定深度的认识吧。
一学期下来,我觉得其实什么都是个坚持,只要形成了习惯,长跑也不
是很困难。当然了,一开始我也觉得困难,上课时间长,而且跑步也挺累的,一段时间坚持下来也就没有问题了。其实这就是个习惯,把平时闲散的时间集中一下,完全可以有跑步的时间的。每天花十几分钟长跑也不会影响到自己的学习,一天学习下来整个人都觉得很疲劳。这时候跑跑步,上课是也不怎么打瞌睡啦,反倒精神好了很多。
不可否认这项针对我们的长跑活动是好的,对于大脑日益发达而四肢
却日益羸弱的学生们来说,走出教室去锻炼是必须的,毕竟我们培养的是德智体全面发展的学生。再说,借奥运东风,寄希望以此能推动我国田径运动发展也是其中之因,为国家提供田径后备人才通过此行径实施也未尝不可。
从明面上说,学生们每天长跑好处多多,只要认真实施,效果还是很明显的。
我们只有在对一个事物有了充分认知后,才能对这个事物产生情感,进
而培育出一个人的行为。老师鼓励班上同学积极参加长跑,归根结底是为了让我们对体育运动产生兴趣,让我们知道体育运动就是生活,是人生的重要组成部分。大家能够主动参加到长跑中,就会对体育运动有一个新的认识,养成自主运动得习惯,并感受到快乐。而如果我们只是被动地参加长跑,那么在今年参加完之后,就不会想着继续参加,我们搞长跑活动也就失去了后续效应,这是无效的锻炼。
让体育,让长跑,与我们终生相伴,让健康与我们牵手一生!
第三篇:体育课总结_网球总结感想
总结
本学期的网球课程即将结束,这是在大学的最后一次体育课,也是我在大学学习到的最有趣的体育课程。我学会了基本的网球知识和打网球的动作,也收获了很多东西,谢谢老师的辛勤指导。
网球是一项很有魅力的运动,激烈而优美,在全世界范围内广为普及,涉及到四大满贯赛事也是受关注度很高的赛事,在全世界范围内博得无数网球迷的喜爱。像纳达尔和德约科维奇,威廉姆斯姐妹、莎娃和李娜这样的网球运动员都有很多拥趸。网球也称为世界第二大球类运动。
在进入大学之后,一直都想选选网球,结果因为没选上只好让准备好的球拍在宿舍里一直闲置着。尘封了整整一个学期。庆幸的是终于在大学最后一个学期有幸学习网球。虽然从来没碰过网球,但是这项运动的魅力却从未减弱过。本以为网球就像乒乓球、羽毛球等的小球类运动一样,但是等到第一次拿起球拍踏上网球场时才发现,网球并不是想象中的那么容易驾驭。另外,由于之前的运动项目的引导,总会有些动作做得不标准,会受到之前学习的体育运动动作的影响和误导,在刚开课时,确实需要花上一阵时间去改变之前从乒乓球、羽毛球等其他运动项目上形成的思维误区。
学习网球已经有三个多月的时间,自己的进步还是能够明显感觉到的,从一开始的发球都发不好到现在逐渐和班里的同学打比赛,因为有了一点一点的进步,我对网球产生了更为浓厚的兴趣,为了提升自己的网球技能,在课下也经常会和同学到网球场训练,希望能都在网球上取得更好的进步。
在打网球的过程中,不仅锻炼了我的身体,锻炼了我的反应和判断能力,还锻炼了我的意志力和与搭档的默契。对于我们来说,网球确实是一项很棒的业余爱好,在今后的生活中,希望能将网球技术更上一层楼。
第四篇:体育课感想
体育课感想
这一学期的体育学习和锻炼,使我有了跟上学期不一样的感觉。因为剑术本身就是武术,在上剑术课的时候,给我更多感觉的是学习一门技能,而不是在上课。
通过这门课,我们首先掌握了一些关于剑术的基本知识。比如剑术的发源等,之后便开始进入正式的剑术教学环节。在这个环节当中,我们一来掌握了练习剑术的一些基本技能,逐渐学会了如何去刺、劈、点;二来磨炼了自己的意志,不断地锻炼,如果想有一日成为剑术高手,就必须不断地练习,练习,再练习。
一学期的剑术学习让我感受很深。老师在第一节课的时候就告诉我们好多这学期剑术学习过程中应该注意的事项,并告诉我们:学习剑术没有什么技巧,大家只要在课下多练习,多看教学视频,模仿,没有学不会的。其实刚开始的时候大家的起点都一样,但一学期下来,有的同学可以在考试时把一套初级剑术表现地淋漓尽致,而有的同学却什么都不会。其实这一点能反应出一个人学习生活的态度,要么认认真真,要么马马虎虎,而好运总是降临在那些认认真真的人的身上。另外,剑术其本身也给予了我很多。首先在自身体质方面,我最近明显感觉到身体的协调性变好,剑术的每个动作主要是由人体的臂、躯干、腿三部分的协调配合表现出来的。腿部的移动是套路的基本动作,躯干与臀部的动作是随着腿部动作的移动而变化的。通过剑术的学习,让我逐渐感觉到了体育的真谛,感觉到了体育课的意义所在。其次就是体现在意志上,让我懂得了坚持锻炼的重要性,即使你基础很差,只要你坚持不懈,最终都可以成功。
生命在于运动,或许剑术只是所有体育训练项目中很小的一项,但所有的体育项目都有一个目的——让学生主动进行体育锻炼。只有持之以恒的体育锻炼,才能增强体质,延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心,真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家,也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。
第五篇:体育课感想2011
体育课感想2009-08-17 11:46时间飞逝,一转眼已经临近学期末了,在这一个学期里面,我们学会了很多很多关于篮球方面的知识和技能,老师总是很耐心地教我们,辅导我们,训练我们,使我们对篮球提起了兴趣。
在这一个学期里,老师每次都能在课前做好充分的准备,使我们在课上能好好利用每一分钟训练,从最初的练习运球,传球到后来在篮下投篮。在这一过程中老师将学习篮球的整个过程安排得井井有条,让我从对篮球厌恶的阴影中走出来,让我慢慢对篮球提起兴趣,使我获益良多。
其实篮球是一项体能运动,不仅能够锻炼身体而且还能锻炼意志,任何一项体育运动都对我们身心健康有益。在每次课前,老师总是让我们先跑几圈,起先我觉得那很辛苦,每次都要跑步,心中有些抱怨,不过在考试的时候发现大家都跑得很快,速度比上学期有明显的进步,可见每次上课前的锻炼对我们是非常有益的,可以锻炼我们的耐力,而 且是阶段性的练习,让我们每次都有进步,所以我发现我的耐力也有所提升。我的不足之处就是还是缺乏锻炼,投篮的准度还是不行,可能是没有找到准心,所以前几周的练习一直都是很糟糕,投篮的准度很差,但是后来老师教我们投篮的技巧要对准方框的右上方,顿时我就能领悟出其中的奥秘,投篮的准度虽不是百发百中但也有所提升。
对老师的评价优点在于老师很认真,负责,每次安排我们的训练都是循序渐进,真可谓严师出高徒!对我们都盯得很紧,一丝不苟,所以我们在上课的这段时间没有清闲,都在练习,充分利用每一分钟。
对体育课也有一些小小的建议就是希望能在下课之前给我们一点自由活动的时间,比如可以在下课前15分钟老师安排一些小游戏之类的活动。还有就是不要每节课都是训练篮球,可以补充一些其他的运动,比如排球啊,羽毛球之类的,体育课应该是多方面 2 的运动和锻炼,一个学期只训练一项未免有些单调。
大学的体育课不再只是运动项目的简单重复,大大提高了体育运动学习的专业性。它不仅使我在思想认识上,从过去跑、跳、投上升到一个广泛体育的理论高度,更让我们在学习中慢慢走上了一专多能的体育之路。在这人生最美好的青春时光中,我依然感受着永恒的运动激情。
体育课带给我们的不只是愉悦,更是心灵的成长。体育课是我别样的老师,陪伴我成长,也教会我成长。在人生不断忘却,却又不断回忆的故事中,我们在慢慢地长大。年轻,是我们的资本,让我们趁着年轻的时光,释放我们的运动激情。
《体育课心得体会2011年3月27日》 文章简介:《体育课心得体会》
光阴似箭,岁月如梭。转眼之间,进入大学已将近两年的时间,大学体育课也伴随着我一年半之久了。大学体育是
《体育课心得体会》
文章《体育课心得体会》正文开始>> 光阴似箭,岁月如梭。转眼之间,进入大学已将近两年的时间,大学体育课也伴随着我一年半之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动,娱乐我们的身心,提高我们身体素质的原则。在大学这两年里,我的体育课学习的项目是足球和网球。接触足球是从小学时候开始的,接触网球则刚从大二开始。虽然接触网球的时间比较短,虽谈不上有什么心得,但感触颇深。我之所以选择网球起初的原因就是因为想培养一下自己的气质。通过近一个学期的学习,我发现我更加爱运动了。由于以前学习的压力很少运动,感觉自己的体质下降了很多。通过足球和网球的学习,以前容易患感冒的毛病也改了不少,使我的气质比以前好多了,学习足球和网球会带给我带来一种乐感。它会使我心情变得很愉快,身体的每个关节都得到舒展。
大学体育是高校重要的教育内容之一,是学生在接受学校体育系统教育的基础上,继续增强和完善大学生的身心素质,使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习,因为“身体是革命的本钱”。在“全民健身计划”的普及中,国家公布的“普通人群体质和健康标准”在逐步的推行,大学生也应该执行相应的“体质健康标准”,并在大学学习期间,认真完成学业,成为身体健康、学业有成的合格人才。当今社会企事业单位吸收新人时,既要重视他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。大学体育就是要培养适合现代社会需求的毕业生,大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一,是大学生经受“磨练”和体验“成功感觉”的主要方法,是保证大学生身体健康精力充沛和顺利学习的必由之路,因而受到广泛的重视和关注。同时,体育可以满足人们身体和精神的要求,对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响,是人类进步和社会发展的广泛号召。
生命在于运动,只有持之以恒的体育锻炼,才能增强体质,延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心,真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家,也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。--------------------------在几年的新课程改革中,我们是摸索着前进的,我们是在探索中总结,一边学习一边教学。通过总结,我们舍去了不合理的方法,发扬光大正确的思路,使我们的新课程改革不断的完善,不断地走向成熟。
在几年的探索中,我个人认为,新课改应是在围绕着体育课未进行的,我们应在课前,课中,课后体现出课程改革的新面貌,新思路。
一、备课
要上好一节体育课,备课是必不可少的,课改前应备课,课改时也应备课,但备课的重点却不一样,我认为,课改中的备课,应 备教材、备教法,但更应备学生,应充分考虑学生是否对教材有兴趣,如何调动学生的学习积极性,如何针对学生的爱好兴趣来调整教法以及训练手段。
二、上课
上好一节课,首先应看到是否完成课的任务,但是,在上课过程中,单单为了完成任务而完面任务是远远不够的。在新课标的要求下,我们应变学生被动学习为主动学习,变学生服从指挥到自觉行动。在体育课中,培养学生对体育锻炼的兴趣,使学生认识到体育锻炼对学习,对生活,对身体的好处,使他们学会如何自觉,自主地锻炼身体,从而能让他们在不同地点,不同时间都能很好地参加体育锻炼,而不仅仅是在体育课上。
在课堂中,教师应改变指挥者的角色,参与到学生的活动中。在课堂中与学生一起活动,指导学生活动,更重要的是和学生一起探索,使学生体会到平等、民主的师生关系,在学习中得到无穷的乐趣,使他们的身心都得到锻炼。
应该说,体育课不仅是培养学生身体健康的课堂,更重要的是培养学生的心理健康,让他们有积极向上、乐观开朗的心态,更有着坚强的意志、坚韧不拔的精神,有开拓创新的精神,有团队合作精神等等。
三、课后反思。
课后反思是体育课的一个必要环节,没有反思,就不会提高,没有反思就不会看到长处及短处。反思有多种形式,一堂体育课应 反思的问题是很好的。但我认为,一堂体育课更应该反思的是这堂体育课有得到学生的认可吗?这堂体育课中,学生有没有积极参与,教师有没有积极参与;学生的身心有没有都得到锻炼。而不应该只是反思。你的讲解是否清晰易懂,学生是否学会了动作技术。
课程改革才刚刚开始,我们的探索是任重而道远,特别是中学体育的改革,更是一路坎坷,体育课是一门特殊的学科,更有着沉重的任务和特别的意义,作为体育老师,更应该积极地探索,不断地积累经验,不断地进步。
这一学年我有幸选了合球这门体育课, 了解的东西和收获的知识都不少.通过一学期合 球的学习,我发现自己不仅认识了可亲可敬的老师,还结识了许多兄弟院系的同学,合球带 给了我们很多好的心情,也给我们送来了健康和友谊.对于合球,开始我不是很了解,以前也从未接触过.所以在开课之前我就早早的下载一 些关于合球的视频来看,希望可以了解更多的合球知识,以免在起点就落后别人.平时我也 用一些课余时间了解合球的比赛的规则, 动作要领等相关内容, 而且每节课我都积极参与到 比赛中,一学期下来我自己参与了课堂上的每一节比赛.经过老师的传授和自我学习, 我懂得了这类球类运动的基本知识.合球最大特点是男女 同场竞技, 但比赛之中男女球员之间又不能相互冲撞.合球的场地, 器材, 规则与篮球相近, 但又不同,步法要求更快,攻防转换也更快,需要我们有灵活的应变能力.当 然我自己也有一些比赛的感受.一学期下来我感觉到合球是那种不注重个人技术的球 类比赛,这一点不同于篮球.它更多的是讲求团队精神,团队配合.当我在球场上参与比赛 的时候,我感觉必须要发挥团体力量,单靠个人总是受拘束,而且往往败兴而归.即使球员 个人能力再强,也必须要配合,这样才能把合球比赛打好.当然合球的投篮和进攻也很重要, 合球比赛毕竟是以投篮得分多少决定胜负的.这一学 期老师也以练习投篮为基础,然后分别又教会我们一些防守,队友配合的基本能力.一般我 们对篮球的比赛规则了解的更多一些, 而我们又不能简单地把这两类运动混为一谈, 它们毕 竟还是有很大差别的.像不能运球,防守时只准一对一,而且只准同性之间进行防守等等.这一学年的合球学完, 我们的体育课也就结束了.很高兴能够以合球来伴随我度过大二 的美好时光, 还有这么可亲的老师和彼此相处融洽的同学.我们在没有感情基础的情况下进 入一个陌生的体育班级, 共同和老师完成半学期的合球学习, 渐渐地培养出一份无法言说的 情感,这也是一种很大的收获.郑老师是一个很平易的人,待我们很好.课堂上也很认真,经常和我们共 同打比赛, 做课前准备活动, 给我们一种很轻松的感觉.相信下一学期郑老师和我们一定会共同度过更 完美的时光,把合球学得更好.我也相信这门课将对我以后大学生活的发展有很大帮助,让 我可以充分地利用这项体育运动来激发学习的热情,更好的完成大学生学业.但是已在篮球场上,我的感觉就不一样了。我体会到的是课堂的文化和氛围。课堂有老师的严格要求!有自己的进取欲望。
大学体育是本着发展丰富的体育活动,娱乐我们的身心,提高我们身体素质的原则。在大学这两年里,我的体育课学习的项目是足球和网球
光阴似箭,岁月如梭。转眼之间,进入大学已将近两年的时间,大学体育课也伴随着我一年半之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动,娱乐我们的身心,提高我们身体素质的原则。在大学这两年里,我的体育课学习的项目是足球和网球。接触足球是从小学时候开始的,接触网球则刚从大二开始。虽然接触网球的时间比较短,虽谈不上有什么心得,但感触颇深。我之所以选择 网球起初的原因就是因为想培养一下自己的气质。通过近一个学期的学习,我发现我更加爱运动了。由于以前学习的压力很少运动,感觉自己的体质下降了很多。通过足球和网球的学习,以前容易患感冒的毛病也改了不少,使我的气质比以前好多了,学习足球和网球会带给我带来一种乐感。它会使我心情变得很愉快,身体的每个关节都得到舒展。
大学体育是高校重要的教育内容之一,是学生在接受学校体育系统教育的基础上,继续增强和完善大学生的身心素质,使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习,因为“身体是革命的本钱”。在“全民健身计划”的普及中,国家公布的“普通人群体质和健康标准”在逐步的推行,大学生也应该执行相应的“体质健康标准”,并在大学学习期间,认真完成学业,成为身体健康、学业有成的合格人才。当今社会企事业单位吸收新人时,既要重视他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。大学体育就是要培养适合现代社会需求的毕业生,大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一,是大学生经受“磨练”和体验“成功感觉”的主要方法,是保证大学生身体健康精力充沛和顺利学习的必由之路,因而受到广泛的重视和关注。同时,体育可以满足人们身体和精神的要求,对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响,是人类进步和社会发展的广泛号召。
生命在于运动,只有持之以恒的体育锻炼,才能增强体质,延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心,真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家,也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。
我认为,大学体育主要可以归纳成五大功能:
首先,学校体育的身体教育功能
全面锻炼学生的身体,促进身体形态结构生理机能和心理发展,提高身体素质和人体基本活动能力,提高对自然环境的适应能力;使学生掌体育的基本知识、技术和技能,学会科学锻炼身体的方法,养成经常锻炼身体的习惯,提高自我锻炼的能力,使之终身受益。
第二、学校体育的德育功能
如:对方侵人犯规时,是毫不计较,还是“以牙还牙”集体配合不够默契出现失误而最终比赛失利时,是相互鼓励,还是相互抱怨;对裁判员的误判是大方宽容,还是“斤斤计较”;比赛胜利时,是骄横自大,还是认真总结经验,戒骄戒躁。这都是培养集体主义感和大局为怀、善于处理人际关系的优良品德的教育过程。
第三、学校体育的爱国主义教育功能
在体育教学中通过让学生欣赏大型体育运动会比赛,观看我国运动员为国拼搏、为国争光,在赛场上升国旗、奏国歌的动人场面,讲述优秀运动员刻苦训练顽强拼搏的感人事迹,能够激发他们的爱国热情,增强其民族自尊心和自豪感,对学生是很好的爱国主义教育。
第四、学校体育的心理品质教育功能
体育运动使人进入一种超凡脱俗的竟界,陶冶人的情操,培养人的勇敢、果断、坚毅、自信心、自制力、进取心和坚韧不拔的意志品质。紧张而激烈的竞赛对人的心理品质即使严峻的考验,也是修炼和培养良好的心理素质的时机。因此,在体育教学中培养学生心理品质很重要。
第五、学校体育的智能教育功能
通过体育教学和身体锻炼,学生可学习和掌握一定的体育知识、技能和技术,并使思维力、记忆力、观察力、想象力等构成智力的各种能力得到发展。因此,作为一种教育的体育运动,在传授知识、培养技能、技巧,增强人的体质过程中,还包含着培养、开发和提高智能的教育因素。
科学的体育锻炼需要注意以下问题,以避免不仅没有是身体得到锻炼反而使其受了伤害。
一、把握好负荷的度。在进行力量练习时,应根据自己的实际情况选择合适的负荷,但无论选用什么样的负荷,都要遵循由小至大的原则,切勿突然增加运动负荷造成运动损伤。
二、注意动作速度。只要进行动力性肌肉力量练习,就存在动作速度问题,负荷和速度之间有着密切关系,负荷越大,速度就越小。锻炼者要根据练习的要求合理安排,对于青少年来说,爆发力是非常重要的,在力量练习时,选择适宜的负荷,尽量加快动作速度,对提高肌肉的爆发力十分有益。
三、控制好练习次数。对于一般体育锻炼者来说,没有必要每天都进行力量训练,即使是为了专门发展肌肉力量,采用隔天力量练习,也足以取得理想效果。如果每天都进行力量练习,不仅提高肌肉力量的效果不明显,而且还会造成整体机能的不协调发展。
除此之外,体育锻炼还应该遵循一些基本原则。体育锻炼方法虽然简单易学,但要想科学地安排体育锻炼,提高锻炼效果,避免伤病事故,就必须注意这些本原则。
(一)秩序渐进原则:体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时,要由小到大、由易到难、由简到繁,逐渐进行。
(二)全面发展原则:在体育锻炼时,要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。
(三)区别对待原则:体育锻炼时,还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待,使体育锻炼更具有针对性。
(四)经常性原则:经常参加体育活动,锻炼的效果才明显、持久,所以体育锻炼要经常化,不能三天打鱼、两天晒网。虽然短 时间的锻炼也能对身体机能产生一定的影响,但一旦停止体育锻炼后,这种良好的影响作用会很快消失。
(五)安全性原则:从事任何形式的体育锻炼都要注意安全,如果体育锻炼安排得不合理,违背科学规律,就可能出现伤害事故。