XX年学习历史的心得体会

第一篇：XX年学习历史的心得体会

XX年学习历史的心得体会

历史是最好的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。下面，小编为大家分享学习历史的心得体会，希望对大家有所帮助!

XX年学习历史的心得体会一：

历史，顾名思义，就是现代人对于过去发生的事情的真实的记载。通过它可以让现代人了解过去，猜想未来。作为高中学生的我，对于历史的学习有很多的感受。

刚接触这门学科时，我对它充满了好奇，但也充满了疑惑。好奇的是，古代甚至是原始社会的人们怎样生活，是否也和我们一样?疑惑的是，学习历史，在实际生活中究竟有什么用途，为什么要学习历史?

带着两种矛盾的心情，我步入了历史的殿堂。在历史老师的指导下，我仿佛穿越了时空，来到了几千年前，看到纣王的昏聩无能和沉迷酒色时，我便会为百姓担忧，担忧会因纣王的奢靡生活而承担沉重的赋税，同样也会为纣王担心，担心他的江山不保。看到唐太宗的虚心纳谏和求贤若渴时，我便会心生敬佩，敬佩他的明智，也同样敬佩他的宽广胸怀。看到黑烟袅袅，熊熊烈火燃烧着的圆明园和八国联军入侵北京时，我便会感到悲哀，悲哀清政府如此的腐败与软弱，以致国土丧失，国家主权不完整。

在历史的殿堂里，我每走一步，内心就会多一种感受。XXX的大胆与自信，XXX的精明与能干，周恩来的敬职与能言善辩，不仅是国内，国外也有不少名人给我留下了深刻的印象。英勇机灵的列宁，救民于水火中的罗斯福，严肃专制的斯大林……

随着第一个问题的迎刃而解，第二个问题也有了答案。学习历史，不仅是为了让我们了解过去人们的生活和国家的发展，更重要的是让我们从历史中得到教训与方法。一次次血的教训使我们记住了过去的耻辱，在今后的发展中不断发展壮大富强;一次次农民起义让领导者深知人民是水，水能载舟亦能覆舟的道理;一位位贤能君主与领袖，让执政者拥有“以人为镜，可以明得失”的比较。当然，历史也激励鞭策着我们，努力学习，在国家和社会发展中扮演起重要角色，努力成为栋梁，撑起祖国的一片天。

在几年的历史学习过程中，除了历史本身以外，对于怎样学好历史也有些疑惑。有的历史老师常说，学习历史就是“背多分”。这话确实有道理，对于必修的学生来说，基础知识和概念的背诵自然是必不可少，可是这对于选修历史的同学来说，还远远不够。我觉得被动记忆只是最基本的步骤，更重要的是必须在理解的基础上记忆，这样既有助于记忆，也有助于知识的融会贯通。此外，学习历史不仅要背，其实最关键的是在课堂上的听讲。重点和补充的知识点要及时在书上做好标记。对于选择题来说，一定要审清题目，找出关键字，遇到疑难时尝试用排除法解决。面对材料分析题时，考虑得要更加全面，从材料到题目，都应该全面理解。尤其要注意题目是如何问的，绝对不能答非所问。通过以上这些方法，我相信我的历史成绩一定会有提高的。

XX年学习历史的心得体会二：

中国共产党历来有学习历史的优良传统。XXX同志说：“历史是最好的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。”学习历史要以科学态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。

学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千;历史资料，浩如烟海。如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先要学方法论，学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象轻率作出长时段的历史结论，要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失;就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体;就会因时应变，善于引领潮流，不畏浮云遮望眼。

掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。洪亮吉认为“学古为入官之本，前事即后人之师”。学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。事实上，今天中国面临的诸多问题并非凭空产生，而有其萌生、演变过程。从这些问题产生的原因以及发生、演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，我们能学到不少东西。XXX同志说：“治理国家和社会，今天遇到的很多事情都可以在历史上找到影子，历史上发生过的很多事情也都可以作为今天的镜鉴。”无论过去还是现在，特别是在全面深化改革的今天，想有所作为，想把事业推向前进，必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。只有深刻总结过去，才能成功开辟未来。

养成一种品格——砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向，如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中完善品格、砥砺气节，成为一个对历史负责的人。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。王阳明称：“史以明善恶，示训诫。”我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中辨善恶、明得失、定是非。

人类的一切制度、知识和思想只有建立在牢固的历史实践基础上，才能经受住时代风雨考验。中国共产党善于学习历史，特别重视对中国革命史、新中国历史的学习和研究，不但学习历史经验，也吸取历史教训;不但学习前辈们追求真理、捍卫真理、为人民利益勇于牺牲的精神，而且从鸦片战争以来中国命运的起伏与抉择中，更加坚定走中国特色社会主义道路的信念。这是我们党不断走向胜利的一大法宝。

第二篇：《中国共产党历史》学习心得体会

《中国共产党历史》读后感

这次的党史学习让我感受颇多、受益匪浅。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，90年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量充分发挥党的历史以史鉴今，资政育人的作用，对此我们有着不可推卸的责任。

《中国共产党历史》由中国共产党史出版社出版，本书第一卷编撰了从1921年党成立到1949年新中国成立的历史，第二卷编撰了从1949年到1978年党的十一届三中全会召开的历史。在这57年的历史中，中国共产党为国家的独立统一付出了无数的鲜血与汗水，无数的共产党人为了国家的未来臵生死于不顾，为了祖国的明天而付出宝贵的生命与辛勤的汗水。自从共产党成立以来，党在这风雨飘摇的时代走过了一段艰辛而漫长的路，牺牲了一批批优秀的革命党人，自身也变得成熟与强大。从1927年8月的八七会议到1935年1月的遵义会议这中间有着多少艰苦抗战的战争年代 ；从1945年4月的中共六届七中全会到1978年12月的十一届三中全会，这中间无数的党员为国家的发展出谋献策。

在这57年的历史中让我感触最深的是国共两次合作，在这两次合作中，我深深感到中国共产党为了国家的未来所付出的努力。1922年，中共召开西湖会议，正式以各人名义加入国民党，实现两党合作。这是共产党成立的第二年，在共产国际的指示下，中共全面的分析中国的局势，以国家利益为首位，积极配合国民党北伐革命的指示。虽然中共当时没有军队，也没有领导权，但是无数党人仍然为革命而努力。我们当代大学生需要学习我们党员为国为人民鞠躬尽瘁死而后已的精神，在我们学好专业知识的基础的同时，我们也要时刻关心国家未来，为国家兴亡付出自己的一份力。虽然我们只是社会中渺小的一份子，但我们绝不小看自己，我们的党和国家都需要想我们大学生一样无数默默奉献的有志青年。

国共的第二次合作是1935年日本侵略军侵占我国，中国共产党召开瓦窑堡会议号召国内一切党派停止内战，共同筹备抗日救国的斗争。第二次国共合作并不是非常顺利的，但是中国共产党为了国家利益，和平解决西安事变，尽量不破坏合作统一战线。从中我可以感受到中国共产党为了国家兴亡所付出的努力，以及在国家危难时刻，我们党员能够以国家大局为重，一致对外。这正是我们中华民族的灵魂与精髓，我们当代人需要的就是这种视国家利益高于一切个人利益的精神。

历史是一面镜子，它不仅照亮了现实，也照亮了未来。通过对党史的学习，我们才能更好的了解过去，才能看清前进的方向，现在从两个‚牢记‛和四个‚求‛来说说我对党史的认识。

一是牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。

二是牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。

让我从思想到灵魂再一次地接受中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。我感受到的是再一次的心灵震憾：没有共产党就没有我的一切。

一要‚求真‛。毛泽东同志曾说过这样一句名言，‚世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲认真。‛实践表明，如果缺乏了认真精神，党的执政能力就会削弱，什么事情也办不成。90年党的历史，本身就是一本求真务实的教科书。‚不懂历史的人没有根，淡忘历史的民族没有魂‛。学习党史，一定要做到真学、真懂、真信、真用。切忌蜻蜓点水、浅尝辄止，满足于一知半解、断章取义，缺乏系统的、辩证的学习、运用能力，要认真、系统的学习，全面、正确地把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质。

二要‚求深‛。历史穿越时光的隧道，能常驻人心的常常是一个个并不恢宏的小细节，而那恰是历史的魂魄。它传递出的情感价值，温润着一代又一代;它传达出的信仰力量，激励着一辈又一辈。学党史，知党史，需要深入学习、深入思考、深入应用。要由许多‚小细节‛里品出‚大关节‛来。要潜心读书、用心体会，全面系统的学习党的历史，防止‚三天打鱼两天晒网‛，杜绝想起来读一

点，忙起来丢一边，必须持之以恒，锲而不舍，做到学不精通不罢休、学不深入不放手。各级党员干部尤其是党员领导干部要多学、深学、学深、学透，要立足于研究性地学，而不是应差式地看，而且要善于思考、勤于思考、反复思考、深入思考，全面系统的理解掌握党执政兴国的规律性，全面系统的继承党发展壮大的宝贵经验，学会辩证的认识党的历史、借鉴运用党史。

三要‚求实‛。实事求是，是我党的优良传统和宝贵精神财富。学习党史，也必须秉承这种传统和精神。无论成功的经验，还是失败的教训，都是党的宝贵经验，只有以实事求是的态度加以总结，才能使党史有效发挥鉴今、资政、育人的作用。一要联系实际学，不能像读天书一样，不入心、不进脑；二要注重实效用，要注重发挥学习党史对理论创新、资政育人乃至社会进步的积极推动作用。学习的最高境界是消化运用，活学活用。学习党史的目的是为了从党史中吸取营养，提高素质，增强能力。党员干部要把学习党史与提高执政能力和领导水平结合起来，从浩若烟海的党史故事、党史理论中淘金寻宝，增智长才，把学习党史的热情转化为促进科学发展的能力和水平。充分借鉴党史经验，解决好党的建设中出现的新矛盾、新问题，打好党的组织的坚实基础。

四要‚求新‛。党的历史，是一部不断改革创新的历史，不是教条，切忌照搬照抄。我们今天学习党史不是为了学习而学习，重点在与时俱进，在改革创新党的建设。历史之树常青。党的历史是党不懈奋斗的光辉历程，是中华民族极其宝贵的精神财富，是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要力量源泉。今天，我们学习党的历史特别是改革开放以来党的建设历史，就是要从中吸取成功的宝贵经验，防止失败的教训在当前重演。要通过党史的学习、借鉴和运用，使党员干部在思想认识上有新提高、在理想信念上有新增强、在推进科学发展上有新贡献、在服务群众上新作为，不断谱写党的建设事业新篇章。

学习党史，必须深刻领会，用心思考；学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。

党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在90年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移！我会一直坚定不移的拥护党的领导。

第三篇：学习历史新课标心得体会

学习历史新课标心得体会

面对新课程改革，作为历史教育者应该怎样去做呢？这是每一位一线教师必须思考的问题。目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准，围绕大纲展开教学工作，同时还要体现新课改的理念，这就无形中给教师增加了巨大的压力。一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势，才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性，让每个学生参与到教学中去，同时又能在考试中取得良好成绩呢？下面是本人在教学中的几点感悟。

第一：语言关

作为授课教师要注重自己的语言，讲一堂好的历史课，必须具备良好的语言素质，要使语言精炼、有穿透性，力争做到几句话说出之后即能感染学生，激发学生的求知欲。

第二：心理关

不同的学生，在不同的阶段心理特点是不相同的，这就要求教师学会把握各时期学生的心理变化，调整自己的授课风格来适应学生的心理需要，这样才能在教学工作中达到事半功倍的效果。

第三：结构关

传统的教学模式是教师讲，学生听，听后背的教学模式，这就压制了学生思想的发挥，也就违背了新课标理念中提出的以学生为主体，而是以教师为主体了。那么新课标要求下我们应构建读－讲－剖－感－练五环的课堂结构，下面介绍一下这一课堂结构。

（1）读：课上在教师的引导下，要求学生利用8～10分钟阅读教材，把握历史课本中的主要内容，也就是通过读书让学生从整体上感知全文。

（2）讲：在读书的基础上，选1～3名学生讲解课文的主要内容，对学生在讲述过程中出现的错误之处，请其他学生改正；其中，前两个环节是在培养学生的概括能力与表达能力，同时也给学生提供了一个自我展现的平台，真正让学生变成学习知识的主动者而不是被动接受者，使学生感到我学习我受益，我参与我快乐。

（3）剖：剖析中考的考点，做到教学有针对性，同时要设置一系列具有探究性的问题，激发学生的求知欲，让学生感到历史知识不再是枯燥、乏味的“老古董”，而是有生活乐趣的学科，让学生在一系列的问题中轻松度过，对于积极参与回答问题的同学给予鼓励（赏识教育），此环节的目的在于让学生巩固知识，如何运用知识，为以后的应试做准备。

（4）感：以小组讨论的方式感受所学的知识，对待知识，努力有自己的想法，即把知识生活化。也就是通过学习历史事件，让学生对历史有所感悟和认识，使学生真正体会到学史可以使人明智，从而培养学生的情感态度价值观，达到教育者的最终目的——让每一位学生思想健康，为国家的建设服务。

（5）练：选择精题当堂训练，以达到知识的巩固。这就要求教师课下要多做题、选精题，学生少做题、做精题，以减轻学生的负担。

以上的教学符合感性—理解—巩固—运用的教学过程，同时上面五个环节环环相扣、不可分割，能真正体现新课标的要求——以学生为主体，教师充当导演的角色。

第四：情感关

教学过程中要注重对情感的把握，要善于抓住历史事件中有情感的事件，能够激发学生的爱国主义情感，也能弥补现实教学中的不足之处——学生缺乏“情感”，最终也达到了以“情”致“动”的良好效果。

最后，教师教学水平的提高，不仅要多听课，多评课，更重要的是要多钻研，渐渐形成自己的特色，形成学科思想，去引领学生学习。

总之，有思想的课堂才是有生机的、成功的课堂。

第四篇：《中国共产党历史》学习心得体会（定稿）

学习《中国共产党历史》心得体会

我怀着崇敬的心情学习了《中国共产党历史》，这次的党史学习让我感受颇多、受益匪浅。对中国共产党历史和马克思主义基本原理同中国具体实际相结 合的理论即马克思主义中国化进行了思考，再次感受了“没有共产党员就没有新中国，只有共产党才能建设好新中国”这一历史必然和潮流！下面，我就把我学习《中国共产党历史》后，对中国共产党历史和“马克思主义中国化”的认识及心得体会汇报如下：

一、对中国共产党九十年发展历程的认识

党的历史，概括起来，可以说，是领导全国各族人民为实现民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福而不懈奋斗的历史，是把马克思主义基本原理同中国实际相结合，不断推进马克思主义中国化，实现理论创新和飞跃的历史，是不断探索适合中国国情的革命建设和改革道路，创立和建设中国特色社会主页，推进社会主义现代化的历史，是不断推进党的建设伟大工程。经受各种风险和考验努力，保持和发展党的先进性，不断提高领导水平和执政能力的历史。

党的历史既是中国共产党的宝贵财富，也是中国文化软实力的重要组成部分。党自诞生90年来，千千万万的共产党人用自己的英勇奋斗和奉献精神，书写中国共产党的奋斗史，探索史，自身建设史。这部历史，无论从什么样的高度解读，对于党和国家，对于人民大众、对中华民族、对于人类文明、都具有极其重要的价值，它是中华文明不可忽略的重要组成部分。作为历史，它既是以往历程的丰碑，又是开辟未来的起点。它是推动中国特色社会主义经济政治文化建设的重要资源，是加强党的执政能力建设和先进性建设的动力。是建设学习型的党组织，推动社会主义核心价值体系建设的生动教材。

二、对毛泽东和毛泽东思想发展的新认识

一部中国共产党历史，就是在艰辛中创业的历史，同时也是在艰辛中不断学习，完善自己发展自己的历史。中国共产党自成立之日起就是一个学习型的政党。

十月革命的一声炮响，给我们送来了马克思主义，送来了组织领导，甚至送来了部分经费，但没有送来武装割据，没有送来农村包围城市，没有送来枪杆子里面出政权。

遵义会议以前，中国共产党领导人基本上都是根据共产国际的指示及其驻中国代表的意见，处理中国革命的各种问题，连领导人都必须经过共产国际的圈定或者干脆有共产国际来包办。遵义会议的召开，是中国革命和共产国际关系史上一个意义重大的转折点；是中国共产党经过14年艰苦努力，曲折斗争、付出了无数鲜血与生命的代价，终于能够自己决定自己的路线，自己安排自己的领导人，确立了毛泽东在中共中央和红军中的领导地位，这是中国共产党人第一次在没有共产国际干预下，独立自主地解决自己的路线、方针和政策。她决定了一支军队的命运，进而是一个党的命运，最终是一个国家的命运。

邓小平说，毛泽东思想是全党集体智慧的结晶，这并不是一句空话，最好的凭据就是在长征那段极其艰难的时期，毛泽东在危急关头采纳了领导集体中最成熟和最深思熟虑的建议，带领红军一路硝烟一路战火一路鲜血一路牺牲的闯了出来，红军也正是在毛泽东的正确领导下一次又一次转危为安转败为胜转坎坷为通途。当时的中国共产党的领导集团选择了毛泽东，是因为唯有毛泽东是真正成熟的领袖，而唯有经过长征那种艰难困苦的环境，才能使从1921年建党之日开始对领袖的漫长选择得到终结；正是从这个意义上说，长征是中国共产党由不成熟走向成熟的里程碑，选择毛泽东作为领袖，同样印证中国共产党在政治上已日益成熟。如果不知道这些，就不知道遵义会议的伟大和毛泽东的伟大。

1935年1月15日——17日，中共召开的遵义会议是中国共产党站起来的日子，1949年10月1日则是中国人民站起来的日子。抗日战争的胜利是中华民族在近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，为日后新中国的诞生奠定了重要的基础；抗美援朝战争则是新中国诞生后的第一声呐喊，就是新中国成立后确立大国地位和中华民族挺立于世界民族之林的奠基之战，是中华民族重新崛起走向繁荣富强的里程碑。如果说中共六届六中全会提出的“马克思主义中国化”成就了中国共产党建立新中国和建设新中国的话，那么，今天的“中国特色社会主义理论体系”则是成就了中国共产党干一番发展新中国和繁荣新中国的伟业，为中华民族永远雄踞于世界的东方奠定了坚实而牢固的基础！

三、对中国特色社会主义理论体系的认识

新中国成立60年，中国共产党从根本上改变了旧中国贫穷落后、列强侵掠的国家形象，期间，虽然也遇到过许多艰难困苦和挑战考验，遭受过不少失败和挫折。但是，这一切都被一个一个地克服了、战胜了。如：在20世纪60——70年代，不少西方学者热衷于讨论中国模式是否会成为下一个崩塌的神话。20世纪80——90年代，随着东欧剧变、苏联解体，进而使的国际共产主义运动陷入低潮，西方舆论一边倒地认为，只有资本主义才能引领人类走向幸福的道路。甚至在全球引发“谁来养活中国”的大讨论。20世纪晚期，由于拉美经济改革的失败，东亚金融危机的降临，俄罗斯 “休克疗法” 的痉挛，从而使得亚非拉各国都更加倍加关注中国的成功经验。中国改革开放刚过三十年，“美国金融危机”便演变成“全球经济危机”，金融危机不但考验了资本主义，也考验了社会主义中国。而中国却自从1989年遭到西方经济制裁与武器禁运后依然巍然不动蒸蒸日上——殊不知，2008年的中国还遭受了四川汶川特大地震，就在这种飞来天灾之时，中国不但成功地抗震救灾，不但成功地举办北京奥运会，而且还有效的遏制了金融海啸对中国的侵袭！为此，见证了中国共产党的更加强大和更加成熟，并得到世界各国的承认。其原因就是中国共产党一直保持清醒，充分学习和借鉴人类文明优秀成分，取长补短，使得改革开放三十年的经济建设健康快速发展，社会主义的优越性得到充分体现。

今天，我们已跨入了21世纪，大家普遍认为这是一个网络时代，也是一个信息时代，这是一个资本时代，也是一个知识时代；这是一个自由时代，也是一个法治时代：这是一个人人梦想成真的时代，也是一个国国追求强大的时代。大家普遍觉着，我们的机遇是空前的，我们的选择是丰富的，可是我们的学习目标在哪里？谁是我们的榜样？大家都不约而同的把眼光投向了中共，为什么？中共则在执政短短的60周年的时间内解决了13亿人的温饱问题，更在科学发展观指导下拉开了中华民族全面发展全面复兴的历史帷幕。出色地给人民给历史交上了两张出色的答卷，一是中共执政兴国的业绩，二是中共的自身建设。

我通过对《中国共产党历史》的学习，对马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的理论，即中国化马克思主义的思考。得出这样一个结论：中国共产党是一个勤于学习、善于总结、坚持真理的学习型政党；是一个敢于自我批评、勇于与时俱进、善于民主集中和实践的政党。

读“中国共产党”，一辈子都读不完；学“中国共产党”，一辈子都学不完。

米东区卡子湾社区卫生服务中心：廖永安（院长）

2011年11月14日

《关于认真学习自治区党委、市委重民生解民忧务实作风、深入组织开展“体验民生、温暖民心在行动”》活动的

心得体会

2011年1月28日学习了米党发（2011）1号文件《关于认真学习自治区党委、市委重民生解民忧务实作风、深入组织开展“体验民生、温暖民心在行动” 》 活动的通知。现将学习心得体会汇报如下：

构建社会主义和谐社会必须关注民生，民生问题是最紧要、最根本的问题，要从战略和全局的高度，深刻认识重视和解决民生问题的极端重要性和现实紧迫性。

第一，发展经济是关注民生的物质基础。经济发展是途径，改善民生是目标，构建和谐社会是目的，如果不抓住民生这个根本，不积极关注民生，经济发展就会失去实际意义。要使得经济社会又好又快发展，就必须坚持以人为本，以民为本，真正做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

第二，深化改革是重视民生的强大动力。在深化改革中重视民生，能够使广大民众不断地分享改革发展的成果，能够使广大人民群众积极地认同改革、支持改革、参与改革，从而使改革和发展获得一种强大的动力。

第三，维护公平是保障民生的重要条件。公平与公正是协调社会各阶层相互关系的基本准则，也是社会凝聚力、向心力和感召力的重要源泉。要在实现公平公正中解决民生问题，促进社会和谐。第四，解决问题是改善民生的有效途径。解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题是促进社会和谐的切入点，也是构建社会主义和谐社会的重要途径。

民生问题连着民心，抓住了民生问题，就抓住了构建和谐社会的关键。改善民生就要从解决民生问题入手。一是关注民生必须做到富民、安民、为民，要切实关注民生，多办为民之事。创新工作方法，妥善化解各种矛盾维护和谐。科学决策，减少失误，从源头上减少矛盾，有效解决群众反映的实际问题。二是倾听群众呼声，变为密切联系群众、促进社会和谐的过程。三是在为民之事上关注民生，在作风建设中，我们注重把干部作风的转变体现在行政效能上。四是以具体的实事凝聚民心。把关注民生真正变成为群众办实事和好事的具体行动，强化干部的爱民之心，浓化忧民之情，转变工作作风。五是以真实的帮扶温暖民心。加大对低收入阶层和困难群体的生活保障，密切干群关系，促进社会和谐。

关注民生必须坚持以人为本，切实关注民生，解忧于民，取信于民。第一，在感情上贴近群众，树立执政为民理念，真正从思想上贴近群众。第二，在行动上深入群众。党员干部只有深入到群众之中，才能汲取到群众

无穷的智慧和力量。关注民生既重“心入”，又重“身入”。

第三，在生活上关心群众。要认真关注好和及时解决好群众生产生活中的现

实问题、基本问题和紧迫问题，多给群众办一些实实在在的身边事、生活事，促进和谐。

第四，在工作上服务群众。高效服务基层、服务群众，必须有效激发广大党

员干部等主体服务者的责任感、积极性和创造性，不断激发广大基层干部队伍的活力，在实践和基层中高效服务群众。通过这次的学习，深刻认识到我们党在今后的工作中，把解决民生问题作为最大的政治，把改善民生问题作为最大的政绩，把关注民生作为促进社会和谐的重要途径。

米东区卡子湾社区卫生服务中心：廖永安（院长）

2011年11月14日

第五篇：学习新民主主义革命时期历史心得体会

学习新民主主义革命时期历史心得体会

一、深刻认识学习“新民主主义革命时期历史”的重要性和必要性

中国共产党领导的新民主主义革命是世界近现代革命史上的伟大创举，其中积累了许多宝贵的经验。总结这些经验所体现的理论和方法，对当前中国共产党领导的新时代中国特色社会主义建设和加强党的自身建设具有重要的现实和指导意义。

改革开放以来，经过短短几十年的发展，中国经济社会发生了巨大而深刻的变化，取得了举世瞩目的巨大成就。这一切巨变，源于1978年12月中央召开的具有划时代意义的十一届三中全会。这次会议打开了尘封几十年的国门，作出了改革开放的重大决策，确立了以经济建设为中心的基本国策。中国的改革开放已经开始，也是我们党对中国特色社会主义道路的进一步探索。

作出改革开放重大决策，有着深刻的时代背景。当时，我国社会经济结构不合理，制约了经济发展，民生更加困难，国际形势更加复杂。邓小平同志曾说：“就整个经济形势而言，实际上是处于缓慢发展和停滞的状态。”因此，中国必须通过改革开放恢复社会主义的生机活力，解放和发展社会生产力，改善人民生活。

同时，从国际上看，与国外蓬勃兴起的新科技革命推动世界经济快速发展相比，我国经济实力、科技实力与国际先进水平的差距越来越明显，我国经济面临巨大的国际竞争压力。邓小平同志指出：“我们要赶上时代，这是改革的目标。”因此，中国必须赶上世界经济通过改革开放发展的步伐，让人民过上期盼已久的美好生活。

改革开放就是要激发中国经济活力，发展中国特色社会主义经济制度。改革开放有目标、有方向。符合中国实际、能够解决中国发展问题、维护中国人民根本利益的，就是我们改革的目标。凡是有利于生产力发展、有利于国家综合国力增强、有利于人民生活水平提高的事情，都是我们发展的方向。以党的“一个中心、两个基本点”为基本路线，才能保证我国的长期发展和稳定。

早在1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，就首次明确提出了“新民主主义革命”这个科学概念，从理论和实践的结合上对新民主主义革命的对象、任务、性质、动力和前途等问题，作了全面而深刻的论述，并把新民主主义革命概括为“无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命。所谓“新”主要含义指的是：马克思主义是新的指导思想，中国共产党是新的革命政党，无产阶级是新的领导阶级，社会主义是新的革命理想。

思想是行动的先导。通过学习我党在新民主主义革命时期的指导思想和革命胜利的实践，我深刻认识到，在农业、农经、水利、统计、交通、工程建设等工作中，如果不用新的思想、新的认识和新的观念，将会直接影响到农业产业、乡村振兴等事业的发展。况且，我国已进入新发展阶段，面对新机遇、新挑战，更要求我们必须解放思想，更加主动地适应社会的变革与创新，积极准确寻找自己的角色定位，在全面推动乡村振兴战略中实现自我价值。

二、学习对照我党在“新民主主义革命时期”的创新与发展，不断改进工作方法，提高工作效能

学习我党在“新民主主义革命时期”的发展历史，要坚持“破除因循守旧思想、树立开拓创新意识，破除消极等待思想、树立抢抓机遇意识，破除小进则满思想、树立创先争优意识，破除畏首畏尾思想、树立敢于担当意识，破除狭隘封闭思想、树立包容合作意识，破除急于求成思想、树立蹄疾步稳意识，破除坐而论道思想、树立真抓实干意识”。这既是习近平总书记对全体党员干部在新时代提出的新的要求，也是作为一名党员干部在新时代发挥模范作用的“基准线”，必须要一以贯之，坚决落实。

一是学习党史，树立开拓创新的意识。

在农业农村工作中，我们有时对最新政策、大政方针的学习还不深不透、浮于表面，习惯于用老经验、惯性思维、传统方式开展工作，只知道生搬硬套、不知道用活政策，缺乏改革创新精神，导致有些工作推进缓慢，甚至停滞不前。所以，我们要时时以最新的理论来武装头脑，站在全局的角度来思考谋划工作，敢于开拓，勇于创新，推动各项工作保持活力。

二是学习党史，树立抢抓机遇的意识。

实际工作中，如果干事拖拉不进取、思想上保守不更新、存在“等、靠、要”思想等，只能导致个人或单位的工作被动。所以，在充分学习、理解国家大政方针的基础上，要主动作为、先行先试。

三是学习党史，树立敢于担当的意识。

要在思想上清除“多干多错、少干少错、不干不错”等不良认识。在工作中要树立勇于担当、大胆负责、知难而进、敢为人先的意识，增强战胜困难的勇气和信心，创新解决困难的具体办法和措施，全力投身工作，真正把好思路、好政策和好举措转化为扎扎实实的行动。

通过学习“新民主主义革命时期历史”，我更加深刻认识到，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。深刻学习领会我国社会主要矛盾发生变化的新特点，准确把握新时代新要求，与时俱进、勇于创新，紧密联系工作实际，创造性贯彻落实党中央方针政策和工作部署。