俯身接地气抬头谋长远心得体会

第一篇：俯身接地气抬头谋长远心得体会

俯身接地气抬头谋长远心得体会

在工作中“俯身”，改进作风，奋力践行宗旨；在岗位上“抬头”，高点站位，献身的新发展战略——这是我在“俯身抬头”学习实践活动中的深切感受。作为“冰城夏都”的儿女，特别是为加快推进我市实施新战略步伐的党员干部，一定要做到加强学习，勤于思考，在“俯身抬头”的实践中，真真正正转变工作作风，踏踏实实为群众办事。对党员干部来说，这是作风建设所在，是神圣责任使然，我以此为激励和鞭策。

以往，到一些机关单位办事时见识了不少“大长脸”、“冷面孔”，也常听到“不知道”、“办不了”等很坚决的否定句子。看到个别人员虽身居干部岗位，但往往数字不清、情况不明，在面对办事群众、面对棘手问题时，不是摇脑袋，就是摆双手，让人们看到且深恶痛绝的“打死也不承认”的形式主义、官僚主义的习气。日前，市委领导倡导“俯身抬头”工作要求，希冀减少和杜绝那些已“见怪不怪”了的“怪现象”，踏踏实实议事谋事，实实在在服务群众，给群众送上微笑、带来温暖，在“优环境、促发展”实践中，“笑脸儿”常在。做到这些，其实真的不难。

“古今兴盛皆在于实，天下大事必作于细”。我所在的市委党史研究室，很重视“俯身抬头”这一学习实践活动，督促和引导干部们多读书、多思考，放宽视野，站在全国、全省、全市党史工作科学发展大局，想事议事。因而，党员干部们都能在平凡的编研岗位上，把“俯身抬头”作为一种从政理念和人生态度，默默笔耕，用宏观思维谋划加快党史科学发展思路，力求不断奉献出优异的党史编研成果，为实现市委确定的新战略新目标任务提供动力和保证。日前，我室在谋划资政育人工作时，打破常规，“抬头”远眺，探索党史部门围绕中心、服务大局的发展路径。确定了组织编撰《星火》、《烽火》、《号角》、《黎明》、《奠基》五部大型党史纪实文学系列专著，规划编撰党史纪实文学作品《红色之路》，组织拍摄党史纪录片《红色之路》和反映**重要党史事件的10集电视情景剧，举办全市中小学生讲党史故事大赛，筹划革命历史题材的电视连续剧，筹备纪念中共**组成立90周年和**解放70周年系列活动等一系列高起点、高站位的目标和任务。同时，确定了完成任务的标准、时限。

而这些，无疑都是我们深化、细化、具体化工作的结果，都将在党史服务现实的实践中赢得荣誉和掌声。这也是我们在“俯身抬头”学习实践活动中的心得与收获。

第二篇：开门搞活动体察民情俯身接地气服务三农

开门搞活动体察民情俯身接地气服务三农

——省金融办集中研究改善农牧区金融服务问题

“农牧区金融服务面最广、服务最基层、最能体现改善民生。”日前召开的学习“国开农贷”模式、加快金融支持现代农牧业发展专题会议，要求全省金融系统把加强和改进农牧区金融服务，作为党的群众路线教育实践活动的重要载体，进一步加大金融支持“三农”、“三牧”的力度。这次会议，是省金融办在前期深入调查研究基础上就改善我省农牧区金融服务推出的诸多举措之一。

教育实践活动开展以来，省金融办坚持开门搞活动，把立足点和着眼点放在了改善农牧区金融服务上。8月初，省金融办主要负责同志率两位副主任，分别带领青海保监局及省内主要涉农金融机构负责同志，前往西宁、海东、海南、海北等地，深入当地农牧业产业化龙头企业生产基地、种养殖基地、信用乡镇、基层金融机构进行调研。9月2日，省金融办党组成员和各处室主要负责同志又专程前往循化县查汗都斯乡赞上村调研党政军企共建示范村项目进展情况。

调研奔着群众去，省金融办注重结合自身特点，在坚持对照“四面镜子”，查找“八种病症”的同时，注重敞开大门听，把群众意见作为第一镜子，把群众情绪作为第一信号，把群众需要

作为第一选择，面对面听民声、手拉手接地气、心贴心解民忧，认真反思金融系统在农牧区金融服务方面的不足和差距。

调研带着问题去，对群众反映强烈的问题立说立改，不拖延推诿；不能马上解决的列出时间表，制定路线图，不盲目拍板；对于少数群众不尽合理的诉求，耐心解释，求得理解，不胡乱许诺。

调研重在创机制，针对调研中群众反映强烈的农牧区金融机构作用发挥不充分、有效抵（质）押物不足、风险分散机制不健全、农牧业发展基础弱、信用体系滞后等五大症结性问题，省金融办或推广“国开农贷”模式，换种思路服务三农；或研究制定《金融支持“三农”、“三牧”发展的意见》等规范性文件，长效机制服务三农；或衔接相关部门研究会商，齐心协力服务三农；或积极向上级反映，政策支持服务三农，用实际行动回应群众关切和期待。随着教育实践活动的深入推进，我省农牧区金融服务也得到进一步改进。截至7月末，全省银行业金融机构共投放涉农贷款1206.08亿元，同比增长33.72%，高出全部贷款增速近10个百分点。

第三篇：下基层接地气心得体会

下基层接地气心得体会

导语：开展党的群众路线活动，有利于引导广大干部下基层“接地气”。以下小编为大家介绍下基层接地气心得体会文章，仅供参考!

下基层接地气心得体会

开展党的群众路线活动，是贯彻落实中央要求和省第八次党代会精神的重要决策部署，是夯实党的执政基础、密切党群关系的重大举措，是实现建设经济强省、和谐XX目标的现实要求。

开展党的群众路线活动，有利于引导广大干部下基层“接地气”。什么是“接地气”？“地”就是基层，就是群众；“地气”就是基层实情，就是群众的意志和智慧。所谓“接地气”，就是领导干部深入基层，联系群众，体察民情，顺应民意，集中民智，凝聚民心，加强同人民群众的血肉联系、增强同人民群众的感情，从人民群众身上汲取深化改革、推动发展和维护稳定的无穷力量。

然而，下了基层，见了群众，是不是就会自然而然地“接地气”？当然不是。“接地气”不仅要身到，更要心到。只有带着对人民群众的深厚感情，耐心、虚心、诚心、真心对待群众，得到人民群众认可，受到人民群众拥戴，才能说“接地气”，否则只能是浅尝辄止、蜻蜓点水。

下基层“接地气”，应该耐心对待群众。我们下基层的过程，是掌握群众思想动态、了解群众期望的过程，也是宣传党的政策、增进群众感情的过程。这就需要耐心听取群众对改善民生、解决实际问题的呼声，听取群众对工作的批评意见；耐心向群众宣传党的路线方针政策，深入细致地剖析社会热点问题，化解群众的疑虑困惑。对群众的不满情绪，不急躁，不生气，冷静理性对待，多走、多看、多听、多讲，多总结、多交流、多思考、多研究。通过耐心听取意见、了解实情，掌握群众所思所想所盼，实现对群众思想引导和心理疏导，使他们心情舒畅地投身改革发展和生产经营实践。

下基层“接地气”，应该虚心对待群众。毛泽东同志说过，群众是真正的英雄。人民群众生活在基层，对实际情况最了解；人民群众进行着创造物质和精神财富的实践活动，创造并积累了丰富而鲜活的实践经验，人民群众中蕴藏着无穷智慧，人民群众是我们最好的老师。因此，干部下到基层要甘当小学生，虚心学习人民群众的优秀品质，总结他们创造的新鲜经验，听取他们破解改革发展难题的真知灼见和妙计良策。

下基层“接地气”，应该诚心对待群众。现在有一些现象非常值得反思：交通方便了，一些干部和群众的距离反而远了；通讯发达了，一些干部和群众交流反而减少了。事实证明，对人民不能以诚相待，就不可能与群众心连心，更不可能得到人民群众的支持和拥护。“接地气”，必须摆正自己与群众的关系，以平等的姿态接触群众，以真诚的态度尊重群众，放下架子，沉下身子，诚心诚意与群众交流思想，真真正正与群众同吃、同住、同劳动、同学习，这样才能成为群众的知心朋友，获得他们的理解和信任。

下基层“接地气”，应该真心对待群众。“只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。”真心才能换来真情。“接地气”，最重要的是以真心对待群众，以真情感动群众，把群众当做自己的亲人，真心帮助群众、关心群众。要在了解实情，倾听群众呼声的基础上，出实招，下功夫。

千方百计解决农民群众生产生活中的实际问题，千方百计寻求改变落后面貌的新思路。对涉及多数群众切身利益、反映比较集中的事，有条件的要马上办，有困难的也要千方百计去办；对情况复杂、短时间内难以解决的，要加强协调，做好规划，分阶段有步骤地办，使群众利益得到有效保障，矛盾纠纷得到有效解决，生活水平显著提高。总之，如果我们真的以耐心、虚心、诚心和真心下基层“接地气”，真正把群众当做亲人，就必然会赢得广大群众的信任与支持，形成巨大的向心力和凝聚力，为建设经济强省、和谐XX提供强劲动力。

下基层接地气心得体会

按照区委以及教育局的安排部署，我校认真开展了干部“下基层，接地气”活动。我们首先召开了班子会，统一了思想，明确了分工，然后按照分工，深入走访广大教职员工，认真倾听他们的呼声，了解师生的困难和急需解决的问题。同时塌下心来解决广大师生的诉求，一门心思地为大家服务，通过这样的走访活动，加强了与师生的沟通，搭建起了干群之间的桥梁，有利于我们今后更好的工作。当我们到教研组走访的时候，大家感到非常新鲜，认为这样的走访活动是真正的新鲜事，这也体现出大家对这项活动的兴趣非常浓厚，我们坐下来的时候，大家非常认真地倾听我们的来意，然后认真思考，提出自己的意见与建议，我们认真记录，然后及时汇总，汇报，及时地解决一些问题，能够解释的也做好解释说明工作，让大家感受到组织的温暖，感受到这次活动的重要性以及紧迫性。感受到活动的效果！

通过这样的走访活动，我们了解了基层职工的辛酸苦辣。大家的心更近了，沟通起来也方便多了，我们及时为基层解决一些实际问题，取得了信任和支持，受到了普遍欢迎。经过走访，体会很深：

首先我们要有一竿子插到底的勇气与决心，有一种奉献精神。要认识到这样的“下基层、接地气”是凝聚人心，改进党的作风的重大举措，我们虽然只是基层的领导，是普通的党员，但是我们的责任同样重大。因此工作起来既不能走过场，也不能一阵风。不然的话，后果会非常严重。要真正地深入人民群众中间，要到一线去，要克服一切困难，了解到最鲜活的信息，与基层群众同呼吸，共命运。急群众之所急，想群众之所想。站在群众的角度思考问题。切实解决群众的困难和问题。

其次要有宰相一般的胸襟与气魄，调整心态，认真倾听大家的呼声。深入基层，倾听群众呼声，就要有容人之量，群众的呼声难免出现一定的过激语言，有时还可能情绪比较激动，这样的时候就要调整好自己的心态，要让群众说话，让他们充分地发表自己的意见，做好认真记录，并根据法律法规，及时做好解释工作。要动之以情，晓之以理。避免和化解潜在的矛盾。同时要有正确的舆论导向，能够就地解决的就地解决。拿不准的不盲目发表意见。

再次，针对调研出现的问题，要下大力气解决，体现活动的效果。通过走访活动，我们对于出现的问题要及时地坐下来，认真研究，马上能够解决的马上解决，暂时不能解决的也要做好解释工作，给大家吃定心丸，对于其中的一些不合理的意见也要做好说明，目的就是疏通交流的渠道，让大家敢说话，会说话。说真话，说实话。切实做到有利于我们的事业的发展！中国梦的实现！

“下基层、接地气”活动让我们感受到新时期党的群众路线工作的重要性。接了地气，我们才有底气，我们的工作才有灵气。这样的接地气，下基层调研活动，我们认为应该落实到平时的工作中，随时随地地解决一些问题，充分地调动大家的积极性，只有这样，我们才能心往一处想，劲往一处使，为了我们的中国梦的实现奉献出自己的光和热！

第四篇：下基层接地气心得体会

下基层接地气心得体会

下基层接地气>心得体会

（一）开展党的>群众路线活动，是贯彻落实中央要求和省第八次党代会精神的重要决策部署，是夯实党的执政基础、密切党群关系的重大举措，是实现建设经济强省、和谐XX目标的现实要求。

开展党的群众路线活动，有利于引导广大干部下基层“接地气”。什么是“接地气”？“地”就是基层，就是群众；“地气”就是基层实情，就是群众的意志和智慧。所谓“接地气”，就是领导干部深入基层，联系群众，体察民情，顺应民意，集中民智，凝聚民心，加强同人民群众的血肉联系、增强同人民群众的感情，从人民群众身上汲取深化改革、推动发展和维护稳定的无穷力量。

然而，下了基层，见了群众，是不是就会自然而然地“接地气”？当然不是。“接地气”不仅要身到，更要心到。只有带着对人民群众的深厚感情，耐心、虚心、诚心、真心对待群众，得到人民群众认可，受到人民群众拥戴，才能说“接地气”，否则只能是浅尝辄止、蜻蜓点水。

下基层“接地气”，应该耐心对待群众。我们下基层的过程，是掌握群众思想动态、了解群众期望的过程，也是宣传党的政策、增进群众感情的过程。这就需要耐心听取群众对改善民生、解决实际问题的呼声，听取群众对工作的批评意见；耐心向群众宣传党的路线方针政策，深入细致地剖析社会热点问题，化解群众的疑虑困惑。对群众的不满情绪，不急躁，不生气，冷静理性对待，多走、多看、多听、多讲，多总结、多交流、多思考、多研究。通过耐心听取意见、了解实情，掌握群众所思所想所盼，实现对群众思想引导和心理疏导，使他们心情舒畅地投身改革发展和生产经营实践。

下基层“接地气”，应该虚心对待群众。毛泽东同志说过，群众是真正的英雄。人民群众生活在基层，对实际情况最了解；人民群众进行着创造物质和精神财富的实践活动，创造并积累了丰富而鲜活的实践经验，人民群众中蕴藏着无穷智慧，人民群众是我们最好的老师。因此，干部下到基层要甘当小学生，虚心学习人民群众的优秀品质，总结他们创造的新鲜经验，听取他们破解改革发展难题的真知灼见和妙计良策。

下基层“接地气”，应该诚心对待群众。现在有一些现象非常值得反思：交通方便了，一些干部和群众的距离反而远了；通讯发达了，一些干部和群众交流反而减少了。事实证明，对人民不能以诚相待，就不可能与群众心连心，更不可能得到人民群众的支持和拥护。“接地气”，必须摆正自己与群众的关系，以平等的姿态接触群众，以真诚的态度尊重群众，放下架子，沉下身子，诚心诚意与群众交流思想，真真正正与群众同吃、同住、同劳动、同学习，这样才能成为群众的知心朋友，获得他们的理解和信任。

下基层“接地气”，应该真心对待群众。“只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。”真心才能换来真情。“接地气”，最重要的是以真心对待群众，以真情感动群众，把群众当做自己的亲人，真心帮助群众、关心群众。要在了解实情，倾听群众呼声的基础上，出实招，下功夫。

千方百计解决农民群众生产生活中的实际问题，千方百计寻求改变落后面貌的新思路。对涉及多数群众切身利益、反映比较集中的事，有条件的要马上办，有困难的也要千方百计去办；对情况复杂、短时间内难以解决的，要加强协调，做好规划，分阶段有步骤地办，使群众利益得到有效保障，矛盾纠纷得到有效解决，生活水平显著提高。总之，如果我们真的以耐心、虚心、诚心和真心下基层“接地气”，真正把群众当做亲人，就必然会赢得广大群众的信任与支持，形成巨大的向心力和凝聚力，为建设经济强省、和谐XX提供强劲动力。

下基层接地气心得体会

（二）按照区委以及教育局的安排部署，我校认真开展了干部“下基层，接地气”活动。我们首先召开了班子会，统一了思想，明确了分工，然后按照分工，深入走访广大教职员工，认真倾听他们的呼声，了解师生的困难和急需解决的问题。同时塌下心来解决广大师生的诉求，一门心思地为大家服务，通过这样的走访活动，加强了与师生的沟通，搭建起了干群之间的桥梁，有利于我们今后更好的工作。当我们到教研组走访的时候，大家感到非常新鲜，认为这样的走访活动是真正的新鲜事，这也体现出大家对这项活动的兴趣非常浓厚，我们坐下来的时候，大家非常认真地倾听我们的来意，然后认真思考，提出自己的意见与建议，我们认真记录，然后及时汇总，汇报，及时地解决一些问题，能够解释的也做好解释说明工作，让大家感受到组织的温暖，感受到这次活动的重要性以及紧迫性。感受到活动的效果！

通过这样的走访活动，我们了解了基层职工的辛酸苦辣。大家的心更近了，沟通起来也方便多了，我们及时为基层解决一些实际问题，取得了信任和支持，受到了普遍欢迎。经过走访，体会很深：

首先我们要有一竿子插到底的勇气与决心，有一种奉献精神。要认识到这样的“下基层、接地气”是凝聚人心，改进党的作风的重大举措，我们虽然只是基层的领导，是普通的党员，但是我们的责任同样重大。因此工作起来既不能走过场，也不能一阵风。不然的话，后果会非常严重。要真正地深入人民群众中间，要到一线去，要克服一切困难，了解到最鲜活的信息，与基层群众同呼吸，共命运。急群众之所急，想群众之所想。站在群众的角度思考问题。切实解决群众的困难和问题。

其次要有宰相一般的胸襟与气魄，调整心态，认真倾听大家的呼声。深入基层，倾听群众呼声，就要有容人之量，群众的呼声难免出现一定的过激语言，有时还可能情绪比较激动，这样的时候就要调整好自己的心态，要让群众说话，让他们充分地发表自己的意见，做好认真记录，并根据法律法规，及时做好解释工作。要动之以情，晓之以理。避免和化解潜在的矛盾。同时要有正确的舆论导向，能够就地解决的就地解决。拿不准的不盲目发表意见。

再次，针对调研出现的问题，要下大力气解决，体现活动的效果。通过走访活动，我们对于出现的问题要及时地坐下来，认真研究，马上能够解决的马上解决，暂时不能解决的也要做好解释工作，给大家吃定心丸，对于其中的一些不合理的意见也要做好说明，目的就是疏通交流的渠道，让大家敢说话，会说话。说真话，说实话。切实做到有利于我们的事业的发展！中国梦的实现！

“下基层、接地气”活动让我们感受到新时期党的群众路线工作的重要性。接了地气，我们才有底气，我们的工作才有灵气。这样的接地气，下基层调研活动，我们认为应该落实到平时的工作中，随时随地地解决一些问题，充分地调动大家的积极性，只有这样，我们才能心往一处想，劲往一处使，为了我们的中国梦的实现奉献出自己的光和热！

下基层接地气心得体会

（三）根据局党委80后年轻干部'下基层、到田头、进大棚'活动的部署安排，我于7月5日至7日，在位于新埭镇姚浜村的平湖市三丰果蔬专业合作社参加了为期三天的劳动。三天来，我与第二小组的各成员一起，历经酷暑考验，与农民同劳动、同生活，切实体验了农村基层的劳作，感受到了农民的勤劳朴实，也给我今后的工作带来了不小的启发。

一：干一行就要爱一行

平湖市三丰果蔬专业合作社基地面积1600多亩，主要经营芦笋、生姜、毛豆等各类蔬菜和西瓜、葡萄等水果种植、销售。得益于该合作社经营业务的丰富性和多样性，三天里，我们亲身体验了采芦笋、捆扎芦笋、拔生姜、剪生姜、采毛豆节、摘葡萄、除草等各项农事，深刻了解了基层的生产实际。期间，我时刻保持高昂的斗志和顽强的毅力，克服高温酷热，兢兢业业地完成每一项劳作。虽说我们做的都是简单的农活，但要将其做好、做快并持续保持这份'战斗力'也并非是件容易的事。从起初的一窍不通到随后的驾轻就熟直到最后的熟能生巧，需要的是'干一行爱一行'的热情和专注。工作上亦如此，可能现在从事的业务并不是我们自己喜欢的，但年轻干部就应该坚决服从组织的安排，以从'零'开始的勇气和魄力，接受新岗位新职责的考验，主动学习新知识、掌握新技能，真正做到'干一行、爱一行、专一行'，从而在平凡的岗位上实现自己的人生价值。

二：团结才是取胜之匙

三天里，我所在的第二小组每天都要捆扎、装箱1000多斤芦笋，采数百斤的毛豆节，剪几百斤的生姜„„，这无不是集体的劳动成果。本文由IcaNjob.cOm职场 范 文网 整理从流水线完成芦笋分拣、捆扎，到团团坐平定'姜山'，都体现了我们第二小组团结协作的良好风貌。劳动时，大家分工明确、相互帮助，并不时说笑解闷，共同营造了和睦的劳动氛围，给单调枯燥的农活平添了许多欢乐。协调有序的团队劳作，加之轻松愉快的氛围，不仅提高了我们的劳动效率，还缓解了疲劳，增进了感情，增强了团队意识。农经局是个大家庭，每个科站是小集体。近年来，农经局在推动现代农业发展、建设社会主义新农村方面取得了有目共睹的成绩，这离不开每个科站的努力，更是广大农经干部团结协作的成果。就单个科站来讲，要建立完善的>规章制度，合理分工，发扬民主，做到人尽其才、物尽其用，切实增强干部职工的归属感和认同感，提升集体的凝聚力和战斗力；就单个干部职工来说，要充分认同个体的差异性，少一些计较，多一份担当，围绕大局、服务中心，共同打造'和而不同'的工作环境，同时要提升执行力，做到各司其职、各负其责。

三：下基层方能接地气

三天里，我们和基地的农民打成一片，增进了与农民的感情。在劳动间隙，我们主动与农民拉家常，询问合作社的发展情况，尤其是存在的瓶颈制约，同时结合自身的业务知识，积极提出相应的举措，展现了农经局年轻干部'坐得了案头、下得了田头'的良好风貌。今年是'作风建设深化年'，广大干部尤其是年经干部，要严格按照市委、市政府的决策部署，加强作风建设，提升自身素质，服务于平湖的经济社会发展。农经干部作为'三农'工作的管理者、服务者，更应该深入农村、深入农民，加强与农民群众的联系，在'下基层、到田头、进大棚'的过程中，转变作风、提升素质，做到想民之所想、忧民之所忧，才能研究制定出符合农业发展、农村建设、农民满意的政策措施，才能将各级党委政府的关怀送到农民手中。三天的'下基层、到田头、进大棚'活动是短暂的，但其所传递的意义是深远的。今后我们应更加积极主动的多下基层、多到田头、多进大棚，问政于民、问计于民、问需于民，唯有如此，才能又好又快地推动平湖农业农村科学发展、转型发展、和谐发展。

总之，这次下基层锻炼对我来说，是一次难忘的经历，也是人生的一笔宝贵财富，必将激励我更加主动地学习，更加努力地工作，不断加强作风建设，提升为农服务水平，积极为平湖的'三农'事业添砖加瓦。

第五篇：数学教学如何“接地气”

数学教学如何“接地气”

摘 要：特殊教育学校智障学生“接地气”的数学课堂，是学生心驰神往的真课堂。只有盘活数学教学资源，站得要高――源于生活的数学课堂引入；看得要远――基于生活的数学课堂设计；研得要细――用于生活的数学课堂扩展；做得要大――高于生活的数学课堂反思。在实践和体验实际生活中，引导学生学会用自己所学的数学知识解决生活中一些简单的数学问题，这样才能真正实现教学“接地气”，才能有效促进学生数学素养的协调发展和全面提高。

关键词： 特殊教育 智障学生 数学教学 接地气

“接地气”是民间用语之一，意思是要广泛接触老百姓的普通生活，与广大人民群众打成一片，反映最底层普通民众的愿望、诉求、利益。特殊教育学校智障学生的数学教学要“接地气”，教师必须关注学生的心理需求，解放学生的思维，释放学生的生命力，以实现真正意义上的与学生“零距离”接触。“接地气”的数学课堂，才是学生心驰神往的课堂，才是真课堂。只有盘活数学教学资源，让数学课堂体现生活，才能有效促进学生数学素养的协调发展和全面提高。

一、站得要高――源于生活的数学课堂引入

数学新课标指出：“生活中处处有数学。”心理学研究表明：当学习内容和学生熟悉的生活越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。所以，教师在教学中应“站得要高”，充分挖掘生活中的数学现象，让学生感悟到生活中数学问题的存在，从而促使其积极主动投入到数学的学习与探索中。

例如，教学“认识时间”一课，由于时间是非常抽象的概念，课前我播放“时间都去哪了”的音乐，再让学生认真观察（课件）钟面上有些什么？钟面上一共有多少个大格？每一个大格里有几个小格呢？钟面上一共有多少个小格吗？强调有关分针指到每一个数字是多少分的内容。引导学生观察时针的位置分为几时多一些、几时半、几时多得多这三种情况，加深对时针的正确认识。这一引入充分考虑了学生现实学习的起点，既包括知识积累的起点，又包括生活经验的起点，从而使课堂导入体现了关联性――让所学内容与学生生活及已有经验的密切相关；体现了兴趣性――课堂导入的材料和方式是学生感兴趣的情境；体现了“数学味”和“生活化”。

二、看得要远――基于生活的数学课堂设计

课堂教学设计的能力是一种动态设计的能力，更是一种现场诊断和决策的能力。数学教师应“看得要远”，尝试数学生活化教学，为智障学生打开数学与生活的屏障，让学生感悟生活中的数学魅力，享受学习数学的乐趣。只有在课堂教学的设计和实践中，实现了“基于生活”的指标，学生的主体性才能真正得以体现。

例如，在教学“两位数加两位数进位加法”这一课时，为了让学生更好地掌握进位加法，我让学生自主选择喜欢的学具进行操作，在小组内进行交流，验证14+28结果到底是三十多，还是四十多。启发学生思考：是先从个位加起比较方便，还是先从十位加起比较方便？在指导动手操作的过程中，学生感受到知识的生成过程，明白了算理，掌握了计算方法，并且总结出笔算进位加法需要注意的事项。在反复的强化练习中，学生提高了计算正确率，从而把“学数学”变为“做数学”。

三、研得要细――用于生活的数学课堂扩展

数学家华罗庚说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日月之繁，无处不用数学。这是数学与生活的精彩描述。学习数学的目标之一就是要将数学知识应用于生活。在特殊教育学校的小学数学教材中，许多知识含有丰富的实践活动因素，教师应“研得要细”，充分利用这些因素，让学生到生活中拓展学习数学的渠道，更好地架起数学和生活的桥梁，感受数学实践的无所不在、无所不能。

例如，教学“乘除两步应用题”时，分析、解决问题是本节课的教学难点。在教学探究新知的部分，我引导学生思考：怎样解决“买5条这样的毛巾需要多少钱？”这个问题？你觉得还要知道什么条件才能算出来呢？（需要知道每条毛巾的价钱）教师充分把握“扶”、“放”的“度”，诱导学生从题目的条件入手，根据“买3条同样的毛巾需要24元”，你能求出每条毛巾的价钱是多少吗？课堂教学中注重呈现学生的错例分析，暴露学生的思维过程，在分析和综合的认知冲突中理清解决问题的步骤。

四、做得要大――高于生活的数学课堂反思

特殊教育学校的小学数学教材中，重要的数学概念与数学思想体现了螺旋上升的原则。生活本身就是一个巨大的数学课堂，用数学的眼光观察生活，以生活的情景学习数学，教师应“做得要大”，要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，把高于生活的数学课堂反思贯穿于教学始终。

例如，学习了“轴对称”这一节后，教师要及时反思本节课的教学目标是否达到了预设，分别从知识目标、能力目标、情感目标和德育目标反思梳理，对教学行为进行系统化的分析，更清楚地认识课堂教学中的得当与不得当，从而进一步明确“美丽课堂梦”的方向。本节课的“亮点”是教师引导学生通过折一折、辨一辨、试一试、议一议、比一比等操作，实现对轴对称图形的理解，突破难点、突出重点，培养了学生学、善学、乐学的习惯。数学课堂教学呼唤“高于生活”的民主化模式，呼唤尊重学生的学习方式，让学生认识到数学知识已经成为人们日常生活中的一种基本技能。

当今数学教学正向问题化、活动化、生活化方向发展。生活是教育的出发点和最终归宿。在智障学生的数学教学中，教师要以学生的发展为本，从学生的生活经验和知识经验出发，根据学生的年龄特点和心理发展规律，在实践和体验活动中，学会用自己所学的数学知识解决生活中一些简单的数学问题，这样才能真正实现教学“接地气”。

参考文献：

[1]任金凤.智障学生数学教学初探[J].青海教育，2010，（Z1）.[2]王佩.如何培养智障儿童在数学中的积极思维[J].新课程（小学），2014，（05）.[3]魏晶晶.让数学学习走进生活接地气[J].小学时代（教育研究），2014，（15）.