我的学习感想

第一篇：我的学习感想

我的学习感想

俗话说的好：“师傅领进门，修行在个人”。经过师傅两个月的辛勤教导，我开始独立操作了。我怀着既高兴又忐忑的心情操作着R-321这条线，不敢越雷池一步，小心翼翼的操作着。操作中不确定的总是本能性的征求一下师傅的意见，而师傅不会直接告诉而总是让我自己想想到底该怎么做，并且让我做个笔记，以防再次忘记。慢慢的，我的错误越来越少，师傅很高兴看到我的进步，有时也把741线交给我。我很感谢师傅对我的信任与鼓励。

虽然师傅已教的面面俱到，但是有些东西是无法融会贯通的。举个简单例子:PO进料过程长达10个小时，看似很简单的操作，可是温度的控制一直是个难题，这一点不得不佩服师傅总是把温度控制在恰倒好处，虽然师傅言传身授，我也按照师傅所教操作，可是总是不尽如意，我有时很受挫，师傅劝导说这是需要经验积累摸索的，慢慢来总会好起来的。关键是要用心把每次的操作记清楚明白，最好自己做个笔记，等到翻看笔记的次数越来越少时就证明已经有些经验了。其实我也想记住一些东西只是还弄不清楚这么多该记住哪些？

细节决定一切，在上岗中需要学习的细节还有很多;操作记录的书写、液位表的记录、提前几时取样为最合适…….在液位记录中师傅让我记住几个罐所盛的料，时不时的提问,我总是记着这忘了那，后来直接告诉师傅记不住。师傅叹了叹气说她刚到微机房学习时，要求把电磁阀的位号都要背过，需要时手写输入，可想而知有多难记，相比之下其实不是我记不住，是给自己找借口。听到师傅的这一番话语感觉很羞愧，不管怎样，是自己的问题就不要找借口搪塞，我要加倍努力。

这段时间我过的很充实，在师傅的教导下也慢慢严格要求自己，我相信自己会很快的跟上大家的步伐，成为一名合格的微机操作工。

聚醚分厂 丙 李然

第二篇：我学习民俗学的感想[模版]

我学习民俗学的感想

我是一个地地道道的湘西苗族女孩。

湘西土家族苗族自治州地处湖南省西北部，是湖南省的“西北门户”，素为湘、鄂、黔咽喉之地。包括吉首、泸溪、凤凰、保靖、古丈、永顺、龙山。是湖南省进入国家“西部大开发” 的唯一地区。湘西饮食的味道，立足于武陵山区的物产、气候，多取材本地丰富的资源，借助特有气候条件，形成酸、辣、鲜、腊的特色，自成一家。湘西人杰地灵，走出了许多杰出的人物，远古的有中华苗族祖先蚩尤、土家族祖先八部大王、近现代政治家彭荩臣、军事家抗倭英雄彭冀南、民国第一任总理熊希龄、开国元帅贺龙、现当代作家沈从文、艺术家宋祖英、何继光、奥运冠军龙清泉、杨霞„可以说，湘西在土家族和苗族的历史里，在贺龙和吴八月的枪杆里，在沈从文和彭学明的作品里，在何继光和宋祖英的歌声里。身为湘西人我感到很自豪骄傲。

第三篇：我学习英语的感想

我是一名来自北京的财务，我今年32岁。做着这样一个稳定的工作，大部分人可能都不会想到会去学习别的，庸庸碌碌一生也就这么过去了。

但是，看着公司的同事们一个个都能说得很流利我早已心生羡慕，常常反问自己为什么我讲英语不能脱口而出，时常疙疙瘩瘩，甚至现在都有些胆怯说英语了，很丢人。其实，真的让我下定决心学英语的原因有两个：第一个当然就是公司内部的交流问题，我希望至少能和一些国外友人们都能礼貌性地聊上几句；第二是想考ACCA。

于是，我参加了洛基96期的精英特训营。自我感觉这次集训营非常值得。在培训中，Charley老师的幽默、博学和对英语那种深刻的理解；Ben老师的热情，Power；Winner老师的美丽和负责；Benson老师的帅气和搞笑，他们都给我留下了深刻的印象。还有助教老师们，他们都很细心，真的很感谢。

在集训营的学习过程中，深刻地体会到了各位老师的负责和各具特色。Winner老师教会了我们怎样用音乐和电影轻松地培养语感，Winner老师唱歌很好听，长得很漂亮，声音也甜美。通过五天的学习，首先培养了自信，敢在大家面前大声演讲了，真像是刚从微波炉里出来的一样，浑身充满了热量。同时也真正学到了掌握一门语言的诀窍，有了好的学习方法和自我成长的力量。

在以后的学习中，我相信我们一定会掌握这以前让我们焦头烂额的一门外语，同时工作和生活中也可以不断自我突破自我成长，我相信我们一定会成功！

对于学习英语：We styuggle together!We triumph together！

第四篇：我的高等数学的学习感想

中 国 地 质 大 学 本科生课程论文封面

课程名称 大学生数学思想选讲

教师姓名 李宏伟

学生姓名 余占辉 班 号 141112

学

号 20111002824

日 期: 2013 年 6 月 29 日

浅谈高等数学及学习心得

回顾大一的高数学习历程，感慨颇多。高数在整个大学的学习课程中占据这着非常重要的地位。其一，高数的学分是所有科目中最高的。第一学期5学分，第二学期6学分。其二，高数在考研数学中将近80%的比例。而考研数学的成绩会很大程度上决定考研的最终成绩。其三，高数是学习其他的课程的基础。比如我们大二上学期学的大学物理，还有其他学院的线性代数等等。对于大一同学来说，高数就是一道必须迈过坎。作为一个过来人，今天我就说说关于高数的点滴想法。谨以此与大家分享。

学习任何东西都需要工具，学习数学更是要多种工具并进。首先，你要有足够的课外参考书来供自己参考。没有参考书，只有课本是根本不行的。你可以去学校的图书馆借阅相应的书籍。网络是所谓的公开式大学，有电脑的同学可以从网上查阅相关的资料，不会就找“度娘”。既可以提高自己搜索信息的能力，又节省了时间。

概念定理永远是数学的灵魂。我在学习高数过程中非常重视概念的理解，定理的推导，知识点间的联系。例如：极限的概念及其证明，导数与极限的关系，连续与可微的关系函数 极限 连续、一元函数微分学、一元函数积分学、多元函数微分学、多元函数积分学、无穷级数、常微分方程。很多同学会说“我也知道概念很重要，可我就是理解不了啊！”类似这种情况的同学不在少数。我给的建议是：逐字逐句阅读。不会不懂就要借助以上所说的工具来学习。概念理解了，很多东西就迎刃而解了。当时我对概念理解很是郁闷，没得办法，只能一字一句的解析，一点一点的抠。慢工出细活嘛，时间长了就理解了。相信：功到自然成。

练习，练习再练习；总结，总结，再总结。坚持，坚持再坚持。第一次做后面习题会错很多，可能一晚上就做那么两道题。请你不要气馁，谁都是这么走过来的。错了的题要总结。过几天翻过来再做，再总结。反反复复，你做题的速度会越来越快，总结的东西会越来越精炼。可能你会用整整的一天去练习高数，在这个练习过程中会很痛苦，但是你一定要坚持下来。正所谓：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

以上两点就是我学习数学的精华所在。但是这够了吗？这远远不够！按照这样的做法，你上课会听得懂，作业也慢慢会做了。但是你能在众多高手中脱颖而出吗？你需要做的还有很多。

下面是的我的一些建议：

首先是预习。你的进度要比老师的进度至少快一节，这样你才会更好的掌握课堂知识和更好地学习总结。有能力，有时间，你就再往后预习。积累问题，带到课堂去问老师。这也是让老师认识你，让同学认识你的最好机会。

其次是练习，总结。上面提到过，数学能力是慢慢通过大量的做题和实践中培养出来的，我们要不耐其烦的做题来提高数学素养。再者就是课后拓展，有能力的同学课后可以做一些题来扩展自己的思维。借助网络，借助参考书等等。

最后我再说说考试的内容吧。期中考试和期末考试很多题都是课本上的，也有很多是上一学期考试的原题。所以针对性的进行复习会起到意想不到的效果。熟练解决课后的习题，考个好成绩不成问题。

学习数学虽说枯燥，但期间也充满着很多的乐趣。做出一道题，总结出一类型题都会让你高兴地蹦地三尺，这是其他科目带不来的。希望我的这些建议对大家学习高等数学有所帮助，你的进步就是我的欣慰！

第五篇：我的国培学习感想

用爱，用心做一个合格的人民教师

---我的国培学习感想

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能使我们的语文课受到学生们的欢迎？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，关爱学生，与学生建立平等的师生关系。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，要不断自我反思和学习。从以往的实践中总结经验得失。作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习数学，参与数学活动的积极性，培养学生终身学习的意识。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，做学生的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。

最后，要积极交流。在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。听、平、研的教研形式是自己最喜欢的，因为自己听到了教师间思维火花的多次碰撞，擦出的都是火花。而且，平时的教学中，自己也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况，最大限度的地提高教学效率。茶余饭后，几个同事坐在一起，讨论最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深切地感受到了各种培训给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收获。

我感觉：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求。关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”！