心得三

第一篇：心得三

心得三：校长远程培训心得体会

从10月21日至11月19日，我参加了中小学校长远程培训。短短的近一个月的培训，让我有幸聆听了十多位教育专家的精彩报告，眼界大开，使我在学习中得到发展，培训让我用理论武装了头脑，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈一下感受：

一、理解更深刻。从周济部长的《关于教育事业科学发展若干重要问题的思考》到张力教授的《我国教育改革发展形势和中长期政策要点》；从魏书生局长的《学校管理民主化与科学化》到郑金洲教授的《学校内涵发展与校长领导力》；从何立婴教授的《教师心理健康的维护与增进》到田慧生所长的《教育智慧与智慧型教师》；从劳凯声所长的《当前学校依法治教中的若干问题》到王悦群教授的《学校的法律地位》；从周之良教授的《学校德育热点探析》到关鸿羽教授的《学校如何指导家庭教育》；从名校长王建宗的《校长的办学素养与品牌效应》到陈玉琨教授的《中学校长与高层次人才培训》他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：

1、提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。从《校长管理新理念和校长成功之路》和《学校内涵发展与校长领导力》的报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。

2、提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我首先转变观念，思考我们学校的教育实际，虽然教育设施薄弱但教学成绩不能薄弱，虽然规模小但质量不能低，所以“不求人人成功，但求人人有为”的思路在我脑海中生成，这就需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。

二、心底更踏实。培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我更坚定了自己的想法，实现高层次的学校发展。这次培训中，很多专家、校长都大讲特讲学校文化建设，将诸多办学行为都上升到文化层面去解读，使我深信，学校要实现高层次发展，必须靠师生认同的文化去引领。培训中心主任陈玉昆教授将学校的发展划分为三个阶段，对我很有启发意义：第一阶段，学校管理要靠校长的人格魅力；第二阶段，学校管理要靠一套完善的管理制度和机制；第三阶段，学校管理要靠学校文化。以我校为例，联系到临汾四中几十年的兴衰更替，尤其是近多年的发展，我深有感触。远的不说，就说近几年，我们的办学业绩在市内有点影响，不少兄弟学校来我校学习，他们到底学到了我们学校的什么，有形的东西当然看得到，不少人认为我们这方面还不如他们呢，但无形的东西他们是难以在短时间体验得到的，这个无形的东西就是文化，临汾四中的独特文化。这种文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奋、严谨、求实、拓新”的精神。二是我们所打造的“人文化氛围”、“自信心培养”等等。所有这些汇集起来，也许是我们赖以发展的文化，我们靠的就是这个没有规定的“章法”，它培育了临汾四中良好的学风、教风、校风，使临汾四中实现了高质量、高效益，但我们还需要在此基础上再提炼、再升华，去掉那些和别人简单雷同的东西，真正培育出临汾四中的文化内质，并将这种文化渗透在办学行为的方方面面，从而实现临汾四中真正意义的高层次发展。

三、找到了差距。反思自己的学校管理，目前还存在着价值趋向不明，不利于学校整体发展；学校文化力没有发挥作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干点实事，让我们的校园充满人文关怀，让学生享受童年的幸福，让教师品味精彩的人生。新加坡中小学校长委任状上这样写着：“在你手中是许多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个又如此重要，全部对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖好的指引、塑造和培养，才能成为更好的个人和有用的公民。”这字里行间流淌着一个国家对基础教育的涓涓深情，对校长办学的殷殷期望，因此，校园需要关爱，欣赏和倾听，哪怕是一笔漂亮的横、竖、撇、捺，抑或是一次有勇气的错误回答，我们都应该给予尊重的肯定，尊重是人性的起点，也是教育的起点，又是教育的一缕阳光。培训让我懂得今后努力的方向一是勤于学习。如参观考察、阅读教育论著和优秀教育期刊，这是我应用型学习的最佳途径。在我缺乏思想原创的情况下，因校而宜地引进外校办学的智?成果同样有着积极的促进意义。二要善于思考。思考的过程 是办学经验的总结过程，也是管理思路的明晰过程。思考是一种心灵的自我对话，久而久之，必然会碰撞出思想的火花。

四、产生新想法。培训其间听专家讲课的同时，产生了一个新的思路，实现学校的内涵发展。以来，学校内涵发展成为基础教育改革的一个关注点。郑金洲教授在分析时指出，它的一个背景就是基础教育发展的外部条件极大改善，学校规模发展告一段落，实施素质教育，推进新课程改革的形势，要求学校将提高管理水平的着眼点放到内部上。学校内涵发展的要素较多，但最根本一点就是人的专业化发展问题，即校长的专业化发展和教师的专业化发展。说实际点，在临汾市中小学中，有不少人把校长做成了“官”。一旦校长变成“官”后，他所用的思维往往多了一些行政思维，少了一些教育思维，他所考虑的是自己的行政级别的升迁，而不是个人专业成长，这样的校长办学肯定容易干出连自己都认为是违背教育规律、扼杀人才成长的事，因为他所考虑的多是校“外”，而不是校“内”。不少人在管理学校而没有领导学校。一旦定位为管理学校时，校长往往只是忙于事务，停留于常规，学校教育就不可能上升到文化层面。同样又有不少人把教师做成了“师傅”。教师一旦异化为“师傅”后，只能年复一年地简单重复，在重复中失去进取心。还有不少人把教书当成了“职业”，而没有当成事业。当把教书仅仅作为“职业”时，每天把工资混到手就算完事。在我们的队伍中有不少蠢人、笨人，工作上还算尽职尽责，自认为自己做出了一点小小的成绩，但从来没有重视个人专业成长问题，究其实质，就是一种职业倦怠心理，这种职业倦怠现象严重影响着学校队伍的专业成长。人的素质得不到提升，何谈学校的内涵发展。再说现实一点，校长和教师的专业化成长，大的方面关乎到学校的发展，小的方面关乎个人利益。因此，要提高教师的素质，加大教师业务培训力度，进行校本研训，进行教育科研、课堂教学变革，关注教师的实践积累与反思，提升教师教育智慧。

教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，在这个过程中，我们能够以宁静之态，追求教育返璞归真的东西就会少走弯路，还我们的教育以本真的美好，这是大智者的思想。也是我追求的办学理想！总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。让自己在宁静之中寻求教育美好的未来吧！

第二篇：心得三

心得三：小学语文教研活动心得体会

在这个生机勃勃的五月，我有幸参加了木洞片区首次语文教研活动。教师们扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。引起了我对教学的思考：

一、以读为主，读中悟。

叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很成功。这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而愉快地完成了教学目标。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么？（让学生大概感知课文的主要内容）二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自神奇的地方在哪里？边读边勾画，找关键词概括他们的神奇之处。（既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。）三读：

1、练习分角色朗读课文。（选自己喜欢的对话）

2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，注意角色语气。（在阅读要求中默默地交给了学生朗读课文的技巧）。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正因为有了冉老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。

二、教给学习方法

听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都默默地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。其中连老师对“题”字的理解给我很深的启发。平时我在教学中遇到这种情况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的？”学生回答后就予以表扬，并没有继续让学生寻找更多的理解字词的方法。而连老师却为孩子们归纳了看注释、查字典、善于提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。

三、教学中的激励性评价

在课堂中，教师的评价是十分重要的。教师及时、准确的激励性评价能充分调动学生的学习积极性。在冉老师的课堂上经常会听到这样的话，“你很会发现”、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩子都能等到她准确的称赞。正因为如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的作用可真不小！

“三人行，必有我师！”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提醒着我，有则改之无则加勉。真是不虚此行！

第三篇：三下乡心得

青协暑期三下乡总结心得

此次参加赴宁波余姚三下乡“安全度假期，巡演进校园”活动，从开始接触这个策划，慢慢了解整个流程，到一次次彩排，正式演出，到演出圆满成功。收获的远比想象的多。

在一开始，我还有过犹豫，如果参加这次活动，我便要推翻原先我的暑期安排，但我又觉得这样的机会难能可贵，最后在纠结中，我坚持了下来，因为，我觉得，趁着年轻，做更多的事，接触更多的人，才能让未来的自己不后悔。等我真正完全融入到这个团队中之后，我更加坚定了自己的选择，大家的团结、热情，让我们渐渐结成了深厚的友谊，学姐学长们的提醒，指点和友善，使我们成了无话不说的朋友。在排练中，我们互相提点，在开会中，我们各抒己见，在生活中，我们互相帮助。

在这个团队中，我交到越来越多的朋友，我们以真心相待。活动中，我们遇到了很多大大小小的困难，但是我们都一起克服，一起努力，让演出顺利进行。在演出过程中，观众们的掌声，小朋友们通过自己的努力拿到礼物的笑声，他们的满意才是我们最大的欣慰，那时候，认为所有的努力和困难都已经不算什么，再苦再难，那又怎样？志愿者的精神就是奉献，作为一名青年志愿者，我以此为骄傲，帮助他人，服务他人，是无上的光荣。记得这次的指导老师说过这样一句话“你做一件事，并不是一定要收获什么，重要的是你砸死完成这件事的过程中锻炼了自己，充实了自己，在未来的日子里，再回想起这段时光，你会那么的自豪和骄傲”。工作的时候大家都很认真，玩的时候大家也很high，这样的队伍，没有隔阂，真心很喜欢！

是啊，大学是一个锻炼人的地方。参加青年志愿者协会一年了，大大小小的活动参加了无数个，我觉得自己在不断成长。此次三下乡作为一次大活动，能参加是我 的荣幸，安全作为一个生活中至关重要的因素，我们宣传安全知识，我们演出在宣传安全，面对生活中潜伏着的危险，我们要更加小心，珍惜生命，这是我们活动最大的意义。

三天很短，短的让我都觉得只是一转眼的时间，这样的机会那么少，在回去的车站上，大家难免有落寞之情，舍不得，舍不得，狠狠的舍不得。这样的回忆太少太少，我们相约未来有机会一定要再这样，这些人，这个地方，这些场景，再来。要谢谢这次活动的每一个人，谢谢王科老师，谢谢两个可爱的学姐，谢谢你们每一个人，帮助过我，支持我，带给我们这么多的欢声笑语，这样的革命情谊，永恒！。加油，我们亲爱的每一个人！我爱你们！

第四篇：三下乡心得

结合实践 备战就业

——参加大学生“三下乡”活动有感

科技在不断发展，时代在不断进步。在这个竞争日趋激烈的社会里，知识型人才已经不能满足社会的需求，实践能力越发显得重要。为了锻炼自己，提高自己的实践能力，我报名参加了我们生命科学与技术学院组织的“三下乡”社会实践活动。“三下乡”就是要我们青年们发挥自己的才能，在实践中锻炼自己，在实践中肯定自己的价值，认识自己的不足。实践证明，社会实践是提高学生综合素质、培养高素质人才的一个重要途径。一分耕耘，一分收获，如果没有此次活动，我不会这么快的提升自己的思想，丰富自己的经验。

在本次社会实践活动中，我们社会实践志愿者服务小组先后参与实践服务于新疆华世丹药业有限公司、新疆乌苏啤酒厂、新疆天达生物工程有限公司、乌鲁木齐食用菌研究所、华联农业生态示范园、七一酱园、农科院微生物研究所、中亚食品有限公司、中信国安葡萄酒业有限公司。

回望实践活动中的日子，辛勤的汗水，欢乐的笑容，凝聚成了回忆。回忆起我们活动中的点点滴滴，我们看到的很多，收获的也很多，一点一滴的感动凝聚成一幅爱的图画，让我回味无穷，难以忘记！

最让我记忆深刻的是我们到新疆“七一酱园”工厂参观实践学习的经历。大家走进食用醋的发酵车间，一股浓浓的醋酸味扑鼻而来。仅几秒钟时间，大家的眼睛就睁不开了，眼泪也涌了出来。尽管醋味

呛人，却挡不住大家对酿造食醋过程的好奇。酿醋过程是固体发酵，酿造出来的食醋还要经过调配、杀菌、过滤、检验等几道工序，每道工序都有严格的工艺要求，以保证酿造出来的食醋口味醇香，有营养价值。

当我们来到天达生物工程有限公司参与实践工作时，天上已经飘起了细雨，但是这丝毫挡不住大家跃跃欲试投入实践的心情。在有关工作人员的带领指导下，同学们经过前期的学习讨论，都能干一些力所能及的简单实践操作。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是本次我参加社会实践活动最大的感受。因为我知道只有投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，只有社会实践才能使我们学有所用，在社会实践中成长，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生自身价值。通过这次“三下乡”社会实践活动，不仅培养了我们吃苦耐劳的精神，而且使我们形成一种努力拼搏的优良作风，同时在工作实践中也增强了我们大家的自我组织管理能力、协调能力、社交能力和团队精神还有真正的专业知识运用到日常生活中去，更重要的是我们发现了自身存在的问题：实践动手能力不够强，在课堂上学的知识往往不能和实际操作有效的结合起来，有一种纸上谈兵的感觉，为此我们更加认识到自己下一学期的努力方向：努力学习理论知识并积极进行实践操作，让自己的理论知识和动手能力同步发展。并在社会实践活动中，认清自己位置，发现自己的不足，对自身价值能够客观评价。通过社会实践的磨练，让我深深的认识到社会实践是一笔财富。深入社

会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身不足，为今后走出校门，踏入社会创造良好的条件。

我相信，通过大家的不懈努力，在日后的活动中，我们将会以更为自信的姿态、更加坚定的步伐，开拓进取，精益求精，为进一步引导广大青年学生投身实践，贡献社会，为家乡的发展建设添砖加瓦，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会贡献力量！

第五篇：三下乡心得

缅怀红岩英烈，为中国之崛起而奋斗

——记“三下乡”活动第一天之所见所闻所想

7月7日早上，和风轻拂脸庞，我们行政法学院“法行天下”实践服务团迎着温暖的初升的太阳，集合在敬业楼，正式出发进行为期五天的万州区“三下乡”社会实践服务。途径山脉江河、260公里的长途跋涉，我们终于抵达了我们的目的地——万州区。万分感谢重庆市第二中级人民法院，给我们实践服务团安排好了食宿，给我们安排客车为我们的出行提供了便利。在午间休息后，我们前往活动的第一站——重庆市万州烈士陵园。

2014年7月7日，恰逢抗战77周年，全国各地都有相关的纪念活动，加上近日来习主席携夫人出访韩国与韩国总统朴槿惠所谈到的和平问题，以及日本解禁集体自卫权并且即将全面修宪的震惊中韩及亚太地区的举动，全国人民的爱国主义热情再度点燃起来，达到了又一轮高潮。所以，动员起全国的青年，重温历史，审视近代以来中国所遭遇的国难并且铭记这一国耻，为杜绝悲剧的重演而作出自己应有的态度，就显得很有必要了。也是响应了如此号召，我们“三下乡”实践服务团首站就在这一特别的日子里前往烈士陵园祭奠英烈。在万州烈士陵园里，整个祭奠英烈仪式分了以下几个流程有条不紊地进行：我们首先列队举行了送花圈仪式，紧接着，团长发表悼念词，然后，由全团成员逐一向墓碑鞠躬向革命烈士致以崇高的敬意，最后纪念馆工作人员带我们参观了陈列馆，并为我们详细地解说了陈列馆里的革命历史资料。在合照以后，第一天的活动任务宣布结束。

参观烈士陵园，为革命英烈送上花圈，并且缅怀先烈的丰功伟绩，铭记历史，勿忘国耻，对于即将走出社会、服务国家、服务社会的我们来说，有着重大的激励与教育意义。没有共产党也就没有新民主主义的胜利，就没有新中国的成立，也就没有改革开放与社会主义现代化的迅猛发展。饮水思源，我们这一代繁荣昌盛的社会、强大的国家爱以及如此丰富的物质生活的得来，是无数革命先烈用鲜血通过斗争为我们奠定的基础。因此，每当我们享受到国家给予我们人民的福利，每当我们看到国家不断地前进，综合国力逐渐提高，一步步成为世界最大的经济体之一的时候，我们除了感到无比的自豪之外，更不要忘记了革命先烈的无私贡献。他们肩负着振兴中华的使命，怀揣中华民族之伟大复兴之梦想，甘愿牺牲自己，为了祖国的未来。同样，在国家建设社会主义现代化的道路上，我们在新时代也被赋予了新的历史使命：我们必须努力学习，脚踏实地，同时要有目标要有抱负，要有报效祖国的爱国情怀，勿忘国耻，时刻谨记——我们是祖国的未来的栋梁，我们正在并且也一直为着中华民族之伟大复兴而奋斗！我想，这就是我们今天的首个活动的最大意义吧！

后勤组：关俊伟

2014年7月7日