大麦地中心学校小学1——3年级组集体备课工作总结1

第一篇：大麦地中心学校小学1——3年级组集体备课工作总结1

大麦地中心学校小学1—3年级组集体备课

工作总结

组长：李绍梅

组员：李卫兰

杨顺花

时光匆匆，紧张、忙碌的一学期即将结束了，回顾这一学期的教学，再次感悟到了教育的精彩纷呈。我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下：

一、集体备课 落到实处

本学期我们在学校教科处的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体研讨课文的教学目标，重难点，教学流程，课后拓展小练习等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

二、团结协作 不断完善

有凝聚力的团队才是有生命力的，而我们1——3年级组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。每当有老师接到公开课的任务，全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材，确定教学内容再认真分析重点难点，设计教学方案。

三、勤于研究 大胆创新

在教研方面，备课组成员能积极参加每周一、周五的活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，每次都有明确的主题和详细的记录。并围绕研究课题开展教育教学工作，形成浓厚的研究氛围。以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点，力争走出一条科学有效的教研新路。

四、自我反思 明确航向

有了本学期的深入研讨，我们组的每一位老师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的锻炼和提高。但是，我们也清楚地认识到了以下方面将是我们在今后的工作中需要进一步努力探索的方向：

1、进一步加强新课标等理论的学习，使其更加具有针对性和实效性。

2、备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究，尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。

3、对不同层次的学生尤其是学困生所采用教法、学法的策略研究还应更加深入、有效。

总之，在集体备课中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展！在今后的工作中，我组成员将继续努力、团结一致，让集体备课更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼！

第二篇：大麦地中心学校实验室管理制度

大麦地中心学校实验室管理制度

仪器室管理制度

（一）仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分室存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，做好通风、防潮、防尘和整洁工作。

（二）建立健全仪器管理明细帐、实物流水帐和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。人员调动时要办理严格的接交手续。

（三）仪器的借用、报废要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好接交手续。

（四）任课教师使用仪器和药品进行实验教学前，应填写“实验通知单”，实验教师应努力做好实验准备。实验结束后将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并填写报告单、做好处理工作。

（五）仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱，同时要根据各类仪器的特点，定期的、有计划的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。

（六）每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。

学生实验守则

（一）学生应重视实验课，要有严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，不断提高分析问题和解决问题的能力。

（二）课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领，经老师批准方可进入实验室。

（三）学生进入实验室后，要保持安静，定组定位，不得随意换位。

（四）开始实验前，要检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符及时报告老师。实验台要始终保持整洁，各物品应放在合适的位置上。

（五）学生要按规定进行实验，谨慎操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验，不得随意动用室内其它实验器材。

（六）实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。

（七）用过的火材梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须置于指定地方，如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。

（八）公用仪器用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的仪器，不得任意移动。

（九）实验结束后，应将仪器清洗干净，放回原处，整理好实验台面，仔细检查水龙头、电源是否关闭，学生不得将实验用品及设备带出实验室。

（十）根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

实验人员岗位职责

1、执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。

2、熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修办法、3、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

4、按照实验教学计划和实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。

5、不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。

6、加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

7、认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。

8、合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保和延长教学仪器使用寿命。

9、负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。

10、积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理工作。

实验室安全防护制度

1、每个实验室要设一名安全责任人，具体负责安全防护工作。对不符合规定的操作或不利于安全的因素进行监督，有权停止有碍安全的操作，各级领导亦要支持安全员的工作。

2、各实验室要应根据各自工作的特点，制定出具体要求和措施条理，并悬挂墙上，严格贯彻执行，发现问题及时纠正。

3、对易燃、易爆和危险物品，要按规定专用橱存放，并指定专人负责妥善保管。领用时要严格手续，必须经教导主任签署意见后，方可领用，用毕剩余部分要立即退回仓库，并做好详细记录。

4、电器 或电源线按规定装设，禁止超负荷用电，不准乱接电线，实验室必须拉接临时电线，用毕立即拆除。

5、实验完毕后，应做好实验记录。整理好实验仪器，离开实验室要检查水龙头、门窗、电灯、电源是否关好，把仪器放回原处。

6、对违章操作、玩忽职守等忽视安全而造成的火灾、污染、中毒、人身重大伤害；精密、贵重、大型仪器设备损坏等重大事故，实验室要保护好现场，立即向学校和教育局报告。

7、健全规章制度，完备安全防范措施，各种安全措施要定期检查，发现问题要及时采取补救措施。

8、对违反本条例有关规定而自行其是，学校有权停止其实验室工作，并做出限期整改的决定，并作为教学事故记录在案。

危险品安全保管和使用制度

（一）实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。

（二）化学危险药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。

（三）化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。

（四）定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，务使帐物一致。

（五）使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》由专管人员和教师送取，不得让学生代替。

（六）对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。

（七）危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。

（八）专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。

仪器设备的报废审批管理制度

（一）教学仪器报废的条件

1、达到或超过使用年限（常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品），无修复价值。

2、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。

3、先天不足，又无法改造利用的仪器设备。

4、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。

5、大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。

（二）教学仪器报废的程序

1、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管主任批准即可。

2、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。

3、凡属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上）的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废审批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。

4、不管属哪一级审批报废的仪器，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。

实验教学管理制度

（一）实验教学计划

1、各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。

（二）实验教学的组织与实施

1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。

2、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。

4、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。

5、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

（三）实验教学的评估与考核

1、实验日志由实验室管理人员填写，学期结束结算出各年级实验开出率和全校实验开出率。

2、对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。初中毕业理科实验操作考核有市主管部门统一命题，进行考核。考核成绩载入学生毕业素质报告中。

3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。

4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

5、所有考核的登记表、统计表、调查表、成绩表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。

大麦地中心学校

二零一一年九月一日

第三篇：2013-2014大麦地中心学校升旗程序

大麦地中心学校升旗仪式程序

老师们、同学们；

大家早上好；

第 周升旗仪式现在开始，全体稍息、立正。今天的旗手是；，护旗手是。

一、下面我们进行第一项仪式；出旗

二、下面我们进行第二项仪式；全体肃立，升国旗、奏国歌，少先队员敬队礼，其他人员行注目礼。

三、下面我们进行第三项仪式；国旗下的演讲

请 45 班 普红艳 同学演讲，他演讲的题目是 ,大家欢迎。

四、下面我们进行第四项仪式；

国旗下的誓言

庄严的五星红旗是中华人民共和国的国旗，庄严的五星红旗是中华民族尊严的象征，站在国旗下，面对圣神的国旗，我们庄严宣誓；我全心全意效忠国旗，以及中华人民共和国。遵守国家法律，履行公民职责，诚实做人，诚信做事，好好学习，天天向上，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

第四篇：大麦地中心学校中层领导干部任用管理办法

大麦地中心学校中层及以上干部选拔、任用、管理

暂行办法

第一章

总则

第一条 为认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策，切实加强干部选拔、任用工作，防止和纠正干部选拔任用工作中的不正之风和违纪行为，严格管理学校中层及以上党政干部，参照《党政领导干部选拔任用工作条例》制定本办法。

第二条 本办法适用于大麦地中心学校中层及以上党政干部的选拔、任用、管理工作。

第三条 中层及以上干部选拔任用工作，必须坚持以下原则：

（一）党管干部原则；

（二）任人唯贤原则；

（三）群众公认、注重实绩原则；

（四）公开、平等、竞争、择优原则；

（五）民主集中制原则。

第四条 中层及以上干部的任用实行竞争上岗和推荐任命等方式，并实行任期制。书记由支部委会民主推荐，报请上级党委任命；副书记由支部委员会选举产生；中心学校校长由教育局任命；副校长、中层干部任用由学校民主推荐、考核，报教育局审核、备案，由学校任命。实行竞争上岗的，报县教育局审核同意后，由学校党组织实施。

第二章

选拔任用的条件和资格

第五条 中层及以上干部人选应当具备下列基本条件：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；具有履行职责所必需的政治理论水平，在思想上和行动上始终与上级党组织保持一致。

（二）有强烈的事业心和政治责任感，有胜任教育教学工作的组织能力、文化水平和专业知识，认真贯彻执行国家的教育相关法律、法规，模范遵守学校的规章制度，履行教师聘约，出色完成教育教学工作任务，有奉献精神。

（三）正确行使组织赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，讲实话，办实事，求实效。密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉接受党和群众的批评与监督，做到自重、自省、自警、自励。

（四）坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于集中正确意见，关心团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。

第六条 提拔担任中层及以上职务的干部，应当具备下列资格：

（一）提任完小校长的，一般应当具有一年及以上教龄；

（二）由完小校长、团、队干部提任中层的，一般应当在完小校长、团、队干部岗位上工作满二年以上；

（三）由中层提任副校级及以上职务的，一般应在中层正职岗位工作满三年及其以上；

（四）拟提任中层及以上职务的人选，男年龄一般应当在50周岁以下，女年龄一般应当在45周岁以下，且应具有大专及以上文化程度。

第三章

竞争上岗和任命

第七条 竞争上岗在本单位内部进行。竞争上岗的实施方案事先要征得县教育局的同意。

第八条 竞争上岗由支部委员会领导组织实施，参照《干部任用条例》规定的程序和方法进行，各程序和环节的工作应形成书面材料存档。

第四章

任期、轮岗、回避

第九条 实行中层及以上干部任期制度。参照党政领导干部任期制的有关规定，中层及以上干部的一个任期一般为3年，在同一个岗位上工作时间原则上不超过两个任期。男年满56周岁、女年满51周岁的中层及以上干部，原则上不再继续担任中层及以上职务。

第十条 实行中层及以上干部轮岗制度。轮岗的主要对象是：因工作需要轮岗的；需要通过轮岗锻炼提高工作能力的；在一个岗位工作时间较长的（接近或超过两个任期），因其他原因需要轮岗的。

第十一条 实行中层及以上干部任职回避制度。中层及以上干部任职回避的亲属关系为：夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系。有上列亲属关系的，不得在同一单位担任双方直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的单位从事财务工作。

第十二条 实行中层及以上干部选拔任用工作回避制度。党组织、领导班子讨论干部任免，涉及与会人员亲属的以及其他需要回避的，本人必须回避。干部考察组成员在干部考察工作中涉及其亲属的，本人必须回避。

第五章 解聘（免职）、辞职和降职

第十三条任职期内出现下列情况之一的，予以解聘（免职）：

（一）因年龄或身体健康原因，不宜担任现职的；

（二）在教师大会或教代会上，民主测评满意率副职不足80%、主任级（含完小校长）不足70%；

（三）任期内搞团团伙伙、拉帮结派，闹不团结的；

（四）对所主管或分管工作失职渎职的；

（五）对主管上级阳奉阴违，对本职工作敷衍了事，对学校考核、评价造成不良影响的；

第十四条 实行学校领导干部辞职制度。辞职包括自愿辞职、引咎辞职和责令辞职。

（一）自愿辞职。学校领导干部因个人或其他原因，自行提出书面申请辞去现任职务。

（二）引咎辞职。学校领导干部因工作严重失误、失职造成重大损失或恶劣影响，或者对重大事故负有重要领导责任，不宜再担任现职，由本人主动提出辞去现任职务。

（三）责令辞职。学校中层及其以上领导干部经学校支部委员会讨论认定不再适合担任现职，报批教育局同意，应当引咎辞职，本人不提出辞职的，应责令其辞去现任职务。

第十五条 学校领导干部因工作能力较弱或者其他原因，不适宜担任现职的，当降职使用。第六章

附则

第十六条 本办法由学校党支部负责解释。

第十七条 本办法自教代会或教师大会通过之日起施行。

双柏县大麦地中心学校

2016年12月20日

第五篇：大麦地中心学校“文明餐桌行动”实施方案

大麦地中心学校“文明餐桌行动”

实施方案

根据双教通（2013）16号文件精神，学校决定在全镇学校开展文明餐桌行动。餐桌文明活动是文明城市文明程度指数和文明单位测评的重要内容，为了弘扬节约粮食、尊重劳动、珍惜幸福的传统美德，倡导文明消费，节约惜福的良好风气，切实抓好“文明餐桌行动”的各项工作，学校决定在全镇学校开展文明餐桌行动。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，以提高师生文明健康素质和社会文明程度为目标，以“厉行节约，文明用餐”为主题，营造和谐文明的用餐文化，把精神文明融入师生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大师生的自觉行动。

二、活动主题

厉行节约，文明用餐。

三、活动目标

开展文明餐桌示范食堂创建活动，以食堂和师生为主要参与者，大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为、提升服务品位、从文明餐桌的细节入手，切实做到：节俭用餐——不剩饭剩菜，吃多少点多少；安全用餐——不用地沟油，不用变质食品；健康用餐——讲究营养，合理搭配菜品；礼貌用餐——礼让他人，遵 1

守用餐秩序；卫生用餐——爱护用餐环境，使用公筷公勺，努力营造

“文明用餐”的良好社会风气。

四、工作步骤

（一）动员部署阶段。主要抓好以下三项工作：一是成立“文明

餐桌行动”领导小组。校长鲁光阳任组长，副校长鲁加明、彭发贵为

副组长，办公室主任杨宏政、德育主任李有发、总务主任李楹、会计

李义祥、食堂总务杨育波为组员。二是制定《文明餐桌行动实施方案》，明确活动内容和处室的职责，落实活动经费，负责组织指导餐桌文明

活动的开展。三是召开“文明餐桌行动”动员大会，宣传《文明餐桌

行动实施方案》精神，向师生发出“厉行节约，文明用餐”倡议。

（二）倡导推进阶段。主要抓好以下六项工作：

一是营造活动氛围，学校食堂在入口处摆设“文明餐桌行动”告

示牌，餐厅内悬挂或在餐桌上摆放体现“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“惜衣有衣，惜食有食”、“厉行节约、反对浪费”等内容的标语牌。

二是以“厉行节约，文明用餐。”为主题，通过主题班会、黑板

报、国旗下讲话等形式，宣传用餐文明，讲明节俭用餐、卫生用餐、安全用餐的好处，讲清“剩菜是地沟油主要来源”，节俭饮食不仅节

约了资源，保护了环境，减少了浪费，而且有利于身体健康，达成节

俭惜福共识。

三是利用思想品德、生物、历史、综合实践等相关课程融入、渗

透“厉行节约，文明用餐”等内容，宣传餐桌文明礼仪、倡导节约用

餐行为、普及科学膳食知识。

四是通过“小手牵大手”的方式，将“餐桌文明”理念通过学生带给家长，带入家庭，影响更多的家庭参与进来，扩大学校教育的辐射作用。

五是扎实开展“文明餐桌示范食堂”创建活动，在原有“放心食堂”标准的基础上加入“文明餐桌”新元素，要求学生尊重劳动成果，爱惜粮食，每日三餐尽量做到“菜吃完不剩，饭吃饱不剩”。食堂要确保食品安全，建立采购食品、油品等原材料的专用台账，不使用地沟油，不使用过期食品和不合格产品，不违规使用食用添加剂，通过“文明餐桌示范食堂”创建活动，提升服务水平、经营特色和文化品位。

六是做好劝导和监督工作，在就餐学生中招募餐桌文明志愿者，开展餐桌文明志愿服务行动，劝导就餐师生文明用餐；组织值周教师开展文明餐桌监督检查，及时批评不文明的餐桌行为，切实落实文明餐桌行动。文明从衣食住行起步，幸福从身边小事做起，文明餐桌是我们共同的心愿，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，树立新的饮食观念，与文明握手，向陋习告别。

双柏县大麦地中心学校

2013年3月15日