拜师活动小结

第一篇：拜师活动小结

拜师活动小结

这一学期，我很荣幸能成为冯凤明老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、班级管理方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点拜师活动小结。

一是听课方面。我听师傅的课也有很大收获。冯凤明老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的英语学习氛围中发现语言的美，欣赏语言美并及把英语所学运用到练习，考试和生活日常运用当中。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且能基本把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。另一方面，是师傅听我的课，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。师傅来听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就能让我迅速提升自己的授课水平，能更快速地成长起来

二是备课方面。本学期我的公开课是选自模块二《Unit4 Toys I like》，在冯老师指导下在备课这一方面我得到了很多的锻炼。也在集体备课这个长期而反复的过程当中逐渐掌握了教材的重难点，基本把握了上课的内容。我会特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。这一学期，我对教学素材的搜集能力，制作课件的能力和选择试题的能力等方面都得到了锻炼。三是评课方面。要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

这一学期以来，在冯老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢冯老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

第二篇：拜师学教活动小结

“拜师学教”活动小结

10021224周苏琦

这个学期有幸参与到“拜师学教”活动中，对我的帮助和启迪很多。作为一名大二的学生，原本接触和深入小学实践中的机会并不多，仅仅只是一周的见习过程。但作为“拜师学教”的成员，我和其他四位同学能每周下小学一次，真正感受教师的辛苦和小学生的日常生活。这样的活动为我们这些未来的教师的教学生涯开好路，更为我们的快速成长搭好了平台。

本次活动中，我被分到了月河小学404班，跟着王晓红老师学习。王老师是一位经验丰富的老师，她能够在课堂中把握严肃和幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为学生着想。怀着对教育事业的一番热情，我积极地投入到教学学习中，回顾这短短的一个学期，在王老师的指导下，我学习到了不少的东西。在最初的几周时间里，我们主要的任务是听王老师上课，包括语文课和班队课。王老师的课思路清楚，条理清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正做到让学生在快乐的学习氛围中发现语文的美，欣赏语文的美，并能把学到的语文知识运用到体会生活中去。给我印象很深的是王老师的那堂《花的勇气》的课。王老师通过循循善诱，不断启发的方式让学生体会到了生命的真谛。在帮老师批改作业的过程中，我发现每个班的学生都有自己的特色，这和任课老师的指导密切关联。拿404班来说，王老师经常在课堂上让学生体会句子的美妙和韵味，所以这个班学生的作文在比喻句和形象描写上特别出色；而另一个班的老师讲究逻辑事理性，于是他们的作文叙事描写结构顺序特别清晰。由此可见，教师的教学方式对学生的影响非常大，必须选择正确的方法才能真正引导好学生。

本次“拜师学教”活动中，对我帮助最大的是上了一次真正意义上的语文课。虽然去年的暑假我也曾在托管班上过课，但如此正式的课程还是第一次上。我被分到上四年级下册的《文成公主进藏》。由于是第一次上课，对于备课，我也是准备得格外认真。上网查找了各种各样关于文成公主的资料，也查了很多名师的教案和教学设计，希望能从中借鉴一点儿经验。在备课的过程中，王

老师给了我很大的帮助。她让我将上课要讲的每一句话写下来，并且要特别注意围绕课前目标安排教学活动。对于第一次上课的我来说，这个方法特别好，不至于让我由于紧张而不知所措。

开始上课了，前半部分的教学活动非常成功，教学过程按照我提前设想的那样一步步往下走，同学们也都十分配合，积极举手发言。但中间的某个环节还是出现了问题，由于我的引导方法不当，课堂上出现了提问之后寂静一片的现象，这是我最不愿意看到的。我很尴尬，很想把那种气氛改变，但是没有完全做到，最后好不容易自己圆了场。我真正体会到了作为一个老师的难处。当你很用心地去讲，但是没有得到学生的回应，你会觉得特别挫折和失落。虽然最后我将这堂课上了下来，但我从中发现了自己有太多太多需要改进的地方。比如与学生的互动交流不够，整堂课下来我一直在引导学生按照我的教学计划走，没有给学生太多的思考时间，没有考虑到学生的需要；再比如部分重点知识没有完全讲透，导致学生半知半解。课上完后，王老师还很耐心地将我上课的不足一一指出，使我对自己有了更深入的认识。

通过这次“拜师学教”活动后，我一定会更加努力地学习专业知识，提高专业知识和技能；在教学理解，教学方法方面多多与老师探讨，虚心求教；平时有机会，多听听经验丰富的老教师的课，吸取课堂实践的经验，认真记录好听课实录。我相信凭自己端正的态度，保持多问、多思、多实践的学习状态，肯定能从“拜师学教”活动中得到教学技能等方面的提升，最终成为一名真正的语文老师。

第三篇：拜师小结

师徒结对总结

“师徒结对”是促进年轻教师少走弯路，尽快成长，对我们年轻老师是一个难得的学习机会，初入教师行业在学校的牵线下，我与2014年9月10日正式拜张菀梅老师为师。

师父爱岗敬业，宽厚认真的师德精神对我是一种激励。师父主持科学组组长工作，责任重大，同时担任六年级7个班的科学教学工作，平时十分繁忙。师父不忘三天两头来询问我的业务工作情况，帮助我及时解决工作中遇到的困难。《简单电路》这节课是我来到南外仙林分校的第一次校级公开课，这次开课以对我们新教师的常规考察为主，注重课堂上对学生的常规管理调控及课堂中学生的参与度，开课前期师父安排我试上，每次试讲师父都耐心的听我上完，并给出很多的指点，包括问题的设定，每句话语之间的转接词等等…试上了几次之后，原始教案已经被改的面目全非，讲授的内容在一遍遍的试讲后增增减减，不断的更改，师父从旁耐心的指点，让我也不敢有半点的松懈，师父让我思考该怎样设计教学进程使得课堂内容更加充实又不显得冗杂时，自己也在不辞辛苦的为我思考着，开课前夕的晚上我还接到师父我为修改教案的电话，那时候已经是晚上九点多了，师父回家休息还不忘为我的课思考，深深感动了我，我认真听着师父的修改方案，认真的思考这样改的原因和假象修改后的上课效果，和师父交流了约半个小时，我对自己第二天的上课信心更足了，那天晚上我到一点才休息，我一遍遍的练习师父强调的几个“重点”，以至于在上课时，很多老师看到我上课十分钟后深深送了一口气的情形，别人只看到我课前准备工作，只知道我的辛苦，但我的心里知道这四十分钟呈现，师父张老师对此付出了更多的心血。师父对我的帮助远不止如此，为了能让我更快更好的将教育教学工作组织好，师父只有有空就会听我的课，并给出适当的建议指导，而且对我的备课也是悉心的指导，师父让我认识到写好教学反思对我教学水平提高的重要性。反思是教育教学过程中很重要的因素，可以及时记录自己在教学实践中的成功和不足，找出比较好的解决方案，可以使我在教育教学中进步得更快。帮助我及时了解学生的学习状况，并帮助我作出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

师父一丝不苟，严谨笃学的业务素养对我帮助很大。师父课的最大特点就是条理性强，思路清晰，课堂富有激情与活力，课堂气氛很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。在师父的课上，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。在听师父课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益颇多。师父给予了我最大的鼓励，使我信心倍增。本学期我执教了公开课《自行车车轮转动的奥秘》，课后师父及时找到我和我分享了她对这节课的想法。师父一个环节一个环节的和我分析，肯定这节课好的做法。对于课堂的不足之处提出自己的改进意见，特别指出教学语言要严谨。其实这也是我一直以来的老毛病，师父的语重心长的话让我认识到这个问题的严重性，在以后教学公开课时一定要注意自己的语言。对于学生生成教学资源的利用，师父也利用我这节课的几个教学片段，向我介绍了应该怎样处理更恰当，提出了解决方法设想。这对我课堂教学应变能力的提高是很好的锻炼。师父不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化，每每听到师父给我指点迷津，我都如饮甘露，尝似蜜饯。师父在评点我的课时都是从不同的方面先肯定我的长处，再指出不足，极大的调动了我的工作积极性。评课时，经过师父一年辛苦栽培和点拨，我的课堂也渐渐地开始变得活泼生动，井然有序。

我庆幸来大南外仙林分校能遇到这样一个好师父，我相信自己在师父的帮助与指导下，会进步的更快…

第四篇：拜师小结

“青蓝工程”学期小结

2010年9月，我再次有幸拜我校的常州市学科带头人、教导处副主任龚美娟老师为师。一学期来，我从龚老师身上感觉到了一种执着追求的精神，一种不断挑战自我的勇气。作文讲评课，校内没人敢上，龚老师带起了头。综合实践活动方法指导课，无人敢问津，龚老师又冲到了最前面。潜移默化之下，我也渐渐长了胆气。不再被动地听师傅的课，而是主动地邀请师傅来听课。师傅果然有一双厉害的眼睛，我的每一堂课的瑕疵她都看得清清楚楚，然后拿出来和我交流，一席话总说得我心服口服。也正因为师傅的悉心教导，我的教学技艺日渐长进。龚老师告诉我应多向名家学习，还告诉了我几个知名教师的网站，我如获至宝，只要一有空余，便潜心研究，慢慢地我的课堂教学语言变得丰富了，教学机智也自动生成了。这一年中，我分别上了区级语文公开课《家》，区级品德与生活公开课《喝水的学问》，校级语文公开课《世界多美呀》，分别获得了校内外老师的一致好评。我还参加了“武进、钟楼信息技术在教学中的有效应用”联合教学比赛活动并获得三等奖。我想，这些成绩的取得固然是我努力的结果，但和龚老师的关怀是密不可分的。

龚老师再一次地提醒我，要做一个善于思考的科研型教师，要随时随地记下自己有所得有所失的东西，在教科研论文中占有自己的一席之地。一席话说得我面红耳赤，是啊，在科研论文一项，一直是我的弱项。这学年，在龚老师的帮助下，我取得了一点小成绩：论文《培育低年级学生写作的兴趣及习惯》获“蓝天杯”优秀论文三等奖。论文《让快乐与识字同行》获2010年江苏省优秀教育论文三等奖。论文《浅谈交互式电子白板在低年级语文教学中的有效运用》发表于《都市家教》第6期。论文《培养低年级学生口语交际之策略》发表于《读写算—教育教学研究》第13期。短暂的痛苦换来的是我特别长久特别期待的快乐，龚老师也告诉我，写文章要靠自己的悟性。

在这一年中，我还评为“武进区教育技术先进个人”，校师德标兵，校十佳少先队辅导员。在第八轮青年教师五项基本功比赛中获一等奖。在崔桥小学教师道德故事征文比赛中获二等奖。

一个学年就这样匆匆地离去了。蓦然回首，我真为自己感到庆幸，因为我拥有一个独一无二的好师傅。师傅就是我的目标，在下个学年里，不，在今后的每一个日子里，我都会像师傅那样做一个真正的有思想有灵魂的出色的语文教师。

2011年6月

第五篇：拜师学习小结

学习心得体会

五十铺永坡小学

赵 悦

自己作为一名年轻的语文教师，刚踏足教育教学工作不久，经验不足，水平低微，在上课时感到有压力，不知该从哪方面教学。遇到公开课时，更是一筹莫展甚至害怕。为此，我积极向教学经验丰富的许老师学习，在学习的过程中，深感收获颇丰。

一、课堂教学气氛活跃，条理清晰。

每次听许老师的课，都让我有一种全新的感觉和不同的收获。她的课最大的特点是能很好地调动学生的积极性，教学内容条理，思路清晰，激发了学生学习语文的兴趣，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文之美。通过听课不仅使我明确了每节课的教学目标，如何抓教学重点，如何突破教学难点，更主要的是使我明确了怎样巧妙的运用教学手段的对学生进行启发和诱导的，使学生乐学。她在控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上让我大受启发。她每一节课的闪光之处，我都细心总结，认真学习。在教学中我结合自己的教学实际，模仿许老师的课堂形式设计问题，取得了良好的效果。

二、课后勤于指导，不断总结得失。

不论是听了许老师的课还是一起听别的老师的课，课后她总要抽时间和我一起探讨课堂教学的得失。在授新课前常请许老师检查学案，恳请她的指导，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注意到的问题。这些使我对教材的理解更为深入，教学意图日益变的明朗化，在教学上少走了许多弯路。许老师还要求我要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，模仿别人的长处，把别人的长处转化为自己的长处，以这样的心态去与同行教师合作与学习。在许老师的带动下，我注重交流和相互学习，把握新的教学动态。通过不断的听课和评课，我分析教材的能力，处理课堂的能力等都有了不小的进步。

在许老师的悉心指导和栽培下，在她认真踏实的工作作风和良好人格魅力的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向许老师及各位老师多学习，努力工作，积极创新，不负众望，做一名优秀的人民教师。

学习心得体会

五十铺永坡小学学校

赵 悦 2017年10月