第一篇：湖南省中小学骨干美术教师国培小结
湖南省中小学骨干美术教师国培小结
2014年下学期 长沙县暮云镇西湖小学 刘韵丹
九月一号是开学的大忙日子，我却被分派到湖南省第一师范来参加湖南省中小学骨干美术教师短期培训。同事们都觉得：这么一来我错过了忙乱的开学第一周，延续了欢乐的暑假，太幸福了。我也觉得我很幸运，但是绝对不是因为这样可以少做事情。
我于2011年从湖南师范大学毕业后来到了现在的单位，教语文，当班主任。就在这个学期，我被告知可以专职了，不当班主任，只教美术和校本。当时特别兴奋，恨不得像明星们举着什么奖杯念一串长长的感谢***，开学前连着好几天加班一点不觉得辛苦，有点媳妇熬成婆的感觉。可是接下来几天好几位班主任老师跟我说了同样的话：“哎呀！你不做班主任了，好舒服！”第一遍听着稍有得意，第二遍、第三遍、第四遍......我有点难受。我自己找了一下我会难受的原因，听到这句话的时候，我觉得我占了大家便宜，我占了学校便宜。就因为我学了这个专业，所以我卸下了繁重的班主任、语文老师工作，我凭这个理由，可以心安理得地工作下去吗？
这次培训是短训，十几天时间，正好给我一个反思缓冲的机会，为自己的专职之路做好准备，开个好头。专业练习、专家讲座、课堂观摩等等培训有的这次培训也都有。我的专业学习总结想另写，这里写的，是另外一些反思。
培训最有意思的是你会遇见许多同行，大家相互扯谈，几天下来你就明白了许多人的生存状态，就可以拿自己的生存工作状态与之比较。有嫁得好生活清闲的官太太、有朴素谦和的偏远乡镇老师、有工作多年几乎不怎么说话的中年老师、有才参加工作不久的九零后女孩子、更多的是像我一样工作了三五年的老师们。这么一大堆人中，我发现了两个“例外”——长沙市诺贝尔摇篮学校的两位女老师。她们的学校是私立学校，和我们不太一样。
一堆老师培训，第一项照例是自我介绍。老师们一般都是随意简单说几句，可是那两位女老师和大家比起来简直是亢奋无比，咆哮式的、跟写了稿子再开始的讲话让人不得不注意到她们。当时觉得，这两逗逼！
第二天，一大早走进教室就看见她们已经坐到了第一排座位上了，戴着培训报名时发的学员证，正在认真看着学员手册。我回头瞟了一眼，发现除了她们俩，没人真把那么个小牌子挂脖子上。之后的每一堂课，她们都到得很早，都积极发言问问题答问题。我们的培训班也选了“班干部”，有趣的是，她们俩还会去跟人“竞选”，最后一个当“学习委员”，一个是“宣传委员”。每一天她们都传照片、传课件到我们班QQ群里，还做电子简报、写心得，忙个不了。可见这是她们的职业习惯，她们习惯了这样过积极的日子。
一次课间，我终于忍不住问了一个我总想问她们的问题：你们工资是不是特别高啊？私立学校比我们这样的待遇好多了吧？结果她们回答的是：工资似乎高一些，刨去租房和生活开支，其实和我们也没多大区别。我想她们单位是不是有人专门负责给员工洗脑啊？竟然这样把工作热情延续下来，那个年轻女孩儿的状态我理解，可是另一个三十多的女老师也是这样每天打鸡血一样这怎么解释？在外培训对于她们来说不容易，还要自己找人代课，自己给代课费。反思自己，好像工作以来没有那样热情地活过。为什么？
首先想到的是，她们的校长领导对员工的要求一定是：今天不玩命，明天命玩你！你干不了我换人！她们的生活环境和对待工作的态度和我们很不一样。我们是体制内的人，平时听到最多的是同志们议论体制是何等不合理，何等不公平，编各种段子埋汰教育行业。我工作以来挺满足，这份工作让我能有安稳生活，有寒暑假，可我有时也会跟大家一起念叨。我想其实大家也爱自己的工作。何况，真是恨这职业不喜欢这个职业的人肯定做不下去会走人改行，还在这个位置上，一定是还喜欢这个职业的人。为什么抱怨？为什么不能像私立学校那两位老师一样把热爱刷成袖章似的活着？除了体制给的那个不随便开除我的好处，我还忽略了：寻找自己的存在感。总抱怨一点用也没有，为什么不想想自己可以做点什么呢？小学教师而已，不会去闹革命呼风唤雨，套用媒体大V邓飞的说法，我们可以：柔软改变中国。也就是说，一点点的也是力量，行动起来就会有变化，自己微笑面对他人，一定收获更多善意。与同事们分担、合作、互助一定能拥有更和谐的工作环境。
我能做什么？我擅长做什么？我至少要让自己有不那么容易被人取代的感觉吧？如果学校让我教语文、当班主任，我还是会坚持美术教学，因为作为语文老师班主任我太没有竞争力了，而美术教学是我喜欢而且有信心、有能力、有专业知识做支撑进行下去的工作。换言之，我教语文教着教着说：我不干了！校长可以马上一个电话请来了接替我的人，开心地送走我。感谢学校给我机会，给我这样的平台来实现自己的工作预期。以后的工作中，我会努力做到:不抱怨，不再去想生活怎么对我了，生活之所以那样对我是因我我没有努力好好对待她，尽力不带给他人负能量。不拖拉，事情拿到手里，立刻马上行动，动手更动脑。想事情尽量周全，在上头对我作要求之前自己检审自己，随时准备着应对棘手的事情并想办法解决。我只是个普通人，我在我的工作岗位上对自己有要求，只为四个字:但求心安。
拿起学校食堂的饭碗、看到快乐的孩子们、面对亲爱的同事们、面对这一份普通却让我能在社会上占个小位置的工作，我能不能心安理得，我在工作中的行动，言语，态度对得起这些吗？每一天，我都要好好想一想。如果能做到无可取代，那是最好，很难做到，我也要不停完善自己，善学乐思、勤于动手。说一声“我不干了！”校长会痛哭流涕地挽留估计好难，那至少也要努力争取让他多失眠考虑接替人选几个晚上。这样，我的价值才得到一些体现。米兰昆德拉写过一本书叫《不能承受的生命之轻》，既然生而为人，肯定是要在这世界生存，没有努力积极地活过的灵魂会轻到让人无法忍受吧。感谢工作和生活给我的一切，愿我能与我亲爱的同事们共勉，在工作中找到自己的存在感和自我价值。
第二篇：中小学教师国培心得体会
中小学教师国培心得体会
中小学教师国培心得体会
金秋十月，桂花飘香，在这硕果累累秋收获的季节里，我们**县的四十八名，来自农村一线的中小学教师，带着梦想，带着渴望，在10月31日那天从**来到了美丽的省城**，在**师范大学参加为期三个月的“国培计划”——**省中小学农村骨干教师脱产置换研修班的培训。时间匆匆，转眼间培训即将结束，这两个月以来，我们除收获许多知识外，更多的是收获感动。
重视，学院领导陈卓院长一次次的寝室的问候，胆心我们学员老师在这寒冷的冬天里，学习受冷，没有热心，一床床御寒的棉被，无不体现了学院领导对国培学员的关心和重视。
关爱，让我感受最深的就是我们国培化学班的班主任王光彦老师，他顾不上休息，忙前忙后，有时在为我们学员上课、同时还在给**的在校生上课，况且是两个校区，宝山校区与白云校区两地相距25公里，有时王老师瞻前顾后为我们学员服务，一次次的联系给我们上课的教师和未到的学员，忙事饭都没有吃，一条条发给学员温馨提示的短信，一声声对生病学员的问候，王老师既是我们班主任，同时也是我们学习生活中最好的朋友，学员遇到困难，他都会及时想办法解决，王老师的一举一动，像一名兄长，让我们感受到了家的温暖。
学习，在集中学习期间，王老师让我们化学班的所有老师能学到更多的东西，能得与省城里的优秀的优秀教师、名师相互学习交流的机会，王老师联系了**市金阳实验一中的校长，让我们这次参培的学员参加了金阳实验一中王光觥老师的最具有当代新课改的化学示范课，并听取了王老师的课后说课，及专家的评课，与名师们一起评课，让我们感受了怎样说课、评课的新方法，最后还参观了金阳实验一中。
太多的老师，太多的事情，太多的感动„„谢谢您，老师！谢谢您，**师范大学！
第三篇：中小学美术国培研修计划
美术教师个人研修计划
我又一次参加了国家网络研修培训，对于自己能够有机会参加此次国培，倍感荣幸，在这次培训中，我又一次收获了很多知识，在思想境界和教学经验方法上面也有了很大的进步。我觉得这个平台非常好，可以为一线奋斗的广大教师提供了一个强大的学习，交流的平台，在这个平台里有资深专家与优秀教师，可以学习到很多的知识。培训即将结束了，为此我认真的制作了自己的研修计划，希望老师批评指正。
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
在培训中必须做到以下几点：
（1）提高自己的政治思想觉悟，把积极把握本次学习作为自身能力素养的提升机会。（2）上班期间，每天可以提前到校，打开电脑，登陆网络研修平台，实时查看中心的消息，认真完成学习任务，踊跃参加研修活动，积极分享自己的成果和反思。（3）养成浏览学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章等。
二、个人研修目标
1、希望通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术在教学中的使用的了解。
2、通过培训提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。
3、通过培训提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。
4、通过培训掌握提升自己将信息技术融入现代教育教学中的能力，并学会利用信息技术教育构建有趣实效的课堂，努力提高教学质量。通过培训能够利用现代信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主学习方式，并且培养学生树立自主学习的新理念。
5、最后，希望通过培训，学习名师专家的优秀的教育教学方法，提升自己的专业素养与职业素养。
三、发展途径：
1、在培训中成长。在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
2、在学习中成长。读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发美术教师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
3、在反思中成长。没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关美术教学录像，学习他人的长处，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长。积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
5、在总结中成长。争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。
五、研修措施
1、与时俱进，更新教学观念。研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。它要求教师根据当今美术教学的发展状况，对教学实际内容深入研究扩展，探索最适应学生接受的教学手段与方法，加强教师的知识更新，定期进行教学经验交流，教师之间相互听课，改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经验以及现代社会、科技发展和联系，注重学生的学习兴趣，使学生乐于接受、容易掌握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极研究教师教和学生学的新思路，摸索出一种适合学生主体性发展的教学模式。
2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容。课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育工作者的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探索性，注意把美术课程与学生生活经验、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些学生愿意学，教师擅长且材料经济充足的学习内容。
3、努力探索新的教学模式。在教学中通过积极尝试艺术综合学科的教学新模式，加强知识的相互联系，互相融渗、相互参照和思考，并通过教师示范、学生练习、使学生更深刻地掌握知识，很好地调动了学生学习的积极性，使学生在轻松快乐中体验到感悟学习的益处，养成综合学习的好习惯。
4、交流互助。教师之间的广泛交流是提高研修及教学能力最有效的方式，以备课组为互助载体，促进教师与同伴的对话。教师间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。
5、把握课堂教学，提高组织能力。课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据美术课特点做到：
1、备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从美术知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好美术课的技能准备。
2、上课：要遵循本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶，多方面培养学生艺术素养。
6、积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展美术教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。
总之，这次“国培”学习让我受益匪浅，让明白美术是怎样上的，美术教师是怎样做的，明白和学生是怎样互动的，这真是一场别开生面的最真实的、最淳朴的交流。这次培训使我对自己有了全新的目标，全新的方向，在今后的实践中，我会继续努力工作，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
第四篇：中小学美术国培总结
中小学美术“国培”总结
XXX 作为一名刚从大学校园出来的教师，能够有机会参加“国培”，是一件十分幸运的事情。虽然我本人不是学习美术相关专业，但是对美的追求是非常向往与热忱的。很感谢上级部门给我们搭建的这一学习的平台，让我有机会来充实和完善自己。因此，在此次培训过程中，我表现的十分热忱与专注。而今，参加“国培”学习已经临近尾声了，在此简单做一下总结：
（一）名师教学，受益匪浅
本次“国培”教学，是一群来自广西师范大学美术学院的专家教授，具有非常高深的学术造诣。无论是在绘画上，还是美术教学上，都让我们学员受益匪浅。陈兵陈院长给我们详细讲述了美术在古今中外的发展，让像我这样的门外汉能够了解了美术的起源与发展，也让我们了解了美术历史的进程中的风起云涌。陈教授还现场给我们示范了中国山水画的绘制过程。整整一个小时多一点点，一幅惟妙惟肖的山水画就呈现在了我们的眼前，真的让人不为之惊叹，不为之折服。黄启波老师是我十分敬佩的老师。他的幽默、诙谐、可爱和亲切，让我深深记在心里。他的教学理念是那么的有趣和富有创造，也十分贴切。美术理念及其教学理念都需要包含点、变通、执着、发散和平衡这五点，启发我们能够运用到各种教育教学中去，他讲解的是那样的深入浅出，通俗易懂，让我打心眼里佩服他。郭琼教授是一位很温柔优雅的女士，她在手工艺术创作和少数民族艺术方面的造诣颇深，展示的作品也让人为之称叹。看得出她是一位很懂生活，能从生活中发现美，创造美的女性。在她惊叹于我们富川的美丽时，表现出的那种俏皮的模样，是那样的可爱与可亲，感觉就像是一个小女孩突然间发现了什么新奇的事物一般。而最后的徐芳老师，是一位高雅而严谨的女教授。她真的很负责任，恨不得能够在这短短的几天时间里把她毕生的所学全部教予我们。她给我们讲授了什么叫“美术”，美术的分类主要是什么，着重介绍了中国画与西画的区别。让我们能学会区分国画与西画的异同，从而更能够了解中国人的精神。其次她还介绍了在当代工笔花鸟中线描的应用研究，让我们认识了各种线描的画法，也让我们学会了如何欣赏国画。最后她还给我们看了一些她创作的一些作品，让我们惊叹不已。
总而言之，几位名师的教学都让我瞠目结舌，让我从中学到了很多很多关于美术的东西。虽然时间很短，但是也让我这样一个美术门外汉终于有那么一点触摸到了美术的世界，简单了解了怎样去认识美术的美与奇。几天的相处下来，几位老师的教学与为人，还让我懂得了做人做事的道理，让我这个初出茅庐的年轻老师受益匪浅！
（二）学员互动，吸取借鉴
初来乍到，能够从中认识一些老教师和一些新老师，是我的幸运。我们这一批学员里有美术专业毕业的，也有不是美术专业的，因此美术认知水平不同，在学术碰撞中就没有那么激烈了，更多的是一些简单的美术认识的讨论。但是在培训的期间，作为美术外行人的我就认识了多个美术专业毕业的教师，也向他们请教了许多关于美术欣赏与创作的问题，让我收获颇多。同时也和其他非美术专业的老师交流请教了一些关于教育教学上的问题，也让我收获很多。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野。因此培训交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
（三）拓宽视野，树立新观
通过这样的培训学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了翻天覆地的变化。我不仅认识到了新形势下的教育观念，也从中树立了正确的师生观，而且增强了热爱教育事业的信念。培训，是一次专业的引导，一次经验的分享，一次难得的充电机会；培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份激励。
总之，再一次感谢国培，感谢几位师大的教授，为我们送来了教学的温暖。今后的教学工作中，我将把在此次培训中的所学所感所得所学运用于实际教学中，不断加强学习，在实践中反思、在反思中进步，努力提高自己的专业知识水平和掌握现代教育信息技术，使自己能在教学各个方面都有一个质的飞跃。使自己成为一名优秀的教师！
第五篇：湖南省美术教师
一、填空题：(每空1分，共10分)
1、文艺复兴“三杰”分别是、、。
2、用来概括八种脸型的汉字是、、、、申、风、用、目等。
3、2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的艺术。
4、美术包括、、建筑、工艺美术、书法等。
二、单选题：(每空2分，共12分, 将正确答案的字母序号填入表格内)
题号 1 2 3 4 5 6
答案
1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是
A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端
2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是
A、红B、黄C、蓝D、黑色
3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于
A、隶书B、草书C、楷书D、篆书
4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是
A.刀味与纸感B.有丰富的层次感 C.强调色彩对比 D.内圆外方
5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是
A．滴墨法B．泼墨法C.破墨法D.积墨法
6、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是
A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法
B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
C.比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异
D．精通各种脸谱的描绘和制作方法
三、多项选择题(每小题2分，共12分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内)
题号 1 2 3 4 5 6
答案
1．彩色水笔是儿童学习绘画不可缺少的绘画工具，较适合于彩色水笔涂色的方法有
A、平涂B、穿插涂
C、叠加涂D、点绘[NextPage]
2．适于分组合作练习的学习活动主要有这样几种情况
A．练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成B．课堂作业难度较大，一个人难以解决
C．需要交流与讨论，相互激励与启发的学习活动
D．学生整体水平较低，学习工具未带齐的情况下可以适用
3、教师在美术教学行为中的角色是
A、学生学习的参与者B、学生学习的引导者
C、学生学习的合作者D、学生学习的欣赏者
4、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为合适的有哪些
A、“不错，你的作品很有特色！”
B、“这幅作品的毛病太多了，赶紧改！”
C、“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！”
D、“你的这件作品太缺乏想象力了！”
5、某教师在执教《给同桌画张像》一课中提出作业要求为,“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限”，这样的作业要求设置
A、大大增强了学生学习本课的自主性
B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间
C、注重了个人特质和潜能的培养
D、为学生尝试不同材料的表现提供了平台
6、美术课程标准的课程性质与价值有
A、陶冶学生的情操，提高审美能力、引导学生参与文化的传承和交流
B、发展学生的感知能力和形象思维能力
C、形成学生的创新精神和技术意识
D、促进学生的个性形成和全面发展[NextPage]
四、判断题：(每小题2分，共18分，记“√”为对，记“╳”为错)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案
1、色彩三要素是明度、纯度、色相。
2、《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。
3、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。
4、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。
5、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。
6、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。
7、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。
8、“设计•应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
9、造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。
五、分析题（每题4分，共12分，请把正确答案填入括号中）
以下是与学习方式有关的三个案例，请根据所提供的分析结果进行单项选择。
案例一：部分同学请美术课代表代为完成美术作业，因为他们想得高分却又怕画不好，还怕耽误学习其他学科的时间，对此正确的分析是()。
案例二：在临摹图案时，老师提示学生可以“创造性地临摹”——临摹书上的纹样再自己配色，或者自创纹样，并借鉴书上的色彩，对此正确的分析是()。
案例三：在涂颜色，有的同学用笔蘸别人调好的色来画画，因为他们觉得某某同学的颜色漂亮，自己调不出，又怕画不好，只好用别人现成的颜色，对此正确的分析是()。
A、在老师的帮助和引导下，部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式。
B、这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想，究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果。
C、这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的，学生
也已经习惯“给
一口吃一口，不给不吃，少给少吃，多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式。[NextPage]
六、作图（36分）
用草图形式创作《我的学生》
答案
一、填空题：(每空1分，共10分)
1、拉斐尔米开朗基罗达芬奇
2、田由甲国
3、篆刻
4、绘画、雕塑
二、单选题：(每空2分，共12分, 将正确答案的字母序号填入表格内)
题号123456
答案BBＤＡAA
三、多项选择题(每小题2分，共12分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内)
题号123456
答案ＡＢＣＤＡＢＣＤＡＢＣＤＡＣＡＢＣＤＡＢＣＤ
四、判断题：(每小题2分，共18分，记“√”为对，记“╳”为错)
题号123456789
答案√√√╳╳√√√√
五、分析题（每题4分，共12分，请把正确答案填入括号中）
B A C
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