大同大学毕业设计工作总结(丁峰)

第一篇：大同大学毕业设计工作总结(丁峰)

毕业设计工作总结

题目：平朔上窑井田4#和9#煤层联合开采设计

学院： 山西大同大学工学院

班级： 采矿B061班

姓名： 丁 峰

指导教师： 郭林祥 职称： 副教授

王星亮 职称： 副教授

魏胜利 职称： 副教授

刘 捷 职称： 讲 师

2010 年 6 月 23 日

走的最快的总是时间，来不及感叹，美好的大学生活匆匆过去，经过两个月的忙碌和工作，本次毕业设计已经接近尾声，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有指导老师的督促指导，以及周围同学们的支持，想要完成这次设计是非常困难的。

本次毕业设计的设计题目是平朔上窑井田4#和9#煤层联合开采设计，通过在平朔上窑井田进行了为期六周的实习，对平朔的上窑矿井的地理位置、井田开拓、生产系统、采煤工艺和生产管理都有了大概的了解。理论与实际的结合，大大的增长了我的见识。实习结束以后，我们根据从矿上收集的资料，开始了我们为期两个月的毕业设计。虽然在设计开始的时候，指导老师对设计的步骤做了系统的介绍，当对于初次接触这种大型设计的我们，仍感觉是有很大的挑战，起初对矿井井田开拓问题和方案比较问题不知道如何下手，经过指导老师的点播，教我们如何解决问题，如何查阅资料，从哪些方面进行比较，这不仅使我们走出了设计初期的迷茫，而且对以后的设计起到了很好的指导作用。

本次设计改变了以往设计的作图模式，全为计算机作图，这不仅要求我们有熟练的CAD技能，而且也是对我们的一次考验。在两个月的时间内，在老师和同学的帮助和鼓励下，我的设计进行的有条不紊，虽然有时也会遇到困难，但总能及时的解决，在规定的时间内圆满的完成了各项任务，并且在最后的毕业答辩上得到老师们的一致好评，获得了优秀的成绩。

此次毕业设计可以说在某种程度上是一种尝试，通过大量查阅有关矿井设计的相关资料，不仅对我的设计起到了十分重要的作用，而且拓展的我的知识，也为以后的工作打下了很好的基础。同时，毕业设计也是对我大学四年学习情况的一次检验。

本次设计从课题选择到具体的设计过程，无不凝聚着老师的心血和汗水。他们平时工作繁多，但在我做设计的每个阶段，从外出实习到查阅资料，设计草案的确定和修改，中期检查，后期详细设计，绘制草图等整个过程都给予了我悉心的指导，并且在我遇到困难的时候总是鼓励我，为这次毕业设计能够顺利的完成提供了非常必要的帮助。他们的渊博的专业知识，精益求精的工作作风，严以律己、宽以待人的崇高风范，将一直是我工作、学习中的榜样。在此我向各位老师表示深深的感谢和崇高的敬意。

在这里我还要感谢我大学四年来所有的老师，为我打下了扎实的基础；同时还要感谢所有的同学们，正是因为有了你们的支持和鼓励，此次毕业设计才能顺利完成。

总之，本次毕业设计使我受益匪浅，提高了查阅资料能力，提高了分析问题的能力，提高的电脑软件应用能力，巩固了书本知识，是理论结合实践最好的实战演练。

丁

峰

2010年6月23日

第二篇：2011工作总结(丁峰)

今年在公司各级领导的正确领导下，在同事们的团结合作和关心帮助下，较好地完成了本的各项工作任务，在业务素质和思想政治方面都有了更进一步的提高。现将2011工作总结如下，敬请各位领导提出宝贵意见。

一、思想政治表现、品德修养及职业道德方面

一年来我积极参加公司里组织的学习，努力做到在思想上、认识上同公司价值观保持一致、始终保持与时俱进的精神状态。同时，自己还树立终身学习的观念，利用业余时间进一步学习自己的业务知识。平时能够团结同志，具有一种良好的敬业精神和责任感。

二、立足本职干好工作

（一）司机驾驶员方面：全年安全出车350余次，行驶25738公里，公务车共加油20368.3元（奥迪和商务），三台公务车维修费39861。在今年的工作中，安全地完成各项出车任务，努力做好自己的本职工作，在这一年里能够自觉遵守交通法规和单位的规章制度，能够在工作中任劳任怨，对车子做到每日的三检查(出车前、行车中、收车后)，做到出车后登记制度、车辆保养维修需请求审批制度，耐心细致，按期保养车子，不让车子带病工作，保证了车子的性能，保持平衡稳定的良好状态，总能在车辆发生不良时及早发现，并在保修期内及时修复，减少损失。平时能够保持车辆整洁，卫生、干净，让公司领导和同事都有一种舒适感。

（二）IT网络维护员方面：全年完成了省公文传输系统的安装，协助办公室完成固定资产盘点及报废设备的处理、拟草无线上网卡的制度管理、对十余台电脑进行了升级，低值易耗品工作的接收、认真对低值易耗品进行了盘点，全年处理公司各类设备故障189余次，打印机耗材费用8092元。自已做为一名IT管理员保证了办公设备的正常运行，节约了维护资金，作为网络维护，不仅要具备网络技术，软件等多种前沿知识的储备，还要具备临危不乱，沉着冷静的心理素质，在最短的时间内用最有效的办法来解决问题。工作的时候，我经常觉得自己象个消防员。为了维护好机器，保证网络畅通，让所有的机器都能正常工作，工作以来，我密切观察机器的工作情况，发现问题及时处理。定期对机器整体进行软硬件系统检查。我还定期对维修记录进行总结，使自己对网络中的每个细节都做到心中有数，有效保证了公司网络的正常运行。

三、进步的地方、做好的方面

来公司已经快2年了，个人觉得今年比去年有些进步，某些方面比去年有所提高，主要表现在以下几个方面：

1、吃苦意识强，未叫苦叫累。充分做到领导或者同事随叫随到，今年累计行车25738公里，平均日行车97.4公里。

2、未发生安全事故，平时养成行车中不接电话，聚精会神的驾车，保证了领导及同事的顺利出行。

3、对外办事能力有所提高，考虑问题有所进步，大局意识有所提高。

4、业务知识水平能力有所提高，本人还兼顾了公司IT设备管理员的一个角色，各类电子设备出现的问题都能及时排除，保障了机器的正常运行。

四、存在的不足

全年工作，虽然取得了一定的成绩，自身也有了很大的进步，但是还存在着以下不足：

一是有时工作的质量和标准与领导的要求还有一定差距。一方面，由于个人能力素质不够高，另一方面，就是工作量多、时间比较紧，工作效率不高。

二是有时工作敏感性还不是很强。对领导交办的事不够敏感，有时工作没有提前量，上报情况不够及时。

三是考虑问题不够周密，思路不清晰，对下步工作考虑得不到位。

四、明年工作目标

回顾以往的工作，尽管取得了一点成绩，但与领导的要求相比，与其他先进同志相比仍有较大差距。今后，我将更加严格要求自己，发扬成绩，弥补不足，全心全意完成好每一项工作任务，在确保行车安全、加强节约、注意防盗的基础上，进一步做到热情服务、礼貌待人，文明行车。在领导的关心和支持下，在同志们的帮助下，相信通过不懈的努力，我的工作一定能够再上新台阶。

丁峰 2011年12月22日

第三篇：大同大学武术俱乐部2011至2012工作总结

2011至2012大同大学武术俱乐部总结

承载着武术的热爱，我们相聚于武术协会，本着“以人为本，崇尚武德，强身健体，自强不息”的办会理念，为更好的发展建设好社团，繁荣社团文化，我俱乐部在学校的正确领导下，积极开展各项工作，始终活跃在学校大型活动的第一线。

总结过去，展望未来，我们努力，我们收获，现特将两学期的工作，总结如下：

刚入学，我俱乐部在学校的统一安排下，积极筹备，策划纳新工作，于十月份在主校区进行纳新。在纳新期间，我协会各部门分干明确，运作有序。面对大一新生的咨询、提问，我俱乐部09级和10级协会干事都耐心详细的进行了解答。

十月份，我俱乐部成功的举办了筹备已久，凝聚两届人心血的“武术交流会”。此次交流是对外展示我协会文化传播中华武术文化，检验协会成果的一个平台，对内是一个展现与锻炼我协会成员的一个大舞台。受到老师和同学们的一致好评。

十二月我俱乐部参加了社团文化节社团文化展示，刚学一个月的大一新生也参与了表演，我们把拳术，棍术，枪术以及九节鞭表演的潇洒自如，受到校领导及院领导大力表扬，经过这次表演大一新生感受到舞台的魅力，以此更加努力的学习武术。

一月份，俱乐部部分成员又参加了体育学院举办的迎新表演，激发了院内众多武术爱好者的习武精神，表演取得了圆满成功。

五月到六月期间，我俱乐部收到学校邀请去参加我校校运会开幕式武术表演，开始长达一个多月的训练，不管风吹日晒，俱乐部的老师与学生们都尽心尽力的训练，并且我俱乐部老师广招学校武术爱好者，包括体育学院正在被授课的武术爱好者与其他学院的武术爱好者，给了他们一个参加武术表演的机会，既锻炼了身体，又培养了学生们吃苦耐劳的精神，更理解了武术的精髓。最终，表演取得了巨大成功。

六月底俱乐部收到学校老师大同大学主校区送大四以及工学院送大四表演的邀请，但是由于我校武术队即将参加省武术锦标赛而开始在俱乐部内挑选队员并参加学校集训，所以没能报名去参加表演，对此我们深表遗憾。

我俱乐部在今年的训练模式也加大了创新与改变，并加大了会员考勤制度。将日常训练模式统一化，正规化，人性化。首先在分队伍上打破往届传统男女分开训练，今年将男女混合训练。其次在技能安排上也有所创新，在经过为期两个半月的基本功学习后，逐渐向特色转型，经过安排、动员，将拳法学习向器械训练转变，并将俱乐部成员分长拳、南拳、少林、太极、棍、刀以及九节鞭等几组进行分组训练，通过重新分队，提高了大家训练的积极性，带动了会员的激情，也带来了队长的带队热情，由于因人而异，所以更利于技能的传承，此举创新，有力的推动了协会的发展壮大。

虽说现在武术俱乐部工作水平已经有了大幅度的提高，但请相信：胜不骄，我们一直在努力，也一直在进步！大同大学武术俱乐部

2012-06-09

第四篇：安全教育论文(丁峰)（写写帮推荐）

安全教育致幸致美

思南县大河坝小学教师 丁峰

“人的生命只有一次”，“生命不可重来”，“珍爱生命、远离毒品”，“杯中一滴酒、亲人十行泪”。一幅幅醒目的标语随处可见，可见全社会都在关注安全这一个大问题。作为站在讲台上的一名教师，面对一群似懂非懂的少年儿童，我深深的意识到肩头的责任重大，不但要关心孩子们的学习，更应该把安全教育摆在首位，作为头等大事来抓。而有的家长却对发生在自己孩子身边的安全问题视而不见，将孩子安全教育的责任推卸给了学校，推卸给了班主任。为此，我疾呼：安全教育致幸致美，全员动员，齐抓共管，扎好安全教育的堤防。

但作为一名班主任，作一名学校教育工作者，作为一名党和国家教育事业的园丁，注重安全教育，守望安全当然是是责无旁贷的。我认为要搞好教育工作，必须要对班级所有学生的学习、生活、劳动、纪律、安全、卫生等方面，进行全面管理，其中安全工作的教育管理，更为重要。班级的安全工作，涉及学校的稳定秩序，影响到该班的和谐发展，触及到师生的切身利益。因此，班主任必须把学生的安全教育管理工作，提到最显著的位置上来抓。我们要象抓教学质量那样抓好安全工作，我们要象爱护自己的孩子那样爱护我们的学生。确保学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。

一、首先，要做到警钟长鸣要、防患于未然。不管什么课，也不管教学任务如何紧张，要舍得用一两分钟时间做好课前安全教育。学生管制刀具收缴、课间安全注意事项、消防安全知识等，常念叨念叨，要天天讲，不厌其烦地讲，要时时向学生敲警钟。学生会谨记于心的。谁也不愿接受一幕幕触目惊心的安全事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打闹，假如不乱穿马路，假如不耍“高超”的骑车杂技„„也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要班主任细心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教导铭记在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守各种安全守则，结果自然会降低学生发生安全事故的概率。班主任要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，具体落实。如要与学生家长每期签订《安全责任书》。班上要结合学生实际，制订切实可行的安全防范措施。安全工作，要深入人心，落实到位。还要利用班会、早读时间，采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。

二、其次，要班校结合、班融于校。

学校组织开展的安全教育，普及的安全知识，都是针对增强小学生的安全意识和法制观念，提高防范能力的，要让每个学生都去积极参与。要采用多种形式和手段，因材施教，巧妙地运用教育设施，如生活生命与安全课、黑板报、橱窗、手抄报报、多媒体、广播、国旗下的演讲、学校课程等，形成浓厚的安全教育氛围，让同学们潜移默化地接受安全教育。通过各种形式途径，帮助学生了解自己所处的自然环境和社会环境，教育学生学会自我保 护。教给自我保护的知识和技能是不可缺少的安全教育内容。同时，要专题教育和全面系列教育相结合，科学制订安全教育计划和措施，使安全教育制度化、经常化、规范化。必须根据学校安全管理要求，制定相应的安全管理制度。让学生明确什么是该做的，什么是不该做的，通过反复强调，将安全规则转化成行为习惯。上级相关部门和学校对班级安全管理，学生人身和财产安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作为班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧，而应该脚踏实地、防患未然。教室内，书写安全标语，危险处设置警示牌，班级办《安全专栏》，组织学生学习有关安全、法制知识，演唱安全歌等。教师都应当树立安全第一的思想，做到以预防为主，强化防范措施，开展群防群治。加强对安全防火工作的宣传和防范，不到危险区去活动和玩耍，寝室内严禁玩火，点蜡烛，预防火灾事故。对易燃、易爆、放射、剧毒、腐蚀等药品要严格管理，防止发生意外事故；禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，消除火灾隐患，严防学生接触易爆易烧、有毒有害的物质，严防不安全事故的发生。教育好学生如发生火灾，在报警的同时应速疏散到安全地带，禁止学生到森林地带野炊，严禁学生参加森林火灾扑救。教育好学生严格按管理制度用电、用水，不准学生随意触动电器。要做好防溺水工作。禁止学生擅自到深水中洗澡、游泳。要特别重视教育学生掌握溺水救护的基本技能。告诫学生非在校时间去游泳，必须要有监护人管带。教育好学生不买过期、变质食品。重视传染病的防治与管理工作，发现患传染病的学生，应立即与其家庭联系，采取有效隔离措施，防止传染病蔓延。教育学生注意校外交通安全，加强对学生进行交通法规教育，增强学生交通安全意识和自我保护能力，提倡步行上学，切实减少交通事故。加强应对突发事件的培训和演练，提高学生心理素质，增强沟通协调能力、心理调适能力，以便有效控制事态，使之向好的方面发展，最终得到和平地、妥善地解决。教会学生自救方法，培养学生应急意识、自护意识和能力。

三、最后，要家、校、社会齐抓共管，营造一个全民重安全的社会环境。要定期召开家长会，交流安全管理意见，每个孩子的成长都关系到一个家庭的幸福，安全教育不光是学校的责任，作为家庭更有责任为孩子们创造良好的安全教育氛围，引导孩子健康地成长。让家长以身作则，在遵守安全规则方面，要给孩子们做榜样，对学校安全教育，应给予大力支持和积极配合。如对于上学路途较远的孩子，家长应正确选择孩子上学乘坐的车辆，严守交通规则；零花钱方面争取家长与学校统一意见，尽量少给孩子零花钱，可减少学生购食不合卫生规范的摊点零食，减少进游戏厅的机会；将学校作息时间告知家长，让家长监督学生按时上学，放学及时回家，家长与学校老师应多联系，有学生未按时到校或及时回家的状况，家校双方及时取得联系，共同协作管理学生安全。学校每期应与学生、学生家长签订安全责任书，各自明确责任，分工合作，将安全系数提到最高。学生不是生活在真空世界，不可避免地要与复杂的社会接触，小孩子辨别是非的能力，自我保护的意识和能力都比较差，属于社会的弱势群体。仅仅靠学校和家庭的教育保护是不够的，保护健康成长，社会有着不可推卸的责任，望有关部门能规范对网吧游戏厅的管理，对对校外摊点的管理，对外来人员的管理，抓好治安工作，打击不法分子，营造适合孩子成长的绿色环境。当然，安全教育是生命教育，安全教育是世纪教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对中小学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。只有这样，学校安全工作这个沉重的话题，才有可能变成一个轻松的话题，但永远不能放下这个话题。

第五篇：转差工作经验总结丁峰

转差工作经验总结

徐楼中心校关帝小学 丁峰

教育转化后进生是班主任工作的重要工作之一，也是令班主任、科任老师和家长们头疼的棘手问题，也是一个十分普遍而严重的问题。说它普遍，是无论哪个班级，都有一定数量的后进生。说它严重，是对一所学校、一个班级以及后进生本人、家长、社会来说，后进生造成的负面影响是巨大的。比如，后进生的言行常常拖班级的后退，他们的举止起着不良的导向作用，对于正在成长中的少年儿童来说，他们打架惹事，无视纪律的行为也具有一定的负面影响力，影响了其他同学学习，影响了班级整体目标的实现，不利于形成较好的班风。因此，转化后进生的工作是学校一项相当重要的工作，是班主任的天职，也是一项长期的艰巨任务。

几年来，我从学生的观察和跟踪调查中，发现造成后进生的原因主要表现在以下几个方面：

1．后进生有一个十分自卑的感情世界。处于小学阶段的学生独立性要求不断增长，希望得到老师、同学的理解和信任。后进生长期得不到老师和家长的关心和爱护，反而要受训斥、嘲讽、体罚等精神压力和肉体痛苦，这种强烈的反差，形成一种十分突出的自卑心理，这种自卑情绪一旦产生，就会成为一种心理障碍，继续发展下去，就会表现出公开对抗，存心捣乱，损毁公物，违犯纪律，妒忌、嘲讽、打击优秀学生等破坏行为，甚至和本班和其他班、校外的后进生相互接近、互相安慰、同情、结成团伙，如果不及时引导，就可能发展到犯罪的程度。

2．后进生学习动机比较被动消极。后进生迫于家长和学校压力，不得不上学。主要表现在“盲从型”、“混日型”、“敷衍型”，后进生的这些动机特点，不可能成为学习和健康成长的强大动力，所以他们的思想长期处于浑浑噩噩的状态，上课昏昏欲睡，或精神恍惚，反应迟钝，下课却像过节一样，精神焕发，生动、活泼。

3．后进生的注意力不集中。他们无论是听课还是做作业，注意力都很难做到集中和稳定，总是分心走神，东张西望，或做各种无意义的小动作，有时迫于家长和教师的督促、要求，他们能坚持一阵子，可是只要旁边有一点干扰，就会很快分散注意。

4．后进生在记忆上死记硬背，逻辑性记忆发展偏差，偏向于非逻辑记忆。偏重于具体形象记忆，生动的情节、有趣的故事、做到的实验容易记住；要求掌握的概念、定理、公式、法则等逻辑抽象的记忆内容，常常犯难，甚至逃避。后进生往往采用死记硬背、机械识记的方式，记忆的效果不佳，常常不能引起良好的情绪体验，不能转变为愉快的智力活动。

5．后进生思维肤浅，独立思考能力差。后进生往往对他们感到比较难学的讨厌的功课，很少去独立思考，独立钻研，表现出偷懒取巧，不愿意动脑筋，有时自己做的作业偶然对了，也会把正确答案改错。由于后进生的认识比较肤浅，思维缺乏深度，往往只注意到事物的表面，对于牵涉整体与部分、因与果、抽象与具体、现象与本质的内容就显得束手无策，无可奈何。还有表现在对观察活动的随意性，缺乏深入钻研的精神。

明确了形成后进生的原因，我尽量做到有的放矢，对后进生进行一分为二的分析，从内因转化入手，注意特殊性，抓内化教育，再辅之以外因的强化。在工作中，我注意尊重后进生，满怀期望地发现积极因素，利用那些一闪而过、稍纵即逝的闪光点，找准转化后进生的切入点和契机，在此基础上，进行积极肯定和激励，因势利导，循序渐进，使其不断进步。

对待后进生我采取主动接近，充分尊重等措施，从感情上温暖、爱护和帮助他们，来赢得他们的尊重，为做好转差工作打下感情基础。同时通过多种教育方式，调动后进生参加教育活动的积极性，通过一帮一、一带

一、结对子等形式，调动集体的全部力量，充分体现学生的主体性，其效果和效率不仅胜过教师一个一个去教育转化后进生，而且后进生转化也影响班集体，使集体向良性发展。

对后进生的转化工作还应做到经常反复地去抓。后进生的教育过程中出现反复也是正常的，不能产生急躁情绪，更不能轻易处分责骂。应找到后进生反复的原因，对症下药，及时给予指正，并鼓励其继续进步。

总之，在对后进生教育转化过程中，不要歧视差生，应一视同仁，对差生做到宽中有严，严中有宽。建立一种师生共同参与教育活动的新型民主关系，形成平等与友好、理解与尊重、信任与接纳、关心与帮助的师生关系，让学生在主动自由的状态下表现出他们的天性和聪颖。师生关系是一种和谐关系，而不是主仆关系，更不是猫鼠关系，这就需要心与心直接对话交流，增进理解，在心与心的对话中，迸发后进生上进的火花，唤醒他们压抑的自信，温暖他们被冷落的自尊。只有这样，也只能这样，才能从根本上作好差生的转变工作。