第一篇：小学音乐测评总结
小学音乐测评总结
对于音乐学科，我采用的测试方式是以唱为主，试内容是在本学期学的所有歌曲中，老师点哪一首，学生唱哪一首，根据学生的演唱情况给出优、良、中的成绩。一到六年级，我分三个阶段进行总结。
1、一年级和二年级
一年级和二年级是整个年级中测试成绩最好的年级，优点是学生歌词记得准确，节奏准确，音准比较好，很多同学能做到带表情演唱，歌曲完整性很好。
2，三年级和四年级
通过测试，看出在音准方面，三年级和四年级学生还需要加强训练，对于歌词方面出现了把第一段第二段唱混淆的情况，主要体现在《采一束鲜花》这首歌中，优点是在两个同学一起测试的时候，合作意识很好。
3、五年级和六年级
优点是节奏，歌词的牢记方面做得很好，很多同学能够带着感情去演唱。
整体来说，这次测试使我感触很深，让我看到了一二年级的学生在音乐课方面的才能，同样也让我看到了不足，让我确定了在下学期工作中的努力方向。优点要继续保持，不足之处要加强训练。下面我分年级做出下学期的努力方向：
1、一年级和二年级
继续引导学生声情并茂的演唱歌曲，同时加入简单识谱，简单节奏方面的学习。
2、三年级和四年级
重点训练学生的音准，加入识谱，节奏方面的学习。
3、五年级和六年级
继续加强音准方面和演唱技巧的训练，加入识谱、节奏的学习。
第二篇：小学音乐测评方案
小学音乐测评方案
一、测评项目： 一、二年级
1、歌曲演唱（50分）
2、个人特长展示（50分）
三～六年级
1、歌曲演唱（25分）
2、指挥（25分）
3、节奏（25分）
4、个人特长展示（25分）
二、具体测评操作方法：
1、歌曲的选择以教材中要求的必会曲目为依据，每单元的每首必会曲目都在测评范围内。学生任意抽取一首现场表演。测评教师根据学生的演唱技巧（音准、节奏、吐字、音乐表现力）和综合印象两个大项进行评分。
2、演唱技巧与综合印象的分值比为8：2。音准、节奏、吐字、音乐表现力的分值比为3：3：2：2。
优秀：旋律准确，节奏正确，歌词熟练地背唱。并 能准确通过形体及面部表情来表现已学过的歌曲或音乐。
良好：旋律准确，节奏正确，较熟练地背唱歌曲。无形体动作，但能通过面部表情来表现歌曲或音乐。
合格：旋律、节奏基本正确，歌曲演唱表演均欠流畅。待合格：无法完整演唱歌曲。
3、指挥的测评，要求学生姿势正确，手势转换自然，高低音表现清晣。
优
良：能准确地用上肢指挥。
合格：能基本准确地用上肢指挥。
待合格: 无法指挥。
4、节奏的测评，要求学生能正确地说出每段节奏中的每个音的音高、音长。
优
良：能准确地用手拍打节奏。
合格：能基本准确地用手拍打节奏。
待合格: 无法用手拍打节奏。
三、测评要求
1、所有学校的所有学生全部参与测评。
2、测评等分划分：60分以下为待合格；60～70分为合格；71～85分为良好；86～100分为优秀。
第三篇：六年级测评复习资料-音乐
六年级测评复习资料 影视歌曲1——6
1、《孤独的牧羊人》——美国影片《音乐之声》插曲
2、《那不勒斯舞曲》——选自舞剧《天鹅湖》
3、《只要妈妈露笑脸》——选自朝鲜歌剧《血海》
4、《红梅赞》——歌剧《江姐》选曲
5、《红星歌》——影片《闪闪的红星》主题歌
6、《雨花石》——电视连续剧《红红的雨花石》主题歌
7、《我怎样长大》——影片《烛光里的微笑》主题歌
8、《谁不说俺家乡好》——影片《红日》插曲
9、《可喜的一天》——苏联故事影片《攻克柏林》插曲
10、《打虎上山》——现代京剧《智取威虎山》选段
11、《我的祖国》——影片《上甘岭》插曲
12、《东边升起月亮》——歌剧《图兰朵特》选曲
13、《劳动歌》——美国动画片《白雪公主》插曲
14、《窗花舞》——选自芭蕾舞剧《白毛女》
15、《船工号子》——影片《漩涡里的歌》插曲
16、《洪湖水，浪打浪》——歌剧《洪湖赤卫队》选曲
17、《小机灵的歌》——日本动画片《聪明的一休》主题歌
18、《摇篮曲》——印度影片《两亩地》插曲
19、《弹起我心爱的土琵琶》——影片《铁道游击队》插曲
二、音乐体裁与形式（准确判断叙事歌曲、进行曲、摇篮曲、圆舞曲、通俗歌曲等音乐体裁）
1、进行曲：《国歌》、《狮王进行曲》《运动员进行曲》
2、通俗歌曲：《鲁冰花》《让世界充满爱》《同一首歌》
3、叙事性歌曲：《唱给妈妈的摇篮曲》《歌唱二小放牛郎》
4、摇篮曲：《小小摇篮曲》《摇篮曲（勃拉姆斯、舒伯特）》
5、圆舞曲：《杜鹃圆舞曲》、《小狗圆舞曲》《星光圆舞曲》
三、聆听歌曲准确判断演唱形式（童声独唱、童声合唱、女声独唱、男声独唱、混声合唱等）
1、童声独唱：《小燕子》《牧童到哪里去了》《让我们手拉手》《我的小鸡》《大海摇篮》《拾稻穗的小姑娘》《月亮河边的孩子》《海娃的歌》《小机灵的歌》《踩雨》《彩桥架到台湾岛》《春水》
2、童声合唱：《牧童》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》《雪莲献北京》《歌声与微笑》《我们多么幸福》《月亮月光光》《歌唱二小放牛郎》
3、男声独唱：《太阳出来喜洋洋》《船工号子》《乡间的小路》《天地在我心》《牡丹之歌》
4、女声独唱：《新疆好》《在北京的金山上》《美丽的草原我的家（女中音独唱）》《渔光曲》《长大后我就成了你》
四、聆听具有藏族、蒙古族、维吾尔族风格的音乐片段，准确判断作品的民族风格
1、藏族民歌：《巴塘连北京》《在北京的金山上》《我的家在日喀则》
2、蒙古族：《美丽的草原我的家》《万马奔腾》《银杯》、《小黄鹂鸟》《草原就是我的家》《小松树》 《大雁湖》
3、维吾尔族民歌：《我是少年阿凡提》
（1）藏族是个能歌善舞的民族，他们的歌曲旋律优美辽阔、婉转动听。藏族民歌高亢嘹亮，听起来就有高原蓝天辽阔的气象，曲调悠扬。
（2）蒙古族民歌分“长调民歌”和“短调民歌”。“长调”有许多无意义的谐音字拉长唱腔，有草原空阔的风格。最有特色的乐器是马头琴，是一种拉弦乐器，由于琴柱上一般都雕刻一个马头装饰，所以由此命名。
（3）维吾尔族音乐基本是中亚音乐风格，非常注重节奏，用手鼓可以打出多达几十种不同的节奏，乐器主要是都它尔和热瓦甫，最大的是冬不拉。
五、经典音乐作品的作者和国籍（3——6）
1、《雪花飞舞》
【法】德彪西
2、《袋鼠》《大象》《公鸡 母鸡》《森林深处的杜鹃》【法】
圣一桑
3、《木偶的步态舞》
【法】德彪西 《魔法师的弟子》
【法】
迪卡斯 《童年的回忆》 【法】
塞内维尔、图森
4、《陀螺》【法】比捷
5、《春》小提琴协奏曲套曲《四季》之一
【意】维瓦尔第
6、《东边升起月亮》
【意】
普契尼
7、《匈牙利舞曲》
第五号
【德】勃拉姆斯
8、《欢乐颂》
词【德】席勒
曲【德】贝多芬
9、《梦幻曲》
【德】舒曼
10、《摇篮曲》
【德】勃拉姆斯
11、《小步舞曲》
【德】巴赫
12、《水上音乐》
【德】
亨德尔
13、《船歌》
【德】奥芬巴赫
14、《快乐的农夫》
【德】
舒曼
15、《在钟表店里》
【德】
奥尔特 《同伴进行曲》
【德】
泰克
16、《那不勒斯舞曲》
【俄】柴科夫斯基
17、《野蜂飞舞》
【俄】
里姆斯基-科萨科夫
18、《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》 【俄】
柴可夫斯基
19、《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》 【俄】
柴可夫斯基 20、《小夜曲》
【奥】海顿
21、《摇篮曲》
【奥】 舒伯特
22、《火车波尔卡》
【奥】
爱德华-施特劳斯
23、《玩具交响曲》
【奥】
莱奥波特-莫扎特
24、《铁匠波尔卡》
【奥】
约瑟夫-施特劳斯
25、《晨景》
【挪】
格里格
26、《致春天》 【挪】
格里格
27、《杜鹃圆舞曲》
【挪】
约纳森
28、《海上风暴》
【挪】
格里格
29、《铃儿响叮当》 【美】
彼尔彭特 30、《口哨与小狗》
【美】
普莱亚
31、《星光圆舞曲》
【美】
布雷纳德
32、《调皮的小闹钟》
【美】
安德森
33、《马刀舞》
【苏联】哈恰图良
34、《彼得与狼》
交响童话
【苏联】 普罗科菲耶夫
35、《雨滴》
【波】肖邦
36、《单簧管波尔卡》
【波】
普罗修斯卡
37、《水星——飞行使者》
【英】
霍尔斯特
38、《加伏特舞曲》
【荷兰】 戈塞克
39、《新疆舞曲》（第二号）【中】
丁善德 40、《晚会》
【中】
贺绿汀
六、乐器音色（1）西洋拉弦乐器 小提琴的特点：
音色优美，音域宽广，性能灵活，色彩富有变化．有着极高的艺术表现力． 中提琴的特点：
中提琴仅比小提琴大七分之一，外形几乎一模一样。中提琴属提琴族乐器里的上中音乐器，音色柔和、深沉，略带些沙哑，因而亦独具特色。其音质别具一格，近似鼻音的咏叹，非常适合表现深沉与神秘的情调。大提琴的特点：
形状也和小提琴相似，琴身比小提琴长一倍。大提琴的演奏方法和小提琴不一样，它是被夹在两腿之间，琴身下端支在地上来演奏的。它的音色浑厚，富有人声美，是管弦乐队中重要的低音乐器。低音提琴的特点：
它的构造与大提琴相似，但体积更大，音域更低，音色深沉、雄浑。（2）木管乐器：是用木料制成的管状吹奏乐器，其中也有用金属制成的，但按其性质仍称之为“木管乐器”。它可以分为三类：
1、是有吹孔的，包括长笛和短笛；
2、是吹两片芦片做成的双簧哨而发音的，包括双簧管、古双簧管、英国管、大管和低音大管；
3、是吹一片芦片做成的单簧哨而发音的，包括单簧管、低音单簧管和萨克管。
长笛：是木管乐器中的高音乐器。它的音色清澈优美，发音灵活轻快，有人把它比做乐队中的花腔女高音
双簧管：音域有两个半八度，音色带有鼻音一般的芦片声，有时富于乡村风味或田园风味，有时显得伤感和温柔。
大管：即低音双簧管，又叫“巴松” 管身很长，它的音域比较宽广，有三个八度。大管最富特征的是常常带有愉快和诙谐的性格，用它来吹装饰性的华彩句和进行曲是很有特色的。
单簧管：又名黑管，是吹一片做成的单簧管哨而发音，也是直吹的。单簧管的音色比双簧管明朗和丰满，但也略带芦片声，不如长笛那么透明。（3）铜管乐器
圆号：声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很好地融合。
小号：俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员，常负责旋律部分或高吭节奏的演奏，也是铜管乐器家族中音域最高的乐器。
长号：音色高亢，辉煌，庄严壮丽而饱满，声音嘹亮而富有威力，弱奏时又温柔委婉。大号：音色非常的浑厚，在乐队中担当最低音声部。（4）西洋打击乐器
定音鼓、大鼓、小军鼓、钹、架子鼓、三角铁、沙槌、钟琴、木琴、排钟等。
七、民族乐器（1）吹管乐器
典型乐器：笛子、箫、排箫、埙、笙、芦笙、巴乌、管子、唢呐。
（2）弹拨乐器
典型乐器：柳琴、琵琶、阮、月琴、古琴、筝、杨琴、三弦、东不拉、热瓦甫（3）拉弦乐器
典型乐器：二胡、板胡、革胡、马头琴、京胡、中胡、高胡。（4）打击乐器
典型乐器：堂鼓(大鼓)、碰铃、定音缸鼓、铜鼓、大小锣、小鼓、排鼓、大钹。
第四篇：测评总结
团支部工作考核自评报告目录
一、思想政治教育
1.1团员意识教育
1.2学习全国学联二十五大会议精神 1.3“学习胡锦涛主席回信精神”主题教育
二、组织建设及规范化管理
2.1 班子建设 2.2 团员注册
2.3 团费
2.4 工作总结
三、班级活动以及校园文化建设
3.1 中秋晚会 3.2 篮球赛 3.3 趣味运动会 3.4毛公山一日游 3.5 包水饺比赛
3.6 化药、植保、外语三院联谊会 3.7 班级风采大赛 3.8 足球赛 3.9 女生节
四、照片
五、结语
2010—2011学年团支部考核
时光飞逝，不知不觉的大一一年已经结束了，在这过去的一年里，我们班级在学院以及学生会的领导下，与时俱进，大胆创新，积极开展有我们自己特色的活动，给大家提供了一个展示自己的舞台。在这一年里也取得了一定的成绩，现汇报如下：
一、思想政治教育 1.1团员意识教育
我支部结合国内外时事，在校团委、院团总支的要求下开展学习教育工作，以确保每个团员都能了解团员应该具备的基本的基本知识及标准，具有强烈的团员意识。另外对于学院团总支下发的各项文件，我支部及时召开班会让所有团员领悟文件精神并认真传达给每位团员，确保所有团员都能齐头并进，共同进步。为此，我们团支部进行了一系列活动。
1.2学习全国学联二十五大会议精神
第二十五届中国学生联合会于8月22日至26日在北京召开了，大会总结了全国学联五年来的工作，研究确定了今后五年的任务，选举产生了新一届学联领导机构。
学联领导机构让广大青年和青年学生充分证明自己是担当重任大有希望的一代，在完成二十五规划任务是，我们应该坚定理想信念，筑牢共同团结奋斗的思想基础，发奋成长成才，炼就适应时代要求的过硬本领，勇于创新创业，不断开辟事业发展的广阔的天地，锤炼品质毅志，争做社会文明进步的时代先锋。
在发展中国特色社会主义事业上，我们要不断增进共同理想信念，广泛凝聚青联力量，切实加强自身建设，不断增进思想认同，进一步鉴定跟党走中国特色社会主义道路的共同理想信念。
使命在肩我们要昂首向前，肩负起民族复兴的光荣使命，我们应该把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德。
1.3“学习胡锦涛主席回信精神”主题教育
5月10日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛给北京大学第十二届研究生支教团成员回信，肯定了支教扶贫实践对大学生丰富阅历、磨练意志、增长才干的作用，提出了促进青年学生向实践学习、向人民群众学习的要求，希望更多的青年学生在实践中得到锻炼提高，努力成长为堪当国家建设重任的栋梁之才。我们学习胡锦涛总书记的回信精神，明确社会实践的具体作用，勤奋努力，争当国家有用之才。
二、组织建设及规范化管理 2.1 班子建设
为提高学生干部队伍的能力，要求全体学生干部认真搞好工作交流，并与每周的周日时政学习的时间交流自己的工作经验，互相学习，互相促进，很大程度上调动了学生干部为广大同学服务的积极性和主动性。同时我们的干部队伍还注重学期工作的总结和新学期工作计划的制定，每学期开始，我们的学生干部要比其他学生早到校几天，利用这几天对新学期工作的开展进行讨论。班委团支部组织健全，建立了健全有效的班级制度，定期召开班委会议，工作方法采取民主制度，少数服从多数，广泛听取同学意见并尽量解决同学困难，能及时把同学意见向学院汇报。学生干部以身作则，团结协作，积极努力开展各项工作，在各方面起到模范带头作用。当班级的同学在生活上遇到困难时我们的班委
也尽自己的所能帮助他们，是大家感受到家的温暖。2.2 团员注册
我团支部组织委员于新学期开始，将本班同学的团员证收齐并交于团总支，统一到学校团委盖章注册。2.3团费
按时缴纳团费是团员必须履行的义务，我们团支部34名团员每月都积极主动的足额上缴团费。2.4 工作总结
在过去的一年里我们支部积极开展活动，认真落实校、院团委的各项文件，大家的综合素质得到明显的提升，大家互相学习，相互帮助，在班级内部形成了良好的风气。
三、班级活动 3.1 中秋晚会
传统的中秋节是合家团圆的日子，而我们却刚刚经历了军训的洗礼的我们，面对新的班级，新的同学，大家都有点感到不怎么适应，我们借此举办中秋晚会是大家相互认识，聚在一起过中秋，让我们感受的假的温暖，同时也是我们相互了解，增进彼此间的感情。3.2篮球赛
此次活动是我院举办，比赛我们与兄弟班级组队参加，我们班的同学积极报名参加，积极组队，买球服，训练，然后信心满满的参赛„虽然结果不怎么理想，但是当我们看到他们从彼此的熟悉到彼此配合越来越默契，越来越有手感„不会忘记，这些男孩在赛场上挥洒的汗水，不会忘记，他们时时刻刻谨记的团队精神„ 3.3 趣味运动会
此次活动室应学院体育部的安排，我们兄弟班级联合举办，活动有拔河比赛，这是一个显示班级凝聚力的游戏，我们是三局两胜，我们班以压倒性的优势战胜了他们，大家的脸上都洋溢着得意的笑容，热闹的场景给所有人留下了深刻的印象，五花多门的活动项目，忘记了学习带来的压力，生活上的困难，在活动中进一步加深了感情。3.4 毛公山一日游
为了增加大家的课外活动。我们班主任在周末组织我们班级去毛公山游玩，大家在车上互相打闹，嘻嘻哈哈，男生主动给女生让座，这让我很感动，在爬山的途中我们尽情的疯狂，我们在山谷间大声的呐喊，发泄自己内心的不满。在山上吃饭，大家把自己的吃得互相分享，我真正的体会到我们班级是多么的和谐。3.5 包水饺
在冬至之时有吃水饺的传统，我们虽然在大学了，但是也不能破坏传统吧，我们就利用周末的时间在西苑餐厅包水饺，男生也动手，虽然有点累，但是当我们吃到那热乎乎的水饺时我差点流泪„„ 3.6联谊会
为了增强学员之间的相互了解，是大家认识更那个样也是为了展示我们化药学院的风采，我们与植保、外语学院联谊，晚会在大家的激情表演中被一次次的推上高潮。通过这次活动我们认识到了更多的朋友，是大家建立起了更深厚的友谊。3.7 班级风采大赛
响应学院的号召，我们班级结合自身特点，男女混合编排现代舞Nobody,参赛者激情四射，彰显出当代大学生特有的风貌。班级影片震撼雷人，外加我们的解说是那么的有特色，我们也取得一定的成绩。通过这次活动我们向大家展示着我们自己的风采，我相信我们班级是最棒的…… 3.8 足球赛
学院体育部安排此次活动目的就是为了增强班级的凝聚力，二作为参赛的我们也充分的体现出了这一点，比赛过程中冲我们一昂扬的斗志成功的在死亡之组出线，出现的我们是那么的自豪，虽然我们没有走的更远，但是我们付出了并且达到了我们预期的目的，我们没有什么遗憾了…… 3．9 女生节
三月七号是我们学校的女生节，我们班级在这一天也积极开展活动给女生庆祝，男生骑车载女生逛校园，互送小礼品，男女一起做趣味游戏，这样更好的增进了同学之间的感情。
四、照片（附表）五．结语
一年的工作就这样结束了，我们班级也参与了大类分流，原班级的人也选择了不同的专业。在这一年里我们班级给我的感受就是我们班级参加活动不太积极，可能是因为我们班团两委会的人比较低调的原因，这是我们的失败。总体而言，我觉得我们这一年过得很充实，有过很多的酸甜苦辣，大家在一起努力共同解决问题，我们都能体会到家的温暖。但是就学习成绩来说，我们不得不承认我们班级很差，这是因为我们对大家平时的学习要求不够严格，使得大家对自己太过于放纵，导致最后学习是那么的不理想，这是我们最大的遗憾……在这一年里我们也没有获得多少荣誉称号，合唱比赛中的那个优胜奖，足球赛中的拼搏奖，但是我们班级的活动是很丰富的，这也是我们班团两委值
得
自
豪的亮
点
…
…
第五篇：测评总结
测试学员：莫一宸
六年级
CNS数据分析——学员测试CNS整体分数还是比较平衡，能力比较强，在对简单信息的处理能力表现一般，说明学员处理调配简单信息的时候调配的不是快，很准确，容易导致简单的题目粗心出错，比如口算题等类似简单的学习内容做的相对较差，手眼脑协调不是很好，孩子大脑赚的很快，但是会出现手部或者眼睛、肢体没有大脑反应快二形成配合不是很好，养成的用脑习惯需要调整改善，有一些畏难情绪，遇到困难容易逃避或者依赖别人。负责注意力表现偏差，说明学员的综合处理能力较差，复杂的事情比较难很好的兼顾处理好！审题不仔细冲动做题会显现，会导致粗心大意问题。做事情进入状态也偏慢，不能第一时间开始集中注意力听课，或者做事情。整体学员的学习能力都是不错的，说明孩子大脑能力比较强，潜力很大，但是和孩子日常生活表现不是很一致，说明学员的大脑发育程度比较好，但是自控能力较弱，养成的习惯不是很好。
脑电数据分析——FCZ注意力方面：分心偏高，注意力保持时间较短，自控能力弱容易有小动作，座位上扭来扭去，也会出现发呆走神。分心严重影响到学员原本能力的发挥。学员深度性很强，但是持续性不好，形象了孩子的深入思维和能力的发挥，表此案出来还是容易受到干扰，但是其实孩子的抗干扰能力是很强的，知识不能长时间保持住而已。可以放一个脑电数据截图
恶性危害延伸状况：学习习惯、行为习惯受到很大的影响，自觉性不够，依赖性很强。做事 缺乏耐心，面对复杂较深、较多的学习内容的时候容易出现学习成绩下降，容易被外界干扰分心，影响孩子原本非常好的能力发挥。随着年龄增长、学习内容家中，学员自信心易受到影响，难以长时间保持注意力集中，原本可以做到100份的事情可能只做到80分。
中心训练老师观察：学员行为意识不是很规范，会影响到老师及同学对他的认识，严重则会涉及到学员在其他同学和家长们心中的形象，从而影响到学院的社交，需要引起重视。训练目标：
1：能力提升训练：注意力（分心+注意力）。自控能力的提升。
2：引导训练：心理辅导（建立学员的积极健康心理心态，引导良好的习惯）
情绪管理（对自身情绪的认知、管理和疏导）习题巩固（听课效率、注意力深度），行为纠正（纠正学员上课或者写作业是的坐姿小动作，以及生活中的不正当行为；培养良好的行为习惯学习习惯和提高学习兴趣、学习动力）
试听通道的训练（语言注意力、视觉注意力专项训练）
习题巩固（巩固学员脑电生物反馈训练的成果，应用到学习和生活中）沙盘训练：（结合心理辅导、情绪管理一起）亲子沟通：（让家长了解子内心世界，老师和家长同步沟通共同帮助孩子进步）抗干扰能力（后期学员抵抗外界干扰，能够适应大班化课程）
自主学习能力（培养学员自主学习能力，让学员能够自主自觉学习）
训练可以使孩子多方面得到改善和提高，是学员全面的能力和潜力得到开发和展现，根据学员训练和进步情况调整方案，每次课进行数据分析。
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