歧坪小学办学理念诠释(诗韵坪江润人生)最新

第一篇：歧坪小学办学理念诠释(诗韵坪江润人生)最新

“诗韵坪江润人生”校园文化建设（办学理念）

实 施 方 案

“诗韵坪江润人生”校园文化主题（办学理念）的诠释：

“诗韵坪江润人生”就是历史的、地域的、人文的传统文化、书香文化的体现，就是打造书香校园。“诗韵坪江”就是利用本地文化、乡风民俗、英才故事、校史等作为传统文化根基，开展中华传统文化的认知和启蒙教育，“润”就是滋润、培育。“诗韵坪江润人生”既是校园文化主题又是歧坪小学办学理念。

一、“诗韵坪江润人生” 校园文化建设主题（或办学理念）实施要求

国家教育部关于分学段有序推进中华优秀传统文化教育的要求：（2014年3月26日文，摘要）

（一）、小学低年级

以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。认识常用汉字，学习独立识字，初步感受汉字的形体美；诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美；了解一些爱国志士的故事，知道中华民族重要传统节日，了解家乡的生活习俗，明白自己是中华民族的一员；初步了解传统礼仪，学会待人接物的基本礼节；初步感受经典的民间艺术。引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人，养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范，培育热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感。

（二）、小学高年级

以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术；诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感；了解中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献；知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁；感受各民族艺术的丰富表现形式和特点，尝试运用喜爱的艺术形式表达情感；培养学生对传统体

育活动的兴趣爱好。引导学生学会理解他人，懂得感恩，逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力，开始树立人生理想和远大志向，热爱祖国河山、悠久历史和宝贵文化。

二、“诗韵坪江润人生” 校园文化建设主题（或办学理念）实施内容：

（一）、一、二、三、四作支撑（即一“团”、二“社”、三“队”、四“协会”）

一 “团”指扬帆艺术团，二“社”指浪花文学社、平沙书画社，三“队”指歧健体训队、江涛鼓号队、渔歌吟唱队，四“协会”指教师读书协会、篮球协会、健美操协会、乒乓球协会。（具体分组及负责人另外安排）

（二）、六个方面作训练

1、听。利用课间、午间休息时间，学校播放古诗，供学生欣赏；开设校园之声诗文小广播，每天轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟唱古诗词。

2、看。通过宣传栏、黑板报、墙壁、走廊的手抄报等形式，让学生随时随地欣赏到有关国学经典，在长期耳濡目染之中将传统经典渗透进孩子心田。

3、读。每天读10分钟，学生自由诵读古诗文，由语文教师专门指导学生进行有感情的朗读古诗文。

4、抄。让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集、进行经典诗文摘记等。

5、讲。学生在背诵古诗文的基础上，讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得体会，讲诗文的意境、情感和韵律，提高学生的文学素养、道德修养及爱国情操。

6、写。鼓励学生写简单的儿歌或经典读后感等，提高学生的习作能力。

（三）、三次读写强记忆

开展“晨诵—午读—暮省”活动。晨诵：每日晨读30分钟，午读：每日中午学生安静阅读自己喜爱的书籍，暮省；中高年级每日晚上写读书所得。具体要求是：

1．晨诵——熟读经典诗词。

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首；二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词40首；三年级：背诵必背故事50首；四年级：熟读背诵经典诗词60首；五年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首。六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词散文100篇。

2．午读——利用中午学生在校时间组织学生开展“大阅读”活动。

一二年级：每生月必读2本书，以图画书为主。

三四年级：每生月必读适合本年级段的书2本。五六年级：每生月必读适合本年级段的书3—5本。3．暮省——让学生学习摘抄、表达

（1）、学生写日记二至六年级每周不少于1篇。(2）学生写日记的内容：一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。二年级可摘抄优美词句或是学写日记。三至六年级自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。(3)学生写日记的具体措施：任课教师要做好日记的指导与批阅工作。任课教师要做好学生日记的推荐工作，定期在黑板报、橱窗、红领巾广播站、《宋水红帆》等渠道加以展示。通过十五分钟教师指导的晨读、中午时间的自由读及暮省反思，逐步增强了学生诵读诗文的信心。

（四）、班比校评显效果

1、课前唱。语文科代表每天抄录一首（篇）诗文或将其资源拷入班级多媒体，组织学生每天课前五分钟吟唱。

2、班上比。在每周地方课中开展“背诵之星”“小小唱诗家”等评比活动，并邀请部分学生家长参与。

3、学校评。建立学生吟唱考核档案和星级评价制度，评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成。学校每学期至少举行两次吟唱古诗词评先表优活动，每月评选“背诵之星”和“小小唱诗家”，对在吟唱古诗词活动中表现突出、成绩优秀的班级、教师、学生进行奖励，营造良好的吟唱氛围。

（五）、各项措施促保障

1、《语文课程标准》中要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（其中含古诗词70首）属基本背诵内容，不在以上规定之列。

2、每周一节校本课程上好《国学经典诵读》及《歧坪小学学生礼仪常识读本》，拟编辑《坪江诗韵读本》一册供使用。

3、开展经典诵读活动。

三、“诗韵坪江润人生” 校园文化建设主题（或办学理念）实施步骤： 1、2014.4——2014.8：启动阶段，加强各项方案的制订和宣传，初步规划各项建设。2、2014.9——2017.8：实施阶段，校园文化主题鲜明突出，办学理念体现充分。2、2017.9——2019.8：课题实验阶段，继续推进的校园文化显现。

第二篇：歧坪小学的抗日救亡运动

歧坪小学的抗日救亡运动

一九三七年十一月下旬，王子模（又名王相才），韩文炳二人肩负党中央的重托，从延安回到苍溪。一九三八年五月，王子模同志来歧坪恢复了一九二九年夏在阆中联立中学由马步旭、张人权介绍入党并任中共保宁联立中学支部宣传干事的何芗同志（一九三八年，何芗时任歧坪小学教务主任）的党籍，传达了上级党组织的指示，研究了工作，不久何芗介绍发展了罗鸿宾（歧坪小学村小教师）入党。

在党的领导下，学校内外搞了一些抗日救亡活动。

当时，日本帝国主义正凶焰猖狂，已侵占了我国东北、东南沿海大片土地和城镇，屠杀了千百万无辜人民。蒋介石却实行不抵抗政策，西安事变后，南京沦陷，又退居陪都重庆，仍然采取真反共、假抗日伎俩，在大后方拉兵筹饷，加重了人民的负担，抵消了抗日的力量，全国人民仍然积极响应“有钱出钱、有力出力，一致抗日”的号召。我党领导的八路军在华北华中一带浴血苦战，夺取了敌人的大量武器，武装了自己，恢复了大片敌占区，建立了抗日根据地，建立了人民政权，领导群众发展生产，支援前方，保障了根据地人民的基本生活。形势有利于我方，不利于日寇。

但大后方人民的对于长期抗战的认识模糊，信心不足。有的认为，我国人口太多，力量强，可以学义和团排外，凭热血速战速决，以免日本帝国主义长期在我国土地上打仗，抢夺我们的财产，利用我们的资源制造武器，侵略屠杀我国

人民；有的认为，日本帝国主义武器精良，有很多大炮、飞机和步枪，我们的军队武器不如他强，打仗难以取胜；甚至有少数人认为，反正打不赢，不如早日割地求和，使人民少吃一些苦头；也有认为我党领导的八路军是真心抗日的英雄部队，已取得平型关大捷。但力量有限，加之虽然国共两党在讲合作，但不免有时双方发生摩擦，影响抗战。

根据上述思想认识，党组织认为，以学校为基地组织师生大力宣传提高人民的抗日救亡认识和决心非常必要。当时何芗担任歧坪小学教务主任，就用合法地位组织一些进步教师，如以雍管乐、柯碧（均已加入共产党）、张可仁等为核心，还影响了一些干部对抗战报所谓的李慎民等。在进步学生中，如王先政（王杰）、李开湘等启发他们成立了“读书会”，购买抗日救亡方面的书刊，半公开地启发和引导学生读进步书籍。向外邀请了联保主任纪大歆、小商何光奎、村小教师罗鸿宾（以后均加入了共产党）分别发动了乡村基层乡保人员，村小教师广泛宣传抗日救亡。有时组织教师带领学生到白庙、元坝宣传。除口头宣传外，还办了一个壁报，先名《炸弹》，出了九期后改为《逢场会谈》。因为壁报内容做到通俗易懂，收到了很好的宣传鼓动效果，但由于一部分群众文化低，壁报中有些内容有些群众不是看得懂，于是改为《逢场会谈》，即每三天一场，每场出现一期，贴出壁报，看的人多时，派一教师在旁边监视。有时大家提出问题，大家讨论。成了人民壁报人民看，看了大家谈。对群众影响很大。当时有个老汉看了壁报感慨地说：“你们老师在学校教

学生，你们办的壁报也给我们解答了问题，清除了我们对抗日的疑虑，壁报内容大改进以后，每期除简明扼要的揭露了日本帝国主义的“三光”政策外，还揭露了蒋介石不积极抗战和军阀们发国难财的消息。

随后由歧坪小学介绍入党的村小教师罗鸿宾在茶店垭（现白驿镇茶店村）组织“青苗土地会”，并在成员中吸收了张三志、张元富、赵玉成等人入党，建立了党支部，进一步扩大中国共产党组织，在当地产生了较大影响（李少石辑录）

第三篇：杉岭小学办学理念诠释

杉岭小学办学理念诠释

办学理念：以人为本和谐发展

一切以学生的发展为本，以教艺激活课堂，以尊重成就个性，以赏识激励成功，以细节成就未来。每个学生都有自己的优势领域，学校里人人都是可育之才，我们应当关注的是每一位学生，我们关注的是，应当不仅仅是学生的文化成绩，而包括文明素质，自立能力。农村的孩子，不能与城市孩子相差太远，不仅在知识上要能比，在精神素养上也能比。让学生在学校里，不仅学到知识，而且学到文明礼仪，学到自立生活，在学校里能够健康和谐地发展成长。

办学思想：面向全体学生，以养成教育为主线，全面推进素质教育，培养品德高尚，人格健全，明礼自立，健康智慧的一代新人。

办学目标：把学校建成校园美，校风好，设备优，队伍强，质量高，有声誉的农村寄宿制小学

校园美：是指学校形成具有自己特色的校园文化，环境整洁干净，绿化率高，树木成荫，鲜花吐芬，具有良好的环境育人效果。

校风好：学生文明有礼，团结友爱，互敬互让，积极求学，努力上进，教师师德高尚，敬业奉献。

设备优：有充裕的各项活动设施，有完备的功能室，有现代化的教学设备

队伍强：有严谨的工作作风，有主人翁的思想意识，有良好的教学行为，有以身作则的表率作用。

质量高：学生学会学习，学会明礼，学会生活，学会创造，不仅文化

成绩好，而且礼仪素养好，有自立自强的意识。

育人目标：明礼，求知自立朴实

明礼：品质优良，学会文明礼仪，日常行为规范有礼

求知：积极上进，学会学习。

自立：学会做力所能及的事情，加快成长步伐。

朴实：保持和发扬农村艰苦奋斗，勤俭踏实的作风

（育人目标结合了我校的实际，我校是农村寄宿制小学，大部分学生在校住读，而很多家长则常年在外打工，学生们不仅要学到知识，更重要的是在校期间要学会照顾自己，自己的事情自己做，而且要通过吃饭住宿等日常行为，培养文明有礼，品德优良的良好素质，在讲文明，讲卫生讲礼貌，讲秩序等方面不输于城市学生，同时保持和发扬农村孩子身上的艰苦奋斗，勤俭节约，踏实做事，老实本份的优良传统。）

管理理念：人文关怀，制度规范，思想引领

校训：明礼、勤奋、严谨、创新

校风：文明、乐学、自立、求实

教风：博爱 严谨创新奉献

学风：勤学 求实 争先创新

第四篇：2017年九月江坪小学汇报材料

江坪小学教育教学情况汇报（2017年9月14日）

在第33个教师节刚过之际，邓村乡党委、乡政府各位领导来我们江坪小学检查指导工作，慰问教师，这充分体现乡党委、乡政府对教育工作的高度重视，对全校教师的关心厚爱，各位领导的到来让我深感荣幸，也倍受鼓舞。下面，我代表江坪小学全体教职员工向各位领导汇报工作如下：

一、江坪小学的基本情况

（一）教职员工情况。江坪小学共有教职工23人，其中17名教师，6名后勤管理人员。我校作为全区“区管校聘”试点单位，教师配备主要来源为：原本校老师有 5 人，分别是 郑林 董珍萍 宋必新 钟志平韩永义，学区内交流 9人，城区交流进3人。

校委会构成情况。因学校教师流动性极大，我们尽量培养本校干部，原本校教师中的5人有4人是校委会成员。

（二）学生情况。一共有学生116人，男生 56人、女生 60 人，其中住宿生 92 人，留守儿童 45人。共设六个独立教学班。

二、主要工作成效

江坪小学是夷陵区最偏远的学校，生活设施不配套，许多人对它望而生畏，但是身在江坪小学的老师们却时时感受着各级部门，各级领导的关怀和温暖，无论是从政策倾斜还是物质扶持抑或是情感上的鼓励，都让老师们备受鼓舞。过去的一年，江坪小学的全体师生齐心协力，克服各种困难。舍小家保大家，出色完成了许多的工作，先后被区委、区政府表彰为“区级文明单位”、区教育局表彰为“师德先进单位”、通过了省一级档案创建验收，等等。

（一）教学质量逆转，由倒数第一跃升为正数第三。上学期是江坪小学逐步复苏的一年，不论是老师们积极向上的工作状态，还是最后的考试结果，都令人欣慰。多年以来，由于各种原因，江坪小学的教学质量一直居于全区倒数，去年，在全体师生的共同努力下，我们的教学质量跃居全区正数第三名。极大的增强了老师们的信心，也用自己的努力赢得了家长们的一致好评。

（二）校园文化提效，学生文明礼仪蔚然成风。江坪小学地处茶山，我们根据邓村地理环境开发了茶山书苑的校园文化，其中“茶山书苑积分晋级评价”是校园文化极其重要的一部分，即对学生的行为习惯进行积分点赞。走进江坪小学，第一印象，一定是校园十分干净整洁，学生非常有礼貌，这绝非是为了迎合领导的检查以及客人的到访，更多的是一种习惯。江坪小学长久以来，一直通过班会课，国旗下讲话等多种途径对学生进行养成教育，让偏远的乡村也能出现一群小淑女，小绅士。

（三）参与活动上榜，学校形象广泛认可。去年的十月，江坪小学作为唯一的一所完全小学参加了夷陵区组织的第六届综合素质展示，完胜了很多的中心小学，获得了全区“二等奖”的好成绩。上半年，参加片区组织的篮球赛，六年级14个男孩子，选取了其中的12名，几乎没有挑选的余地，就是这样一支队伍，孩子们刻苦训练，在赛场上奋勇拼搏，第一场，我们以3:1打败了三斗坪中心小学。参加市里的科技节，童谣征集等活动，有多名学生获奖。孩子们走出去了解了外面的世界，也让更多的人知道了江坪小学。

（四）开学工作有序，教育教学步入正轨。本学期，经过周密部署，各个部门协调配合，顺利的完成了开学工作。在报名之前，我们校委会的四名老师对校内的设施设备进行了全面的安全排查，对于损坏的部分进行了维修，对食品餐具进行了彻底的清洗和消毒，确保了师生的用餐安全。9月1日，全体师生对于环

境卫生进行了大整理，细致到各个角落的蜘蛛网，墙壁的印记，营造了干净整洁的校园环境。截止上周五，所有的班级文化物质形态都已上墙。老师们也都进入了良好的工作状态。

三、存在主要困难及请求 虽然各项工作井然开展，江坪小学也正以朝气蓬勃的姿态向前迈进，但是也存在着许多的困难。今天借此向乡党委、政府和中心学校报告，期望得到关注和支持。

（一）大力支持我区开展“区管校聘”改革试点。我校是全区教师管理体制的试点单位，相关文件已下发到乡镇，主要精神王书记已在教师节庆祝大会进行了部署，恳请乡党委、乡政府共同呼吁提高对边远山区的教师的补助，加大对优秀老师给予奖励。

（二）改善教师生活环境。今年江坪小学17名教师，由于教师宿舍不够，有2名老师住在学生宿舍，3名教师在街上租房。江坪小学相比其他学校，本身路途遥远，生活环境不好，老师们难以安心留守江坪。恳请乡党委、乡政府积极支持，中心学校呼吁，加快周转房建设纳入计划进程。

（三）优化进校通道。进入江坪小学的主公路，是师生上下学必经之路，路较窄，路面高低不平，很多老师因是第一次来，或多或少的出现了一些交通小问题，存在安全隐患，之前乡政府的领导多次来江坪，试图帮助扩宽公路，因为多种原因，的确难度很大。如果道路没法拓宽，是否可以帮助将路面修理平坦，增加一定的安全系数并配套安装路灯8台，方便师生晚自习结束后回家。恳请乡政府解决。

（四）在公用经费上予以补充，由于今年档案创建开支约8万多元，经费为自筹，学生数少，办公经费已严重不足。邓村的气候因素，学校急需配备洗衣机一台，因外出开会，学习，学校办公笔记本更新两台也迫在眉睫，但因经费紧张都不能添置，为此恳请予以补充。

第五篇：谢家坪小学规范办学行为自查报告

陇西县渭阳乡

谢家坪小学规范办学行为专项督查

自查报告

根据陇西县教育体育局陇教体转发[2014]

23、24号文件要求和上级有关部门的要求，现对规范办学行为展开了认真自查，将自查情况反馈如下：

一、自查方法

对照“义务教育学校规范办学行为专项督查自查参考表”，认真开展自查。

二、自查结果

（一）基本情况

本校现为一所公办的完全小学，现有学生60人人，教师11人，其中1人为的代课教师。

（二）招生情况

本校就近入学的学生只占适龄儿童的60%，有15%的学校去县城上学，有25%的由于上学路途远，到通渭县什川上学。

（三）分班情况

本校分六个班，每年级各一个班，每班学生不超过45人。

（四）日常管理情况

严格执行国家课程方案，实行“零起点”教学。开齐了国家规定的课程，但由于缺少相应学科教师，部分课程在实施过程中不尽人意。

能保证学生每天锻炼时间1小时。不存在挤占音体美课的情况。不存在组织补课的情况。低年级学生没有教辅资料，高年级学生则由自愿原则，有其家长购买。

严格控制学生在校时间，绝没随意延长和推迟。节假日执行国家统一规定。严格控制着学生的家庭作业数量，低年级没有家庭作业，高年级家庭作业没有超过40分钟。

（五）考试评价情况

本校每学年统考4次。在考试后没有公布学生成绩，更没有按学生成绩安排学生座位。以“等级加评语”方式呈现学生成绩。

(六)教师师德师风行为

学校加强教师师德师风培训，引导教师立德树人，为人师表，学校建立了相应的教师师德考核评价体系。学校没有出现违反师德师风的事情。

三、主要存在的问题

（一）就近入学学生在逐年减少

形成这个问题的主要原因有以下几方面：

1、每个村子学生数减少，高低年级连接不上，低年级学生不敢独自上学，每日要父母接送。

2、有些家庭学生的父母亲常年在外打工，孩子由爷爷奶奶看管，而爷爷奶奶对孩子过分的娇惯，父母不放心。

3、学生的父亲在外地打工，其母亲留在家里，个别家庭由于婆媳关系过分的不好，从而将学生转在县城上学。

4、办学条件落后。

（二）开好各项国家规定课程难

国家规定课程开是开齐了，但部分课程不尽人意，主要原因是缺少相应课程的教师，教师专业不对口。主要是音体美专业教师的配备问题。

陇西县渭阳乡谢家坪小学2014年6月5日