JS通用总结(类型齐全,有你想要的)

第一篇：JS通用总结(类型齐全,有你想要的)

JS总结

第一天

1.js的数据类型：字符串（string）、数字（number）、布尔（boolear）、数组（array）、对象（object）、undefined和null 2.JS的数据常量：constant:不变的值 3.JS的变量: 变量的命名必须以字母或者下划线开始，可以跟字母数字下划线，但是不能有空格和特殊符号。整数变量x=100，数组变量y=”100”，JS变量声明用Var.4.JS的基本对象： 字符串对象 String 日期对象 Date 数组对象 Array 数字对象 Number 数学对象 Math 正则表达式对象 Regexp。

第二天 JS的赋值、运算、比较、流程控制 1.变量的声明赋值：

Var width;赋值width=50px;可以先声明再赋值，也可是声明的同时进行赋值。2.运算

算术运算符：+-* / ++--赋值运算符：= +=-= *= /= %= 3.比较

比较运算符：< > >= <= ==!= 逻辑运算符：&& ||！字符串连接运算符:+ 三目运算符：条件?语句: 4.流程控制

顺序结构：程序按照正常情况下的书写顺序执行

选择结构：通过判断语句对不同的条件判断后进一步执行，通常有If语句（二选一执行）和Switch语句（从多条中选择其一执行）。If{ } If{ } Else{}

If(条件1){} Else if(条件2){} Setich{case1;break;case2;break;defult;

循环结构：需要重复执行的的多行程序代码；主要有For循环和While循环 While(条件){执行的代码} Do{执行的代码} while(条件);注意：循环语句中的条件为false时循环会结束，为了给for和while循环语句加入更多的使用程序，可以加入break和continue语句来改变循环的流程。Break中断循环，continue开始下一次循环。

第三天 JS数组 1.定义数组

一维数组：Var 数组名=new Array([size]);两种方法，可以将数组单独列出 size[0]=”1”;

Size[1]=”2”;方法二直接全部写出来var 数组名=new Array(“0”,”1”,.....);，数组的长度可以小于元素实际长度，也可以大于元素实际长度。

二维数组var 数组名=new Array([“1”,”2”],[“4”,”5”]);另一种方法var arr=new Array();arr[0]=new Array(0);Arr[0][0]=”1”;....2.访问数组

数组遍历：利用for语句来访问数组中的元素：var arr=new Array(1,2,3,4,5,6);for(var i=0;i

Length在数组中表示数组的长度，属性值大于任何一个索引，增大数组最大索引号会增大数组length;4.多维数组

Join[] 放入另一个字符串

Pop[] 删除并返回数组的最后一个元素

Push[] 向数组的末尾添加一个或者多个元素，并且返回新的长度

Shift[] 删除并返回数组的第一个元素

Unshift[] 向数组的开头添加一个或者多个元素，并且返回新的长度

Reverse[] 颠倒数组的元素顺序 Sort[] 对数组的元素进行排序

Concat[] 链接两个或者多个数组，并返回结果 Slice[] 从某个已有的数组返回选定的元素 Splice[] 删除元素，并向数组添加新元素 多维数组类似二位数组 5.排序

有Sort排序法和冒泡排序法

Sort可以将数组从大到小或者从小到大进行排序

冒泡排序法按照数组元素的大小自动排序，大的最后，小的排前面

第四天 JS函数，对象、类，定时器 1.函数

匿名函数：Function(参数){需要执行的代码}，注意参数用,分开。带有返回值的函数用function(){ Var x=4;Return x;} 有名字的在function myfunction（）{} 2.对象

对象具有属性和方法：对象>属性>方法 对象看得见摸得着 3.类

类是具有相同的属性和方法的对象，是抽象的

例如创建一个学生类 var student=new 类名();具体使用： 对象名.属性 对象名.方法 4.定时器

SetTimeout():一次性 setInterval()：可以定期触发

使用window对象的SetTimeout()方法：

window.SetTimeout(“function()”,delay),它接受两个参数一个是要执行的代码，一个是延迟的毫秒数。清除定时器则用clear Timeout();使用方法

document.onclick=function(){ window.clearTimeout(id);

第五天 字符串操作、JSON、this关键字 1.字符串

charAt()返回指定位置的字符

charCodeAt()返回指定位置的unicode编码 Search()用于检索字符串中指定的字符串

Replace()查找匹配指定的字符串，然后用新字符串代替匹配字符串

Concat()把两个或者多个字符串组合起来，返回一个新的字符串 Slice()提取字符串的一部分，并反馈一个新的字符串，俩个参数，一个起始位置，一个终止位置（留头不留尾），如果没有end就取到末尾

Indexof()返回字符串中一个子串的第一处索引 Lastindexof()返回字符串一个子串的最后一处索引

Substring()返回字符串的一个子串，传入参数是起始位置和始末位置（留头不留尾）Length返回字符串的长度 Tolowercase()将整个字符串转换成小写 Touppercase()将整个字符串转换成大写 转义字符 2.JSON 书写格式{ “name”:“xiaoming”, “age”:“22”, “email”:“jone@163.com” };取值用.来取值JSON.name 和字符串之间的转换 JSON.stringfy(json)JSON.parse(str)JSON有浅拷贝和深拷贝 3.This关键字

是函数运行自动生成的内部对象，只能在内部使用

纯粹的函数调用、作为对象方法的调用、作为构造函数调用 修改指向的方法： Call(thisObj,Object)Apply(thisObj,[argArray])

第六天 Math对象、Date对象、正则表达式 1.Math对象

语法：Math.属性名 属性：E自然对数的底数 LN2返回2的自然对数 LN10返回10的自然对数 LOG2E返回以2为底e的对数 LOG10E返回以10为底的 e 的对数 PI返回圆周率

SQRT1_2返回返回 2 的平方根的倒数 SQRT2返回 2 的平方根 常用方法（Math.方法名）abs(x)返回数的绝对值； ceil(x)对数进行上取整； floor(x)对数进行下取整； max(x,y)返回 x 和 y 中的最高值； min(x,y)返回 x 和 y 中的最低值； round(x)把数四舍五入为最接近的整数 pow(x,y)返回 x 的 y 次幂 random()返回 0 ~ 1 之间的随机数 sqrt(x)返回数的平方根 其他例如三角函数的方法如下：

sin(x)返回数的正弦、asin(x)返回数的反正弦值 cos(x)返回数的余弦、acos(x)返回数的反余弦值 tan(x)返回角的正切、atan(x)返回 x 的反正切值

atan2(y,x)返回从 x 轴到点(x,y)的角度（介于-PI/2 与 PI/2 弧度之间）

2.Date对象

创建语法：var myDate=new Date();属性constructor返回对Date函数的引用 属性protype可以向Date添加属性和方法

获取时间：getDate()/getDay()/getMonth()/getfullYear()getHours()/getMinutes()/getSeconds()/getMillseconds()设置时间：

setDate()/setHours().....其他一些方法：

toSource()返回该对象的源代码 toString()把 Date 对象转换为字符串

toTimeString()把 Date 对象的时间部分转换为字符串 toDateString()把 Date 对象的日期部分转换为字符串 toUTCString()根据世界时，把 Date 对象转换为字符串 3.正则表达式

使用单个字符串来描述匹配一系列符合某句法的字符串 通常用来测试字符串、替换文本、从字符串中提取一个子字符串

声明的方法var myRegExp=/内容/或者new RegExp(“内容”)常用方法: test(),匹配一个字符串是否符合正则规则，成功，则返回true match(),找到一个或多个正则表达式的匹配 replace(),替换与正则表达式匹配的子串

search(),检索与正则表达式相匹配的值 split(),把字符串分割为字符串数组 全局匹配,修饰符g 语法：/..../g 直接量字符： 任意字符 ： [abc] 范围 ： [a-z]、[0-9] 排除 ： [^a] 组合 ： [a-z0-9A-Z]

正则表达式的使用符：

n换行符；r回车符；t制表符；f换页符；cX与X对应的控制字符；v垂直制表符；b退格符；o空字符；

量词：{n,m}至少出现n次，最多m次；{n,}至少次；*任意次；?零次或者一次{0,1};+一次或者任意次；{n}整好n次；

s匹配一个空白字符；S匹配一个非空白字符；b独立部分；B非独立部分；1第一个匹配子项的重复匹配；.匹配除换行符外任意一个字符；d匹配数字0-9；D匹配非数字字符；w匹配字母数字和下划线；W匹配除字母数字下划线之外的字符； ^匹配起始位置；$匹配始末位置；选择分组与引用：分组用();[u4e00-u9fa5]匹配中文 ^s*|s*$行首行尾空格

^w+@[a-z0-9]+(.[a-z]+){1,3}$ EMAIL [a-zA-z]+://[^s]*网址 [1-9][0-9]{4,9}QQ号 [1-9]d{5}邮政编码

[1-9]d{14}|[1-9]d{17}|[1-9]d{16}x身份证号 第七天 DOM文档对象类型 1.DOM树

Html Head Body Title a h1 Href 2.DOM获取节点

id获取 getElementById 语法：node.getElementById(“id”);class获取 getElementsByClassName 语法：node.getElementsByClassName(“class”);标签名获取 getElementsByTagName 语法：node.getElementsByTagName(“h1 “);3.查看节点类型

语法：nodeObject.[nodeType][nodeName ][nodeValue ]； 4.常用属性： className 类名;offsetWidth 宽;offsetHeight 高;offsetLeft offsetTop获取距离第一个定位父节点左上角的距离;创建节点 createElement()5.子节点的增删改

appendChild 在DOM子集最后添加子节点;insertBefore 在指定的已有子节点之前插入新的子节点;removeChild 删除一个节点;replaceChild 替换节点;6.DOM属性获取与设置 获取方法：

element[attributename] element.attributename getAttribute(attributename)设置属性： setAttribute(attributename, attributevalue)删除属性：

removeAttribute(attributename)

第八天 DOM节点查找、事件 1.节点查找

children子节点，不包含空节点 childNodes子节点，不包含空节点 firstChild第一个子节点，包含空节点

firstElementChild第一个子节点，不包含空节点 lastChild最后一个子节点，包含空节点

lastElementChild最后一个子节点，不包含空节点 nextSibling下一个兄弟节点，包含空节点

nextElementSibling下一个兄弟节点，不包含空节点 previousSibling前一个兄弟节点，包含空节点

previousElementSibling前一个兄弟节点，不包含空节点 parentNode父节点

offsetParent第一个有定位属性的父节点，如果没有，则返回body 2.事件

Onload加载完成

Onfocus/onblur获得失去焦点 Onchange表单内容发生改变 Onclick点击 Ondbclick双击 Onkeydown键盘按下 Onkeyup键盘抬起 Onmousedown鼠标阿娘 Onmouseup鼠标抬起 Onmousemove鼠标移动 Onmouseover移到对象上 Onmouseout鼠标离开

鼠标event对象属性clientX clientY

第九天 事件、event对象、事件冒泡 1.事件

Onselect在文本框中的文本被选中时发生 Onsubmit在提交按钮被点击时触发 Onreset点击重置按钮触发 Onerror在加载错误时触发

preventDefault()或者 return false可以阻止事件； 2.事件对象

事件从最上一级标签开始往下查找，直到捕获到事件目标(target)3.事件冒泡

事件从事件目标(target)开始，往上冒泡直到页面的最上一级标签。

如果此对象定义了此事件的处理程序，那么此事件就会调用这个处理程序，如果没有定义事件处理程序或者事件则返回True；那么这个事件会向这个对象的父级对象传播，并不是所有的对象都能冒泡，blur,focus,load,unload都不能像其他事件一样冒泡。阻止冒泡：IE中使用cancelBubble=true，Firefox中使用stopPropation()；

第十天 Window对象

1.windowdui对象（浏览器窗口）属性

innerHeight 返回窗口的文档显示区的高度 innerWidth 返回窗口的文档显示区的宽度 outerHeight 返回窗口的外部高度 outerwidth 返回窗口的外部宽度 length 设置或返回窗口中的框架数量 name 设置或返回窗口的名称。

window.open()打开的新网页，第二个参数就是此网页的name。iframe里面，name属性 方法 close()关闭浏览器窗口

alert()显示带有一段消息和一个确认按钮的警告框 confirm()显示带有一段消息以及确认按钮和取消按钮的对话框

prompt()显示可提示用户输入的对话框

open()打开一个新的浏览器窗口或查找一个已命名的窗口 resizeBy()按照指定的像素调整窗口的大小 resizeTo()把窗口的大小调整到指定的宽度和高度 scrollBy()按照指定的像素值来滚动内容 scrollTo()把内容滚动到指定的坐标 2.Navigator对象（检测浏览器与操作系统版本）属性：

appCodeName返回浏览器的代码名 appVersion返回浏览器的次级版本 appName返回浏览器的名称 language返回当前浏览器的语言

platform 返回运行浏览器的操作系统平台 3.Document对象

包含整个htmlDOM,通过window.document属性对其进行访问，也可以用document直接进行访问。Document.cookie获取或设置cookie Document.title获取或设置title document.URL获取或者设置URL 4.Window下的其他对象 Screen对象

属性height availHeight availWidth colorDepth pixelDepth Body对象 属性

clientWidth网页可见区域宽 clientHeight网页可见区域高 scrollWidth网页正文全文宽 scrollHeight网页正文全文高 scrollTop网页被卷去的高 scrollLeft网页被卷去的左 Location对象

hash设置或返回从井号(#)开始的 URL（锚）host设置或返回主机名和当前 URL 的端口号 hostname设置或返回当前 URL 的主机名 href设置或返回完整的 URL pathname设置或返回当前 URL 的路径部分 port设置或返回当前 URL 的端口号 protocol设置或返回当前 URL 的协议

search设置或返回从问号(?)开始的 URL（查询部分）

方法

assign()加载新的文档 reload()重新加载当前文档 replace()用新的文档替换当前文档

第十一天Window的事件、cookie、历史记录、iframe操作 1.Window的事件

onscroll 当浏览器滚动时触发 onresize 当浏览器调整大小时触发 鼠标滚轮事件 2.Cookie 用很小的文本文件存储的浏览网页留下的信息，下次访问可直接读取此信息

作用：保存数据到客户端浏览器。可用于：保存用户登录状态、跟踪用户行为（如保存地区）、定制页面样式、创建购物车 限制：每个域最多保存50个cookie，单个cookie大小不能超过4k 储存方式：document.cookie = ‘名字＝值;expires=过期时间';3.历史记录

浏览器保存的历史记录可以前进后退：

back()退一步，类似在浏览器的工具栏上点击返回按钮 forward()前进一步，类似在浏览器中点击前进按钮 go()跳转到相应页 4.iframe操作

操作子页面document.getElementById('ifrmae的ID').contentWindow.document.getElementById(‘元素的ID')操作父页面window.parent.document.getElementById(‘元素的ID')操作顶级页面window.top.document.getElementById(‘元素的ID')

第十二天 AJAX 1.AJAX概念

作用：在不刷新页面的情况下更新页面数据、节省用户操作时间并且提高用户体验减少数据请求、传输获取数据

过程：初始化-发送请求-服务器收到请求-服务器处理-返回结果 Form（get,post）Action提交 Method方法 Get传输数据较少且不安全，post支持大量数据传输，在内部传输一般看不见，而且安全性高。

try {}catch{}用于异常处理，当try语句里的内容执行出现错误的时候，就会执行catch里的语句。catch里能使用err.message捕获出错的原因。

finally里是始终会执行的语句 2.AJAX方法

Open方法 open(method,url,async)三个参数的含义 提交方式 Form-method 提交地址 Form-action 异步（同步）Send方法

发送数据请求，相当于Form的submi onreadystatechange事件 readyState属性：请求状态 0（初始化）还没有调用open()方法 1（载入）已调用send()方法，正在发送请求 2（载入完成）send()方法完成，已收到全部响应内容 3（解析）正在解析响应内容

4（完成）响应内容解析完成，可以在客户端调用了 status属性：服务器(请求资源)的状态

3.AJAX数据处理 返回的内容

responseText：返回以文本形式存放的内容 responseXML：返回XML形式的内容 返回数据的处理

数据类型：XML、HTML、JSON Eval解析JSON的时候需要注意的地方 JSON.parse(): 字符串解析成对象

第十三天 性能优化、原型、闭包 1.JS性能优化

JS提供了三种循环：for(;;)、while()、for(in)。在这三种循环中 for(in)的效率最差，因为它需要查询Hash键，因此应尽量少用for(in)循环，for(;;)、while()循环的性能基本持平。如果需要遍历数组，应该先缓存数组长度，将数组长度放入局部变量中，避免多次查询数组长度

减少全局变量使用，局部变量的访问速度要比全局变量的访问速度更快，因为全局变量其实是window对象的成员，而局部变量是放在函数的栈里的。

尽量少使用eval，每次使用eval需要消耗大量时间 尽量避免对象的嵌套查询，比如访问这样的对象obj1.obj2.obj3.obj4。应先将obj4以局部变量保存，然后再访问它包含的内容。

使运算符时，尽量使用+＝，－＝、*＝、=等运算符号，而不是直接进行赋值运算。

当需要将浮点数转换成整型时，应该使用Math.floor()或者Math.round()。而不是使用parseInt(),该方法用于将字符串转换成数字。而且Math是内部对象，所以Math.floor()其实并没有多少查询方法和调用时间，速度是最快的。

当需要将数字转换成字符时，采用如下方式：”“ + 1。从性能上来看，将数字转换成字符时，有如下公式：”" +1 > String()>.toString()> new String()。String()属于内部函数，所以速度很快。而.toString()要查询原型中的函数，所以速度逊色一些，new String()需要重新创建一个字符串对象，速度最慢。尽量作用JSON格式来创建对象，而不是var obj=new Object()方法。因为前者是直接复制，而后者需要调用构造器，因而前者的性能更好。

当需要使用数组时，也尽量使用JSON格式的语法，即直接使用如下语法定义数组：[parrm,param,param...],而不是采用 new Array(parrm,param,param...)这种语法。因为使用JSON格式的语法是引擎直接解释的。而后者则需要调用Array的构造器

对字符串进行循环操作，例如替换、查找，就使用正则表达式。因为JS的循环速度比较慢，而正则表达式的操作是用C写成的API，性能比较好

2.闭包

在函数的内部，再定义一个函数，并把内部函数作为返回值，这样就能从外部访问函数内部变量了 闭包的用途: 读取函数内部的变量

让这些变量的值始终保持在内存中

由于闭包会使得函数中的变量都被保存在内存中，内存消耗很大，所以不能滥用闭包，否则会造成网页的性能问题，在IE中可能导致内存泄露。解决方法是，在退出函数之前，将不使用的局部变量全部删除。

闭包会在父函数外部，改变父函数内部变量的值。所以，如果你把父函数当作对象（object）使用，把闭包当作它的公用方法（Public Method），把内部变量当作它的私有属性（private value），这时一定要小心，不要随便改变父函数内部变量的值

第二篇：js总结

Js学习笔记

js的数据类型:number(数字和浮点型)

string 字符串 undefined 未定义的 object 对象数组 null 空字符串 boolean true和false 正则：var reg=/pattern/；两种写法

var reg=new RegExp(pattern);括号内为规则

reg.exec(str);检索字符串内是否有规则内的字符串 reg.test(str);检查该字符串是否有规则内的字符串，有为true没有为false；

正则常用通配符

.可以匹配任何字符

d 匹配0-9的所有数字 D 匹配非数字 s 所有空白字符

S 所有非空字符

w 所有单词字符，0-9‘26个英文字母和下划线’ W 所有非单词字符

b 单词边界 单词的开头和结尾

B 非单词边界

[abc] 查找方括号 之间的任何字符 [^abc]查找任何不在方括号之间的字符 [0-9]查找任何从0至9的数字 [a-z]查找任何从小a-z的字符 [A-Z] [A-z]

(red|blue|green)查找任何指定的选项

正则表达式量词

n+ 匹配任何包含至少一个n的字符串 n* 匹配任何包含零个或多个n的字符串 n? 匹配零个或一个n的字符 n{x} 匹配包含x个n的序列

n{x,y} 匹配包含x或y个n的序列字符串 n{x,}匹配包含至少x个n的序列的字符串 x$

匹配任何结尾为n的字符串 ^n

匹配任何开头为n的

正则表达式 修饰符 i 执行对大小写不敏感的匹配

g执行全局匹配（查找所有匹配而非再找到第一个匹配后停止）m 执行多行匹配

var reg=/^[0-9a-zA-Z_-]+@[0-9a-zA-Z_-]+.(com|cn|org)/;

alert(reg.test(“qwww.xiexiebang.com”));

var str=“wwww”;var reg=/bc/;alert(reg.test(str));

js 分支语句 if和switch语句 switch（表达式）{

case 值：

break;} 循环

while循环

do while(先执行后判断)

for循环与java一样（循环次数确定）

for(变量 in 对象){

执行的语句块；

1.遍历数组的所有与元素 2.遍历对象的所有属性

}

continue 结束当前循环，直接进入下次循环

js 定义函数3种方式

注意：1.js中函数就是一个对象

2无返还类型但有返回值，

匿名函数

function构造匿名函数

语句是js的基本执行单位，每条语句都是以分号结束；

特殊语句

：语句块，空语句（多用于没有循环体的）;

异常抛出；异常捕捉，with语句

{

with(docment){ new function(参数列表，函数执行体)；

}

js常用内置对象: 对象是一种数据类型，是自我包含的集合；

date对象

new Date(yyyy,mth,dd,hh,mm,ss);new Date(month dd,yyyy hh:mm:ss);getTime

Math对象常用方法

abs（x）返回数的绝对值 ceil（x）对数进行上舍入 write(“什么鬼)； write(”什么鬼)； write("什么鬼)；

floor(x)

下舍入

random()返回0-1之间的随机整数;

BOM（brower obiect model）浏览器对象模型

主要用于和浏览器窗口进行交互，包括

window document location navigator screen 等

window 对象，脚本运行的顶层对象

window 属性 document

location navigator

常用方法 alert()confirm()prompt()警告框，确认框 提示框

DOM是文档对象模型（document object model）当网页加载时，可以将结构化文档在内存中转换成对象树。

节点的集合，元素

文本

属性

动态修改html元素，须先访问html元素。dom提供两只种方式，来访问合同，html元素： 1.根据ID访问HTML元素

调用getElementById()方法查找具有唯一ID属性值得元素。2.利用节点关系访问html元素

document访问表单控件

Dom为列表框、下来菜单添加选项的方式： New option(text,value,defaultSelected,selected)参数说明：text 该选项的文本

Value 选中该选项的值

DefaultSelected 设置默认是否显示该选项 Selected 设置该选项当前是否被选中

js事件概念和事件监听

事件概念：可以被javascript侦测到的一种行为

事件流：主要分为冒泡型和捕获型事件，ie只支持冒泡型，支持标准dom的浏览器比如火狐，chrome，两者都支持 通用事件监听方法： 1：绑定html 元素属性 2.绑定Dom对象属性

Document.getElementById(“btn1”).onclick=test;test函数名； 非通用

Ie attachEvent(“事件类型”，“处理函数”)；添加监听 DetachEvent取消监听

第三篇：研究生有哪些类型

研究生有哪些类型--考研常识入门手册

很多人在考研之初确定了自己的选择，但很多人对于“研究生”这个词却没有多少精准的认识，大家同样处于似懂非懂的状态，不知道自己要考的研究生到底是哪个类型？不知道自己要考的研究生有什么样的规定？现在，我们就来为大家解除这方面的疑惑，让大家对于“研究生”有一个精准的认识，并对照自己的情况来做出正确的选择！

一、研究生培养目标

(一)研究生教育的重要性

当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，各国纷纷把发展教育作为国家发展的战略举措。能否培养和造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系到我国社会主义现代化建设的全局，关系到党和国家的兴旺发达，关系到中华民族的前途命运。

党的十七大提出，要把我国建设为人力资源强国和创新型国家。为此，国家积极推进高水平大学和重点学科建设，提高高校人才培养、科技创新与服务能力，努力培养和造就一批杰出人才。研究生招生是选拔高层次专门人才和拔尖创新人才的重要途径。我国国民教育体系由四部分组成，即基础教育、中等职业技术教育、普通高等教育和成人教育。研究生教育是整个教育链的高端，只有把高端做好了，我国才能成为教育强国。

(二)研究生的培养目标

高等学校和科学研究机构(以下简称招生单位)招收攻读硕士学位研究生(以下简称硕士生)，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。

二、研究生种类

(一)按攻读学位等级划分

1、攻读硕士学位研究生(简称“硕士生”)

2、攻读博士学位研究生(简称“博士生”)

(二)按学习方式划分

1、脱产研究生：在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生

2、在职研究生：在国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。它属于国民教育系列，但是一种非学历教育，与学历教育不同的是，它的目的不是进行基础教育，而在于提高进修人员的业务水平或职业技能。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。在职申请硕士学位考试申请人在获得学位后，表明其在学位上已经达到硕士学位毕业生的同等学力，不过申请人的学历并不改变。

在职研究生分单独考试、同等学力申硕和在职攻读硕士学位三种，详细分为六种方式：单独考试、1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士(MBA)联考、在职人员攻读硕士学位全国联考、同等学力申请硕士学位、研究生进修班。

(三)按在学期间提供经费的渠道划分

1、国家计划招收研究生

国家计划招收的研究生的培养经费由国家提供，分为非定向研究生和定向研究生(简称“定向生”)。

(1)非定向研究生

国家计划内非定向培养，考生的培养费用由中央或地方财政拨款，因此，考生入学时不需交学费，国家按月发给考生一定的生活费。入学时，考生还需将档案、人事、户口、工资关系转到学校，毕业时就业实行“双向选择”。

(2)定向研究生

国家计划内定向培养，培养费用由中央或地方财政拨款，录取前，考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署定向培养协议。档案、人事、户口、工资关系仍留在原工作单位，考生毕业后回原单位工作。

2、委托培养研究生(简称“委托生”)

国家计划外委托培养，培养费用由考生单位提供。录取前，考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署委托培养协议，不转档案、工资关系、户口，毕业后回原委托单位工作。委托生在学期间和毕业后享受与国家计划内硕士生相同的待遇。

3、自费研究生

国家计划外自筹经费培养。录取前，考生与录取学校签署自筹经费协议，培养费用由考生自己承担。档案、人事、户口、工资关系可转入学校，毕业后按自筹经费培养合同就业。教学安排与计划内研究生相同，修满学分、论文通过可以得到与计划内研究生同样的毕业证书和学位证书。

(四)按专业划分

按照专业和用途的不同，分为普通研究生和特殊类研究生。

1、普通研究生

根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。

目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760

多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统考”)，被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。

2、特殊类研究生

特殊类研究生，即专业学位研究生。目前，我国经批准设置的专业学位已达15类。专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针对一定的职业背景，培养高层次、应用型人才。

专业学位教育的学习方式比较灵活，大体可以分为在职攻读和全日制学习两类。招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学习学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。

“联考”的录取工作由各招生单位自行组织，录取分数线由各招生单位自行划定，统一公布。各招生单位根据考生入学考试成绩(含面试)，择优录取。“统考”则是先由国家教育部划定统一的复试分数线(按地区和专业)，参加招生单位组织的复试的人员绝大多数是过线者。

专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3－4万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。

由于攻读方式不同，大多数专业学位教育只授予学位证书，没有学历证书(以下简称“单证”)，但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士和博士、建筑学学士和硕士等，存在既有学位证书，又有学历证书的“双证”情况。大体来说，“统考”生是“双证”，“联考”生是“单证”。

附

2、研究生收费问题

1、研究生收费的合理性

研究生阶段与大学阶段一样，不是义务教育，不能完全用纳税人的钱，自己负担一部分理所当然。特别在中国这样一个教育经费还严重不足的国家，义务教育的经费急需增加，农村和贫困地区的中小学生还不能充分就学，用于研究生培养的经费只能保持在一定的比例。读研究生后能具有更高的教学、研究和工作能力，一般说来能获得更理想的工作和更高的报酬，有限的投入能够有可观的回报。而且，再发达的社会，有资格读研究生的也是少数，适当收费也是对入学资格的合理限制。

据统计，目前国家培养一名硕士研究生的费用约为3万元，培养一名博士研究生需4.5万元。高校扩招以来，我国研究生教育发展很快。据统计，1998年，在校硕士研究生15万人，博士生4.5万人；2005年，研究生招生37万人，其中硕士研究生招生31.6万人，博士研究生招生5.4万人。2007年招收36.4万硕士研究生，博士研究生6万人。

目前，一些新设的研究生教育如MBA早已实行收费，研究生教育不是义务教育，收费是大势所趋。但某试点高校的有关负责人表示，如果实行“全面收费”，学生交的学费也将大大小于研究生教育成本。“因为将本着‘谁受益，谁交费’的原则。培养研究生学生本人受益，学校和国家也在受益，所以将有多个单位共同承担教育成本。”

2、研究生收入不会导致贫困学生无法入学

对研究生收学费，会不会导致贫困学生无法入学，或者只要有钱就能成为硕士、博士呢？虽然这种可能并非不存在，但只要教育主管部门与学校落实奖学、助学的措施，坚持改革，消除腐败，贫困生接受研究生教育的权利就能得到保障，学位制度的严肃性就能得到维护。

(1)给研究生以各种奖学、助学金是各国的通例。在收学费的同时，国家和学校就应设立各种奖学金和助学金，激励贫困学生努力学习。奖学金和助学金的数额还应该增多，使贫困研究生能无衣食之忧。今2008年起，全国50余所高校开始实施研究生培养机制改革，导师的研究经费和其他有关资金将构成研究生奖励体系，通过发放奖学金和助学金的方式资助优秀研究生。据了解，各高校列出的奖学金覆盖面均在60%以上，有的达到100%。比如，北京大学将为2009年年入学的研究生提供奖学金，博士研究生奖学金的覆盖面为招生人数的100%，硕士研究生将不低于90%。中国人民大学2009年拟招收硕士生3000人，其中拟接收本校推荐免试生500人，接收外校推免生500人。该校奖学金包括特等奖学金、一等奖学金和二等奖学金。2009年该校硕士研究生获得奖学金的比例将达到80%。北师大从2009年开始实行培养机制改革，该校设立“研究生基本奖助学金”，用于资助非定向培养硕士生。该校85%的非定向硕士生均可获得基本奖助学金。一等奖助学金的额度将达到每年1.4万元，冲抵每年学费8000元外，还可获得6000元的生活费。上海交通大学新的研究生奖助学金资助体系将实行动态评定管理方式，入学考试成绩优秀、在学期间学业优秀的研究生可获得高等级奖学金。同时，研究生还可以通过申请获得各类助研、助教和助管“三助”岗位的资助。此外，北京航空航天大学2009年除设计艺术学、工商管理硕士(MBA)、软件工程专业外，其他专业录取的非在职硕士生均可享受不同等级的奖助学金。

(2)要给研究生创造工作机会，如在校内兼助教、助研、助管，在不影响学业的前提下在校外兼职。硕士、博士的学制应更加灵活，允许延长，或者中止后再恢复。例如学生可以同时承担科研项目，或在校创业；或在修完课程后先工作，以后再作论文答辩；或者半工半读，或者在职攻读；使学生能够自食其力。实行收费后，先工作再考研、在职读研以及代培、委培生肯定会增加，学校应该在招生、管理、培养各方面进行改革和调整，以适应新的情况。

(3)应该鼓励社会各方面资助或投资于研究生教育。如教育以外的政府部门、研究机构、企业、公益和慈善机构可以设立专项奖学金，或投入定向培养基金，或提前与研究生签订培养合同。现在一些并不具备条件的院校、科研部门、企业或地区也要自己培养研究生，其实，委托高质量的大学定向培养，既省钱又有质量保证。通过这些途径，研究生的奖学金和助学金来源可以大量增加。

(4)学校还应坚持研究生的培养目标和标准，保证研究生的教学质量，上级主管部门要加强督促检查，防止出现出了钱就能读研究生、就能获得学位的腐败现象。

——节选自《2010报考知识全集及政治理论基干知识全集》

第四篇：研究生有哪些类型

研究生有哪些类型--考研常识入门手册

很多人在考研之初确定了自己的选择，但很多人对于“研究生”这个词却没有多少精准的认识，大家同样处于似懂非懂的状态，不知道自己要考的研究生到底是哪个类型？不知道自己要考的研究生有什么样的规定？现在，我们就来为大家解除这方面的疑惑，让大家对于“研究生”有一个精准的认识，并对照自己的情况来做出正确的选择！

一、研究生培养目标

(一)研究生教育的重要性

当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，各国纷纷把发展教育作为国家发展的战略举措。能否培养和造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系到我国社会主义现代化建设的全局，关系到党和国家的兴旺发达，关系到中华民族的前途命运。

党的十七大提出，要把我国建设为人力资源强国和创新型国家。为此，国家积极推进高水平大学和重点学科建设，提高高校人才培养、科技创新与服务能力，努力培养和造就一批杰出人才。研究生招生是选拔高层次专门人才和拔尖创新人才的重要途径。我国国民教育体系由四部分组成，即基础教育、中等职业技术教育、普通高等教育和成人教育。研究生教育是整个教育链的高端，只有把高端做好了，我国才能成为教育强国。

(二)研究生的培养目标

高等学校和科学研究机构(以下简称招生单位)招收攻读硕士学位研究生(以下简称硕士生)，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。

二、研究生种类

(一)按攻读学位等级划分

1、攻读硕士学位研究生(简称“硕士生”)

2、攻读博士学位研究生(简称“博士生”)

(二)按学习方式划分

1、脱产研究生：在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生

2、在职研究生：在国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。它属于国民教育系列，但是一种非学历教育，与学历教育不同的是，它的目的不是进行基础教育，而在于提高进修人员的业务水平或职业技能。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。在职申请硕士学位考试申请人在获得学位后，表明其在学位上已经达到硕士学位毕业生的同等学力，不过申请人的学历并不改变。

在职研究生分单独考试、同等学力申硕和在职攻读硕士学位三种，详细分为六种方式：单独考试、1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士(MBA)联考、在职人员攻读硕士学位全国联考、同等学力申请硕士学位、研究生进修班。

(三)按在学期间提供经费的渠道划分

1、国家计划招收研究生

国家计划招收的研究生的培养经费由国家提供，分为非定向研究生和定向研究生(简称“定向生”)。

(1)非定向研究生

国家计划内非定向培养，考生的培养费用由中央或地方财政拨款，因此，考生入学时不需交学费，国家按月发给考生一定的生活费。入学时，考生还需将档案、人事、户口、工资关系转到学校，毕业时就业实行“双向选择”。

(2)定向研究生

国家计划内定向培养，培养费用由中央或地方财政拨款，录取前，考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署定向培养协议。档案、人事、户口、工资关系仍留在原工作单位，考生毕业后回原单位工作。

2、委托培养研究生(简称“委托生”)

国家计划外委托培养，培养费用由考生单位提供。录取前，考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署委托培养协议，不转档案、工资关系、户口，毕业后回原委托单位工作。委托生在学期间和毕业后享受与国家计划内硕士生相同的待遇。

3、自费研究生

国家计划外自筹经费培养。录取前，考生与录取学校签署自筹经费协议，培养费用由考生自己承担。档案、人事、户口、工资关系可转入学校，毕业后按自筹经费培养合同就业。教学安排与计划内研究生相同，修满学分、论文通过可以得到与计划内研究生同样的毕业证书和学位证书。

(四)按专业划分

按照专业和用途的不同，分为普通研究生和特殊类研究生。

1、普通研究生

根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。

目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统考”)，被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。

2、特殊类研究生

特殊类研究生，即专业学位研究生。目前，我国经批准设置的专业学位已达15类。专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针对一定的职业背景，培养高层次、应用型人才。

专业学位教育的学习方式比较灵活，大体可以分为在职攻读和全日制学习两类。招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学习学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。

“联考”的录取工作由各招生单位自行组织，录取分数线由各招生单位自行划定，统一公布。各招生单位根据考生入学考试成绩(含面试)，择优录取。“统考”则是先由国家教育部划定统一的复试分数线(按地区和专业)，参加招生单位组织的复试的人员绝大多数是过线者。

专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3－4万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。

由于攻读方式不同，大多数专业学位教育只授予学位证书，没有学历证书(以下简称“单 2 证”)，但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士和博士、建筑学学士和硕士等，存在既有学位证书，又有学历证书的“双证”情况。大体来说，“统考”生是“双证”，“联考”生是“单证”。

附1：几类特殊类研究生的相关知识

1、工商管理硕士(MBA)

(1)MBA的含义

MBA全称Master of Business Administration。它源自美国的硕士学位。它是市场经济的产物，培养的是高质量、处于领导地位的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能，有战略规划的眼光和敏锐洞察力。MBA学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是重视能力培养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”。它要求其毕业生有应变能力、预测能力、综合能力、组织能力，并能在风云变幻的世界市场和国际化竞争中不断发展，不断取胜。其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、把握全局、进行敏锐思考、判断和处理问题的能力等等。

在欧美发达国家，活跃着大批科班出身的MBA毕业生，MBA们是现代市场经济无可争议的骄子、宠儿。

(2)MBA的培养目标

工商管理硕士的培养目标是为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展，在工商管理领域具有较宽广的知识面、更趋合理的知识结构以及较高的企业管理、经营决策素质和能力，熟悉我国工商管理的实际，能运用所学的理论和知识从事各项管理工作的实务型高级专门人才。

(3)培养方式

全日制的MBA一般为两年。MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力。

2、法律硕士(JM)

(1)法律硕士的含义

随着国家的法制化进程，政法部门及社会其他部门都急需大批较高层次的应用型、复合型法律人才。法律硕士专业(简称“法硕”)学位教育应运而生。1996年国务院学位办批准中国人民大学、北京大学、中国政法大学等8所高校首批试点招收法律硕士专业研究生。1998年，又允许在职攻读法律硕士专业学位。目前，经批准的培养单位共有78所。

(2)法律硕士与法学硕士的区别

法律硕士是具有特定法律职业背景的专业学位，主要为立法、司法、行政执法、法律服务与法律监督部门以及经济管理、行政管理和社会公共管理部门培养应用型法律人才；法学硕士是法学学位系列的一个层次。我们通常所说的“考法律专业的研究生”一般都是指报考法学硕士。

(3)法律硕士培养内容

法律硕士学制2年；教学内容与法学硕士有很大不同，侧重于实务方面。根据1999年修订的《法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》，课程设置覆盖法律二级学科的主要内容，课程结构要体现应用型和复合型的要求，将职业道德和职业能力作为重要的培养任务和 3 内容。职业能力包括法律职业思维方式和能力、法律职业行动方式和技能；

3、公共管理硕士(MPA)

(1)MPA的含义

MPA即公共管理硕士(Master of Public Administration)的简称，是以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目，其目标是为政府部门和非政府公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进分析方法及技术、精通某一具体政策领域的专业化管理者和政策分析者。

(2)MPA与MBA及行政管理的区别

第一，公共管理不同于工商管理

MPA不同于MBA(工商管理硕士)，通俗地讲MBA是一个专门为生意人设计的研究生学位，其目标是培养具有全球化意识的高级管理人才，以应付日益国际化的企业管理。而MPA培养的则是现代公共管理人才。

第二，公共管理有别于行政管理

受工商管理学等一些现代管理学科的影响，公共管理学在综合运用多学科理论与方法的同时更重视从管理学、经济学视角来研究管理问题，在重视定性分析的同时更强调定量分析。较之行政管理学，公共管理学的涉及面更宽，除了涉及政府部门的管理，还包括非政府的民间公益性组织的管理。

(3)MPA的培养目标

造就德、智、体全面发展，德才兼备，适应我国改革开放和现代化建设需要，能够担当起21世纪中华民族复兴的领导与管理重任的新型高层次公共事务、政府管理和政策研究与咨询的高级人才，为公共部门特别是党政机关和群众团体及企事业单位培养具有现代公共事业、公共管理和公共政策理论素养，掌握先进分析方法及技术，精通某一具体公共管理或政策领域的领导者、管理者、政策分析者及其他公共服务人才。

(4)培养方式

全日制的MPA一般为一年半到两年。MPA项目的培养方式一般是校内课程学习与校外调研、实习相结合，课程学习占去大部分时间，大约2/3时间，问题研讨和实习约占1/3时间。

4、教育硕士(EDM)

(1)教育硕士的含义

1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(EDM)，并于1997年开始招生试点工作。在短短几年时间里，EDM教育已得到各级教育行政部门、中小学校领导及广大中小学校教师的普遍关注。EDM教育招生人数逐年增加，1998年全国招生人数为1490人，2000年为3700人，2003年已增加到6970人，累计录取已达到2万余人。

教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

(2)教育硕士与教育学硕士的区别

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心 4 理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同。

5、其他专业学位研究生

(1)公共卫生硕士专业学位(MPH)

培养目标：为了更好地适应社会需求，有利于对各种不同性质和不同职业背景的专门人才进行针对性的培养，有利于社会对各类专门人才的选择和使用，有利于国际上的对等交流。

招生对象：国民教育序列大学本科毕业(一般应为医药卫生类专业且获得学士学位)，工作满3年，热爱公共卫生事业，思想素质好，业务能力强，身体健康，从事公共卫生及相关工作的在职人员。

(2)工程硕士专业学位

培养目标：主要为工矿企业和工程建设部门，特别是为国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

招生对象：主要为取得学士学位后，从事3年或3年以上工程实践工作，经所在单位推荐的优秀在职人员。

(3)推广硕士专业学位

培养目标：主要为农业技术推广、农村发展、涉农企业和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。

招生对象：主要招收已经取得了学士学位并工作3年以上或本科毕业工作4年以上，或者大学专科毕业工作6年以上具有中级以上技术职称，具有农业技术推广、开发、农业管理、农村发展以及农业推广教育、培训工作等实践经验的优秀在职人员。

(4)兽医硕士专业学位

培养目标：培养从事兽医资源管理、技术监督、市场管理与开发和现代化兽医业务与管理的应用型、复合型高层次人才。

招生对象：硕士学位获得者，并且具有3年以上兽医业务相关实践经验；或者具有国民教育序列大学本科毕业学历，具有4年以上兽医业务相关实验经验，身体健康、工作业绩突出，年龄要求一般不超过45岁。

授予学位的对象：临床医学专业学位主要授予符合条件的临床医学研究生和在职临床医师。同时授予临床医学7年制毕业生，其授于标准、申请资格等根据7年制的特点参照本办法指定。

(5)风景园林硕士专业学位(MLA)

培养目标：主要为风景园林事业相关行业培养应用型、复合型专门人才。是与风景园林事业相关行业任职资格相联系的专业性学位，具有特定的职业背景。

招生对象：具有一定风景园林事业相关领域实践经验的专业人士。

招生条件：学士学位获得者。

(6)艺术硕士专业学位(简称MFA)

培养目标：培养艺术领域高层次、应用型艺术专门人才。

招生对象：音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计等艺术创作领域的专业人才。

招生条件：本科毕业，一般应有学士学位，具有艺术创作实践经验；或大专毕业，有3年以上艺术创作实践经验并获得过省部级以上创作或表演奖励者。

(7)体育硕士专业学位

培养目标：高层次、应用型体育专门人才。

招生对象：具有体育运动实践经验的专业人才。

招生条件：本科毕业，一般应有学士学位，具有体育运动实践经验；或大专毕业，有3年以上运动实践经验，并具有“运动健将”以上运动技术等级者。

(8)建筑专业学位

培养目标：为了适应我国社会主义现代化建设和改革开放及对外交流的需要，全面提高建筑设计专业人才的素质，促进我国建筑学专业教育水平的提高。建筑学专业学位分建筑学学士、建筑学硕士两级。

(9)口腔医学硕士专业学位

培养目标：为了完善我国口腔医学学位制度，加速培养口腔医学高层次人才，提高口腔临床医疗队伍的素质和口腔临床医疗工作水平，以适应社会对高层次口腔临床医师的要求。

学位授予对象：口腔医学专业学位授予符合条件的口腔临床医学研究生、口腔医学七年制毕业生和在职口腔临床医师。

(10)临床医学硕士专业学位

培养目标：为了完善我国医学学位制度，加速培养临床医学高层次人才，提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平，促进卫生事业的发展，以适应社会对高层次临床医师的需要。

附

2、研究生收费问题

1、研究生收费的合理性

研究生阶段与大学阶段一样，不是义务教育，不能完全用纳税人的钱，自己负担一部分理所当然。特别在中国这样一个教育经费还严重不足的国家，义务教育的经费急需增加，农村和贫困地区的中小学生还不能充分就学，用于研究生培养的经费只能保持在一定的比例。读研究生后能具有更高的教学、研究和工作能力，一般说来能获得更理想的工作和更高的报酬，有限的投入能够有可观的回报。而且，再发达的社会，有资格读研究生的也是少数，适当收费也是对入学资格的合理限制。

据统计，目前国家培养一名硕士研究生的费用约为3万元，培养一名博士研究生需4.5万元。高校扩招以来，我国研究生教育发展很快。据统计，1998年，在校硕士研究生15万人，博士生4.5万人；2005年，研究生招生37万人，其中硕士研究生招生31.6万人，博士研究生招生5.4万人。2007年招收36.4万硕士研究生，博士研究生6万人。

目前，一些新设的研究生教育如MBA早已实行收费，研究生教育不是义务教育，收费是大势所趋。但某试点高校的有关负责人表示，如果实行“全面收费”，学生交的学费也将大大小于研究生教育成本。“因为将本着‘谁受益，谁交费’的原则。培养研究生学生本人受益，学校和国家也在受益，所以将有多个单位共同承担教育成本。”

2、研究生收入不会导致贫困学生无法入学

对研究生收学费，会不会导致贫困学生无法入学，或者只要有钱就能成为硕士、博士呢？虽然这种可能并非不存在，但只要教育主管部门与学校落实奖学、助学的措施，坚持改革，消除腐败，贫困生接受研究生教育的权利就能得到保障，学位制度的严肃性就能得到维护。

(1)给研究生以各种奖学、助学金是各国的通例。在收学费的同时，国家和学校就应设立各种奖学金和助学金，激励贫困学生努力学习。奖学金和助学金的数额还应该增多，使贫困研究生能无衣食之忧。今2008年起，全国50余所高校开始实施研究生培养机制改革，导师的研究经费和其他有关资金将构成研究生奖励体系，通过发放奖学金和助学金的方式资助优秀研究生。据了解，各高校列出的奖学金覆盖面均在60%以上，有的达到100%。比如，北京大学将为2009年年入学的研究生提供奖学金，博士研究生奖学金的覆盖面为招生人数的100%，硕士研究生将不低于90%。中国人民大学2009年拟招收硕士生3000人，其中拟接收本校推荐免试生500人，接收外校推免生500人。该校奖学金包括特等奖学金、一等奖 6 学金和二等奖学金。2009年该校硕士研究生获得奖学金的比例将达到80%。北师大从2009年开始实行培养机制改革，该校设立“研究生基本奖助学金”，用于资助非定向培养硕士生。该校85%的非定向硕士生均可获得基本奖助学金。一等奖助学金的额度将达到每年1.4万元，冲抵每年学费8000元外，还可获得6000元的生活费。上海交通大学新的研究生奖助学金资助体系将实行动态评定管理方式，入学考试成绩优秀、在学期间学业优秀的研究生可获得高等级奖学金。同时，研究生还可以通过申请获得各类助研、助教和助管“三助”岗位的资助。此外，北京航空航天大学2009年除设计艺术学、工商管理硕士(MBA)、软件工程专业外，其他专业录取的非在职硕士生均可享受不同等级的奖助学金。

(2)要给研究生创造工作机会，如在校内兼助教、助研、助管，在不影响学业的前提下在校外兼职。硕士、博士的学制应更加灵活，允许延长，或者中止后再恢复。例如学生可以同时承担科研项目，或在校创业；或在修完课程后先工作，以后再作论文答辩；或者半工半读，或者在职攻读；使学生能够自食其力。实行收费后，先工作再考研、在职读研以及代培、委培生肯定会增加，学校应该在招生、管理、培养各方面进行改革和调整，以适应新的情况。

(3)应该鼓励社会各方面资助或投资于研究生教育。如教育以外的政府部门、研究机构、企业、公益和慈善机构可以设立专项奖学金，或投入定向培养基金，或提前与研究生签订培养合同。现在一些并不具备条件的院校、科研部门、企业或地区也要自己培养研究生，其实，委托高质量的大学定向培养，既省钱又有质量保证。通过这些途径，研究生的奖学金和助学金来源可以大量增加。

(4)学校还应坚持研究生的培养目标和标准，保证研究生的教学质量，上级主管部门要加强督促检查，防止出现出了钱就能读研究生、就能获得学位的腐败现象。

——节选自《2010报考知识全集及政治理论基干知识全集》

第五篇：《想要，你才会得到》读后感

塘栖二幼朱玲玲

在一个偶然的情况下，来到了部队的图书馆，书架上的书琳琅满目，也随意翻阅了下，一本书名为《想要，你才会得到》的书，引起了我的注意，翻开封面，前言是这么写的：想要的得不到，不想要的却又摆脱不掉；不甘于平庸，渴望充实快乐的地度过一生，却又不知如何摆脱平庸、走向卓越；对现有的工作不满意，又不知道自己真正想做什么，自己适合做什么；渴望拥有心灵的自由和财富的满足，却又找不到出路…总之，如果你渴望得到你想要的东西，做你想做的事，去你想去的地方，过你想过的生活，那么就请你翻开这本书，《想要，你才会得到》读后感。于是决定把这本书看完…

作者管斌全简单的讲述了他如何成为作家的经历：光阴荏苒，岁月如梭.蓦然回首，我已经走过了人生的31个春秋。回顾这31年来走过的道路，几多惆怅，几多感慨。应该说，从20岁到30岁这十年的光阴是人生最宝贵的时期，然而我却蹉跎岁月，一事无成。“家”虽然成了，“业”却没有立。为此，我曾经一度陷入苦闷和仿徨之中。所幸的是，在一个偶然的机会，我参加了台湾著名的成功学专家陈安之先生举办的“超级成功学”培训班，我找到了失去多年的梦想，我青春的激情又一次被点燃了。在这次培训中，我感受最深的有两点。第一点感受是--人生不能没有梦想。梦想之于人生，犹如空气之子人、阳光之子花草、水之于鱼。无梦的人生注定是空虚的人生、苍白的人生。曾记得美国著名的马术师蒙提.罗伯兹说过这样一段话：“一个人什么都可以没有，但绝不能没有梦想；一个人什么都可以丢弃，但绝不能把梦想丢了，因为梦想就是生命。敢于梦想本身就是一种开拓和创意，不论做什么事，只要心存梦想，相信你自己，你就一定能获得成功。”罗伯兹的话不无道理。人类社会的每一项新发明、新创造，人类社会的每一页新的历史、新的社会进步、新的社会关系的变革，无不是人类本身的一种梦想的实现。正是人类想要像鸟儿一样在天空飞翔，才会制造出飞机；正是人类想要像鱼儿一样在海底邀游，才会有潜水艇的出现；正是人类梦想上月球，才会有宇宙飞船的升天。而我们要开发自身的巨大潜能，取得巨大的成功，也需要有一点梦想。有了梦想再加上拼命做，也许就会“梦想成真”。正如美国成功学的创始人拿破仑希尔有句名言所说的一样：“一切的成就，一切的财富，都始于一个意念。”这意念，就是一种想法，一个观点，也就是指“心之所想”。记得有这么一个传说：很多年前，有一个小村庄的人们一直为可怜的收成而发愁。有一天，村民们聚集在村口一起祈祷：“仁慈的上帝啊，请赐予我们想要的一切--阳光和雨水吧！”上帝十分可怜这些勤劳的村民，于是就答应了他们的请示。当村民们需要雨水时，上帝就给他们降下雨水；当村民们需要阳光时，上帝就给他们洒下阳光。因此，那一年农作物的长势非常好，玉米长得比经往任何一年都高，小麦也长得特别茂盛。当收获的季节来临时，欢乐却化成了悲伤：村民们发现玉米秆上没有玉米棒，小麦秆上没有麦穗，枝繁叶茂的树上没有果实。村民们悲痛欲绝：“哦，天哪！上帝遗弃了我们！”上帝回答道：“不是这样，我的孩子们我给了你们想要的一切。”“那我们为什么没有得到果实，玉米棒和麦穗?”“那是因为你们并没有向我要刮得迅疾的北风。没有北风，植物怎么能完成授粉?”村民们为什么没有得到果实、玉米棒和麦穗?因为他们忘了向上帝要刮得迅疾的北风。同样道理，你为什么没有得到你想要的?还不是因为你忘了向上帝索取你想要的。总之，如果你没有梦想，哪会有梦想成真的事?想要，你才会得到；心想，你才会事成。第二点感受是要想让美梦成真，你就必须要在你最感兴趣的领域里施展你的天赋。说简单点，就是要选择你最喜欢、并且最适合你的工作。美国《读者文摘》上曾经刊登过这样一篇文章，说的是美国一家著名的成功学研究机构经过调查发现：一万个人当中，大约只有三个人找到了最适合自己的工作，他们爱自己的工作就像爱自己的生命一样，他们在不知疲倦地工作，从来没有感觉到累，读后感《《想要，你才会得到》读后感》。对他们而言，工作几乎变成了消遣活动，就像一项嗜好一样，他们几乎不度假，他们最终都了社会各界的精英，这些人如爱迪生、亨利·福特、爱因斯坦、沃尔特·迪斯尼、比尔·盖茨、沃伦·巴菲特等等。世界上绝大多数人没有选对行业，他们对自己从事的工作，或是不喜欢，或是不满意，他们只是为了获取一份薪水而工作。他们对工作没有热情，经常失去动力，他们又舍不得放弃这份工作而另找一份工作。他们害怕失去安全感，害怕失去既有的社会地位、丰厚的收入、漂亮的办公室，以及握在手中的权力，他们经常陷入挣扎、害怕、矛盾与恐惧之中。他们虽然意识到维持现状必须付出相对的代价，但是要他们放弃现有的，更是痛苦不堪。他们放弃了新工作的挑战，宁可守着一份并不喜欢的工作，虚度数十年的光阴，以致平淡无趣地度过了一生。这家机构因此得出一个结论，人生成败的关键在于你是否选择了恰当的职业。这一点给我非常大的启示，难怪我的工作干得没有成绩，生活过得很不开心，原来我一直在做着自己并不擅长、也并不喜欢的事。经过这次培训，我的最大收获是发现了我最感兴趣的专业知识领域：教育成功学(有关心理励志、自我成长方面的知识)。另外，我还通过“天赋测试器”(一种网上测评工具)测出了自己的五大天赋，发现自己最擅长做的事是搜集和处理信息。我把我的天赋运用在我最感兴趣的专业知识领域里，在不到一年的时间里，我就实现了三十岁后的第一个梦想--编写一本最好的教育成功学专著。

人生，是一场考试，你必须参加，别无选择；竞争，是一场挑战，你必须面对，没有退路。要想金榜题名，商场得意，战场顺意，工作顺利，就必须做到让别人无法取代你。韵达总部聂董事长常常说得一句话：“我们的运营和管理，要做到让别人无法取代我们的位置，我们就可以生存，虽然市场环境带来的危机，'危机'是'危难'和'机遇'的共同体，要化危难，变成我们发展和生存的机遇，机会都是留给有准备的人。”

无视自己的梦想、目标，往往会愚昧地创造一种自认为舒适的生活方式，没有危机感，安然自得，放松自己，使自己生活的风平浪静，这无异于形尸走肉。我们要的不是坐等这种危机或悲剧的到来，从内心挑战自我才是我们生命力的源泉。让梦想的种子在潜意识里发芽，不仅要播种，更重要的是耕耘。

从一个因贫困而辍学的高中生到大学校长，金正基先生的传奇经历，让我们重新定义成功，成功并不是你现在取得了什么样的成就，而是在于你有没有不断挑战自我的勇气，以及哪怕只有那百分之一的可能性，也要去勇敢面对的决心。

梦想是永恒的特效药，是所有奇迹的萌发点。在成果成为现实之前，它们都只不过是一个想法而已，有了一个梦想，再加上行动，也许你就能得到你想要的。反之，如果你什么也不想要，那你就什么也得不到。记得我那年参加高考，在考前一天，身体亮起了红灯，情况蛮严重的，不得不去医院，检查结果却让我住院治疗，这个消息犹如晴天霹雳，我不知道该怎么办才好?是放弃这次高考先看病还是先参加考试再看病?可是事情往往不能如你所愿，我真得是痛得坚持不住了，但又不忍放弃，不然三年的寒窗苦读就付之东流了。班主任老师没办法，只好通知我家里人，让从不出远门的老爸急匆匆赶到医院，看到我一个人在病房里呕吐，老爸居然在我面前流下了眼泪，我看到老爸眼里充满心疼又无助的眼泪，我暗暗下决心：我一定要参加这次高考！再我的再三坚持下，医生同意我参加高考。高考这天，我和老爸一起上了“战场”，我坐在教室里考试，老爸坐在树底下等我，外面120等候着，我忍着痛把作文写完了，我不知道最后会怎样，但我努力了，可能老天被我感动了吧，我终于顺利的考完了！我想要成功，我得到了！

终于如愿以偿地考上了我心中的大学！

想要，门才会为你敞开。

想要，你才会得到。