以良好的心态对待党校学习

第一篇：以良好的心态对待党校学习

以良好的心态对待党校学习

全市年轻干部培训期间，市委组织部领导高度重视，并强调年轻干部在培训期间做到“三看”即看学习期间的表现、看大家认可度、看对班级态度；“五不看”即： 不看学历、不看资历、不看身份、不看光环、不看年龄。其实质就是年轻干部的心态问题。

年轻干部是党的事业的接班人，也是祖国建设、发展的希望所在。青年强，则国强，因此，年轻干部承担着重任，尤其，我市正处在跨越式发展的弯道超越期，我们年轻干部大有可为，也更应以本次全市年轻干部培训为契机，摆正心态，加强学习，提升自己，为我市跨越式发展添砖加瓦。具体来说应做到以下几点：

一是以平常的心态对待本次培训。将本次年轻干部培训作为新的起点，重新审视自己，抛弃学历、身份和光环，在这里，人人都只是学员。因此，要沉下身子，静下心来，抢抓机会，锻炼自己，提升自我。

二是以谦虚的心态去学习。始终牢记学历只能代表过去，只有坚持学习才能成就未来，要有知识上的饥渴感，能力上的危机感，把学习当作一种习惯，通过学习来不断提升自己的境界。

三是以虔诚的心态去完善自己。人无完人，三人行必有我师。在培训期间，要以身边的每个同学为镜子，来反射自己，多看别人的优点，取长补短，不断提升自己的品格和修为。

四是以敬畏的心态热爱集体。个人的力量只有融入集体才无穷尽，年轻干部在学习期间，应主动融入集体，热爱集体，尊重他人，增强团队意识，提升沟通协调能力。

第二篇：以什么心态对待工作

勤奋工作！明天更好

我们身为自然人，有最基本的物质需求。我们更是社会人，在社会中我们有各种物质和精神追求。何以满足我们的需求与欲望，唯有参与从事工作的过程，从工作中获取我们所需。也唯有工作才能不断的改造和建设这个世界，使我们的社会不断的进步。

可当我们真正走上工作岗位后，又要怎样对待自己的工作呢？这个问题所有从事工作的人都会有各自的考虑！我认为当我们走上工作岗位后，就要对工作要求和职场环境带给我们的种种问题认真思考和研究。首先在工作中心态决定一切，我们应该用良好的心态来面对和处理工作中遇到的问题，通过实践来证明自己的能力。如果硬要把如何对待工作写下来，我觉得可以用两个字来概括：勤奋！工作勤奋！我们首先要知道：我为谁工作？我为什么而工作？ 我为谁工作！。想必大家都看过同名的一本书。书中写道“有着宗教色彩的西方国家把工作定义是上帝的安排，是上天赋予的使命”，可见工作给人带来的不是俗庸，而是一种对生活美的享受。没有了工作，生活的领地杂草丛生，蔚蓝的天空变的灰朦。一个人所做的工作是他人生态度的表现，一生的职业，是志向的展示，是理想的所在。事无大小，人有各异，来自于自然的特点，来自抽象的思维，但是在通往成功的大道上都有着相似的经历。为自己而工作：现在社会的竞争极其激烈！如果在社会上立足，担起照顾父母，建立家庭，养育儿女的责任就必须得工作。工作是你让自己、家人享受美好生活的唯一途径。因此我们必须在工作中不断锻炼自己！要做到的就是有一个向上的心态。让自己永远乐观积极的面对工作．做任何事不要考虑自己会得到什么，而是考虑自己能给单位什么．这样才会发现其实自己得到的更多。不必要去计较一些小的得失。其次，就是敬业。把自己的工作当成自己的事业来做。要做好敬业就要先做好吃苦。在工作中不要怕吃苦，要知道先苦后甜。为了自己更好地成长，把在工作中的”苦”当成我们最宝贵的财富；再次，就是创新。如果万事都是听话行事，最终结果是工作把你淘汰了。所以，为了自己，必须不断学习，开发思维，创新地工作，只有让自己成为学校的财富，才能在学校面前更好的展示自己，为自己赢得更多的机会。

工作不仅是挣钱的工具。要把工作看成我们生命中很重要的一部分，去重视它，珍惜它。不要这山望着那山高，轻易改变自己的方向。对现有的工作，我们要拿出高度的热情和忠诚去完成。对我们的同事，要把他当成朋友，不能因为一点不快失去一个朋友，用快乐的心情去面对每一天的工作。

我为什么工作！无论我们的工作是职业还是事业，其实都是为了我们自己。为了我们自己的薪水，更为了我们自己的追求。有一个故事和大家分享下：“一个小区院子里有一辆破车，下午一群小孩来到这玩，在车上蹦蹦跳跳吵得小区里的人休息不好。大人们说了很多遍也没用~有一天一位老大爷来到小孩边上说：‘你们蹦完我给你们每人5颗糖’，这天小孩玩的更起劲了。老大爷给了他们每人5颗糖。第二天老人每人只给4颗糖。第三天是2颗糖….5天后老人不给小孩糖了。小孩也不再来玩了，小区又恢复了往日的安静”。为什么孩子们会不去玩了呢？一开始也没有糖啊！因为开始孩子们是为了玩儿玩，他们只考虑自己想不想玩。后来由于老大爷的介入这场游戏变成了工作，因为孩子们希望能从老大爷那得到糖，由于糖的数量减少直至没有相当于报酬没有了！孩子们的心理经过这一过程变化后认为自己的劳动不被认可，自然也就不去从事之前的游戏。其实对我们来说这与工作很相似。薪酬的多少是单位对我们的认知。但反过来这个命题可以这样说明：当我们能力强的时候单位一定会更认可我们。就像果树一样，如果我们是一颗小树只能结出位数不多的果实。这时有些人会很在意这些果实，生怕别人拿去。当我们长成参天大树的时候，结出的果实会让我们不可胜数。其实工作也一样，不要太在意果实，关键是成长。当我们在逐步成长的时候，我们获得的果实也会随之增加。为了自己的成长而不为薪酬工作！

工作是我们人生过程中展现自我的平台，他可以让你的过程万分精彩，也可以让你的过程极度平淡。所以勤奋的工作是为了丰富自己的人生；勤奋的工作也是为了学校，因为学校因你而壮大是你价值的最高体现；勤奋的工作同时是为了社会，社会因你的存在而绚烂。

第三篇：如何让后进生以积极的心态对待学习

如何让后进生以积极的心态对待学习

拿破仑说过：“人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成巨大的差异！”很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。做事情如此，学习也是如此。

调查发现：现今的孩子，在小学阶段就有一少部分厌学了。表现在课前不预习，课上不思考、不发言，课下不完成作业，为此老师只好专门盯着写作业，即使老师使出了浑身解数，无奈他自己不主动学习，到头来还是什么也教不会。

观察发现，这些孩子无论在语言表达、动作行为、思维水平等方面都和别的孩子没什么区别。课下玩得生龙活虎，但一上课，一谈学习就蔫头耷脑了。家长失望：看来我这孩子不是学习的料，老师失望：只好学多少算多少吧。最后还真的沦为了“差生”。

那么造成这种现象的原因是什么哪？这些孩子到底怎么了？扭转这种局面的出路何在？下面就孩子是否能够学会，他们学习的动力是什么，如何以评价促发展三方面谈一谈自己的见解。

一、孩子是否可以学会。

郭思乐教授的生本教育理论认为：孩子是天生的学习者。当然这个学习是广义的学习，也就是说人一生下来就带着的为生存所必需的学习的遗传基因。我们看到：孩子生下来就会吸吮，三个月学会了翻身，六个月学会了坐着，七八个月学会了爬行，一周左右学会了走路。两三岁学会了复杂的语言。他们对自己周围的一切新奇的东西都感兴趣，总是问这是为什么，那是为什么，没完没了。手中的玩具总

想拆开看里面是怎么回事„„。没有人为他们设定指标，没有人刻意去有计划的教他们，一切都是在自然而然中习得的。这些例子说明孩子是天生的学习者。如果我们的课堂教学顺应了孩子的学习天性，而不是拔苗助长，孩子是一定可以学会，而且是一定可以学好的。

二、孩子的学习动力是什么。

孩子好奇、好胜、好表现自己，这是他们的天性。我们的教学就要顺应他们的这一特点，创造机会满足他们的这些需求。这些还是孩子外在的、表象的动力。孩子学习真正的原动力是对不懂的知识真正自己学会了而产生的成就感。越是最难的问题自己学会了，成就感越大。进而激励自己向更大的难题挑战。这就是我们平时所说的以苦为乐。如此循环，孩子对知识本身产生了深深的爱的情感，会使他对知识的学习更积极、更主动。

三、如何以评价促发展

既然孩子是天生的学习者，每个孩子都有学习的动力。那么，为什么会出现那么多的差生？我想原因出在我们的评价体系上。请大家看看下面这一司空见惯的现象：孩子从入学的第一天开始，虽然老师的态度是和蔼的、亲切的，但如果你没完成老师的作业、课堂上没回答对老师提出的问题，一次、两次、三次„„再加上两三次单元检测成绩不好，老师脸上的笑容就荡然无存了，如此反复的强化，孩子对学习产生了畏难的情绪，差生从此就诞生了。

所有孩子一入学就接受频繁的考试评价，家长老师给了一个100分的标准。对这个高标准大多数学生渴望而不可及，使他们产生了自

卑心理，加上同学、老师、家长的自觉与不自觉的刺激强化，使学生彻底失去了自信，厌烦了学习。

那么如何建立科学的评价体系呢？

新课程标准把教学目标设定为“知识能力、方法过程、情感态度价值观”三维目标。而在这三维目标中，情感目标应该是第一位的。我们常说“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，“兴趣是最好的老师”。这些都说明我们在教学活动中，培养学生的学习兴趣、使学生好学乐学是第一要务。

既然如此，我们的评价就要在调动学生学习积极性上下功夫。

我的想法是淡化分数评价，强化过程评价。

在以往的课堂中，老师的过程性评价就是提问。激励机制就是谁说的好得到口头表扬或奖励一朵小红花。在这个过程中，优生体验到了成功，后进生更多的体验到了失败。老师、学生、家长更看重的是阶段性的终结性的考试分数评价。而这种评价只起到了区分甄别的意义。也就是说，传统的过程评价和终结性分数评价，都不能很好的调动学生尤其是后进生的积极性。要想改变这种状况就要从改革教学方式和评价方式入手。

我觉得按照郭思乐的生本教育理念进行课堂教学改革是一条可行之路。他的常规教学组织形式是让学生先进行前置性学习，教师把要学的新知设计成问题，引领学生在课前进行自主学习。上课后以小组为单位对自学情况进行讨论交流，再以组为单位进行班级展示，学生互动生成新知。这样凡是学生能学会的教师就不必讲了，教师的作

用体现在最大限度地调动学生的学习积极性，组织学生自主学习。真正做到了先学后教、以学论教。学生在对新知的探究中体验到了成功的快乐，教师教的轻松，学生学的愉快。

改革评价方式要从强化学习小组的作用抓起。

（一）、在组的划分上做到组间同质组内异质，这样一方面便于组内以优扶差，另一方面便于组间形成竞争机制。

（二）、多以组为单位评价，少个体评价。在组内交流和班里展示过程中，要以组为单位对组内成员进行“捆绑式”评价，并把评价结果及时记录下来，作为评奖的依据。让后进生知道自己的学习关乎着本组的荣辱，不学不行。让优生知道不教会本组的后进生，自己学习再好也得不到好的评价成绩。

（三）、一定要形成竞争机制。

在组内，要想让优生主动帮扶后进生，教师就要多给后进生创造表现自己的机会，并让全组成员“一荣俱荣、一损俱损”。使优生明白教会组内成员是学习任务的一部分，是分内的事。当然在教别人的同时也提高了自己，是双赢的策略。在组间，要想形成竞争的局面，教师就要有意识让组与组的成绩接近，让后进组感觉到一努力就能赶上先进组。让他们“跳一跳，够得着”。对组于组的成绩要定期进行总结评价，落实奖励。以保证学生有可持续发展的学习热情。

我们说承认差别，就是允许学生在学习上有差异。虽然教学目标一样，但教育的目的不是要缩小差异，而是使所有的学生都能积极快乐的去学习。通过施教，所有的学生在原有的基础上都有提高。下

要保底，上不封顶。做到了这些，我们说差异越大越好。

通过改革课堂教学方式和评价方式，使后进生也能在宽松愉悦的氛围里积极学习。这样的学习效果远远优于老师逼着学的效果。他们建立起来了自信，有了自尊，体验到了成功的快乐，体验到了团结互助的幸福，体验到了老师的关爱、同学的友善。这些学生不但学会了知识，而且更重要的是塑造了健全的人格。正如郭思乐所说“教育不是控制生命，是为了激扬生命”。

“学生是天生的学习者”，“学生的潜能无限”，“学生人人可以创新”，“没有差生，只有慢生”。这些生本教育思想折射着人性的光辉，关爱着生命的成长。我们教师要遵从人的自然意志，给学生一片沃土、一片温暖的阳光，让他们按照各自的生长规律自然生长。我们所做的只是为其成长提共必要的营养，静待花开。这样，成长者是快乐的，耕耘者也是快乐的。

第四篇：以良好心态迎接期中考

以良好心态迎接期中考

尊敬的各位老师、同学：早上好！

同学们，期中考将至，你是否对考试产生害怕、忧虑、不安等情绪，对考试结果缺乏信心，甚至对考试产生严重的恐惧感，你们是否觉得考试对你们来说简直是小菜一碟，觉得根本没有必要复习？你们是否觉得学习那么长时间根本看不进一点东西？甚至看到书就头痛？考前心态严重影响考试成绩。

对考试感到恐惧的同学，我觉得：在考试前会遇到很多压力和挫折，情绪出现波动是正常的。但我们要有意识地加以控制，并及时调整，尽量使自己处于心平气和、情绪饱满的状态，通常的做法是通过积极的自我想像，体验过去成功的经验，以唤起自己良好的情绪，同时要学会放松，在出现紧张情绪时，采取深呼吸的方法慢慢吸气、呼气，同时放松全身肌肉。但是那些觉得考试对于自己是小菜一碟的同学，我觉得这是自负的表现。过于自负会导致在考试中因粗心而失分，失去本不该丢的分数，原本认为会考得很好的心态会因考试失利而一落千丈，对自己心理的影响更大，对于这些同学，我提出以下建议：

（1）把该复习的先复习一遍，找出复习过程中不懂的疑难知识点。

（2）把疑难问题依次解决，可以通过向同学或向老师请教。

（3）可以抓住考点，适当扩展练习。

（4）最重要的是调整好自己过于自负的心态“谦受益，满招损”保持良好的心态你一定能在考试中取得好成绩。

还有一些基础不是很好的同学，觉得看到书本就头痛，根本学不进一点东西，对考试觉得一点希望也没有，这些同学应该把烦躁的心理调整为平静的心态，还要端正自己的学习态度，尽自己所能认真听好每一堂课，相信不久的将来一定会有进步。高三学长们尤其注意复习计划要留余地，不要满打满算，否则容易引起紧张和慌乱。

即将面临的期中考试是我们考验自己的时候了，测验你上半学期是否存在漏洞，在考试中我们更要诚信对待考试，用自己实际能力取得好的成绩。

同样，我在这里预祝高三学生们09年高考取得好成绩！

期中考试动员(第九周国旗下讲话)

同学们、老师们：大家好！

期中考试的战役就要打响，我们将要投入到紧张而有序的复习当中。期中考试是对全校师生半个学期来工作和学习的一次检阅，我们都必须以认真、严肃、负责的态度对待这次期中考试。

同学们，只有有效的复习，才能达到事半功倍的效果。心理学研究表明，遗忘是人的必然。世上从来没有真正过目不忘的人，学到的知识需要不断的记忆，才能使它在你的大脑留下深深的印痕，而考前的总结性、系统性复习更是一种有效的“温故”。通过复习对学过的知识能够掌握得更加牢固。

著名的桥梁学专家茅以升记忆超人，很多人曾经询问他的记忆秘诀，他回答说：“说起来很简单，就是重复！重复！再重复！”是啊，学过的东西，只有反复复习，才能牢固地记忆，并能应运自如。由此可见复习对每位同学来说都是显得尤为重要。

因此，我们要记住，有老师指导的每一节复习课都是复习中的重中之重。因此这些课都是老师精心准备好、安排好的。复习课上看似都在复习近平时的东西。其实，已是一种浓缩、一种总结、一种归纳，更是一种提高。这些课有助于同学们理清复习的思路、提高复习的效果。所以我们要把握好课堂，上课要集中注意力，跟着老师的讲课节奏做好笔记，听好每一分钟的课。

同时合理安排复习时间，科学制定复习计划也很重要。复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划是使复习工作有秩序进行，并实现目标的重要保证。

平常学习好的同学，要善于归纳、总结，应该利用复习之机巩固基本知识、基本技能。由此及彼，加大复习的力度，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。

基础差的同学更应充分利用复习之机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，力争在复习中有较大的提高。同学们，“没有最好，只有更好”。我们要以此来鞭策自己、激励自己、超越自我。

最后，祝各位同学都能在这次的期中考试中考出各自理想的成绩！

第五篇：关于以良好的心态话题作文

心态既能让人获得成功、拥有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面对挫折，积极心态可以产生“柳暗花明又一村”的美好风景;而消极心态则可能让人陷入“喝凉水都塞牙”的境地。以下是小编精心收集整理的关于以良好的心态话题作文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

关于以良好的心态话题作文1

古人云：知识改变命运，态度决定一切。本人也认为的确如此。就像我们的人生就是由我们自己的心态决定的。

一个人，如果他的心态不够积极向上，那么他的人生也不会有什么改变。相反，还会把自己束缚在内。

有一个人就是这么不懂得放开自己，非得把自己束缚在内。他，在年轻是，被人陷害，做了九年牢，后来冤案昭雪，他终于走出了监狱。照常理来说，他应该是获得了永久的自由。可他却整天诅咒那些施予他不幸命运的人，直到快死了，也还是这样。用他自己心底里的仇恨、抱怨、诅咒束缚着自己整整41年。

想想，若是他以乐观的心态来对待以后的生活，将被人陷害的事情用几年的时光来淡忘。那么他余后的生活一定会丰富很多，精彩很多吧!

我们日常生活中，跟材料中的人持有一样态度的人亦不在少数，然而，生活中持乐观态度生活的人也有很多。

他，在20世纪上半叶，垄断了整个美国的石油产业，操控着美国的金融体系，甚至连国会也对他言听计从。然而，他却由于种种原因患了重度抑郁症，连世界最先进的医疗设备和最著名的医生都好无办法。

于是，他来到了中国河南的一座禅院，吃力的读着《四十二章经》。看到其中的一句话，使他兴奋不已。第二天便回国，下令解散财团，并辞去董事长一职。重新开始了他的人生，乐观面对一切事物，并投身于社会公益事业。他的顽疾也因此而不治而愈。一直工作到1987年_他去世时。那年，他93岁，无疾而终。

由此看来，心态真的可以决定人生。这个石油大亨，若不是积极地改变了生活态度，那么他也不会这么长寿，这么成功地投身于慈善事业中。

所以，希望大家都能积极对待生活，拥有乐观向上的态度，人生最大的敌人就是自我，具有积极的心态才能战胜消极的自我，成功才能属于每一个人!

关于以良好的心态话题作文2

同一个囚室，同一个窗口，乐观的人从这里看到了蓝天白云，而悲观者看到的却是高墙铁网。

半年之后，后者因忧郁，死在牢中，而前者却因积极的心态坚强的活了下来，直至获救。

这故事虽小，但意义不小。它昭示着我们心态决定一切。一种积极的心态，让我们的生活充满色彩与活力;而悲观却让我们的生活充满无奈与痛恨，甚至让我们丧失对生活的希望。

爱迪生为了发明一只小小的灯泡而失败了千万次。当时有的人不解，认为他这样做无非就是浪费大量的时间与生命在一个很不起眼的东西上罢了。但爱迪生却轻松的说：我证明出了一千多种不能制造灯泡的方法，这难道不是巨大的财富么?乐观向上的心态鼓舞着爱迪生一次又一次地为人类做贡献，为人类的历史翻开了新的一页。

著名表演艺术家英子面对媒体对她的各种绯闻，不但没有生气，反而风趣地说：“这只能说明大家都在乎我，挂念我。她也因此获得中国优秀演员特别奖。

面朝大海，春暖花开.海子虽然走了，但他的诗却一直是诗坛上一道靓丽的风景线。在他的那个时代，国家是贫穷的，生活是潦倒的，民众是麻木的，而他心中的世界却是那么和谐。从明天起，作一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。"能写出这么美的诗，他不愧为中国诗坛的奠基人。但他却匆匆的走了，留给了后人一片空白。他认为这世界太无能，根本无需留恋。是的，恰恰是他那颗悲观的心置他于死地，铸成了诗坛的一大损失。

把心态调整好。生活就像是由许多叫烦恼，失败，痛苦等的珠子串在一起的，不管有多困难，微笑着数完它。

关于以良好的心态话题作文3

人生在世，最有意义的莫过于事物的过程，在这个过程中做好每一个细节，在细节中体会幸福。这人生美妙的过程中，一个人的心态始终是决定结局是喜是悲的重要因素。我始终坚信人生的冷暖是取决于心灵的温度。

人生中会有许多不尽人意的事，这是事物自然交替的规律，是任何东西都难以改变的宿命。没有那个人一生会一帆风顺，风平浪静。所以就用一个平和的心态去面对未来的不如意吧

它会帮助你成长，然后变得成熟。

佛说：人的烦恼是由心而生。所以要想摆脱烦恼就要拥有一个平和的心态，宁静才能致远。拥有一个平和的心态，用淡定的态度去面对医疗之外的突然。千万不要在死胡同里徘徊，由此想到心态是幸福的根源，心态决定你处世的角度，角度决定结局是否完美。

有时候，付出不应定有收获，努力了就不一定会成功，得到了就不一定永远属于你。但是不要悲伤，不要放弃。用一个平和的心态告诉自己：不付出就一定不会收获，不尝试就永远不会成功。这样你就会变得快乐。因为你已经掌握了平衡，不要因为你得不到而难过，该是你的必定会回来，不该是你的强求也得不到，即使得到了也不会完整。得之坦然，失之淡然，顺其自然是最好的选择。

否则还是苦了自己。不要因为生活中的忙碌、奔波、疲惫而抱怨自己的命苦，换一个角度想，忙碌是一种幸福然我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐然我们真是的去感受生活;疲惫是一种享受让我们无暇空虚。这样你会看到一个不一样的人生，一个更精彩的过程。不要感叹夕阳的短暂，但的夕阳无限好，何须惆怅近黄昏呢?

心态决定一切，幸福是自己的心态创造出来的，抱一个平和之心，淡定之态，未来无限美好。

关于以良好的心态话题作文4

保持良好的心态，对于我们每个人来说都是非常重要的。在同一个问题上不同心态的人看问题的角度就会不一样。这样带来的结果也就完全不同。

很多时候，我们要从不同的角度，多方位地观察思考问题，这样我们才能看清问题的本质，使我们生活得更加幸福快乐。

在教室里，一个调皮的男生不小心把墨水弄到了他前面两个同学的衣服上。一个同学大方而幽默地说：“没关系，这等于是锦上添花啊!你看!现在我的衣服多漂亮啊!”而另一个同学却气急败坏地大骂那个男生，还动手和他打了起来。最后这个同学被班主任老师狠狠地批评了一顿。同样的一件小事，两个心态不同的人处理的结果就迥然不同。

我家楼下住着一个打工者，他租住的房子很小，只能容下一张床。他的电瓶车没有地方停放，只好放在门口。一到下雨天，他只能任凭车子被雨水淋湿。但他却并不苦恼，反而自我解嘲地说：“这样可以免费洗车，多好的一件事情啊!”这种乐观积极的心态对他来说岂不是更好吗?

我曾经还听说过一个小故事。故事中有一个老太婆，她有两个女婿，大女婿是卖草帽的，小女婿是卖雨伞的。一到下雨天，她就担心大女婿的草帽卖不出去;而一到晴天，她又担心小女婿的雨伞卖不出去了。所以这个老太婆整天愁眉苦脸，忧心忡忡的。

这时候，有个人就对老太婆说：“您不能反过来想吗?天晴的时候，您应该为您的大女婿草帽卖得好而感到高兴;下雨的时候，您应该为您的小女婿雨伞卖得好而感到高兴。”老太婆听了，觉得他的话很有道理。从此以后，她每天都生活得非常愉快，心情舒畅了。

我们在生活中要始终保持一种良好的心态，因为你的心态决定了你的高度，你的心态也决定了你的一切!

关于以良好的心态话题作文5

俗话说得好：“心态决定一切。”是啊，如果一个人学习没有一个明确态度，他拿什么去和别人比呢?所以说，我们做任何的事首先都要有一个明确的心态。

在刚刚步入初中校园的我，整天只知道调皮捣蛋，不知什么该做，什么是不该做的。那时，做错了就是被一顿痛骂。我感觉不到一点儿初中成绩的重要性。

这时，父母朝我走了过来，和我讨论了一些话题，这些话瞬间就打动了我这弱小的心灵，像一双温暖，慈祥地手轻轻打开我心灵的窗户，使我慢慢地想通了。我恍然大悟，原来初中是如此的重要。

从这以后，我认真地听从父母给我的安排，端正学习的态度，敢于直面更难的题目。时光仿佛从指间一点一点的划过，当我端正我的心态之后。我的成绩有了笔的飞跃，虽然不是班级名列前茅，但是，只要我努力过了，我没有给自己的人生留下遗憾。

我曾经听说过一个故事：有一位心理学家来到河边给一群村民们测心态，河下养满了鳄鱼，桥两边布满了金色的保护网。第一位村民大胆地走了过去。大家看了之后都拍手叫好。第二位村民走过去时，双手双脚都抖得厉害，申请像一颗苦瓜僵硬在那儿，嘴唇紧闭着，小心翼翼地走了进去，生怕被鳄鱼断了性命。第三位村民抱着失望的神态，走到了桥边，双手死活抓着保护网，一步一步的挪到了桥的中央，然后，又惊恐的跑了回来。村民们见了，一个个都没有勇气再向前走了。

这个故事告诉了我们：在生活中，我们做任何事情时，都要以一个端正的态度，和一个和平的心态去完成这件事。我们要学第一个村民的品质和精神，一个正确的态度才会有一个完美的结果。不要像第三个村民，自己不相信自己，对自己失去了理智的判断，没有一个和平的心态去面对生活。

关于以良好的心态话题作文