中班音乐教案：欢乐园

第一篇：中班音乐教案：欢乐园

欢乐园（音乐）

一、活动目标

感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。

二、重点和难点

感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。

幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

三、材料准备

“泼水歌”录音磁带

四、设计思路

这首乐曲表现的是一种欢快的情绪，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种陌生的情绪特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。

五、教育流程

1．表演角活动，自由欣赏乐曲、感受乐曲——集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣——表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲

（1）表现角活动：自由欣赏乐曲、感受乐曲

告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。

说明

①幼儿在老师的激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。

②幼儿自由探索可以有2-3次，老师尽可能在这2-3次活动中吸收多的幼儿参加活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本领。

（2）和幼儿共同参与表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。

老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的游戏经验，如老师说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘—翘—板”，还可以请幼儿说说再玩玩。

说明

①老师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么游戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。

②老师以平等身份游戏可有3—4次，同样是尽可能在这3—4次活动中吸收孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿兴趣。

2．集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。

（1）观看老师的演出。

说明

①老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢乐园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿强烈的兴趣和模仿欲。

②老师在表演之前可以引导幼儿观察体会老师在乐曲中的情绪、老师在乐曲中的乐趣。

（2）集体活动师生共同感受、表现乐曲。

①老师以“你们想到‘儿童乐园’去玩吗？你们最喜欢玩些什么呢？”引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么游戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。

说明

这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容很多来源于角落游戏，老师应鼓励他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。

②以“滚雪球”的方式和幼儿共同游戏。

老师以“你们讲了这么多好玩的游戏，我也想去玩一玩，我要带一个小朋友一起玩，谁愿意和我去‘儿童乐园’呢？”请出一名幼儿跟老师一起舞蹈；第二遍由老师和这个小朋友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。

说明

①舞蹈的动作有许多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不陌生，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机”“小转椅”等，因此幼儿会很容易地跟上节奏，表现出动作。

②要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。老师在“滚雪球”的过程中要鼓励幼儿大胆表现（动作大胆、表情夸张、大声朗诵的幼儿），这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的兴趣。

4．表演角：延伸活动。

（1）继续引导幼儿大胆表现情绪、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

（2）引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。

（3）在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。

说明

可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演机会。

我是一片树叶（音乐）

目标

1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2．观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

第二篇：中班音乐《动物逛欢节》教案

中班音乐：动物狂欢节

时间：2016年4月21 日 班级:苗苗班 授课教师：郭阳 设计背景：

1.在日常的音乐教育教学活动中，我发现中班幼儿已经有了一些音乐表现和感受的能力，而且幼儿在平时的生活中、游戏中已有接触，感受到一些生动、欢快的音乐形象，幼儿对这种开放式的活动形式，思维方式，以及感受音乐进行肢体创编的活动特别感兴趣。他们很乐意用自己的方式来表现对音乐的理解。

2.在音乐活动中老师们都很注重培养幼儿的歌唱能力，而忽略了对幼儿音乐欣赏和感受，以及对音乐进行肢体创编的能力。

综合以上两点，和本班幼儿实际情况，我改编了这次音乐活动。

设计思路：

通过形象鲜明，生动活波，曲调对比强烈的四段音乐，让幼儿不理解音乐的不同情绪、节奏、强弱，并运用身体动作表现出音乐中的四种动物，引领幼儿展开想象。让幼儿在自由、自住，轻松活跃的游戏氛围中感受音乐，体会音乐的乐趣。真正做到呼吸音乐，让音乐动起来。最后结合肢体语言再次体验音乐游戏带来的快乐。

活动目标：

1.感受和体验音乐中不同节奏，所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。

2.体验在音乐变化时及时控制和转换自己的形象、动作，培养对音乐游戏活动的兴趣。活动重点:

感受和体验音乐中不同节奏，所表达的音乐形象 活动难点：

在运用身体动作来表现音乐内涵的同时，能及时控制和转换自己的形象和动作。活动准备：

四种动物卡片，森林背景图，音乐 活动过程：

一、引导幼儿倾听节凑、初步用身体动作表现节奏。

今天老师带来了一个好听的鼓，等一下我们一起来跟着鼓声走一走。

教师用打击乐器敲出不同的节奏型（提示幼儿，鼓声停下的时候就转一个方向）

幼儿跟着教师的节奏，引导用自己的身体进行创编。

教师别用这几种声音来引导幼儿，最后将这几种声音和起来，引导幼儿自由分辨。最后用大象走的节奏请幼儿走回自己的座位。

二、故事讲述

1.咦，刚才我们是不是走了很远很远的路啊，有用跑的，有用走的，还用爬的，还有跳的，我们终于来到了一个奇妙的森林里，那在这个奇妙的森林里都有哪些事情呢？你们来猜猜看。

2.听音乐，辨声音

噢噢，原来呀，森林里举行动物狂欢节啦，老师为这个狂欢节准备了一组音乐，我们一边听，一边来仔细认真的看看都有谁来了。

师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导（激发幼儿产生继续倾听的愿望）

音乐1：大象出场，长长的鼻子，大大的耳朵，粗粗的腿，大大的肚子，圆圆的屁股，短短的尾巴，原来是大象啊！我们一起再来听听还有谁来了。

音乐2：袋鼠，尾巴长长的，肚子上有个大袋子，走路一跳一跳的，是袋鼠。

音乐3：第三个是谁呀？为什么是乌龟？因为它爬得很慢，慢的音乐都快让我们睡着了，好不容易才出来，但是他很有信心，很有毅力。

音乐4：哇，是谁呀？小马他跑得很快很快，我们的小马最厉害了，可以跑得很快，如果在它屁股上打一下，他会跑的更快。

师：那等一下呢，我们就和他们一起去参加动物狂欢节了，你们准备考了吗？那小朋友还记得他们的出场音乐吗？（请幼儿在此倾听辨别音乐）

三、进一步感受、辨别、体验音乐。

颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。

将四段音乐顺序打乱：大象、小马、袋鼠、乌龟 师：这些动物中谁走路最快。

师：谁走得最慢?谁走得最轻?谁的步伐又是最重的?(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)

四、身临其境，投入表演，用动作表现对音乐的理解。师：那我们今天就和他们一起去参加狂欢节，你们准备好了吗？好，等一下，我们听到一种音乐，就变成一个小动物，好吗？我们先一起来站起来，准备好，第一个小动物会是谁呢？我也不知道我们一起来听听。

播放完整音乐，师幼表演。

引导幼儿用夸张的肢体语言表现各种动物。

五、结束。

真累呀，我们回到自己的座位上休息休息，深呼吸，放松。

今天的动物狂欢节们玩的真高兴呀!现在,我宣布森林狂欢节圆满成功，那我们就和小动物们再见吧！（引导幼儿和动物们说再见）

第三篇：西部欢乐园户外课教案

西部欢乐园户外课流程

一.地点：大门口

preparation(列队集合)。（10*.）A:warm up: 1.two fat boys in the rain

2.follow follow follow me B:song : 1.you are my sunshine

2.daddy mommy look at me C: roll call: king and queen D:引出主题：Western Paradise 西部欢乐园

(T: where are you going ?

S: we are going to the western paradise)二.trees&road（10*）

Words: pine tree松树 willow tree 柳树 paulownia 泡桐树 Carriage马车 roof

fountain

statue雕塑 Sentences：everybody look!1.what is the name of this tree? This is a …..2.what is in the garden?

There is a …

3.what is on the fountain?

There is a statue on the fountain.4.what a tall tree!How mang leaves are there in the tree? I can’t count them.5.what colour is it? 6.there is a building beside the garden.what color is the roof? 7.long long ago,there was no car,no train,no plane,people went out doors by carriage.三.星座区（constellation）（10*）Words:

Aries白羊 Taurus 金牛 Gemini 双子

Cancer 巨蟹 Leo 狮子

Virgo 处女 library 天秤

Scorpio 天蝎

Sagittarius 射手

Capricorn 山羊

Aquarius 水瓶 Pisces 双鱼 星座是按阳历计算的.摩羯座 12月22日------1月19日

水瓶座 1月20日-------2月18日 双鱼座 2月19日-------3月20日 白羊座 3月21日-------4月19日

金牛座 4月20日-------5月20日

双子座 5月21日-------6月21日

巨蟹座 6月22日-------7月22日

狮子座 7月23日-------8月22日

处女座 8月23日-------9月22日

天秤座 9月23日------10月23日

天蝎座 10月24日-----11月21日 射手座 11月22日-----12月21日

Sentences: 1.what are those? Those are constellations.2.what is the constellation? 3.when were you born? 4.which constellation is yours? 四。平台区。（15*）

1.让每一个孩子分头去寻找自己的星座然后在平台集合。以哨声为令。2.warm up : 1.ten fingers.2.there is a bird 3.game: London bridge(请家长和孩子一起参加)4.walking walking hop hop hop 五.游乐区（10*）

Words：bumper cars碰碰车 carrot（要照相）radish（要照相）Turnip mickey mouse米老鼠 Donald duck唐老鸭（一些动物，不再总结。）Sentences：1.how many bumper cars are there on the ground ? 2.what are they doing? They are „.六，海盗船pirate ship（10*）

Words: pirate ship 海盗船

eyeshade 眼罩

pirate flag海盗旗

Waves knife pirate 海盗

Sentences：a man just has one eye ,look ,who is he? He is a pirate crew.This is his ship,so it named pirate ship.七，自由活动（10*）

此环节老师安排家长带领小朋友去这区照相，休息。喝水。上厕所，5分钟后，哨音集合。

须讲解单词：fling chair 飞椅 plane race cars赛车 slide air cushion bed 气垫床

句子：what is that ? Where is „..? Song : 介词方位歌

游戏：（20*）邀请爸爸妈妈或两个同学一起参加“两人三足”.各带队老师组织纪律，注意学生安全！八，路上（10*）

Bridge sky scraper tower摩天塔 suspension birdge吊桥 Orchard果园 九，游泳馆hawaii water world（5*）

Words: bathing suit泳衣 swimming-trunks男式泳衣 swim suit 女式泳衣 Swimming bath 室内泳池 swimming pool泳池 sea gull 海鸥mushroom蘑菇 Swimming float 救生圈 game console游戏机Coco tree 椰子树 十。过山车和高尔夫球场（10*）

Words: roller-coaster过山车

golf-course高尔夫球场 Sentences：1.it’s so fast！

2.what a big golf-course.3.do you like to play golf? 4.maybe your grandpa likes to play it.十一。游戏（25*）1.song： i love my family 2.亲子游戏（跳绳比赛，拔河大赛）3.goodbye song。

第四篇：游世纪欢乐园有感

游世纪欢乐园有感 这是畅爽又劳累的一天。

这天的前一个晚上，我坐在教室里学习。突然，外面刮起了风，穿过窗户呼呼的声音飞入我的耳朵。风像被激怒的狮子，越刮越猛，几个同学担心下雨，便先离开了。此时，我内心也在为明天的世纪欢乐园之行能否顺利进行担心起来。令人愉快的是，等我回寝室的时候，风已经平静了，月亮也露出了微笑的脸庞。

这天早上，我们七点半准时从东门出发，经过八十分钟的车程，我们八点五十到达了世纪欢乐园。在明媚阳关的安抚下，此时的我们看起来都格外兴奋。九点顺利检票之后，我们进入了世纪欢乐园，真正开始了我们的欢乐园欢乐之游。

进入园内，我们第一站来到了过山车处。本以为我们排队排在了前面，一趟可以坐二十四个人的过山车，这样我们第二次便轮到了。可是，正如我们所听说的，在这里排队，别以为你前面几个人，说不定一个人就代表一个旅游团。当这样的事实实在在的发生在我眼前时（我们前面加紧了一个旅游团），我不得不为游玩排队这种情况而感慨。第三轮终于轮到了我们，淡定已经不再属于我们了，怀着激动之情冲向了我们的座位。做到座位时，首先要做的便是系上安全带。游玩时，最重要的还是保证安全。系上安全带，卡好保险杠后，我们商量好我们中一个喊一二三，然后我们一起喊另一个队友的名字“花儿”，就这样我们开始了我们的疯狂之行，这次游玩因而也被我们称作“花儿旅行团疯狂游”。在过山车由低到高再由高到低的整个过程中，我们不时地喊出我们的口号，这口号中透露着兴奋、高兴。除了我们的声音外，有的人由于害怕而发出的哭声也环绕在耳边。最重要的是眼睛在这一刻看到的风景会带给我一种平常很少有的感觉。一个轮回下来后，我们都感觉没有玩够，想要再来一次，但考虑到后面还有很多项目，我们便放弃了这样的念头。过山车给我的感觉是：兴奋、刺激。总之：够爽。

离开过山车，我们来到了“天旋地转 ”。在这个项目中，如果谁的口袋没有拉链，那就最好不要装东西，特别是手机。因为我们玩的时候，有几位游客的手机陆陆续续的掉下来。伴随着手机的摔落，他们也再没有心思歆享这个过程。我记得由于我的口袋里有个洞，下来后手机已经从下面的口袋里躲进了袖子里。这时我的几个队友异口同声的说有点眩晕的感觉。我们也开始庆辛没有吃东西，不然非得吐出来不可。

往前走便看见了灵璧石。传说它可以给抚摸她的人带来好运。当然，我们都没有错过这次难得的机会，愿他给我们带来好运。又走了几步，伦敦之眼便映入了我们的眼帘。遗憾的是伦敦之眼那阵子没有运转，我们开玩笑地讲到是不是灵璧石也仅仅是个传说，貌似没给我们带来好运，有人反驳道：塞翁失马焉知非福。在伦敦之眼的附近，我们看到了一个大圆盘上有多辆摩托样子的东西，我称之为“摩托太阳盘”。我们不约而同地决定玩一把。我们骑上摩托模型，工作人员启动开关，我们便开始了“摩托之行”。下来后，我们不断地称赞这个项目，真是太给力了。玩过这个之后，我们又玩了和天旋地转差不多的“360度大旋转”。这之后，我们开起了碰碰车，碰碰车让我感觉给的时间不够，还没找到开车的感觉便结束了。经过了快节奏、刺激的项目后，我们终于坐上了“东方快车”。东方快车恰好和它的名字相反，是一种古老的火车，在这里可以体验一种慢节奏、舒适惬意的生活。

离开工业伦敦站，我们来到了南美雨林站。这一站的景色太适合拍照了，如果不在这里拍照难免会留下些许遗憾。因而这里也是我们拍照最多的地方。这个地方除了拍照之外，有个娱乐项目也是不容错过的：疯狂大摆锤。好玩的东西人们都会亲睐，经过了长时间的排队后，我们终于做了上去，那一刻，是一种付出后收获时的感觉。玩过之后那种感觉只能用无比畅爽来形容。我们最终依依不舍地离开了它。后来我们又体验了古墓丽影、4D影院、飞越亚马逊、侠胆豪情、旋转木马等一系列娱乐项目，他们让我们歆享了不一样的感觉。

最终，在世纪欢乐园门口集体留过影后，我们还是离开了，但世纪欢乐园永远不会离开我们的记忆。回到学校后，我们饱餐了一顿便给这天的快乐生活画上了个完美的句号。疯疯狂狂的一天，兴兴奋奋的一天。最重要的是，这段共同经历又加深了我们队友间的感情。

第五篇：中班音乐活动：欢迎来我家(歌唱)

中班音乐活动：欢迎来我家（歌唱）

执教：沙县实验幼儿园

石少婷 活动目的：

1．认真倾听，感受歌曲活泼欢快的旋律与友爱的情感。2．喜欢与同伴共同游戏，体验集体歌唱活动的快乐。活动准备：

1．物资准备：音乐播放器、U盘音乐。2．环境创设：请幼儿围坐成半圆。活动过程：

一、师生问候 1．师与幼儿打招呼。

2．了解英语单词“hello”的意思。

3．引导幼儿感受下行音阶。师结合手势清唱下行音阶（5.6小节），幼儿跟唱，初步了解音高，要求声音清晰、唱音准确、表情舒展自然。

二、学唱新歌

1．师范唱数遍，介绍歌曲名称。

2．引导幼儿按节奏学念歌词，以击掌“开门”提示弱起的节奏。3．逐个出示手指娃娃，激发幼儿学唱兴趣。

（1）幼儿轻声跟教师清唱。师：“今天有三个兄弟要邀请好朋友，它们在哪呢？”出示小指娃娃：“我是小妞妞，我的声音像我的个子一样小小的，请小朋友和我一起用小小的声音唱歌，邀请我的好朋友。”幼儿跟唱后，师与幼儿拉钩钩，鼓励幼儿认真学唱。

（2）幼儿在音乐伴奏中跟教师唱。师：“接着又来个兄弟。”出示食指娃娃：“我是二拇弟，我的声音像我的个子一样，比小妞妞大点，请小朋友和我一起用大一点点的声音唱歌，邀请我的好朋友。谁唱得好我有神秘礼物送。”幼儿跟唱后，师用食指娃娃亲吻唱得好的小朋友脸蛋，同时嘴发出亲的声音，增强幼儿学唱兴趣。

（3）幼儿在音乐伴奏中独立完整歌唱。师：“还差最后一个兄弟了，它来了吗？”师出示拇指娃娃：“我是大拇哥，我的声音像我的个子一样，大大的，请小朋友和我一起用再大一点点的声音唱歌，邀请我的好朋友。”师用拇指娃娃夸小朋友。

三、师生游戏

1．自主游戏。幼儿听音乐自由走动边唱边找朋友，唱到“hello”处找到朋友做问候动作。两个朋友再次开始游戏，各自重新找新朋友，游戏反复进行。

2．合作游戏。“家”的小主人邀请新朋友，唱到“hello”处找到朋友做问候动作，接着朋友到小主人身后搭肩，再次游戏继续找新朋友，游戏反复进行。