第一篇：慧生国学课程之答家长问
1、你们书院是不是和其它的机构一样，就是穿汉服，读经书？ 答：我们不搞形式主义的“教育秀”，不是让学生成为挂着国学之名的表演道具。我们强调的是知行合一，学以致用。国学是为孩子的学习和生活服务的，而不是孩子为国学服务。
2、是你们宣传的文化名人来上课吗？ 答：我们会在特定时期请到在国学方面颇有造诣的学者专家来为学生和家长讲解国学方面的知识，每一堂课是由我们的专任老师进行教授。您可以通过师资介绍材料了解我们老师的基本情况。
3、学习你们的课程能否提高孩子的语言能力，能否对文化课程有用？ 答：我们的国学课对孩子起到的作用，主要表现在以下几个方面：
（1）可以增强孩子的语言理解能力，丰富孩子的课外文化知识，尤其是文言文的学习，可以在这一方面提升孩子的阅读能力和感知能力，对孩子的升学是有很大帮助的。
（2）让他切身感受到学习的重要性以及乐趣，当孩子认同学习、主动学习、乐于学习的时候，就不会产生厌学，惧怕某一门学科的情绪了。
（3）孩子的素质教育仅仅靠文化课知识是远远不够的，通过对国学的学习，可以改变孩子与人交往方式，处理问题的能力，对学习和生活的态度。全面塑造孩子的品格，提升个人修养。通过对知识的积累，思维能力的提升，不断地探索创新，孩子自己就会掌握学习的方法，让孩子更轻松的去学习。
4、你们有没有做过国学方面的公益教育呢？
答：我们四川巨人文化公司从成立以来，就致力于弘扬中国传统文化，从未停止过，我们出版了自己的国学系列丛书，在学术界和社会上产生了很大的反响。经常举办弘扬国学的文化公益课程，在这个精神匮乏的时代，我们的活动让更多的人认识传统文化的重要性，让更多的去主动的了解国学，学习国学。很多家长在现场就想报名让孩子来学习我们的国学课程，通过公益课程，很多家长能够正确的认识到国学的重要性，改变了很多家长对国学的看法和态度。像这样的公益课程我们还会经常举办。
5、你们的国学课对应试教育有什么好处呢？ 答：我们的课程体系是不排斥应试教育的，我的的课程体系前期主要以塑造孩子的性格为主，后期的课程涵盖了中学甚至更高级别的文科学习体系，我们的课程体系对对培养孩子的思维能力，解题能力和变通能力都是有非常大的帮助的，可能不会像“补课”培训一样迅速提升孩子的分数，但经过一定时间的学习之后，您会看到会孩子在学习方法和思维方式上慢慢提升与进步。
6、孩子时间不够，再学国学受得了吗？
答：其实并不是孩子的时间不够，而是我们强行为孩子增添了很多项目，让孩子每天沉浸在作业当中。一定要让孩子学会玩耍，这是3到14岁的孩子最能够通过实践活动得到进步的方式，我们属于不会让孩子感到太多的压力和负担，强调“乐读”，保证孩子们不是愁眉苦脸的学，而是开开心心的学习。
7、你们老师的特色和风格是什么？ 答：书院的老师普遍都比较年轻，主要是考虑到能够让孩子提高对国学学习的兴趣，年轻的老师比较有活力，容易和孩子交流。而且风格各异，适合不同性格的孩子。老师们都热爱国学教育，书院对老师的培训要求更高于普通学校。
8、书院使用什么教材？ 我们的课件就是教材，课程从一开始就以多媒体课件作为主体形式，成功实现现代化教学手段与传统文化学习的融合，让孩子感受到这种课程的与众不同，从而乐于学习。孩子们手上会有教本，除了发挥练习册的作用外，教本可当教材用，让孩子回到家里还能和家长一起学习。
9、你们的学术支持呢？ 答：我们慧生书院的学术支持是很强大的，我们的学术支持主要有中国人民大学国学院与四川大学国际儒学研究院。
10、我的孩子已经在参加一些西式的教育培训，再学国学会不会搞混了或有抵触？
答：民族的就是世界的。现今的教育，知识的碰撞也越来越强烈，鲁迅先生提过“拿来主义”，无论是对西方文化还是传统文化，我们都要去粗取精，去伪存真，把知识融会贯通，吸收中国和西方的文化中对我们有用的东西。如果西方人都愿意学习国学，我们当然更能掌握好。
第二篇：慧生国学课程之答家长问2
1，你们书院是不是和其它的机构一样，就是穿汉服，读经书？
答：国学教育包括的很多方面，绝不是仅仅诵读经书，我们慧生书院注重的是孩子的素质教育，品格的培养和孩子审美趣味的提升。我们的学术体系是对古代的经典进行整合，形成了一套完整的国学教学体系，绝不仅仅是诵读经书这么简单的事情，通过每一个层次和阶段的学习，孩子对国学的认识不断提高，学贯古今，对优秀的中国传统文化不但认识领悟，更重要的是学以致用。增强对我们民族文化的认同感。
2.你们书院有什么特色呢？
答：我们慧生书院所开设的课程与其他的国学教育有根本上的区别，我们通过近10年的教学研究，形成了一套独特的国学教学体系，这套体系有着严密的逻辑性，因为每个孩子所接受的能力不同，所以针对每个孩子要进行阶段性的学习，它是持续性的，每一个版块相互关联，不可分割，它是一套完整的国学教学体系。在教材和教学体系方面，我们拥有强大的研发团队和教学团队，中国人民大学国学院和四川大学国际儒学研究院是我们非常强大的学术科研团队。
在孩子素质教育和品格培养方面，我们的教师团队通过对每一个知识点的讲解，让孩子切实感受到国学的重要性，通过对古代经典和传统文化的领悟，潜移默化的培养孩子良好的行为习惯和优秀的文化品质。
在人文环境方面，不是封闭式的授课方式，对每一堂课程老师都会与孩子进行互动，让孩子感受到学习国学的乐趣，让他主动地去接受每一节课的内容，让孩子在这种浓厚的学习氛围下快乐的成长，真正达到乐学善思，慧心开启的目的，这就是我们独有的情景教学模式。
在学习管理方面，我们是三维一体的教学管理模式，教学老师对孩子进行课程知识的传授，学馆老师对每一个孩子的学习历程和成长经历进行分析和记录，课程规划老师在每一个学习的阶段及时与家长沟通，在每一个学习过程的细节全面的引导。全方位多角度的培养孩子的学习习惯和思考方式。
3.是你们宣传的文化名人来上课吗？
答：我们会在特定的时期请到在国学方面有很大建树的学者专家来为大家讲解国学方面的知识，每一堂课是由我们专业的老师进行教授。您可以通过我们老师的介绍了解我们老师的基本情况。
4.学习你们的课程能否提高孩子的语言能力，能否对文化课程有用？
：通过对国学的学习对孩子的文化课程可以起到非常大的作用，主要在以下几个方面：
1.通过对国文和国术的学习，可以增强孩子的语言理解能力，丰富孩子的课外文化知识，尤其是文言文的学习。在这一方面可以提升孩子的阅读能力和感知能力，对孩子的升学是有很大帮助的，能够让孩子的学习更加轻松。
2、学习国学更重要的是塑造孩子的品格，提高孩子的道德修养，让他切身感受到学习的重要性，让孩子认同学习，主动学习的时候，就不会产生厌学，惧怕某一门学科的情绪了。
3、孩子的素质教育仅仅靠文化课知识是远远不够的，通过对国学的学习，让孩子能够学以致用，可以改变孩子与人交往方式，处理问题的能力，对学习和生活的态度。全面塑造孩子的品格，提升个人修养。通过对知识的积累，思维能力的提升，不断地探索创新，孩子自己就会掌握学习的方法，让孩子更轻松的去学习。
5.有没有做过国学方面的科普教育呢？
答：我们四川巨人文化公司从成立以来，致力于弘扬中国传统文化从未停止过，我们出版了自己的国学系列丛书，在学术界和社会上产生了很大的反响。经常举办弘扬国学的文化公益课程，让每一个孩子了解国学，让他们认同我们民族的文化，在这个精神匮乏的时代，我们的活动让更多的人认识传统文化的重要性，增强我们对民族文化的认同感，让更多的去主动的了解国学，学习国学。
6.对于应试教育有什么好处呢？
答：我们的课程体系是不排斥应试教育的，我的的课程体系前期主要以蒙求养得，塑造孩子的性格为主，后期的课程涵盖了中学甚至更高级别的文科学习体系，我们的课程体系对对培养孩子的思维能力，解题能力和变通的能力都是有非常大的帮助的，您可能不会很快的像文化课培训一样很快提升孩子的分数，但经过长时间的学习之后，孩子在学习方法和思维方式上您会慢慢看到他的提升与进步。
7.孩子时间不够，要学很多东西？
答：其实并不是孩子的时间不够，更多的时候我们强行为孩子增添了很多项目，让孩子每天沉浸在作业当中，年龄较小的孩子一定要叫他学会玩耍，这是3到14岁的孩子最能够通过实践活动得到进步的方式，我们这里不会让孩子感到太多的压力和负担，乐读善思，在玩耍中建立自信，培养孩子的实践能力和思考能力。
8.国学真的很有帮助吗，学习效果怎么样？
9.别的校区，有没有实例？
10.老师的特色，老师的上课风格？
答：我们这边的老师普遍都比较年轻，主要是考虑到能够让孩子提高对国学学习的兴趣，年轻的老师比较有活力，容易和孩子交流，并且我们的老师在很多学校多次授课并且与跟知名院校多名老师深入交流沟通，一起探讨国学教育的问题。我们的老师都很热衷弘扬传统文化，在工作中有非常丰富的教学经验。针对每一类孩子的个性，我们这边的老师风格各异，合适每一位不同性格的孩子。
11.什么教材？
13.和语文课程的区别在哪里？ 答：我们的国学教育课程和学校里的语文文化课程完全不同，学校的文化课程主要是以识记内容为基础，延伸拓展阅读和写作，更多的是针对升学考试方面。我们国学教育是从品德教育为基础，强调学以致用，举一反三，思维拓展，更重要的是让孩子在快乐中成长学习。真正达到乐读善思，慧心开启的目的。14.你们的学术支持呢？ 答：我们慧生书院的学术支持是很强大的，我们的学术支持主要有中国人民大学国学院与四川大学国际儒学研究院。
15.公开课学生的反响？ 答：我们在成都很多学校和地区举办了弘扬中国传统文化的公益课程，我们的活动在当地引起了很大的反响，很多家长在现场就想报名来学习我们的国学课程，通过公益课程的讲解，很多家长能够正确的认识到国学的重要性，改变了很多家长对国学的看法和态度。像这样的公益课程我们还会经常举办。
16.西式教育和中式教育相结合会不会搞混了？
答：这个是完全不存在的，现在我们的联系方式越来越发达，知识的碰撞也越来越强烈，我们对待学问遵从的原则是去粗取精，去伪存真，去其糟粕，取其精华。把知识融会贯通，学贯中西，博览古今，吸收中国和西方的文化中对我们有用的东西，通过相互比较的学习，就能够把知识掌握的更全面。17.
第三篇：脑速算答家长问
手脑速算答家长问
1、多大的孩子适合学习
4岁以上到中小学生都是适应的，年龄越小，学起来难度越大，年龄越大，学起来越容易，如30学时学前儿童只能学加减，会了乘法口诀的孩子可学会加减乘除。对老年人来说，就是可有效的防止痴呆症。
2、学完后达到什么效果
学完后可达乘除加减、伸手便知的效果。但速度有快有慢。仅仅掌握计算方法是很简单的，如成年人只需一天的时间便可掌握乘除加减，；练习的时间越长，速度越快。如有30学时、50学时、100学时、150学时的教学计划。可根据不同的情况设置。
学会处理复杂信息分解为简单信息来处理的思维方式和解决问题的方法。
掌握这种活动双手开发智力的载体。
3、该法是不是珠心算？与珠心算有什么区别？
不是可概括为8个字：易学不忘健体益智学习效
率是其他心算及笔算方法的5-10倍。
易学：象学习用电脑键盘计算一样简单易学，如成人仅用一
天时间的培训就可脑算任意数的乘除加减。因为该法是建立在电脑计算原理基础上的。运算时双手的快速伸屈就象在盲打电脑。
不忘：该法的训练一个是大脑记忆力的训练，另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。经训练该法形成的是技能，技能一旦掌握，就不会忘记，这就相当于学会
了骑自行车，手脑的条件反射一旦形成，就不会忘记。技能就是大脑对双手的控制精度的条件反射，是大脑不用有意指挥就自己完成的。知识需要想才能回忆起来，而技能不用大脑有意的指挥自己就完成了。
健体：双手的活动可以促进大脑的血液循环，刺激脑细胞的发育。该法双手并用，活动的幅度大，频率高。对儿童来说刺激了大脑细胞的快速发育，对成年人来说刺激了大脑的血液循环。
益智：脑算技术教学大纲指出，脑算可以有效的开发人体的潜能，该法又是通过灵活双手达到快速计算的目的的。手巧心灵早已被人们公认。您可以观察周围儿童，凡是手灵活的儿童大脑一定就聪明。男孩与女孩智力的差别的主要原因也是从小玩的方式不同。
4、会不会与学校的学习冲突？
不会，该法从教学方法到过程，完全是根据数学教学大纲进行的，如数的组成，分解，数的运算机理。
知识不会是有冲突的，知识只能是相互促进的，人的知识越多，学东西就越快越简单，例如小学学的知识六年没有初中三年多，高中三年学的知识比前九年学的知识多。一道题，解的方法越多越好。接受新事物就越快。
5、有的学珠心算的孩子能连加减8个8位数，咱们的方法能吗？
能！可放表演的光盘看。
但我们不训练那么复杂的题，我们根据教学大纲只是达到对笔算的要求并要求快速，是为了以后学习和日常生活的使用。最大的是通过计算来活动双手。开发智力。我们如果象珠心算那么多的时间训练，我们18位也能算。
第四篇：庐江小太阳英语学校--答家长问
小太阳英语学校家长问答
问题一：小孩不听话，对英语学习没有兴趣，怎么办？
答：对英语没有兴趣主要是因为我们没有用正确的方法去引导，在小太阳，学英语就是说话这样简单，是一件十分生动有趣和有用的事情。学英语不能光听不说，不能在大班里学习，而要在小组班里互相练习，营造听说和沟通的环境。在五六十人的大班里学习英语，只有听老师说的份，不可能有很多说的机会。
问题二：我的孩子今年4岁，我担心孩子太小没有自控能力，学不了东西怎么办？
答：小太阳幼儿课程，以听、说、读、唱、玩为主要教学形式，通过音乐、动作、音律和歌谣来表现语言。寓教于乐的游戏和活动能充分调动孩子们的感官，正面引导了孩子好动的天性，纪律问题也相应减少。另外为保障学员的学习效果，每班最多为15人。学校会定期做一个家庭回访，让家长能清楚的了解到孩子的学习情况。
问题三：小太阳英语的特色和优势是什么？
答： 1.针对学员量身定做个性化学习方案，听、说、读、写同时并举。2.教学理念：快乐 轻松 高效3.教学方法：独家开发的语音课程、情景教学，身体语言教学法，活动教学法，道具教学法，互动与练习等等。4.老师资质：胡老师Alex：英语专业四级，多年幼儿英语执教经验。先后教过洪恩英语，北大少儿英语，剑桥儿童英语。池老师CiCi：英语专业四级，大学英语六级，经过专业幼儿英语教师培训，拥有丰富的教学经验。先后教过北大少儿英语，北大燕园教材，剑桥儿童英语。
问题六：现在庐江很多的幼儿园打出双语教学口号，却不一定专业，而且学生多，小太阳会不会也是这样？
答：严格控制的小班教学，使教师能充分关注到每个孩子的需求，是小太阳的精致教育理念和一贯坚持的原则，只有这样，教师才能与孩子建立亲密的互动关系。
问题五：孩子在学校读5年级，学校一直在上英语课，请问在小太阳应该怎样上 呢？
答：小太阳英语根据学生现有综合水平来确定所在级别，并没有单纯根据学生所在年级来分班，这样的好处是孩子将就读与自己水平相适合的班级。本来英
语弱的学生不会有自卑感，英语能力强的学生会在小太阳英语有更高水平的学习空间。
以上是我们对部分家长在选择英语学校中所提出问题的总结，如您还有其它问题，可随时与我们联系，我们一定尽最大努力帮您解答。
第五篇：巨人作文答家长问(修改)
巨人作文课程学习答家长问
1、语文学习的重要性？
“语文是万科之母”，是最基础的学科，语文理解能力对学好其它学科作用巨大，包括数学、物理等自然学科。
2、学历学校语文教育存在的问题？
应试教育，死记硬背，简单重复，无效学习多。对沟通、表达能力、文学等素质培养重视不够。作文教学缺乏一套系统的方法。
3、学好作文有什么重要意义？
（1）语文是人一生都要使用的交流工具，会说，会写，终身受益。（2）语言交流能力是展示自身能力的窗口，如面试、发言、汇报工作等。（3）、会写作可以陶冶情操，丰富情感生活。巨人作文将听、说、读、写综合进行训练，以提高孩子的沟通、表达及理解能力，丰富文学素养。
4、一、二年级谈写作是不是早了点？
不早！一二年级是孩子语言发展的关键时期，是想象力和形象思维特别发达的时候，抓住这个黄金时期对孩子的听、说、读、写进行引导，使得孩子的潜能被激发出来，对于他未来的语文素质和写作能力的全面提升有着至关重要的作用。
5、孩子平时很健谈，一到写作文就不知道怎么写，是怎么回事？
主要是没有学会写作的方法。巨人作文有一套完备的写作方法的指导。
6、现在的中小学生到底考什么？
现在的升学考试越来越侧重考查学生的理解和写作等综合的能力，基础知识的考查越来越少。巨人作文将阅读与写作结合进行教学，会让你孩子“校内打基础，校外提高”。
7、到底什么是巨人作文啊？
巨人作文是北京巨人教育集团编写的一套针对提高中小学生写作能力的专业的作文教材。它理念先进、体系完备。我们美琪文化学校加盟引进巨人作文，造福泸州人民。
8、巨人作文的教学理念是什么？
寓教于乐，寓学于趣，让孩子快乐作文，轻松作文。通过看图编童话、续编结尾、编儿歌、做游戏描述游戏过程、做手工描述拼图和小制作过程、折纸和捏橡皮泥、看图想像编写童话和现实故事、观察试验、情境体验等方式组织教学。能真正让您的孩子“进了巨人，不怕作文；学了巨人，快乐作文”！
9、巨人作文的教材怎么样？
巨人作文的教材是全国作文的精品样板教材。全国（包括北京、上海、武汉、广州等大城市）有几百所培训学校的几十万学生同期使用该教材。教材编写符合孩子的认知规律，体现了知识与能力提
升的系统性；同时，训练过程又充满了趣味性，让孩子在快乐的学习中，不知不觉地提高写作水平！
10、在教孩子作文的同时，你们是否注重对孩子其它方面的教育？
当然！教孩子作文的同时，我们把对孩子生活习惯、学习习惯及品德方面的教育融入到每次的作文教学中，让孩子爱家人、懂得感恩、热爱自然、热爱生命、热爱生活——“学会作文，更会做人”！
11、学生是否在课堂上当堂完成作文？
通过我们老师的讲解和引导，95%以上的孩子可以当堂完成作文，如极个别的没有完成，我们老师会留下单独辅导，过关才放学。
12、如果不连续学或者中途插班会不会跟不上？
连续上最好，连续上更能够融会贯通。如果不连续上，也不会跟不上进度，我们的课程是一课一个知识点，相邻课程之间关联性不大，但是老师讲的方法和课外知识会有连续性，孩子不连续上，从写作方法上会有些遗漏。
13、你们有什么方法让孩子喜欢你们的课？
（1）、授课方法有趣多样，以互动、游戏、制作、情境体验等方式进行教学。（2）、我们关爱孩子，赏识孩子，发现孩子的闪光点，让每个孩子都能有成功的愉悦体验。（3）、有各种小奖品激励孩子。（4）、我们会给孩子提供各种展示平台鼓励孩子（如优秀作文选登、汇报展出、作文大赛等）。孩子肯定会喜欢我们的课程，会越学越爱学的。
14、孩子上了巨人作文后会有什么效果？
语言表达能力、沟通能力会有大幅度的提升，低年级当堂能完成200字以上的作文；中高年级能变厌学为爱学，解决“写不出内容，写不出特点”的问题，能当堂完成400——800字的作文。
15、你们的教师水平如何？
我们的教师都是专职教师，全是正规师范院校毕业有教师资格的教师，我们有专家型的老教师，有年富力强、经验丰富的中年教师，也有充满了朝气与热情，最善于跟孩子交流，最适合活动型、互动型教学的青年教师。我们所有的教师均送往北京巨人教育集团总部培训，培训合格才能上岗，培训不合格的，坚决不能从事教学工作。
16、家长能和孩子一起听课吗？
我们欢迎家长监督教学。家长可以在试听课或公开课进入课堂听课，我们在1月30日、31日有试听课，2月3日——7日有体验课；2月20、21、27、28以及3月6、7日有公开课。其余时候，您可以通过我们的监控设备，同步观看教室内上课情况。因为，家长进入教师往往会给孩子带来压力，分散他们的注意力，从而影响您孩子的个性发挥。
文化学校关于家长反映的几个问题的答复
一、关于收费贵和教材贵的问题。
1、巨人作文是专门针对中小学生写作困难而研发的专业的作文教材，体系优越，效果好。这是其它作文教学无法比拟的——一分钱，一分货嘛。
2、专业的教材需要专业的教师，我们的教师要定期送到北京培训，并且支付教师工资，还要花高价加盟巨人教育集团（7万元/年）等，这就加大了教学的成本。
3、我们的收费与其他城市相比，是非常便宜的了，我们近40课时才四百多，很多城市32课时就一千二到一千四百多。
4、教材我们完全是按照总部定价据实收取，不赚大家一分钱的，但因为这是专业教材，研发经费高，印刷量不大，又是从北京托运过来，成本自然就高了。不像义务教育的教材，是国家补贴的，当然就便宜了。
二、关于下期打折与否？
巨人作文的效果是需要广大家长和学生的认同的，而赢得良好的口碑，不是可以一蹴而就的，恢复定价收费，应该还有一段时间。
三、文化课教学质量的掌控问题。
1、我们的教师都是专职教师，有足够的时间和精力认真准备每一次的课。
2、我们每一个教师的每一堂课都要经过集体备课、说课和试讲，能保证每节课的效果和质量。
3、我们对备课、上课、作业批改以及教学考核等都建立了一套完整的标准和考核制度，对教师的教学工作是周周检查，周周公示（校内），非常严谨。
4、我们对教师的教学考核非常严格，也与教师的工资收入严格挂钩，教师也会非常努力的。
5、北京巨人教育集团对我们也有严格的检查和要求，对教学质量也会有及时而有效的指导和把控。
文化学校招生咨询问题：（收集于综校各分校）
一、这学期打折吗？（答案已有，是否需要补充说明）
巨人作文的效果是需要广大家长和学生的认同的，而赢得良好的口碑，不是可以一蹴而就的，恢复定价收费，应该还有一段时间。
二、教材太贵，每期都需要购买。
1、巨人作文是专门针对中小学生写作困难而研发的专业的作文教材，体系优越，效果好。这是其它作文教学无法比拟的——一分钱，一分货嘛。
2、教材我们完全是按照总部定价据实收取，不赚大家一分钱的，但因为这是专业教材，研发经费高，印刷量不大，又是从北京托运过来，成本自然就高了。不像义务教育的教材，是国家补贴的，当然就便宜了。
三、课标作文与巨人作文有什么区别？
课标作文是依附于阅读教学后面的一个内容，训练不成体系，知识点零散，没有专门的写作方法指导，所以学生写作水平提高很慢。
巨人作文是众多教育专家根据学生的身理心理发展情况，为青少年儿童量身打造的一套专业的作文教程，它有着比较完整的训练体系和有效的方法，课堂活跃，师生互动，循序渐进，螺旋上升，学生经过系统的训练后，对每一类作文都能掌握一套写作方法，也就不怕作文了。
四、巨人作文教材的优势在哪里，课标作文（或其他教材）与巨人作文教材的联系？
巨人作文的优势就在于它的专业性、互动性和实效性。巨人作文教材编写和教学的理念是：“以学生为本，师生互动的开放式教学；以教材为本，分层次的策划式教学；以效果为本，面向全体的个性化教学。”
学历学校教材里有的内容，在巨人作文的里都有，但是我们“源于教材，又略高于教材，略超前于教
材”，对小学教材里的作文进行系统的训练，更重要的是，我们教会学生各类文体的写作方法。
1.奥数与清华数学有什么区别？
2.清华数学教材的优势在哪里，奥数（或相关教材）与清华数学教材的联系？
五、巨人作文与清华数学的教材与学校教材是否同步？
巨人作文于学校作文内容基本是同步的，略超前一点。
六、巨人作文高段教学课堂不能太活跃。
课堂活跃本身是好事，课堂活跃说明学生参与度高，巨人作文本身追求的就是互动式教学，只要老师能自如收放就好。当然，一旦进入写作阶段，就应该宁静了。
七、巨人作文和清华数学为什么好？好在哪里？
巨人作文的好处，归结起来有如下几点：
1、作文训练成体系。
2、以学生为本——讲究互动式教学，方法灵活多样，学生感兴趣。
3、教给孩子每一类文体写作的方法，讲求实效。
4、注意保护孩子的写作积极性，尊重孩子，注重赏识教育——消除孩子怕作文的畏难心理。
5、教学中，我们不用同一把尺子衡量每一个学生，因材施教，“面向全体的个性化教学”理念，可以让每一个孩子都有不同层次的提高。
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