小主持培训资料

第一篇：小主持培训资料

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第一单元

一、让我认识你（自我介绍）请小朋友上台介绍自己

包括:姓名、年龄、在哪里读书、爱好等等。例如：大家好，我叫xx，今年x岁了，我来xxxx幼儿园，我爱好xxx、xxx，希望以后和大家成为好朋友。

二、形体站姿训练

优美的站姿是人们日常生活中所不断追求的，更是小演员、小主持人所必备的、通过站姿的训练使小主持人、小演员具备一种稳重、可信、大方、有礼貌的朴实作风，使观众有一种亲切感，从而受到观众的喜爱。

站姿上体要求：收腹、挺胸、立腰、双臂自然下垂，两眼平视前方，面带微笑。

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下肢要求：两腿并拢，小八字步站立。

（口诀：两肩放松，挺腰收腹，八字形脚，重心在后）

三、语音训练（口才识字）

1、双唇音练习

b………双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流自然放出。

bo bao bo yin yuan ban zhang bao bei 播 报 播 音 员 班 长 宝 贝 bang zhu bu bi ben bo bei bian 帮 助 不 必 奔 波 北 边

四、绕口令练习

1、八百标兵

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

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2、爸爸抱宝宝

爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍。宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。

五、朗读练习

1、《小鸭子》

Xiao yai zi yang zhe bo pi li pa la tiao xia he 小 鸭 子 仰 着 脖，噼 里 啪 啦 跳 下 河 da jiao zhang shi jin er bo yi lu bo we yi lu ge 大 脚 掌，使 劲 儿 拨，一 路 波 纹 一 路 歌。

第二单元

一、语音训练（口才识字）

鼻音n和边音l对比辨音训练

gu niang shui niu ni ba nan tian 姑 娘 水 牛 泥 巴 南 天 yan lei li zi lao lu fen lie

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眼 泪 梨 子 老 了 分 裂

二、绕口令练习

1、河边有棵柳，柳下一头牛，牛要去顶柳，柳条缠住了牛的头。

2、路东住着个刘小柳，路南住着个牛小妞。刘小柳拿着个大石榴，牛小妞抱着个大皮球。刘晓柳把大石榴送给牛小妞，牛小妞把大皮球送给刘小柳。

三、朗读练习

《妈妈的眼睛》

妈妈的眼睛像宝镜，明亮又神奇。它能照出两个一模一样的我，还能照出我的心里是什么。妈妈的眼睛像星星，黑夜里一闪一闪的。它会带我飞进童话，王国，它能让我鼓起勇气。妈妈的眼睛像阳光，有时候照的我暖洋洋地，舒服极了，有时候照我我热辣辣的，好难过。我喜欢妈妈的眼睛，妈妈的眼睛里总是有我。

第三单元

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一、语音训练（口才识字）

平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh对比辨音训练

zai hua zu fu wu sui cun zhuang 栽 花 祖 父 五 岁 村 庄 zhao dao zhi zao shi ren chang sheng 找 到 制 造 诗 人 长 生

二、绕口令练习

1、三山撑四水，四水绕三山；三山四水春常在，四水三山好村庄。

2、三月三，三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山，登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，湿了三件衫。小三山上大声喊：离天只有三尺三！

3、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，小主持培训资料

要想说对四，舌头碰牙齿，要想说对十，舌头别伸直；要想说对十和四，多多练习四和十。谁说十四是时事，就打谁十四；谁说四十是细席，就打谁四十。

第四单元

一、语音训练（口才识字）

前鼻韵母en(in)和后鼻韵母 eng(ing)对比辩音训练

Chen jiu cheng jiu shen shui sheng shu 陈 旧 成 就 深 水 生 水 mu pen mu peng zhen tao zheng tao 木 盆 木 棚 枕 套 整 套

二、绕口令练习

1、真冷，真正冷，人人都说冷。猛的一阵风，全身更加冷。

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2、陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。程陈不分，就会认错人。

3、天上一个盆，地上一个棚，天上的盆掉下来打倒了地上的棚，地上的碰破了天上的盆棚要盆赔棚，盆要棚赔盆。

三、朗读练习

《 我爱我家》

我爱天空,因为有星星和彩霞,我爱大地,因为有小草和鲜花,我爱大海,因为有小鱼和小虾，我爱我家,因为有爸爸和妈妈.第五单元

一、语音训练（口才识字）唇齿音f和舌根音h对比辨音训练

feng huang hua fei fa hei fen hong 凤 凰 化 肥 发 黑 粉 红

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he shui huang he wu han hei ye 喝 水 黄 河 武 汉 黑 夜

二、绕口令练习

1.粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤

花凤凰。

2.父母的父母扶父母，父母扶父母的父母，父 母是父母的父母，父母的父母是父母。

3.化肥会挥发，黑化肥发黑，灰化肥发黑，黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。

三、朗读练习

蝴蝶姐姐

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！

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第六单元

一、语音训练

舌尖中音（d t n l）辨音训练

dou fu shi ta bian dan ban deng 豆 腐 石 塔 扁 担 板 凳 niu niu huang dou da ying ta men 妞 妞 黄 豆 答 应 他 们

二、绕口令练习

1.葡萄皮儿

吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿，你说到底吐皮儿不吐皮儿。

2.会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，别混充会炖炖坏了我的炖冻豆腐。

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3.嘴说腿, 腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。

第七单元

一、语音训练

舌面音（j q x）辨音训练

jiē jí jìjiã jī jí qīn qiâ 阶 级 季 节 积 极 亲 切 qǐnɡ qiú xū xīn xínɡ xiànɡ xiū xi 请 求 虚 心 形 象 休 息

二、绕口令练习

1、七加一和七减

七加一、七减一，加完减完等于几?七加一、七减一，加完减完还是七。

2、漆匠和锡匠

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西

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巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆。七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。请问锡匠和漆匠，谁拿谁的锡？谁偷谁的漆？

三、古诗词诵读

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[南宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

第八单元

一、语音训练

舌根音（g k h）辨音训练

ɡǎi ɡã ɡǒnɡ ɡù ɡuàn ɡài kùn kǔ 改 革 巩 固 灌 溉 困 苦 Kuān kuî kǎn kě huái hân huánɡ hã 宽 阔 坎 坷 怀 恨 黄 河

二、绕口令练习

1、哥哥和姑姑

哥哥挂钩，钩挂哥哥刚穿的白小褂儿。姑姑隔着隔扇去钩鼓，鼓高姑姑难钩鼓，哥哥帮姑姑去钩鼓，姑姑帮哥哥把小褂儿补。

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2、大锅和小锅

大哥有大锅，二哥有小锅，大哥要换二哥的小锅，二哥不换大哥的大锅。

语言表现力训练之一：诗歌朗诵

毕业诗

(作者不详)

今天是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书写字多么神气!亲爱的老师、阿姨，小主持培训资料

我有很多话想说给您：

三年前我第一次来这里，玩具扔满地，还要发脾气。

今天站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗；

还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了很多道理。

亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您!

再见吧，老师!

再见吧，阿姨!

以后我一定来看您，向您报告我的学习成绩!

我长大了

伴着春夏，伴着秋冬。我长大了！

可是？什么才叫做长大呢？

妈妈说，长大是蹒跚学步到展翅高飞； 爸爸说，长大是哭哭滴滴到知书达理；

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老实说，长大是呀呀学语到出口成章。哦！我明白了！

长大是过程，长大是经历。感谢爸爸妈妈给我生命！感谢老师给我知识！你们请放心，我长大了，一定会成为你们的骄傲！

语言表现力训练之二：故事表演

鹅大哥出门

鹅大哥一摇一摆的出门了，它来到池塘边，见到自己的影子：头上戴着红帽子，身上穿着白羽毛。谁也比不上它，心里美滋滋的。

它骄傲地往前走，碰到一群小鸡。小鸡说：“鹅大哥，你好啊！”鹅大哥说：“走开！走开！你们这群小家伙！”它再往前走，碰到一群小鸭，小鸭说：“鹅大哥，你好啊！”鹅大哥说：“让开！让开！你们这群小不点儿！”

它更加骄傲了，把头抬得高高的，把胸挺得直直的，连前面有个大泥坑也没看见。“扑通”一声掉到泥坑里，变成

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了一只大黑鹅。从此它再也不骄傲了。

狮 子 和 老 鼠

一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。老鼠 说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。从此，狮子和老鼠成了好朋友。

蚂 蚁 和 蝈 蝈

夏天，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。

一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。

可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！

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语言表现力训练之三：快板练习

快板：

是一种群众喜闻乐见的曲艺形式之一，它以明快的节奏与活泼的韵律取胜；首先表现在演员必须自己伴奏，也就是一手敲板，一口在读，一心三用，非常依赖高度集中的精神与敏锐的反应力。儿童学习快板的好处：

儿童学习快板能提高孩子的文化修养，让孩子保持学习的兴趣，提高了记忆力和语言表达能力，克服了在观众面前怯场的心理，最重要的一点：练习快板能可以培养孩子的语言表达能力，锻炼心，脑，手，合一的目的。

猴子、狗熊和狐狸

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东山有只花狐狸，装着满肚坏主意。

他对狗熊说：

“猴子骂你厚脸皮！” 它对猴子道：

“狗熊要你嘴啃泥！” 猴子狗熊碰一起，日出打到日落西，打到悬崖边，滚到山谷里。狗熊问猴子： “干吗骂我厚脸皮？” 猴子问：

“干吗要我嘴啃泥？” 谁说的？ ——花狐狸!

哎哟哟，猴子狗熊全上当，快找狐狸算账去。

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主持台词训练

1.开场白

甲：亲爱的爷爷奶奶 乙：亲爱的爸爸妈妈 丙：亲爱的叔叔阿姨 丁：亲爱的小朋友 合：大家好！

甲：今天真是一个高兴的日子，这么多人欢聚在一起 乙：相信今天大家的表演一定会很精彩

丙：各位，请伸出热情的双手为我们鼓掌加油！丁：请欣赏——

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2.结束语

甲：小朋友的节目表演得真不错啊 乙：虽然还有很多不足，但我们很认真 丙：这个舞台因我们的表演大放光彩

丁：小朋友们继续加油，下学期舞台上再见！

3.主持人甲、乙

甲：冰雪封不住春天的主题。乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。甲：团结合作给我们力量。乙：宽容友爱破土而出。甲：让我与你手牵手 乙：让我与你手牵手

齐：我们走进一个烂漫的世界。齐：我们开拓一个崭新的天地。甲：美好的种子埋在心灵深处。乙：友谊的鲜花开遍你我之间。甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。齐：同学们，为了明天，让我们手牵手 【队员们齐】：努力！努力！再努力！

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齐：向着未来，【队员们齐】：创造！创造！再创造！

第二篇：家长学校培训资料

家长学校培训资料

怎样帮助孩子记忆力障碍

虽然从理论上讲，人的记忆潜力无穷，但还是有很多孩子存在这样或那样的记忆障碍，下面是针对几种问题的建议：

一、上课“不带耳朵”怎么办

孙勃是四年级的小学生，大大的眼睛，微翘的小嘴，似乎要说什么，但永远也不开口跟你讲话、当你问他问题时，他的眼神分明在告诉你：“我不敢说。”在我的记忆中，他好像从不敢正视别人，总是低头不语，一副若有所思的样子。由于父母离异，他一直跟着父亲，许多年来从未见到过母亲，这给他幼小的心灵蒙上了一层阴影，导致了他十分内向的性格。他父亲介绍说，在学校里，他从不敢大声说话，上课没有主动举手发过言，从不影响别人，但他自己却常常走神。对老师讲的课，回到家里就什么也记不得了，作业要写到10点钟才能完成。老师经常说他是人来上课，耳朵却“留”在了家里。

对孙勃进行测验所得出的结论是：听觉记忆和广度都较差，只达到了8岁的水平；视觉记忆也较同龄孩子弱。所以他学习障碍的重点就是记忆障碍。

通常，一个孩子的短时记忆不好，往往会影响到上课听讲的质量；而长时记忆的优劣，则与其概念理解能力的水平高低有较大的关系。研究者发现，学习障碍儿童的记忆力异常，比较常见的有短时记忆的编码分类，以及长时记忆中检索资料上的困难。

孙勃的问题表现在短时记忆弱于同龄孩子，这就造成了他上课听讲困难，也就是我们常说的“不带耳朵”。针对他的情况，我们为他精心地制作了一份训练计划。同时也要求他父亲不要对孩子太严厉，要给他创造出一个轻松的家庭氛围。因为对听觉不发达的孩子来说，应该有一个良好的听觉环境。

在训练中，我们首先要解决的是他的听广度和听记忆问题。训练先从简单的数字开始．并逐渐过渡到文字和句子。在训练中他配合得很好，很快就能达到标准。在训练过程中，他对自己有了信心，眼神也不再躲躲闪闪、每次训练结束，他都要问问我下次做什么，一个月后，他的听记忆能力显著提高。

接着，我开始对他进行视记忆的训练。训练的主要项目是看记符号，目的是通过多渠道的参与，对他进行视记忆训练。在此项目训练过程中，我不直接告诉他记忆的方法，而要求他自己归纳出对每组数字记忆录有效、最简单的方法，这个项目几乎每次训练都有。他从开始记四位逐渐提高到记六位，进步很明显。

孙勃经过了4个月的训练后，听记忆和视记忆能力都有了较大的提高。期末考试结束时，他的成绩已提高了一个档次。

二、什么都记不住怎么办

家长在描述小亮的表现时说，“不能从头到尾地做一件事，精神不集中，非常容易分心。教他背一首诗，他总是记不住；让他拿两样东西，总是忘掉一样、幼儿园的老师也说他是个什么都学不会的孩子。”毫无疑问。这是个记忆能力明显不足的孩子。这将影响到他的智力发展。

人的智力是由观察能力、记忆能力、思维能力、创造能力、想象能力及操作能力等组成的。其中，记忆能力是整个智力结构的基础，如果没有好的记忆力。其他各种能力都无法得到正常发展、在不同的年龄阶段，记忆力与智力关系也不一样。在幼儿期，记忆能力占据人智力的主要部分，也可以说。如果一个幼儿的记忆力发展正常，即他的智力发展正常。记忆力超常的幼儿，智力的发展也自然是超常的。正因为幼儿期的记忆能力对人的智力发展有举足轻重的作用，因而使得幼儿记忆力训练成为一项相当不容易的事，要发展幼儿的记忆力，需要有科学的方法及持之以恒的态度。

记忆力训练首先是注意力的训练。因为记忆的基础是注意。就如问我们在教孩子学习

某种知识技能时，他首先必须在能够集中精力于自己手头事情的基础上。我们才能指望他认真学习。也就是说，首先应具备一个良好的注意品质。因此，对小亮的训练应该从如何提高他的注意力开始。

有提高注意力训练之前、首先要弄清记忆力不足的幼儿是如何分配其注意力的。研究表明；这类幼儿往往把注意集中在比较简单的认识过程上，从而无暇注意那些难度较大或更为复杂的过程。其原因有两种可能；

1、没有足够注意可分配给不同的过程；

2、不能向某一任务的各个方面有效地分配适量或适度的注意力。

因此，对小亮的训练，应更多地强调目的性。为此，我采取了信息集中训练法，让他以较快的速度，在较多的信息中找出所要求的信息．以达到训练注意力的目的。

训练注意力的目的是要提高他的记忆力。要做到这一点，必须要经过两个阶段，即注意力与记忆力协同训练阶段和记忆能力的训练阶段。这是一项较困难而又长期的训练阶段，要求孩子、家长及老师都要具有持之以恒的态度才能有效。这一阶段训练的项目很多，其中有一项“找不同”的训练是通过找两种材料的不同之处，从而达到训练注意力与记忆力协同发展的目的。这一阶段的训练坚持了近1个月的时间，同时也要求家长在家里做辅助练习。

由于人的记忆能力（包括视觉记忆和听觉记忆），要建立在视觉记忆有所提高的基础上，因此对他的训练内容又加上了听觉训练的内容。思维策略包括“复述”，比如当要求人们记一组单词或某一术语时，大多数人都会通过大声背诵或默念来达到目的，而多数学习障碍儿童，特别是幼儿。则不会自发地使用复述的方法。但在教会他们怎样做之后，他们的记忆力会提高一大步。如在教小亮做顺数练习时，起初他只能做到2-3位，训练半年后，顺数可达5位，文字复述能力也相应地有所提高。通过对小亮的记忆能力训练，使我总结出了一条经验；即科学的方法与持之以恒的态度相结合，是最适宜的训练策略。

三、孩子发愁背书怎么办

小楠出生在干部家庭，生活条件很优越，父母对这个独生子比较娇惯。他性格活泼，一双大眼睛炯炯有神，说话的声音细而干脆，是一个很机灵的孩子，但学习成绩一般。他的父母都是知识分子，对孩子的期望值较高，希望他能升入重点中学。但从目前的学习成绩看，距进入重点中学的差距很大。为了提高他学习能力方面的不足，母亲送他来到中心进行训练。

中心对小楠的测验结果进行了细致的分析，发现他记忆能力和理解能力不足。在与家长的交流中了解到．他在学习上最大的困难是：老师在课堂上讲的内容有的记不住，下课后完成作业困难；阅读课文较好，但背记课文困难，读十几遍都背不下来；文字理解困难，修改句子的错误较多。应用题理解困难。

通过测验报告和对他的基本了解，我认为影响他学习成绩的主要原因是:

1，记忆能力较困难。由于学生在学习过程中主要依靠记忆功能，因此，记忆在学习中起着重要的作用、记忆从时间上分为长时记忆和短时记忆。如果孩子的短时记忆不好，往往会

影响他的上课听讲质量，而长时记忆与他的概念理解能力水平的高低有很大的关系。

2、理解能力较困难；这类孩子可能会表现为无法有效地组织思考内容，无法形成抽象的概念，对理解抽象的概念有一定的困难。

小楠在听觉记忆和视觉记忆上不能较长时间地保持对所学知识的记忆，因此，尽管他比较刻苦，并付出很大努力去背、记，但也只能是机械地记忆，而不能把知识系统化。根据小楠的情况，中心制定了针对他的训练计划；

1．提高听觉记忆能力，目的是让他听清楚，听到后到记住。

2．提高视觉能力记忆，目的是要求他看日记后写下来。

3．理解能力训练

（1）先从语文知识中的字、一词、句、段、文章开始做理解训练。

（2）推理和思维训练：听故事谁想原因或结果。

（3）应用题理解；帮助他掌握基本解题方法。从各种类型习题中挑选出最典型的习题进行练习，教会他如何分析题，找出已知条件和未知条件的关系及要解决什么问题等。

经过3个月的强化训练，小楠的妈妈反映说，他现在背诵课文时，看读几遍基本就能够背下来了，而且理解方面有明显的提高。小楠的自我感觉也很好，他轻松地说：“现在我不发愁背书了，而且解应用题也不感到困难了。”

第三篇：酒店培训资料（小编推荐）

酒店共有多少间可售房？XXX间.我酒店房间有多少类型？分别在哪个楼层？ 1）标准间（3－4楼）2）单人间（3－4楼）3）双人间（3－4楼）4）豪华间（3楼）轩瑞酒店都有哪些部门？

4个部门：人保部；财务部；房务部；餐饮部.餐厅有几个？能容纳多少客人同时就餐？菅业时间是什么？ 300名客人 7：30AM-11：00PM 接听电话时要注意什么？

应在电话振铃响三次内听电话，接听电话时应主动先向对方问侯，接着报出部门.员工佩带名牌有何规定？

戴于衣服的左胸处.员工可以随意要求调休和换班吗？

不可以.随意调换假期和班次会给工作安排带来困难和混乱.员工穿工服需注意哪些？

上班必须穿工服，爱护工服，保持整洁，不能故意损坏。另：非因工作原因，工服不得穿出酒店.员工在说话和走路时应注意哪些事宜？

不得高声喧哗，走路要轻、快.如需携带物品出酒店应遵守什么规定？

经部门经理审核，持部门经理批示的出门证.请假的程序是什么？

填写请假申请书，由部门经理批准再报人保部经理批准，部门经理请假需由执行总经理批准.什么物品不能携带上班？

易燃、易爆、危险品、贵重物品、食品及大量现金.管理层可不可以打开员工的更衣柜及进入员工宿舍检查，为什么？

可以.酒店根据工作需要，管理层有权检查员工更衣柜及员工宿舍，但需有人保部经理、保安领班及有关部门经理同时在场方可.员工可不可以随时进餐？进餐多长时间？

不可以.需根据规定就餐，且就餐时间不超过半小时.我酒店能为客人提供哪些服务？

住宿、餐饮、（自行车出租）冼衣等.处理客人投诉的程序是什么？ 1)立即道歉.2)保持心平气和，不能急燥.3)仔细听取投诉内容.4)保持眼神的接触，并随声附和，如：哦、是的等.5)表示同情，并设身处地地为客人着想.6)不要找理由，找借口.7)语气婉转.8)对客人提出的投诉表示感谢.9)立即报告给上司（如客人在场，要用客人听得懂的语言）.怎样使客人满意？

1)能满足客人的物质消费及精神上的享受.2)员工无论在何时都应以热情、礼貌的态度为客人服务.3)使客人有安全感.为什么说酒店的生命是服务？

服务是酒店最重要的产品，是酒店的重要支柱，服务人员与客人的接触最多，服务的好坏直接影响到酒店的声誉和经济收入，也影响到国家旅游业的声誉，在竟争激烈的世界旅游业中，如果宾馆服务质量不高，就会失去竟争力，从而导致酒店经菅的失败，酒店服务的优和差关系到酒店全局，因此说酒店的生命是服务.为什么员工必须了解《员工手册》的内容？

为了使每位员工了解酒店的管理及有关规定和行为准则，使每位员工能踏上酒店的成功之路.怎么行鞠躬礼？

腰部前顷45度，双手交*于前腹，面带微笑，附加礼貌用语.怎样给客人让路？

1)当客人迎面走来时，主动靠右行并行点头礼.2)当客人从后面走过，需放慢行，侧身，靠右行点头礼，等客人通过后再行走.在工作中应避免哪些小节？

挖鼻子或指甲；伸懒腰；抽烟；经常看表；工作时吃东西；将手放在口袋里；抓痒；唱歌；吹口哨等.注意哪些方面会有益改变精神面貌？

适量的饮食；清新的空气；充足的睡眠.怎样才能保证口腔卫生？

每日早晚刷牙；上班前要濑口且不能吃有异味的食物（如羊葱、蒜），应尽量少抽烟.为什么员工不能留长指甲？

因为双手要接触食品及各种物品，而指甲缝内易隐藏污垢，因此，适当的指甲长度是超过指肚1至2毫米，而红指甲因易脱落从而造成危险事故严禁涂染.工作中员工允许佩戴的饰物是什么？

只有手表及1枚结婚或订婚戒指.什么是VIP客人？

身份地位高，能给饭店带来生意，多次住店和饭店工作人员关系密切的人为VIP客人，它是英文VERY IMPORTANT PERSON的简写.客人向你赠送礼品或小费时怎么办？ 1)婉言谢绝；

2)婉拒不掉，可暂时收下； 3)事后交领导处理，并说明情况.客人要求和你合影留念怎么办？ 1)首先致谢并婉言谢绝；

2)难以推掉时应多找几位同事一起合影； 3)不要单独和客人拍照，事后向领导汇报.遇到刁难的客人怎么办？

1)“客人总是对的”对于刁难的客人也应以礼相待.2)注意听客人的问题，分析其刁难的原因.3)尽力帮助客人解决问题.4)如客人的要求与饭店的规定相悖，则要耐心解释，如是无理要求，则婉转地拒绝.员工每月几号可以领取工资？

每月10号.客人正在谈论，你有事要问客人怎么办？

应礼貌地站在旁边等待客人谈话的间隙，表示歉意后再叙述，说完后表示谢意.西安东线及西线一日游包括什么景点？

东线：半坡博物馆、骊山、华清池、秦皇馆.西线：乾陵、昭陵、永太公主墓、杨贵妃墓、法门寺.在什么情况下可以在员工宿舍入住？

家不在西安市内且已申请住宿的员工;上中班或夜班的员工.第二部分 政策与法规

酒店的纪律处分形式有哪些？

口头警告；书面警告；开除.什么是不记录式罚款政策？

是酒店纪律处分政策的辅助部分。员工若有纪律处分政策外的错误和过失，适用于此政策。如丢失或不佩带名牌将会从工资中扣除10元等.酒店怎样对待处理连续无故旷工达3天以上的员工？

开除处理.酒店员工的全勤奖是多少？

基本工资的10% 什么情况下不享受全勤奖？

各类假期超过1天以上（法定假除外）.若员工被签警告单，将会得到什么处罚？

根据政策规定，扣除浮动奖（基本工资的10%）辞职员工办完手续后，何时才可以领取工资？

办完手续后的次月10日，可以到财务部领取.对于迟到、早退及不正当理由离岗者将给予什么处罚？ 1）15分钟以内－扣半天工资.2)16分钟以上－扣全天工资.3)旷工1天，扣3天工资.4)旷工2天，扣6天工资，并给书面警告.5)旷工3天（含3天），即刻开除.员工在哪里可以看到酒店最新政策及事件？

员工通告栏.员工有义务认真阅读通告栏中的各种文件.员工怎样办理辞职手续？

需提前填写正式辞职申请书，部门经理同意后，报人保部经理，执行总经理批准,员工的最后工作日将以执行总经理签字日期向后推一周为准。如员工工作不满一周，将以薪代付。另：最后工作日后二天内，必须办理离店手续，否则扣除全部押金及工资。什么是员工的培训档案？

它详细地记录着所有酒店员工参加培训的时间、内容、成绩。它将在员工转正、提升、晋级时提供该员工的培训状况资料.什么情况下，员工可以请假不上培训课？ 1)工作原因;2)病假;3)意外事故;

第三部分 酒店业介绍

怎样理解旅游饭店100－1＝0的质量公式？

客人对旅游饭店的质量评价是一种完整的总体评价，只要有一个细节或环节出现差错，就会导致客人的不满.饭店员工着装的效果是怎样评定的？

从服装的完好程度，协调程度，统一程度及各部位不同着装要求等4个方面评定的.导游员一般分为哪几种？

国际导游员: 也称领队、团长、随员.全程导游员：也称全陪.地方导游员：也称地陪.定点导游员：也称讲解员.目前国际上饭店划分等级的原则和依据是什么？

设备和服务.旅游饭店在旅游业中的作用？

增进友谊、扩大影响、活跃经济、吸引外资、提供就业、安定民生.我国的黄金旅游城市是哪几个？

北京、西安、上海、桂林及广州.陕西发展旅游业有哪些有利条件？

酒店多，汽车多，景点多，施行社多.旅游业发展的四大支柱是什么？

旅游资源、旅游交通、旅游饭店及基础设施.什么是旅游资源？

分人文资源和自然资源。人文资源指文物古迹和现代化建设的风貌，自然资源指自然风貌，由地理环境和生物所组成。陕西省最有优势的旅游资源是什么？

文物 什么是ISO9004,2？

ISO全称是INTERNATIONAL STANPARDIZATION ORGANIZATION,即 国际标准化组织。中国要进入国际服务贸易市场，其关健就是产品、技术、服务、知识产权等方面的标准与国际标准取得一致。ISO9000标准是一系列标准，其中ISO9004,2是专对服务业建立的标准.员工从什么方面着手可以提高自身素质？

交际能力；仪容仪表、举止；服务技能与职责；应变能力。酒店的硬软件有何区别？

硬件指建筑式样、室内设备、门面装修、服务项目.软件指人员素质、管理水平、服务态度、服务哲学.酒店的客人一般可分哪几类？

商务客人；旅游客人；长住客人；重要客人；会议客人.酒店业十大科技发展趋势是什么？

微机化；企业管理系统（PMS）全面浸透；辅助软件；全球预定系统（GDS）；通讯革命；保安挑战；技术合并；音像数据压缩；以交互式电视为基础的服务；计算机文化。饭店按经菅性质可分为几种？

商业饭店；度假饭店；长住饭店；汽车饭店；机场饭店；旅游饭店.饭店服务的特点是什么？ 直接性；多样性；不可贮藏性.交谈中的忌讳有哪些？ 涉及他人隐私、内政、宗教.对（女士）问及年龄、婚姻、工资、家庭地址、身段.吹嘘、罗嗦、喋喋不休、无动于衷.打断别人的话语.粗俗的语言、口头禅、随便开玩笑.6)指手划脚、举止轻浮.站立的忌讳有哪些？

1)弯腰、驼背、东倒西歪.2)脚在地上乱蹭乱踢.就坐的忌讳有哪些？

1）“二郎腿”，脚尖对着他人，频频抖动.2）双手抱膝，手捂小腹.3)摆弄手指，衣角，其他小物件.4)双手交*于脑后仰坐在工作台旁.5)脱掉鞋子，或把脚跟露在鞋外.行走的忌讳有哪些？ 1)急步跑.2)行走路线弯曲.3)抢道而行，也不打招呼.4)与人并行，勾肩搭背.手势的忌讳有哪些？ 1)拉拉扯扯.2)挖鼻孔；剔牙齿；挖耳朵；抓头皮；打哈欠；挠痒痒.面部表情有哪些忌讳？

1)绷着脸 2）表情冷淡 3）双眉紧锁 4）放声大笑 酒店是否实行保密工资制度？

酒店实行保密工资制度.第四部分 部门务实操作

第四篇：小主持人培训资料(一)

小主持人培训资料

（一）语言——是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。

第一课时

一、声母发音练习：

1、双唇音b p m

这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）

背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）

P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：

乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）

琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）

m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：

买卖（m—m—）埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）

二、绕口令练习

绕口令的最大特点是“拗口”。它是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。扁(biǎn)担(dàn)与(yǔ)板(bǎn)凳(dèng)

扁(biǎn)担(dàn)长(cháng)，板(bǎn)凳(dèng)宽(kuān)，板(bǎn)凳(dèng)没(méi)有(yǒu)扁(biǎn)担(dàn)长(cháng)，扁(biǎn)担(dàn)没(méi)有(yǒu)板(bǎn)凳(dèng)宽(kuān)。扁(biǎn)担(dàn)要(yào)绑(bǎng)在(zài)板(bǎn)凳(dèng)上(shàng),板(bǎn)凳(dèng)偏(piān)不(bú)让(ràng)扁(biǎn)担(dàn)绑(bǎng)在(zai)板(bǎn)凳(dèng)上(shàng)。

炮(pào)兵(bīng)和(hé)步(bù)兵(bīng)

炮(pào)兵(bīng)攻(gōng)打(dǎ)八(bā)面(miàn)坡(pō)，炮(pào)兵(bīng)排(pái)排(pái)炮(pào)弹(dàn)发(fā)射(shè)。

步(bù)兵(bīng)逼(bī)近(jìn)八(bā)面(miàn)坡(pō)，歼(jiān)敌(dí)八(bā)千(qiān)八(bā)百(bǎi)八(bā)十(shí)多(duō)。

爸(bà)爸(ba)抱(bào)宝(bǎo)宝(bao)

爸(bà)爸(ba)抱(bào)宝(bǎo)宝(bao)，跑(pǎo)到(dào)布(bù)铺(pù)买(mǎi)布(bù)做(zuò)长(cháng)袍(páo)。

宝(bǎo)宝(bao)穿(chuān)了(le)长(cháng)袍(páo)不(bú)会(huì)跑(pǎo)，布(bù)长(cháng)袍(páo)破(pò)了(le)还(hái)要(yào)用(yòng)布(bù)补(bǔ)，再(zài)跑(pǎo)到(dào)布(bù)铺(pù)买(mǎi)布(bù)补(bǔ)长(cháng)袍(páo)。白(bái)庙(miào)和(hé)白(bái)猫(māo)

白(bái)庙(miào)外(wài)蹲(dūn)一(yì)只(zhī)白(bái)猫(māo)，白(bái)庙(miào)里(lǐ)有(yǒu)一(yì)顶(dǐng)白(bái)帽(mào)。

白(bái)庙(miào)外(wài)的(de)白(bái)猫(māo)看(kàn)见(jiàn)了(le)白(bá)帽(mào)，叼(diāo)着(zhe)白(bái)庙(miào)里(lǐ)的(de)白(bái)帽(mào)跑(pǎo)出(chu)了(le)白(bái)庙(miào)。

三、主持人练习。

蝴蝶

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！

第二课时

一、声母发音练习：

2、唇齿音f

f的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音，它与f不同，是浊音。

f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。例如：

丰富（f—f—）发奋（f—f—）方法（f—f—）肺腑（f—f—）

仿佛（f—f—）非凡（f—f—）纷飞（f—f—）防范（f—f—）

二、绕口令练习。

红(hóng)凤(fèng)凰(huáng)粉(fěn)凤(fèng)凰(huáng)

红(hóng)凤(fèng)凰(huáng)粉(fěn)凤(fèng)凰(huáng)，红(hóng)粉(fěn)凤(fèng)凰(huáng)粉(fěn)红(hóng)凤(fèng)凰(huáng)。

红(hóng)凤(fèng)凰(huáng)粉(fěn)凤(fèng)凰(huáng)，红(hóng)粉(fěn)凤(fèng)凰(huáng)粉(fěn)红(hóng)凤(fèng)凰(huáng)！

化(huà)肥(féi)

黑(hēi)化(huà)肥(féi)发(fā)灰(huī), 灰(huī)化(huà)肥(féi)发(fā)黑(hēi)。

黑(hēi)化(huà)肥(féi)发(fā)黑(hēi)不(bú)发(fā)灰(huī), 灰(huī)化(huà)肥(féi)发(fā)灰(huī)不(bù)发(fā)黑(hēi)。

风(fēng)吹(chuī)灰(huī)飞(fēi)

风(fēng)吹(chuī)灰(huī)飞(fēi)，灰(huī)飞(fēi)花(huā)上(shàng)花(huā)堆(duī)灰(huī)。

风(fēng)吹(chuī)花(huā)灰(huī)灰(huī)飞(fēi)去(qù)，灰(huī)在(zài)风(fēng)里(lǐ)飞(fēi)又(yòu)飞(fēi)。

理(lǐ)化(huà)和(hé)理(lǐ)发(fà)

我(wǒ)们(men)要(yào)学(xué)理(lǐ)化(huà)，他(tā)们(men)要(yào)学(xué)理(lǐ)发(fà)。

理(lǐ)化(huà)不(bú)是(shì)理(lǐ)发(fà)，理(lǐ)发(fà)不(bú)是(shì)理(lǐ)化(huà)。学(xué)会(huì)理(lǐ)化(huà)不(bú)会(huì)理(lǐ)发(fà)，学(xué)会(huì)理(lǐ)发(fà)也(yě)不(bù)懂(dǒng)理(lǐ)化(huà)。

三、主持人练习。

主持人甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。

我们都是一个快乐的小音符，×—×

我们都是一个快乐的小音符，×—×

我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。×—×

第三课时

一、声母发音练习：

3、舌尖前音z c s

这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。

z舌尖前伸。抵上齿背，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如： 自尊（z—z—）罪责（z—z—）在座（z—z—）栽赃（z—z—）

c与发z大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：

猜测（c—c—）粗糙（c—c—）苍翠（c—c—）措词（c—c—）

催促（c—c—）草丛（c—c—）参差（c—c—）层次（c—c—）

s舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而出，声带不颤动。例如：

松散（s—s—）琐碎（s—s—）洒扫（s—s—）思索（s—s—）

二、绕口令练习。

四(sì)辆(liàng)四(sì)轮(lún)大(dà)马(mǎ)车(chē)

大(dà)门(mén)外(wài)有(yǒu)四(sì)辆(liàng)四(sì)轮(lún)大(dà)马(mǎ)车(chē), 你(nǐ)爱(ài)拉(lā)哪(nǎ)两(liǎng)辆(liàng)，来(lái)拉(lā)哪(nǎ)两(liǎng)辆(liàng)。四(sì)十(shí)四(sì)束(shù)紫(zǐ)丝(sī)线(xiàn)

四(sì)十(shí)四(sì)束(shù)紫(zǐ)丝(sī)线(xiàn)，织(zhī)四(sì)十(shí)四(sì)只(zhī)紫(zǐ)狮(shī)子(zi)，细(xì)紫(zǐ)丝(sī)线(xiàn)织(zhī)细(xì)紫(zǐ)狮(shī)子(zi)，织(zhī)细(xì)紫(zǐ)狮(shī)子(zi)用(yòng)细(xì)紫(zǐ)丝(sī)线(xiàn)。

子(zǐ)词(cí)丝(sī)

四(sì)十(shí)四(sì)个(gè)字(zì)和(hé)词(cí)，组(zǔ)成(chéng)了(le)一(yì)首(shǒu)子(zǐ)词(cí)丝(sī)的(de)绕(rào)口(kǒu)词(cí)。

桃(táo)子(zi)李(lǐ)子(zi)梨(lí)子(zi)栗(lì)子(zi)橘(jú)子(zi)柿(shì)子(zi)槟(bīn)子(zi)榛(zhēn)子(zi)，栽(zāi)满(mǎn)院(yuàn)子(zi)村(cūn)子(zi)和(hé)寨(zhài)子(zi)。

刀(dāo)子(zi)斧(fǔ)子(zi)锯(jù)子(zi)凿(záo)子(zi)锤(chuí)子(zi)刨(bào)子(zi)尺(chǐ)子(zi)，做(zuò)出(chū)桌(zhuō)子(zi)椅(yǐ)子(zi)和(hé)箱(xiāng)子(zi)。

名(míng)词(cí)动(dòng)词(cí)数(shù)词(cí)量(liàng)词(cí)代(dài)词(cí)副(fù)词(cí)助(zhù)词(cí)连(lián)词(cí)，造(zào)成(chéng)语(yǔ)词(cí)诗(shī)词(cí)和(hé)唱(chàng)词(cí)。

蚕(cán)丝(sī)生(shēng)丝(sī)热(rè)丝(sī)缫(sāo)丝(sī)染(rǎn)丝(sī)晒(shài)丝(sī)纺(fǎng)丝(sī)织(zhī)丝(sī)，自(zì)制(zhì)粗(cū)细(xì)丝(sī)人(rén)造(zà)丝(sī)。

三、主持词练习。

老鼠

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊！

第五篇：小主持人培训资料(三)

小主持人培训资料

（三）2009-09-24 12:16 第七课时

一、声母发音练习。

7、舌根音 g k h

这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。我们把这样的音，叫舌根音。

g舌根抵住软腭，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱，声带不颤动。例如：

改革（g—g—）巩固（g—g—）灌溉（g—g—）骨干（g—g—）桂冠（g—g—）瓜葛（g—g—）广柑（g—g—）刚果（g—g—）k跟发g时大体同，只是阻碍解除时冲出一股较强的气流。例如：

困苦（k—k—）开垦（k—k—）宽阔（k—k—）可靠（k—k—）克扣（k—k—）慷慨（k—k—）坎坷（k—k—）空旷（k—k—）h 舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从缝中磨擦而出，声带不颤动。例如： 欢呼（h—h—）辉煌（h—h—）航海（h—h—）花卉（h—h—）黄河（h—h—）洪湖（h—h—）怀恨（h—h—）好汉（h—h—）ng在普通话中不作声母，但它是辅音，发ng时，舌根抵住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动。它的发音部位也是舌根和软腭，所以也属于舌根音。

二、绕口令练习。

瓜(guü)换(huàn)花(huü)

小(xiǎo)花(huü)和(hã)小(xiǎo)华(huá)，一(yì)同(tïng)种(zhîng)庄(zhuüng)稼(jia)。

小(xiǎo)华(huá)种(zhîng)棉(mián)花(huü)，小(xiǎo)花(huü)种(zhîng)西(xī)瓜(guü)。

小(xiǎo)华(huá)的(de)棉(mián)花(huü)开(küi)了(le)花(huü)，小(xiǎo)花(huü)的(de)西(xī)瓜(guü)结(jiý)了(le)瓜(guü)。

小(xiǎo)花(huü)找(zhǎo)小(xiǎo)华(huá)，商(shüng)量(liang)瓜(guü)换(huàn)花(huü)。

小(xiǎo)花(huü)用(yîng)瓜(guü)换(huàn)了(le)花(huü)，小(xiǎo)华(huá)用(yîng)花(huü)换(huàn)了(le)瓜(guü)。

哥(gý)哥(ge)和(hã)姑(gū)姑(gu)

哥(gý)哥(ge)挂(guà)钩(gōu)，钩(gōu)挂(guà)哥(gý)哥(ge)刚(güng)穿(chuün)的(de)白(bái)小(xiǎo)褂(guà)儿(ãr)。

姑(gū)姑(gu)隔(gã)着(zhe)隔(gã)扇(shàn)去(qù)钩(gōu)鼓(gǔ)，鼓(gǔ)高(güo)姑(gū)姑(gu)难(nán)钩(gōu)鼓(gǔ)，哥(gý)哥(ge)帮(büng)姑(gū)姑(gu)去(qù)钩(gōu)鼓(gǔ)，姑(gū)姑(gu)帮(büng)哥(gý)哥(ge)把(bǎ)小(xiǎo)褂(guà)儿(ãr)补(bǔ)。大(dà)锅(guō)和(hã)小(xiǎo)锅(guō)

大(dà)哥(gý)有(yǒu)大(dà)锅(guō)，二(âr)哥(gý)有(yǒu)小(xiǎo)锅(guō)，大(dà)哥(gý)要(yào)换(huàn)二(âr)哥(gý)的(de)小(xiǎo)锅(guō)，二(âr)哥(gý)不(bú)换(huàn)大(dà)哥(gý)的(de)大(dà)锅(guō)。

三、三句半练习：

我文明我美丽

甲：我说美是靓丽的容颜。乙：可岁月无情，美丽打了折扣。丙：可怜。甲：我说美是苗条的身段。乙：可美食可口，美丽没了口福。丙：折腾。甲：我说美是时尚的衣装。乙：可变化无常，美丽跟不上趟。丙：费钱。

甲：这不是，那不是，那你说美是啥？乙：美是文明的行为和语言。丙：为啥？ 甲：对对对，你到说说是为啥？乙：语言美，行为美，心灵美，你说美不美？丙：美！第八课时

一、声母发音练习。

y和w

y（名称叫“呀”）和w（名称叫“蛙”）是起隔音作用的字母，《汉语拼音方案》规定i u û 三行韵母在自成音节时分别使用y w，目的完全是为了隔音。现行小学语文教材为了教学汉语拼音的方便，把y w当声母教学,y读“衣”，w读“乌”。

二、绕口令练习。

南(nán)边(biün)来(lái)个(gâ)老(lǎo)爷(yã)子(zi)

南(nán)边(biün)来(lái)个(gâ)老(lǎo)爷(yã)子(zi)，手(shǒu)里(lǐ)拿(ná)碟(diã)子(zi)，碟(diã)子(zi)里(lǐ)装(zhuüng)茄(qiã)子(zi)，一(yí)下(xià)碰(pâng)上(shàng)了(le)橛(juã)子(zi)。

打(dǎ)了(le)碟(diã)子(zi)，洒(sǎ)了(le)茄(qiã)子(zi)，摔(shuüi)坏(huài)了(le)老(lǎo)爷(yã)子(zi)。

小(xiǎo)华(huá)和(hã)胖(pàng)娃(wá)

小(xiǎo)华(huá)和(hã)胖(pàng)娃(wá)，两(liǎng)个(gâ)种(zhîng)花(huü)又(yîu)种(zhîng)瓜(guü)，小(xiǎo)华(huá)会(huì)种(zhîng)花(huü)不(bú)会(huì)种(zhîng)瓜(guü)，胖(pàng)娃(wá)会(huì)种(zhîng)瓜(guü)不(bú)会(huì)种(zhîng)花(huü)。

胖(pàng)娃(wá)娃(wü)和(hã)蛤(há)蟆(má)

一(yí)个(gâ)胖(pàng)娃(wá)娃(wá)，捉(zhuō)了(le)三(sün)个(gâ)大(dà)花(huü)活(huï)蛤(há)蟆(má)，三(sün)个(gâ)胖(pàng)娃(wá)娃(wá)，捉(zhuō)了(le)一(yí)个(gâ)大(dà)花(huü)活(huï)蛤(há)蟆(má)，捉(zhuō)了(le)一(yí)个(gâ)大(dà)花(huü)活(huï)蛤(há)蟆(má)的(de)三(sün)个(gâ)胖(pàng)娃(wá)娃(wá)，真(zhýn)不(bù)如(rú)捉(zhuō)了(le)三(sün)个(gâ)大(dà)花(huü)活(huï)蛤(há)蟆(má)的(de)一(yí)个(gâ)胖(pàng)娃(wá)娃(wá)。

三、三句半练习。即景

我们小组上了场, 锣鼓家伙一起响, 四人说段三句半, 咚锵!

欢庆元旦喜气浓, 我们教室乐融融, 今天举行大联欢, 高兴!

在座老师真不少, 叫声园丁辛苦了, 先给你们拜个年, 老师好!

谢完老师祝同学, 新年进步学业成, 师生欢聚迎新年, 玩通宵!

诸位同学你们听, 欢声笑语气氛浓, 团结学习一整体, 齐心!