儿童话剧教学总结

第一篇：儿童话剧教学总结

儿童话剧教学总结

本学期我还任教了一年级儿童话剧，应该说大学主修电影学的我对话剧这个艺术门类并不陌生。在大学中的戏剧剧作课中看过不少戏剧，也对戏剧颇有见解，写过几个话剧剧本还得到了老师的赏识。但是一旦戏剧前面加上了一个“儿童”，那又是另一番天地了。儿童话剧虽是话剧的一个分支，但是却又是非常特殊的，它涉及的内容要比普通话剧更富有想象力，而且必须幕幕是高潮，因为起承转合这样娓娓道来的形式不适合儿童这个观众群体。

当初刚进学校时在自主选择校本课程科目时我并没有选择儿童话剧，因为我知道自己很不擅长写儿童话剧剧本，对于场面调度更是没有灵感。加之音响道具舞台的欠缺，曾让我一度非常惧怕我的这门课程。出现的最多的问题也是我的不足之处。我无法将脑海中的想法完全地传达给这群只有六周岁的孩子。若是从专业角度讲，戏剧最大的亮点便在于演员的表演，而演员的表演又是一门极其专业的艺术，学院里将表演专业分为了两大类，一类是影视表演，另一类就是话剧表演。话剧演员需要极其夸张的表演方式，专业的肢体训练。这些都是我完全陌生的领域。所以当我传达给孩子们的时候，孩子就更加懵懂了。所以，这个学期我认为我并没有完成好学校赋予给我的责任。

但我认为我的学生们也收获不少，在这个学期中我先给孩子们看了世界著名的话剧《猫》，跟孩子们分析了每个猫的性格特点，再让孩子们站在猫咪的角度去模仿表演，孩子们大多数都能演出来。后来又和他们看了《丑小鸭》《阿勇叔叔的秘密》等话剧，先从人物心理的解读去了解这个人物，后单独模仿表演。最后我带领孩子们表演了完整的话剧《小红脸红了》，虽然由于时间关系最后并没有完全成形，但我觉得对于一年级的想、孩子来说这一路走来他们变得很了不起。

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第二篇：话剧总结

桥涵水文话剧个人总结

在彭老师的教导下我们专业不仅仅需要的是精通一方面的人才，而是需要在本专业方面精通，且不同的方面都有所了解的人。就是一个简单的道理，在公司里，你在本专业精通，而你的同事，不仅仅精通专业而且在各方面都有所造诣，相对而言你就缺少了一个闪光点。并且在建设方面国家也不仅仅局限于一座普通的桥，而是想又说创新，有所发展的桥梁设计师。所以我们就接触到了话剧这一方面的学习，自己写剧本，自己排练，自己通过朋友的看话剧来进行修改。

当然，话剧不是一个人就能完成的，考验到了我们的个人知识面的宽度，具体我只负责第二幕的后部分的编写而已。大纲是由本班女生来完成的，根具大纲炸桥的有来是一篇小说。

首先，在组织方面是由我与女生一起来进行时间的确定，组织是大家一起来监督，由于话剧的本身就都不太了解所以女生那边也不好把握全盘大局，就有了我来进行管理与汇报工作。1102班的是浣双为主管，1101班是刘亚蛟为管理员。（因为我自己也有时候时间与话剧冲突，就明确的分工来提高效率，并且便于管理）

首先是开了一次班会说出了具体在哪些方面可以添加细节，并且可以深化主题。我班是由王兴，陈鑫鑫，王栋和女生等人一同对话剧情节定开头。再每两寝室分一幕，一个寝室写一个寝室修改。具体我们班的是由女生写第一幕，405寝室写第二幕，406修改；407写第三幕，408修改 ；401写第四幕，402修改；403负责全文的连贯，桂侨徽，王仕淇，李坤等进行修改。桥一是由刘亚蛟来主持，周健等来编写话剧剧本。剧本出来后请了一些朋友来看一下大概内容，并且进行了初步的修改，后来交给老师省察，由于时间有限所以犯了一个错误，就是剧本没有完全经过过细的检查就开始了排练，人物就已经在我们自己说选择下确定了，太过于急于求成了所以就忘记了条件。后来话剧终于定了下来就可以确定各自的台词等等。剧本出来后请了一些朋友来看一下大概内容，并且进行了初步的修改，后来交给老师省察，由于时间有限所以犯了一个错误，就是剧本没有完全经过过细的检查就开始了排练，人物就已经在我们自己说选择下确定了，太过于急于求成了所以就忘记了条件。后来话剧终于定了下来就可以确定各自的台词等等

桥一在排练是相对简单方便一些，他们的是由本寝室的人来写兼演。八幕八个寝室的人，只需要两个寝室的来演，不会占用太多公共的时间。我班的是需要大家一起来演，人员分散一些。桥一的我就偷偷的听了一下大概的分配，确定应该没有什么问题。我班在排练时是最开心的，也是我最头痛的一笔。第一次大家都比较开心，都坐在草地上聊着各种各样的关于话剧的事情。第一次甜头使得我们更加的团结了。而随后就有着问题的到来就是大家都会在舞台上发笑，尤其演到要注视着眼睛的时候。后来和大家说了每次演都是一次改变，一次进步。还有就是时间的分配上有一点问题。就是在演话剧时有同学在不同的地方做事，可能赶不到所以就需要人来代替一下。这是我就开始了，我从各角色的转换（有时是业余的不太记得台词）。之后就是记住台词了，脱稿得慢慢来就由人物的难度来定。

汇报演出时，我就是一个无关紧要的人了，教室由陈深圳批到了，主持人由浣双和曾韬担任，平常的事情都分布下去了，我就只需要记住自己的那一就简单的台词。还有请不同的朋友前来观看演出。桥一的表演确实比较开朗，并且使我们现在大学生都比较喜欢看的一类型。加进了比较多的流行元素，带动气氛能力比较强。但也需要在连接方面在加强一些，增加整体的剧情连接。当然我们班在汇报演出时表演我觉得还行，不仅是在台词方面还是在连接方面，但是还是有许多不足之处，就是带动气氛的情节少，高潮部分没有上去。还有动作没有放的开表现力度不够，剧本的情节安排也不是太完善。没有把我们想要的效果表现出来。

感谢彭师傅给我们这次机会，感谢各位用掌声，欢笑声来给我们鼓励。感谢学长的点评。感谢你们。

第三篇：话剧比赛总结

话剧总结

比赛年年有，最近特别多，而且是文艺部特别多。还好文艺部今年有四个人，内部分配工作，我被安排负责今年的剧星风采大赛。很开心能搞一下以前自己就感兴趣的东西，更好的是可以导演一出自己的话剧。

搞话剧的流程其实很简单，选剧——排练，就这么简单，但这两部分我却没有做的特别好。选剧是门大学问，什么样的剧是好剧，什么样的话剧评委会喜欢，能给你高分，一个话剧的最终成绩首先取决剧本，如果剧本是个水货，即使演员演得再好，也不会的高分的，举个例子，剧本得了80分，即使演员演到极限也只能得80，但如果你选了一个90分的剧本，即使演的有瑕疵，也会有得85分的可能。因此选剧花了我好多时间，主要的问题就是沟通的问题，我一直想这个东西自己认为好了就可以了，毕竟自己是负责人。但是说是负责人，其实也就是个执行，你的很多东西是要拿出来共享的，当然在这一点上我承认是我当时太“独立”了。自己总认为可以，别人只是给我建议。接到任务不久之后便组织话剧社开了个见面会，并通知了比赛相关事宜，也请他们多多帮忙，参与剧本的选择。几天之后的一节英语课上，寻到了一个“旷世好剧”，当时给我开心坏了，那个剧本就是《17岁》，当时太主观，也因为之前就有一个演悲剧的愿望所以将客观事实（是否适合演员）丢到脑后当我给boss看之前我想的也只是他会给些如何去改如何去演的建议（因为当时叶俊，展攒，方园的评价还好，对这个剧的评价还都不错，所以没想太多…），结果他却说“这个剧不行”。一下子我那几天的激情火苗被洗了个冷水澡。但是没有熄灭，boss说，你要坚持也可以，把剧本回去改一下吧，随后的一个礼拜就开始了我的编剧生活，每天的睡觉时间完全根据电脑电量决定。虽然有时候没什么成果，但是一周下来还是有些收获的，至少它可以演了。随之就开始了选演员的问题，这又是一个很纠结的事儿，结果我发现我又犯了一个错误，当时boss说过一个好的剧本是一个话剧成功的一大半，所以我选了《17岁》，但是我忽略了一个现实问题，我们不是专业演员，而且人员有限，不是演什么都可以的，要结合演员去选剧本，更要结合演员自身去导戏，所以看完他们试镜之后，我微微崩溃，但是还是坚持着。当改到最终版本的时候，几乎所有人都已经想放弃这个剧了。好吧，虽然有些失落，毕竟那是自己那么久的心血。面对现实，从头再来，观摩过《暗恋桃花源》《恋爱的犀牛》《奋斗》等优秀话剧，但还是没什么头绪，找了很多剧本，虽然有一些是差不多的，而且当时方园说看哪个剧差不多的就赶紧排练，目的是入戏，找感觉，但面对现实来看，队员们积极性根本不高，排练使用品的感觉可想而知，所以那段时间耽误了，浪费了很多时间。后来又看了CCTV小品大赛的参赛剧目，又有一个东东让我重燃希望，《大学小事》，接受了之前的教训，赶紧问问boss关于此剧的看法，结果又是一个噩耗，情节老套，并且之前很多院演过，老师不会喜欢。于是再找，又有一个小清新的话剧《守候》，经过boss批准，剧本定了，但是中间《落叶归根》让我们动摇过一次，而且由于适合演员的原因，我们报的是《落

叶归根》。但是得到的反馈是七院&八院报的都是它，由于八院是承办方，和他重复的结果可想而知。所以我们就坚定的《守候》了。

接下来是排练阶段，有视频为参考，当然这是一个好事，毕竟这很有有助于导戏，但这也导致我犯了另一个错误——扼杀了演员自身的表演天赋，没有给他们自己去发挥的空间，没有开发出演员自身的潜能。首先这个剧自己看了很多遍，人物性格、特征，故事情节，等因素已经基本掌握，然后就是选演员，毕竟人员有限，而且最近又有考试，现找演员更是难上加难，所以演员也算是将就过关了。开始排练了，令我欣慰的是演员们还是比较听话的，近似能按时就位，至少保证了每次排练都能进行下去，虽然临近预赛时，有些许演员迟到，耽误了排练时间，但还是正常进行着。身为一个导演，要做的就是告诉演员该如何去演，而效果的重点是看你如何去导，也可以说一个导演的水平也就决定了这个话剧的水平。毕竟他们不是专业演员，看完剧本就可以七七八八的上演了，这也是我为什么没自己出演的原因，演员和导演都是二把刀，自导自演肯定会分散精力，降低最终演出效果。一个导演应该具有的素质一方面是对剧本的理解程度，对人物性格特征的把握，对演员的引导启发等能力，另一方面就是领导组织能力。从某种角度上看，后者更加重要，因为前者决定的是话剧的水平，而后者甚至可以左右决定你是否能“排出”一个话剧。自我评价，前者不详，自己难以给自己定位，就跟一个女生说不出自己漂亮与否一个道理。后者有些，但有时会根据他们的较差表现自己solo一下，结果似乎不太尽如人意。所以有过这一次经历，也算当了一次“领导”，多少有些收获。有人说队员是领导者的筹码，你要靠他去获得利益，但是他们又是个会思考的筹码，你又要考虑到如何让这个筹码不贬值反而增值，去给你“效力”。一个团队，要有一个共同目标，并且所有人都为之而奋斗着。而一个好的领导者，要做到的是调动起所有人的积极性投身于实现此目标，并且高效率高质量的实现目标。我认为团队更应该像是一个家庭，每个人都是这个家的一份子，家庭成员们能互相学习、关心、安慰、照顾……然而一个好的领导者肯定会将他的队员看成是家人而不是筹码。我认为这一点也是关乎团队成败与否的一个重要因素。

写了好多，有点不像总结，但这不是重点，只是希望这不只是纸上谈兵，要在以后的工作中多多力行，以后也要多多总结，多多提高。

2012/6/20

桂林电子科技大学

计算机科学与工程学院

第四篇：心里话剧总结

心里话剧总结

通过这次活动，活跃了我系文化氛围，丰富了同学们的课余时间，提高了同学们的文化水平，使同学们在读好的前提下玩好。

参赛选手积极热情的表演赢得了在场观众的阵阵掌声，各参赛选手的话剧主题各异，但都积极向上，引人深思，在表演风格上，有的幽默，有的盛情款款，有的浪漫典雅.总之，整个表演精彩纷呈，妙趣横生，现场观众如痴如醉，掌声连绵不断，现场气氛非常活跃。随着社会的不断发展，外来新鲜事物的影戏，大学生承受着诸如就业、生活、感情等心理压力，有很对大学生面临着心理问题，因此，如何使大学生心理健康地发展成为我们急需解决的问题。

这次活动是为了提高同学们的心理健康发展而举办的通过了这次活动，通过对比自己和剧任务，明白了谢谢困扰自己的事情，从而心理压力得到释放，为以后的跟好学习和生活提供了条件，总的来说这次初赛比较成功的，在初赛以后，我系选出了一支比较优秀的话剧组合参加学院里的心理话剧比赛，在比赛中表演生动感人，并且拿到了这次比赛的第一名的好成绩。

通过这次活动，文娱部和团总支其他部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合使本次初赛顺利进行，同时通过这次活动，和各系之间的交流加速，促进了和谐校园文化的发展

第五篇：英语话剧总结

英语话剧大赛总结

为丰富校园活动，提高学生英语水平和英语学习兴趣，增强广大青少年的团结合作精神和集体主义意识，我系于六月十五日开展了英语话剧大赛。此次活动不仅增进了同学之间的友谊，也加深了同学们对彼此之间的认识；也为同学们提供了一个展示自我的平台，使更多的同学迸发出了对学习英语的火花！学校生活不仅意味着学习，也意味着与不同的人相处以及合作，见贤思齐，取长补短，同时发掘出一个更优秀的自我。

在此次活动中也有些不足之处，其中有很多准备不周全之处，如服装，道具等，还有演员站位问题，虽不足之处有待于改进，但相信这次活动不仅给大家带来了许多乐趣，也给了大家很多独特的感悟以及收获。

既娱且得，便不失为成功。同时我们也会吸取更多的经验与不足，确保下次校园活动能够能加完美！

信息工程系分团

二〇一二年六月十六日