心里话剧总结（精选）

第一篇：心里话剧总结（精选）

贸 心理话剧总结易 系

经济贸易系心健部经 济

我校心理中心大型心理话剧比赛于2013年5月23日晚在校大礼堂隆重举行。

我系参赛演员出色表演，赢得评委和观众的好评与认可，最终获得一等奖，为我系再夺佳绩。

此次心理话剧比赛提高了我系内部的凝聚力和团结协作能力，加深了彼此的友谊和了解。为了完善内部的建设，提高个人的能力，总结经验教训，为下次的活动打下良好基础，我们针对此次活动做出比较深刻详细的总结。

在校比赛之前，我系在各班之间进行了一次选拔，最终我系国贸二班演员在比赛中出色表现，话剧《暖春》在四个班里脱颖而出，我系推出《暖春》进入最后的决赛。

在决赛开始之前，我系演员积极排练，在一起反复讨论每一幕的每一情节，怎样做才能更好的在舞台上表现。这样不仅增强了演员间的凝聚力，更加增进了他们之间的友谊。

但在本次比赛中，我们也有很多不足之处，有以下几点：

1、道具的摆放不太到位

2、话剧时间超出所要求的范围

3、音乐的播放时间不太准确

4、演员们没有利用好耳麦和话筒，对声音的把握与控制不太好

每个比赛中都会有成功与不足之处，我相信只要我们能够善于发现不足，然后及时改正，并且牢记成功经验，我们就会离最终的成功更近一步。

经济贸易系

心健部

第二篇：心里话剧总结

心里话剧总结

通过这次活动，活跃了我系文化氛围，丰富了同学们的课余时间，提高了同学们的文化水平，使同学们在读好的前提下玩好。

参赛选手积极热情的表演赢得了在场观众的阵阵掌声，各参赛选手的话剧主题各异，但都积极向上，引人深思，在表演风格上，有的幽默，有的盛情款款，有的浪漫典雅.总之，整个表演精彩纷呈，妙趣横生，现场观众如痴如醉，掌声连绵不断，现场气氛非常活跃。随着社会的不断发展，外来新鲜事物的影戏，大学生承受着诸如就业、生活、感情等心理压力，有很对大学生面临着心理问题，因此，如何使大学生心理健康地发展成为我们急需解决的问题。

这次活动是为了提高同学们的心理健康发展而举办的通过了这次活动，通过对比自己和剧任务，明白了谢谢困扰自己的事情，从而心理压力得到释放，为以后的跟好学习和生活提供了条件，总的来说这次初赛比较成功的，在初赛以后，我系选出了一支比较优秀的话剧组合参加学院里的心理话剧比赛，在比赛中表演生动感人，并且拿到了这次比赛的第一名的好成绩。

通过这次活动，文娱部和团总支其他部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合使本次初赛顺利进行，同时通过这次活动，和各系之间的交流加速，促进了和谐校园文化的发展

第三篇：心里话剧通讯稿

本报讯（通讯员 xxx）在经过了一个多月的选拔，由心理健康教育指导中心，院团委主办，心理协会承办的第二届心理情景剧大赛决赛于2012年5月24日晚18：00在大礼堂拉开了帷幕。本次大赛本着提高大学生的心理素质的目的，从各个分院选取了优秀的作品以情景剧的形式展现给大家。让大家从中学习，吸取教训，珍惜短暂的大学时光。

本次大赛邀请了院团委高渊峰老师，学生处副处长严洪广老师，以及各分院的指导老师出席本次大赛并进行点评。首先是出场的是海运学院的《宿舍**》，在男生的的世界里也有着不为人知的秘密，当友情，学业交织在一起时，我们会怎么做。而与之相对的是信息学院的《最初的梦想》，讲述的是女生们的感情之路。两者相融合，组成了大学生活的缤纷多彩。同时也教会了我们不论怎么样，我们都不应该虚度这三年的大学生活。不应该放弃我们最初来到这个学校的初衷。美好的时光总是过的很快。不知不觉中，心里情景剧的表演已接近尾声。最后由路桥学院表演的《网络恶魔》获得了本次大赛的一等奖，获得二等奖的分别是海运学院的《梦醒了就奋斗吧》和路桥学院的《心声》。三等奖则是信息学院的《最初的梦想》。

此次的心里情景剧大赛不仅丰富了我们的校园文化生活，展现了同学们的青春风采。同时也以另一种方式告诉我们大学生的心理健康问题。对于本次大赛到场的老师们纷纷表示肯定。加强大学生心理教育也是不容忽视的。篇二：《传承经典》话剧专场演出通讯稿

再叙经典涛声依旧 传承哲思赤心永恒 11月19日晚，我院“鹅卵石”话剧团《传承经典》话剧专场在第三教学楼报告厅隆重举行。我院团总支书记佟姝婕老师、历届团总支学生会主要成员及各兄弟学院团总支学生会负责人参加。演出以“人生如戏，戏如人生”为主题，在回望经典、感悟经典中为观众呈现出一幕幕回味无穷感人至深的生活舞台剧。

一段诗意盎然的朗诵过后，话剧演出拉开了序幕。由庞虎、赵德彦表演的《我爱你》赢得了现场观众的一波又一波掌声。从丈夫藏私房钱引发的矛盾到误解的释然，剧情在跌宕中迸发出一句句温情对白，尽显平凡生活中不平淡的幸福。一边是妻子为劝丈夫戒酒而默然垂泪，一边是身为村长的丈夫为广大村民谋福利而不得不赴各种应酬，《村长》中妻子的贤淑与丈夫的大义牵动人心，而最终妻子对丈夫的谅解化解了这场因酒而引起的冲突，让人醉在其中。大爱无言，父爱如山。《父亲》中年迈的父亲卖掉家里的桔园为孩子交学费时却得知孩子因为家境贫困有辍学的念头，一时父亲愤懑不已，并教育孩子应该人穷志不穷、面对困难应该勇往直前。一句句激励人心的话，一股股袭遍全身的暖流将话剧演出推向了高潮。《文明城市》则讲述兄弟俩的不同人生际遇。哥哥的凶戾与弟弟的坚忍形成鲜明的对比，而最终同时被一封家书感动。不一样的经历，不一样的人生，但都是那样一如既往地执著。人性的善与丑，生活的艰辛与无奈，无不让人唏嘘。演出到尾声,《最后的礼物》将母爱的深沉演绎得可歌可泣。车祸中的母子俩因失血过多需急输血而血库里的血浆仅够一人，母亲

为救儿子拔下了自己的氧气管。血浓于水的亲情，真爱将流淌不息，话剧演出在一片感动中落下帷幕。

人生如戏，戏如人生。悲欢离合，道尽世事因果。传承经典，在经典中成长，在经典中升华。

编辑部 杨武篇三：心理话剧策划书

校园心理话剧大赛策划

活动名称：黄河水院第五届“心灵健康”校园心理剧大赛

主办方：黄河水院学生处

承办方：黄河水院阳光心理社、院学生会文艺部

活动目的：为丰富校园文化、提高大学生的综合素质，为广大同学提供舞台、创造条件，使同学们在参与活动的同时培养自信、自立、自强、创新的精神品质与健康、积极、向上的审美情趣。院阳光心理社在学生处心理咨询中心的指导与支持下，举办校园心理话剧大赛。

主题： “我爱我 我的青春我做主”

一、活动基本程序：

1.通过学生组织传达大赛文件 2.前期宣传期（宣传部分为黄河水院新校区，我们将在全院展开宣传），具体包括： a.在粘贴栏粘贴宣传海报

b.在报亭粘贴宣传海报（2份）c.悬挂宣传条幅三条、初赛条幅一条、决赛条幅一条 d.利用广播站、院（系）报和校园网、校园贴吧进行全方位立体宣传 e.展板：大赛性质、主题，剧目要求，大赛流程，评分标准。f.向全院发布关于进行心理话剧大赛的通知

二.剧本筛选阶段： 1.目的：对上交的剧本进行筛选，选出符合要求的剧本。2.时间：4月24日晚上7：00——9：00(周日）3.地点：12#101 4.参与人员：院阳光心理社主要干部、学生会主要干部 5.筛选方式：见附表

6.整理与建档：将通过预选赛的团队资料整理与建档 7.后期工作：

a.对进入初赛的团队进行初赛地点与时间上的安排 b.粘贴海报宣布进入初赛团队的名单 c.通知通过筛选阶段的团队进行预赛准备 d.进行网站上相关信息的更新

三.初赛

1.目的：对通过预选的团队进行进一步的筛选 2.时间：5月14日（周六）上午8：30——11：30 下午2:30———5:30 3.地点：12#101 4.评委：专业教师、阳光心理社主要干部、学生会文艺部干部 5.前期准备：

a.比赛现场的主持人

b.音响、话筒、水笔的准备

c黑板报、条幅的悬挂及现场的照相 d.现场纪律以及参赛队伍出场顺序的安排 e.分数的统计

f.签到表、评分表的准备 6.比赛的进行

a.主持人致开幕词并宣布比赛开始 b.主要到场评委说明此次比赛的性质与注意事项 c.比赛队伍开始进行比赛 d.每次比赛后进行分数的统计 e.评委对这次比赛进行点评 f.主持人宣布各个团队的分数并宣布进入决赛的名单 g.对比赛现场进行整理 7.整理与建档：将通过初赛的团队资料整理与建档 8.后期工作

a.对进入决赛的团队进行决赛时间与场次上的安排 b.张贴进入决赛的团队名单与具体参赛流程上的安排 c.进行网络上信息的更新

四、彩排

1.目的：为保证决赛的顺利进行，提前走一遍流程，发现并解决问题 2.时间：5月22日晚上7：00——9:00（周日）3.地点：风雨球场 4.前期准备：

a.签到、道具的到位

b.饮水的准备 c.照相

d.条幅的悬挂 e.现场秩序的维持

5.活动方式：按照决赛的活动方式走一遍流程 6.做出对决赛策划的完善

五、决赛 1.目的：

a.通过比赛表现出当代大学生的“真我”风采 b.加深同学们对“青春”的进一步理解 c.评选出优秀话剧剧目

2.时间：5月25日晚上7：00——9：00（周三）3.地点：风雨球场 4.参与人员：指导老师、各位嘉宾、各参赛队伍、院阳光心理社成员、院学生会成员、其他工作人员、观众 5.奖项设置：

a.最佳话剧奖：一等奖1个 二等奖2个 三等奖若干个 b.最佳男女演员奖各1名 优秀演员奖若干名 c.若有多个原创剧本，则颁发“最佳原创奖” d.优秀组织奖若干名

评分细则另附 6.嘉宾：

a.院领导 b.学生处领导 c.团委领导

d.各系（部）党委领导 e.各系（部）分团委书记 7.负责人：

1.总指导： 菅浩然

指 导： 朱焕立、李 响、谷献晖、马晓慧 2.总策划： 谷献晖、马晓慧、柴 杉

胡 楠、郭豪杰

策 划：胡海俏、屈青龙 3.前期负责：胡海俏、安兴刚、代美巧、屈青龙 中、后期负责：胡海俏、安兴刚、屈青龙等

8.前期准备： a.主持人

b.风雨球场的借用 c.茶杯的购买（两打）

d.水笔、桌子、桌布、椅子的准备(具体几张待定)e.专业摄像人员、礼仪人员的安排 f.签到、现场纪律、座位的安排以及灯光的使用 g.证书的及时打印和演出道具的到位 h.比赛现场的照相

i.条幅的悬挂篇四：迎新晚会通讯稿(2)通讯稿

2013年10月22日晚7点，由医学技术系团总支主办，医学技术系学生分会承办的2013-2014学年医学技术系迎新晚会在学术报告厅盛大开幕。晚会以“致青春”为主题，院系领导与全系同学齐聚会场，高涨的热情洋溢在整个会场。

晚会在活泼俏皮的开场舞中拉开帷幕，随后白万晓书记上台向2013级的新生致辞，赢得了观众们热烈的掌声。整场晚会持续了将近两个小时，节目形式丰富多彩，令人目不暇接。有喜感十足的相声，有现代时尚的街舞，有文艺怀旧的歌曲串烧，有震撼人心的中西洋乐器pk，有中国味道的武术表演，还有朝鲜族、藏族等少数民族同胞们带来的民族风表演，而有我系学生分会新干事们带来的话剧《刺秦那些事儿》，更是将现场的气氛推向高潮。最后在新生辅导员们的文艺表演和部长们的爆笑舞蹈中，迎新晚会圆满结束。难忘今宵，本场晚会带给医学技术系的新生们一次视听盛宴，为大家送去无尽的欢乐。同时也拉近了刚走进大学校园的新同学之间的距离，成为了新同学自我展示的一个大舞台。迎新晚会的圆满落幕，让医学技术系的新生更加期待美好的大学时光。

医学技术系篇五：慈善晚会通讯稿 “手托朝阳，助学筑梦”

——记计信学院青年志愿者协会大型慈善晚会圆满成功 2012年11月24日，计算机与信息科学学院青年志愿者协会于晚上6点30分在顺枫公寓周末文化广场成功举办第四届活动月“祝福篇”之第三章“手托朝阳，助学筑梦”大型慈善晚会。出席本次晚会的嘉宾有计信学院团总支学生会成员、各学院兄弟协会代表、计信学院协会代表。

第四篇：话剧总结

桥涵水文话剧个人总结

在彭老师的教导下我们专业不仅仅需要的是精通一方面的人才，而是需要在本专业方面精通，且不同的方面都有所了解的人。就是一个简单的道理，在公司里，你在本专业精通，而你的同事，不仅仅精通专业而且在各方面都有所造诣，相对而言你就缺少了一个闪光点。并且在建设方面国家也不仅仅局限于一座普通的桥，而是想又说创新，有所发展的桥梁设计师。所以我们就接触到了话剧这一方面的学习，自己写剧本，自己排练，自己通过朋友的看话剧来进行修改。

当然，话剧不是一个人就能完成的，考验到了我们的个人知识面的宽度，具体我只负责第二幕的后部分的编写而已。大纲是由本班女生来完成的，根具大纲炸桥的有来是一篇小说。

首先，在组织方面是由我与女生一起来进行时间的确定，组织是大家一起来监督，由于话剧的本身就都不太了解所以女生那边也不好把握全盘大局，就有了我来进行管理与汇报工作。1102班的是浣双为主管，1101班是刘亚蛟为管理员。（因为我自己也有时候时间与话剧冲突，就明确的分工来提高效率，并且便于管理）

首先是开了一次班会说出了具体在哪些方面可以添加细节，并且可以深化主题。我班是由王兴，陈鑫鑫，王栋和女生等人一同对话剧情节定开头。再每两寝室分一幕，一个寝室写一个寝室修改。具体我们班的是由女生写第一幕，405寝室写第二幕，406修改；407写第三幕，408修改 ；401写第四幕，402修改；403负责全文的连贯，桂侨徽，王仕淇，李坤等进行修改。桥一是由刘亚蛟来主持，周健等来编写话剧剧本。剧本出来后请了一些朋友来看一下大概内容，并且进行了初步的修改，后来交给老师省察，由于时间有限所以犯了一个错误，就是剧本没有完全经过过细的检查就开始了排练，人物就已经在我们自己说选择下确定了，太过于急于求成了所以就忘记了条件。后来话剧终于定了下来就可以确定各自的台词等等。剧本出来后请了一些朋友来看一下大概内容，并且进行了初步的修改，后来交给老师省察，由于时间有限所以犯了一个错误，就是剧本没有完全经过过细的检查就开始了排练，人物就已经在我们自己说选择下确定了，太过于急于求成了所以就忘记了条件。后来话剧终于定了下来就可以确定各自的台词等等

桥一在排练是相对简单方便一些，他们的是由本寝室的人来写兼演。八幕八个寝室的人，只需要两个寝室的来演，不会占用太多公共的时间。我班的是需要大家一起来演，人员分散一些。桥一的我就偷偷的听了一下大概的分配，确定应该没有什么问题。我班在排练时是最开心的，也是我最头痛的一笔。第一次大家都比较开心，都坐在草地上聊着各种各样的关于话剧的事情。第一次甜头使得我们更加的团结了。而随后就有着问题的到来就是大家都会在舞台上发笑，尤其演到要注视着眼睛的时候。后来和大家说了每次演都是一次改变，一次进步。还有就是时间的分配上有一点问题。就是在演话剧时有同学在不同的地方做事，可能赶不到所以就需要人来代替一下。这是我就开始了，我从各角色的转换（有时是业余的不太记得台词）。之后就是记住台词了，脱稿得慢慢来就由人物的难度来定。

汇报演出时，我就是一个无关紧要的人了，教室由陈深圳批到了，主持人由浣双和曾韬担任，平常的事情都分布下去了，我就只需要记住自己的那一就简单的台词。还有请不同的朋友前来观看演出。桥一的表演确实比较开朗，并且使我们现在大学生都比较喜欢看的一类型。加进了比较多的流行元素，带动气氛能力比较强。但也需要在连接方面在加强一些，增加整体的剧情连接。当然我们班在汇报演出时表演我觉得还行，不仅是在台词方面还是在连接方面，但是还是有许多不足之处，就是带动气氛的情节少，高潮部分没有上去。还有动作没有放的开表现力度不够，剧本的情节安排也不是太完善。没有把我们想要的效果表现出来。

感谢彭师傅给我们这次机会，感谢各位用掌声，欢笑声来给我们鼓励。感谢学长的点评。感谢你们。

第五篇：心里健康总结

六年级心理健康辅导工作总结

财神镇中心小学：朱天明

心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以促进心理素质提高,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。

随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。因此，在学校开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

心理健康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与发展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。可见，心理健康教育并非只是个别生教育的需要，而是面向全体学生的重要课题，应成为我们学校教育的重要任务。

心理健康教育不仅可以在德育工作中发挥作用，而且它提供了一种新的角度，使我们每一位教育工作者重新认识和看待自己的学生及学生出现的一些行为问题，可以有效地帮助教师改善师生交往状况。以往教师对学生只注意到他们的表面行为问题如上课捣乱、厌学、逃学等，并把这些问题很快上升到德育的高度做出品行不良的判断，而忽略了这些行为问题背后掩藏着的原因，包括小学生心理需求。可见心理健康教育要求教师以一种更宽容、更理解和接纳的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注意去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需求；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此心理健康教育真正体现了对学生的尊重——一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位小学教师在教育实践中面临的重要课题。