天津中学学习心得

第一篇：天津中学学习心得

天津中学学习心得

高一化学组

2013年12月2日到5日，在学校领导的精心安排，在高一年级组主任以及各学科组长的带领下，我们高一年级组十三位老师一同奔赴天津中学进行为期三天的实地学习。这次学习，使我开阔了眼界，增长了见识，也坚定了自己课堂改革的决心。

一、天津中学概况

12月2日，伴着徐徐升起的朝阳，我们一行十四人踏上了开往天津的K162次列车。一路驰骋，长达八个小时的行程所带来的疲惫丝毫掩盖不了我们激动无比的心情。12月3号，我们正式开始了为期三天的学习之旅。首先，天津中学的孟主任带领我们参观了这所中学。

天津中学建校于2000年，是一所只有十三年历史的年轻学校，天津中学是市教委直属重点中学，自建校之日起，学校就确定了自己的办学宗旨，最求一个新字：新理念，新思路，新实践，不断改革发展。

天津中学校长国赫孚是全国优秀教育工作者、国家级骨干校长、特级教师。学校坐落的华苑住宅区是建设部命名的全国示范住宅区，毗邻高科技园区和大学区。新校舍建于2000年，有教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼、报告厅、图书馆、电子阅览室、体育馆、游泳馆、8道400米塑胶跑道环绕的绿茵田径运动场，教育教学设施属国内一流水平。

在天津中学的校园里，有一面十米长的校训墙，上面写着九个金字：“为成功的人生做准备”。这是天津中学的校训。校训墙两边分别挂着校长、教师和学生关于校训的解读释文：“学生，为成功的人生做准备；教师，为此实现成功的人生……”对面是一块校训碑，石壁上用英文刻着21世纪教育委员会主席雅克·德罗尔有名的四句话：“学会学习，学会做事，学会合作，学会生存。”与校训呼应。解释了“成功人生”所需的“准备”。

二、学习内容

了解完这所学校的历史以及学校的教学理念和教学设施，我们就开始了这次的正式任务——听课。这次学习听课，我们主要学习的是六环节自主学习模式。

“六环节自主学习课堂教学模式”，也是“六环节”教学方法。“六环节”教学方法就是在课堂教学中以学生学习方法主体的学习方法和教学方法。其法在程序中就是“引入—自学—交流—展示—反馈—总结”课堂教学六环节：

引入： 教师行为—出示学习目标，构建学习情境。学生行为—明确学习目标，进入学习情境。

自学: 教师行为—利用学案导学，教师巡视、导学，掌握学情。学生行为—在教师的指导下自学。尝试练习。交流: 教师行为—组织参与小组讨论交流。学生行为—独立思考，认真倾听，积极发言。

展示: 教师行为—组织组之间交流探究，实时回应点评。学生行为—展示小组成果，组之间讨论、探究。

反馈 :教师行为—出示检测题，进入个别和群体矫正。学生行为—完成检测题，反思改错。

总结: 教师行为—指导总结、概括、系统化、进行重点强调。学生行为—形成概括化、系统化知识，掌握基本知识技能。三、六环节教学模式反思

“六环节”课堂教学模式旨在改革传统课堂教学模式，提高课堂教学效率，合理分配课堂教学时间，重视教学效果，摈弃“满堂灌”，提升学生在课堂教学中的作用，减轻中学生的课业负担，尽量在课堂上解决学习中的问题，把业余时间还原给学生。随着六环节教学法的不断深入，课堂教学中，逐渐成形了一些教学特色，同时也发现了一些问题。

1、学生对课堂学习的目标明确了

课前制定明确、具体、可行的教学目标，是中学课堂教学的起始环节。“目标展示”一般都直接呈现给学生，可以节约上课时间，这样就要求我们展示的目标尽量简单易懂，能直接反映课本的关键内容。这样，在上课时，教师已经将所授课的教学目标，明白无误地告诉学生，使学生带着明确的学习任务有目的地听课学习。

2、缩短了教师课堂传授新知识时间

在学生自主支配的10分钟内，学生可以消化新知识，理顺新知识的脉络，提升和运用新知识。为了节约课堂时间，达到理想的教学效果，这就要求教师做到：(1)精心备课①要分析好教材，理顺课本知识脉络。②抓好重点、难点问题的分析。③要写好教案，学会取舍，分清主次，决不能眉毛胡子一把抓。④选择合适的教学方法。⑤加强集体备课，集思广益，对疑难问题，解决在备课中，并通过讨论，统一授课思路。（2）认真授课。①在授课中，思路要清晰，思维要严密。不能漫天无地，放马由缰。②对基础知识，可简单讲解，一笔带过，也可交学生解决。③对重点难点问题，教师要详细讲解，甚至要反复强调。④在授课过程中，语言精练。

3、拉长了课堂巩固知识的时间

在课堂巩固只是的环节，教师尽量走一圈教室，知道学生对知识的掌握程度。检查完后，点评和奖励很重要，对完成质量高的学生，要及时进行表扬。偶尔也可以制定惩戒方法，对没有完成或质量较差的学生，要适当进行批评。学生在这两个环节中普遍出现的问题就是中间层次的学生及后进生当堂完成练习的时间不够，往往跟不上节奏，影响了下一环节的继续。

4、在学生的学习中出现以下学习的情况：（1）多数情况下，也比较擅长提出启发性的问题来激发学生的思考，但问题提出后没给学生留下足够的思维空间甚至不留思维空间,往往习惯于自问自答,急于说出结果.显然,学生对题目只是片面的理解,不能引发学生的深思,就不能给学生深刻的印象,因此造成很多学生对于做过的题一点印象也没有．

（2）对问题的坡度设置的不够,坡度过大,导致思维卡壳,学生的思维活动不能深入进行而流于形式．

四、通过学习，在教学过程中我需要做的改进 1.对过多的题,进行适当的筛选．

2.还给学生一片思维空间,让学生受到适当的“挫折”教育,以加深对问题的认识．

3.学生有不同想法单独与教师交谈,好的想法给予鼓励并加以推广;不对的想法,给予单独的指正．这样,学生即可以大胆放心的说出自己的想法,又可以把一些教学中漏洞补上． 4.精心设置问题的坡度,使学生步步深入,并探究出规律．课堂上注意课堂节奏，尽量让中下游的学生跟上老师的步伐，多给学生自己练习的时间，让学生真正成为学习的主体，做到不仅是老师完成任务，还要学生完成任务．

五、学习总结

“六环节”课堂教学模式的探索是一个过程，它实施于课堂中最终改变学生的学习方式，充分发挥学生的主体性，积极性和参与性，发展学生的个性，提高学生的学习能力。以上只是我对课堂教学模式的初步探索，有待在今后的教学实践中进一步丰富，发展和完善，相信经过我的不懈努力，一定会不断取得进步。

2013年12月9日

范瑞霞

三桐中学高一化学组

第二篇：天津学习心得

天津外出学习心得

2016年5月11日至5月13日在天津市民族中学进行了围绕徐长青“简约教学名师工作室”开展的为期三天的学习，这次学习就像在我面前另开了一扇窗，让我看到了数学也可以上的这么有意思，这样充满了人文思想。让我受到了很大的触动。我深深地感受到：讲好课是一种快乐，听好课是一种享受。感动之余更多的是思索。听名师讲课，就像在听前进的号角。他们点击的是孩子们的心灵，唤醒的是教师们对教育的激情。

徐长青老师以一节“解决问题的策略”展开了三天的学习活动，这节课以魔术开头，吸引了学生的注意，让学生在自己探索中明白解决问题的关键在于准确找到信息，对信息进行处理，合理提出推测，并对每一个推测进行探究，运用还原法，回到事件的发生地，探索每一个数据的生成，并从中摸索出规律，在这当中，又引出了已故数学家华罗庚的一句话“知难而“退””，遇到困难可以退一步，回头看看，找规律再进一步探究，“退”是为了“进”。这句话也许不是很重要，难得的是徐老师从中让学生领会到的是陈老师虽不在了，可他的思想和知识可以由徐老师来传承，而有一天徐老师不在了，那么这些思想和知识由谁来传承，学生们异口同声的说“由我们来传承”。当时听到这里，我思潮起伏，因为这个小片段，我觉得这节数学课即使多年后学生不再记得徐老师讲了什么，但也会记得这句话，因为这句话是学生们在课堂上自己感悟到，不由自主说出来的。里面还有许多启迪学生的话，充满了教师的教学智慧和人生智慧，让我听了这节课，觉得不仅是听了一节数学课，也是和一位大师进行了思想上的对话，受益匪浅。

当听完徐老师的讲座《我的简约教学》后，更是让我产生思想震撼，他从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃。他提出“三不讲”，即学生会的教师不讲，这是基于学生已有的知识基础和生活经验而言的；学生自己能学会的，教师不讲，这里强调的是还给学生学习的主动性权；学生怎么也学不会的不讲，突出的是以人为本。对呀！简约教学，我们天天说要以人为本、以生为本，如果我们的数学教育走向简单，不因形式的复杂与繁琐而让学生远离学习，这不正是一种真实、自然、以人为本的学习吗？正如徐老师这节课那样，徐老师仅仅借助一支粉笔、一张白纸和一张嘴就把课上的如此棒，这不是很值得学习和借鉴的吗？

还有一位天津的老师，他讲的三角形的特点，在讲解完三角形的基本特点后，让学生想象，三角形的两个顶点分别在大屏幕上面的两个点上，另一个点在老师的鼻尖上，请你想象一下，这个三角形在哪个平面内，以此为开始，让学生进行了丰富的想象。在这么多年的教学中，也听过很多次这节课，但从没有哪个老师把对空间的想象做的这么形象和具体。

三天的学习，坐在台下，自己全神贯注地聆听并记录着专家的讲座，惟恐漏下一字一句，他们那精辟的论述，前瞻的理念，独到的见解，鲜活的案例，数不清有多少次，使我产生怦然心动的感觉，令我受益非浅。倾听着特级教师和优秀教师的精品课，使我更真切地领悟到“听君一堂课，胜读一年书”，交流、点拨、引导、升华、心动„„每一个环节都让我深深震撼。

第三篇：天津102中学

天津102中学

原名津华中学，是市级重点高级中学，天津市第二批示范高中校。学校现占地60余亩，现有建筑面积27000平方米，配置有各类现代化教学、实验及办公设备。图书馆藏书5万余册，并设有电子阅览室、学科电子备课室、网管中心、网络机房、多功能教室、语音室等现代化教学设施，最近还配备了地理教室。此外，还有两个排球场、三个篮球场、有人工草坪的标准体育场和足球场。该校现有特级教师4人，高级教师60余人。教师中获市级以上各类奖励的达65%。教师队伍中有近25%的人具有研究生水平。

第四篇：天津第四中学

天津第四中学是市重点中学，地处河西区中心。现有学生３４００多人。学校多年坚持德育领先的办学思路，不仅校风好，受到社会好评，教学质量也蒸蒸日上，连续三年高考上线率达１００％，会考成绩一直优秀。教师队伍精良，现有特级教师５人，高级教师７５人。学校几年获全国、市级先进称号４０余项。占地７０多亩的国家级示范高中校正在建设中。

教学质量高 学校坚持德育为首，“以德促智、全面育人”，以培养学生创新精神和实践能力这个重点，重视个性发展，挖掘才智潜能，促进了综合素质的提高。加强和改进未成年思想道德建设的经验在《天津日报》等多家媒体报道。坚持教学改革，以科研为先导，教学质量连续大幅攀升。连续三届获市教学成果一等奖。初中连续21年100%升入高中,高中会考连年100%一次通过2006届毕业生在会考中取得了全市第2的成绩（含市直属5所院校）。近五年高考一次上线率连续达100%；本科上线率99%以上；重点本科上线率90%以上，文科达100%，位居全市前七位。《天津日报》、《天津教育》等报刊以《解读四中现象》、《四中启示录》为题报道了四中先进的办学理念和优质的教育成果。

师资队伍优 四中是市师德奉献模范集体。师资力量雄厚，以师德好、业务精、负担轻著称。现有特级教师13名，高级教师百余名，国家级学科带头人3人，市级学科带头人10余人，两人获国务院特殊津贴.三人获天津市十佳青年教师、四人获市优秀班主任称号，六名教师获得国家级表彰。2004年与天津师大合办了全市第一所教师专业发展学校，并成功举办市校本教研现场会。学校坚持教师专业发展,队伍整体水平不断提高,为学校发展打下坚实的人才基础。天津日报曾以《精做教师队伍带来教育高质量》专题报道。校风校纪好 四中校风正、学风浓，是市德育特色校、市中学生行为规范示范校，连续19年评为市级文明单位，连续五届评为市文明学校标兵。四中每年都有数百名学生在学科、科技、体育、艺术等各类竞赛中获全国及市级奖项，多次荣获全国创造发明金奖，获发明专利16项，两名学生获中国少年科学院小院士称号，一名学生获全国长江小小科学家，一名同学荣获全国先导小科学家金奖，成为天津市首例。教学设施新 四中是教育部命名的全国现代教育技术实验学校。学生食堂价廉质优，评为全国学生营养好学校。作为市首批31所国家级示范校之一，新校舍占地76亩，功能齐全，设施先进，环境优美，校园文化品位高。四中是市艺术教育特色校、全国科技教育先进校、市绿色学校、培养优秀体育后备人才（乒乓球）试点校。

课余活动多彩 四中每年都有数百名学生在学科、科技、体育、艺术等各类竞赛中获全国及市级奖项，多次荣获全国创造发明金奖，两名学生获中国少年科学院小院士称号，一名学生获全国长江小小科学家，一名同学荣获全国先导小科学家金奖，成为天津市首例。舞蹈节目代表我市参加中央电视台调演，乒乓球队代表中国参加亚洲赛获男女团体冠军。四中是市艺术教育特色校、市科技活动示范校、市绿色学校。培养优秀体育后备人才（乒乓球）试点校。2003年高一学生在首届全国中小学信息技术创新与实践活动网络英语大赛中获唯一的一等奖。

校歌：《明天更灿烂》

迎着大海的蔚蓝 扬起我们的风帆 在搏风激浪中成长 驶向桃李芬芳的彼岸

勤学自立 成才报国 我们的前程 我们的前程 阳光洒满 勤学自立 成才报国 我们的前程 我们的前程 阳光洒满

迎着时代的召唤 发出热情的呐喊 在拼搏求索中成长 向着科学的高峰登攀

勤学自立 成才报国 我们的前程 我们的前程 阳光洒满 勤学自立 成才报国 我们的明天 我们的前程 阳光洒满

第五篇：党校学习心得 天津中医药大学

党校学习心得

从递交了那份《入党申请书》的那刻起，我就开始不断地学习关于中国共产党的理论知识.通过这为期七天的“入党积极分子培训班”的学习，让我更加深刻和透彻的了解党的性质、宗旨、指导思想、根本组织原则、政治路线、思想路线、群众路线等理论知识。同时，张金钟书记所做的报告及平津战役纪念馆的参观，更让我对党的伟大精神有了新的认知、新的体会，思想上也受到了洗礼.作为一名新时代的大学生和申请入党人，我深切感受到党和国家对青年一代的召唤，特别渴望在党组织的关怀培养下茁壮成长，早日成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

通过这次培训班的学习，对党的认识有了新的提高，现主要从以下三个方面谈一下心得：

一、弘扬抗震救灾精神，团结一心，无私奉献

汶川5.12大地震,震撼着每一位中华儿女的心.抗震救灾斗争为中国的发展带来了深远的影响.正在研读学位的我们——当代大学生，也从不同方面参与抗震救灾，不同程度体验着抗击灾难的艰辛与责任，经历了体验和洗礼。

地震发生后，在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，在国务院抗震救灾总指挥部直接指挥下，全党全军全国各族人民众志成城，展开了气壮山河的抗震救灾斗争。这场快速、高速、规模空前的抗灾斗争，赢得了全世界的高度认可，给我也留下了诸多启示：1.通过抗震救灾，凸显了中国制度模式的活力。救援无与伦比显示出中国特色社会主义制度的优越性。2.通过抗震救灾，显示了发展带来的实力。面对如此一场特大灾难，中国能处理的如此成功，足以看出我国改革开放30周年来经济实力的提升。3.通过抗震救灾，再次印证中国共产党是中流砥柱。汶川大地震，直接检验了党的战斗力和先进性。在非常时期、关键时刻，党交出了优秀答卷。想人民所想，急人民所急，是人民的贴心人；迅速反应，紧急部署，是人民的主心骨；勇于牺牲，甘于奉献，是群众的带头人。广大党员奋不顾身，与人民群众同呼吸、共命运、心连心，以自己的实际行动打动了灾区群众，赢得了人民群众的衷心拥护和赞誉。4.通过抗震救灾，彰显了民族精神的强大动力。抗震救灾斗争又一次激发了伟大的民族精神，并使之得到新的锤炼和升华，同时以改革创新为核心的时代精神也得到生动体现，并赋予鲜活的生命力。

作为一名在校大学生，在地震发生时，我也将自己的生活费捐出，虽不多，但真心是无价的。万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神是促进我们当代大学生健康成长的伟大精神力量，我们将在担当责任中成长。同时，让我也体会到要用冷静、平和、理性的心态对待社会中的突发事件。

二、弘扬奥运志愿者精神，为国争光，甘于奉献

为了北京奥运会这一全世界体育盛事的成功举办，作为奥运志愿者的主力军，几十万名大学生志愿者用无私的奉献书写了一张北京奥运最好的名片。奉献、友爱、互助、进步的奥运志愿者精神，让我们从中感受到大学生成功走向世界、走向未来的希望和自信。在北京奥运会之前，我也积极组织参与了许多与宣传有关的活动，如“百米书画大赛”、“奥运标语征集大赛”等。通过这些活动，让我更深刻的了解了奥运精神、奥运事迹及为筹办奥运会，中国所做出的努力，也让我懂得我们要拥有一颗奉献的心。

三、学习神七航天精神，热爱祖国，发奋图强

九月，酒泉上空，腾飞的火箭，将神舟七号送往天外，中国宇航员游走太空，再次凝聚世人的钦佩。而这成就更坚定了我们坚定不移走中国特色社会主义道路，坚持科学发展的信心与决心。我们同时要发扬航天精神——淡泊名利、默默奉献、团结拼搏、勇于创新。发展经济、壮大实力、科教兴国、人才辈出才是中华民族走向繁荣昌盛的真谛。没有对外侵略的历史和拥有精神智慧的特点，真是我们面对这个躁动的世界所需要的。中国拥有一股现代的力量，而我们——今天的大学生，明天将成为这股现代力量的中坚。作为一名学生入党申请人，全心全意为人民服务，无怨无悔为党的事业努力奋斗，这是我们青年一代的崇高追求。通过这段时间的学习，以及以上事件的认知，我会在学习上述精神的同时，更加坚定正确的政治信念，牢记党的宗旨，坚持学习党的先进性，保持求真务实、开拓进取的作风，始终无私奉献，心系同学、心系集体，不断完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党。