育民乡小学五五普法规化

第一篇：育民乡小学五五普法规化

育民乡小学五五普法规化

一、指导思想、总体目标

1、第五个五年法制宣传教育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕经济社会发展和教育改革发展的目标任务，按照依法治国基本方略的要求，深入开展法制宣传教育，大力推进依法治教、依法治校，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法治实践相结合，推进教育的改革与发展，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的法治环境。

2、第五个五年法制宣传教育工作的主要目标是：按照建设创新型国家和社会主义和谐社会的要求，培养青少年学生创新意识、实践能力和社会责任感，适应全社会对提高公民法律意识和法律素质的迫切需求，紧密结合教育改革与发展的需要，充分发挥学校第一课堂的主渠道作用，深入系统地在学校开展法制宣传教育，全面提高广大教师和青少年学生的法律意识和法律素质；进一步增强社会主义法治理念，提高依法行政的能力和水平；进一步增强校长依法治教、依法治校的能力和自觉性。

二、主要任务

（一）学校青少年学生的法制宣传教育，要按照国家“五五”普法规划的要求，以学习宣传宪法为核心，进一步学习宣传国家基本法律制度，深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育，学习宣传与公民切身利益密切相关的法律法规，以及维护社会和谐稳定、促进社会公平正义的相关法律法规，大力提高广大教育工作者、青少年学生的宪法意识、法治观念和法律素质，使遵守法律、崇尚法律、依法办事成为自觉行为。

（二）紧紧围绕全面推进依法治教的要求，学习宣传有关保障和落实国家教育方针、规范行政管理行为和学校办学行为等内容的法律知识；广泛、深入地学习、宣传新修订的《义务教育法》，加大培训工作的力度，使学校校长和教师完整、准确地理解《义务教育法》的意义、各项制度以及具体条款内容；学习宣传维护学校、教师合法权益，促进学校民主管理的法律规定；学习宣传维护未成年学生合法权益和预防未成年人犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识，切实提高广大教育工作者、学生和社会各界依法参与教育管理的能力。

（三）紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教育的水平。

（四）坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

（五）坚持普法与推进依法治教的实践相结合，全面推进依法行政，大力开展依法治校。完善学校依法治理的制度与机制，健全符合法治精神和法律规定的学校内部管理体制，形成符合法治理念的校园秩序和文化氛围，使学校成为青少年学生参与法治实践、培养法治观念、提高法律素质的重要场所。继续开展依法治校示范单位的创建和经验的总结、推广工作。

三、对象和要求

（一）五五普法对象：全体师生。

（二）五五普法要求：

学校开展法制宣传教育，必须把维护青少年学生和广大教师的权利、履行相应的义务作为法制宣传教育的出发点和落脚点；把提高青少年学生和教师的法律素质、促进人的全面发展作为目标；必须促进教育公平、公正，关心广大人民群众的受教育权利，着力解决社会关心的教育热点和难点问题。推进学校的法制宣传教育工作，必须抓好各级各类学校法制教育的课堂教学主渠道作用，以重点带一般，统筹兼顾，使学校的法制宣传教育真正落实到位。

1、青少年学生是学校法制宣传教育的重点对象。要在总结学校“四五”普法经验的基础上，按照“法律进学校”活动的要求，全面提高青少年学生的法治观念、法律素质和公民意识。

首先，青少年学生的法制教育要突出宪法教育，把学习宪法知识，掌握宪法原则，养成尊重宪法的意识和观念，以培育民主法制观念、爱国意识和国家安全统一意识；要着重提高青少年学生的公民意识和法律素质，养成依法行使权利、履行义务，自觉用法律规范行为，形成遵守法律、崇尚法律、依法办事的精神。要结合学生的特点和需要，使学生了解有关的教育法律、法规等基本知识和制度；学习有关保护未成年人合法权利和保障人身安全方面的法律知识，提高自我保护意识与自我预防能力。

其次，要有针对性地对青少年学生开展法制宣传教育。在开展法制宣传教育活动中，要区别对待，分类指导，注重实效，防止形式主义。对小学学生应重点开展法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非的能力，完成九年义务教育的学生应当初步掌握常用的法律知识，树立守法观念，通过有效的法制宣传教育，预防和减少青少年学生违法犯罪。

第三，要全面落实学校法制教育的教材、课程、师资和经费的“四落实”，建立全面、系统的学校法制教育课程体系，使法制教育成为各级各类学校全面实施素质教育的重要内容。要结合学生的实际情况，把环境保护、道路交通安全、应急避险、国防教育、疾病预防等知识，统一融入到学校法制教育中，将品德教育与法制教育摆在同等重要位置列入中小学的课程；要根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，组织专门力量编写内容丰富、形式生动活泼、易于为学生所接受的系列法制教育读本或教材。要推进学校法制教育专兼职队伍的建设，落实法制教育专项经费，努力推进学校法治氛围的形成。

第四，要建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，积极开辟第二课堂，充分利用社会资源，推进学生学法用法实践活动，通过课外教育、社会实践，以及举办法制专题讲座、开展普法大奖赛等多种形式，充分利用广播站、黑板报等多种媒体，以及校园网、校园宣传栏，建立校园普法宣传阵地，不断丰富学校法制教育的内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力，提高普法教育的质量与效果。

2、切实提高学校校长和教师的法治观念和法律素质。校长要带头学习法律知识，树立依法治校的观念，提高依法管理学校事务的能力。对新修订的《义务教育法》等重要法律，要在校长和教师中，力争做到全员培训和专项考核。要把学校依法治校的情况作为评估学校办学水平和实施素质教育情况的重要指标。要进一步推进教师特别是中小学教师的法制宣传教育，在教师提高培训、进修或者继续教育等培训中，要将法制教育特别是新修订的《义务教育法》列为必修课或者考核内容，围绕教师工作与生活的实际，组织教师系统学习、掌握基本的法律原则和各种必要的法律规范，以及教育专业法律知识，提高教师指导学生学习法律、培养学生法治观念的意识与水平。

四、工作步骤与安排

从2006年开始实施，到2010年结束。共分三个阶段：

1、宣传发动阶段：2006年下半年。制定学校的五年规划，做好宣传、发动工作

2、组织实施阶段：2007年至2010年。根据国家“五五”普法规划和本规划的目标、任务和要求，每年制定工作计划，突出年度工作重点，做到部署及时、措施有效

3、检查验收阶段：2010年。对本规划实施情况的总结评估、检查验收。

五、组织领导

（一）充分认识学校法制宣传教育工作的重要性，充分认识开展好“五五”普法，提高青少年学生和教育工作者法律素质、法治观念，对于建设社会主义法治国家和和谐社会的重要意义，要把普法工作作为一项重要内容，摆上议事日程，加强领导、做好规划，切实抓紧抓好。

（二）健全领导体制。特成立本校教育法制宣传教育领导小组：组长王春录校长，副组长张士发、王安军、刘文阁，组员王跃全、范洪图、苗玲玲、乔东兴、各班主任。

（三）建立普、监督机制和工作标准。要逐步建立评估考核机制，完善评估考核指标，建立健全监督与激励机制，推进学校法制宣传教育的规范化、制度化，调动各方面的积极性，将学校的普法工作不断推向深入。

育民乡小学

2006年8月

第二篇：育民乡中学乡补总结

育民乡中学

“乡镇工作补贴”工作总结

2017年3月27日

根据榆树市教育局关于做好“乡镇工作补贴”工作的通知要求，我校于近日开展了“乡镇工作补贴”工作，现在此工作总结如下：

一、工作程序

1、召开专题会议，做好传达。

3月21日上午学校召开了班子会，姜校长传达了教育局“乡镇工作补贴”工作通知。研究制定了本校工作方案，成立工作领导小组。

组长：姜永

组员：李庆东杨海东赵志安刘泰亨

李玉生。

3月21日下午召开了教职工大会，姜校长传达了教育局有关乡补的通知及我校工作方案。

2、人员排查。

经我校领导小组对有关教师逐一排查，对借出借入人员经认真确认审核。

3、公示。

对我校符合人员进行了公示。

4、填表。

经过公示，无异议，会计填写了补贴发放名册。

二、确定年限办法

我校采取了查档和看全日制毕业时间两种方法。查档主要查看了本人档案参加工作时间及工资关系上的工资起薪放时间。然后对照全日制毕业证上的毕业时间。两者相同取其一，两者不同以本人参加工作档案时间为准。

三、考勤办法

按照教育局及人社局有关规定了制定了我校考勤细则。每周一在例会上公布并总结。

1、学校成立由领导班子成员组成的考勤领导小组，由考勤小组严把考勤关，采取定时检查和随机抽查相结合的方式进行考勤。

2、教职工请假均应办理请假手续，按请假程序填写请假单，办理书面请假手续，经有关领导批准后生效。

3、教职工因公因事请假1天以内（含1天）书面向教导处请假；1天以上的，由校长室批准。

4、教职工请假时，要严格履行请假手续，否则视为旷职。

5、中层以上领导及教辅人员的病事假由校长室批准。

6、特假按人社局有关规定执行。

7、如有不符合乡镇补贴发放的，要上报教育局及人社局，及时停止发放。

榆树市育民乡中学 二0一七年三月二十七日

第三篇：育民小学领导班子议事规则

育民小学领导班子议事规则

第一条 为保证学校领导班子议事和决策的民主化和规范化，逐步形成科学、合理的议事和决策机制，充分发挥学校领导班子每个成员的智慧，提高议事效率和决策水平，特制定本规则。

第二条 根据民主集中制原则，学校重大事项必须经过集体讨论决定。在讨论过程中，每个班子成员要充分发表个人意见，知无不言，言无不尽，但必须要出于公心，要在考虑自身工作的同时考虑学校的实际情况和整体工作，要有利于促进学校的发展和师生的发展，符合国家法令、法规和政策。

第三条 议事范围：学校办学理念、办学宗旨、办学目标、办学特色等；学校发展规划、工作计划、重大改革方案、招生计划等；教职工考核、聘任、聘用、奖惩等；财务收支、预决算、重大经费收支、基建项目、重要活动和会议以及涉及师生切身利益的其他重大问题。

第四条 议事程序：

1．会前调研。对拟讨论的议题，要事先进行深入调研，充分征求各方面意见，并在进行科学论证的基础上拿出初步方案。此外，还应将议题在相关领导班子成员之间进行协调，然后由校长决定是否提交。

2．会前通知。会议召开的时间、议题，一般应在会前2个工作日通知与会人员，会议有关材料一般应同时送达（除干部人事问题和紧急事项外）。确实无法书面送达的，应用电话或其他形式通知。与会人员因故不能参加会议，应在会前向校长请假。如所讨论议题的分管领导因故缺席，该议题一般不提交本次会议讨论。决定重大问题的会议至少要有四分之三的成员参加才能召开。3．充分讨论。会议先由分管领导介绍会议材料，然后安排足够时间对议题进行充分讨论。讨论时，校长应在充分听取其他与会人员的意见后再表明自己的观点和态度。

4．逐项表决。会议由校长根据讨论情况决定可否进入表决程序。意见比较一致时，可进行表决；持赞成与反对意见的人数接近或有重大问题不清楚时，应暂缓表决，留待下次会议讨论或及时向上级报告请求裁决。会议实行逐项表决。表决一般采取口头、举手、无记名投票或记名投票方式。干部人事等敏感问题的表决，一般采取无记名投票方式；其他重大事项的表决，一般采取记名投票方式。未到会领导班子成员的书面或口头意见不计入票数。列席会议人员不参加表决。

5．作出决定。在决策中，要按照民主集中制的原则，坚持少数服从多数。采用举手或无记名投票的方式进行表决，获得三分之二以上票通过方为有效。重大事项按规定需提交教代会审议的要及时提交。校长还应及时将会议决定的事项向缺席的班子成员传达。

6．会议记录。会议要有专人记录，须列明会议名称、时间、地点、主持人、正式与会人员、请假人员、列席人员、记录人员、会议讨论议题，详细记录每个议题每位与会人员的讨论、表决意见及最后决定。记录人和会议主持人在记录簿上签名，讨论通过有一定分歧的重大事项时，可要求与会人员签名。

第五条 个人有不同意见可以保留，但不能犯自由主义，不得在公开场合反对或抵制集体做出的决议。

第六条 学校重大事项的决策必须遵照该议事规则进行。班子成员之间要相互沟通、相互理解、相互支持、协调联动，团结合作。校长办公会制度及其议事规则

（一）校长办公会是研究处理行政日常工作事务的会议。研究确定由校长负责的教学、科研和其他日常行政管理工作，研究决定落实党委会决议的有关工作的实施意见和措施，酝酿需要提交党委会讨论决定的行政工作中重大问题和重要事项的方案。

（二）校长办公会由校长召集和主持，校长、副校长参加，其他同志可视工作需要，由校长邀请参加。校长办公会也可以由校长委托副校长召集并主持。

（三）校长办公会通常每两周举行一次，因工作需要可以临时召开。

（四）校长办公会会议议题由校长或副校长提出，重大问题须与党委书记沟通后确定。提交议题的领导和职能部门必须认真准备，提供有关资料、政策依据和若干个可供选择的方案及建议。重大问题经校长办公会集体讨论拿出初步方案后，提请党委会讨论决定。

（五）各部门需校长办公会讨论决策的事项，应在会议召开前一天，以书面形式报副校长汇总后，交校长审阅。

（六）、参加校长办公会的人员须对会议过程保密，不得泄露或私自提前公布会议的讨论结果和决定。

（七）校长办公会采取民主集中制的方式，执行少数服从多数的原则，不实行弃权。如果仍然无法决定，可以由校长决定，个人意见和会议决定不一致时，可以保留个人意见，但必须执行会议决定。

（八）召开校长办公会，由校长办公室负责提前通知与会人员，同时送达会议议题、日程和有关材料，与会人员应按照要求做好准备。召开会议时应有专人负责记录，如实记录会议的议题、与会人员发言内容、讨论和表决结果及作出的决议，并形成会议纪要，做好会议材料的存档工作。

（九）校长办公会研究决定的事项包括：

1、贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，上级重要指示、决定和学校党委决议的实施办法。

2、学校党委关于办学方针、指导思想、发展规划和重大改革方案的实施办法。

3、学校行政工作计划、学期工作安排、校长工作报告以及向上级请示报告的有关行政问题。

4、学校教学改革、科技改革实施办法，制定和实施教学计划、科技规划、科研计划，检查评估教学质量和科技成果，制订和实施师资队伍建设规划。

5、学校德育管理体制实施办法，组织引导教职工结合本职工作开展“教书育人、管理育人、服务育人”活动。

6、财务预算实施办法，落实党委会讨论决定大额资金使用、重大基建项目以及产业发展计划，加强财务管理。

7、健全教学、行政与学生管理等规章制度。

8、确定召开教学科研、行政管理、学生工作等业务性工作会议，协调部署全校性的行政工作，听取各部门的重要工作汇报。

9、讨论处理职代会、团代会、学代会、工会和有关行政工作的提案，以及关系师生员工切身利益的重要问题。

学校校务委员会议事规则

为了准确贯彻上级方针政策，及时研究解决工作中的实际问题，提高工作效率，特制定本制度。

1、校务委员会要每周召开一次，特殊情况可随时决定召开。

2、校务委员会由校长主持，校长因故不能参加，可委托有关领导主持。

3、会议研究问题，出席会议人数必须占应到人数2/3以上方能进行。对因故不能出席的同志，主要负责人应事先或事后征求其意见或通报研究结果。

4、校务委员会，必要时会议主持人根据会议内容可请有关同志列席。

5、集体讨论决定问题，应严格按照民主集中制原则进行，如分歧过大，可暂缓作出决定，待进一步调查论证，交换意见后再进行讨论。

6、会议做出的决定，按分工负责的原则，逐项明确给有关负责同志落实。

7、重大制度及重大问题的决策程序和办法是：

（1）经过充分酝酿讨论，认真听取各方面意见，专人起草，提交校级干部会议讨论。

（2）经校级干部会议讨论通过草案，提交行政会议，组长及工会委员会议修改。

（3）将修改程序打印下发，提交全校职工大会或教代会讨论修改。

（4）形成草案执行。

（5）发现问题或不足，再修改、完善。考核、考核、量化考核、学校评议、评价等项制度相联系，产生相应效果。

（6）不尽事宜，归校长办公室解释。

校长信箱及校长接待日制度

为了广泛的听取各方面意见，增强学校领导和师生及家长之间的互相理解、支持、信任，增加工作的透明度，促进学校各项工作的顺利有效开展，学校设置校长信箱和建立校长接待日制度。

1．学校在校门口设置校长信箱，师生员工和家长对学校工作的意见、建议，对违纪违法行为的揭发、举报，可以通过校长信箱投诉。

2．校长信箱每周开箱汇总一次。对投诉信件逐件登记整理后送分管校长阅，并提出处理意见，责成职能部门核实处理解决。做到件件有答复，事事有回音。

3．每月第一周的星期二为校长接待日。师生员工和家长对学校的意见及本人的要求、问题，一般应按逐级负责制反映，个别必须要向校长反映的问题，可通过校长接待日直接向校长反映，能解决的问题及时给予解决，一时不能解决的问题，做好解释工作，做到互相理解、相互信任，互相支持。

党委民主生活会制度

为了健全党内民主生活，加强党内民主监督，切实抓好校党支部领导班子的思想作风建设和廉政建设，开展积极的思想斗争，增强团结，保证党的路线、方针、政策、决议的正确贯彻执行和全校三个文明建设的健康发展，根据《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》及有关规定，特制定本制度。

一、党支部民主生活会的组织构成

1、党支部民主生活会由党支部书记主持，参加民主生活会的人员为校领导班子成员；

2、与会人员因故不能到会时，应在会前提交书面发言，会上由他人代为宣读，会后由主持人或主持人委托他人将会议情况、批评意见转告本人；

3.根据有关规定和会议议题，可邀请有关人员列席会议。列席人员可以对领导班子及其成员提出批评或建议。

二、党支部民主生活会的基本内容

1.贯彻执行党的路线、方针、政策和决议情况； 2.贯彻民主集中制，分工负责，协作共事，讲政治、讲团结的情

3.艰苦奋斗、遵纪守法、勤政廉政，对错误倾向进行批评和斗争的情况；

4.按照党风廉政建设责任制抓党风廉政建设的情况； 5.改进作风，深入实际，调查研究，密切联系群众，为职工群众办实事的情况；

6.加强对党员的思想教育和职工思想政治工作情况； 7.针对征求到的职工群众的意见，党委班子成员开展自我批评，重点检查在党性党风方面存在的问题；

8.上级党组织安排的专题民主生活会内容； 9.需要列入党委民主生活的其它重要问题。

三、民主生活会会前准备

1.根据全校中心工作和各单位、部门工作中存在的主要问题，制定方案，确定重点议题，提前告知与会人员； 2.由副书记负责采取多种形式，广泛征求职工群众的意见和建议，并将意见汇总整理提前反馈参加会议人员或在会上进行通报；

3.领导班子成员做到互相谈心，沟通情况，交换意见，并准备好个人书面材料；

四、民主生活会遵循的原则

1.民主生活会遵循“团结——批评——团结”的原则，充分发扬民主，开展积极的思想斗争，用整风的精神开好民主生活会，增强政治性和原则性；

2.领导成员应从职工群众的根本利益出发，为党的事业，为党的工作着想，围绕议题，交流思想认识，总结经验教训，提出纠正意见和整改措施，以实事求是，开诚布公，与人为善的态度开展批评，达到统一思想，增强团结，互相监督，共同提高的目的；

3.自我批评要开门见山，严于律己，不护短，不遮掩； 4.不能把民主生活会开成汇报会或工作会。

五、民主生活会落实工作

1.对民主生活会上检查和反映出的问题，需要在一定范围内公布的，可采取适当方式公布；

2.对需要解决的问题和整改措施，按领导班子成员分工或会议决议，督促有关部门落实；

3.对会议上提出的重要问题，需要上级组织解决的，由党支部办公室及时向上级组织汇报；

4.对民主生活会上提出的重要问题，没有及时研究解决的，应追究召集人或主持人的责任；

5.会后15日内按规定向上级组织报送会议情况和会议记录。

六、民主生活会原则上每年召开一次（7月前后）或根据要求和上级的安排随时召开，特殊情况需要延期时，报上级组织同意。

学校领导班子建设目标

（一）政治坚定

1.学习和坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，保持清醒的政治头脑、敏锐的政治鉴别力、明确的政治方向和坚定的理想信念。2.坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。

（二）业务精良

3.坚持勤奋学习，做终身学习的模范，熟悉和掌握教育理论和规律，精通教学和管理，提高服务本领。4.坚持教育教学研究，遵循教育教学规律，创新教育教学方式和方法，提高教育教学质量。

（三）作风扎实

5.树立服务意识，了解师生需求，解决实际问题，把师生满意做为工作的出发点和落脚点。

6.坚持科学发展观，与时俱进，求真务实，任劳任怨，甘于奉献。

7.努力营造精心谋事、潜心干事、坦荡处事、谨慎行事的良好氛围。

（四）清正廉洁

8.坚持党的民主集中制，模范遵守和执行党和国家的法律法规，团结同志，营造和谐的工作环境。9.反腐倡廉，廉洁自律，谦虚谨慎，艰苦奋斗。

育民小学党支部议事规则

第一条

为加强学校党支部工作的科学化、民主化、制度化建设，进一步明确议事范围，规范议事和决策程序，加强责任监督，坚持和健全民主集中制，充分发挥学校党支部的集体领导作用，制定本规则。

第二条

本规则以《中国共产党章程》、党的十五届六中全会《关于加强和改进党的作风建设的决定》、中共中央印发的《党政领导干部选拔任用工作条例》及党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》为依据制定。

第三条

基本原则

党支部会讨论研究和决定本校的重大问题，必须遵循以下基本原则：

（一）集体领导原则。党支部实行集体领导。党支部成员要强化集体领导意识，自觉维护党支部领导集体的权威。

（二）平等原则。党支部各成员之间是平等关系，书记在集体领导中负有主要责任。党支部会上，每位成员都有就讨论研究的问题充分发表个人意见的权利和责任。进行表决时，实行一人一票制。

（三）少数服从多数原则。党支部会集体研究决定问题时，必须充分讨论，集思广益，按少数服从多数的原则作出决策。党支部委员个人对集体作出的决定如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留意见，也可以向上级组织报告。

（四）分工负责原则。党支部会作出的决定，党支部各成员必须自觉遵守，按照个人分工负责的原则认真贯彻执行，并承担工作责任。

第四条 议事范围

（一）贯彻上级党委的决定、决议、指示的执行方案和实施意见。

（二）事关本校全局的长远发展规划、工作计划和重大工作部署、重要改革措施、重大财务事项。

（三）内部机构的设置和调整、职能的确定及领导班子成员的分工。

（四）干部管理权限内干部的选拔任用和奖惩、教育管理等事项。

（五）党支部班子自身建设、党员队伍建设等工作。

（六）本校思想政治工作和精神文明建设。

（七）需要集体讨论研究的其他重大事项。第五条

议事方法

（一）确定议题。由书记、副书记先对拟讨论的问题进行酝酿，由书记确定议题。党支部会的召开时间、议题，一般应在会议召开前二天通知到各位党支部成员，会议有关材料一般应同时送达。

（二）充分讨论。召开党支部会，必须有三分之二以上党支部成员参加。会议由书记主持，或由书记委托副书记主持；坚持一事一议，每位成员应围绕中心议题，充分发表意见，主要领导应在其他成员之后最后一个发表自己的意见。

（三）作出决定。在充分讨论的基础上，综合多数人的意见，按照少数服从多数的原则，作出决定。会后应及时将有关决定告知未参加会议的党支部成员。如遇重大分歧，除紧急情况下应进行表决外，一般应缓作决定，待进一步调查研究、交换意见、统一认识后再作决定。对重大突发事件和紧急情况，来不及召开党支部会的，党支部主要领导可临机处置，事后应及时向其他党支部成员通报。

凡属事关全局性、政策性的问题，领导班子成员分工及重要工作部署，较大数额资金投向、支出，干部管理权限范围内的人员调整、使用和奖励等重大问题，必须经过会议集体研究决策备案，填写《重大决策备案记录表》。

第六条

决策程序

（一）调查研究。需经党支部会集体讨论研究并决策的重大事项，应按职责范围事先就相关议题进行认真的调查研究，听取各方面意见，了解和掌握有关具体情况。

（二）制定方案。在调查研究的基础上提出方案，有的问题要提出两个以上可供比较的方案。

（三）讨论决定。召开党支部会就相关议题进行充分的讨论、研究，并作出决定。

第七条

组织实施

党支部会作出决定后，由党支部各成员按职责范围和工作分工组织实施。如实施中需对决定作调整或变更，必须经党支部会复议。

第八条

本规则适用于育民小学党支部。第九条 本规则自发布之日起试行。

中共鹤岗市育民小学支部委员会

育民小学党员干部廉洁自律的有关规定

为切实加强学校党风廉政建设责任制的落实，规范党员干部日常行为，进一步密切党群干群关系，增强党组织的凝聚力、号召力，维护党员干部队伍良好的形象，特制定《育民小学党员干部廉洁自律的有关规定》。

一、全体党员干部要严格遵守国家法律、法规、《中国共产党章程》以及各级党组织的有关规定，自觉遵纪守法、廉洁从政、廉洁从教。

二、全体党员干部树立服务教育意识，严格遵守市教育局有关规定，依法治校、依法治教、依法行政，秉公办事，不以权谋私。

三、全体党员干部要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、荣辱观，做到“自重、自省、自警、自励”。

四、严格遵守《学校党支部议事规则》，坚持集体领导、分工负责原则，坚持民主集中制，坚持重大决策备案记录和报告制度，实行岗位负责制和责任追究制。

五、严格执行教育局有关人事、招生、收费、基建、物品采购等方面的一系列规定，做到公平、公正、透明。

六、全面推行党务、校务、财务公开，进一步增强工作透明度，公开学校规章制度和办事程序，公开热点问题，接受群众监督。

七、切实执行《关于鹤岗市教师七条禁令的有关规定》。

八、严守财经纪律、规范收支管理。杜绝在学校基本建设、设备物品采购及财务管理中问题的发生。不准以任何形式设立“小金库”；不公款私存；不公款私借。对于符合规定的“让利”、“服务费”、“劳务费”，学校领导、经办人员，都不得私自收受，帐外支配，必须进入学校行政帐户，按上级规定统一管理。

九、严格执行市教育局下发的有关组织人事、招生、收费等方面的规定。

十、党员干部都要严以律己，在八小时以外的任何时间、任何场合不参与有碍师德，影响教育形象的活动。不参加用公款支付的营业性歌厅、舞厅、夜总会及其他高消费娱乐活动。

十一、党政领导干部要管好身边工作人员，奉公守法，不得利用职权之便谋取不正当利益。

育民小学党支部

第四篇：育民小学五十年校庆.

六年级8班

李宇辉

光阴似箭，日月如梭，转眼间，育民小学已度过了50个春秋。2009年11月1日，在人民大会堂我们举行了隆重的校庆仪式。学校请来了著名的毕业生、校友和学生家长，大家一起观看了由在校生和老师表演的精彩节目，度过了难忘的一天。

第一个节目由一年级小同学们表演，他们用手中的蜡烛组成了一个大大的数字“50”，象征着“育民”五十年华诞，随后同学们用稚嫩而又甜美的童声为母校献上了一首《祝你生日快乐》，拉开了庆典演出的序幕。

接下来，各年级同学及校友们纷纷登台，用自己精心准备的节目为母校的生日祝福，演出精彩纷呈，但令我印象最深刻的还是我们六年级的节目。节目一开始是一段独舞。只见一位男同学身着蓝白相间、十分飘逸的演出服，手执一杆长长的毛笔，宛如一位古代的文人，翩翩起舞。他时而跳跃，时而旋转，手中的毛笔上下舞动，如行云流水，可谓妙笔生花。接下来的京剧表演，同学们身穿华丽的行头，脸上涂抹着鲜艳的油彩，一招一式都展现出中华文化的神韵和风采。男同学们有的手执花枪，有的挥舞旗帜，显得颇有气势；一位女同学一边旋转，一边舞动着彩带，彩带在空中划出美丽的曲线，真是美轮美奂。最后是我们的合唱，面对无数盏聚光灯，望着台下不计其数的观众，我们激动地放声歌唱，“我是育民人”的歌声响彻了人民大会堂的演出大厅，我们的节目也达到了高潮。当听到观众热烈的掌声时，我们都开心地笑了。

近三个小时的庆典仪式转眼间已接近尾声，当与我们朝夕相处的老师在舞台上合着音乐的节拍欢快地起舞、伴着美妙的旋律放声歌唱时，整个演出大厅沸腾了，庆典会场成了欢乐的海洋。

庆典虽然短暂，但它却给我们留下了永恒的记忆。校庆让我们重温了“育民”的历史，见证了“育民”今天的辉煌，更向我们展现了“育民”光明的未来。作为一名育民小学的学生我感到无比的骄傲与自豪。我要好好学习，做一个勤奋、文明、活泼、健美的学生，成为对社会的有用之才。再过五十年，当母校迎来它百岁诞辰时，我们能自豪地说：“我曾是育民人！”

第五篇：化普小学支教心得

化普小学支教心得

即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢上帝给了我这次机会，让我感受到了师生情。

时间如白驹过隙，短短七天的时间转眼稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。一直都觉得支教是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年寒假的支教活动，却园了我的支教梦。

第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“陈老师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。很舍不得这些善良朴实的孩子。时间虽短，这却是我度过的最有价值的一个假期。我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。

2011年1月下旬，在短暂的准备之后，我们宿舍的一帮兄弟组成社会实践团便正式踏上了支教之行。我们来到的是位于电白县霞洞镇，而我们所支教的学校是一所农村小学“化普小学”，校园的操场还是风吹一身土，雨落一脚泥的土路。

如果说80后出生的人都是一群忧伤的孩子，那么在我看来，90甚至00后出生的就都是些腐败分子。他们包里装着手机，学习机，游戏机，MP4。他们拉帮结派称社会。他们崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚脐上打很多个洞然后戴上漂亮的饰品。他们疯狂的恋爱，失恋后自残。我也是一名90后的学生，难免也会受到世俗的影响。

可是在霞洞镇这里，让我改变了原来的想法，我又重新认识到原来还有这样一群孩子：他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。他们的家离学校很远，所以他们得起得很早走很长一段路程到校上课然后一直到下午放学回家。他们尊敬师长，他们吃苦耐劳。

家访在支教中是必不可少的一个过程。来支教之前我幻想过无数次这个学校的环境，我以为支教的地方都是相当贫穷相当落后的地方。破旧的教室，破旧的课桌椅。来了之后不免有些失望。霞洞镇是电白县内的一个小乡镇，经过几年的发展却已是焕然一新。人们生活也算得上小康，交通也很方便。学校就坐落在公路边。第一期的家访就让我找到了所有的答案。我记忆最深刻是去一个小学六年级的唐圣智同学家。那是一间低矮的土墙房，略显疲惫的妈妈站在门边接我们。一张木桌，几张木板凳子，一台小电风扇，一张木床，这些就是屋内的家具。来唐同学家家访的原因是因为他是我们几位支教老师都比较喜欢的学生，平时总是很热情地喊我们哥哥姐姐。妈妈很客气的招呼我们进屋坐，这时候是晚上6点半左右，他们竟然没有像一般的农村人家早早吃过饭，而是饭还在锅里烧着。坐下后，我们便把事先准备好的礼物即一本科普知识书送给唐圣智。拿到书他便很开心的开始翻阅，并与当天的地理课内容相结合问了许多问题，这也更让我们觉得他是一位好学的学生。其间我们从他妈妈的口中得知，原来在唐同学的爸爸常年在外地工作，一年几乎只有过年的时候才能回家一趟，平时和爸爸的联系也大多是通过电话，平时就只有在羽毛球厂工作的妈妈照顾着他。妈妈的文化水平也并不高，孩子在学校学习成绩并不是十分拔尖，在家也没人辅导，以妈妈的角度来说当然是希望孩子能够取得更好的成绩。但在我们看来，唐圣智平时还是比较活泼的，而且学习态度端正，相比其它调皮的男生而言，他真的是优秀太多了。

其间，我担任的是趣味班的班主任，平时主要是负责三个班的趣味数学课。我们分班的时候每个班的学生有不同年级的，导致他们的知识水平也不尽相同，因此平时上课总是会遇到一个问题，那就是很多题目对高年级的同学来说是很简单的，但是低年级的同学就无法正常思考和理解，这对于没有一点教学经验的我来说更是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。但也没办法，最后还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合，不懂的地方也能及时的提出来。而且可

能是由于孩子的竞赛心理，每次我都是让他们进行小组比赛，因此大家都是比较团结的进行思考和抢答，整堂课下来还是比较顺利的，气氛也比较活跃。

化普小学支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。

七天的时间真的好短，说好不哭的，却在看见那一颗颗低垂的额头时忍不住落了泪。尤其是我们离开前一天的晚会上，当我们最后每个人在台上发表感言时，很多支教成员哭了，然后很多小朋友哭着上来保住我们，下台时竟然还有几个男生偷偷的蹲在台边哭。这是怎样的一种感情啊，即使我们认识的时间只有短短七天，即使我们马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。走之前班里的几个女生还来宿舍送我，陪我聊天，陪我吃饭，带我去河里抓小鱼小虾抓了满满一瓶子，明知坐车会洒出来却还是硬要我收下。走之前一直问我要照片要QQ号，一直说着不要走不要走……

化普小学支教将永远留在我的记忆深处。现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢上帝给了我这次机会，让我享受了一次作老师的幸福！

09电信2班陈胜春