二街乡小学普实工作自检自查总结

第一篇：二街乡小学普实工作自检自查总结

二街中心小学2012年“普实”工作自检自查总结

我校全面贯彻教育方针，进一步巩固普实工作，落实两全措施，全面推进素质教育，使实验室工作逐步达到管理规范，使用效益逐步提高，应用实验教学手段充分培养学生的实验动手能力，全面提高学生的动手技能及操作能力、探讨自然事物的兴趣和爱好。

学校工作以教学为中心，而实验室工作是教学工作中的重要环节。因此，学校组成了实验工作领导小组，组长由校长担任，教导主任为副组长，校长主管，教导主任分管，实验员具体操作。实验室工作分工具体，责任到人，各负其责，团结协作。自检自查工作具体如下：

一、实验室建设

1、实验设置科学合理，有科学实验室和仪器保管室，此项得分共4分。

2、实验室数量已达标，此项得分共4分。

3、实验室仪器配备未达标，本项得分共4分。

4、实验教师配备未达标，此项得分5分。

5、实验员素质合格，有培训合格证，此项得分共4分。

二、实验教学管理

6、组织保障：实验室有校领导分管，岗位职责明确，实验教师相对稳定。此项得分共3分。

7、实验教学工作：学期初有实验教学计划，学期末有工作总结，1

规章制度齐全，并严格执行，本项得分5分。

8、实验开出率，开齐、开足、开好演示实验和分组实验，有记录，并有实验教师签名。演示实验开出率达100%，学生分组实验有记录，学生动手实验，并填写实验报告单，老师及时批改，建立学生实验考核制度，并有学生实验考核成绩单，本项得分9分。

9实验创新工作：，向学生开放实验室，各积极开展探究活动，但课外科技活动较少。本项得分1分。

10重视提升：每学期定期专题研究，实验教学工作2次以上，校领导深入实验室听课每学期不少于4节，并有相关资料，每学年安排实验教学专项补充经费，订阅相关杂志。本项得分5分。

11、实验教学方式改革：开展使用现代教育技术辅助实验教学，未开设实验网页。本项得分1分。

12、自制教具：组织教师积极开展自制教具活动，并活奖。本项得分5分。

三、实验教学计划管理

13、填写和规范整理十三种表册：按“普实”要求，帐、表、册齐全，填写规范、清楚、详实，帐帐相符，账物相符，本项得分共13分。

四、实验室内部管理

14、建立健全实验室管理制度：有实验室的各种管理制度，并上墙。本项得分5分。

15规范管理实验室仪器设备：实验仪器设备按要求全部入柜，并按仪器分类存放。本项得分5分。

16、安全管理实验室：按要求和相关规定认真做好实验室的安全防范工作，并做好相关记录。本项得分5分。

17实验室环境：做到物品摆放有序，清洁通风。本项得分5分。

五、设备配备

18、按标准配足配齐仪器设备：部份仪器设备还未齐全。本项得分9分。

六、其它：已按要求按时上报和统计教育技术装备。本项得分5分。

我校通过对学校实验工作的自检自查，合计自检分96分。

第二篇：2011普实工作自查总结2

绥阳县大路槽乡小学“普实”工作

自 查 报 告

我乡“普实”工作在各级领导的重视、关怀和具体指导下，认真贯彻执行上级有关文件精神，在全乡师生的共同努力下，学校的实验教学工作取得了一定的成绩，同时也存在一些不足。现将自查情况汇报如下：

一、基本情况：

我乡共7间学校，现有37个教学班，学生888人，教职工79人。2009年6月，我乡通过了 “两基”，普实评估验收后，全乡进一步加大“普实”工作的力度，认真贯彻执行上级有关文件精神及标准要求，切实加强了对“普实”工作的领导，增加投入，不断改善教学装备条件，认真负责并扎扎实实地开展“普实”工作，基本做到建设符合标准，管理规范，使用注重实效，取得了较好效果。

二、实验教学普及达标程度

（一）人员配备：

我乡有专职实验员1人，兼职实验员6人，兼职图书管理员7人，这些人员均取得合格学历，能胜任本职工作。

（二）配套设施：

我乡有仪器保管室7间，面积173余m2； 实验室3间，面积140m2，实验桌凳56套，图书室及阅览室7间，面积177m2；桌凳30套。实验室采光通风良好。基本达到二类或三类学校配套标准。

（三）实验教学情况：

实验开出率：2011学以来，教师演示完成率达95％，学生分组完成率达90 %，本学年的教师演示和学生分组实验完成率基本能按新课标要求进行。

各种演示实验和分组实验均有记录，学生分组实验基本达到熟练、规范，完成效果较好。

三、基本做法和措施

（一）建立机构，加强领导，制定规划，学校成立“普实”工作领导小组。负责本校的“普实”工作，指定“普实”工作人员，落实职责。学校”普实”工作领导小组，要对本校的“普实”计划组织实施, 使“普实”工作有计划, 有步骤, 扎扎实实地进行.（二）确保经费投入，是实现“ 普实” 的基本保证

在上级财政投资有限的情况下，我校克服“等、靠、要”的思想，自力更生、艰苦奋斗，解决各种困难。我们以因地制宜、就地取材、自己动手，坚持按照分类要求，明确奋斗目标。自筹资金投入“普实”工作。

每学期都从有限的学生公用经费中提取一定量的资金投入“普实”工作。

（三）抓好实验人员队伍建设

1．实验人员的配备，从思想上、业务上、工作上 各方面表现较好的教师担任。

2．由教导主任具体抓好此项工作。

3.组织实验人员认真学习上级有关文件精神，明确工作职责。

4。组织有关人员，参加上级举办的各类有关人员的培训，提高各类人员的业务水平和工作能力。

（四）规范实验室管理

实验室以及各种教学功能室明确管理规章制度、将制度公布上墙，每间学校均有管理领导和管理人员。全部仪器设备均分类记账，做到账物相符仪器摆放整齐有序，清洁无尘, 取用方便。配备各种仪器维修所需的基本工具，建立维修保养制度。学校领导每学期检查实验室账务管理情况。

（五）开足实验课，提高学生实验操作技能

按照课标要求尽量开齐开好实验课，保证实验教学质量。实验学科的教师每期都有实验计划，学生做实验均有实验报告。经常开展实验教学观摩课、示范课、研究课以及实验员的操作技能规范管理的评比竞赛活动，同时组织实验课教师。管理人员自觉坚持自制教具, 为实验教学服务。

（六）制定奖惩制度

1．为了奖励在“普实”工作中做出成绩突出的实验员和管理员，每个学年评先进、评优时与其他教学人员在同等条件下给予优先评定。

2．对不履行工作职责的实验员或管理员，不发给岗位职责补贴，有失职行为的, 限期改正。

3．学校领导经常深入课堂听课，了解教学情况，经常了解实验情况，掌握实验教学工作的情况，总结经验，找出存在问题，提出整改措施，加强“普实”管理。

（七）自觉查找差距，认真自查整改，加强巩固“普实”成果

按照“普实”要求及工作进展认真对照验收标准条件，加快“普实”的硬件和软件的准备工作、认真制定实现” 普实"工作方案，进行自查整改，目前基本达到了《贵州省中小学实验教学普及检查验收标准》规定的要求。

四、存在问题

实验教学研究和自制教具工作还比较薄弱，学生的操作技能熟练程度仍需加强，硬件设施还急需加强，由于实验室较少，学生分组实验多数只能在教室进行。

五、新学期开展“普实”工作的打算

我们决心进一步强化管理，提高实验教学人员和仪器管理人员的素质，狠抓实验教学的开出率，强化学生的操作技能，全面推进我校的素质教育。

绥阳县大路槽乡大路槽中心学校

2011-12-15

第三篇：“普实”自检自查报告

珠街镇人民政府“普及实验教学”

工

作

汇

报

广南县人民政府：

我镇按照国家教育部《全国中小学实验室工作意见》、《云南省开展“实验教学普及县”工作的实施意见》和《广南县“实验教学普及县”工作实施方案》的要求，以科学发展观为指导，镇党委政府始终把“普实”作为推动全镇教育全面、协调、可持续发展的重要内容，纳入议事日程，及时成立了“普实”领导小组，制定实施意见和工作计划，专题研究“普实”工作，精心组织实施，全镇“普实”工作稳步推进，取得实效。在自检自查的基础上，对照《云南省实验教学普及县学校评估验收表》逐项进行检查、核实、评分、汇总。通过综合评估，珠街中学自评为95.1分,珠街中心完小自评94.1分，其他18所小学自评平均为93.2分，均达标合格。现将自评情况汇报如下：

一、基本情况

珠街镇辖 7个村委会、123个自然村，居住着壮、汉、苗、瑶、彝等民族。2008年末，全镇总人口3.8181万人，其中：农业人口3.7456万人，占总人口的98.1%；少数民族人口0.8054万人，占总人口的21.09%。2008年，全镇财政总收入 162 万元（其中地方财政一般预算收入46万元），财政总支出1611.4万元，教育总支出1137.7万元，教育总支出占财政总支出的70.6%，农民人均有粮241公斤，农民人均纯收入

1740元。

2009年，全镇有各级各类学校（园）30所，教学点8个。其中：初中1所、完小19所、幼儿园1所。全镇在校学生6042 人，其中：初中1802人，小学4050人，幼儿园、学前班190人。现有教职工299人（含代课教师16人），其中：小学专任教师175人，学历合格率为100%；初中专任教师103人，学历合格率为96.12%；全镇有中学专兼职实验员3人，小学专兼职实验员20人；有中学实验室3间，使用面积达219平方米；有小学实验室19间，使用面积达916平方米；有中小学实验仪器柜606个，实验课桌凳304套；全镇中小学演示实验开出率分别为88%和80%，分组实验开出率分别为83%和78%。全镇小学生均校舍建筑面积4.73平方米，初中生均校舍建筑面积5.17平方米。

我镇全面实施“普实”工作以来，以“建、配、管、用”同步发展为工作重点，坚持硬件从实、软件从严的工作原则，强化实验教学管理，充分发挥教学仪器效益，注重对实验教学的考核，严格执行实验教学常规管理制度，积极开展实验教学活动，实验教学逐步走上了制度化、规范化、正规化的轨道，为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量起到了应有的作用。

二、“普实”工作组织实施情况

（一）提高认识，加强领导

“普实”是“两基”工作的重要组成部分，是全县教育发

展中继“普九”之后又一重要的发展目标，是提高教育教学质量的切入点，开展好实验教学是培养学生爱科学、学科学、用科学及培养学生创新精神和实践能力的重要渠道。因此，始终把“普实”作为巩固提高“普九”成果、实施素质教育作为我镇的重要战略举措。把“普实”工作纳入教育教学目标管理，层层签定责任书，形成镇、校层层有人抓，级级有人管的管理机制，为我镇“普实”工作的顺利开展提供了强有力的保证。

为确保全镇“普实”工作顺利验收，根据全县“普实”规划，镇党委、政府及时成立了由镇长任组长，分管领导任副组长，中心学校校长及有关部门负责人为成员的“普实”工作领导小组，深入全镇中小学对“普实”工作进行实地调研，因地制宜编制了《珠街镇 “普实”规划及实施办法》，加强统筹安排，严格把关，认真指导。积极组织实验教师27人次参与州、县级培训。为使“普实”工作深入推进，中心学校举办“普实”培训班，聘请骨干教师对实验仪器进行示范操作，手把手讲解实验要领，规范操作行为，传授仪器存放及保养知识，本镇共计66人次参与培训，通过培训，提高了实验员的业务水平，充分发挥了实验教学的作用，保证了“普实”工作的顺利进行。

（二）加大宣传力度，提高“普实”意识

面对全镇校区广、完小多、底子薄、任务重的实际，“普实”领导小组多次召开“普实”工作专题会，对“普实”工作面临的困难和机遇进行分析研究，把“普实”作为一次寻求教育全面发展的机遇来抓，切实加大“普实”宣传力度，统一思

想、凝聚力量，增强“普实”工作责任心和使命感，制作永久性宣传标语3条，室内标语44条，室外标语55条，出黑板报3期，对“普实”工作全方位、多渠道进行宣传，营造良好的社会氛围。领导小组多次深入各校进行调研，抓细节、督落实，加强对实验教学管理的指导，查缺补漏，完善制度，加强痕迹管理，落实整改措施，注重实效，从教育教学到校园文明建设，从校风、校纪到师生的精神风貌，都发生了较大的转变，为如期完成“普实”验收打下了坚实的基础。

（三）积极筹措资金，完善各项设施

按照《云南省普通中小学实验室建设与管理工作规范》要求，多方筹措和争取资金，完善实验室内部设施建设和仪器设备购置。本着缺什么补什么的原则，共购置实验桌凳240套，仪器柜213个，演示台22个，投入资金59万元；完善各类规章制度133块、名人名言46幅、水电、安全等设施，投入资金4多万元。铺设中心完小、树科、黑达、麻栗坡、放羊、觉得、里吉、里吉希望小学实验室地板砖，加设22个仪器保管室和准备室的防盗栏，安装22个实验室的窗帘，修缮18个实验室、准备室和仪器保管室的天花板，新建里吉小学的仪器保管室和准备室、里吉希望小学的实验室，共投资万13.83万元，改善了实验室硬件设施，为全镇实现“普实”奠定了硬件基础。

（四）加强管理，规范标准

一是加强“普实”工作管理。确定了中心学校校长是“普实”工作的第一责任人，中心各完小校长、实验员、教师是“普

实”工作的直接责任人的责任体系。

二是加强实验教学队伍建设。实验教学队伍是“普实”工作的核心，学校必须有一支高素质的实验教学队伍。为此，全镇按要求配备了专（兼）职实验员22人，并进行了培训,取得培训合格证。

三是制定切实可行的计划。根据实际，制定出各校区工作细则，按计划狠抓落实。

四是端正态度，认真对待。以扎实的工作作风和端正的工作态度认真对待“普实”工作，以饱满的热情，营造良好的实验教学环境，确保“普实”工作按质按量达标验收。

三、“普实”各项指标完成情况

按《云南省实验教学普及县（市、区）学校评估验收表》的要求，我镇于2009年11月21日完成镇级“普实”自评。

（一）、实验用房。

1、间数。初中I类配备学校共1所，有实验室3间, 保管室和准备室3间,小学I类配备学校共1所，有实验室1间,有实验准室和保管室1间, 小学II-A类配备的学校共16所，小学II-B类配备学校共2所，16所学校各有1间实验室、1间保管室和准备室。总分7分，自评分7分。

2、面积。初中实验室面积每间73平方米，小于90平方米,标准分4分，扣0.7分,自评分3.3分;保管室和准备室面积之和每间46平方米,小于50平方米,标准分4分，扣0.3分，自评分3.7分。中心完小实验室面积56平方米，小于73

平方米,标准分5分,扣1.1分，自评分3.9分,保管室和准备室面积 25平方米,小于43平方米,标准分3分，扣0.7分,自评分2.3分；其它18所小学共有实验室860平方米，标准分5分,平均扣0.7分，自评分4.3分,保管室和准备室479平方米,标准分3分,平均扣0.4分，自评分2.6分。

该大项总分15分，平均扣分1.3分，自评分13.7分。

（二）、实验室内部设施。

初级中学有实验桌凳72套，仪器柜30个，所配备的教学仪器全部入柜达标，基本满足实验教学的需要；但由于每间实验室内只能安排24套桌凳，标准为25套，每室差1套，扣0.9分。每室均有1张演示台，物理学实验室供电到桌，化学实验室供水到桌，设有6个换气扇，每室均设有危险物品专柜，每室均有窗帘,设有灭火器、沙箱等灭火设备，保管室设有防盗栏，清除实验室周围的易燃易爆物品，有供水供电设施,实验室、保管室设有水电总闸，电路安装科学规范。

其它19所完小有实验桌凳240套，仪器柜193个，所配备的教学仪器全部入柜达标，基本满足实验教学的需要；每个实验室都有一张演示台，都供电到室，每室均有窗帘，设有灭火器、沙箱等灭火设备，保管室设有防盗栏，清除实验室周围的易燃易爆物品，有供水供电设施,实验室、保管室设有水电总闸，电路安装科学规范。

该大项总分10分，平均扣分0.3分，自评分9.7分。

（三）、教学仪器设备。

中学按初中I类仪器配备，中心完小按小学I类配备，树科、黑达、锅底塘、麻栗坡、老卧、野布、小阿章、栊木、里吉、里吉希望、倮新德、放羊、觉得、尼录、龙盆、新么普为小学II-A类配备，新么标、阿多里为小学II-B类配备，均按省定基本配备目录配备，符合要求。

该项总分15分，自评分15分。

（四）、实验人员

配置专（兼）职实验人员23人（中学3人），都具有中专及以上学历，获得初（中）级职称，参加各种形式的实验教师培训，具有相应的实验教学能力，熟悉管理业务，具有简单的仪器保养、维修能力。初中有3个专职实验员，3人均为本科学历，1个中高职称，1个中一职称，1个中二职称。中心完小配备1个专职实验员和1个实验管理员，均为大专学历，小高职称。其它18所完小，各配备1个兼职实验员，其中13个大专学历，5个中师学历，9个小高职称，4个小一职称，5个小二职称。中学3个实验教师参加州级培训1期，小学19个实验教师均参加过县级培训1期，镇级培训3期,取得合格证。符合要求。

该项总分15分，自评分15分。

（五）、实验室管理。

1、各校都有主要领导分管实验室工作。领导、实验员、教师分工明确，职责到人。把实验室工作列入学校计划，每学期研究“普实”工作2次以上。实验室经费得到落实，学校领

导在听实验课的同时，能帮助实验室解决具体问题。学校在晋级、进职、进修、考核等问题上确保实验人员享受同等待遇。总分3分，自评分3分。

2、建立健全规章制度，并悬挂张贴上墙，师生都能共同遵守。各室均挂有1块《实验员岗位牌》、《实验员岗位职责》、《实验仪器、药品管理规定》、《实验室规则》《、学生实验守则》、《实验安全防范规则》，化学实验室挂有《危险化学品管理制度》。总分4分，自评分4分。

3、加强对保管室和实验室的管理，建立健全教学仪器帐目，定期盘查，帐目健全、帐物相符；每所学校都有总帐、分类明细帐、验收单、报废报损单、教学仪器档案卡。基本能做到仪器进出、损坏报废及时记帐，且帐物相符。总分4分，自评分4分。

4、实验室有仪器使用、借用、破损赔偿制度。仪器管理排列整齐，存取方便，柜厨有编号、柜目标签，仪器说明书装订成册，确保仪器正确使用；每学期清理仪器一次，仪器整洁，药品保管符合规定，设有防尘、防潮、避光措施；对教学仪器进行定期保养，及时修理，并填好记录，尽力延长使用年限；危险药品设有专柜，危险药品单上锁保管，剧毒药品严格执行“四双制度”即双人验收、双人双锁、双人领用、双本帐册；药品的标签保持字迹清晰。该项总分7分，自评分7分。

5、实验室、准备室、保管室都保持整齐有序，清洁无尘，随时通风换气；室内张贴实验室规则、学生实验手册、分类悬

挂科学家画像或名人名言。该项总分2分，自评分2分。

该大项总分20分，自评分20分。

（六）、实验教学

1、各学校教学工作计划中有实验教学内容，上实验课有教案和实验通知单，并有记录表。总分2分，自评分2分。

2、各学校演示实验有记录表，但演示实验开出率低于标准开出率。初中I类配备演示实验开出率标准为90%，珠街中学自评结果为88%，低于标准2%，扣0.8分，自评分8.2分。小学I类配备演示实验开出率标准为90%，中心完小自评结果为88%，低于标准2%，扣0.8分, 自评分8.2分。其它18所完小演示实验开出率标准为85%,自评结果演示实验平均开出率低于标准要求,平均扣分1.9分, 自评分7.1分。该项总分9分，平均扣1.3分，自评分7.7分。

3、有学生分组实验记录表，但分组实验平均开出率低于85%的标准，中学只达83%,扣0.6分,学生操作不太规范扣0.6分。中心完小只达80%,扣1.5分, 学生操作不太规范扣0.8分。其它18所小学分组实验平均开出率只达80%，扣1.5分, 学生操作不太规范扣0.8分。有学生考核制度、考核记录。总分11分，平均扣分1.9分，自评分9.1分。

4、积极开展丰富多彩的学科课外活动，在科技兴趣小组活动中，充分运用实验室的作用，开展科技小论文、小制作等活动；利用教学仪器中的工具，自制各种标本，用于弥补现有仪器的不足；利用实验室积极开展实验教学研究活动，探讨教

法，研究学法，示范授课、新教法的推广和运用。到目前为止，全镇已有小学科学教学论文38篇，中学理、化、生教学论文24篇；小学科学自制教具95件，初理、化、生自制教36件。但有关活动记录不全，自制教具成品不多。总分3分，平均扣分1分，自评分2分。

该大项总分25分，平均扣分2.7分，自评分22.3分 综上所述，我镇按评估验收表六条十九项评分标准，针对各校的实际情况，实事求是，进行严格的打分，自评结果为：初级中学95.1分，中心小学94.1分，其他18所完小80分以上有2所，90分以上有16所，综合平均分为93.2分，合格率达100%。

四、存在问题及其完善措施

虽然我镇“普实”工作的自检自查达到了合格标准，但全镇“普实”工作普遍存在以下问题，需要在今后的工作中加以改进。

（一）、因规划滞后，全镇的实验用房面积都未达标，实验室、保管室、准备室“三室”合用的完小占28%，给实验教学造成了许多不利因素，阻碍了实验教学的发展，直接影响到教育教学质量的提高。

（二）实验人员综合素质不适应现代实验教学的要求，实验教师的整体素质有待进一步提高。学校缺乏专职实验员，个别实验教师的专业水平和实际操作能力还较低，缺乏创新精神和课题研究能力。演示实验没有得到充分利用和发挥，演示率

低，分组实验得不到应有的指导，学生操作实验的动作不规范，分组实验开出率低。

（三）、实验室的管理制度建设有待完善，“普实”工作管理粗放，档案整理工作还不够完善，还没有形成科学合理的实验教学评估体系。存在职责不够分明、分工不细、工作交叉不互动等问题。另外，“普实”经费紧缺，实验仪器设备不够齐全，破损的仪器得不到及时补充，一定程度上影响了实验教学的正常开展。

针对存在的问题，全镇的“普实”工作将采取以下措施加以改进：

（一）、进一步提高对“普实”工作的认识，多渠道筹集资金，加大投入力度，不断完善实验室的内部设施建设，为“普实”提供硬件保障。

（二）、进一步加强实验教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，增强实验教师的业务能力。广泛开展实验教学研究和实验管理业务、实验操作能力的培训，不断提高实验人员的操作技能和指导开展实验教学工作的能力。

（三）、进一步完善“普实”工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作日常化、科学化、标准化。加强对实验仪器的管理和使用，让仪器充分发挥作用，真正地为教学服务。

（四）、探索和建立实验教学、仪器设施补给长效机制，确保实验教学工作连续性。加大“普实”经费的筹集力度，增

加经费的投入，全面装备各功能室的配套仪器设备，促进“普实”工作的稳步发展。

第四篇：乡机构改革工作自检自查汇报材料

乡机构改革工作自检自查汇报材料

**乡自接到《关于迎接中央编办等部门和省编办对各地机构编制和实有人员情况开展督促检查有关问题的通知》（广机编办〔2006〕23号）文件后，为贯彻落实《国务院关于做好农村综合改革工作有关问题的通知》（国发〔2006〕34号）文件的精神，认真对照我乡机构编制改革工作开展情况进行了一次深入全面的督促检查，现将我乡机构编制改革工作自检自查情况汇报如下：

一、改革取得的主要成效

1、大幅度精简了事业单位机构、编制、人员，事业单位直接为“三农”服务的作用明显加强。乡机关原定行政编制？名，改革后核定27名，减少？名；事业站所原定事业编制？名，改革后核定？名，减少？名。事业单位由？个，精简到综合设置11个(农业综合服务中心、文化广播电视站、水务站、林业站、畜牧兽医站、人口与计划生育服务站、卫生院、学校、司法所、国土所、派出所)，平均精简？％。改变了长期以来事业单位站多、线长、人员散的被动局面。

2、理顺了党政内设行政层级之间的关系。对乡党政机构，本着精简、统一、效能的原则，由原来的？个内设机构改革为只设1个综合设行政层级之间的关系，建立了更为直接、更为高效、更为通畅的新型管理体制，缩短了办事环节，减少推诿扯皮、内耗等不良现象，提高了工作效率。

3、理顺了党政机构和事业单位的关系。政府行政管理职能明显加强，事业单位的生机和活力大大提高。农村税费改革以后，乡镇过去许多管理方法、管理手段已不适应新形势的发展。为此，我乡在改革中，把政事分开作为一个重点来突破，通过合理界定乡镇党政机关和事业单位的事权划分，将党政机关原来的技术性、服务性、辅助性的职能剥离出来还给事业单位或社会中介组织承担，达到了“凤还巢”的目的。一些社会化服务工作由从事公益事业服务的事业单位开展有偿服务，实现了政事分开的目标。

4、理顺了条块管理的关系。扭转了条块之间“管人管事相脱节”的现象。在事业单位管理体制上，结合我乡的实际情况对从事社会服务和涉农服务的事业单位，实行“条块结合、以块为主”的管理体制，将直接为农业和农村服务的农机、农技、农经、畜牧兽医、林业、水利、文化、广播电视等机构的人、财、物三权下放给各事业单位自行管理，业务上由县业务主管部门负责指导，在乡机关的领导下开展宗信工作。有效地解决了机构多、业务散、政出多门的问题，有效地解决了“看得见、管不着，管得着、看不见”的体制弊端，切实做到责权、事权的管理统一，调动了乡镇和县直主管部门两个方面的积极性。

5、管理体制得到了初步理顺。乡事业单位原来基本上由县直管理，在人、财、物上没有应有的权利。改革后，事业站所全部由乡镇管理，县直部门只负责进行业务指导和依法监督。同时确立了乡镇事业站所的独立法人地位，为真正实现政事分开奠定了基础。

6、干部作风得到了明显转变。因改革中全面推行竞争上岗，通过笔试、述职答辩、民主测评及组织考察等程序来决定干部的上下去留，使得乡镇干部中自觉学习的多了，打牌玩乐的少了；进村入户的多了，浮在机关的少了；热情负责的多了，态度粗暴的少了；有着强烈忧患危机意识的多了，成天怨天尤人的少了。如一度干群关系紧张的田湾镇，改革后群众对干部的满意率达到了95%。

二、乡镇机构改革存在的问题

由于人事和编制管理体制滞后，县乡两级政府权责划分不清，改革的剧烈震动所产生的巨大反作用力，以及自身配套措施的不完善，使乡镇机构改革有如“一叶孤舟”，缺乏坚实的体制基础和牢固的配套保障。而农业税的取消，则使系舟之绳被彻底切断，改革存在的问题进一步凸现，具体表现为：

1、责多权少，乡政府有名无实。按照《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》规定，乡镇政府除了没有领导下级人民政府和进行行政机关人事任免考核等职权外，在管理本行政区域内的经济、教育、科学、卫生、文化、体育事业和财政、民政、公安、司法行政、计生等行政工作及其它各个方面，与县级以上各级地方政府具有基本相同的职权。但实际上乡镇政府上述职权的大部分被县直部门所行使。乡站所县里该上收的上收了，该下放的却没有下放，各站所的人员调配权和资金分配权仍由县直部门掌握。县乡之间的关系成了一种包含交叉关系，完全不同于省市、市县之间的“楼梯式”分级关系。乡政府处于既不是单独一级政府又不是派出机构的“两不象”境地。职权被上收，责任却在下压。计划生育、社会治安、安全生产等诸多“一票否决”，使乡镇承担了与其职权不相称的过重责任，工作时往往造成上不认帐、下不满意的被动局面。

2、支多收少，日常运转难以维持。乡镇公共事业和公共设施建设、社会事务管理、自身日常运转等各个方面都需要资金开支。历年来因各方面开支特别是农金会清欠、普九等积累了大量债务，据统计，全乡负债？万元，站所平均负债？万元以上。农业税取消后，乡财政来源被彻底切断，使本已十分困难的乡镇政权更加难以维持正常运转。有的站所正常差旅补助无法报帐，有的该急添的办公室设施始终是句空话。

3、站多事少，事业站所大多活力不足。机构改革后我乡设事业站所11个，绝大多数站所运行困难，内部活力不足，主要表现在（一）事业站所的设立过于整齐划一，不符合乡镇实际。部分站所因没有办公地点和人员，所设立的站所基本上是名存实亡。

（二）部分站所随着社会发展职能弱化。农经站现行有四项职能，第一项职能指导农村合作经济组

第五篇：普实自查领导小组文档

黄杨镇金子小学

普及实验教学及图书管理工作

自查评估工作领导小组

根据上级相关文件精神及2014年普实验收工作要求，为了确保我校普及实验教学工作能顺利开展，经研究决定开展我校普及实验教学及图书管理自查评估和“普实”自筹经费的统计，为此，特成立本领导小组如下：

组长：梁瑞洪（校长）全面领导此项工作

副组长：陈志红（副校长）协助校长抓好此项工作 成员：王勇（教导主任）负责抓好此项工作

龚荣富（财务主任）负责经费的统计王芝勇（实验教师）协助抓好此项工作冯丽（图书管理员）协助抓好此项工作罗永红（少在先队辅导员）协助抓好此项工作 领导小组下设办公室，由王勇同志负责办公。

黄杨镇金子小学

2012年12月11日