推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会([范文]

第一篇：推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会([范文]

推进组织工作科学发展“六要”—学习实践活动心得体会(深入学习实践科学发展观活动开展以来，自己认真学习了有关文件和书目，加深了对科学发展观的认识，增强了在工作中贯彻落实科学发展观的责任感和自觉性，总的感觉收获很大。结合学习也就组织工作如何实现科学发展作了一些思考，因为只有组织工作自身实现了科学发展，才能为我市经济社会的科学发展、和谐发展、跨越发展提供保证，这是前提和基础。下面，侧重从工作方法的角度，谈谈对推进组织工作科学发展的认识。

一、推进组织工作科学发展就要抓统筹

抓统筹，实际上就是一个学会“弹钢琴”的问题。组织工作点多面广，既有大量的具体的事务性的工作，也有许多宏观的综合协调工作，要求我们善于抓统筹，抓住一个时期的中心工作，坚持在整体推进中突出重点，做到工作力量各有侧重，整体工作又齐头并进。抓统筹、统筹抓还要求我们整合系统资源，优化管理资源，发挥好组织部门牵头抓总作用。对干部工作、组织工作和人才工作既做到统筹规划，又做到分类指导，突出重点，构建党建工作合力；加强与各部门、各单位的联系与合作，完善基层党建、干部监督和人才工作等方面的联席会议制度，落实好各成员单位的工作任务和职责，从强化监督入手，加强指导、检查和督促力度，进一步构建组织部门统筹协调、有关单位各司其职、党员干部群众广泛参与的党建工作新机制，不断提高党建工作整体水平。

二、推进组织工作科学发展就要抓具体

天下大事必作于细。工作抓落实必须抓具体。弄清具体情况，研究具体招法，观察具体变化，解决具体问题，实属干成实事的要领、要招、要旨、要害。那种借口领导要“抓大事、管宏观、谋战略”而不屑于深入实际解决具体问题的人，最终是使工作不能真正落实。比如，我们建立农村后进支部整顿转化联系点制度、党建联系点制度、分包联系重点人才制度等，就是要求我们的党员领导干部，特别是作为牵头抓总的组织部门的领导干部，经常深入联系点（人）调查研究，总结经验，以利推动全局工作的开展。再比如，我们对贯彻落实《干部任用条例》也要有一个抓具体、具体抓的问题，对其中的标准要求、原则程序等都要心中有数、严格操作、不越雷池，这样在干部工作方面才能更好地为党委当好参谋助手。

三、推进组织工作科学发展就要抓进度

抓进度是抓落实的有效方法。抓进度的要义，就在于克服那种述而不做、决而不行、抓而不紧的习气。抓进度，要重视对工作的立项、分解和反馈，把对全局的思考和决策分解为一个又一个的工作任务，提出操作性强的措施、办法。我们每年都对各项任务进行分解立项，明确具体时限，责任到科室到人员，这种做法要继续坚持。对一些量化的工作尤其要关注时间进度。比如，未转化的后进村的因村制宜、分类施治；向规模以上非公有制企业选派党建指导员、联系员；组织村干部参加换届后的大规模培训；培养培训技术工人和乡土人才，党员干部现代远程教育站点建设，等项工作，都要定时限、抓进度。要关注这些工作落实过程中的热点、难点、重点，对在落实过程中碰到影响进度的卡壳问题，要组织攻坚，扫平障碍，保证进度，落到实处。

四、推进组织工作科学发展就要抓经常

邓小平同志早就说过：“至于提这样口号，那样口号，这样方针，那样方针，只有有了基层工作，有了经常工作，才有希望落实。否则只发号召写指示，发下去就会像石头掉在大海里，影子都看不见。”抓落实，不能赶风头，走过场，紧一阵松一阵，而是要注重抓平时，下苦功夫，下硬功夫，下慢功夫，下细功夫。比如，加强党员队伍建设方面，做好发展党员工作，改善党员队伍结构需要抓经常；保障党员权利，规范党内生活需要抓经常；加强党员的管理教育，提高党员队伍的整体素质更需要抓经常。我们一定要以学习实践活动和作风建设年为契机，在这方面注重抓平时、抓经常，建立健全一些长效工作机制。

五、推进组织工作科学发展就要抓反复

抓反复，反复抓，这是抓好落实的重要方法。有些工作虽初见成效，但稍一放松就会回潮，出现反复，不进则退，有些工作旧的矛盾解决了，新的矛盾又出来了。因此，要反复抓，抓反复，常抓不懈。比如，农村基层组织建设中的后进支部转化问题，年年抓，年年转，但软弱涣散的农村基层组织仍占不小的比例。先进的滑坡了，中间的落后了，后进转化的又反复了。这其中就有一个要抓反复、反复抓的问题，也就是要常抓不懈。有头无尾，或虎头蛇尾，或半途而废，这些年，不少问题正是出在这些方面。因此，对工作要有坚韧不拔地抓下去的精神，抓反复，反复抓，也就是抓干劲，抓实效，抓成果。

六、推进组织工作科学发展就要抓典型

抓典型是一门重要的领导艺术，也是工作抓落实的有效方法。党的历史经验表明，典型工作与全局工作密不可分，全局工作指导典型工作，典型工作体现全局意图，并成为推动全局工作不可缺少的一环。典型引路的方法，能够把一般号召与个别指导结合起来，把领导的工作意图、政策要求具体化、形象化，从而提高工作的针对性、指导性和实效性。近两年，各级组织部门培树了一些典型，对推动组织工作的进展起到了积极作用。总的来说，这方面的工作还要进一步加强。我们就是要大张旗鼓地表彰先进、培树典型、宣传典型。当然，发现典型、宣传典型，出发点和落脚点都在于推广和应用，在于“一花独放红一点，百花盛开春满园”。要结合正在开展的学习实践活动，筛选、宣传一批典型，运用榜样的力量，弘扬正气，凝聚人心，鼓舞斗志，推动工作。特别是要通过典型的示范引导和辐射带动，把广大党员干部的思想统一到沧州的科学发展、和谐发展和率先发展上来，在发展中看干部、看班子，在发展中用干部、配班子，在发展中评价干部、评价班子，进一步在全市形成聚精会神搞建设、一心一意谋发展的好局面。

第二篇：深入学习实践科学发展观之心得体会

深入学习实践科学发展观之心得体会

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。作为一名党员教师，学习科学发展观显得尤为重要，我理解的科学发展观就是以人为本、全面协调、可持续性的发展观，它体现了马克思主义的方法论和世界观。通过一阶段的学习实践，对科学发展观的内涵有了更深层次的理解。

一、正确掌握科学发展观的重大意义

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是运用马克思主义的立场、观点、方法认识和分析社会主义现代化建设的丰富实践，深化对经济社会发展一般规律认识的成果；科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾；科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。

二、教师在传播科学发展观中的双重身份

首先，教师自身是传播科学发展观的受众。科学的发展观这样一种理念，既是自下而上的归纳，又是自上而下的演绎。作为个体，教师在实践中的认识是感性的、零散的、朴素的，不可能在短期内上升为理性，用以指导行为是含糊的，有着明显的缺陷的。所以，教师在科学发展观的传播中首先是以受众的身份出现的。

作为受众，教师在接受科学的教育发展是要面对一些传统理念的挑战的，这些传统的东西通过各种形式灌输到教师的思想意识里，根蒂是比较牢固的，这也正是禁锢教师的思想、吸纳新事物的主要原因。作为受众，教师要结合教育实践，将科学的发展观内化成自己的教育理念，形成立足学生终身发展的教育指导思想，冲破单一评价模式，构建多元化的评价体系，始终用赏识的眼光来认识我们的教育对象，对待学生坚持做到关爱、尊重、理解、宽容、激励，让学生在阳光下成长，在表扬中成才，在和谐的氛围中全面发展。这样的理念才是教师对科学发展观的准确、深入的理解。

其次，教师本身也是科学发展观的传播者。一所好的学校就象是一台高效的播种机，传播科学的思想，并辐射到社会的方方面面。在这项工作中，教师这个群体扮演着十分重要的角色，承担着重大的历史使命。就中学而言，教师作为施教者其教育对象主要是涉世未深的青少年，他们既是缺乏科学辨别能力的弱者，又是善于接受新事物的强者，恰当地利用这个特点，是我们在青少年当中传播科学发展观的前提。

社会的发展最终依赖并体现为人的发展，这是在科学发展观中坚持“以人为本”的根本原因。所以，教师在传播中应慎重地引导学生认识到自身对于社会全面发展所肩负的责任，从而对自身的发展产生强烈的欲望。发展不是单调的，而是全面的、丰富的、适宜人性的发展，带给学生这样的观念，是为了唤醒学生全面发展的冲动，这种冲动付诸实践并最终有所成就，在客观上必然带来社会的全面进步。当我们把问题归结为“人”的时候，学生也将汲取科学观念的营养，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观、成长观、发展观，这也就是我们在青少年中传播科学的发展观所要达到的最直接的目的。

三、教师是倡导终身学习的模范

科学的发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范。终身学习，准确地说是人的一种内涵和修为，终身学习不是急功近利的学习，不是糊弄别人也糊弄自己的一种学习形式，如函授班、研修班等，终身学习也不是限定于某种内容的学习，它就是人的一种需要，一种终身的需要。

教师模范作用的具体表现：（１）在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在自身的教育特点上由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续发展必然要求。（２）在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽远的视野，而不是局限于照本宣科。令学生感受到知识的魅力，从而激发浓厚的学习兴趣，培养终身学习的意志品质。（３）在信息技术大环境下体现出卓越的收集和解读信息能力。在信息技术迅速发展的当今时代，吸取信息，学习新知识的渠道日益呈现多元化的趋势，教师的能力是对学生坚定终身学习的

品质的鼓励，能有效地帮助学生树立终身学习观念的自信心。（４）在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生终身学习的满足感和成就感，增强终身学习的愿望，形成内在的强大的驱动力。

四、教师是在校园中创造“和谐”的使者

科学发展观强调的是一种和谐的发展。这一思想指导下的办学就要求创建宽松、平等、民主的校园氛围，构建和谐的校园，为学生的健康发展创造良好的环境。教师在这个过程中发挥着不可替代的作用，是创造和谐的使者。

和谐的第一要件是平等。没有平等就不可能有和谐。教师面对的受教者在性格特征、知识水平、接受能力等方面是多元的，不是单一的，这是不可否认的客观事实，也是我们实施教育的前提和基础。因为无论什么样的学生，他们都有平等地享受教育的权利，我们有责任将优秀教育资源平等地奉献给他们。假如教师的微笑也是一种教育资源的话，我们就有必要让它成为所有学生共享的资源。

和谐需要宽容。教师不可能要求只面对不犯错误的学生，学生是年轻的、单纯的，这就决定了他们不可能不犯错误，一犯错误就“打死”，就全盘否定，这是形而上学的方法，是不科学的。教师需要有一种成熟的心态，一种辩证的思维方式包容学生的错误，因为包容不是纵容，而是比某种惩戒方式来得更为有效的教育方法只有宽容，才能为师生的对话与交流打下良好的基础，创建良好的平台，这样的校园才是和谐的，学生的发展才是和谐的发展。

在和谐中，学生才能找到全面发展、健康发展之路。和谐的校园就是阳光，就是温暖，教师有责任让学生在和谐中成长，在成长中和谐，这是科学发展观下的教师重要的使命。

作为一个新教师，我要做的还有太多太多，在今后的工作中一定会努力积累，虚心请教，使自己早日成为一个合格的教师，特别是党员教师，务必要以科学发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到以后的工作和教学中。

第三篇：深入开展学习实践活动扎实推进公司科学发展

深入开展学习实践活动

扎实推进公司科学发展

中共二十冶党委（二〇〇九年六月三十日）

尊敬的各位领导、各位同仁：

按照国资委关于《中央企业开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》的总体要求，根据中冶集团和中冶股份公司党委的工作部署，二十冶学习实践活动从今年3月17日开始，到6月29日上午总结大会结束，历时3个多月时间。全公司共有23个党委、9个党总支、217个党支部、27个党工委，4792名党员参加了学习实践活动。在整个活动中，二十冶党委紧紧抓住创新发展、科学发展、提升发展这个主题，着重突出技术创新、管理创新、文化创新这一特色，坚持高起点、高标准、高要求和“两手抓、两不误、两促进”，努力在求实效上下功夫，全力在促发展中花力气，认真做到了规定动作不走样，自选动作有特色，基本达到了“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，保证了学习实践活动始终沿着积极向上、健康有序、严肃认真、团结和谐的方向发展。现将二十冶学习实践活动情况向各位领导和同志们做一简要汇报：

一、基本做法和主要特点 首先是领导坚强有力。为抓好此次活动，二十冶党委及时下发了做好前期准备工作的《通知》，成立了领导小组和工作机构，建立了257个领导干部联系点。印发了《实施方案》和《工作流程表》，细化了各阶段、各环节、各步骤的工作要求。坚持三结合、突出三特色，即：坚持公司市场结构和产业结构调整与把二十冶早日建成具有国际竞争力的大型集团公司相结合，突出发展特色；坚持公司增长方式转变和精细化管理与推进公司发展规划相结合，突出改革特色；坚持加强领导班子建设和改进公司党建工作与提高党员干部综合素质相结合，突出创新特色。为便于公司学习实践活动与各单位同步进行，建立了党群系统QQ群，加强了与外地和海外项目经理部的联系和指导。举办了25期、603人次参加的学习实践活动培训班。形成了党委书记负总责，一级抓一级，层层抓落实的运行机制和工作格局。

其次是学习形式多样。3月17日，二十冶党委召开了动员大会，党政主要领导分别作了动员部署，中冶集团和中冶股份公司党委副书记国文清同志亲自到会并作了重要指示。公司党委采取中心组学习、支部学习、党课教育与开设论坛、专题辅导、座谈研讨相结合的形式组织党员学习了三本必读书籍，观看了实践科学发展观与企业自主创新、与提高企业核心竞争力、与国有经济产业结构调整、与企业党的建设等专题辅导讲座。形成了以中心组学习为中心、领导干部为重点、广大党员 为辐射面的互动学习局面。在二十冶报上开辟了《学习实践科学发展观干部论坛》，并利用报刊、杂志、网络，对学习实践活动进行了报道，对领导干部撰写的研讨文章和心得体会进行了宣传。印发了24期《简报》，刊载了189篇简讯。

三是问题查找准确。二十冶党委坚持把专题调研与工作实践相结合，与解决问题相结合，与完善机制体制相结合，突出专题调研的实践特色。党政主要领导及班子成员深入上海有限公司、天津有限公司及建筑分公司、宝钢钛镍项目经理部等联系单位开展调研，整理并归纳出影响和制约二十冶发展的六大方面突出问题。经过班子讨论，员工座谈，征求意见，反复修改，最终形成了二十冶领导班子《调研报告》。通过组织解放思想大讨论，就如何解决这些问题，促进公司科学发展，取得了解放思想、提高认识、把握机遇、突出重点、以人为本、勇于实践六点共识，为公司分析和整改问题奠定了扎实的基础。

四是原因分析透彻。针对领导班子《调研报告》中查摆出的突出问题，公司党委组织召开了专题生活会。通过分析原因，对照检查，开展批评与自我批评，提高了依靠自身力量解决自身问题的能力。同时在充分运用学习调研、征求意见和专题生活会成果的基础上，形成了二十冶领导班子《分析检查报告》。据统计：全公司共有378名党政领导班子成员参加了专题民主生活会，共有2985名党员参加了专题组织生活会。各级领导班子共查找出206个突出问题，分析出211个主要原因，制定出417个整改措施，目前已有118个问题得到了初步整改，并以会议、文件等形式向员工进行了公布。

五是活动扎实有效。二十冶党委在活动中，坚持把群众满意度作为评价学习实践活动成效的重要标准。组织员工群众分别对学习调研报告、分析检查报告、整改落实方案进行了评议。综合评价为好的和比较好的占96.8％。坚持把完善体制机制与解决突出问题相结合。对现有规章制度进行了核查清理，对不符合科学发展观要求的规章制度提出了废止处理意见，对符合科学发展观要求、尚不完善的规章制度提出了修订完善意见，对企业管理需要但暂时缺失的提出了新建意见。据统计：全公司共清理规章制度148个，拟定废止制度35个、需修改完善制度113个、新建立制度84个。公司党委还从解决影响和制约科学发展突出问题取得的成效和开展学习实践活动的实际效果出发，组织1576名员工对二十冶开展学习实践活动进行了群众满意度测评，其中评价满意和比较满意的1568名，占99.5%。

六是实践结出硕果。二十冶领导班子坚持把科学发展观转化为推动企业改革发展的意志和行动。今年上半年，公司在应对金融危机中，通过转变观念，调整市场结构和产业结构，加 大市场营销力度，加强内部管理，各项主要经济技术指标实现了时间过半，完成任务过半，继续保持了公司稳步发展的好势头。特别是在市场开发上，在冶金建设投资大幅减少的情况下，大力开拓非冶金市场，转变经营方式，先后中标了湖南常德大道BT项目、中海工业江苏造船基地工程、上海轨道交通南翔站AB地铁工程等，新签合同额达86.5亿元。在调整产业结构上迈出了新的步伐，特别是房地产开发，目前上海在建的三个项目，建筑面积接近30万m2，可实现销售收入39亿多元，预测利润也很可观！在转变增长方式方面有了新的突波，上半年营业收入比上年同期增长22.4%；利润总额比上年同期增长95.7%；在岗员工收入也比上年同期增长了15.7%。

二、存在的主要问题及原因分析

二十冶领导班子经过专项调研和专题讨论，整理并归纳出影响和制约公司发展的六个方面的主要问题：

一是市场结构比较单一。表现为：市场结构调整的步伐还不快，抗击风险的能力还不强，非冶金市场所占比重还偏低，除冶金行业外，还没有形成新的拳头产品和竞争优势，内部资源配置仍然还偏重于传统行业和传统市场。原因是：创新意识不强，过分依赖传统优势和传统市场。前几年冶金工业大上的时候，只顾眼前利益，没有长远发展眼光。金融危机以后，在冶金工业投资大幅减少的情况下，急于将营销重点向国家投资倾斜的产业和地区转移，但受自身能力的制约和行业壁垒的影响，市场发展空间受到限制

二是产业结构调整不到位。表现在：支撑公司发展的仍然是施工板块，房地产开发虽然有了新的进展，但还未形成 新的效益增长点，资源开发、装备制造和工程技术服务板块尚未形成规模及自己的拳头产品。原因在于：公司四大板块虽有战略发展目标，但对四大板块的分解不细，具体措施不力，在实施过程中推进力度不够，未充分利用自身优势和社会资源，统筹协调四大板块的发展。

三是增长方式转变缓慢。反映在：公司创利水平还比较低，规模效益还未得到充分发挥，特别是EPC总承包和BT、BOT等高端产品份额太小，支撑企业发展的技术创新、管理创新、文化创新能力还不强。原因是：在思想观念和工作措施上，没有完全从平移延伸式发展向创新提升式发展转变，没有完全从规模速度型发展向质量效益型发展转变，导致公司除“轧钢工程”及冶金项目外，未能形成新的市场竞争优势和新的效益增长点。

四是管理粗放依然存在。主要是：目前的人力资源难以满足公司快速发展的需要，导致企业内控和执行力因管理粗放而减弱；企业经营风险、安全风险因管理粗放而加大；企业经济效益因管理粗放而难以大幅提高；企业转型因管理粗放而步伐缓慢。原因在于：缺乏提高经济效益，强化责任教育和责任管理的有效措施。在精细化管理中，存在抓的不紧、措施不力、落实不好现象。在优化资源配置、缩短管理链条、再造管理流程中，缺乏切合实际的战略规划和具体措施。在绩效考核、薪酬分配、责任追究上，尚未全面建立客观公正 的考核机制、激励机制和约束机制。

五是班子及员工素质难以满足公司发展需要。表现为：各级领导班子还程度不同地缺少对科学发展观的深刻认识，缺乏推动公司科学发展的坚强意志和驾驭企业科学发展的领导能力，一些员工的思想观念和工作技能难以跟上公司发展的要求，尤其是公司新型项目和海外项目的不断增加，对现有员工的知识结构和管理水平构成了严峻的挑战。原因是：领导班子对科学发展观的认识还存在差距，引领企业科学发展的能力不强，还未完全把公司科学发展真正落实到自身思想和行动上。人才培养、选用、评价和激励约束机制未完全落实，还未能真正营造优秀人才脱颖而出的环境和人尽其才、才尽其用的氛围。

六是党建工作缺乏前瞻性、针对性和有效性。主要是：在促进员工思想观念转变，改进党组织活动方式，培育和保持党建工作新优势，特别是把党组织的政治优势转化为竞争优势、管理优势、服务优势中，还缺乏一定的前瞻性、针对性和有效性。在以文化力提升竞争力，以人才优势转换为竞争优势，以政治力保障竞争力，以创新力促进竞争力方面存在不少差距。

三、整改措施及奋斗目标

二十冶党委针存在的突出问题，本着实事求是、尽力而为、量力而行和立足当前，着眼长远的原则，制定了奋斗目标和整 改措施：

一是结合形势任务教育，解决思想认识问题。按照科学发展观的要求，根据集团“创新提升、做强做大、持续发展、长富久安”的发展总战略，围绕公司确定的2008—2010发展规划，对公司各级领导班子和全体员工开展形势任务教育，切实把广大员工的思想和行动统一到集团和二十冶发展规划及工作目标上来，统一到公司创新发展、科学发展、提升发展上来。通过形势任务教育，使员工特别是各级领导干部切实做到“四个增强”，即：增强逆水行舟、不进则退的危机感；增强战胜困难、转危为机的必胜信心；增强携手迎战、抱团取暖的协作精神；增强开源节流、降本增效的成本意识。

二是围绕国家投资重点，奋力开拓新的市场。围绕“四个转变”，即：市场结构由单纯的冶金市场向非冶金市场转变，国内市场向国外市场转变；经营方式由施工总承包向工程总承包、BT、BOT等方式转变；发展模式由从追求速度和规模型向追求质量和效益型转变；经营管理由粗放式管理向精细化管理转变。以此来调整公司的结构，推动公司的转型。要继续保持冶金行业竞争优势，重点是国家钢铁产业调整和振兴规划中提出的沿海新的钢铁基地项目、老厂改造项目，节能减排项目，精心服务一批老客户在建项目。同时大力拓展非冶金市场，在民建、交通、市政、环保、新能源、军工等国家投资重点行业取得新突破。积极向高端建筑市场延 伸，以非冶金EPC工程总承包和BT项目为重点，实现经营方式的转变，提升公司管理水平和盈利水平。

加快“走出去”步伐。干好在建国外项目，以项目带项目，全力打造二十冶国际化公司的品牌形象；整合内部资源，培养和锻炼一批涉外经营管理人才，逐步提升二十冶的国外市场开发能力。

三是按照公司发展战略，加快产业结构调整。金融危机给我们带来困难，同时也给我们带来机遇，逼着我们必须下力气加快调整产业结构。按照公司到2010年实现工程总承包、资源开发、房地产开发、钢结构及装备制造、检修协力和工程技术服务等相关适度多元产业结构，提高公司的盈利能力和抗风险能力的目标。重点是：

不断拓展房地产市场。以设计高品位、开发高效率、建设高质量为抓手，创出公司房地产开发的良好品牌，赢得市场和社会认可。

积极推进资源开发。继续寻求合适的矿产资源开发项目，做好项目可行性研究，控制投资风险。通过自主和联合经营等方式，力争在资源开发上取得新进展。

提高钢结构及非标设备制造水平。完成天津有限公司钢结构厂从沙河到宁河的转移，湛江钢结构生产基地开工建设，上海钢结构改造升级。在产能扩大的同时，重点发展会馆钢结构、特殊钢结构、高层钢结构、海外钢结构以及非标 设备制造。

四是全面实施精细化管理，强化内控力和执行力。秉承“超越自我、追求卓越”的企业精神，本着“诚信为本”的经营理念，兑现“选择二十冶就是选择放心”的庄严承诺，以预算管理为抓手，强化内控力和执行力，全面实施精细化管理。重点是：

完善经营目标管理。建立管理工作检查制度，进一步落实管理部门和管理人员的责任，在加强各专业系统日常监督和检查的基础上，组织系统检查。对公司经营计划部职能进行调整，成立公司工程结算中心，落实工程结算责任，实行结算效益承包。对预算执行不好的部门和单位，对管理不善造成亏损的单位，实行问责制，对主要责任人进行处理。以此促进管理上台阶，提高各级管理人员的执行力，增强管理人员的危机感、紧迫感和责任感。

加强项目成本控制。以执行建造合同为契机，加强全员、全过程、全要素的成本控制，通过优化施工方案、材料集中采购、合理调配各项资源等方式，努力降低人工、材料、机械等各项费用。

加强企业内部审计监督。在做好效益审计、离任审计的基础上，加强对重点单位、重点项目的过程审计，及时发现问题，提出整改意见。积极开展对外分包、工资支付、管理费支出等项目的专项审计。提高资金资本运作水平和效率。逐步将公司直管项目部的资金收入和支出集中到公司财务资产部核算，以提高资金使用效率，防范资金风险。加强公司对外投资资金的预算管理，特别是大额的垫资和BT、房地产等项目的投资，要严格履行程序，确保现金流不断。加强资金拆借、担保、抵押等风险控制，保证资金和财产的安全。

五是加强人力资源建设，提高队伍整体素质。建成一支规模适度、结构合理、整体素质高、具有创新意识和创新能力的人才队伍。按照“控制总量，优化结构”的原则，进一步完善人才使用、考核、评价、奖惩和激励等内容的人力资源管理制度。实施竞争上岗，优胜劣汰，不唯年龄、学历和资历，注重能力、业绩和品德，要给那些对企业忠诚，想干事、能干事、不出事的人以舞台，不断完善能上能下的企业内部用人机制。

完善薪酬分配制度。加强薪酬分配的宏观调控与指导，完善以工效挂钩为主要分配方式的薪酬管理，建立健全监督约束机制。按照“效益优先、兼顾公平”的原则，调整和完善包括各单位经营承包人、项目经理、市场营销人员以及国外项目部人员在内的以业绩为导向的“三层六线”薪酬分配制度，有效调动员工的积极性与创造性。

加强队伍培训。从企业转型、产业结构调整的战略高度出发，确定中长期培训规划，分阶段、分层次、分步骤地实 施管理及专业技术人员、高技能人才的培训，开展员工继续教育，努力造就一支适应公司转型要求、规模适度、结构合理、整体素质高、具有创新意识和创新能力的学习型人才队伍，实现公司由劳动密集型向技术管理密集型的转变。

六是发挥政治核心作用，促进企业和谐发展。不断完善法人治理结构，创新提升党建工作，营造和谐发展氛围，维护股东利益、企业利益和员工合法权益。为实现公司资产保值增值，促进企业又好又快发展，提供坚强的政治保证、组织保证和制度保证。

充分发挥党组织的政治核心作用。坚持双向进入、交叉任职的领导体制，从组织上强化党委在企业法人治理结构中的地位，从源头上保证党委参与重大问题的决策，从措施上发挥党委参与重大问题决策的作用。坚持把党委工作制度、议事规则与公司章程和法人治理结构的工作规则结合起来，形成靠制度管人、按程序办事的工作机制，不断加强和改进党建工作。充分发挥党委在围绕企业改革发展，学习理论、交流思想、统一认识等工作中的的重要作用，把企业党组织的政治优势转化为公司的竞争优势、管理优势和服务优势，奠定公司又好又快发展的思想基础。

加强企业文化建设。继续开展以敬业、忠诚、团结、创新为内容，以岗位奉献为追求，以人本管理为核心，以服务发展为宗旨，以学习创新为动力的企业文化建设，不断创造 具有二十冶特色的经营管理、标化工作、优质服务的闪光点，不断增强企业凝聚力和创造力，切实把企业文化建设融入公司经营管理、思想政治工作和精神文明建设全过程。

强化权力制约和监督。贯彻落实国有企业领导人员廉洁自律七项要求和公司各项廉洁自律规定，抓好“工程优质、干部优秀”工作，完善拒腐防变的教育机制和权力运行的监控机制。

坚持把全心全意依靠员工群众的方针落到实处，保障员工的知情权、参与权、表达权和监督权，促进企业决策的科学化、民主化。扎实推进青年岗位建功立业、技能提升及职业生涯导航工作，全面建设积极向上、团结友爱、奋发进取的和谐企业。

在这次学习实践活动中，虽然二十冶党委按照中冶集团和中冶股份公司党委的工作部署，通过开展学习实践活动，取得了一定成效，但是与上级党委的要求和兄弟单位相比还有很大差距。今后，我们将认真贯彻中冶集团和中冶股份公司党委的工作部署，虚心学习兄弟单位的好经验，以科学发展观统领全局，继续按照“创新发展、科学发展、提升发展”的目标要求来推动公司的各项工作，努力实现公司又好又快的发展。

谢谢大家。

第四篇：学习实践科学发展心得体会

[学习实践科学发展心得体会]

实践科学发展 促进教育大发展 ——心得体会

日趋激烈的国际竞争，归根到底是人才的竞争，而人才的培养靠教育，学习实践科学发展心得体会。国运兴衰，系于教育，教育发展是国家振兴的原动力。基于发展教育的使命感和责任感，我们2008年在全县教育系统提出了“建章立制、规范管理、提升质量、稳定发展”的十六字指导方针；接着我们又决定从2008-2009学年下学期开始，用两年半的时间，在全县教育系统开展教育质量管理年活动。开展“教育质量管理年”活动旨在推动教育改革，促进教育发展。而推动和促进发展的指导思想是科学发展观。

只有深入学习实践科学发展观，才能在科学发展观指导下形成教育发展理念和进行正确的教育实践，才能形成教育科学发展观。破除落后的传统教育观念，改革工作中不适合当前教育实际的做法，是学习实践活动中广大教育干部、教师应深刻思考、深入探讨的问题。问题解决了，思想解放了，推进叶县教育科学发展，建设教育强县，才能变为现实。学习实践科学发展观，最终促进教育发展，关键在于确立正确的指导思想。

首先，以正确的教育理念为指导，构建正确的教育科学发展观。积极引导各级各类学校在科学发展观的指导下，不断探讨加快自身发展的新途径、新方法，不断研究提高教学质量的新模式、新思路，不断解决当前制约教育发展的老困难、新问题。以学校成功经验为承载，走内涵发展之路，突出校风、教风、学风建设；以“建章立制，规范管理，提升质量，稳定发展”的理念指导教学实践，增强教育发展的内在驱动力量；进而形成符合各学校实际，有文化理念、有工作目标、有制度措施的办学特色，把各学校的工作推向新的高度，使叶县教育实现新的跨越和崛起。

第二，以加快发展为根本，认真践行科学发展观。广大教育工作者尤其是广大党员干部，以学习实践科学发展观为契机，鼓劲加压，坚定信心，不畏困难，攻坚克难，深化改革，开拓创新，率先发展。

第三，以提高质量为中心，实现全县教学水平大提升，促进叶县教育大发展。当前，教育系统实现科学发展，中心任务是实施素质教育，提高教育教学质量。教育的目的在于造就人、成就人，在培养学生全面发展的同时，突出教学质量这一中心，是建设人力资源强国的需要，也符合人民群众望子成人成才的愿望。在学习实践活动中，认真分析教育发展实际，把提高教师素质作为提高教育质量的根本措施来抓，加强对全县教师的教育与管理，认真落实教师职业道德规范，不断增强广大教师教书育人的自觉性和责任感。实施“三名”(名学校、名校长、名教师)工程，鼓励教师快速成长，在全县培养出一大批具有创新能力、发展潜能的学科带头人和名师，为叶县教育持续发展蕴足后劲。同时加强对全县教学工作的指导、督查，及时掌握各学校的教学情况，抓好教学过程管理，认真组织开展好教学科研、校本研修活动，改进教学方法，提高教学效益，完善教学评估的长效机制，使全县教育步入科学发展的轨道。

第四，以教育均衡发展为途径，助推教育和谐发展。城乡教育发展不平衡，山区教育相当落后，是当前学习实践活动中人民群众反映较为强烈的问题，这也是一个长期积累形成的历史问题。人民群众要求子女接受高质量的教育，是他们的权利；为广大农民的子女创造好的学习环境，是各级政府应尽的义务。虽然近年来在农村学校改造方面投入了大量资金，一些乡镇拥有了“楼房学校”，但是由于农村学校面大线长，仍有较多一批学校硬件建设不到位，心得体会《学习实践科学发展心得体会》。根据我们学习实践活动“两手抓，两促进”的要求，在广泛征求社会各界意见的基础上，形成了叶县面向未来的发展思路：通过乡镇学校的定点布局、合班并校，扩大办校规模，集中投资，提高学校建设资金的利用率，促进农村学校迅速上水平；加强学校干部队伍建设，让优秀的人才负起学校管理的重任，营造良好的校园文化，办出优质的学校；加强教师队伍建设，通过国家、省市、县级骨干教师的培训，农村教师的强化学习，教师队伍的优化组合等措施，激活农村教师队伍，提高农村学校教学水平，促进地区的均衡发展，尽快实现全县内的学校和谐发展。

充分发挥教育质量管理年活动的作用，力争使全县教育质量提升到一个新的高度。

为切实抓好教育管理，有效提升教育质量，促进我县教育事业又好又快发展，我们决定从2008-2009学年下学期开始，用两年半时间，在全县教育系统开展教育质量管理年活动。

指导思想就是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为总纲，全面贯彻落实党的各项教育方针政策，以求真务实的工作作风和锐意改革的拼博精神，有效推动教育均衡发展，努力提高教育教学质量。

我们的总体目标是继续按照“建章立制，规范管理，提升质量，稳定发展”的总体思路，在进一步巩固规章制度、规范管理的基础上，牢固树立“质量中心”意识，把工作重心转移到提升质量上来。力争通过教育质量管理年活动，不仅继续保持我县教育在全市的领先地位，争创全市第一，而且要在此基础上，努力把我县打造成为全市乃至全省的教育强县。依据科学发展观的原理，我们制定了促进全县教育质量发展的方法措施：

1、以校长论坛和班主任论坛为抓手，加强队伍建设。通过论文评选、个人演讲、集中座谈、参观走访、专家讲座等多种形式，促进相互交流，总结管理经验，凝聚管理智慧，探索革新途径，强化学校管理，提升管理水平，为提高教育教学质量提供组织保证。

2、以师资培训为抓手，加强教师队伍建设。以新课程培训、班主任培训、继续教育培训、教育技术能力培训、在职教师学历提高培训等为载体，采取集中培训、送教下乡、远程教育、校本研修等多种形式，实施新一轮“教师素质提高工程”和名师培育工程，充分发挥名师群体的示范带动作用，实现校本培训的突破性成果和骨干教师及学科带头人培养的突破性进展；以“大爱无声铸师魂”师德师风主题教育和师德征文、演讲比赛等为载体，深入开展师德师风教育活动，切实提高全县教师整体素质，提高广大教师的教育教学艺术水平，为提高教育教学质量提供人才保证。

3、以教育科研为抓手，提高教育科研对教育质量的推动力。以课标研讨、论文评选、课题研究等为重点内容，多形式、多渠道、多层面、多角度开展教学研究活动，抓准、抓小、抓实，切实解决教育教学中存在的实际问题，全力推进以提高学生素质为核心的新课程的实施，为提高教育教学质量提供科研保证。

4、以定期组织教育教学质量经验交流会为抓手，探索优质学校帮扶薄弱学校的机制。按照“强校带动弱校”的原则，以促优会、补差会等为载体，加压力、探方法、抓管理、强能力，实施城乡联动，以强带弱，推动薄弱学校加快发展，为全面提高教育教学质量提供协作平台。

5、以教育创新为抓手，开辟质量提升新途径。着力推动中小学校在思想创新、管理创新、制度创新、工作创新、方法创新上实现新突破；倡导特色教育，打造特色教育学校；促进教学方式和学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，为提高教育教学质量开辟新途径。

6、以教育服务为抓手，营造良好育人环境。按照“两转两提”和“学先进、比创新、看实效”活动的要求，以安全文明校园创建、廉政文化进校园、“阳光工程”推行等活动为载体，全面整肃教育系统广大干部职工的工作纪律和工作作风，进一步提高服务教育大局的能力和水平，树立教育系统良好形象，确保教育大局稳定，为提升教育教学质量营造优质环境。

实现全县教育大发展使命光荣，任务艰巨。要求教育系统的广大党员干部要在其位、谋其政、履其职、尽其责。坚决克服推推动动、拨拨转转的消极心态，采取非常的办法、非常的措施、非常的力度，把思路化为举措，把举措化为行动，把行动化为成绩。牢固树立教育“一盘棋”思想，调动一切可以调动的因素，团结一切可以团结的力量，按照决策部署，真抓实干，狠抓落实，争分夺秒地“抢”，竭尽全力地“拼”，脚踏实地地“干”，才能确保全县教育质量的全面提升。

第五篇：学习科学发展心得体会

学习科学发展心得体会

赣榆县墩尚学

颜景忠

一、科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展。

科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。试想发展继承马克思主义、毛泽东思想不用科学的观点、发展的观点去做行吗？不行，那只能是教条主义。继承和发展邓小平理论不用科学的观点、发展的观点，中国特色的社会主义如何建设，现代化的社会主义中国怎么能强盛。“三个代表”重要思想中的代表先进生产力发展要求、代表先进文化发展方向、代表人民群众的根本利益，不树立和落实科学发展观，如何代表最广大人民群众的根本利益，不树立和落实科学发展观，在当今科技高速发展的时代，我国的生产力发展水平会取得怎么的预想效果？不进则退，随着社会的进步，人们对价值观、文化的渴求越来越高，精神文明建设发展和社会的进步，不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的发展观人民对日益增长的物质文化生活的需要作为执政党应如何去满足。从这一点看，“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。

二、科学发展观，是改革开放二十年来经验教训的最精辟的总结。我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过求发展不科学的功过教训：大跃进是冒进，违反了客观规律；文化大革命是“左进”，想通过所谓的革命求发展，其结果是倒退了；粉碎四人帮后，曾提出过在2000年实现现代化，其结果是盲进，脱离了中国国情。特别是改革开放的20年，我们党的头脑清醒了，从左的思想束缚中解脱出来，逐渐确立了科学的发展观，制定计划，考虑到了中国的国情、物质文明、精神文明、政治文明的发展，有步骤、分阶段逐步实施。回顾一下，从理论上的拨乱反正，解放思想，到坚持实事求是的思想、路线和什么是社会主义、什么是资本主义的大讨论，以及“三个代表”重要思想，被确立为党的指导思想，无不证明了我们成熟了。

从经济建设目标的确定，也体现了科学发展的观点，从国民生产总值翻一番、二番到翻三番，就符合了生产力发展的要求，由于经济发展观的科学，这个目标实现了。政治上的科学发展体现的也非常明显，从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争，从我国在20年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的发展观。从民主化进程上看，老百姓敢说话了，敢发表不同意见了。文化上的百家争鸣、百花争艳，从科学意义上讲，也是文明进步的表现。胡锦涛总书记和党中央正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。因为科学发展观的提出不是阶段性的，既指导了改革开放的20年，也必将指导我党我国的各项事业，还将指导奔小康的全征程。

三、科学发展观，体现了“三个代表”重要思想和时代要求。与时俱进是在十六大报告的指引下提出的，尽管与时俱进，不管它提出的时间是否在科学的发展观（2004年的3月10日）之后。而与时俱进是在2002年11月24日的十六大报告上。胡锦涛总书记及党中央的科学发展观已经形成。我们回想一下，“三个代表”重要思想的提出也并不是一开始就被所有人们所接受，不是有人说“三个代表”重要思想早在毛泽东、邓小平时代就有过论述，可随着时间的推移、全党学习的深入，才真正认识到“三个代表”重要思想的确立，也体现了与时俱进。毛主席的《论十大关系》谈的也是发展生产力，但还不是先进的生产力，毛主席也有在延安文艺座谈会上的讲话，提出了文艺为群众服务，为工农兵服务的思想。

这是完全对的，也必须坚持的，“三个代表”重要思想中的“代表先进文化的前进方向”的提出，就体现了发展的观点和科学的观点，这科学发展的观点不仅是为人民群众服务，是执政党的一个重要任务，还要代表和把握先进文化的前进方向，我要说或者有人准要问谁能代表和把握先进文化的前进方向——唯我中国共产党。毛主席和邓小平都提出过“为人民服务”和让中国人民富裕起来，“三个代表”重要思想提出了“代表最广大人民群众的根本利益”，这个利益既有物质利益，也有文化利益、政治利益，它含概了最广大人民群众对最根本的各种利益的要求，这种利益是至高无上的，是我们党为之奋斗和必须让他们满足的。而 2 要尊重人民的利益，实现人民的利益，即使我们现在的生活提高了，民主化进程加快了，但停留在这个水平上还是远远不够的，必须继续发展，党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义，发展本质的进一步深化和创新。牢固树立和落实科学发展观，对推动我教育教学和后勤服务工作迈向新台阶具有重大的意义。

四、科学发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，是党的执政理念的重要组成部分，在一定程度上标志着党的执政理念发展和进步的水平。

学习和落实科学发展观，就是要以科学发展观的要求推进我局党务和纪检工作的深入开展，要把后勤服务工作与落实科学发展观的重要步骤和各项举措相适应。充分调动广大党员干部干事创业的积极性和创造性，确实解决损害职工切身利益的突出问题，把立党为公、执政为民的要求，落实到后勤服务工作和反腐倡廉的各项工作中去；要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，努力形成为民、务实、清廉的良好风气，以良好的作风、踏实的工作保证科学发展观的落实。学校后勤工作千头万绪，这就要求我们要紧密结合新时期新任务下工作的新特点、新要求，树立公道正派形象，按照“对己清正、对人公正、对内严格、对外公平”的要求，加强自身建设，落实岗位职责，转变作风，拓宽思路，在教育局局镇党委的正确领导下，在各级领导和广大教职工的关心和帮助下，牢固树立和落实科学发展观，不断把我校后勤服务工作推向前进。

2009年10月30日