人教版小学三年级下册品德与社会教案

第一篇：人教版小学三年级下册品德与社会教案

人教版小学三年级下册品德与社会教案 第一单元 我会保护自己

1、爱护自己的身体

一、教学目标：

1、知道人体的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。

二、活动准备：

1、人体各器官的挂图或课件。

2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。

3、调查身边同学产生近视的原因。

三、教学过程：

一、说说自己生病时的经历

1、自己最难忘的一次病痛。

2、生病时有哪些症状，自己有什么感受？

3、自己的症状最后是怎样消除的？

二、健康知识接力赛

课前让学生以小组为单位准备一些科学的健康小常识，做成小卡片。比赛前先由教师出题，学生以小组为单位进行抢答。优胜小组可以的权再出题，点明由哪个小组的同学回答，回答对的有权再出题，回答不对则由其他小组的同学接着抢答，以此类推。

有条件的学校可以请专业人员作一次健康报告，让学生了解有关保护自己身体的知识与方法。

三、认认我是谁

1、教师出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。

2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。

四、他们为什么都是“小眼镜”？（探究活动）

此活动针对三年级学生中近视现象越来越严重的情况，组织学生开展探究活动，找出同学们眼睛近视的原因。学生可以寻找自己近视的原因，也可以通过搜集相关资料来探讨近视的原因，最后由教师将学生找到的各种原因加以汇总，进而得出在日常生活中保护视力的方法。

五、健康习惯小测试

此活动可以作为课后活动，让学生根据自己在日常生活中的行为表现，填写教材中的表格，并请家长监督，从而将保护意识外化为良好的行为习惯。

2、注意交通安全

一、教学目标：

1、知道日常生活中人们常用的交通工具。

2、感受不懂交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。

3、自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。

二、活动准备：

1、了解交通工具的演进。

2、搜集有关交通事故的案例。

3、让学生搜集有交通安全小常识，并制作成考题卡。

三、教学过程：

一、交通工具的演进与人们生活的关系（探究活动）

1、课前让学生搜集交通工具演进的相关资料，说说交通工具的演进给人们生活带来了哪 些变化。

2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。

3、畅想未来交通工具的发展前景。

二、怎样到达目的地（模拟活动）

假设某人要去某地旅游，教师提供各种不同的假设条件，让学生选择乘坐哪种交通工具最快捷方便。如当路程很远又赶时间时，可以选择坐飞机；当时间充裕时，可以坐火车或轮船。到达目的地后，可以根据地面交通状况，让学生选择不同的交通工具，如出租车、公交车、地铁、或者租借车辆等。

三、制作“警钟长鸣”板报

将同学们搜集到的交通事故案例制作成板报，以此警示学生要注意交通安全，否则就可能带来严重的后果。

四、上一节交通安全课

有条件的学校可以请附近的交警叔叔上一节交通安全课，请交警叔叔帮 助解答生活中的一些交通问题。

五、交通知识小擂台

让学生分成小组，围成马蹄形，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，教师可以引导学生将教材第10~11页中出现的违反交通规则的行为设计到考题之中，落实相关的教学要求。

六、小调查：身边的交通安全隐患

1、学生以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常生活中

存在哪些交通安全隐患，并做好记录。

2、课上，以小组为单位汇报自己的观察结果，教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法。

3、小心受骗

一、教学目标：

1、知道现实生活中存在的各种欺骗手法，具有初步的识别能力。

2、在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。

二、活动准备：

1、准备角色扮演的道具。

2、搜集身边发生的人们被骗的事例。

三、教学过程：

一、演一演：小东受骗

1、由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。

2、让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。

3、分析小东受骗的原因。

二、说说身边发生受骗故事

让学生说一说自己搜集到的身边的发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。

三、讨论：她该怎么办？

由教师讲述文文面临的突发事件，请同学们发表自己的观点和看法。最后由教师汇总大家的观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。

四、现实生活中的陷阱

请同学们通过对教材第14页内容学习，总结一下现实生活中上当受骗的原因，想想在现实生活中还有哪些可能的陷阱，作为小学生遇到类似的情形应该怎么办。

五、小讨论：小学生该不该玩游戏机

1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒己见。

2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间

最长的一次，并说说自己长机时玩游戏机后的感受。

3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。

六、和父母交流如何防骗

此活动可以作为课后活动，请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。

4、学会自护自救

一、教学目标：

1、懂得一些常见事故的预防和解除方法。

2、当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。

二、活动准备：

学生准备：

1、搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。（如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等）

2、寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。

教师准备：制作“探险夺宝，安全归来”多媒体课件。

三、教学过程：

一、寻找身边的安全隐患（小调查）

1、将全班同学分成三个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。

2、各小组将全班汇报搜集到的各种问题，向有关单位提出解决办法或督促消除建议。

二、自护自救方法（演练活动）

让同学们以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样进行自护自救。当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。教师可以先请两位同学在全班进行演示，以便让同学们掌握正确的自护自救方法，再以两人为单位进行练习。

三、小学生要不要见义勇为？（小辩论）

1、将同学们分成两组，赞成要见义勇为的为一组，不赞成的为另一组。

2、各小组就自己的观点陈述理由，教师将各小组的理由加以归纳。

3、让同学们通过辩论得出正确的观点，即当前在小学生中不提倡见义勇为，小学生真要的是学会保护自己不受伤害。

四、自护自救的小锦囊 让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并相互交流，比一比看谁的办法最多最好。

五、游戏：探险夺宝，安全归来

让同学们通过多媒体，同时开始游戏活动，看谁最先安全归来。多媒体课件在设计的时候要注意多种回路和交互，让学生通过选择一步一步地到达目标，并安全归来。

第二单元 我尝试自主学习

5、我有一把“金钥匙”

一、教学目标：

1、知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。

2、培养良好的学习习惯。

二、活动准备：

学生准备：搜集中外名人有关学习习惯的故事。

教师准备：

1、准备

一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐带。

2、准备好三套实验演示用的灶具、水壶、茶杯、茶叶等器具，以便课堂上能顺利完成实验演示。

三、教学过程： 一、一分钟做什么？

1、先不给学生提出任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。（为了让学生不感到有任何压力，可以在课上放点轻松的背景音乐。）一分钟后，让学生数一数，抄下了多少字。

2、老师拿出小闹钟，让学生感受一分钟有多长时间。

3、老师要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。

4、对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。

5、学生说说一分钟的重要性。

二、“烧开水泡壶茶”的实验演示

教师提供具体情况：没有开水，开水壶没洗，茶壶、茶杯也没洗，火已经生了，茶叶也有了。

1、请三个学生做实验：

甲办法；洗好开水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时候，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶。

乙办法：先做好一切准备工作，先开水壶，洗茶壶，洗茶杯、拿茶叶；一切就绪后，灌水烧水；坐待水开，泡茶。丙办法：洗净开水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开。水开了之后就急急忙忙找茶叶、洗壶杯，泡茶。

2、请他学生以小组为单位分别为以上三个学生计时并完成相应的表格。

3、根据表格显示结果进行小组讨论：为什么三个同学完成同一项任务却用了不同的时间，你们学得哪种办法好，为什么？

4、教师根据学生的讨论进行小结。重点小结合理安排时间的好处。

三、交流学习经验

1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。

2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在老师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。

四、我的一周课余时间安排

设计自己一周的课余时间安排表并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助对不合理的地方加以调整。

五、学习习惯自查自纠

结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些方面做得不够，说说自己还应如何改进。

六、故事会

将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班中进行交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。

6、说声“我能行”

一、教学目标：

1、在学习中遇到困难和挫折的时候，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。

2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦。

二、活动准备：

了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。

三、教学过程：

一、游戏：好心情列车

1、小组交流，当自己的学习成绩不理想时，心情是怎样的？

2、将座位排成列车状，让同学们谈谈自己不愉快时，有什么办法使自己愉快起来，说得好的同学可以登上“好心情列车”。

3、老师让每一位坐上列车的同学再说说自己的好办法，并做总结。

二、“我能行”主题班会 让同学们说说自己在学习上遇到的困难和挫折，自己是怎样战胜它并取得成功的。

7、我的兴趣爱好

一、教学目标：

1、知道自己的学习兴趣所在。

2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。

二、活动准备：

让学生准备自己的才艺作品。

三、教学过程：

一、说说自己最喜欢的课程

1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。

2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。

3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。

二、小小辩论会：偏科是否有利于我们成长？

1、请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。

2、每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行总结发言。

3、师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论。

三、才艺展示会

同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学们看。最后 可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。

四、过关游戏

请同学们参照教材提供的游戏，自己尝试一下，看能否顺利过关。请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的。

第三单元 我和我的朋友

8、她为什么不高兴

一、教学目标：

1、能够在与人的日常生活交往中意识到别人的不高兴，并表示关心。

2、知道日常交往中让人讨厌、生气的言行举止。

二、活动准备：

1、由同学们在课前准备小品《她为什么不高兴》。

2、准备一个小纸箱做“垃圾回收箱”。

三、教学过程：

一、小品表演：她为什么不高兴

1、由提前准备的同学在课上表演小品《她为什么不高兴》。

2、看完小品后，请同学们讨论：如果你是张青，你会有怎样的感受？丹丹和何莹莹谁对谁错？

3、根据教材的提示，想一想：丹丹和张青会说些什么呢？

二、谈心屋：说说自己不高兴的事

让同学们围坐在一起，回忆一下因为别人的不当行为引起自己不高兴的故事，说说当时自己的感受，希望别人怎样对你。

三、垃圾回收站

此活动主要是检讨自己的言行。让学生将自己不当的言行写在小纸条上，教师可以请同学们一个个地上台讲述一下自己不当言行的表现和过程，然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱，并表示今后改正的决心。

9、我做错了吗

一、教学目标：

1、在与朋友交往过程中，懂得反思自己的言行。

2、体验被别人误解或冤枉时的感受。

3、学会处理生活中的矛盾。

二、活动准备：

三、教学过程：

一、讨论：好朋友要不要说实话说？

1、请同学们根据教材中的情节，说一说丹丹要不要对莹莹实话实说。

2、联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情，自己又是怎样处理的。

二、学会化解生活中的矛盾

1、说说自己和朋友闹矛盾的经过。

2、自己用什么办法化解了矛盾。

3、如果现在还有矛盾，你打算怎么做？

三、说说自己被人冤枉的事

1、回忆自己有没有被人误解的事情，当时的心情是怎样的。

2、请同学们帮忙分析一下自己为什么被误解。

3、今后应该注意些什么？

四、讨论：当错不在自己时，要不要主动与人和解？

10、真正的朋友

一、教学目标：

1、感受朋友友好相处的愉悦心情。

2、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。

3、辨别是非，正确处理朋友关系。

二、活动准备：

搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料，如纸、笔等。

三、教学过程：

一、我的交友小档案

1、请同学们如实填写教材提供的“交友小档案”。

2、教师将同学们填写的表格收上来，然后随机抽取，请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴在一起做此什么，为什么喜欢和他交朋友。

二、没有朋友的日子

说说自己在与朋友闹矛盾的时候心情是怎样的。

三、友谊格言大赠送

请同学们将自己搜集到的格言写在小卡片上，并制作成精美的手工艺品，把它赠送给自己的好朋友。

第四单元 我们生活在一起

11、没有规矩不成方圆

一、教学目标：

1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。

3、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守。

二、活动准备：

1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中有哪些规则。

2、教师准备：准备相关的课件或投影。

三、教学过程：

一、体验游戏中的规则

1、先找一两个学生比较熟悉的游戏让大家做一做。

2、讨论：游戏中有什么规则？没有这些规则行不行？我们在游戏的时候没有碰到不守规则的人？如果不按规则做会怎么样？

二、找找生活中的规则

1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中的规则、公共场所的规则以及学校中的规则。

2、课上，大家结合自己调查的情况，谈一谈生活中有哪些规则。

3、播放课件，或老师边讲故事边放投影，让学生边看边找一找其中的遵守规则和违规行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。看谁找得又快又准。

三、说说儿童活动场所的规则

1、请同学们仔细观察第57页的画面，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。

2、在此基础上，请同学们说说自己还知道哪些其他的儿童活动场所的规则，为什么要制定这些规则。

四、制定我们的班级公约

1、首先找一找班上存在哪些问题，希望通过制定规则来加以改进。

2、让同学们以小组为单位进行讨论，并形成小组意见。

3、将各小组的意见拿到班上集体讨论，最后通过大家表决，以少数服从多数的形式形成班级公约。

12、我和我们

一、教学目标：

1、知道自己是集体一员，感受集体的温暖，愿意承担集体的事务。

2、明白集体的成功及荣誉是大家共同努力的结果。

3、懂得用诚实、正直的行为维护集体荣誉。

二、活动准备：

1、排演课本剧：《集体的事大家做》。

2、搜集班集体的活动照片。

三、教学过程：

一、课本剧：《集体的事大家做》

1、由同学们表演事先排演好的课本剧。

2、表演结束后，请同学们讨论谁对谁不对，为什么。二、五人绑腿游戏

1、把全班分成若干个小组（五人为一组），让学生用绳子横排绑好自己与其他四位同学各一条腿。当比赛开始以后，五人一起向前进，以最先到达终点的小组为胜者。

2、游戏后请优胜的小组给大家讲讲获胜的经验。

3、讨论：如果有一个同学不好好走，行不行？如果大家比赛前各有各的想法，不能统一意见，行不行？

三、说说自己在集体中受到过怎样的关心和帮助

让同学们回忆自己在集体生活中，遇到困难和挫折的时候，老师和同学们是怎样关心自

己的，将它写在作文纸上，并与同学们交流。

四、制作班级写真集

1、将同学们收集到的活动图片按活动的不同时间和地点进行分类。

2、将全班同学分成几个小组，每一个小组负责做一次活动的画册。大家分工合作。

3、将几个小组制作的画册，按照一定的设计版式进行集体创作，制作成一个反映班级活动全貌的大型画册。

五、说说我们班

1、我们班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？

2、回忆当时的情况。看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的。

六、我的许愿卡

1、在教师的帮助下，将班里的事情大家分工，每人承担一件具体的事情（可以多人承担同样的事情），并填好许愿卡。

2、每人每天按照自己的承诺完成自己的任务并请老师、同学和家长监督。

3、一段时间后，交流各自的感受。

13、我来投一票

一、教学目标：

1、初步感受集体民主生活是每个人权利和义务。

2、了解民主选举的基本程序。

3、感受民主选举需要公平、公正、民主、平等，初步树立现代民主意识。

二、活动准备：

三、教学过程：

一、小调查：你认为班干部选举与你有关吗？为什么？

1、教师给每个同学发一张纸，请大家就上面的问题作无记名问答。写

完后教师收上来。

2、请两位同学当场汇总大家的调查情况，将有关与无关的同学数量统计出来。

3、教师抽出同学中有代表性的观点，拿出来供大家讨论。

二、班干部竞选活动

1、班主任宣布选举规则与办法。

2、同学们根据自己的情况报名参加竞选。

3、公布候选人名单。

4、候选人发表竞选演讲。

5、全班同学投票。

6、公布投票结果。

7、当选人宣誓就职。

三、小调查：爸爸妈妈参加过的民主活动

此活动可以作为课前活动，也可作为课后活动，让学生向父母了解一下他们参加的民主活

动，是怎样做的。

四、小活动：我是学校小主人

1、组织同学们在校园分组进行观察、访问、记录。

2、将各组了解到的情况加以汇总。

3、共同讨论，提出大家的改进建议，并形成书面文字，向校长或老师反映

第二篇：鲁教版小学三年级品德与社会下册教案

鲁教版小学三年级品德 与社会下册教案

一、教学内容

本学期共教学三个单元

第一单元：在集体中成长

第二单元：我们生活的地方

第三单元：爱护我们的生活环境

二、教材分析

本学期小学三年级《品德与社会》课试用的是山东人民版的教科书，是新教

材。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。

第一单元在集体中成长，共分为我们是一个集体、快乐的集体生活、大家都

是好朋友三个主题。本单元设计思路：１、以学校生活为基础构建学习主题延伸到社会生活，体现综合性，引导学生关注社会问题。２、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。

3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生的知识信息量。

第二单元我们生活地方，共分为欢迎到我家乡来、家乡的故事二个主题。本

单元设计思路：

1、以学生的社会生活经验为基础构建活动主题。家乡是学生生长的地方，对学生而言是熟悉、亲切的。

2、学习过程活动化。活动以探究为核心。

3、注重活动过程完整化。

第三单元爱护我们的生活环境，共分为垃圾带来的烦恼，节约用 水，环境

好 我快乐三个主题。本单元设计思路：

1、以学生生活为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注社会问题。

2、以探究性学习和问题解决学习为主，倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式。

3、引导学生在活动中注重感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。

三、教学目标：

情感、态度、价值观：

1、热爱集体，培养集体责任感。

2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。

3、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。

4、珍爱生命，热爱生活。

5、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。

行为与习惯：

1、养成良好的生活和学习习惯。

2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。

知识与技能：

1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。

2、培养学生分析、处理问题的能力。

3、在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

4、了解识图常识，能辩认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。

5、了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关系。

6、养成良好的生活和行为习惯。

7、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的相互依存关系。

8、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。

过程与方法：

1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。

2、创设思辩情境，引发辩论。

3、培养学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资 料等进行探究活动。

4、学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。

5、培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问 题。

一、教学重、难点

1、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体集体荣誉，对 自己承担的任务负责。

2、让学生了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培 养学生的读图能力。

3、让学生知道解决生活中的环境问题有不同的方法。

二、教学进度

本学期上课 21 周，每周上课 3 课时，3 共计 63 课时，课时为机动。教学进度表内容 周 次《我们的班集体》 第一周《集体有纪律》 第二周《我为班级急荣誉》 第三周《我喜欢集体活动》 第四周《我喜欢集体活动》 第五周《集体的力量》 第六周《同学之间》 第七周《有了矛盾怎么办》 第八周《交更多的朋友》 第九周《看地图找家乡》 第十周《我做小导游》 第十一周《家乡的变化可真大》 第十二周《家乡山水美如画》 第十三周《家乡风情更迷人》 第十四周《可爱的家乡人》 第十五周《家乡的历史名人》 第十六周《垃圾哪里来》 第十七周《垃圾的危害》 第十八周《垃圾的处理》 第十九周《生活中的水》 第二十周《水被污染了》 第二十一周《科学用水》 第二十二周《其他环境问题》 第二十三周三、教学措施

1、从小学生的认知规律出发，教材的知识结构注意由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。

2、重视对学生读图能力的培养。

3、从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。

4、注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。

5、加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。

6、经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果。

第 一 单 元 单元设计思路及特点：

（一）单元设计思路

1、以学生生活为基础构建学习主题，延伸到社会生活，体现综合性，引导学生关注社会问题。

2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。

3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生的知识信息量。

4、注重引导学生在活动中感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。

（二）单元特点

1、以学生的集体生活为主线，引导学生关心集体，维护集体荣誉，以品德教育显性化，使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展。

2、设置问题情境，引导学生进行研究性学习。从学生的经验、兴趣、爱好出发，设置问题情境，通过辩论会的形式，使学生在自主学习与合作探究中，感受集体生活的快乐，提升了自己的认识。

3、注重了对学生学习方法的指导，变“教材”为“学材”

我们是一个 集体

课题一：我们的班集体

一、教学目标：

1、认识班集体，了解班集体的组成。

2、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。

二、教学过程： 师：同学们，今天我们来学习我们的班集体这一主题活动。师让学生知道什么是集体（许多人合起来的有组织的整体）。师让学生什么是班集体（班集体由班主任和几十名同学组成。老师们关心我们的成长，指导我们的学习。）师：通过同学们的讨论学习，知道什么是班集体。下面就请同学们听一段小故事：登山。“假如你是其中的一员，在登山的过程遇到困难 师引导学生思考：了，你会怎么做呢”？让学生体会同学之间应该互帮互助，友好相处。师：

“如果你们小组要搞一次外出游玩的活动，你有何打算？ 师引导学生，让学生制定以小组为单位的外出游玩目标？ 让学生在小组内展开讨论，制订出本组的目标。我们的出游目标 师总结：我们每个人都生活在集体之中。个人离不开集体，就像鱼儿离不开水一样。个人是集体的一员，集体的力量由个人的力量汇聚而成。

四、教后记：通过这一课的学习。主要让学生知道。我们是集体中的 一员，有责任和义务为集体做事情，让学生知道，个人是离不开 集体的。

课题二：集体有纪律

一、教学目标： 认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度

二、教学过程： 活动一 模拟体验：他怎么还没来？ 设置活动情境：同学们自愿组成几个小组，每个小组可以假定有一个重要的参观活动，但其中一个同学到了固定的时间还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？最后，小组达成协议，总结出最好的解决办法。活动二 故事会：“遵守纪律的楷模，我学习的榜样” 课前，布置学生搜集一些遵守纪律的人物故事。课上，召开“遵，并引导学生谈谈自己今后的打守纪律的楷模，我学习的榜样故事会”算，使纪律教育落到实处。师总结：在社会生活中，纪律是非常重要的。小到一个班集体，大到一个国家，都是有纪律的，我们必须遵守。一个人应该从小养成遵守纪律的好习惯，长大后成为奉公守法的好公民。

三、教后记：

课题三：我为班级争荣誉

一、教学目标：

1、使学生明白集体的成功必须依靠所有成员的共同努力。

2、教育学生具有乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的情感。

3、使学生认识到要用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。

二、教学过程：

1、激趣诱思，导入新课。：出示一 教师创设情境，营造特定的氛围，构建教育的“情绪场” “你们知道这面流动红旗是怎样得来的？它是一面卫生流动红旗，问：个人努力的结果吗？那它是怎样流动到我们班的呢？”使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有了粗浅的认识。

2、互动交流，提高认识。让学生将课前调查的情况进行汇报：“咱们班获得过哪些集体荣誉，你为集体做了哪些贡献？”通过汇报，使学生进一步认识到集体的荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

3、体验感悟，升华情感。以小组为单位，开展“两人三足走”游戏，让学生融入情境，自我实践，自我感悟，自我实现。用情境的氛围感染和熏陶学生，激发他们在认识事物的基础上产生一种内心体验。

4、运用观点，解决问题。模拟设置故事—《这面卫生流动红旗该不该得？》，大意是一位同学为了自己班集体的荣誉，采取不正当的手段，又一次夺得了卫生流动红旗。请学生以小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的判断。通过体验活动和生动的事例，皆在帮助学生认识什么是集体荣誉，作为集体一员应采用什么手段和方法赢得集体荣誉，教育学生正确对待集体荣誉。

5、制订计划，激励践行。本着从实践中来，到实践中去的观点，让学生以小组为单位，讨论制订“争创三好班集体行动计划”，抓住学生对集体荣誉的感受点，充分调动学生的学习积极性。

三、教后记

快乐的集体 生 活

课题一：我喜欢集体活动

一、教学目标：

1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。

2、培养学生积极向上的生活态度。

二、教学过程： 活动一 说一说喜欢的集体活动

1、课前，布置学生搜集集体活动的图片及文字资料。

2、利用实物投影或其它手段，战使学生搜集的资料。

3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。活动二 小小辩论会

1、设置讨论情境。

2、分正反两方，举行“小小辩论会”。

3、学生谈谈本次辩论会的收获。

三、教后记：

课题二：集体的力量

一、教学目标

1、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。

2、体会集体的力量使我们做是成功的保证。

二、教学过程：

（一）游戏揭题 １、搬桌子。⑴指名一人搬，搬不动。请四人往同一方向搬，搬动了。指名说你知道了什么？ ⑵请四个人朝各自的方向搬，结果搬不动，又说明了什么？ ２、拼图。⑴规则：在规定的时间内，哪一组先拼好，哪一组获胜。⑵进行比赛。⑶获胜组谈体会。⑷小结：看来，要想发挥集体的力量还得学会合作。

（二）联系生活 １、想一想，在我们的生活中，有许多能说明集体力量大的事情。你能说给大家听听吗？四人小组讨论后汇报。师小结：我们明白了团结一心，相互合作，才能发挥集体的力量。（课本中的小故事）我们一起来听一个故事。２、通过听这个故事，你又懂得了什么？ ３、你想对这些人说些什么呢？ 师小结：在以早以人们就懂得了团结起来力量大的道理，所以流传下来许多有关团结的谚语，你能给大家读一读吗！

（三）学习谚语，交流汇报。师：通过刚才读谚语，你懂得了什么？还知道哪些有关团结起来力量大的谚语。把你搜集到的读给大家听听。

（四）游戏体验，共享快乐。通过学习，我们已经知道了只有团结一心，互相合作，才能发挥 集体的作用。那么真正做的时候，大家能不能做到呢？下面，我们再 来做一个提珠子游戏。１、规则：四人一组，先提出珠子的小组为优胜。２、进行比赛。３、获胜组谈体会。

（四）全课总结。通过这一课的学习，你有什么收获？师总结：只有团结一心，学会合作，才能发挥集体的作用。

三、教后记：

大家都是好朋友

课题一：同学之间

一、教学目标：

1、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

2、学会欣赏和尊重别人，对人宽容。

3、体会真诚相待、相会理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。

4、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。

二、教学过程：

1、歌曲引入，导放新课。师：每当看到同学们一块相处时地么欢乐的笑脸，我的心情就特别激动，充满友爱的同学之情，充满欢歌笑语的多彩活动，多么令向往！此时，老师想起一首歌。播放儿歌《友爱之歌》 师：听完歌以后，你有什么感受？ 生答 师小结：友爱就像一支花，开遍了我们的校园。那么怎么才能让这朵花开得更艳丽呢？这节课我们就来探讨一下“同学之间该如何相处。”板书：同学这间。

2、互动交流，探究实践。找优点 俗话说得好，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短，要做到同学之间友爱相处，首先要学会欣赏别人，尊重别人。每个人都有自己的优点，美是要用眼睛去发现，用心灵去感悟的，下面我们就来比一比，看谁有孙悟空似的火眼金晴，能更多地发现小组内同学的优点。请同学们先在小组内讨论一下。交流汇报。师：通过

讨论你有什么收获 生答。师小结：通过大家的发言，我知道大家已经看到同学更多的优点在闪光，同时也正确地认识了自己，增加了信心，感受到了同学之间的友情。出示课本的一段话：每个人都有优点和缺点，只有不断取人之长，补己之短，才能更快地进步。在日常生活和学习中，要多看同学的优点，只要善于从周围的同学中找到自己学习的榜样，虚心向先进的同学学习，就能不断进步。

3、设置讨论情境，讨论同学之间该如何相处。出示：课本图片，讨论：同学之间该怎样相处？ 学生汇报。教师板书：守信用、对人宽容、不给同学起外号、热心帮助同学。

4、联系生活讨论同学之间该如何相处？ ⑴小组内展示讨论 ⑵全班交流汇报 师总结：愿友爱之花永远开放在大家的心里，开放在我们的校园里。

5、诱发情感，激励践行 师：请把你认为最的观点写在书上。永远指导着大家的行为。

三、教后记：

课题二：有了矛盾怎么办

一、教学目标：

1、教育学生学会宽容待人，和同学友好相处。

2、这会同学间以诚相待。

3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。

二、教学过程： 活动一 我做评判员

1、设置同学之间产生矛盾的情境（可以通过课件演示或学生表演等形式），说说遇到这种情况怎么办？

2、小组内人人做评判员，谈自己的看法。

3、通过研究讨论，得出结论，并记录下来。

4、全班交流讨论。活动二 记人之善，忘人之过

1、课下，搜集同学之间产生矛盾并且妥善解决的资料。

2、讨论交流资料，得出如何化解矛盾的方法。

3、学习应用：把学到的方法应用于和同学的交往中。

4、记录所搜集资料中的相关格言，以此来激励自己；与人为善，宽容待人。活动三：设计“友情卡”

第三篇：粤教版小学三年级下册品德与社会教案

小学三年级下册品德与社会

第一单元

我会保护自己

1、爱护自己的身体

（2课时）

教学目标：

1、知道人体的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

3、在日常学习和生活中养成自学保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。活动准备： 人体器官的挂图或课件。让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。

调查身边同学产生近视的原因。教学过程:

活动一

说说自己生病时的经历 自己最难忘的一次病痛。生病时有哪些症状，自己有什么感受？ 3 自己的症状最后是怎样消除的？ 活动二

健康知识接力赛

课前让学生以小组为单位准备一些科学的健康小常识，做成小卡片。比赛前先由教师出题，学生以小组为单位进行抢答。优胜小组可以有权再出题，点明由哪个小组的同学回答，回答对的有权再出题，回答不对则由其他小组的同学接着抢答，以此类推 活动三

认认我是谁 教师出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。

说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关 活动四

他们为什么都是“小眼镜”？（探究活动）

此活动针对三年级学生中近视现象越来越严重的情况，组织学生开展探究活动。找出同学们眼睛近视的原因。学生可以寻找自己近视的原因，也可以通过搜集相关资料来探讨近视的原因，最后由教师将学生找到的各种原因加以汇总，进而得出在日常生活中保护近视的方法。

活动五

健康习惯小测试

此活动可以作为课后活动，让学生根据自己在日常生活中的行为表现，填写教材中的表格，并请家长监督，从而将保护意识外化为良好的行为习惯。注意交通安全（2课时）

教学目标

1、知道日常生活中人们常用的交通工具。

2、感受不懂交通常识，不遵守交通规律造成的严重后果。

3、自觉遵守交通规律，注意交通安全，学会保护自己。

活动准备：

1、了解交通工具的演进。

2、搜集有关的交通事故的案例。

3、让学生搜集有关的交通安全小常识，并制作成考题 活动一

交通工具的演进与人们生活的关系（探究活动）

1、课前让学生搜集交通工具演进的相关资料，说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。

2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。

3、畅想未来交通的发展前景。

活动二

怎样到达目的地（模拟活动）

假设某人要去某地旅游，教师提供各种不同的假设条件，让学生选择乘坐哪种交通工具最快捷方便。如当路程很远又赶时间时，可以选择飞机；当时间充裕时，可以坐火车或轮船。到达目的地后，可以根据地面交通状况，让学生学会选择不同的交通工具，如出租车、工交车、地铁，或者租借车辆等。

活动三

制作“警钟长鸣”板报

将同学们搜集到的交通事故案例制作成板报，以此警示学生要注意交通安全，否则就可能带来严重的后果。活动五

交通知识小擂台

让学生分成小组，围成马蹄形，以必答、枪答等多种形式进行组际间的知识竟赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看那组得分最多。考题卡是学生课前准备的，教师可以引导学生将教材第10~11页中出现的违反交通规则的行为设计到考题中，落实相关的教学要求。活动六

小调查：身边的交通安全隐患

1． 学生以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人民日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。

2． 课上，以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法。

3.小心受骗（3课时）

教学目标: 1.知道显示生活中存在的各种欺骗手法,具有初步的识别能力.2.在日常生活中有自我保护意识,提高警惕,防止上当受骗 活动准备

1.角色扮演的道具

2.搜集身边发生的人们被骗的事例 活动一: 演一演:小东受骗

1.由学生角色扮演,再现小东受骗的经过

2.让学生换位体验,说一说如果自己是小东,受骗后自己的心情 3.分析小东受骗的原因

活动二

说说身边发生的受骗故事.让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事,知道显示生活中存在着各种骗局和陷阱,自己丛冢应该吸取什么教训.活动三

讨论:她该怎么办? 由教师讲述文文面临的突发事件,请同学们发表自己的观点和看法.最后总结,给文文出主义,想出一个周全的办法来, 活动四

现实生活中的陷阱

阅读教材,总结一下现实生活中上当受骗的原因,想想在现实生活中还有哪些可能的陷阱,作为小学生遇到类似的情形应该怎么办.活动五: 讨论:小学生该不该玩游戏机 活动六

和父母交流如何防骗.课后记:

学生积极思考,了解了各种骗局,增长了眼界.4.学会自护自救（2课时）

教学目标: 1.懂得一些常见的事故的预防和解除方法

2.当危险发生时,能够机智冷静地保护自己,寻求自救的方法 活动准备

1.搜集一些常见的事故的预防和解除办法的相关资料 2.寻找存在于家庭,学校,社区中的安全隐患 活动一

小调查

寻找身边的安全隐患

1.将全班同学分成几个小组,分别寻找学校 ,家庭,社区中存在的各种安全隐患.2.各小组将全班汇报搜集到的各种问题,提出建议 活动二

自救自护方法

学生以两人为单位,互相演练在遇到突发事件时,怎样进行自护自救.活动三

讨论:小学生要不要见义勇为? 1.分组讨论

2.各小组总结陈述理由, 3.教师总结:当前在小学生不提倡见义勇为,小学生首要的是学会保护自己不受伤害.活动四

自护自救小锦囊

让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并相互交流,比一比看谁的办法最多最好.第二单元

我尝试自主学习1． 我有一把“金钥匙”

（2课时）

教学目标: 2． 知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。3． 培养良好的学习习惯。活动准备

学生准备：搜集中外名人有关学习习惯的故事。

教师准备：1。一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐录音带 2． 具：茶杯，茶叶等 活动一

一分钟能做什么

1． 先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。一分钟后，让学生数一数，抄下了多少字。

2． 拿出小闹钟，让学生感受一分钟有多长时间。

3． 要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。

4． 对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。5． 让学生说说一分钟的重要性

活动二

“烧水泡茶”的实验

具体情况：没有开水，开水壶没洗，茶壶，茶杯也没洗，火已经生了，茶叶也有了。分组讨论，决定并记下步骤； 全班汇报。

讨论：哪种办法最好？为什么？

教师小结，重点小结合理安排时间的好处。活动三

交流学习经验

1． 先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。2． 班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在老师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。

活动四

我的一周课余时间安排

设计自己一周的课余时间安排表并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。活动五

学习习惯自查自纠

结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些方面做的不够，说说自己还应如何改进。

活动六

故事会

将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班进行交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。课后记

1． 乐于与同学交流学习经验，并愿意学习别人好的经验。2． 能够在学习中珍惜时间，合理安排和利用好自己的时间。3． 独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。

3． 说声“我能行”

（2课时）

教学目标: 1.在学习中遇到困难和挫折的时候,有克服困难的勇气,学会调整自己的心态.2.能够在老师,同学和家人的帮助下,找到解决学习困难的好办法,体会克服困难取得成功的愉悦.活动准备

了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的放矢地进行教学.活动一

游戏:好心情列车

1.小组交流,当自己的学习成绩不理想时,心情是怎样的? 2.将座位排成列车状,让同学们谈谈自己不愉快时,有什么办法使自己愉快起来,说得好的同学可以登上”好心情列车”

3.老师让每一位坐上列车的同学在说说自己的好办法,并做总结.活动二

我能行

让同学们说说自己在学习上遇到的困难和挫折,自己是怎样战胜它并取得成功的.课后记

1.在遇到困难和挫折的时候,不泄气,有自信心.2.愿意寻求别人的帮助,并通过自己的努力取得成功.3．我的兴趣爱好（1课时）

[教育目的] 让学生初步懂得对自身内在心理素质的认识。知道自己的学习兴趣所在.能够在教师和家长的帮助下,培养健康的兴趣爱好.[主题分析]

主体对自身的认识分为对自身的生理特征、心理特点和社会关系三方面的认识。认识自我不能只停留在外部特征的认识，如：身高、体重等，还要进一步地认识自己的兴趣、需要、动机、性格、能力等具有心理特征的东西和社会关系。小学低年级儿童还不善于认识自己的一些心理特征，本活动通过对“我的兴趣”的分析，引导学生懂得认识自我心理方面，同时也激发学生培养和发展自己的有益兴趣，在活动中施展他们的聪明才智。[教学方法]

调查法；讨论法。[教学建议]

1．教师让学生写出自己的兴趣爱好，可以排序写也可以不排序写。

2．根据自己的兴趣爱好同学们展开讨论。

3．教师从同学们所写的兴趣爱好中，挑出一些有益兴趣和不良兴趣，让学生说说哪些是好的，哪些是不好的，为什么？教师给予帮助。活动一

说说自己最喜欢的课程

1.老师让同学们在纸上写下自己最喜欢的课程是什么,并写上自己的名字交给老师.2.老师随意从其中抽出一张,被抽到的同学走上讲台,说说自己最喜欢的课程,为什么喜欢它,以及自己是怎样学好它的.同学们可以向这位同学发问.3.一个同学回答完后,教师再抽出另一张,以此类推.活动二

小小辩论会:偏科是否有利于我们成长? 1.请持不同意见的同学各组成一组,分开两边

2.每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点,最后各组请一名代表进行总结发言.3.教师根据同学们的发言,引导同学们得出正确的结论.活动三

过关游戏

参照教材提供的游戏,自己尝试一下,看能否顺利过关,请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的.教学后记: 了解自己的兴趣爱好所在,并能很好地加以发展.在学习中能够正确处理好各门课程之间的关系,不偏科.能够在日常生活中注意培养自己兴趣爱好,有自己的主张和见解.第三单元

我和我的朋友

总课时:6 她为什么不高兴

（2课时）

教学目标:

1.能够在与人的日常交往中意识到别人的不高兴,并表示关心.2.知道日常交往中让人讨厌,生气的言行举止.活动准备: 1.学生准备:小品<她为什么不高兴> 2.一个小纸箱.活动一

小品表演:她为什么不高兴 1.表演

2.讨论:如果你是张青,你会有怎样的感受?丹丹和何萤胤谁对谁错? 3.根据提示,想一想:丹丹和张青会说些什么呢? 活动二: 谈心屋:说说自己不高兴的事

让同学们围坐在一起,会议一下因为被人的不当行为引起自己不高兴的故事,说说当时自己的感受,希望别人怎样对你.活动三

垃圾回收站

让学生将自己不当 的言行写在小纸条上,一个个地上台讲述以下自己不当言行的 表现和过程,然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱,并表示今后改正的决心.教学后记: 1.在与人交往的过程中,能够作到对人宽容,体会别人不高兴时的心情, 2.学会检讨自己的言行,不做让人讨厌,生气的事情

3.知道打听别人**,在背后说别人的坏化或鲜花,私拆他人的信件,偷看他人的日记和给别人乱起外号等都是不文明甚至是违法行为.9.我做错了吗?(两课时)教学目标: 1.在与朋友交往的过程中,懂得反思自己的言行 2.体验被别人误解或冤枉时的感受 3.学会处理生活中的矛盾

活动一

讨论:好朋友要不要实话实说? 1.请同学们根据教材中的情节,说一说丹丹要不要对莹莹实话实说.2.联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情,自己又是怎样处理的.活动二

学会化解生活中的矛盾 1.说说自己和朋友闹矛盾的经过.2.自己用什么办法化解了矛盾? 3.如果现在还有矛盾,你打算怎么做? 活动三

说说自己被人冤枉的事

1.回忆自己有没有被人误解的事情,当时的心情是怎样的 2.请同学们帮忙分析一下,自己为什么被误解.3.今后应该注意些什么? 引导学生明白,在与好朋友发生矛盾时,无论是不是自己的过错,即使受到误解,也应该主动寻找机会和解,并用实际的行动帮助自己的朋友,使朋友认识到自己行为的不当.教学后记: 1.当别人不高兴的时候,能够主动反思自己的言行 2.对朋友以诚相对,实话实说.3.当与人声矛盾的时候,能够主动与人沟通,消除误解.真正的朋友

(2课时)教学目标: 1.感受朋友友好相处的愉悦心情

2.知道真正的朋友应该以诚相待,互信互助 3.辨别是非,正确处理朋友关系

教学重点: 让学生感受朋友友好交往的愉快心情,让学生懂得在交往过程中,真正的朋友应该是互相帮助,共同进步的,而不能互相包庇,隐瞒错误或嫉妒对方.活动准备: 搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料,.活动一

我的交友小档案

1.请同学们如实填写教材提供的”交友小档案”

2.收集全班同学的表格,然后随机抽取,请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历,说说自己常常和小伙伴在一起做写什么,为什么喜欢和他交朋友.活动二

没有朋友的日子

说说自己在与朋友闹矛盾的时候心情是怎样的.活动三

友谊格言大赠送

请同学们将自己搜集到的格言写在小卡片上,并制作成精美的手工艺品,把它赠送给自己的好朋友.教学后记: 1.感受到有朋友是一件快乐的事情

2.能够说出自己与朋友交往的过程和交友的原因

3.当朋友向自己提出不合理的要求时,能够以诚相待,想办法帮助他,共同进步.4.会向自己的朋友表达自己的友情.第四单元我们生活在一起

11、没有规矩不成方圆

教学目标：

1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。

3、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守规则。教学准备：

1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中人哪些规则。

2、教师准备：准备相关的课件或投影/ 教学过程:

—、体验游戏中的规则。

1、先找一两个学生比较熟悉的游戏让大家做一做。

2、讨论：游戏中有什么规则？没有这些规则行不行：我们在游戏的时候有没有碰到不守规则的人？如果不按规则做会怎么样？

二、找找生活中的规则。

1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中规则、公共场所的规则以及学校中的规则。

2、课上，大家结合自己调查的情况，谈一谈生活中有哪些规则。

3、播放课件，或老师边讲故事边放影，让学生边看边找一找其中的遵守规则和违反规则的行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。看谁找得又快又准。

三、说说儿童活动场所的规则。

1、请同学们仔细观察第57页的画面，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。

2、在此基础上，请同学们说说自己还街道哪些其他的儿童活动场所的规则，为什么要制定这些规则。板书设计：

没有规矩不在方圆 人人都要守规则

教学后记：本节内容主要让孩子明白任何集体、活动都需要一定的规则维系，只有这样才能有这美丽和谐的世界。

12、我和我们 教学目标：

I、知道自己是集体的确良一员，感受集体的温暖，愿意为集体做贡献。

2、明白集体的成功及荣誉是大家共同努力的结果

3、懂得用诚实、正直的行为维护荣誉。教学准备：

1、排演课本剧：《集体的事大家做》。

2、搜集班集体的活动照片。教学过程：

一、课本剧：《集体的事大家做》

1、由同学们表演先排演好的课本剧。

2、表演结束后，请同学们讨论谁对谁不对，为什么。二、五人绑腿游戏。

1、把全班分成若干小组，让学生用绳子横排绑好自己与其他四位同学各一条腿，当比赛开始以后，五人一起向前进，以最先到达终点的小组为胜者。

2、游戏后请优胜的小组给大家讲讲获胜的经验。

3、讨论：如果有一个同学不好好走，行不行？如果大家比赛前各有各的想法，不能统一意见，行不行？

三、说说自己在集体中受到过怎样的关心和帮助。

让同学们回忆自己在集体生活中，遇到挫折和困难的时候，老师和同学们怎样关心自己的, 将把它写出在纸上，并与同学们交流。

四、说说我们班。

1、我们班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？

2、回忆当时的情况。看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的。板书设计： 板书设计： 我和我们

成长离不开集体 维护集体荣誉 教学后记：学生的集体荣誉感的培养来自于学生对集体活动的参与，并在此过程中享受快 乐和痛苦。结合学校毽球比赛，学生的集体荣誉感增强了。

13、我来投一票

教学目标：

1、初步感受集体中的民主生活是每个人的权利和义务。

2、了解民主选举的基本程序。

3、感受民主选举需要公平、公正、民嘛、平等，初步树立现代民主意识。教学准备： 教学过程：

一、小调查：你认为班干部选举与你有关吗？为什么？

1、教师给每个同学发一张纸，请大家就上面的问题作无记名问答。写完后教师收上来。

2、请两位同学当场汇总大家的调査情况，将有关与无关的同学数量统计出来。

3、教师抽出同学中有代表性的观点，拿出来供大家讨论。

二、班干部竞选活动。

1、班主任宜布选举规则与办法。

2、同学们根据自己的情况报名参加竞选。

3、公布候选人名单。

4、候选人发表竞选演讲。

5、全班同学投票。

6、公布投票结果。

7、当选人宣誓就职。

三、小调查：爸爸妈妈参加过哪些民主活动。此生活可以作为课前活动，也可以作为课后活动，让学生向父母了解“下他们参加的民主 活动，足怎样做的。

四、小活动：我是学校小主人。

1、组织同学们在校园分组进行观察、访问、记录。

2、将了解到的情况加以汇总。

3、共同讨论，提出大家的改进建议，形成书面文字，向校长或老师反映.板书设计： 我来投票

选举要民主、公正

教学后记：这一课内容需要学生初步了解民主选举的意义，建立一定的民主意识。

第四篇：三年级下册品德与社会教案[推荐]

第一单元 我会保护自己

一、爱护自己的身体

教学目的：

1、知道人体的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学准备：

1、人体器官的挂图或课件。

2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。

3、调查身边同学产生近视的原因。教学过程：

一、说说自己生病时的经历。

1、听故事。

2、说说自己最难忘的一次病痛。

3、生病时有哪些症状，自己有什么感受？

4、自己的症状最后是怎样消除的？

二、认认我是谁。

1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。

2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。

三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”？

1、调查学生中眼睛近视的情况。

2、寻找自己近视的原因。

3、总结在日常生活中保护视力的方法。

四、健康习惯小测试

1、填写教材中的表格。

2、家长监督检查。

板书设计：

1、爱护自己的身体 病痛的基本症状及防治 人体的主要器官及功能 怎样科学用眼用脑

教学反思：学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能，对保护各器官有较大的帮助

二、注意交通安全

教学目的：

1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。

2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。3.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。教学准备：

1.了解交通工具的演进。2.搜集有关交通事故的案例。

3.让学生搜集有关的交通安全小常识，并制成考题卡。教学过程：

一、探究：交通工具的演进与人们生活的关系。

1、说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。

2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。

3、模拟选择快捷方便的交通工具

4、畅想未来交通工具的发展前景。

二、交通知识小擂台

让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，可以将教材9—11页中的交通安全规则及出现的违反交通规则的行为设计到考题中。

三、小调查：身边的交通安全隐患。

1、学生课前以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。

2、课上以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法。板书设计：

2、注意交通安全

选择和使用安全合理的交通工具 知道有关交通常识，自觉遵守交通法规 劝阻或制止违反交通法规的行为

教学反思：大部分学生对交通规则了解很少，因此在平时做了违反交通规则的行为都不知道。通过学习，有利于学生今后生活中遵守交通规则。

三、小心受骗

教学目的：

1．知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。2．在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。教学准备：

1．准备角色扮演的道具。2．搜集身边发生的人们被骗的事例 教学过程：

一、演一演：小东受骗

1．由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。

2．让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。3．分析小东受骗的原因。

二、说说身边发生的受骗故事。

让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。

三、小讨论1：她该怎么办？

1．教师讲述文文面临的突发事件，学生发表自己的观点和看法。2．教师汇总观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。

四、小讨论2：小学生该不该玩游戏机。

1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒已见。

2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长时间玩游戏机后的感受。

3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。

五、和父母交流如何防骗。

请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。

板书设计：

3、小心受骗 学会识别骗局 理智冷静应对 不沉迷游戏机

教学反思：现在的学生有比较多的孩子迷恋游戏机，我班就有一个同学。通过本课学习，大家对游戏机的危害有了更深了解。

四、学会自护自救

教学目的：

1、懂得一些常见事故的预防和解除方法。

2、当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。教学准备：

1、搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。（如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等）

2、寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。

3、制作“探险夺宝、安全归来”多媒体课件。教学过程：

一、寻找身边的安全隐患。

1、课前将全班学生分成三个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。

2、各小组将全班汇报收集到的各种问题，向有关单位提出解决办法或督促消除建议。

二、自护自救方法。

让学生以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样进行自护自救。如当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。

三、小辩论：小学生要不要见义勇为。

1、将同学们分成两组，赞成要见义勇为的为一组，不赞成的为另一组。

2、各小组就自己的观点陈述理由，教师将各组的理由加以归纳。

3、让同学们通过辩论得出正确的观点，即当前在小学生中不提倡见义勇为，小学生首要的是学会保护自己不受伤。

四、自护自救小锦囊。

让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并互相交流，比一比看谁的办法最多 最好。

五、游戏：探险夺宝、安全归来。

让同学们通过多媒体课件，同时开始游戏活动，看谁最先安全归来。

板书设计：

4、学会自护自救 学会自我保护 积极寻求自救 不做危险事情

教学反思：见义勇为是中华传统美德，作为炎黄子孙应该继承这一美德，但作为未成年人要学会保护自己，在确保安全情况下见义勇为更好。

五、我有一把“金钥匙”

教学目的：

1、知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。

2、培养良好的学习习惯。教学准备：

1、学生准备搜集一些中外名人有关学习习惯的故事。

2、教师准备一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐带。教学过程： 一、一分钟能做什么？

1、先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。

2、老师拿出游闹钟，让学生感受一分钟有我长时间。

3、老师要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。

4、对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。

5、让学生说说一分钟的重要性。

二、交流学习经验。

1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。

2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。

三、我的一周课余时间安排。

设计自己一周的课余时间安排表，并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。

四、学习习惯自查自纠。

结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些地方做得不够，说说自己 还应如何改进。

五、故事会。

将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。

板书设计：

5、我人一把“金钥匙”

有好的学习习惯 珍惜时间 提高效率

教学反思：在学习本课之后，我在班级也让同学自做“金钥匙”，并在教室悬挂，取得了很好的效果。大部分学生更懂得珍惜时间了。

六、说声“我能行”

教学目的：

1、在学习遇到困难和挫折时，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。

2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦。

教学准备：

了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢的进行教学。教学过程：

1、提出问题：你是家庭的小主人吗？

2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。

3、进行汇报准备： 列出自己能做的事情

列出正在学习或想做学习的事情。

小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。

4、各小组汇报交流。汇报过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？

5、总结反思成果：

写出一份倡议书：“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。板书设计：

6、说声“我能行”

不怕困难 增强信心

教学反思：学生能知道自己会做什么，不会做什么，能学会自己制作作息时间表，家庭 小档案

七、我的兴趣爱好

教学目的：

1、知道自己的学习兴趣所在。

2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。教学准备：

让学生准备自己的才艺作品。教学过程：

一、说说自己最喜欢的课程。

1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。

2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。

二、小小辩论会：偏科是否有利于我们成长？

1、请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。

2、每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行总结发言。

3、教师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论。

三、才艺展示会。

同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学从头看。最后可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。

四、过关游戏。

让同学们参照教材提供的游戏，自己尝试一下，看能否顺利过关。请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的。

板书设计：

7、我的兴趣爱好 发现自己的兴趣爱好 培养自己的兴趣爱好

教学反思：每位孩子都有他们自己的兴趣爱好，但个别孩子在兴趣培养上显得不够主动积极。

第三单元 我和我的朋友

八、她为什么不高兴

教学目的：

1、能意识到别人的不高兴，并表示关心。

2、知道日常交往中让人讨厌、生气的言行举止。教学准备：

1、由同学们在课前准备小品《她为什么不高兴》。

2、准备一个小纸箱做“垃圾回收箱” 教学过程：

一、小品表演：她为什么不高兴。

1、由提前准备的同学在课上表演小品《她为什么不高兴》。

2、看完小品后，请同学们讨论：如果你是张青，你会有什么感受：丹丹和何莹莹谁对谁错？

3、根据教材地提示，想一想：丹丹和张青会说些什么呢？

二、谈心屋：说说自己不高兴的事。

让同学们围坐在一起，回忆一下，因为别人的不当行为引起自己不高兴的故事，说说当时自己的感受，希望别人怎样对你。

三、垃圾回收站。

此活动主要是检讨自己的言行。让学生将自己不当的言行写在小纸条上，教师可以请同学们一个个的上台讲述自己不当言行的表现和过程，然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱并表示今后改正的决心。

板书设计：

8、她为什么不高兴 意识到别从不高兴的原因 体会别人不高兴的心情 避免让人不高兴

教学反思：同学之间难免会发生矛盾，通过学习，让孩子知道人与人相处应该互相体谅、包容。只有这样，大家才会更加开心。

九、我做错吗？

教学目的：

1、在与朋友的交往中知道反思自己的言行，2、体验被别人误解时的感受

3、学会处理生活中的矛盾。教学准备：整理与朋友之间发生的故事。教学过程：

一、说说自己被人冤枉的事。

1、回忆自己有没有被人误解的事情，当时的心情是怎样的。

2、请同学们帮忙分析一下自己为什么被误解。

3、今后应该注意什么？

二、讨论：好朋友要不要说实话？

1、请同学们根据教材中的情节，说一说丹丹要不要对莹莹说实话？

2、联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情，自己又是怎样处理的？

三、学会化解生活中的矛盾。

1、说说自己和朋友闹矛盾的经过。

2、自己用什么办法化解了矛盾？

3、如果现在还有矛盾，你打算怎么做？

四、讨论：当错不在自己时，要不要主动与人和解？

板书设计：

9、我做错了吗？ 反思自己的行为 学会处理生活中的矛盾

教学反思：在学习过程中，学生会反思自己的行为，并从中明白怎样处理生活中的矛盾。

十、真正的朋友

教学目的：

1、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。

2、辨别是非，正确处理朋友关系。教学准备：

搜集有关友谊的格言，并准备相关的手工材料，如纸、笔等。教学过程：

一、我的交友小档案。

1、请同学们如实填写教材中提供的“交友小档案”。

2、教师将同学们填写的表格收上来，然后随机抽取，请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴一起做些什么，为什么喜欢和他交朋友。

二、没有朋友的日子。

说说自己在与朋友闹矛盾的时候的心情是怎样的。

三、友谊格言大赠送。

请同学们将自己搜集的格言写在小卡片上并制作成精美的手工艺吕，把它赠送给自己的好朋友。板书设计：

10、真正的朋友 朋友之间以诚相待 正确处理朋友关系

教学反思：学习之后，更加明白朋友之间应该以诚相待，只有这样才能获得更多真正的朋友。

第四单元 我们生活在一起

十一、没有规矩不成方圆

教学目的：

1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。

3、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守规则。教学准备：

1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中人哪些规则。

2、教师准备：准备相关的课件或投影 教学过程：

一、体验游戏中的规则。

1、先找一两个学生比较熟悉的游戏让大家做一做。

2、讨论：游戏中有什么规则？没有这些规则行不行：我们在游戏的时候有没有碰到不守规则的人？如果不按规则做会怎么样？

二、找找生活中的规则。

1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中规则、公共场所的规则以及学校中的规则。

2、课上，大家结合自己调查的情况，谈一谈生活中有哪些规则。

3、播放课件，或老师边讲故事边放影，让学生边看边找一

找其中的遵守规则和违反规则的行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。看谁找得又快又准。

三、说说儿童活动场所的规则。

1、请同学们仔细观察第57页的画面，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。

2、在此基础上，请同学们说说自己还街道哪些其他的儿童活动场所的规则，为什么要制定这些规则。

板书设计：

11、没有规矩不在方圆 人人都要守规则

教学反思：本节内容主要让孩子明白任何集体、活动都需要一定的规则维系，只有这样才能有这美丽和谐的世界。

十二、我和我们

教学目的：

1、知道自己是集体的确良一员，感受集体的温暖，愿意为集体做贡献。

2、明白集体的成功及荣誉是大家共同努力的结果。

3、懂得用诚实、正直的行为维护荣誉。教学准备：

1、排演课本剧：《集体的事大家做》。

2、搜集班集体的活动照片。教学过程：

一、课本剧：《集体的事大家做》。

1、由同学们表演先排演好的课本剧。

2、表演结束后，请同学们讨论谁对谁不对，为什么。二、五人绑腿游戏。

1、把全班分成若干小组，让中小学重用 绳子横排绑好自己与其他四位同学各一条腿。当比赛开始以后，五人一起向前进，以最先到达终点的小组为胜者。

2、游戏后请优胜的小组给大家讲讲获胜的经验。

3、讨论：如果有一个同学不好好走，行不行？如果大家比赛前各有各的想法，不能统一意见，行不行？

三、说说自己在集体中受到过怎样的关心和帮助。

让同学们回忆自己在集体生活中，遇到挫折和困难的时候，老师和同学们怎样关心自己的，将把它写出在纸上，并与同学们交流。

四、说说我们班。

1、我们班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？

2、回忆当时的情况。看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的。板书设计：

12、我和我们 成长离不开集体 维护集体荣誉

教学反思：学生的集体荣誉感的培养来自于学生对集体活动的参与，并在此过程中享受快乐和痛苦。结合学校毽球比赛，学生的集体荣誉感增强了。

十三、我来投一票

教学目的：

1、初步感受集体中的民主生活是每个人的权利和义务。

2、了解民主选举的基本程序。

3、感受民主选举需要公平、公正、民嘛、平等，初步树立现代民主意识。教学准备：了解民主选举的基本程序。教学过程：

一、小调查：你认为班干部选举与你有关吗？为什么？

1、教师给每个同学发一张纸，请大家就上面的问题作无记名问答。写完后教师收上来。

2、请两位同学当场汇总大家的调查情况，将有关与无关的同学数量统计出来。

3、教师抽出同学中有代表性的观点，拿出来供大家讨论。

二、班干部竞选活动。

1、班主任宣布选举规则与办法。

2、同学们根据自己的情况报名参加竞选。

3、公布候选人名单。

4、候选人发表竞选演讲。

5、全班同学投票。

6、公布投票结果。

7、当选人宣誓就职。

三、小调查：爸爸妈妈参加过折民主活动。

此生活可以作为课前活动，也可以作为课后活动，让学生向父母了解一下他们参加的民主活动，是怎样做的。

四、小活动：我是学校小主人。

1、组织同学们在校园分组进行观察、访问、记录。

2、将了解到的情况加以汇总。

3、共同讨论，提出大家的改进建议，形成书面文字，向校长或老师反映。

板书设计：

13、我来投一票 选举要民主、公正

教学反思：这一课内容需要学生初步了解民主选举的意义，建立一定的民主意识。

第五篇：品德与社会三年级下册教案

品德与社会三年级下册《我爱我的家人》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准教科书三年级下册《品德与社会》第二单元“我爱我的家人。” 教学目标：

1、了解爱的不同表达方式，能采用自己的方式表达对家人的爱。

2、对家人讲话有礼貌，注意家人的心情，学会关心，安慰家人。

3、从爱家升华到爱祖国这个大家庭。

教学内容：

一、欣赏歌曲，期待亲情。

课堂一开始播放歌曲《让爱住我家》，给学生创造一个愉悦，温馨的情感氛围，想到自己的爸爸妈妈，自己的家。

二、展示照片，探究亲情。

1、学生拿出自己的家庭照片，光与身边的同学交流，选择几张有代表性的学生家庭照

片粘贴在黑板上，让学生自己介绍自己的家人。

2、再与同桌交流自己生日的时候，家人是怎么为自己庆祝的。

三、学会关爱，增进亲情。

1、“我的爱是一句贴心的话。”

看一看，展示教科书上家庭生活的范例，请学生认真看一看，说一说图中一家人在做什么？从中体会到怎样的亲情？

2、“我的爱是一个小小的举动。”

陪爷爷散步，给奶奶夹菜，爸爸妈妈下班时为他接过提包，递过鞋等。让学生尊敬长辈，一些不经意的小事会让家人感到温暖，一个小小的举动能表达孩子的一片爱心。

3、“我的爱是理解的微笑。”

结合学生生活实际设计《滔滔的故事》，先讲述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批评的故事，如果你是滔滔，你会怎么做？学生讲述各种各样的方法。拿出一张纸条，让学生朗读留言条的内容，想象爸爸看到纸条后的反应。

四、填写“爱心卡”，升华亲情。

这时学生爱家的感情已空前高涨，内心有许多话想对爸爸妈妈说，把课前准备好的爱心卡发给学生，让他们在爱心卡写下“爸爸妈妈我想对您说”的话语，来表达自己的心声。再请学生上讲台投影展示自己的爱心卡，读一读。

五、播放歌曲，回味亲情。

播放歌曲《让爱住我家》，总结：爱就是相互关心，相互理解，一起分享„„我的家人爱我，我也爱我的家人。

六、课后实践。

快乐的全家总动员，请你和你的家人一起设计一件全家人都喜欢的活动计划，（如：爬山，旅游等。）

第二小组：唐依文、肖佳皓、刘珺、陈琳、范希延、范钢

2013年3月25日