坚定的信念执着的追求文档 (35)

第一篇：坚定的信念执着的追求文档 (35)

坚定的信念 执著的追求

张炉集镇联合校 王振池

内容提要：

班主任工作是学校德育的中坚和骨干，是班集体的领导者，知识的传递者，学生心理健康的保健者，学生能否成长，在很大程度上取决于班主任的工作，在新时期，如何适应素质教育改革形势的需要，这对班主任和班主任的工作提出了更高的要求，因此需要班主任适应新形势，抱着坚定的信念，执著的追求，做学生信赖和爱戴的优秀班主任。笔者力从“用爱心实施温暖工程、用细心营造民心工程、用诚心塑造形象工程”为论点，层层剖析，逐一论述，最后以“肩负使命体味幸福”作结，充分阐述了做班主任工作的酸甜苦辣。

引言：

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是学校对学生进行教导工作的得力助手，是党和国家的教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的主要组织者，班主任与学生朝夕相处，心理相融，他要用自己的心血、才智，通过言传身教作用于全班学生。他是美的心灵的塑造者，健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。班主任工作确实是一件既光荣而又颇具诱惑力的工作。难怪全国优秀班主任魏书生满怀深情地说：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”笔者以“坚定的信念 执著的追求”为题，意在于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

正文: 班主任工作是学校德育的中坚和骨干，是班集体的领导者，知识的传递者，学生心理健康的保健者，学生能否成长，在很大程度上取决于班主任的工作，在新时期，如何适应素质教育改革形势的需要，这对班主任和班主任的工作提出了更高的要求，因此需要班主任适应新形势，抱着坚定的信念，执著的追求，做学生信赖和爱戴的优秀班主任。

一、用爱心实施温暖工程

拥有爱心，是一个班主任走向成熟和成功事业的“护照”，教育就是一种付出，一种将自己全部的爱无私奉献的付出，像苏霍姆林斯金那样“把整个心灵都献给孩子，并用这些爱去排挤学生心灵深处的杂草”，这种爱的付出，应该是连绵不断地如涓涓细流，终年流淌不凡的琐事当中，真正做到爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，长此以往，学生便会“亲其师，信其道，乐其学”。正所谓，学生是教师的影子，有什么样的老师就有什么样的学生，这就需要班主任要有良好的职业道德和崇高的使命感以及无私奉献的精神。

学生的心是玻璃做的晶莹易碎，因此作为班主任的我经常用自己的爱心去温暖每一颗“玻璃心”，让学生感受到我的爱与关怀。我班A同学两次成绩不佳，我不冷嘲热讽而是着意提醒“昨天虽然没有做好，今天你一定能做好，坚信我能行”。B同学常顶撞家长，我又告其：“父母对孩子的爱像牛毛那样多，而孩子给父母的爱却像牛毛一样短，劝其快快把握“孝”的机会，莫让‘子欲养而亲不待’的懊悔伴随我们的人生”。C同学身患疾病，对学习失去信心，我又亲自家访用辩证的语言劝其：“跌倒的是驱体，不倒的是信念”。经过一年的努力，这位同学尽管身体不好，但靠自己坚强的信念，他的成绩始终优秀。D同学学习特优为了促使其更上一层楼，我送其一张卡片：“有你这样的优秀的学生，我无法不努力工作”„„这一件件小事，不很费精力，也不花费很多时间，却能使易碎的玻璃心，因有我的“爱心”呵护将会更加晶莹剔透。

教师干着平凡的工作，付出的却是不平凡的辛勤，得到的却是天下桃李的芬芳。作为班主任的我深知：“巧妇难为无米之炊”，教师只有“肚中有货”才有“生产”的本领，教师只有“肚中之货”日趋壮大才有“生命”的产生，因此，我为了适应新形势的要求，不断“充电”不断补充自身的营养。利用一切可利用的时间去拼命地吮吸心理学与管理学养份，大量地阅读与之相关的书籍，探索新形势下，学生的成长规律，如青春期心理、社交心理、个性心理和择业心理等。

“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，经过充电加氧，我工作中多了一份智慧，多了一份从容，也多了一份开心。学生甲英语特棒，但数学较弱，一次和我谈话中，流露出放弃数学的念头，我笑而不语，于是赶紧和数学老师达到协议，几天后，甲同学像哥伦布发现新大陆一样高兴地对我说：数学老师说我左脑比右脑发达，学数学会比英语强，从此在学数学的时候恢复了自信，提起了精神，数学成绩很快就赶起来。看来学生的潜能如同空气，可压缩于斗室，可充斥于天地，就看我们把学生放在多大的自由空间里。学生乙三年级插班就有行为不良习惯，打架斗殴是家常便饭。在家里，家长对其不是“男女单打”，就是“混合双打”，但都无济于事，通过学习现代教育观念使我认识到：教育永远不说放弃，不放弃可能变好，但放弃了就永远变不好了。放弃了一个学生就等于班主任放弃了自己的责任，要懂得一个孩子对一个家庭的影响，如今一对夫妇一般只生一个孩子，家长对独生子女的期望值越来越高，一个孩子没有学好，对于班级教师只是几十分之一，但对于一个家庭来说，就意味着百分之百，素质教育要求面向全体学生，就必须使教师关爱每个学生。于是我对乙既不大声呵斥，也不象警察对待敌人那样，而是春风化雨，耐心地做其思想工作，双休日和其一起到外面散步，常在我家里和其座谈谈心、吃饭，把其当作朋友，正是由于我尊重了其人格、尊严，从而赢得了他的心，经过量变到质变的过程他由“丑小鸭”变成现在的“白天鹅”了。看来真正自暴自弃的学生是没有的，只要我们当教师的不抛弃学生，学生是不会自我抛弃的，正如陶行知先生所言：“你这糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。

学生丙是个“学困生”，我常用“学生是成长中的生命”这个理念去看待这个学生，用动态发展的眼光看一天天长大的他，常常用今天的他跟昨天的他相比，处处留心，细心观察，用“放大镜”去观察他身上的闪光点，看到他的进步，哪怕是一丁点的，并及时加以肯定并予以鼓励，用爱心望远镜进行心理暗示“你能行，你能赢”让学生通过望远镜看到自己下一步努力的结果，长此以往，学生丙发展了，丢掉了缀学的念头，正是由于我的爱心，干瘪的种子会因我的真情而灿烂美丽，枯瘦的幼苗因我的真情翠绿怡人。

二、用细心营造民心工程

作为班主任，要想做到“预防早知，教育及时”就心须做到对工作的细心，对每个学生的每个方面了解的细心，这样才能了解学生、指导学生，做学生的引路人。为了能够有效地最大限度地了解班级宿舍情况，以及每个学生的心理状态，为此我尝试了以下几种办法：

（一）．勤批周记。因为周记是了解学生的窗口，是师生交流的最好工具，学生对生活、学习的酸甜苦辣，对科任教师授课的看法，以及同学间的矛盾，都以周记的形式一吐为快，通过周记，我处理了一些学生间即将要爆发的矛盾，达到了防患于未然的目的，通过周记，我了解了一些学生的家庭情况，特别是一些单亲家庭，以及父母离异而又重组的家庭，从而达到了在生活和学习中对这些特殊学生以特别的爱，当学生学习退步或情绪波动时他们又以周记的形式反馈出来，我又以对症下药的评语式或座谈的形式处理了这些矛盾，从而使他（她）早日以良好的心态投入到生活和学习中去„„通过周记的批改，我做到了区别情况对症下药，做到了原因不同处理方法不同，范围不同对待态度不同，正是由于我细心地批改周记带动了学生的方方面面，取消了学生的各种顾虑，调动了学生学习的积极性，从而使我班能始终走在同类班级的前列，同学们夸我为：不仅是个好班主任，更是学生的心理保健者。

（二）．发挥“飞毛腿”的作用，即勤跑、勤观察，我总是利用课余时间常去了解学生的学习、生活情况，通过观察我对发现了的一些情况做到有的放矢，及时处理，从而以饱满的精力投入到学习中去。通过细心观察，我发现了每个同学特别是学困生和品行不良者身上的优点、闪光点，并及时表扬激励，坚持多一把衡量的尺子就会多出一批好人才的观点，从而给这些学生创设各种机会去展示他们个性特长的机会，让他们感受到“成功是成功之母”，从而最大限度地挖掘了学生发展的潜能，展现了他们自身的价值，试想：一个学校多出一些陈景润、彭丽媛，即使陈景润音乐差点，、彭丽媛数学差点又有什么不好呢？这正适应了一位学者所说：生活中美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少细心地发现。

（三）、为了创造一个良好的学习氛围，我非常注重教室文化建设，注重墙壁文化的个性色彩与自信启迪。在教室的前后门的玻璃上写上：“入门即静，怕苦莫入”“父母操劳为何来，进门当思来干啥”目的在于经常提醒学生认真学习。同时每天进行激情宣誓——扬自信的风帆。每天同学门铿锵有力的誓词，叩击着每一位同学的心弦，激越起每一位同学昂扬的斗志，扬起自信的风帆。

虽然，教育是一门遗憾的艺术，但是只要我们细心观察，处处留心，就会把工作中的失误降到最低，从而迎来班级工作的春天。

三、用诚心塑造形象工程

对于班级管理，我本着从爱出发，从严要求，从小抓起的原则，做到预防早知、教育及时的同时，我又营造“为人师表”的形象，用自己的精神去感染学生，去带动学生，因为榜样的力量是无穷的，首先必须自己必须做到，为此我把自己当作班级中的一员，把自己编为班级中的最后一名学员和同学们一起劳动，一起娱乐，在严爱要求的基础上，我总是以身作则，看见教室地下有碎纸，我总是自己赶紧捡起，看到地下有吐下的痰，我首先陈述利害，然后亲自用拖布拖掉，在我的带动下，我班卫生月月都是流动红旗。还有去年夏天，正赶上期末复习的关键时刻，天气却非常炎热，同学们被这炎热的天气搞得心情烦燥，无心复习，于是我每天的晚自习时间就坐在教室里备课，尽管也是汗流浃背，但无怨无悔，同学们被我的精神所感动。于是，他们又以十足的精神，顽强的意志投入到了复习中去，从而达到了无声胜有声的目的。

四、肩负使命 体味幸福

教师肩负着历史使命，理应为教育事业前赴后继，倾尽心血，当教师，我知道会吃苦，但苦中有乐，我常常想：我是幸运的，因为在所有的职业中我选择了教师这一行；我是幸运的，因为我自从1988年参加工作一直担任班主任工作，正是由于我的执著与精心管理，我所带的班，始终是优秀班级。在教书育人的过程中，我常常被我的学生所感动，可以说是他们创造了今天的我，曾多次被各级部门评为优秀，还有不少市区论文„„我的故事几乎每一桩、每一件都和我的工作，我的学生分不开，既平凡又生动，在忙碌的工作中，我逐渐变得成熟、稳重，我喜欢这种成长的感觉，虽然辛苦、疲惫，但更多的是在努力付出的同时体验到成功的喜悦„„所以我可以骄傲地说，我没有虚度年华，我是一个热爱学生，忠诚于教育事业的平凡的教师。为此，我要对所有我教过和没教过的学生说一句我爱你们！再借用一句电影里的道白，如果非要在“爱”字前面加上期限的说，我希望是一万年。

当然，成绩属于过去，未来还有待我去开拓，我将继续努力，在教书育人，管理育人，服务育人方面做出更大的贡献！

参考书目：

（1）《班主任》 2002年第1—5期

（2）《班主任之友》 2001年第1—12期

（3）《魏书生文选》

（4）《现代教育管理论》 黄志成 程晋宽著

（5）《教育行政概论》 陈孝大著

第二篇：执着追求 无私奉献

执着追求 无私奉献

——天竺山小学德育先进工作者事迹 张子燕

投身教育工作十五年来，张子燕同志曾任班主任、教导主任、副校长。虽然教育岗位几经变换，但她始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获赣州市实验教学先进个人、赣州市党团员教学最佳能手、赣州市儿少工作先进个人、章贡区第二批小学语文骨干教师称号、章贡区优秀教师等称号。

一、创新教学，专业成长

在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担区级示范观摩课，均受好评。同时在各级各类竞赛中佳绩颇多，其中国家级3次，省级3次，市级10余次，区级若干次。

二、德育管理，创新思路

（一）落实一个中心

以落实常规工作为中心，制定了《天竺山小学学生学习生活常规要求》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

（二）打造两支队伍

1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍

班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部 在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。

3、注重三大活动

（1）常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有周三中队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等；学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主题活动多样化

“感动 长征”和每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。“总理殷殷爱民情，学子拳拳感恩心”学习温总理回信活动深深地触动了大家，教师的感言大讨论，学生的“学回信，话感恩”的主题队会将活动推向高潮。（3）特色活动具体化

围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展“1+1亲子阅读漂流”、“好书交换、推荐”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让所有的家庭都参与到活动中，营造家庭读书氛围。

在班级中打造班级德育，实施三化工程（班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化）。开学初班主任提出具体目标，写出实施方案，随后的学期中进行各项评比，最后在学期结束综合评定，为达标的班级颁发奖牌。

三、关爱学生，撒播阳光

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，张子燕先后任教的学校，贫困生、农民工子女、留守孩子居多，她带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱（学业上帮助、生活上救助、心理上辅助）、突出三种教育（榜样教育、感恩教育、自主管理教育），使学生感受到同样的阳光。在一次爱心捐助的活动中，一位曾经接受过帮助的学生捐出了仅有的一元钱，她说：“当我困难时，别人帮助了我；当别人有困难时，我也要尽我所能去帮助别人。”一句质朴的话语，一颗感恩的心。孩子们就是这样感受着爱，传播着爱。

四、孜孜以求，完善自我

作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是张子燕的人生写照。经过自学考试，先后取得了南昌大学汉语言文学专业和赣南师院法律专业大专学历。现如今正在坚持不懈地进行本科段的科目考试。赣州市中小学先进德育工作者、优秀班主任推荐表

第三篇：执着追求 爱岗敬业

执着追求

爱岗敬业

尊敬的领导、老师们：大家下午好！

首先感谢领导和老师能给我机会和大家共同分享我担任一名听障学生班主任10年来的心得和体会。

魏书生老师说过，当老师不做班主任实在是一种遗憾。的确，虽然班主任工作细碎而繁琐，但从每天的早读到晚上放学前的安全教育，从课间眼保健操到操场上的跑步，我和学生一起快乐的学习、成长着。

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。作为班主任就是要把小事做好，不能左顾右盼，要低下头来，注意脚下，踏踏实实的把工作做好：帮助学生养成良好的学习、生活、劳动的习惯还要在潜移默化中渗透给学生积极乐观坚强善良宽厚的心态和信念。更要做好学生的德育工作、及时做好学生的思想教育工作。

唯有真心的热爱，才能够点燃激情：几年来我目标一直是：做学生喜欢的班主任，做教学水平过硬的班主任，做领导、家长放心的班主任。具体工作中我注重从以下几个方面做好班主任任工作。

一、热爱学生，关心学生。

其实学生都有一颗善于捕捉老师情绪的天线，老师对他们的态度和情感直接影响到他们的安全感，同时，想做好班主任工作，还要了解学生的个性特点、成长环境，并且要在平日的生活和学习中多关注孩子的身心变化。

首先要多关心他们的身体：如：每天课间叮嘱学生多喝水，及时给教室通风，每周末带领学生彻底搞好教室卫生，并叮嘱学生搞好个人卫生。细心留意学生的情绪变化，帮助他们解决在校生活中遇到的问题和困难。还要重视学生的心理健康的教育。

二、重视帮助学生养成良好的学习和生活习惯。

重视学生的一日常规教育，注重细节，关注培养学生良好习惯的养成教育。重点培养以下习惯： 1培养学生养成良好的学习习惯。

这就要从备课做起，在备课前认真的钻研教材，研究学生的可接受性，努力选择适合学生的教学方法，让学生学有进步，有收获，增强他们学习的信心，再通过生动的图片、视频充分利用缺陷补偿原则，激发学生的学习兴趣，引导学生从学得有信心、有兴趣再慢慢的喜欢上学习。平时要求学生必须做到：上课前准备好学习用品及饱满的精神状态、课上要求认真听讲、课下要求学生认真完成作业并及时复习，我常常这样引导学生：好习惯就是到什么时间做什么事，并且认认真真地全力去做。2培养学生养成良好的劳动习惯。

重视引导学生按时保质保量的完成值日任务。并引导学生自

己的事情自己做，在家时也要学会做一些力所能及的家务劳动，这样才能更好地培养学生的劳动习惯和责任感。3生活习惯培养。

在班会和生活中我重视的良好的生活习惯培养包括以下几个方面:个人卫生习惯培养、引导学生规律生活休息的好习惯，因为，会休息的人才能有好的身体，才会好好学习。另外我们的孩子都住校，良好的饮食习惯培养也很重要，要引导学生不挑食多吃水果蔬菜、多饮水，学会爱护自己的身体。

三、认真做好学生的思想教育工作。

1及时掌握学生的思想波动，及时有针对性的教育引导。2对听障学生来说培养学生热爱生活、拥有积极乐观向上的心态尤为重要。

热爱生活，首先要让学生悦纳自己，我们的孩子由于听力障碍，往往会在12岁左右突然明白他们与健听孩子的不同，同时产生自卑和埋怨的心理，这就要在学习生活中引导他们学会发现生活的美好让他们更加坚强、学会珍惜自己所拥有的、对自己改变不了的事情要多一份豁达，学会珍惜时光，加倍努力。

具体做法是：首先，利用环境教育潜移默化的影响，渗透。在布置班级文化时选择明快的色彩、阳光的主题、积极向上的内容。如：选用“书声琅琅润心田，笔杆摇摇伴童年。”“一路阳光，一路歌” 这样的主题，引导学生一起选择积极健康、激励学生进步的绘本故事或励志名言作为内容。培养学生热爱生活、拥有积

极乐观向上的心态还要在语文教学中渗透。可以利用早读时间引导学生读积极的好词、好句、好段，在讲读课文时可以结合课文内容引导。我常常这样引导我的学生：虽然听力障碍会让我们觉得，很不方便，但相信，因为我们有更能感受幸福和快乐的能力，所以我们会更坚强，遇事我们会更努力。

四、重视加强班级凝聚力、建设团结向上的班集体。

引导学生在学习、生活、劳动中团结友爱互相帮助，并教给学生学会宽容，让学生明白与人相处中要学会换位思考，懂得去理解别人，真心的包容身边的人，学会和周围的人和谐相处，让学生懂得我们应该“让周围的人因我的存在而幸福。” 懂得孝敬父母、尊重师长、善待身边的同学朋友。努力让每一个学生在集体生活中感受到关爱和温暖，让学生发自内心地热爱班集体，从而加强班级的凝聚力。

3重视理想信念的教育。学生渐渐长大了，正所谓：“ 幼儿养性、童蒙养正、少年养志。”到了少年阶段，学生只有有了志向和积极向上的信念，学习上才能发自内心的刻苦努力。

五、重视感恩教育。

教育学生我们拥有来自国家、社会、学校的许许多多的关爱和无私的帮助，所以我们要学会感恩，用实际行动好好学习，珍惜在校的宝贵时光。

六、重视培养班干部，为学生树立学习的小榜样，发挥集体中小榜样的作用，践行赏识教育。

每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班级干部，尽量让学生自己管理自己。

七、注重与家长沟通合作，努力形成了良好的教育合力。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。要勤于与家长沟通合作，使家长了解孩子在学校情况，同时也要了解孩子在家的情况，和家长共同商量教育孩子的最佳办法，双管双教，努力形成教育合力。对家庭情况特殊的孩子，更要多关心多引导。

八、踏实认真的做好教育教学工作的同时不断学习教育教学理论，努力提高教育教学水平。

工作中要不断加强专业知识和理论知识的学习，并勇于实践，这样才能提高教学水平和班级管理水平，更好地进行教育教学。

九、安全工作常抓不懈。

安全工作是班级管理的一个重点，也是难点。这就要在平时，及时排查安全隐患，认真上好安全教育课。配合学校组织的各种安全教育活动如：地震、火灾的逃生演练。并做到走读学生上学迟到20分钟及时和家长联系；对于住校生认真做好交接班工作。

十、严以律己，团结合作。

作为班主任要严以律己，团结协作，严格要求自己，还要经常虚心向老教师学习请教，遵守学校的各项规章制度，认真履行特教老师的职责。

班主任工作任重而道远，今后工作中我会更加努力的培养学生良好的习惯和和阳光的心态，营造和谐友爱积极向上的班级氛围, 使班级里的每一个学生健康快乐地成长。同时，不断提高自身素质，一如既往地努力学习、认真工作。

谢谢领导和老师！

月

○一 年 6

二 三 十

第四篇：执着追求 无私奉献

执着追求 无私奉献

——杏林初中师德先进个人吴公万同志事迹单行材料

杏 林 初 中

执着追求 无私奉献

——杏林初中师德育先进个人吴公万同志事迹单行材料 投身教育工作二十七年来，吴公万同志曾任班主任、教导主任、副校长。虽然教育岗位几经变换，但她始终努力实践“三个代表”重要思想和科学发展观，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获扶风县先进教育工作者、扶风县师德标兵、扶风县优秀教师等称号。

一、创新教学，专业成长

在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担示范观摩课，均受好评。

二、德育管理，创新思路

（一）落实一个中心

以落实常规工作为中心，制定了《扶风县杏林初中学生学习生活常规要求》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

（二）打造两支队伍

1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍

班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部

在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。

3、注重三大活动

（1）常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有周三中队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等；学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主题活动多样化

“感动 长征”和每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。“总理殷殷爱民情，学子拳拳感恩心”学习温总理回信活动深深地触动了大家，教师的感言大讨论，学生的“学回信，话感恩”的主题队会将活动推向高潮。

（3）特色活动具体化

围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展“1+1亲子阅读漂流”、“好书交换、推荐”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让所有的家庭都参与到活动中，营造家庭读书氛围。

在班级中打造班级德育，实施三化工程（班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化）。开学初班主任提出具体目标，写出实施方案，随后的学期中进行各项评比，最后在学期结束综合评定，为达标的班级颁发奖牌。

三、关爱学生，撒播阳光

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，张子燕先后任教的学校，贫困生、农民工子女、留守孩子居多，她带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱（学业上帮助、生活上救助、心理上辅助）、突出三种教育（榜样教育、感恩教育、自主管理教育），使学生感受到同样的阳光。

在一次爱心捐助的活动中，一位曾经接受过帮助的学生捐出了仅有的一元钱，她说：“当我困难时，别人帮助了我；当别人有困难时，我也要尽我所能去帮助别人。”一句质朴的话语，一颗感恩的心。孩子们就是这样感受着爱，传播着爱。

四、孜孜以求，完善自我

作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是张子燕的人生写照。经过自学考试，先后取得了南昌大学汉语言文学专业和赣南师院法律专业大专学历。现如今正在坚持不懈地进行本科段的科目考试。

第五篇：执着追求无怨无悔

执着追求，无怨无悔

中心小学六一班数学教师。“教育事业就是我生命的根，学生的心田就是我耕耘的土壤，三尺讲台、两袖清风、一生清贫、一世辛劳，我无怨无悔！”这是她奉行的格言。她热爱教育这一行。为此20多年来，她一直执着的追求着，默默的奉献着，她以顽强的信念，超人的毅力守护着这方纯洁而又贫瘠的圣地。在这平凡的讲台上，她把感情化作温暖，把知识化作乳汁，把心血化作春雨，培育着一粒粒种子，滋润着一棵棵幼苗。她以踏实肯干、一腔热忱的作风在师生的心目中树立着自己的形象。

一、志坚如铁，安心从教

有人说女人难，做一个事业有成的女人更难。吕元芹跟所有的农村妇女一样，上有老、下有小，工作、家务她不敢浪费一分钟，良师、贤妻、慈母她不肯放弃任何人生角色。她爱家庭，但她更爱她从事的教育事业。每天早晨为了赶7点30以前到校，无论春夏秋冬，5点前必须起床，生火做饭，侍候老小吃饭，然后匆匆赶往学校，上好每天的早自习。每天晚上，总和学生、同事一起回家，从未早退过。她把每天的工作安排的满满的，学大纲、钻教材、备课、设计课堂环节、辅导、批改作业、考察知识漏缺„„她就像一只上足发条的表，不停的转动，做到了家庭事业两不误。

吕元芹是一个勇于挑战的女性，喜欢自我施加压力，无论做什么事，总是严要求、高标准。2010年3月，有一天，她几乎晕倒在讲台。细心的同事多次劝说她休息，上医院检查，她坚决不肯。直到3月20日利用双休日去阜阳市第一人民医院检查患上了子宫瘤，医生建议她立即住院手术治疗。可她惦着学生，只是抓了几副中药在家熬着喝，周一仍坚持到校„„后来她八十多岁的老母亲得知了这个情况，天天哭着劝女儿住院，还命令自己的几个儿子孙子（吕老师的兄弟侄子们）给女儿凑钱治病„„学校领导亲子到她家多次劝说，并把她所带课程安排妥当，她才于3月29日住进了阜阳市第一人民医院妇瘤科。4月1日进行了子宫切除手术。4月9日出院。可是出院没休息一个月，5月3日，她硬要丈夫搀扶去上班，亲戚、朋友、邻居多次劝她：“家里条件好了，快别受这份苦，家里真需要你挣那两钱？”她说：“我不需要钱，但我需要人生的价值，要让自己活得充实而有意义。”

是的，人生可以平庸、腐朽，也可以燃烧、发光。怎样才能创造自己的人生价值呢？她总是这样想：“教师是平凡的，平凡的事业需要一颗淡薄名利的心。”她站在学生面前，看着十几名学生眼巴巴的等着学知识，她不忍心耽误一天，不忍心耽误一时，不忍心耽误一秒。她由于她刀口没有充分痊愈，她艰难地弯着腰站着讲课，疼的她汗水顺着脸颊直往下流。学生看在眼里，疼在心上，大家不约而同地说：“老师，您就休息几天吧！我们会好好自学的。”听着孩子们的热切的呼唤，深情的话语，她一向坚强的心一下子软了下来，眼泪不由的流了出来。丈夫的支持，亲戚、朋友、邻居的关心，学生的安慰，成了她一心从教的力量，她带病坚持工作了多少日出与日落。由于没有充分的休养，常常回到家就疲倦的躺在床上一动不动，但她无怨无悔。

二、爱生如子，细雨润物

爱是一种伟大的教育力量。要当好一个老师，首先要有一颗真诚的爱心，不让一个孩子失学，不让一个孩子掉队。吕元芹把每一个学生都当作是自己的孩子，学生们的衣食住行样样都牵动着她的心，哪个学生生病了，她给买药、端水；哪个学生因交不起杂费而面临辍学，她总是不声不响地从自己微薄的工资中拿出为孩子们交上；哪个学生衣服开线了，她总是马上给缝上。20年来，她所在的年级没有流失一个学生，巩固率达100％。

人和人之间只有心与心的碰撞，才能达到情与情的交融。其实，她爱每一个学生爱得极有分寸，在她满腔的爱心之中，始终有股严格劲儿。她常对学生们说：“不求你们人人成材，但愿你们个个成人。”她每接一个新班，第一次班会总要求学生做诚实、正直、正派的人，做有远大理想的人，做有丰富感情的人。把为人民多做贡献作为自己的理想。可这些要求怎样才能浇到孩子们的心上呢？她信奉的只有一条 — 以身作则。她坚持每天同学生们一起值日，学校大扫除，脏活、累活她抢着干。她的率先垂范深深的教育着每个学生，她的学生没有一个怕脏、怕累，叫苦的，她的班级常常被评为优秀班级。

三、求索耕耘，不断进取

吕元芹把学校当作她的圣地，把学生当作她的掌上明珠。她说：让学生进得来，留得住，只是她完成工作的第一步；让学生学得好，送得出，是她工作的最终目标。她深深的懂得：“打铁必须自身硬。要想让学生有一碗水，教师必须具备一桶水”。为此，她不断提高自己的业务水平。她每天晚上都坚持业务学习一小时，教学大纲、教科书、阜阳教育、阜阳教研、阜南教研、阜阳中小学教育教学管理规范、魏书生教学方法与教育思想、继续教育都是她学习的好教材。她不是看看读读就算了，而要作大量的学习笔记。她不能忘记自学普通话的那些日子，她知道自己的方音较浓，为把字音读准确，她身边的同事都成了她的老师，向年轻教师请教，让老教师督察，还多次让视导员指导。她更不能忘记自学函授大专那段时间，学友们为了充实一下消闲时光，织织毛衣、打打手套，而她的手里总是轮换着那几本大专课本，她一边看一边划、圈、背、写。好多学友劝她：“你都多大岁数了，中专教小学已达标了，还自找苦吃干啥。”她回答说：“科学的变化日新月异，如果教师没有丰富的知识，怎么能够教出合格的人才？教师的喜，莫过于青出于蓝而胜于蓝，教师的哀，莫过于误人子弟，我不能贪图一时的安逸而误人子弟。”工夫不负有心人，她终于以优异的成绩获得了普通话过关证、大专毕业证。

在教学中她一丝不苟，即使对多年熟悉的章节，她也要一个发音、一个句法、一个环节、一个步骤的仔细推敲，她常对同志们说：“上课就像打仗，我们不能打无准备之仗。”每科、每节课都要写出切实可行的教案，为弄懂每一篇教材，做到吃得透，拿得准，她经常备课到深夜，没有丝毫马虎。她常常借助录音机进行试讲，讲完后又反复播放，认真矫正语句、语气和语调，每个细节都不放过。她对中心校组织开展的“目标教学法”、“魏书生六步教学法”、“数学六步教学法”都大胆尝试，揣摩探索。但她从不生拉硬套，而是根据不同的教材，不同的教学对象，采取不同的教法，现在她正按新课标大担改革教法，向新课程目标跃进。从学生听课的神态中可以看出，她上的每一节课都有常学常新之感，深受学生们的喜爱。她注重学生能力素质的培养，善于理论联系实际，培养学生自主学习，遵守“教不越位，学要到位”的原则近几年她始终教毕业班，由于课门多、任务重，仅管学生们愿意学，仅靠四十分钟的课堂教学是不够的。为了弥补这一不足，她中午很少回家吃饭，不是组织学生做练习，就是给学生补差补缺。她经常写课后札记，及时总结经验，撰写教学心得、教学论文等。她就是这样扎实的工作着。

没有惊人的壮举，没有豪言壮语，她用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一个普通农村教师的风采。不管她担任哪个年级的班主任，教学成绩都是可喜的，曾多次受到上级领导的表扬。她自1996年至现在做观摩课10余次、示范课一次，1996年12月被评为县级教学标兵，1997年被评为模范班主任，1998年至2010年连续数年被评为优秀教师，她的论文还曾荣获市级一等奖。面对成绩和荣誉，她并没有满足，她感到的是鼓励和鞭策、期待和召唤。现在她更加执著地追求着，三尺讲台、一支粉笔，将构筑着她无怨无悔的选择 — 教育事业！