特培总结

第一篇：特培总结

质标所第一批专业技术人才特殊培养工作总结

一、特培人员基本情况

姓名次顿，男，科室主任，助理研究员，藏族，党员。

二、工作业绩、科研成果

次顿同志被选派到西北农林科技大学进行为期一年的学习培训，本人以端正的态度，高涨的热情，勤奋学习，按期顺利完成培训各项任务，通过一年的学习锻炼，提高了自身的理论水平，思想认识，实践能力得到了提高。(一)政治理论学习，提高思想认识

作为一名党员，始终坚持用党的理论武装头脑，从不放松政治理论的学习，拥护党的路线、方针、政策，立场坚定，旗帜鲜明，反对分裂，维护祖国统一民族团结，在思想上和党中央保持高度一致。在日常工作生活中，时刻按《党章》的标准严格要求自己，注重多小事做起，克服困难，自觉遵守校纪校规，廉洁自律，努力发挥党员的模范作用，通过一年再校学习，牢固树立了科学的世界观、人生观和价值观。

（二）强化课堂系统学习，巩固更新专业知识

业务学习是这一年的主要任务，按照学校规定，结合本职工作，主要学习了《食品环境学》、《食品工艺学（粮油）》、《食品安全风险分析与管理》、《仪器分析》、《食品质量管理科学》、《食品安全控制技术》、《食品标准与法规》、《食品试验优化设计》共8门课程，学习中以“到学校，当学生”的态度，尊重老师，团结同学，认真听讲做笔记，及时完成课堂作业，顺利通过课程考试，考查，本人的知识结构得到了显著改善，达到学习的预期目标，与此同时，参加院校组织的各种活动，增加了见识。

三、结合实际学技术，不断提高专业技能

在学校期间，在导师的协助按捺下，参与了《鸡肉中沙门氏菌分型研究》项目研究，学习实验室具体分型方法，能够独立操作实验，掌握了PFGE和质粒分型技术，切实提高动手实践能力，为今后从事相关专业奠定的基础，并以西藏科技刊物上发表了《西藏糌粑主要理化指标及质量现状研究》，并向自治区科技厅申报科研项目两项。

四、认真负责，主动担当

作为在西北农林科技大学西藏特培人员的负责人，及时与学校人事处、和自治区人力资源厅负责人联系，上报信息，汇报工作学习动态，在学员的学习生活方面，主动担当，认真负责尽本人最大的努力做好协调工作，为大家顺利完成学业做出应尽责任，注重开展业余活动，丰富大家的业余生活，团结共进，做到相互学习，相互帮助，得到师生的高度评价，树立西藏特培员的良好形象。

培训期间，通过加强与指导老师，授课老师的交流和沟通，增进了相互的了解，建立了深厚的友谊，为今后学习和合作搭建了桥梁。总之，通过一年课堂学习，参与研究和考察交流等形式的学习，学到很多新知识，新技术、新方法，切实开阔了视野，增加了见识，收获很大，受益匪浅，为以后将学到的知识和技能用在实际工作中，进一步做好本职工作，促进事业的发展。

第二篇：特培报告 - 副本

特培报告总结

本人有幸参加新疆少数民族科技骨干特殊培养进修班，感觉很高兴又自觉责任重大。本次进修是国家支持新疆少数民族人才队伍建设发展的一项人才培训项目，能有这次难得机会能亲身体验著名医院的学习工作环境感到无比兴奋。

一年的学习，XXXXX医院给我留下了深刻的印象。这里的工作节奏快而有序、忙而不乱，人员职责明确、分工到位，老师热情关怀、悉心帮助。学习气氛浓厚热烈。特别是他们浓厚的学习气氛、探索精神，不断激励着我尽快地掌握新的理论知识及技术。

这里临床医师各种规章制度落实到位，科室主任每周查房2次。一周一次病例讨论及科室业务学习；查房时感觉气氛和谐，讲求实事求是、重视循证医学证据，很多原则性的问题已达成共识，但允许不违反原则的分歧。查房时，先由一线或博士研究生医师报告病史；上级医生仔细阅片，分析可能诊断，进一步检查及治疗方案。这样能系统的有计划的使患者得到合理治疗，同时年轻医生也学习了更多相关知识。这次培训不仅是学习临床医学高新技术，也是对自身文化修养的一种提升，它不仅让我开拓了视野，增长了见识，使我的精神得到了升华，思想得到了净化，更是在临床医学专业上有了质的提高。

这一年的进修培训分为了门诊三个月、病房三个月、血透室三个月、腹透一个月、自选学习两个月。总的感触很深，觉得自己这次学习增加了理论知识，结合自身的实践经验，临床认识进步很大。同时，通过老师的指点讲解，开阔了思路，掌握了自己所学的理论知识在实际上怎么灵活应用的方法。除此之外，还参加一周一次疑难病例全院大讨论，一周一次科室疑难病例大讨论、大内科疑难重症病例大讨论。XX医院病例疑难杂症多见，病情需多学科联合诊治，因此我们也掌握了内科多学科知识，见识了平时在肾内科未能学习的大内科疾病。拓宽了知识面。让我深深感知临床医生首先要是全科医生，而后才有经验干好某一专科。否则容易出现漏诊误诊。所以，这一年的进修，与其说是肾内科进修，不如说是大内科的深造更为贴切。因为见得最多的是疾病的复杂性和多学科疾病集于一身的病例。当然，在掌握大内科疾病同时，对于存在肾损害的病例则更是倾心钻研，牢记带教老师的讲解和诊治方法。见识了许多以前在临床上未能碰到的肾科疑难杂症。

除了临床一线工作的学习，我还有幸加入了导师的课题组进行学习。导师首先让我跟听了几节其他硕士博士生的实验结果、临床病例的分析研究报告。让我有了初步了解。随后让我拟题一个论文题材、查阅文献，最后总结成文，在导师的辛勤指导和带教下，写了一篇论文，《促红细胞生成素抵抗的诊治进展》，让我体验了撰写一篇论文时查阅文献、分析总结的方法，获益不浅。最后导师还让我跟一位博士生一起搞课题的病例准备工作。高血压肾损害病例的发病率及其他特点。让我学会如何从众多病例中排查、分组，如何进行数据分析，寻找问题。同时在查阅协和众多病例中掌握高血压靶器官损害的特点及高血压肾损的诊治。进修学习中还参观学习每周三的内瘘术及腹透管置管术。虽没有亲手操作手术的机会，但近距离了解了手术的全过程及注意事项。

为期一年的进修结束，这次进修临床教师水平高，学习内容比较丰厚，给学员提供了一次难得的学习深造机会，是一次比较成功的进修培训。

一年的进修学习，通过我积极努力、认真钻研的付出，导师及各位临床带教老师给予了肯定和认可，被评为了这一届优秀进修生。在此再次感谢协和老师、感谢我的导师XXX教授。虽然进修学习很快结束了，但学习是无止境的，还有许许多多的知识等待着我在今后的工作中去认真学习和研究。我回首这段时光，审视自身的改变。我的专业知识得到了巩固和增长，掌握或了解了很多先进的理论和技能；但是对我来说，最重要的收获还是观念上的改变。我现在为自己的付出和收获感到快乐。我决心要把学到的知识和理念带回到自己的工作

第三篇：02—03 培特生总结

天平庄中小2002——2003学第一学期

培养特长生情况总结

本学期，由于我校全体师生的共同努力，在培养特长生方面取得了一定的成绩现总结如下：

一、校领导重视，把培养特长生工作作为学校重要工作之一对待。

我校领导一直重视培养特长生工作。不仅制定了切实可行的工作计划，布置此项工作，还亲自参加各项活动，指导各项活动。极大的激发了师生的参与积极性。

二、继续利用学科课程课程发现和培养特长生

本学期，始终注重利用学科课程发现和培养特长生。如：音乐课上注意发现音乐方面的特长生。美术课上注意发现美术方面的特长生。体育课上注意发现体育方面的特长生。语文、数学等其它课方面也是如此。对所发现的某一方面具有特长和爱好的学生进行侧重培养。尽力使其得到发展和提高。

三、认真上好科技文体活动课程。

本学年，我中小每位对自己所担任的活动课都认真备课、认真上课。都能依据大纲要求和教材内容合理安排授课内容，将理论知识、培技能和艺术欣赏有机地结合，使学生受到较系统的艺术教育。在教学手段方面都能较充分、较恰当地使用录音机、教学磁带、投影仪、风琴等现代教学器具，使课堂教学更加丰富多彩，更加具有吸引力，从而增强教学效果。从而使特长生有了进一步的发展和提高。

四、开展课外文艺活动，培养文艺方面的特长生：

为了培养学生的个性和才能，并使其得到发展，学校成立了文艺类的课外兴趣小组，让爱好美术或音乐的学生参加。请具有专长的老师做小组的指导教师，兴趣小组采取个人单独活动与小组集体活动相结合的方式对其成员进行技能方面的训练和培养，并取得一定的成果。

由于我们注重了特长生的培养和提高，本学，我校这方面的工作取得了一定的成绩。2002年“校园艺术节”我校代表队取得了全乡总分数第一的好成绩，其中舞蹈“算一算”“一二三四歌”分获镇级一二等奖。舞蹈“算一算”还代表白涧镇到县里参加汇演。体育方面，我中小男女篮球代表队在2002年白涧镇小学篮球赛上，分别取得了第一名的好成绩。我中小田径代表队在2002年白涧镇小学运动会上，取得了总分第二的好成绩。其中三名成绩突出者代表白涧乡参加 了县运会，语数学科竞赛方面，我中小约有90人次参加了复赛，复赛率居全镇第二。在文艺作品方面，我校学生佟旺的作品《铅笔画•素描》获镇优秀奖。并被选送到县里评选。

五、存在问题

由于我校的音美教师都是兼职教师，都没有受过专业训练，从业务素质和能力上都不具备专职教师的条件，再加上所任的课程科目和课时节数多，还有由于学校财力所限，音美教学用具不完备，而使学校艺术课程的教学质量受到一定的影响。今后我们要继续努力创造条件，把我校特长生的培养工作搞得更好。

天平庄中小 2002、12

第四篇：XX国培特岗教师培训总结

XX国培特岗教师培训总结

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XX国培特岗教师培训总结

“培训有终点，学习无止境”是每次培训的期望之一，对于本次我参加的“国培计划(20XX)”—宁夏回族自治区青年学科教师(特岗教师)远程培训活动，也是如此。信息时代是一个新知识、新方法、新理念、新思想等等不断出现的时代，作为这一时代的教师则需要不断地学习，才能让我们已有的知识、方法、理念、思想等得以更新，得以适应信息时代的要求。所以学习是唯一使我们头脑中的“水”“活”起来的“源泉”。

我所在班级是银川市小学数学班。自学习以来，充分感受到现代教育技术对教学，特别是对教师的学习来说意义重大。现代教育技术以快捷、高效、简明等特点，让我远程学习相关的课程。这就包括了公共课、专业课和校本研修课程。这就促进了自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展，又结合教学实际，以人为本，以教为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质;增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，让我一个新入职的教师受益匪浅。

(一)与同仁们探讨问题

本次培训中，我结合自身的教学与同仁们探讨的问题主要有：“农村偏远地区学生没有计算机设备的应该怎样教学”，“浅谈小学数学作业批改”，“低年级应不应该布置家庭作业”，“小学数学布置作业的基本要求是什么”，“学生上课不专心听课如何才能让学生认真听课”，“如何实现差转优”，“怎样让学生对数学课感兴趣”，“学生上课不专心听课如何才能让学生认真听课”，“调动学生的积极性”，“学生优差均衡”等等。同时参加的班级主题研讨活动主要有第一、二、三次班级主题研讨活动和其他与数学学科教学相关的研讨活动(主要包括“数学课堂的本源是什么?”，“对于数学教师的培养，诸位有何高招?”，“一年级减负增效家庭作业怎么布置?”，“如何培养小学生数学学习兴趣?”，“如何能准确的把握学情?”，“先学后教，以学定教的操作方法是怎样的?”等等)

(二)参与视频答疑活动

在本期活动中通过参与视频答疑活动等。让我收获如下：教师需要不断学习，学习是教师站稳三尺讲台的前提;教师需要不断交流，交流是学习的一个重要的途径，只有在交流中学习才会高效、快捷;教师需要不断研究教学、研究自我、研究学生、研究教材、研究新课标，才能不断充实自我;教师需要发展自己的业余爱好。

(三)参加“V大赛”、案例大赛活动

本次培训中我也参加了“V大赛”、案例大赛活动。提交的作品主要有：(1)《24时记时法》、(2)《认识人民币》、(3)《三元一次方程组及其解法》、(4)《课堂上，学生不爱发言怎么办》、(5)《折扣》教学片段、(6)《倒数的认识》、(7)《角的平分线的性质》、(8)《单项式》PPT课件、(9)《等腰梯形的判定》、(10)《动手做》、(11)《《排列组合》课件——ppt超链接和触发器的有效应用》、(12)《由立体图形到三视图》、(13)《生活中的数学》、(14)《找规律》。

其中，V大赛中的《24时记时法》以其精彩的画面，精心的设计，精辟的寓意，让我印象最为深刻;案例大赛中的《认识人民币》以其符合学生的心理特征，也符合学生的知识水平，让我感慨万千。

(四)参加“五个一”活动

在培训中也参加了“五个一”活动：在“五个一”活动中，我备课的内容是新人教版(20XX版)二年级上册的《角的初步认识》。在这节课中主要用到了研修中所学的“信息技术与课程整合的理论”。同时，也得到了听课老师的建议，老师们建议：第一，对学生的提问可以使用儿童化的语言;第二，教学中要对学生的学习过程进行多元化评价。我觉得这个课改进的方面主要有两点：第一，可以使用PPT教学，来突破重点和难点。第二，课程的整体设计要以落实教学目标为中心。具体上课情况，可以查看我最后提交的“课堂观察记录与分析”就是《角的初步认识》的教学实录。

(一)我的提升

在培训初期我提交的最困惑的问题是：能够解决小学低段课堂教学的有效、可行的现实操作策略。经过学习后，我觉得这个问题应该是需要教师全面了解学生，精心研读《新课标》，从学生中找到学生的知识起点，认知特征;从《新课标》中找到该学段学生的预期目标，找到达到目标的办法，并进行合理恰当的评价。

(二)我的困惑

通过上面的回顾和总结，虽然收获很多，但我觉得还有两个问题教育教学问题让我比较困惑：第一个是：能够促进教师专业发展的相关的有效、可行的现实操作策略有哪些?第二个是：有效开发校本教材应注意哪些问题?

(三)我的希望

希望在今后的培训中可以解决的问题能够涉及到教师专业发展，农村校本课程研发，以及人类学习的内在机制等等。当然以上这几个问题也是我今后要探寻的问题。

“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我的学习还将延续。项目结束后我还会在平台中进行训后研修活动，重复学习的平台中的相关课程，继续在论坛中与其他同事交流。也希望学习的平台一直是我们一线教师成长的网络社区!也会继续利用这个研修的家园给为我增添更多的教学智慧和自我突破的勇气!

培训一路走来，让我体会颇深，也非常感谢各级管理者、专家、教学一线同仁，以及其他人员的大力支持和鼓励!

XX国培特岗教师培训总结

20xX年9月，一个再寻常不过的秋季。于我而言，这个秋天却成为人生中永恒的记忆。刚刚毕业的我，没有参加国考、省考，没有奔波于各个招聘会，而是毅然决然的报考了特岗，走向我梦寐以求的最辉煌的舞台。

回到初中的校园，一切是那么的熟悉而又陌生。熟悉的是环境，陌生的是身份。还记得第一次走上讲台不敢直视四十多位学生注视你的目光;还记得第一次范读课文时声音颤颤巍巍，快要读不下去;还记得第一次批阅作业的小心翼翼，看到新奇的答案忍不住和其他老师分享并拍下照片;还记得第一次与学生谈心，有太多话想说却只用了短短三分钟结束„„初为人师的青涩也许永远会定格在自己的脑海中，多年以后再忆起，也许只会淡然一笑。因为路漫漫其修远兮，求索之路一直不停歇。

在这条刚刚开始的职业道路上，能够得名师教诲是幸运的。本学期参加了农村中小学教师远程培训，聆听了几位教授的讲座，受益匪浅。回顾自己一年多以来的教学生涯，需要改进的地方还有很多很多。

本次国培第一课就是从生命视野中看待教育事业。每一个生命的存在都有他存在的价值，都是必须被尊重的。那个脏兮兮的小男孩，一直坐在班里最不起眼的后排，没有人关注他，因为他长得丑、穿的脏、成绩差，而且从不与人交流。给他们班上第一堂课，推火车读课文到他那里，他站起来半天读不出一个字，脸憋得通红，全班大笑，有人告诉我：“老师，他啥也不会。”我走到他跟前轻按一下他的肩膀示意他坐下去。从此，推火车轮到他时我也不会再“为难”他，我觉得这样的孩子叫他起来也是被别人笑话的。期中考试，他考了9分。

家长会结束的那个晚上，有一个在班里等了我很久没找到机会单独聊天的家长给我打电话，正是那个小男孩的父亲。他跟我讲了这个孩子的情况，原来孩子三年级时母亲就去世了，从此孩子就变得孤僻、消沉，再也不愿学习不愿与人交流了。孩子的父亲希望我能帮帮他，让他开朗起来。那一晚，我思绪颇为复杂，作为一名老师，我将精力全部放在了那些优秀、调皮的学生身上了，根本没有关注这个对班级不会产生任何影响的孩子。开学第一课的读课文，也许他只是紧张而已，我却剥夺了他在班级第一次展示自己的机会。

国培那节课听完以后，更加深了自己对生命存在的认识。每一个鲜活的生命既然已经存在，就一定会在某一个属于他的地方盛开出属于他自己的绚烂。高明的园丁不是将花圃里那几只耀眼的花修剪的多么美丽，而更重要的应该是让花圃里所有的花儿盛开。我给他调了座位，换了他唯一的一个朋友作同桌，并跟他聊了很久，他终于肯开口回答我的问题了，这就是进步，这就是希望。

自己一直有写日记的习惯，从初中一直到大学。毕业以后翻看厚厚的几本日记，竟也惊讶于自己原来有如此的毅力。但是工作这一年多以来，总是以忙碌为借口，越来越懒得动笔，床头依旧摆着各种书籍，却总是徘徊于前两页。曾经有位教授告诉我们：不读书灵魂会枯竭。我也深刻的感受到自己的灵魂正在走向枯竭。课堂上，学生问我：“老师，‘赤子之心’是不是和‘干将子名赤’有关系?”“老师，曹刿和曹操有关系吗?”这种种问题，有的虽然感觉孩子们只是调皮捣乱、不加思考的联想，有些却也让我认识到孩子的创造力是无限的，他们的思维活跃的让我汗颜更让我尴尬，因为我从未想过这样的问题，更没有探索研究过。也会怀疑自己，这么一点知识储备如何去教学生。

参加国培是难得的一次学习的机会。在这里，不仅强化了自己不断学习的理念，更有一种茅塞顿开之感。学习，不仅仅是从书本中汲取知识，更要在平时的实践、观察之中去获得成长的机会。那些专家的理论、那些名师的示范课，每一个都很精彩。现在，每天读一点书、写一点教学日记，听一堂有经验的老师的课都是那么充实。能够看到自己慢慢的变得处事不惊、应对自如也是一种奇妙的感觉。

知识本就不是固定不变的，作为新时代的新老师，更不能固步自封，用新知识来充实自己的大脑，用新的教学理念来应对自己的教育教学工作，用新的思维去审视我们的学生。这本就是对知识的尊重。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

第五篇：2016特岗教师国培研修总结

2016特岗教师国培研修总结

郭道小学

王鹏

经过三年的特岗教师生活，今天迎来了沁源县实验小学为我们13届音乐、体育教师举办为期一周的国培计划培训。我十分珍惜这次完善和提高自我的机会，积极认真地学习了培训内容。作为一名体育教师，我一直认为只要把体育课教好，让学生学会他们应该学会的技能，做对社会有用的人就可以了。可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。接下来我来谈谈我的培训心得：

一、关注学生的探究过程

在传统课堂教学中，很多教师只注重学生吸收了多少知识，不注重学生获得知识的过程。经过培训学习后，我深深地认识到，学生的学习过程是一个自主探究的过程，教师在这个过程中起着主导的作用，而不是主体作用。在课堂教学中，教师要充分引导学生去搜集材料，分析材料，解决问题。

二、关注学生的个性差异

在教学中，平时布置作业，评价作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。听了各位老师的在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的个性和智力潜能，是一个完整的个体，有聪明的、有迟钝的、有善于思考的、有善于记忆的、有开朗活泼的、有性格内向的有意志坚强的、有性格懦弱的。在爱好上，有爱好篮球的，有喜欢跑步的、有爱好足球的，有喜欢跳绳的等。作为体育教师，“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格等，对学生进行有的放矢的培养是非常之重要的。

三、形成自己的教学个性

新课程改革强烈呼唤教师要有自己的教学个性。教师作为教学活动中的首席，其独特的个性对学生的发展有着深远的影响。因此，作为体育教师首先必须塑造自己的教学个性。那个性如何培养呢？①要读书。读书，可以提高一个人的气质修养，使其散发出独特的人性魅力。名师成长经历告诉我们，每一个教育家都离不开学习。在工作之余，勤奋读书，广泛涉猎各领域的知识，为自己的成功打下了坚实的基础。②学会模仿与融会贯通。教师在教学中为了解决问题，免不了要借鉴他人的东西，但很多人总是把名师的一套完整地搬到自己的教学中来。因此，教师个性化教学风格的形成和发展，应该在借鉴别人的经验的基础上，用审慎的目光去吸收，要看是否适合教师自身的特点，本地学生的实际情况，不要“照单全收”。③要结合自身的特点，扬长补短。教师教学个性的形成需要结合自身的特长，不能全面发展。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的特长和短处，根据自己的实际情况出发，不断强化发展自己的长处，才能逐步形成自己的教学特色和教学风格。

四、此次培训中也听了好几节音乐课，郑丽敏老师的课让我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专门学科的知识和技能以外，还需具备过硬的教学研究能力和其他科目的技能。这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研究的本领。姚璐老师建议学生要在课堂上多重复所学内容，引导学生在重复中获取新信息，变换各种教学方式，同样的技巧可以用到不同的课堂当中。

在这次培训中，我从中汲取了很多很重要的，我自身严重缺乏的精髓，听过这么多优秀教师的公开课，让我收益颇丰，我将在今后的教育教学工作中将学习到的好的教育方法运用到自己的实际教学当中，希望能在将来的教学中得到帮助。很感谢沁源县实验小学的领导和各位精心准备的培训教师给我们带来的这次非同寻常的体验，我将会化体验为经验，更好的提升自己的教育教学水平。