磨练坚强意志,感受军训之美[优秀范文五篇]

第一篇：磨练坚强意志,感受军训之美

磨练坚强意志，感受军训之美

我告别了那个令我回味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩的中学，进入中学的每个新生都必须参加军政训练。“军训”——多么可怕呀，令人有一种毛骨悚然的感觉，对军训产生了恐惧感。然而军训对我们这些“娇生惯养”的小孩也是有好处的。有人说：“为什么要军训？军训有什么好处呢？”军训能使我们养成不畏困难的精神；使我们身体素质等方面都得到发展，并有时间培养一技之长，创造新的财富，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成为一名合格的接班人；也只有这样才能是中国的未来不致落空。随着时光铿锵有力的步伐，我们走进军训生活的门槛，内心成为矛盾的载体，兴奋与疲惫交织混编。军训是残酷的，记得刚开始军训的第一天，教官就让我们在烈日炙烤后的塑胶跑道上站上半个小时。热气不断的从地里面往上透，脚底又酸又烫，汗不断地脸上流下来，滴在地上，而且还口干舌燥的，我有点想打“退堂鼓”了，但是我没有这样做。我一直告诉我自己：一定要坚持下去，时间快到了，再忍一下就行了，要是现在放弃的话，那前面的辛苦不就白费了吗？于是我就咬着牙，硬撑了下来。望着苍穹中悬挂的艳阳，毒辣辣地炙烤着大地；耳际响着教官的指挥哨声，艰辛得做着严格的军训动作，站军姿、四面转法、正步走、齐步走、等一系列军营训练、军营标准要求着我们。每天拖着疲惫的身体躺在床上，思绪翩翩，心里想着今天的训练，但更多的是军训的思索。也许，这短暂的五天是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们走出他人精心编织的暖巢。我想对老师和教官说：“辛苦了！

谢谢大家！

深圳市宝安区水田实验学校初一:邓艳

第二篇：感受大自然之美

感受大自然之美

教学目标:

【情感、态度、价值观】感受大自然之美，增进亲近大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

【能力】能够从我做起，培养鉴赏自然,关爱自然的能力。

【知识】感受大自然之美,了解鉴赏自然美的方法

教学重点、难点：怎样鉴赏大自然之美。

教学手段和方法：

多媒体教学，启发式案例教学法，访谈式、讨论式、参与式教学

课前准备：教师制作多媒体课件，搜集典型案例图片。

教学过程：环节一：导入新课：

教师：(打开多媒体图片并述)绿草鲜花，冰川大海，青山绿水，自然界中的一切无一不美，热爱生活的人都懂得珍爱自然，保护环境，相信我们同学更是如此。今天就让我们一起来进一步感受宽广的大自然之美。

讲授新课：（多媒体图片）大家先看一下本节课的学习目标，谁愿意给老师读一下？学生读。

环节二：欣赏大自然

教师：同学们谁能给老师讲一下你发现的大自然的美呢？

学生：畅谈。

教师：同学们用自己的方式表达了对大自然的爱。这里老师搜集了一些大自然的景观，请大家欣赏。不过欣赏时要注意观察这些景观体现了大自然哪一方面的美？

教师：（播放多媒体图片）

教师：这体现了大自然哪一方面的美？

学生：宇宙

教师：能用一个词语形容一下你的感受吗？

学生：神秘。

教师：晴朗的夜空中，闪烁的群星构成太空中一道美丽的风景。人们总要感叹宇宙的浩瀚与永恒。神秘的宇宙使大自然魅力无穷。

教师：（多媒体展示相关图片）这又体现了大自然哪一方面的美？ 学生：生物世界

教师：你能描述一下生物世界的特点吗？

学生：奇妙（或生机勃勃）

教师：大自然中有无数的生命体，有大家喜爱的动物、植物，还有微生物，奇妙的生物世界精彩纷呈。无尽的生命使地球生机勃勃，让大自然绚丽多姿。教师：（多媒体展示相关图片）这是大自然哪一方面的美？

学生：自然风光

教师：看到这些美景，你有何感受？

学生：太美了

教师：蓝天、白云、青山、绿水，辽阔的草原，起伏的山峦，浩瀚的江海，都让我们沉醉其中，流连忘返。大自然风光秀丽，美景如画。

环节三：感悟大自然

请同学们思考：（多媒体图片）美丽的大自然对我们的成长有何作用？（大自然给我们带来哪些好处？）

学生：增长知识„„

教师总结：欣赏大自然可以使人大开眼界，增长知识，启迪智慧；同时忘记身心的疲惫，得到娱乐和休息；还能陶冶情操，丰富精神生活；激发爱祖国、爱家乡的情感。这一切都有利于我们的健康成长。

环节四： 鉴赏大自然

教师：有一点我们要注意，不同的人面对相同的自然景观，会有不同的感受和收获，比如同是看落花这一事物，龚自珍在其著名的《已亥杂诗》中有佳句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”而林黛玉葬花却很是伤心，哭到“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”。这是为什么呢？

同学们可以结合这一问题展开讨论。（同桌）

学生：可能和人的性格、经历有关„„

学生：和看问题的角度有关„„

学生：和人的心情有关„„

学生：和人的鉴赏水平（审美情趣）有关„„

教师：真是仁者见仁，智者见智。说到这，我有个问题，想了解一下，咱们班有过旅游经历的同学请举手？

实话实说：我的旅游经历：谈自己鉴赏大自然的经验。

教师：启发：你觉得某某景色美在哪里？你当时的感受和收获是什么？ 学生：„„

教师：你的描述简直太美了，激起了我的旅游欲望，有朝一日，我一定到那里去看一看；

学生：„„

教师：蓬莱阁我也去过，我的感受和你一样，看来，咱俩真是心有灵犀； 学生：„„

教师：你的感受很深切，看来，你真是不枉此行。„„ 听了他们的感受，我有一种感慨：读万卷书，行万里路，人生才丰富。

教师：刚才，好几位同学也举手了，遗憾的是却说不出所观赏的景致美在哪里。不懂得怎样鉴赏自然风光，就不能深刻感受到大自然的秀美，得不到美的享受。对此，小记者与陆教授有一段访谈，或许能给我们一些启示，请阅读P34——36，然后说一说你明白了哪些道理，或者你还有哪些问题不明白，提出来，我们共同探讨。比一比：看谁善于提出问题；（提出问题比解决问题更重要！）看谁擅长回答问题。(回答别人提出的问题是你的能力！)

学生：自然美是我们经常能够欣赏和感受到的，大自然给我们提供了无限宽广的审美领域。

学生：美的自然对象分为两种：一种是经过人们直接加工、利用的；另一种是未经直接改造的。

教师：你能就蓬莱海滨的实景分析一下吗？

学生：汹涌澎湃的大海的浩瀚美，是未经直接改造的自然，而设计精巧的亭台楼阁是经过人们直接改造加工、利用的对象。

教师：前者在于大自然的神奇，后者在于人类的伟大。两种都是自然美，但无论哪一种都要体现人与自然的和谐才是真正的美。

教师：这个问题他会了，那么，大家是不是也明白了呢？我来考考大家（多媒体图片）：

学生辨一辨：„„

追问：（多媒体出示图片）自然美与人类生活的有什么联系呢？

（学生自己说，教师再点拔补充。自然与我们的生活有着密切的联系，这些事例，尤其是经过人类改造、利用的美景如长、亭台楼阁，使我们更加明白了人类改造自然的伟大力量，这就是自然美与人类生活的联系。所以，我们在鉴赏自然美的时候，不要忘记领悟人类在改造自然中的伟大力量。）

教师：当我们看到青藏铁路这幅图的时候，除了我们能感受到的西部雪域高原的巍峨雄伟之外还应该知道青藏铁路是西部大开发的标志性工程，是世界上海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。修建这样的铁路，不仅需要雄厚的经济实力和强大的科技实力作基础，同时需要强大的精神支柱作支撑。这就是“挑战极限，勇创一流”的青藏铁路精神。这些就是我们所领会的人类在改造自然中的伟大力量，它说明了自然美与人类生活的联系。所以，自然美是变化和发展的，它随着人们社会生活的发展而发展。我们在欣赏自然美的时候，要领会人类在改造自然中的伟大力量。

学生：（继续总结问题）鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想像力。

教师：（展示多媒体黄山景观图）教师引导：光看这幅图中是什么？这块石头象什么？充分发挥你的想像力。嗯，其实，它们是同一块石头，由于我们观赏的距离一近一远，所看到的景致就不一样，这就是黄山的著名景观“猴子观海”这个鉴赏过程对你有何启示？

学生分析：鉴赏自然风景，要注意观赏的距离，还要发挥人们的想像力。教师：（展示多媒体庐山图）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”谈谈诗句对我们欣赏自然美有什么指导意义？

学生：提示我们欣赏自然时要注意角度。

教师：引深：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不仅提示我们观景要注意角度，同样，看问题也要从不同的角度去观察、去思考，才能了解其全貌，防止以偏概全。

教师：（展示多媒体四季图）这又给你什么启示？

学生：提示我们欣赏自然时要注意时间。

教师：刚才我们进一步理解了鉴赏自然风景的具体方法，学以致用，看谁理解得深刻，运用得灵活。

教师：审美交流：应怎样来鉴赏这些美景？（多媒体出示风景图片）学生：回答（略）

教师根据学生回答归纳：荣成的花斑彩石要注意观赏的距离，只有近观，你才能看出花斑彩石的细致纹理，品出此景的不同韵味；

要领略岠嵎山的“千年猿人”的景致，需要发挥想象力，还要注意观赏的角度和距离；

万里长城，要注意观赏的角度、观赏的时间。只有登上万里长城，你才有“不到长城非好汉”的自豪，你才能真正领略它的气势磅礴，雄伟壮观。另外，长城春夏秋冬四时都有佳境。此外，鉴赏长城的美，还要领悟人类在改造自然中的伟大力量，长城是历史上的奇迹，也是当之无愧的世界奇迹，中国人的骄傲。有句歌词唱道：“长江、长城，黄山、黄河，在我心中重千斤”说的就是这个道理。长城一方面不断地向世界展示着中华民族的智慧和创造能力，另一方面也在展示人类的坚强意志和雄伟气魄。

环节五：收获季节：（多媒体出示图片）刚才我们看了很多大自然的景观，也学了鉴赏大自然的方法，现在请大家谈谈这节课的收获吧

1、学生谈收获（略）

2、教师小结知识点

环节六：拥抱大自然（多媒体出示图片）分享罗丹的名言

今天我们了解了美丽的大自然，掌握了鉴赏美景的方法，现在与大家分享一下罗丹的名言。大家一起读一下。闲暇时，让我们用发现美的双眼到海边，山林去，去感受大自然无尽的美，去亲近大自然，去热爱大自然吧。

第三篇：感受生活之美优秀作文

感受生活之美优秀作文

生活中处处都存在并洋溢着一种东西，那就是美。在一个夕阳西下的黄昏，欣赏着落日所展示着的一种壮丽的美，这是自然赐予我们的。也可来到田园山村之中，坐在清溪流水之畔，仰望碧绿的树木，释放平日禁闭的心灵，感到无比愉悦，这同样是一种美。

周末的晚上，我总爱放一张CD来听。经过了一周的紧张学习，音乐常常是我放飞心灵的驿站。有时候，我觉得音乐像一杯香浓的咖啡，让我疲惫的身子感受到一股强有力的力量，能更好地投入到新一天的学习中有时候，我觉得音乐像一杯散发出阵阵幽香的清茶，细细咀嚼后，会让我觉得心旷神怡，仿佛置身于大自然中有时候，我觉得音乐像一杯香醇的酒，预祝明天会更好……聆听悦耳的音乐，与跳动的音符一起欢乐，我感受到生活的美好。

第四篇：感受文字之美

感受文字之美，尽享读书之乐

书香浸润心灵，阅读伴我成长

与书香为伴，与智慧同行

阅读，与书同行;悦读，与书为友

走进书香乐园，品味多彩生活

畅游书香林，读书伴我行

读书的孩子最美丽

读好书、好读书、读书好

读书每一天，快乐无极限

遨游书海，润泽心灵

人人结书缘，书香满校园

沐浴书香，放飞心灵

品味书香，陶冶心灵

阅读经典，书香罗外

多读好书，丰富人生

博览群书，开拓视野

开卷有益，读书快乐

小小书籍，大大世界

书海泛舟，其乐融融

读书百遍，其义自见

让书香伴随我们成长

书是人类进步的阶梯

书籍是人类无声的老师

第五篇：感受英语之美

感受英语之美

走进春天的原野，你感受到了叶的嫩绿，花的鲜艳，鸟的呢喃，你甚至会在自然之美中沉醉。走进英语，你可曾感受到英语之美？那和谐的声韵，那亮丽的音色，那饱满的情感，男声之浑厚如大提琴的和弦，女声之甜润如曼陀铃的轻颤。

你听过《午间半小时》吗？你看过《话说长江》吗？虹云的语音，那种让灵魂振颤的美，英语也有。20年前，读大学的时候，我的宿舍与英语系的学生是邻居，一天夜里，隔壁的收音机正在播放“美国之音”的“英语九百句”，那是一种让人心动的语音之美。哦，英语竟是如此之美！

学英语的中国人对英语的误解，正如“文革”期间长大的孩子对音乐的误解。我上小学一年级的时候“文革”开始，上高中的时候“文革”结束，整个学生时代，高音喇叭里唱的是“样板戏”，音乐课上教的是“语录歌”，在我的意识里，音乐就是噪音的一种。1977年早春的一天，在影剧院里看一部刚刚开禁的老电影《阿娜尔罕》，影片中有段男女声对唱，那是我生平第一次在音乐之美中陶醉。哦，音乐竟是如此之美！

近日，从音文秀的语音资料库里选了一段“IBM总裁演讲”，再一次为英语的语音之美而感动。由此而感慨，如果英语老师的语音不美，就不要继续在讲台上制造噪音了，不要继续把学英语的孩子们导入误区。信息技术已经如此先进，我们完全可以让学英语的孩子自始至终聆听世界上最美的英语语音！

走进英语，阅读原著，你会感受到英语的历史、文化之美，你会感受到象罗素那样的伟大作家的思想之美。英语是美的，只要你用心去感悟。学英语的过程，是一个审美的过程，是一个欣赏的过程。当你沉醉于英语之美的时候，发自内心深处的热爱会成为学习英语的激情，而激情是英语学习的巨大动力。

前几天，去电视台做了一期谈话节目。一个刚开英语课的小学生说：“英语太难了„„老师先写在黑板上，再领我们读。”一个法律系的大学生说：“我把一多半的精力都用在英语上了，压力很大，很累，很沉重。”在升学压力下，从小学到大学，英语的教与学普遍成为应付考试的短期行为。短视、急功近利只会造成生命的浪费。不能感受到英语之美，是中国人学英语效率太低的症结所在。

学英语要从审美开始，从欣赏开始。音文秀为你准备了优美的语音资料，为你准备了丰富的美文、名著。独有的屏幕抓词翻译功能，遇到生词不用翻词典，一点即可知道。你再也不用枯燥地背单词，在不同的情景中遇到这个单词，一回生两回熟，成了老朋友。你在轻松地阅读大量原著的同时，收获的不仅仅是10000个词汇量，你的文学修养，你的情操，你的个性，你的人生，都会有深远的影响。