培训中开阔眼界 观摩中了解差距

第一篇：培训中开阔眼界 观摩中了解差距

培训中开阔眼界

观摩中了解差距

---------赴江苏援疆省学习培训有感

古人云：刀不磨要生锈，人不学要后退；学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强。所谓活到老学到老，人的一生就应是一个不断学习和不断提高的过程。

今年11月，在江苏援疆省市的大力支持下，克州党委组织部、阿图什市委组织部着眼加强队伍建设、提升工作水平，科学安排、精心组织基层干部赴江苏援疆发达地区，采用理论讲授与观摩学习相结合的方式在江苏省南京农业大学进行了系统的培训学习。

11月12日—22日，我来到了有着“人间天堂”美誉的江苏省，有幸参加了克州州直、县（市）直基层干部“科学发展主题”培训班，进行了为期10天的专题学习。尽管本次学习时间短，却收获颇丰，使久别了课堂的我再次感受到了知识的无穷魅力。授课过程中，老师们的博文广识、旁征博引在我的脑海里留下了深刻的印象，使我对当前国内外经济形势、文化建设工作布局、领导干部素质、国防知识、公务礼仪等的学习获益匪浅。每每聆听完专家的授课后，总有意犹未尽的怅然和遗憾！回想此次学习过程中的点点滴滴，心绪难平，感想颇深。在此，简单谈一谈个人的学习收获和一些心得体会。

一、感受一流授课水平，品味培训意义之所在 不登高山，不知天之高，不临深溪，不知地之厚，不学知识，不知力量之源。过去学的本领和知识，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了……。培训学习，这是我们边疆基层干部所迫切需要的精神食粮，也是充电续能的源头基地。通过培训，使我深刻认识到此次培训的重要意义和未来肩负的责任和使命。

培训过程中，我们在王建光教授的《提高核心竞争力，建设文化软实力》中，了解了文化建设的时代背景、建设文化产业的压力及问题、文化产业与经济发展之间的密切关系、国内外文化产业的差距等等；在张晓林教授的《国防知识讲座》中，了解了中国的海域范畴、所占岛屿焦盘的数量和现状、海军的装备现状及发展趋势、国际海洋争端的原因和现状、海域大小与资源开发的关系等；在何军的《宏观经济波动与政策》中，了解了宏观经济GDP、PMI、CPI、菲利普曲线、外汇储备的构成要素及相互之间的联系，了解了经济发展与国际环境、外贸交往、政治军事等之间的相互关系以及我国2012年宏观经济发展的形势等。在郑永兰教授的《人际沟通技巧与媒体应对》中，我们了解了人际沟通日常交谈语言技巧、公务礼仪形象服饰的相关要求和标准、日常工作礼仪的坐姿、站姿、走姿和手势及接待礼仪的标准、方法和坐次等。南京农业大学根据学员的实际情况，精心组织安排，为我们量身定制了内容丰富、形式活泼、易于接受、实用性强的专题课程。各位教师精湛渊博的学识，精准到位的讲解，将高深难懂的理论通过深入浅出地通俗化讲解，利用生动形象的案例加以分析阐释，使我对所学课程各方面的内容都有了更加深层次的理解，不仅更新了知识结构，开阔了工作思路，同时也增长了见识才干、提高了思想认识，这些新知识、新理念、新观点带我驶入了信息时代的快车道，让我深刻认识到经常学习的重要性。在新时期、新形势下，我将以科学发展观为指导，把学习作为提高自身修养、创新工作思路、解决各种困难矛盾的有效途径。自觉把学到的理论知识运用到实际工作当中，不断完善和改进工作方法，提高工作效率。

二、寻找两地经济落差，对比发展方式之迥异 尺有所长，寸有所短，物竞天泽，各领风骚。在培训学习中，南京农业大学给我们安排了很多观摩学习的机会，使我们有机会领略江苏的地域文化特色，寻找两地发展的落差。

在南京城市规划馆中，我们被大型的城市沙盘各类仿真建筑模型所震惊，坐在二楼的观光椅上，对面超大的LED显示屏向我们详细地介绍着南京。当介绍城市区域特色时，每说到一个区域，顶灯就会射到沙盘模型上的该区域，同时，视屏中也会详细介绍该区域有关的饮食、文化、旅游、交通、经济等特色亮点；在介绍水利交通时，大型沙盘仿真建筑模型上表示水运、港口、码头、公路、地铁、高架桥等不同颜色的灯就会点亮显示给观众，这些高科技设备有效地向我们传达了南京现代化城市建设统筹协作的成果和未来城市建设的发展方向，令我心生敬佩。

在参观全国文明村——张家港市永联村时，我们看到了原先该村由于地势低洼，涝灾易发导致贫困，经济发展很是落后，八十年代初，该村在打破了“以粮为纲”的禁锢后，挖塘养鱼搞副业；冒着“割资本主义尾巴”的风险，“无米之炊”卷起裤脚办钢厂；探寻“以工补农”发展道路，实现了农业增效、农民增收，谱写了“以工兴村，以钢强村”的发展篇章，成就了“华夏第一钢村”、“全国文明村”。永联村的发展离不开对经济学吃透，熟悉掌握国内外经济走势的领导班子，离不开解放思想、可持续科学发展的思想理念，更离不开广大民众的理解支持。永联村的崛起，令我心生敬慕。

在参观了中山陵、总统府、秦淮河、瘦西湖、拙政园等风景名胜后，我感悟着各个历史古迹中沉淀的深厚文化底蕴，每一个详尽的讲解和介绍，都在向我们展示着一个时期的历史再现、时代沿革、文化背景和特色内涵。例如地上铺的石子，有拼成花的样子，有拼成铜钱的样子，石子路的走法不同就会有不同的说词；例如庭院桥廊的建筑，其设计形态、所含蕴意都会有不同的解释；再例如一篇诗词书画经导游娓娓道来的曲折故事就会令我们遐想连篇等等。通过观赏老祖宗留下的古建筑，我们可以感受着先人们独到唯美的审美情趣、精湛细腻的手工技艺和高雅恬静的生活情趣，令我心生敬仰。

三、借鉴援疆发展经验，探索文化工作之出路 江苏的发展是与时俱进、成效显赫的。经过几天的培训观摩学习，我深刻地体会着两地发展上的差异，寻找我市文化工作的不足，借鉴江苏的发展经验，很想谈谈我对文化工作的尝试性探索。

学习中，我们了解到没有强大的经济就没有繁荣的文化，没有浓厚的文化氛围就带动不了经济的发展。当前，我市的发展格局及现状是经济发展相对落后导致文化工作无力支撑，文化工作无经济保障导致文化开发利用率不够。针对这一现象，我设想能不能凭借阿图什歌舞之乡的美誉，发挥文工团的作用，助资鼓励他们积极参加国家级、省级、地区级的大赛，将阿图什原创歌舞展示出去，同时，寻求援疆省市的支持，联系演出场地，在内地开展巡演，在帮助市文工团赚取演出费自力更生的同时，发展壮大阿图什文工团的演出阵容，提升其演出质量和水准，扩大阿图什歌舞之乡的知名度，创造“阿图什印象”的神话，吸引国内外企业入驻阿图什，吸引各地游客前往阿图什旅游，以文化发展间接助推经济发展。另外，在全国上下掀起发展旅游事业的热潮中，我们应积极开发旅游文化资源。凭借阿图什是历史上“三大宗教”的荟萃之地和新疆维吾尔族现代教育发祥地的特殊地理位置、特殊人文环境和历史背景的优势，加大对爱国主义和民族团结教育基地和红色旅游景点赛福鼎〃艾则孜故居、喀拉汗王朝王庭遗址、古疏勒国遗址、苏温古城的开发力度，做好各类景点历史文化、时代沿革、民间故事的搜集挖掘工作，完成各类景点讲解词的撰写和修改，建立健全讲解员队伍，提高民间艺人表演水平，在各景点设立民间艺人表演区，将阿图什本地特有的买西来甫、阿图什赛乃木、木卡姆等民族歌舞、婚嫁表演、民族服饰、民间手工艺、民族美食等特色文化与景点文化相结合，不断拉动旅游消费，提高当地旅游事业经济收入，推动我市旅游事业的发展，以浓厚的地域文化底蕴吸引更多的游客前来观光考察，以旅游发展间接带动经济发展。

短暂的学习培训已结束，但这仅仅是新征程的开始，我将以参加此次专题培训班为契机，百尺竿头，更进一步，不断加强学习，促进自我提升，以更加昂扬的精神，更加务实的态度，继续为宣传文化工作取得新成就做出更大、更加积极的贡献。

第二篇：(开阔眼界,提升自我)培训心得体会

开阔眼界，提升自我

——惠州跟岗培训学习心得体会

为期四天的惠州跟岗培训学习一闪而过，时间虽短，但行程紧凑，安排周密，学习内容很多，有参观校园文化建设、随堂听课、分组交流研讨、观看学生大课间活动和听学校领导专题报告等，可谓经历颇多，收获颇丰，感触颇深，它既使我的教育观念得到了一次清新的洗礼，又让我对教学理念有了一次深刻的理解，更令我的教学能力得到了一次全新的提升。下面我就对这次跟岗培训学习谈谈自己的感受。

一、校园处处渗透出其氛围。

学校是教书育人的场所，校园文化的布置无疑对学生有着潜移默化的影响。我们在这次跟岗学习的惠州市四间学校中，不论是城市学校还是农村学校，它们的校园面积虽不大，但校园文化氛围浓厚，处处均透着育人气息：校门前，一块块整齐排列的板牌标志着学校的身份；走廊上，张贴着让学生了解祖国的瓷画，爱国的名人名言，悬挂着唐诗宋词、弟子规，孔子像；教室里，充分利用有限的墙壁，设计出了一个个五彩缤纷的世界，哪怕是窗台的玻璃上也充分利用，展示着学生的绘画、书法作品；操场四周，环境优美，绿树成荫；就算是校门角也建起了“爱书吧”……真正做到让每一堵墙都能说话，每一处都有教育功能。在这样的环境熏陶下，对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种有力的促进。

二、课堂节节折射出其精彩。

本次培训共安排了有六节随堂听课，每节课都折射出其学校在教学上的精彩与特色。在惠州市第一小学张老师的数学课堂上，让我知道了教师应把自己充分融入到学生中去，不要做高高在上的师道尊严者，要用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧；在惠州市第一小学的一节活动课—-吹“蛋”比赛中，让我明白了写作是可通过让学生的实践参与来启发出学生的写作素材，让学生在活动中积累经验，在开心中获知，在快乐中学习；在惠城区三栋镇中心小学黄文立老师的语文课堂上，让我体会到“六步教学法”的教学模式是如何体现“以学生为主体，以教师为主导”，在课堂上，要充分相信学生，让学生自己去学习，去发现，去探索，大胆放手让学生互帮互学，老师起到画龙点睛的作用，真正成为“导师”，从而达到“高效课堂”的效果；在惠东县平山第一小学李妮老师的综合课———《谁不说俺家乡美》上，更让我领略到课堂的语言艺术美，老师是如何的大度，学生是如何的大气„„总之，每一节课无不关注到孩子的发展；无不体现出教师的精心；无不展示着学校的教学特色，它们似春雨滋润了我的心田，让我深感受益匪浅。

三、活动场场彰显出其特色。

在这次跟岗学习的惠州市四间学校中，我们还见证了每间学校的大课间活动，惠州南坛小学实验学校的大课间除了做广播体操还有本校的特色舞蹈，最令我难忘的是其校那场精彩的文艺表

演，主持居然是两个天真活泼的一年级小娃娃，节目丰富多彩，小演员们个个能歌善舞，吹拉弹唱无所不能，一个哑剧---《算你狠》获得在场观众雷鸣般的掌声，并把表演推向高潮。惠城区三栋中心小学作为一所农村小学，并没忽视学生大课间活动，操场上见到师生齐锻炼，而惠东县平山第一小学由于学生人数多，全校共有学生3888人，地方限制，便采用交换形式的锻炼，一部分做操，一部分围绕操场跑步，并边跑边喊口号，场面极其壮观。除外，各校的办学也各有特色，如惠城区三栋镇中心小学着力打造弘扬演达精神为主题的德育教育特色；惠东县平山以“全面+特长发展”为特色的尚品教育……由此可见，惠州市的教育真正是以生为本，活动育人全面推行了素质教育。

四天的惠州跟岗培训学习虽然过去了，但给我留下了无尽的感悟。它让我开阔眼界的同时，也感觉到自己肩上的任务之艰巨，责任之重大，知识能力之不足，一种被淘汰的危机感在我脑海里悄然而生，它将时常促使我在今后的教育教学工作中，不能松懈，要不断学习，不断充实，不断反思，不断提升，与时俱进！

第三篇：培训观摩学习体会

培训观摩学习体会

10月21日我校组织部分教师赴xx二中观摩学习。虽然时间短，可我感受颇深、受益匪浅。现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。“高效课堂”一词，已成了中学课堂改革与评价的“热词”。我校一年多倡导“自然分材”教学模式，和xx二中的课堂模式相似，所以这次去xx二中学习观摩也收获了很多，但是也存在一些困惑。此行我的感受有以下几点：

一．多彩的校园文化

xx二中整洁的校貌让人顿生和谐之感。教学楼的外墙上有形式新颖、内容丰富的主题墙报，如“青春舞动”、“五彩斑斓”，等；教室内有各种小墙报、每个小组课桌上都有组训牌；教室内外有随处可见的励志标语；校园的宣传橱窗内张贴了多姿多彩的综合实践活动瞬间亮彩的照片；六十五公里的拉练活动；……。从这里，我们看到了xx二中开展了全方位、多形式的德育教育活动，处处彰显出学校积极向上的文化精神，让学生有“今天我以学校为荣”的自豪感，增强了“明天学校以我为荣”的自信心。特别是65公里的徒步行走，培养了学生们坚强的毅力，在帮助和被帮助中增强了他们的团结合作意识，使他们懂得苦中有乐，先苦

后乐的道理。这些也为高效课堂的实施奠定了基石。

高三学生的贴吧里还有小组同学的志向、时事评论，高考指南等。

二．认识了“271”高效课堂的内涵

一个上午：我现场观摩了两节课：一节

高一地理课、一节高三地理课，又听了一个

关于“271高效课堂模式”的讲座，对“271”

高效课堂有了初步认识。

1.“271”高效课堂的内涵 ：

（1）学习内容方面：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会10%的知识—老师教会。

（2）学生组成方面： 20%学生—特优生，70%学

生—优秀学生，10%学生待优生。

（3）271课堂模式的时间分配及内容安排。

20%（约10分钟）—教师指导、点拨、答疑 ；

70%（约30分钟）—学生自学、讨论、展示；

10%（约5分钟）—学生自结、巩固、检测.（4）.“271”高效课堂的五个基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。

（5）“271”高效课堂的核心：让学习目标成为贯穿每堂课的主线和灵魂：学习目标应包括：学习内容……理解掌握……灵活运用等内容；学习目标应设计科学、时间分配合理，切忌模棱两可；板书要认真、工整、醒目，写在黑板右上角，不能擦掉；学习目标要贯穿课堂始终，每个步骤都要围绕目标进行。

（6）“271”高效课堂的关键：让“学习小组”成为“动车组”：让课堂学习目标的达成、学生成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞争成为课堂高效推进的驱动力。

2.感悟“271”高效课堂模式

我通过听地理课，感受到其“271”课堂教学的高效。这种高效体现在以下几个方面：一是强化目标教学。上课前学科班长（课代表）把学习目标写在黑板的右边。然后分析了本节课的学习目标，并做重点强调。这节课有三处有学习目标：学生的导学案上、教师的课件上、黑板上。黑板上的学习目标，保留了一节课，目的是让学生知道每个教学步骤都是围绕目标进行的。二是作为“271”高效课堂载体的导学案、训练案，这“两案”是他们精心编制的，尤其是导学案的制作达到了精细化。我在听课时看了在我附近学生的正在使用的地理导学案，其内容包括：使用说明、课程标准、学习目标、课前预习案（自主学习）、预习检测、课内探究案（合作探究）、当堂检测。课前预习案（自主学习）和预习检测部分是要学生课前自主完成的，课上主要是做课内探究案（合作探究）、当堂检测。其实遵循了先学后教的理念。保证课堂时间利用的有效、高效。三是科学合理的分组，小组合作学习是高效的。一方面同组成员6人，分三个层次AABBCC，他们分层学习，分层展示，使优、中、差学生在不同层次上得到满足；另一方面小组成员间A教C“兵教兵”的方法，互帮互学提高了学习效率。讨论由各小组长负责，小组成员讨论时，先是一对一讨论，再全组共同讨论，达成一致意见，讨论过程活而不乱，结果由B层同学展示，A层同学点评，C层同学整理要点。再者，课堂评价、点拨的激励机制是高效的，有利于激发学生的积极性。因为已经有了预习，分层学习以及小组成员间的互助学习、反馈等机制，老师在课堂上的点拨更具代表性、典型性，更能节省时间（整堂课教师讲解约十分钟），提高了课堂效率。同时多形式的课堂评价方式，比如小组间展示，小组学生点评评比等，都在很大程度上促进和激励了不同层次学生的积极性。

经过听课、听讲座学习，我感觉到，他们的上课模式真正把课堂还给了学生，充分调动了学生的积极性与主动性，充分体现了学生的合作与探究，充分体现了学生的主体与老师的主导，符合新课改的理念与要求，更进一步认识到高效课堂的重要性。从学生角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现建构的课堂。那么，教师在设计课堂教学时，就应该是为学生好学而设计，不应是为老师好教而设计了，以学生的发展为本，是我们永恒的追求。

三．学习后的反思与借鉴

我认为xx二中的“271”高效课堂模式与我校的“自然分材”课堂模式其实质是一样的，都追求“自主、合作、探究”为核心的课堂教学，以学生的发展为本的理念。在具体的方式、方法上有共性，也有互补性。

1、充分做好课前准备。要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。要在导、学、案三个字上下功夫，要体现“知识问题化，问题层次化，层次逻辑化”的编写原则。在实际运用中，强调其对学生、老师的实用性和可操作性，要好用，实用，要好操作，同时强调知识的归纳梳理和拓展，使知识条理化，让导学案又成为学生复习巩固的笔记和材料。

2、课上给学生更多的自主学习、探究、展示的空间，相信学生的学习能力。以前课堂上总是对学生不放心，自己占用了本该属于学生的学习时间，抑制了学生的思维，老师讲的口若悬河，学生受益不大，课堂是低效的。课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生动脑、动手、动口。要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神，帮助学生养成良好的学习习惯。注重小组长的培训。小组长是教师了解学生的桥梁,也是教师控制整个课堂的有效途径,教师大胆放手给小组长, 由组长引导他们如何开展小组的学习活动，细化组内分工，更多的引导组员们积极的参与，同时能做到问题反馈及时有效。

3、抓住探究成果展示的“空白”时间。以前小组合作探究结束后，小组代表在黑板上展示成果这个时间较长（一般要5分钟左右），在座位上的绝大部分同学，若像旁观者茫然、无目的，那这就成了探究成果展示的“空白”时间。老师要及时指导安排在座的同学，整理自己的知识并识记掌握，或者是再探究本小组没有探究的其他问题。因为当探究问题较多时，老师往往是安排各小组探究不同的问题，这样就会导致本小组只重视了分给的问题，没分到的问题根本不过问，及时引导二次探究可以避免这种问题，提高了课堂效益。

总之，我们目睹的是真正把课堂交给学生的授课模式。这种课堂使得学生在充分自主的课堂上，协作学习，分享成果，这种课切实提高了学生学习的积极性，让学生的学习动力永远保持高涨的状态，达到课堂高效。我们也常说：教学有法，教无定法。我们在实际的课堂教学中，灵活的结合地理学科特点、课时内容，学生学情，进一步完善我校的“自然分材”教学模式，让我们的每个学生都能健康、快乐的学习、成长。我们课改的目的是使学生的身心等各方面得以全面和谐的发展。

第四篇：四好一满意活动互相观摩找差距

“四好一满意”活动互相观摩找差距

10月9号节日刚过，在卫生局局长、党委书记带领卫生局全体领导班成员及各乡镇卫生院院长对开展“四好一满意”活动检查指导和互相观摩。

到我们医院，首先由院长介绍我院“四好一满意”活动开展情况，我们根据“四好一满意”活动细则，对我院的院容原貌进行了大的整改，环境卫生得到了明显提高，其中搭建车棚长19米，宽8米共投资金2万余元，硬化地面630平方，建停车场210平方，共投入3万余元粉刷、修整墙壁1100平方，投入8000余元，绿化环境300平方，伙房、餐厅房屋改造，焕然一新，职工及病人的生活问题得到了很好的解决，每天开水不断。药房药品柜陈旧，怎么打扫都不尽人意，我们又投入2万余元更换成了整齐划一的不锈钢专业药品柜，病房墙壁重新粉刷，为方便打扫，1.8米以下贴上白瓷砖，为了解决住院病人无人照料，因为一到农忙季节，农活较多，老人住院无人看管等现象，我们投入了8000余元在病房安装上了病人床头呼叫器，使用非常方便，彻底解决了病人有事叫不到护士现象，病人非常满意，我们安排到上级学习4人，开展技术大比武1次，发放满意度调查表200多张，共收到群众意见50多条，我们的会议室也重新装修，购买了新的会议桌椅，装上了窗帘，为了方面病人，我们投入3余元购买了60床新被褥，为了病人及职工的健康，投入了6000余元安装了健身器材，给病人及职工的文化娱乐生活提供了优越的活动场所。各科室及个人也认真的写出了自查报告，查摆自身存在的问题和不足，认真制定整改措施。公共卫生工作我们专门成立了由8人组成的健康服务下乡小分队，入村包户，进行健康教育知识的宣传，为老百姓建立居民健康档案，并定期随访，实行了动态化随访管理，得到了老百姓的一致好评。为了搞好医院的各方面管理工作，我们共制定修改了20余条制度，特别是按时上下班，我们采用了指纹机签到与领导班成员不定时查岗相结合的方式，并对各科室卫生每天检查。这些都是我们开展“四好一满意“活动以来所作的工作。

随后由周局长带领局领导及各院院长到我们的各科室住院部进行观摩指导，观摩过后，周局长对我们所做的工作给予了高度的评价，特别是我们安装的呼叫器，环境卫生、伙房改造及健身器材的安装，得到了周局长高度肯定。

观摩过后，我们也找出了差距，下一步我们将尽快将工作重心转移到狠抓医疗质量和服务态度上来，要加强医疗技术人员的继续教育，提高全体卫生技术人员的诊疗水平，只有技术提高了，才能解决病人的根本问题。

第五篇：煤矿安全解培训教案

安 全 知 识 培 训 教

案

【 培训部门：

授课人：

】

第一节、煤矿工人的权利,义务与权利维护

1.享有对企业安全生产情况的知情权,监 督权和建议权,有权要求煤矿企业提供企业的安 全生产情况和了解作业场所,工作岗位存在的事 故隐患,防范措施及应急方法.2.享有煤矿企业依法提供岗前安全教育培 训的权利,煤矿企业未能提供安全教育培训时, 有权拒绝上岗作业.3.有权抵制违章指挥和拒绝冒险作业,有 权制止违章作业行为.4.遇到直接危及人身安全的紧急情况时, 有权停止作业,撤离作业场所,并采取紧急避险 措施.5.有自觉遵守国家有关法律,法规和各项 规章制度的义务.6.有爱护生产设备,设施和正确使用安全 防护用品的义务.7.有及时报告险情,参加抢险救灾的义务.8.因工受到伤害时,有依法要求企业进行 赔偿,并享受工伤和社会保险的权利.9.发现违反国家安全生产法律,法规和规 章制度的生产行为时,以及因监督,制止违规生 产行为受到打击报复和迫害时,可向地方煤矿安 全监管部门,国家煤矿安全监察机构和工会组织 投诉举报.第二节

入井安全知识

作为一名从事煤矿工作的新工人，除了学习和熟悉煤矿安全生产，安全技术的基本知识外，还必须了解和掌握入井前必备的安全常识。

（一）上班前的准备

1、上班前一定要身心健康。一定要休息好，保持精力旺盛，做到心情愉快。

2、上班前一定要头脑清醒，不能带有情绪入井。严禁赌博与喝酒。

（二）班前活动

1、入井作业人员认真参加班前会，明确：（1）当班任务；（2）上一班没处理完的安全隐患；（3）当班生产过程中应注意的安全事项。

2、班前会的要求：

（1）参加班前安全教育时，要注意听、记、理解和掌握。

（2）讨论安全方面的问题时，要共同讨论，相互学习，取长补短，达成共识。

（3）遇到领导批评或同志间纠纷时，要正确对待，绝不能带着情绪去工作。

（三）入井须知

1、必须坚持“安全第一，预防为主”的方针，认真学习《煤矿安全规程》及矿井的规章制度、作业规程和操作规程。

2、坚持“三个一定”

（1）下井前，一定要休息好，做到心情愉快，保持精力旺盛；（2）下井前，一定要携带好自救器；（3）下井前，一定要戴好矿灯。

3、“一个必须”：下井前，必须把工作服、安全帽、胶鞋、皮带等穿戴整齐；

4、做到“三个严禁”：

（1）严禁酒后下井；（2）严禁携带烟草和点火物品下井；（3）严禁穿化纤衣服下井。

5、要领取矿灯，不戴矿灯者不准入井，领取矿灯后一定要认真检查。检查内容如下：

（1）灯头有无裂伤，灯圈是否松动，灯头玻璃有无破裂；（2）电池盒有无破裂或漏液；（3）灯线是否破损，灯头与灯盒的联接是否牢固；（4）灯锁是否锁好，有无松动；（5）灯头上的开关是否完好、可靠；（6）灯光亮度是否足够。

若发现不完好的矿灯，要立即到矿灯房更换；只有经检查无误后随身佩戴好矿灯，方可入井。

（四）井下行走与劳动安全

通过风门时，一定要注意随手把风门关好。不准同时打开相邻的两道风门，以免造成风流短路。

1、劳动作业安全

（1）在采掘工作面参加劳动时，要注意经常认真检查工作地点的顶板、煤壁及支架的安全情况，休息或停留必须选择支架完好的地方，不要在空顶处或支架支护不好处逗留。

（2）不准在工作面打闹，严禁钻进采空区休息或作业。（3）严禁在井下任何地点脱掉安全帽。

（4）如果矿灯在井下熄灭或损坏，绝对不允许私自打开矿灯在井下修理，也不要敲打灯头和电池盒子；若要出井，可与其他工人一起出井。

（5）必须熟悉井巷安全出口和避灾线路，在巷道拐弯和交叉点都挂有路标，指明安全出口方向和至安全出口的距离。井下一旦发生事故，要沉着冷静，切勿惊慌，要听从指挥，有组织地避灾和安全撤离。具体行动如下：

①井下发生火灾，要迅速戴好自救器，立即报告调度室，并采取措施直接灭火，当直接灭火无效时，有组织地向烟雾流动相反方向撤退，撤退过程中要有秩序，进入避难硐室要静卧，严禁大喊大叫。

②井下一旦发生瓦斯、煤尘爆炸，要迅速背向爆炸波传递的方向，俯卧倒地，头尽量放低，用湿毛巾捂住鼻子，用衣服等盖住身体。在爆炸的一瞬间，尽可能屏住呼吸，防止吸入有害气体，同时迅速戴好自救器，辨认方向，沿避灾线路，尽快进入新鲜风流巷道，离开灾区。

③井下一旦发生水灾，要迅速撤出，报告调度室，要往高处走，沿着通向井上的方向进入上一水平，然后出井。

第三节

自救器的使用方法

一、使用方法:

1、取下保护罩。

2、用拇指掀起红色的开启扳手。

3、一直扳到打开外壳密封。

4、用拇指和食指握住红色开启扳手，拉开封口带。

5、拨开外壳上盖。

6、握住头带，把药罐从外壳中拉出。

7、从口具上拉开鼻夹。

8、把口具片塞进嘴里，咬住牙垫，唇紧贴住口具，马上开始用口腔呼吸。

9、拉开鼻夹，把它夹在鼻子上。

10、初步佩戴完成，自救器已提供疗效保护。

11、取下矿工帽，把头带套在头顶上。

12、戴上矿工帽，开始撤离危险区。

13、如外壳破瘪，过滤罐取不出来，可以佩戴着外罐壳的过滤药罐呼吸。

二、注意事项:

1、在井下工作，当发现有火灾或瓦斯爆炸现象时，必须立即佩戴自救器撤离现场。

2、佩戴自救器时，当空气中一氧化碳浓度达到或超过0.5%，吸气时会有些干、热的感觉，这是自救器有效工作正常现象，必须佩戴到安全地带才能取下，切不可因干、热感觉而提前取下。

3、佩戴纂器撤离时，要求匀速行走，保持呼吸均匀。禁止狂奔和取下鼻夹、口具或通过口具讲话。

4、在佩戴自救器时，若外壳碰瘪，不能取出过滤罐，则带着外壳也能呼吸。为了减轻牙齿的负荷可以用手托住罐体。

5、平时要避免摔落、碰撞自救器，也不许当座垫用，防止漏气失效。

第四节 矿井安全标志

矿井安全标志按其使用功能可分为五类，即：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志、指导标志。

1、禁止标志这是禁止或制止人们某种行为的标志。有“禁带烟火”、“禁止酒后入井”、“禁止明火作业”等16种标志。

2、警告标志这是警告人们可能发生危险的标志。有“注意安全”、“当心瓦斯”、“当心冒顶”等16种标志。

3、指令标志这是指示人们必须遵守某种规定的标志。有“必须戴矿工帽”、“必须携带矿灯”、“必须携带自救器”等9种标志。

4、提示标志这是告诉人们目标、方向、地点的标志。有“安全出口”、“电话”、“躲避硐”等12种标志。

5、指导标志这是提高职工思想意识的标志。有“安全生产指导标志”、“劳动卫生指导标志”两种标志。

第五节、煤矿五大自然灾害

煤矿的五大灾害是瓦斯、煤尘、水、火和顶板灾害。瓦斯是指井下各种有毒、易燃易爆的气体； 煤尘是指能爆炸的煤尘和浓度达到可以导致尘肺的煤尘；水是指可以导致煤矿淹井或出现人员伤亡的涌水或透水；火是泛指井下发生的各种火灾；顶板灾害是指煤矿巷道或采区顶上的岩层发生的各种垮塌或冒落事故