践行德育理念,塑造完美品格[本站推荐]

第一篇：践行德育理念,塑造完美品格[本站推荐]

张扬文本个性 塑造完美品格

肇庆市鼎湖区沙浦镇中心小学 邬丽玲

【摘要】中国自孔子开私塾，历来提倡以人为本，教育以人伦为节，以六艺为技，首重传道，教学生在社会中如何做人做事。韩愈《师说》，论及师者，“传道”作为第一目的，然后才是受业解惑诸细节。普遍来说，小学生正如一张白张，如何在日常教学中施加影响、塑造其品格，使其以后成为一名合格的公民，形成完美品格的社会群体，为提升国民道德标准以及打造和谐社会打下扎实基础。因此，教师在教学过程中对塑造学生完美品格负有不可推卸的责任，教师应着力将中华民族的美德和当今社会正确的道德观、价值观融合在一起，在课堂上传授给学生，使学生们拥有完美的品格。【关键词】张扬 个性 塑造 品格

教育的目的，在于为国家、为社会培养出合格的人才，在于延续文明。但限于当前的功利思想，教育普遍局限于传授知识，忽视对品格的培养，这也间接造成了社会道德水准的下降，社会的“人情味”越来越少。当前我国正努力提升公民的道德素质、努力建设和谐社会。而纵观历史，提升全社会的道德水平，莫过于从小学教育中的德育部分这个根源着手。

在我国小学生中开展德育教育，有着很多便利条件。中国自古即注重道德人文教育，孔子称“志于道,据于德,依于仁,游于艺”，为历代读书人的法则，在宋代发展为修身齐家治国平天下，源远流长的历史为我们留下很多传统美德，这些美德其实很多可以通过学校教育

获得。在当今高度发展的物质社会，继承和发扬传统美德，是提升国民道德标准，更是践行德育的重要途径。作为一个小学教师，我认为应当在教育学生知识的同时，应首重让学生了解和认识传统美德，积极引导学生成为具有完美品格后备社会公民，让中华民族优良的传统美德这个“道”得到传授。近年来，我在这方面也作了一些尝试和思考。下面我谈谈自己在实践中的几点认识和做法。

一、激发学生的恻隐之心，培养学生的仁

孟子以恻隐之心作为仁的开端，用现在的话来说即道德教育应以培养学生的恻隐之心作为切入点。因此，要构建学生的基本社会道德，首先要尝试激发学生的恻隐之心。孟子称“恻隐之心，人皆有之”，可见每个学生都具有恻隐之心，学生的恻隐之心没有激发出来，不是学生没有恻隐之心，而是教师没有采用正确的教学方法。教师可以通过引导，适当总结，培养学生的爱心。具体的方法有如下几种：

1、适当课文作为切入点，在授课时穿插渗透德育知识；

2、营造出深厚的爱心氛围，对学生不体罚不辱骂；

3、发散思维，引导学生自己思考，让学生从心里认识，从心里勃发恻隐之心；

4、适当提问，及时总结，通过及时对学生的德行进行总结，表扬优秀，团结落后；

5、诱导学生从实际出发进行思考，适当将恻隐之心推向生活；

6、布置一些增强爱心的作业，保证教学效果；

7、多接触学生，了解学生对课程接受情况，避免引起学生的逆反心理。培养学生的恻隐之心不能仅停留在口头上、在纸面上，应根据学生实际，让学生多体验。可以适当树立典型加以表扬。

二、发扬推广，培养学生明辨是非的能力

当激发学生的恻隐之心后，要鼓励他们保持和推广。德育教育并而一蹴而就，德育是一项长期工作，可以在课堂教学中多加引导。如在教《爷爷和小树》时，除了教导学生要从小养成爱护花草树木的意识外，可以让学生展开讨论，如何将对花草树木的爱护这点恻隐之心向家庭、向社会发扬推广，倡导学生不止要爱护花草树木，最重要在于爱护他人。在教《小壁虎借尾巴》时，通过大家对小壁虎的态度，让学生认清小壁虎所处的形势，激发学生的恻隐之心。对小壁虎产生同情心后，再讨论如何帮助小壁虎，最后让学生思考，如果是猛兽帮不帮助它？让学生明白有恻隐之心并而都好，对坏人、对坏事容忍宽容，就是对恻隐之心的亵渎，提高学生的判断能力。课堂上的争论，最能激起学生的热情，加深学生的印象。同时，由于讨论的对象、讨论的结果均由学生亲口讲述，更容易理解和接受。我们只要稍加引导就能达到教学目的。这样做，既达到道德应潜移默化、由心自发的作用，也保护了学生独立思考的积极性，活跃了课堂气氛，同时还培养了他们辨别是非的能力。

三、回归生活，培养学生行动能力

教学的目的就是服务于生活，检验教学的成果就是要回归生活。德育虽然是长期性教育，但如果经过一段时间德育教育后，学生的生活毫不受影响，那么就是发展德育就是一个笑话。同时，生活中遇到的情况复杂多变，回归生活也可以借此锻炼学生在坚持德育原则下的处事能力。或者有人会说，以学生辨别是非的能力一时很难处理如此

复杂多变的情况。其实我们可以通过让他们询问父母如何处理、与同学开展经验分享等方式，引导他们在复杂多变的社会中保持一颗赤子之心。在课堂教学中，如果有机会，也可诱导学生去设想新场景，让学生互相答辩。如在教《司马光砸缸》时，针对司马光的做法，诱导学生思考随便砸别人缸好不好？为什么司马光砸缸时没受到处罚？让学生明白事情可以从多角度看待。最后，要提醒学生,不要从片面的认识或习惯的看法去判断简单判断生活的是非，生活中存在着不同的道德冲突，看待和处理问题要从大处着眼，凡事应以人的生命、以大局为重。

四、已所不欲，勿施于人

在教学中向学生指出，每个人都应尊重别人，自由社会不是随心所欲的社会，追求自己的自由应以不损害别人的自由为前提。如在教学《回声》时，让学生讨论小青蛙开始说的话的感受如何，后来的说话感觉如何？用事实向学生证明尊重别人，别人也会尊重他，如果不尊重别人，别人也不会尊重自己。在教学《骆驼和羊》时，也让学生讨论骆驼和羊的对话，再讨论和牛的对话，让学生明白每个人都有长处和短处，不能因为自己的长处而看不起别人，就像别人用他的长处看不起我们一样，教会学生团结友爱，发挥团队精神。通过这些教学，逐渐让学生明白已所不欲，勿施于人的道理，让学生学会尊重人，理解人。

五、已所欲，施于人

孔子称他的学问，一以贯之，仁字而已。曾子说孔子的学问，可以解释为忠恕二字。宋代朱熹解释为对已克责，对人宽恕，推已及人。对人宽恕、推已及人，即是将好的东西、好的方面给予别人，与别人分享，这是仁的最高境界。在教学《雷锋叔叔，你在哪里》时，可以借机让学生思考为什么帮助别人会快乐？让学生试着体去体，试着去帮助需要帮助的人，可以考虑在班级里成立学习互助小组，带动学生的学习热情，融洽同学关系，形成良好氛围。最后再提醒学生，孟子称义之所在，虽千万人，吾往矣，做好事不必害羞，不必让予别人。同时，做好事也没有大小之分，好事就是好事，勿因善小而不为。

总之，通过语文教学充分挖掘学生的爱心,把学生潜在感情和理性的能力都挖掘出来,发挥出来,把德育渗透教学始终作为第一目标。营造和谐氛围，引导学生开展讨论，大胆发表自己的见解，及时总结，学生的德育水平就会得到提高，慢慢会开始接受和扩散新道德。这时再提倡学生开展必要的实践，教学的魂髓就能为学生吸收，“道”就能在学生心中生根发芽，最终将学生塑造成为具有完美品格的、对社会有用的合格公民。

参考文献：

1.《四书章句集注》 中华书局 1983年（宋）朱熹撰 2.《小学德育纲要》

3.《小学语文教学》 人民教育出版社 此论文获市教育教学论文评比二等奖

第二篇：塑造新时代品格

敬爱的党组织：

经过一个多月来的高级党校的学习，我受益匪浅，首先便是在思想和政治上变得更加成熟。我学会了更加理性和深刻的看待我们党的组织建设、思想理论、执政经验、群众路线等各方面的内容，以及客观的认识和把握我们学生预备党员这一特殊身份所应尽的职责和义务。预备党员既是党和人民群众赋予我们的一份崇高的荣誉，也是我们青年学生所应肩负的一份沉甸甸的责任。因为我们身上有党和人民所给予的殷切期望，更有时代的使命和民族复兴的重托。

中国共产党是一个伟大的政党，一个优秀的集体，从1921年成立至今已走过了半个多世纪的风雨历程。在这期间，中国共产党经历过硝烟战火，经历过白色恐怖，经历过生死抉择，经历过山河破碎，经历过各种各样的挫折和困难;但我们党最终还是领导全国人民赶走了侵略者，**了三种大山，实现了新民主主义革命的胜利和民族解放，并在执政后逐步探索完成了社会主义改造，建立健全了国家体制和工业基础，完成了推进改革开放、完善社会主义市场经济和形成中国特色社会主义道路的伟大壮举!

在中国这样历经半殖民地半封建社会，国内外形势极其复杂的情况下，也只有中国共产党才有这样的实力与魄力成为中国近现代史上的中流砥柱。正是由于中国共产党始终坚持先进的共产党*和马克思列宁主义哲学思想和世界观，并结合中国具体实际积极探索，努力奋斗，不怕流血，敢于牺牲，此有了今天中国经济、社会、文化等各项事业稳健发展欣欣向荣的大好局面。我党的根本宗旨是全心全意为人民服务，这是优于中国历史上任何一个执政阶级的表现。只有符合了人民利益的政党才能得到人民的拥护，也才有能力和凝聚力团结各条战线上的人们为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

直至今天，我国的改革开放和经济建设取得了举世瞩目的成就，我们党依然把改善人民生活放在各项工作的首位。人民的利益高于一切，这是我们党在几十年的执政之路上所一直秉承的理念，我们党一直以来也是扎扎实实地做好这其中的每一项工作。沿着时间的轴线向前推移几年十几年甚至几十年，我们可以清楚地看到我国幅员辽阔的土地上，每一个地域所经历的每一个可喜的变化，每一个民族物质文化精神生活所发生的巨大改观，即使是在西部落后的边远山区或少数民主聚集地区，党和政府也正在投入越来越多的资金越来越多的精力区大力支持和发展这些地区的现状。我们党历来是一个办实事的集体，改善民生为人民服务的宗旨正在一步步的落实到具体行动中来。

中国共产党历来都不缺少甘于奉献和乐于奉献的的优秀党员;也正是有了这样一种朴素真实和高尚的氛围，才不断的吸引着一批又一批怀抱理想和信仰的人们加入到这个光荣的集体之中。革命年代无数英雄先烈的名字已经永载史册，激励着我们这些后辈不断前进，不懈奋斗;建国后无数平凡的建设者用他们的青春与汗水诠释了什么是真正的共产党员;今天，在这个物质文化交流冲击，各种思潮并生的时代，仍然有很多的人坚守最纯真的信仰，把自己的前途命运同党和国家的需要联系在一起，并默默为之奉献。这样的人是真正值得我们尊敬和学习的，这样的一种平凡却彰显着耀眼夺目的伟大。这个时代或许不需要英雄，但是这个时代需要一种平凡的伟大!

我们学生党员是党的希望，同时也是国家的希望。今天我们这一代人或许不需要像先烈那样抛头颅洒热血，因为我们处在一个相对稳定的国际环境，但这并不意味着我们可以高枕考试吧，坐享其成，甚至放弃敢于牺牲勇于斗争的精神脊梁，我们始终应该牢记安思危的信条，在必要的时侯挺身而出为了国家和民族的利益不惜牺牲个人的一切。今天我们或许并不需要像前辈那样筚路蓝缕，艰苦创业，但我们依然要保持谦虚谨慎不骄不躁的作风，依然要保持艰苦奋斗的激情，虽然国家形势一片大好，但全球化国际化的趋势正在加强，我们应该清醒的意识到我国在软实力上的巨大差距，警惕外界的一切诱惑，

第三篇：践行“尽职尽责、高效完美”的工作理念（精选）

践行“尽责争先、高效完美”的工作理念 树立远大理想 用战略思维谋划全局

海外事业部副总经理 谭俊芳

集团公司重申“尽责争先、高效完美”的工作理念，在国际国内严峻的经济形势下，在企业发展面临困难的情况下，我认为是十分必要和及时的。

“尽责争先、高效完美”是我们突出重围的指路明灯,如何“树立远大理想，用战略思维谋划全局”是海外事业部能否逆势而上，开启破冰之旅的战略思考。

一是领导干部必须具备“用战略思维谋划全局”的思维意识。因为，在集团公司的战略思想下，如果没有一大批既熟悉集团战略目标，又具有远大理想和高度责任心的团队去积极地奋斗，战略目标再好也会落空。只有把全部心思和精力都放在干事创业上，才能做出经得起实践和检验的业绩。

二是增强工作的成就感和事业感;增强了求真务实、埋头苦干、不计名利的大局心态，增强主动干好本职工作，真正把责任心落实到加快事业发展的实践中，落实到“争先创优”的过程中，落实到检验工作的成效中去的作为意识。

三是良好的工作作风是责任心的具体体现，也是做好工作的前提条件，在工作中注意顾全大局。面临新的业务板块，必须用创新的思路、创新的方法，大胆探索，创造性地开展工作。

古人云：俯仰不愧天地，褒贬自在人心。履行好自己的职责，用“尽责争先，高效完美”的工作理念要求自己是领导干部的天职，用“战略思维谋划全局”的工作态度是新业务板块领导必备的思想素质。只要我们树立远大的目标，团结一心，认认真真做事，踏踏实实做人，一定会无惧寒冬，逆势而上，创造出美好的未来。

第四篇：培育良好习惯 塑造良好品格

培育良好习惯 塑造良好品格

时间过得真快，转眼间孩子在潍坊外国语学校就读四年多了。四年里，在学校精心教导下，孩子的成长是显而易见的，孩子在生活、学习各个方面都有明显的进步，从她的言谈举止、待人接物、时间观念、卫生等方面都成熟了很多，也懂得了感恩、自立，知道了父母的不易。自孩子记事以来，作为家长，我们不仅重视孩子的学习，还注重加强孩子在心灵、兴趣、学习方法、情感交流等方面的的教育和引导，特别是在孩子好习惯、好品格的养成方面作了些工作，为孩子健康成长奠定了良好基础。

一、做好孩子的第一任老师，言传身教，以身示范

民间俗话说“榜样的力量是无穷的”，孩子的家庭教育是至关重要的，孩子最早接触的就是父母，父母就是孩子的第一任教师。作为家长，首先在文明礼貌、行为规范、一言一行、做人处事等方面为孩子做出表率，这样就会潜移默化的影响孩子的心灵。我们深知这一点，因此我们从每件小事做起，比如上公交车主动给老人让座位，让孩子懂得善待老人；领其参观书画等展览，感受艺术熏陶；带她常去看望长辈，让她懂得孝敬父母长辈；外出的时候文明驾车、文明出行，坚决杜绝随地吐痰、折损花木，主动捡拾垃圾，让孩子形成做文明人的习惯；让孩子明辨是非，哪些事是该做的，哪些事是不该做的；与孩子出去吃饭，教育她礼仪知识；遇到长辈老师，都要主动打招呼，懂得了文明礼貌；凡是要求孩子做到的，我们首先必须做到，如果答应孩子的事就要办好，让孩子懂得了诚信......总之，在日常生活中，我们都谨言慎行，以身示教，事实证明，孩子最初的行为习惯都是从父母身上学来的。因此，父母要特别重视榜样对孩子的巨大影响作用，时时处处为孩子树立榜样。

二、加强孩子德育教育，培养孩子良好品格

树立正确的道德观，对于孩子来说是至关重要的。始终教育孩子要尊敬师长，团结同学，乐于助人，不要计较个人得失，尽自已的力量帮助需要帮助的人，比如在路上遇到有人乱丢垃圾，孩子会主动上前劝阻；坐公交车时，孩子会主动给老人让座；同学有困难时，会主动提供帮助。同时，教育孩子学会感恩，对于别人的帮助要记在心里，感恩父母，感恩老师，感恩帮助过或伤害过你的人，让孩子始终生活在感恩的世界里，感受到生活和学习的快乐。孩子是学校文明志愿者，捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。外出游玩、小区散步，她总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑，一言一行讲道德，举手投足见文明，用实际行动奉献社会。无论是在家里，还是在学校，她都能时时处处严格严格自己，从不受社会上一些不良现象的影响，有的同学拉拢她到网吧、游戏厅去玩，她坚决不去，并劝同学也不要出入这些场所。同时，她带头遵守校规校纪，听从老师教导，认真完成老师交办的工作任务，积极参加学校组织的各类社会实践活动，处处维护好班集体和学校的荣誉，为树立良好班风班纪的发挥了带头示范作用，受到老师及同学们的好评。

三、培养良好的学习方法和生活习惯

平时多抽出时间与孩子交流，谈论学习方法上的经验与教训，不断探索，提高效率。注重孩子学习自觉性的形成，孩子从小就能动手做力所能及的事。放学回家，首先要认真完成老师布置的作业，之后才能做别的事情；早上按时起床，自己叠被，自觉做功课，自己照顾自己。还学会了关心、体贴别人。节假日先后到周总理故乡淮安，古都西安、南京，酒泉卫星发射基地，吉林天池，内蒙古大草原等地去旅游，不仅开阔了眼界，陶冶了情操，而且锻炼了精神意志。另外，注意和孩子进行情感交流，在孩子遇到难题时，总会平和地和孩子一起查找、分析问题存在的原因，找到解决问题的办法，做孩子的好朋友。现在，孩子每天放学后，首先按照老师要求一丝不苟地完成作业，几年来一直坚持着这种好习惯，吃完晚饭帮妈妈收拾完碗筷后，总会痴迷地读她的课外书，她知道很多课外知识。

四、培养孩子广泛的爱好和兴趣，争取全面发展

除了正常的学习外，孩子还应该有广泛的爱好和兴趣，这样，孩子的生活才会多姿多彩。因此，该家长十分注重教育孩子诚实待人、谦虚忍让、热爱集体、热爱劳动。从小事做起，并通过讲一些名人、伟人的成长故事，在潜移默化中让孩子理解一些深刻的道理。同时，在条件许可的情况下，让孩子多学一些技能，培养孩子广泛的爱好和兴趣。因此，孩子的兴趣爱好也十分广泛，在课余时间参加了舞蹈、钢琴、书法、美术等特长班,并积极参与学校组织的各类活动,多次在演讲、歌唱、书法、绘画比赛中获奖。得益于学校浓厚的学习氛围，汪晓月非常喜欢阅读，订阅了《我们爱科学》、、《数学报》等报纸刊物，养成了良好的读书习惯，培养了广泛的阅读兴趣；2013年8月，赴北京参加潍坊市电视台组织的《少儿风品格系列剧暨北京之行专题片》的拍摄，在《都是纸膜惹得祸》中担任了主演；2015年5月孩子的儿童画《娃娃和鱼》在第十二届“校园时代”全国青少年书画展评中荣获二等奖；2016年7月在潍坊市音乐家协会第六届管弦乐、器乐大赛中荣获钢琴专业一等奖；今年参演的舞蹈《百蝶香扇》入选了中央电视台录制的2017年全国青少年新春特别节目。通过这些活动，既锻炼了自己，又丰富了学校的课余生活，为同学们带来了快乐，也为自己的成长提供了宝贵的财富。

五、学会与学校和老师的沟通和配合

学校是教育孩子的主要场所，我作为家长十分重视与学校配合，按时参加每一次家长会，经常与班主任和老师进行交流，了解孩子在学校的表现，客观分析孩子在不同阶段的表现，耐心与孩子交流、探讨，表扬孩子的成绩，督促其改进缺点和不足。同时，还能够认真完成好学校及老师安排的工作，积极参与学校管理，及时提出加强学校教学及管理等方面的意见和建议。

第五篇：传承经典诗文塑造孩子品格

《传承经典诗文塑造孩子品格》

——学习《弟子规》总结

平远中学高三（4）班刘胜贤

《弟子规》是清代李毓秀编撰而成的一本字句儿童训蒙教材，是一部以学规形成的年劝学子进行学习指导和品德修养教育的启蒙读物。全篇讲解了如何孝敬父母、侍待兄弟、长辈，如何为人处事，如何读书求学的道理。帮助我们更好地了解辉煌灿烂古代文明，继承和发扬中华优良的传统美德！

为全面贯彻党的教育方针，继承传统，传承文明，从2010年10月起我校在党支部和校行政的正确领导下，确立学习领导机构，以政教处牵头，调动各处正副主任、教研组长、班主任的积极性，在全校全面实施了经典诵读工程。全体师生为创办一所“学习型学校”构建一所“书香校园、和谐校园、平安校园”的工作进行了不懈地努力。

在校党支部和校行政的监督和指导下，我处制订了学习《弟子规》实施方案。通过一阶段的学习，师生们感受了经典诗文的气息，领略了经典文学的艺术魅力，从而更有效地提升了学生的人生观、价值观和人文精神，拓展了学生的思维。

在具体实施中，各班老师把每天学习的内容写在专用的小黑板悬挂在教室黑板顶端醒目的地方，各级侧重诵读，略加讲解。除背诵理解外，还身体力行地将《弟子规》的教导融进生活之中，不少学生改变对父母的看法，尊敬长辈、体贴老人，主动做力所能及的家务活。自开展读书活动以来，全校师生主动做好事，主动协助父母做家务的 800多人次，学生联系生活实际，每周至少写出一篇感悟颇深的心得

体会；同时，各班级老师主动收集本班级学生学习经典的典型趣事写成总结、编成各种文艺小节目在台上展示。

通过日复一日的导读、听诵、群诵、读诵。有效地提高了学生的语言综合能力和写作能力，同时通过经典文化的传播和熏陶，促使不少学生改变了对父母的看法，尊敬长辈、体贴老人，主动做力所能及的家务活，整改了不良的行为规范，出现许多意想不到的好人好事，为创建和谐家园、和谐学校、和谐社会提供了无穷的精神源泉。

通过问卷调查、家庭反馈，在家校共同努力下，许多学生在某方面（或多方面）有了长足之进步。在开展全校性的《弟子规》读后感作文比赛中，学生们都写得情真意切，从字里行间流露和感激《弟子规》教育自己成长的一片情意。

我校经典诗文一阶段的学习《弟子规》的活动，坚持“以诗文辅德，塑造人格美；以诗文践行，引导行为美；以诗文益智，渗透智慧美；以诗文陶情，欣赏艺术美”的宗旨，将继续深入我校的政教工作之中。我校全体师生立誓与圣贤为友，与大师为友，与知识为友，与经典同行，与时代的呼声响彻整个校园，为此，在学校党支部和行政的督促下，我处正以饱满的情绪准备下一阶段的学习实施方案。让“先学做人，才学会做事”的道理成为我们每位教育工作者的座右铭，从而，在古诗文诵读方面我们才会做更多有益的探索和实践，走出一条传承中华传统文化、诵读千古美文的教学之路，让经典诗文永远滋润学生的生命，让我们的同学们永远沐浴在文化经典的阳光里。

2011年1月20日