贤昌中学2010—2011学年度物理教学总结[5篇]

第一篇：贤昌中学2010—2011学年度物理教学总结

贤昌中学2010—2011学年度第二学期

初三物理教学工作总结

教 师：金 化 本

本学期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我们认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，让每一节课都计划周密，让每一分钟都设计合理，做到一切状况尽在预料当中。同时对学生言传身教，不但教其知识，更让其明白怎样做人。

在学校各级领导的正确领导和孜孜关心下，本学期仍担任三（1）、三（2）、三（3）班物理教学工作，通过全面的复习，加上全体学生的共同努力，一学期终于圈上了一个圆满的句号。回顾此学期的物理教学，主要表现如下：

1、充分利用课堂教学，打好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习物理的实际情况出发，通过《新中考导学》着重把握好“预习指导--导入新课--讲受新课--小结--评阅作业---章节复习--考核”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

2、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，50%的学生能独立完成此期书本所要求的实验，6%的学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

3、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高。特别像宋聚坤，罗忠银等有明显的提高。

4、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

5、大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。该学期尝试了“教师设疑--学生阅读--归纳整理--探求发现--查找准备----讨论辩论--专题讲座--课外实践--心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。该教法的特点是强调教师的指导，学生自主的学习。

6、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质

为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始至终把“学高为师，身正为范”作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

此学期的物理教学虽然是初三毕业班，通过前几次的模拟考试，都不理想，但在同年级尽管取得了一定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学经验的积累上欠缺了点，教学改革的胆子小了点，改革的步子小了点。为了把今后的教学工作搞得更好，应主要在教学改革上、教学组织上、管理经验积累上多做文章、多下功夫。

第二篇：贤昌中学2010—2011学班主任工作总结

贤昌中学2010—2011学第二学期

班主任工作总结

（班级：九（1）班 班主任：金化本）

本学期，在学校领导的支持下，在政教处的配合下，担任班主任工作的我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初三年段，一些学生已经习惯初中校园的常规，在反复中产生厌倦情绪，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室要进行合理布置，我要求学生先是把教室重新打扫干净，呈现一个新的集体空间，创新班级文化氛围，打造的内容必须从涵盖激发精神，鼓励学子的积极性，有一种意念或促进。通过精心布置，所悬挂所粘贴的都有教育内容，不管是横幅还是班刊，都富有教育意义，使学生可观可赏可参照，激发学生的上进心，并在评比中获得年级第一名。

（二）注意班干部的培养

进入初三第二学期以后，班干部换届重新选举势在必行，由学生民主投票，班主任从中审视，定夺，才能产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务，完成临时安排的工作。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。不论是班级的卫生，还是纪律，都在年级的前2名之列。

（三）民主氛围，倡导个性特长学生的培养 很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现，觉得这样的班级难以管理，不好操控。其实，我认为学生在个性上有特点、才能上有专长，正是一个学生自信的表现，这样自信学生的大量出现，正好说明学生很懂得维护自己的形象，很注意个人的自我塑造。这样心理的学生，从荣誉和上进角度还是很容易凝聚和团结的。

在我们班，我重视凸显一批让同学们学习的好榜样：学习最好的是罗恩燕、罗琼；唱歌最好的是李国璐和李时琴；工作能力强做事周到的罗恩燕、李云霞；全面发展的罗同康和陆清丽；自律严谨积极上进的王家业、金毕云；舞蹈最好的是李国璐；书法好的杨义芳、易成瑶……。他们都有一个共同的特点:品学兼优。他们都负责班里相应的日常工作，他们不仅为班级做出了很多的贡献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的形成起着决定性的作用。还有很多同学也很诚实、善良、好学……近墨者黑，近朱者赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感到乐融融的，形成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。

（四）注意养成教育和传统道德教育的结合

初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。加之学生由于熟悉了校园环境，又暂时感受不到来自升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如故意损坏同学的私人物件、课余结伴私自外出、晚休时间在室内打扑克等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生日常行为规范》的力度。我借助每周班会、主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，从早上6:00起床到晚上12:00，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服、学会整理内务，从中有班主任及班干督促相关规范的养成。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。在每天的一日常规中，我必须到的时段有，早操提前叫床，早自习到教室指导，做操时，到场清点人数，上课前打扫卫生临场监督，课中到教室外督导，上课时要求，课后心理交流，晚上督促就寝等。只要检查时出问题，就立即了解真相，进行临时处理，有的进行心理教育，有的适当进行严厉的批评等。

人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

我很多的班会活动侧重点都在提高学生的个人修养和为人素质，俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素养远比知识本身重要，最看重学生的品质！我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了低级趣味的人。要学会互相帮助，对别人要有爱心，这样我们才会发展。为此，我在开学后就酝酿主题班会的开展——《迎中考追梦想》、通过一个月的基础积累，于4月25日进行全校第一个开展主题班会的班级，受到了学校德育处得好评。也通过主题班会的现场激发，促进学生追求自己的梦想，实现人生的最大价值。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生，科任老师提及都很头疼，而且在班主任和家长多次沟通之后，家长的监管还是不利。比如：杨华中、蔡家帮、陆先富、李群海等，他们往往上课违反纪律不好好听课，作业懒惰，以抄人家的作业为己任，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。而后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果几个星期，班风涣散。面对这种局面，我积极寻找解决问题的良策，准确定位自己在这些学生面前的形象，明确应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

班上有较贫困的学生，经常找她们谈心、交流，了解困难所在，学校所发的贫困补助款就分配给她们，解决一周的早餐。不断给以她们其他方面的关心，使其不影响学习，使她们更加努力、上进。

三、家校联系、师师互助多元互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，有时学生未到校，必须在第一时间通知家长，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。本期与家长通电话不少60多次，有反应学生情况的，有家长了解子女在校情况的，有的是把学校的已经反馈给家长的。

积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实要付出很多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有，觉得说起班主任工作，真是千头万绪，有很多的感慨，有时候真的觉得难以用一两张纸张上的文字去做一个全方位的概括。文字有限，做班主任的心思却无限，感慨有待继续。

第三篇：贤昌中学2010—2011学班主任工作总结

贤昌中学2010—2011学第二学期

班主任工作总结

（班级：九（1）班班主任：金化本）

本学期，在学校领导的支持下，在政教处的配合下，担任班主任工作的我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初三年段，一些学生已经习惯初中校园的常规，在反复中产生厌倦情绪，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室要进行合理布置，我要求学生先是把教室重新打扫干净，呈现一个新的集体空间，创新班级文化氛围，打造的内容必须从涵盖激发精神，鼓励学子的积极性，有一种意念或促进。通过精心布置，所悬挂所粘贴的都有教育内容，不管是横幅还是班刊，都富有教育意义，使学生可观可赏可参照，激发学生的上进心，并在评比中获得年级第一名。

（二）注意班干部的培养

进入初三第二学期以后，班干部换届重新选举势在必行，由学生民主投票，班主任从中审视，定夺，才能产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务，完成临时安排的工作。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。不论是班级的卫生，还是纪律，都在年级的前2名之列。

（三）民主氛围，倡导个性特长学生的培养

很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现，觉得这样的班级难以管理，不好操控。其实，我认为学生在个性上有特点、才能上有专长，正是一个学生自信的表现，这样自信学生的大量出现，正好说明学生很懂得维护自己的形象，很注意个人的自我塑造。这样心理的学生，从荣誉和上进角度还是很容易凝聚和团结的。

在我们班，我重视凸显一批让同学们学习的好榜样：学习最好的是罗恩燕、罗琼；唱歌最好的是李国璐和李时琴；工作能力强做事周到的罗恩燕、李云霞；全面发展的罗同康和陆清丽；自律严谨积极上进的王家业、金毕云；舞蹈最好的是李国璐；书法好的杨义芳、易成瑶……。他们都有一个共同的特点:品学兼优。他们都负责班里相应的日常工作，他们不仅为班级做出了很多的贡献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的形成起着决定性的作用。还有很多同学也很诚实、善良、好学……近墨者黑，近朱者赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感到乐融融的，形成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。

（四）注意养成教育和传统道德教育的结合初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。加之学生由于熟悉了校园环境，又暂时感受不到来自升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如故意损坏同学的私人物件、课余结伴私自外出、晚休时间在室内打扑克等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生日常行为规范》的力度。我借助每周班会、主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，从早上6:00起床到晚上12:00，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服、学会整理内务，从中有班主任及班干督促相关规范的养成。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。在每天的一日常规中，我必须

到的时段有，早操提前叫床，早自习到教室指导，做操时，到场清点人数，上课前打扫卫生临场监督，课中到教室外督导，上课时要求，课后心理交流，晚上督促就寝等。只要检查时出问题，就立即了解真相，进行临时处理，有的进行心理教育，有的适当进行严厉的批评等。

人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

我很多的班会活动侧重点都在提高学生的个人修养和为人素质，俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素养远比知识本身重要，最看重学生的品质！我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了低级趣味的人。要学会互相帮助，对别人要有爱心，这样我们才会发展。为此，我在开学后就酝酿主题班会的开展——《迎中考追梦想》、通过一个月的基础积累，于4月25日进行全校第一个开展主题班会的班级，受到了学校德育处得好评。也通过主题班会的现场激发，促进学生追求自己的梦想，实现人生的最大价值。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生，科任老师提及都很头疼，而且在班主任和家长多次沟通之后，家长的监管还是不利。比如：杨华中、蔡家帮、陆先富、李群海等，他们往往上课违反纪律不好好听课，作业懒惰，以抄人家的作业为己任，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。而后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果几个星期，班风涣散。面对这种局面，我积极寻找解决问题的良策，准确定位自己在这些学生面前的形象，明确应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

班上有较贫困的学生，经常找她们谈心、交流，了解困难所在，学校所发的贫困补助款就分配给她们，解决一周的早餐。不断给以她们其他方面的关心，使其不影响学习，使她们更加努力、上进。

三、家校联系、师师互助多元互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，有时学生未到校，必须在第一时间通知家长，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。本期与家长通电话不少60多次，有反应学生情况的，有家长了解子女在校情况的，有的是把学校的已经反馈给家长的。

积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实要付出很多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有，觉得说起班主任工作，真是千头万绪，有很多的感慨，有时候真的觉得难以用一两张纸张上的文字去做一个全方位的概括。文字有限，做班主任的心思却无限，感慨有待继续。

第四篇：贤昌中学2010——2011理化生组工作总结

贤昌中学2010—2011学

理化生教研组工作总结

教研组长：金化本

一学期来，我组教师在校领导及教务处的具体指导下，积极进取团结协作，营造出了浓厚的教研氛围，勤勤恳恳的耕耘，默默无私的奉献，认真履行教师的职责，充分发挥教师的主观能动性，认真完成教学任务，积极参加各项教研教改实验活动，现从以下三个方面进行总结：

一、加强校本教研，促进理、化、生教学工作

基础教育课程改革的推进，使我们已经进入了一个终身学习的时代，新课改更重要转变教师的教育理念，以适应时代的要求，教师在教改中不断发现问题，解决问题，更新观念，变革教学方式，实现教学水平的提高，现已让以校为本的教师培训变得迫在眉睫，而师资队伍建设是教育永恒的话题。一年来本着扎实有效的原则，我组在校本培训方面进行了一些有益的探索。

1、坚持学习现代教育思想和教育理论

面对新课程改革大潮，理、化、生全体教师积极投入，深入学习和实践，不断的充实和提升教师的专业素养和教研能力，为实施课堂教学改革打下坚实的基础。利用网络搜寻并学习新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握理、化、生教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放并富有活力的课堂教学，全面提高学生的人文素养。

2、积极开展教学研讨，促进教学的发展与课堂得教学提高金化本教的学论文《浅谈天平的巧用》获州级三等奖。我组教师能理论联系实际，把课本深入与课外发展相结合，推进教研教改向着良性趋势发展。

3、利用现代教育技术手段，提升理、化、生课堂质量 一年来我组教师充分学习并利用多媒体技术手段，网络资源和远程教育，下载或制作课件一百多件，充分应用到课堂之中。每学年我组都要举行一次应用多媒体教学的公开课竞赛活动，11上学期陈培琴教师获校级三等奖、下学期金化本连续获得校级二等奖，并在全校师生中公开演、练，多次受到广大师生的热

烈赞誉，两位老师还耐心、细致的帮助指导着其他教师。这样一来提升了我组教师的整体优势，也促进课改的纵深发展。

4、强化集体备课制度化，提高备课质量

针对多年来备课一直是一种个体行为，不能实现资源共享，不利于提高备课质量，从03月开始，我组教师分别从备教材，备学生，备教法等几个方面展开了分年级，分学科的集体备课，我们采取由执教老师构思，写出简案，然后同课头教师共同参与，献计献策，提出不同的思路，想法、看法，课后共同分析、反思。这样的活动，促进了教师钻研教材、研究教法，相互交流，也达到了取长补短的目的。同时也有力的促进了理、化、生教学工作向前发展。

5、利用示范课、公开课、研讨课、课堂实录教学，改进教学

我组每学期每人至少一到两节公开课或研讨课，通过执教教师讲课，同组教师听课，同组评课，通过这样的形式，互相交流，积累经验，找出不足，提出改进建议。另外，我们还观看了课改录像达五十多课时，通过观看优秀课例，从中受到启迪。反思自我教学，从而都有不同程度地改进了自己的教学；总之，通过学科带头的作用，同时也起到了“传帮带”的接队子活动。

6、利用丰富多彩的理、化活动，培养学生的兴趣

针对在课余时间里，理、化、生学科处于相对弱势的地位和理、化、生学科的特点，学生课下用于理，化，生时间较少等情况，我组开展了第二课堂活动，金化本负责的物理兴趣班，陈培琴负责的化学兴趣班，通过学习奥赛辅导，知识竞赛，手工制作、科技创新等形式，开展了一系列兴趣活动。这样既维护学生个性发展，挖掘学生的潜能，学生的学习兴趣。也培养了学生多种能力。学生的十十多件师生自制教具及手工制作已经走进了课堂。

二、强化常规工作，严格管理制度

依据学校要求，我组制定了相应的制度。

1、制定了大体统一，而又细处求个性的备课标准，本学期严格以此标准来设计自己的教学；检查严格按此标准进行；

2、严肃听课、评课、考勤、材料上交等制度纪律，一年来全组教师已经形成了一个良好的工作习惯和工作作风。

3、严格评价管理制度，严格依据学校考评细则，实事求是的进行教师组内工作考核，平时做到了教学常规的检查、督导工作；备课、作业、学习总结、听课记录、理化生的记录等工作，坚持每月一普查，平时一抽查，在检查的过程中，力求做到有检查就有反馈，个别问题个别谈话，普遍问题集中讲，这样的效果提高了全组教师的“教学质量意识”。

三、重视备课工作、凸现合作精神

我们理化生教研组有十二位教师，都是中青年教师，他们在自己的教学中都有一套自己的教学方法，初步形成了自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，他们都把教好所接的的班级作为工作的压力和动力，在常规教学中我们相互探索教学中的问题，比如：个别教师能为自制作课件，熟练操作多媒体平台，充分利用远程教育然后带领全组教师走进多媒体网络教学之中。大家经常把网上下载的课件加以修改后进行利用，或制作课件，把精心制作的课件无私的奉献出来，在组内实行资源共享，尤其在历年的中考过程中，要求要有复习计划并按计划扎实开展复习工作，有时发现一份不错的练习或试卷，都要拿来互相借鉴，彼此都没偏私，在找题出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在这些工作中我组教师工作做的很到位，这几年来，我组中考的理化成绩也较为理想。

总之，经过大家的不懈努力，一年来教研教改工作取得了一些成绩，但还存在许多不足：

1、教学中还存在着“死教书、教死书、把书教死”的现象，不利于学生的长远发展；

2、部分教师教学理念更新力度不够，仍旧“创新不足，传统有余”；

3、对后进生的转化工作仍较为滞后；

4、“从生活走向理化生，从理化生走向社会”在STS教学中还较为肤浅；

5、部分教师给自己“充电”不够；

6、部分教师工作态度、工作作风还待于进一不加强；在今后额工作中，希望我组会进一步努力，创造性的开展好工作，使我组教研、教改再上一个新的台阶。

第五篇：麻江县贤昌中学教育工作情况汇报

麻江县贤昌中学教育工作情况汇报

尊敬的各位领导、各位督学：

大家好！热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。我们学校在各级党委、政府的领导下，在上级教育主管部门的具体指导下，近年来狠抓教学常规管理、校园文化建设和教师培训，在教学质量、校园文化和教师素质提升等方面取得了一定的成绩。下面，我就学校近年来的教育工作情况作简要汇报。如有不妥之处，敬请批评指正。

一、学校基本情况

贤昌中学位于麻江西南部的贤昌布依族乡贤昌村，距麻江县城13公里。贤昌这里山川秀丽，人文荟萃，有着丰厚的文化积淀和历史底蕴。有自科举制度推行以来第一位获得“状元”和“留学生”双重学历身份的清末状元夏同和，有中国第一位打破世界纪录的世界老年人长跑冠军李发品，他们是我们用以育人的家乡资源，同时也形成了我校特有的浓郁的文化育人氛围。

校园占地面积15150平方米，运动场面积2248平方米，有200米环形跑道，2个篮球场，2个排球场和2个羽毛球场及其他运动设施。绿化面积2626.6平方米

有 18个教学班,七年级6个班,八年级6个班，九年级6个班,学生786人，教职工60人，专任教师57人全部是大专以上学历，学历合格率100%。

二、学校管理情况

1、科学规划，建设美丽校园

建设一流农村中学，是我们的办学目标。功能设施齐全，和谐美丽的校园是学校教育教学的基础，是办好学校的前提，只有把学校建设得更美，条件更好，学生才会到这里来读书，教师才会到这里来工作。为了建设一流的农村中学，我们对学校建设进行了科学规划，精心修建。将学校分为四个功能区，分别是教学区、运动区、学生生活区、教师生活区。教学区有国家投入资金修建的18个教室、8个办公室的教学楼；国家投入资金修建的有3个实验室、3 个实验准备室、2个实验仪器保管室、1个图书室、1个音乐活动室、1个美术活动室、3 个教室、1个办公室的实验楼；有标准的理、化、生实验室和准备室，配备的教学仪器达贵州省二类学校标准； 2010年3月学校将闭路电视、宽带网安装到每个教室，实现教学的现代化、网络化。学校现在有学生宿舍72间、学生洗澡堂2间、足球场1个、篮球场2个、排球场2个、羽毛球场2个、花园10个、各种名贵树种、花木1600多株。校园绿树成阴，环境优美，干净整洁，是州级环境育人先进学校。

2、健全制度，规范办学行为

制度是办学的保证,是管理好学校的前提,学校要生存,要发展,必须有健全的规章制度。为了使学校各项工作做到有章可循，我校先后制定了《贤昌中学请假制度》、《贤昌中学奖惩制度》、《贤昌中学教学常规》、《贤昌中学教学常规考核制度》、《贤昌中学教 职工绩效工资考核实施细则》、《贤昌中学岗位竞聘实施方案》等制度。各项制度制定好后，我们还根据教育教学情况的不断变化对各种制度进行完善，使之适应教育教学工作的需要。

3、加强教师队伍建设，提升教师素质

教师素质的高低，直接关系到学校教育的成败，教师是学校生存和发展的根本，是办好学校的关键，提高教师队伍素质，是我们工作的重中之重。只有加强教师培养，提高教师素质，让教师品德高尚，教学技能精湛，教育教学质量才会提高，才能培养出一流的初中人才，才能得到学生家长的信任，社会的好评。为了创建一流的教师队伍，我们做了很多工作：

（1）加强师德建设。充分利用每周一下午的全体教师会议，组织教师观看《师德启思录》光蝶、学习《人民教育》、《中小学管理》、《班主任之友》等报刊杂志上关于师德建设的文章，让教师了解师德模范的先进事迹，自觉向师德模范学习，树立自己的职业理想。购买苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》给教师学习，要求教师写学习笔记，写学习体会，引导教师树立服务意识。设立优秀教师橱窗，且每位教师都有一句从业的“座佑铭”，这不仅在学生中树立了教师的威望，同时也成为教师本身的自我追求与约束。修建文化长廊，宣传伟大教育家孔子、前苏联教育家霍姆林斯基、现代教育家陶行知的思想，宣传历年获得县级以上表彰的优秀教师的先进事迹，让教师从中受到教育，引导教师甘于无私奉献。（2）加强教师培训，提高教师教学水平。组织教师参加继续教育学习，是我校教师培训的重要途径，我校全体教师全部完成2006-2010年中小学教师继续教育各项学习任务。在2009-2010年，我校还组织教师参加了国家教育行政学院组织的中小学校长远程培训、北京师范大学组织的中小学班主任远程培训和信息技术教育远程培训，参加学习的教师有16名取得中小学校长培训结业证，还有30名教师正在学习，63名专任教师参加中小学班主任远程培训和信息技术教育远程培训全部合格。除了继续教育学习外，我校还组织教师参加贵州省“赢在课堂”、“赢在管理”培训，2009年组织12名教师参加“赢在课堂”、“赢在管理”培训，2010年4月组织14名教师参加“赢在课堂”、“赢在管理”培训，通过培训，班主任的管理水平、教师的教学水平有了很大的提高。开展校本培训，是我校提高教师素质的主要方式。由于我校年轻教师较多，年轻教师教学经验不足，针对这一特点，我们开展师徒结对帮扶行动，一个老教师与一个年轻教师结成对子，让老教师指导年轻教师的教学，传授给年轻教师教学经验。在老教师的传、帮、带下，年轻教师积极参与教研教改，学习新经验新方法，进步很快，96%的年轻教师3年后就能胜任学校的教学工作。开展集体备课、集体听评课、集体写教学反思、公开课教学、优质课竞赛，是我们提高教师教学水平的重要手段。每学期，各教研组都要组织本组教师集体备课、集体听课、集体评课，每位教师在组内上教学公开课后，由各教研组推荐上得好的教师参加校级优质 课竞赛，学校又推荐获得校优质课竞赛第一名的教师参加县级优质课竞赛。通过层层比赛，层层选拨，让教师在比赛、选拨中不断学习，不断获取新知识、新方法，不断进步。有目标，就一定有追求，有努力，就一定会有收获，我们相信，创建一流的教师队伍，在不远的将来，一定会实现。

三、教育教学工作情况

1、加强教学常规管理，提高教学质量

教学常规管理，是学校管理的中心工作，要提高教学质量，就必须重视教学常规管理，很抓教学常规管理。为了搞好常规管理，学校制定有教学常规、奖惩制度、教学常规考核细则，对教师的教学工作作详细的规定和说明，每学期教务处制定有切实可行的教学计划，每月对教师的教案、作业批改进行检查和考核，期末对教师进行德、勤、能、绩考核，将考核成绩作为教师岗位竞聘、教师节评优、考核评优的依据。学校按规定开齐课程，上足课时，初一开设11门课程，初二开设12课程，初三开设11门课程，无随意增减课时的现象，全体教师严格按照教学常规、奖惩制度、教学常规考核细则开展教学，认真组织好课堂教学，向45分钟要质量。学校把闭路电视、宽带网安装到每个教室，在各班安装50寸等离子电视，第一节晚自习教师组织学生准时收看晚间新闻。教师制作课件在教室上课，为教学质量的提高奠定了坚实基础。学校制定有听课、评课制度，学校要求每位教师每学期在组内要上一堂教学公开课，每学期组织一次全校性优质课竞 赛，要求教师制作课件上课。校长、副校长每学期听课20节以上，教师听课10节以上。各教研组每学期开展一次知识竞赛，都有本组的教育实验项目和教研课题。从建校到现在，只有短短的10年时间，我们的年轻教师虽然只教过三届学生，但他们的教学成绩非常突出，98%的教师教学成绩都名列全县前茅。

2、实施素质教育，培养合格人才

贤昌中学是一所农村初级中学，教育的对象主要来至广大农村的布依族儿女，结合广大农村的实际和改革开放的时代要求，我们明确把我们的教育目标定位于为高一级学校输送优秀的学生，为农村建设培养具有一定基础知识和技能的新型人才。为了实现这一目标，我们精心管理，科学施教。

（1）德育教育。以学生自主管理为目标，培养学生良好行为习惯，教育学生学会做人。学校德育以《中学德育大纲》为指导，完善学校德育工作制度，施行学生“值周”制度、监督岗制度、寝室自我管理、餐厅服务等形式，培养学生的自主和合作精神。充分利用节庆日进行主题教育，规定每个班每学期必须开展一次主题班会，实施“和谐班集体”建设，开展学习《中学生守则》、《中学教师生日常行为规范》竞赛和告别不文明行为活动。开展校园之星评比活动，加强对课间活动、班级和寝室卫生、文明礼貌等检查与评比。每年秋季新学期都要对全校学生进行为期十天的军训，主要对学生进行纪律教育及教会学生如何整理寝室内务。学校还把夏同和状元故居作为对学生进行品德教育的基地，用夏状元自小勤学善问，努力学习，不断进取的品德影响教育学生。学校积极开展学习“八荣八耻”、建国60周年歌咏比赛、经典诗文朗诵、书法、绘画大赛等德育教育活动，开展交通、安全、文明、法制、禁毒、反邪教等教育，寓德育于学校各项活动之中。学校充分发挥课堂教学主渠道作用对学生进行品德教育，要求科任教师在教学中，除了搞好课堂教学外，还要找准学科与德育教育的结合点，组织好德育教育素材，对学生进行品德教育。学校制定有升降国旗制度并严格执行，升降国旗由团委负责，每天安排有学生负责升旗降旗，安排有教师作国旗下讲话，充分利用升降国旗和国旗下的讲话对全体学生进行爱国教育。

（2）开展素质教育，培养学生特长。学校扎实开展素质教育，音乐、美术、体育教学活动丰富多彩，在学生中成立有写作兴趣小组、书法兴趣小组、语文兴趣小组、数学兴趣小组、英语兴趣小组、物理兴趣小组、化学兴趣小组、生物兴趣小组、音乐舞蹈兴趣小组、象棋兴趣小组，组建有校篮球队、排球队、羽毛球队、乒乓球队、民族民间文化歌舞队等，每学期规定期中考试后一周为文体活动周，开展校园歌舞大赛、班级歌咏大赛，第一学期举办田径运动会、第二学期举办球类运动会。兴趣小组活动、各学科知识竞赛等活动的开展，充分培养了学生多方面的兴趣，使他们的才华得到充分的发挥，特长得到培养。

（3）实施理想教育，激发学生学习动力。理想是人生的灯塔，没有理想，就没有奋斗目标，就没有前进的动力。为了帮助学生 树立远大理想，各班经常开展丰富多彩的主题班会，通过主题班会，教育学生遵守纪律，树立远大理想，努力学习。学校加强校园文化建设，在校园内修建文化墙，宣传《义务教育法》、宣传科学文化知识、宣传民族民间文化，宣传名牌大学、宣传良好行为习惯、宣传好人好事，让学校的每一个角落、每一面墙都成为育人的地方，利用文化教育的力量，影响教育学生，让学生树立理想，明确奋斗目标，自觉努力学习。

四、安全与保学控辍工作

1、以人为本，安全第一

没有安全，何谈教育？我校始终把安全工作放在第一位。学校加大资金投入进行校园安全建设，修建围墙、购买监控器、灭火器、应急灯等安全设施设备，安装在学校的重要部位，确保学校安全。不断完善学校安全管理制度，重视学生安全教育，充分利用早操或课间操集合、校会、班会、宣传栏、影视等对学生进行安全教育，效果好。学校领导经常对学校校舍、设施进行安全检查，有效预防安全事故发生，建校以来无安全事故发生。

3、严格卫生管理，保护师生健康

学校制定有各项健康检查制度和安全应急预案，重视学生健康教育，培养学生良好的卫生习惯，充分利用各种宣传资料对学生进行养成教育。定期对食堂食品卫生情况进行检查，保证师生食用食品安全卫生，环境舒适。

4、认真搞好保学控辍工作 巩固“两基”成果，提高教学质量，最重要的一项就是要搞好保学控辍工作。在保学控辍工作上，我们的做法是：

（1）、制定保学控辍制度，规范教师行为，明确教师责任。学校与教师签定责任书，规定教师不得歧视学困生和贫困生；要求教师在学习生活上关心爱护学困生和贫困生，让他们感到有家的温暖，有父爱和母爱的幸福，让他们安心学习，快乐学习，健康成长。

（2）、加大对贫困生的帮助力度，让贫困生进得来，留得住，学得好。在农村学校，因贫困而辍学的学生很多，为了使我校的贫困生不因家庭贫困而失学，我校给予贫困学生很多帮助，首先是贫困生全部享受生活补助，在学校吃菜不交钱。其次是学校每个星期发10元钱给他们作为早餐钱，解决贫困生的一切后顾之忧，让他们安心学习。三是明确一名教师帮助一名贫困生，在学习上给他们帮助，让他们进步。

（3）、加强家校联系，争取社会力量支持，形成合力，共同呵护贫困生。在每学期的假期，学校都要安排教师到学困生、贫困生家进行家访，随时了解情况，对不能及时到学校学习的学生进行动员，劝其复学。对经教师动员仍不到校学习的学生，学校将名单及时送到乡政府，让乡干部再去动员，尽最大力量让学生到校学习。

五、取得的成绩

学校各项工作紧紧围绕提高教学质量这一中心，细化常规管 理，教育教学质量连年居于全县同类学校前列，社会反映好，群众满意度高。从2001年建校至今，初

一、初

二、初三学年统考成绩均居于全县10所初级中学前三名。高中录取率均在50%以上。2008年全县初三统一考试，以人均521分的成绩名列10所初级中学第一。2009年全县初三统一考试，以387分的成绩名列10所初级中学第二名。2010年全县初三统一考试，以512.99分的成绩名列10所初级中学第三名。2003年评为“两基”攻坚先进单位，2007年评为“两基”巩固提高与“普实”先进集体，2009年评为“两基”迎“国检”先进集体。2005、2006、2007、2008、2009年教师节评为教育先进集体。在全县中学教育目标管理考核中，获一等奖二次、二等奖二次、三等奖一次。2010年11月学校评为黔东南州常规管理优秀学校。

2003年8月教育部部长周济视察我校，2004年5月全国人大常委会副委员长许嘉璐视察我校，中央领导的视察，是贤昌中学的光荣。今后，全体师生在乡党委、政府、教育和科技局的领导下，认真贯彻执行党的教育方针政策，贯彻落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，阔步前进！

六、存在的主要问题与下步工作打算

建校十年来，我校在生源薄弱的情况下，取得了较大的成绩，为全县教育添写一抹重彩。但学校自身仍然存在一些问题和困境：管理工作规范还不够，一些规章制度落实不到位，部分教师怠惰观望，责任心不强，一些职工的服务意识不浓，在教研教改上仍 没有大的起色，教研课题进展不快，缺乏明确的教研方向，尖子生不够突出。好在我们有上级的正确领导和支持，只要我们全校师生齐心协力，我们的教育教学工作一定会与时俱进，取得更好成绩。

希望省领导提出宝贵意见和建议，我校将认真抓好整改。为求得学校生存、赢得发展，我校将不断探索、团结拼搏、求真务实，提高全校师生综合素质，为进一步提高学校教育教学管理水平，提高教育教学质量不懈努力。

麻江县贤昌中学 二○一一年五月二十八日