尚贤中学工作总结

第一篇：尚贤中学工作总结

2011学年度工作总结

滕州尚贤中学

一年来，学校全体领导干部努力学习，尽量以教育教学理念武装自己，努力提高自身素养，以便胜任本职工作。现将我校一年来的工作简述如下：

一、主要工作完成情况

（一）教学活动，扎实有效

1、不断完善“五主四环节”课堂教学模式

为提高学校的教育教学水平，我校在学习其他地区先进教育经验的基础上，结合学校实际，推出了“五主四环节”高效课堂教学模式。在日常教学中，学校通过教研活动、立标示范课、同课异构赛等活动加强对这一教育模式的研讨。

2、加强对集体备课的管理

按照市局《推进中小学科学管理工作会议》的精神，集体备课按照“提前规划、分工负责、集体通课、个人修改”的模式进行，为保证集体备课的质量，学校领导亲自挂帅，备课组长负总责，骨干教师对备课内容进行把关。

（二）学生活动，丰富多彩

为了进一步促进学生全面素质的提高，我校在努力抓好学生文化知识的基础上，还开展了丰富多彩的活动。

1、创建书香班级。为了拓宽学生视野，我们在学生中开展

1了创建书香班级评选活动，并为每个班级建立了图书角。

2、开展“学业创A，校园创星”活动。多把尺子衡量学生，让更多的学生体会到成功的快乐，激发学生不断进步。

3、举行了“经典诗文诵读”活动，努力以五项教育为载体，陶冶学生性情，提升学生能力。

（三）安全管理，落到实处

我们要求领导、教师要强化责任心，消除一切侥幸心理，关注细节，把工作做到前面，防患于未然。

（四）新校搬迁，顺利完成学校积极做好各项协调工作，使新校建设安全、平稳推进，并于今年暑假顺利完成学校的搬迁任务。

二、主要措施

（一）抓好队伍，共同提高

1、领导班子，团结协作。

我们将“包”字引入教学管理中来，班子成员分工明确，各司其职。同时，我们不断强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识，班子成员在工作中做到相互沟通，相互信任，和谐相处。

2、加强政治、业务学习。

学校始终贯彻“培训就是最好的福利”这一理念，利用各种途径做好学校教师的培训工作。

（二）以人为本，营造和谐氛围

“快乐地生活，努力地工作”是我校所倡导的宗旨，我们经常引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，从而幸福快乐地生活着，保持一颗良好的心态。提醒老师“有缘才能相聚，用心才会珍惜”同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，现在我们的老师能在一个相对宽松的环境中工作着。

（三）常规管理，规范科学

学校不断完善和改进各项规章制度，落实责任制，使学校各项工作做到有章可循。

三、下步的工作打算

1、办人民满意的教育

以行风评议活动为契机，在校内积极开展创先争优活动，办人民满意的教育。

2、加强对中青年教师的培养

目前，我校在中青年教师的培养上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的培养上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。

二〇一一年十一月十六日

第二篇：《尚贤》教案

《尚贤》教案

一、教学目标：

1． 掌握文中的出现的常用实词虚词及文言句式，能翻译课文。

2． 理解墨子“尚贤事能”的思想并思考其对现实的指导意义。

3． 学习墨子散文从不同方面层层推进进行说理的方法。

4． 学习本文用事例和比喻说理的方法。

二、教学重点：

1． 重点实词虚词及文言句式

2． 理解“尚贤事能”的思想及对现实的指导意义。

3． 把握墨氏议论文的特点。

三、教学思路：

1． 注重文言词句的归纳整理和迁移运用。

2． 注重对层层深入的论说方法的把握。

3． 注重对“尚贤”现实意义的探究。

四、课时安排：三课时

五、教学过程：

第一课时（1~3段）

一、导入新课：（故事导入）

先说一个故事：管仲和鲍叔牙是一对好朋友，他们分别辅佐齐襄公的两个弟弟公子纠和公子小白。为避国难，他们逃出齐国分别到了鲁国和莒国，后齐国内乱，国君被杀，伺机而动的两公子俱连夜回国。鲁国发兵送公子纠回国，并派管仲带兵堵截公子小白，管促一箭射中小白带钩，小白倒地装死，管仲派人回鲁国报捷，鲁国于是慢慢地送公子纠回国，过了六天才到，这时小白已兼程赶回齐国，成为国君，是为齐桓公。后为齐桓公发兵攻打鲁国，鲁军大败，鲍叔牙给鲁侯写了一封信，信中写道，公子纠为齐君兄弟，齐君不忍杀他，请鲁国自己杀他，公子纠老师管仲是齐君的仇人，请把管仲送到齐国，剁成肉泥。鲁人害怕遵照执行，齐桓公要杀管仲，鲍叔牙劝说，臣幸运地跟从君子，君上成了国君，如果只想治理好齐国，有我和高奚就够了，如果君上想成就霸业，那么非管仲不可。管仲到哪个国家，哪个国家就强盛，不可以失去他。桓公听从他的建议，假装杀仇人，把管仲接到齐国。桓公和管仲谈论霸王之术，大喜过望，以其为大夫，委以政事。管仲进行改革，一时齐国大治。

但是在古代，象齐桓公这样有远见卓识的政治家并不多，而且，统治者常拥有世袭特权，他们常依据自己的喜好来提拔或罢免官员，出身社会下层的人即使是德才兼备，也往往受到压制，所以墨子的“尚贤”的主张在当时产生了重要影响，至今仍有现实意义。

二、朗读课文

三、文本解读

（一）第一段

1． 释义并翻译

者：第一个：用在“今”“昔”等表示时间的词语后面，表示：“„„„的时候”，第二个：„„的人

之：助词，取消句子独立性

治：治理得好，太平

本：从根本上

是其故何也：宾语前置

在：在于

事：让„„做官（任用）

将：就

众贤：使贤众，使动用法

2． 朗读指导

（1）排比句应读出气势来

（2）重点词语应重读，如：皆欲国家之富

本失其所欲，得其所恶

不能尚贤事能为政也

将在于众贤而已。

3． 翻译指导：

是故国有贤良之士众，则国家之治厚

（所以国家拥有的德才兼备的士众多，国家就会治理得好）

4． 概括本段内容：

1）找出中心句

2）理清思路：“王公大人失其所欲”在于“不能尚贤事能”

“大人之务，将在于众贤”。

3）概括段意：从反面论证“尚贤事能”的重要性。

4）论证方法：举王公大人治国的例子来说理。

（二）第二段

1．释义

然则：既然这样，那么

术：方法

奈何：怎么办

2．归纳本段作用：承上启下，过渡段。

（三）第三段

1． 释义并翻译

富：使„„富有（形容词使动用法）

贵：使„„高贵（形容词使动用法）

将：才

厚：纯厚

乎：在（介）

辩：有口才

道术：治国方法

固：本来就是（副词兼有判断作用）

珍：比喻人才

佐：辅佐的臣子

然后：这样„„才（含义：接着某种动作或情况后）

2． 朗读指导：

1）排比句读出气势

2）可得而从也“加点字重读，以示强调。

“此固„„„„”语速稍快，“固”重读。

3． 翻译指导：

况又有贤良之士厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术者乎。

4． 概括本段内容：

1）用文中的句子简答：

众贤之术在于：“富之贵之

敬之誉之。”（即尚贤事能）换言之，“尚贤事能”可以使“国之良士”“得而众也”

2）概括段意：

使国家贤士增多的方法“尚贤事能”。

3）思路：使善射御之人增多的方法

使国家贤士增多的方法（顺势推进）

四、规律探究

1． 墨子的文章逻辑严密，结构严谨。可以说我国古代严格意义上的议论文就是从墨子开始的。我们回顾一下《兼爱》一文中的写作内容和思路：先提出问题，说天下之害，再解决问题，从正反两方面说“兼相爱”之利，不“兼相爱”之祸，最后解决问题。“兼相爱”可以做到，“上以为政，士以为行”。其实，就是从“是什么”“为什么”“怎么办”这九个字上面做文章，那么今天我们学习的前三段与中心论点有何关联呢？

讨论：本文中心论点是什么？

1~3段与中心论点的关系：

明确：“夫尚贤者，政之本也。”----------中心论点

第1段从反面，3段从正面论证了“尚贤事能”的重要性，必要性，阐述了“为什么”的问题。

2． 设想一下，下文会写什么内容：如何做到。

五、作业布置：

1． 课外预习4~5段，掌握重点实词虚词，准备翻译。

2． 思考：尊重人才有什么现实意义。

附：板书设计

中心论点

（1段）：“大人之务，将在于众贤而已。”

（从反面论证）

夫尚贤

（2段）承上启下

者，政

（3段）“富之贵之，敬之誉之”（尚贤事能）

之本也

可使贤士“得而众”（从正面论证）

（4段）：进一步举先王之例阐述尚贤事能的 社会意义。

（5段）：以古代圣王为例，阐述尚贤事能的原则 方法。

为什么

如何

尚贤事能

尚贤事能

第三篇：尚贤中学信息化建设与应用案例

尚贤中学信息化建设与应用案例

滕州尚贤中学是一所民办初级中学，在各级政府、社会各界的大力支持下，十多年来，学校迅速发展，现有44个教学班，在校生3000余人，教职工200多人的省级规范化学校。学校充分认识到教育信息化对推动教育现代化，促进教育创新与发展的重大意义，将信息化作为提高学校核心竞争力的重要手段，通过加强顶层设计，以构建支撑学校人才培养目标的网络育人平台为切入点，通过数据和应用的整合，全面推进数字化校园建设，为师生搭建了提供便捷服务的网络平台，对于改善办学条件、优化育人环境，取得了事半功倍之效。

一、指导思想

以现代教育理念为指导，以信息环境基础设施建设为基础，以教育信息资源开发和应用为核心，以信息技术应用人才队伍建设为保证，以促进教育教学改革、提高人才培养质量为目的，为信息资源开发应用共享提供技术支撑环境，不断提高信息技术在我校各个领域的应用水平，大力推进我校教育信息化建设，以信息化带动教育的现代化，加快教育现代化的进程，推动我校职业教育的跨越式发展。

二、总体目标

加强我校信息化基础设施建设，构建信息化应用支撑环境，建成高质量的数字化校园。丰富信息化管理手段，完善资源共建共享机制，提升信息化教学应用能力，提高教师、学生信息化应用素养和技能。走出一条教育信息化建设应用新路子。

三、工作思路

1、以“现代信息化建设”为突破口，逐步实现教育的现代化。

2、以“教科研”为先导，高标准、高质量实现信息化建设。

3、坚持“统筹规划、分步实施、因地制宜”建设原则。

4、坚持“突出重点、分层推进、注重实效”的工作方法。

四、具体任务

1、完善我校基础网络建设。在我校原有网络的基础上搭建技术先进、安全可靠的计算机网络，建成千兆主干、百兆桌面、无线网络全覆盖的高性能校园网；互联网带宽基本达到20兆；通过光纤、六类双绞线等各种通信链路连接楼宇，为信息化各类应用提供保障。

2、开展数字化校园建设。至2016年，完成数字化校园的硬件设施建设，基本实现信息化教学、移动办公等数字化校园的应用服务。

3、推动校园一卡通工程建设。建成校园一卡通信息平台，实现智能管理，提升校园管理信息化水平。逐步形成一卡通管理网络。

4、完善校园电视台。我校现有一套录播室，在录播室的基础上建立了学校网络校园电视台，由于技术设备有限，目前使用率不是很好。准备完善校园电视台设施。

5、打造教育资源应用平台。建立数字化资源建设、发布、共享和管理系统，网络学习支持服务系统，依托学校数字化办公平台。建立我校“基本情况数据库”，开展学籍、师资、专业、实训和装备等相关数据分析统计及应用。

6、建立学校教育资源中心。将我校原有的FTP服务器、录播室直播点播服务器、校园网平台服务器等升级改造，通过各种方式充实教育教学资源。搭建公共学习的平台，丰富课程内容，扩展应用范围。鼓励教师制作精品课程

和网络课程，建设数字化文库、音视（频）库、课件库、优秀实训案例、改革创新课等教学资源，为教师、学生和其他人员提供网上学习、移动学习和在线辅导等方面的优质学习资源。

7、完善网站。将“滕州尚贤中学”网站建设成为集优质资源共享、信息发布、互动交流等平台为一体的具有教育特色的网站。

8、提升师生的信息技术能力和综合信息素养。每学期开展至少一次信息技术应用能力的培训，提高教师课程与信息技术的整合能力，改进教学方法和手段，加强教师信息化教学理念和信息技术应用能力。优化信息化教学，加大信息化设备开放，开展第二课堂，组织学生参加信息化学习运用兴趣小组，开展信息化知识和技能竞赛等活动，使学生具备信息技术专业知识、职业技能和实践能力等综合素养。

五、保障措施

1、组织保障。成立“尚贤中学教育信息化工作领导小组”，翟洪生校长任组长，马玉军、徐广营、赵允坤副校长任副组长，负责统筹规划和管理全校的教育信息化建设工作。

组建尚贤中学教育信息化建设指导小组，组长由主管教学校长马玉军担任，教务主任马团结、王雷、张绍帅、朱大伟及信息技术组人员为成员，负责师资培训、技术咨询与服务，资源的开发与建设等。

2、制度保障。制定本校信息化建设规划，明确职能部门，落实岗位职责，制定信息化项目管理细则和服务流程规范，建立保障和激励机制，确保我校教育信息化长效发展。

3、经费保障。多渠道筹措建设资金：争取县教育费附加；争取上级部门项目建设经费投入；争取财政补贴；银行贷款等。保障信息化项目的日常

运转和应用经费。

4、安全保障。加强信息化管理、突发事件应急处理、信息安全以及校园网设施安全等方面工作，明确了信息化服务管理及校园网安全制度，校园网络安装了防火墙，防止病毒攻击。建立保障教育信息化安全运行的长效机制，确保信息网络和数据的安全。

六、数字化校园概况

多年来，学校通过滚雪球的方式不断积累硬件设备和软件资源，现已初具规模。

（一）硬件建设

1、网络建设。建成了网络中心，配置核心交换机、安全网关（防火墙）、汇聚、光纤主干、六类支路，使学校网络主干达到了千兆，桌面千兆、百兆，使网络高速安全运行，根除了网络延迟、网络风暴，扩展了终端端口数目，解决了单一路由只有一个网端的局限，使IP资源不再紧缺。楼宇之间全部用光纤连接，各办公室和功能教室都配置了信息终端。教育局专线光纤和网通10兆光纤接入了互联网，目前网速能基本保障学校的教育教学需要。

2、网站建设。学校先后购置了2台服务器，分别为WEB、FTP、电子图书、校园网平台、录播室录播直播服务器。为资源建设和应用奠定了物质基础。

3、机房建设。建有三个普通机房，一个录播教室。

4、多功能室建设。建成了一个200座集集会、培训为一体的多功能室，建成了8套交互式多媒体设备方便了教师在普通教室授多媒体课。

5、教师电脑配备。学校各功能办公室均配备了台式电脑，每个教师配备了笔记本电脑，方便了教师电子备课、查阅资料、信息共享及校园网平台

自动化办公。

（二）软件建设

1、建成了学校WEB、FTP、录播点播、电子图书、校园网平台等，正在不断地丰富教学资源。

2、多数课程和文化课程购置了教学视频光盘，利用光盘虚拟技术建起了视频资源库。

3、教师使用的电脑能实现电子备课、电子表格、课件制作播放等功能。

4、专线教育局光纤，方便老师们使用下载教育局资源库。

（三）信息化人员建设

为了壮大信息化管理和应用队伍，多种方式提高技术人员管理能力和应用人员计算机素质和水平。

1、参加县市的计算机技术人员和骨干教师培训。

2、参加教育部门的教育技术培训。

3、组织校本培训。对全员进行培训，使所有教师都能会用电子备课、电子表格、PPT制作和播放。

4、鼓励教师自学。

（四）今后的主攻方向

根据我校已有的基础和优势，我们设想今后以数字化校园为发展的主攻方向：

1、把数字化运用于学校管理，实现学校管理的科学化；

2、把数字化运用于课堂教学，实现课堂教学的便捷化；

3、把数字化运用于各类活动，实现学生活动的网络化；

4、把数字化运用于师资队伍，实现教育教学活动及相关的应用研究的智能化；

5、把数字化运用于校园网络安全，实现操作管理的智能化；

以上是我校今后一段时期内教育信息化建设的主攻方向，我们以此着力来推动学校跨越式发展，推进学校办学目标的实现，数字化校园特色创建已成为学校今后自主发展的重要推动力。

七、数字信息化校园建设的主要内容、任务、步骤、措施（及要解决的关键问题

1、基础设施建设

教学楼、实验楼、办公楼楼、各功能室、学生公寓的弱电配套设施，建设内容为综合布线、电话、有线电视、广播系统、监控等系统建设，各类信息点总数大概为1000个点。

综合布线：能够为用户提供统一、灵活的信息接入端口；能够按用户的不同需求和变化，迅速、灵活、方便地构建或重组各类不同应用类型的局域网；为连接广域网的信息高速公路提供出入接口；能够适应、满足校园今后的应用；能够完全支持校园“一卡通”应用的要求，实现校园管理一卡多用。卡的应用范围将包括：学生学籍管理、馆藏图书借阅、员工学生饭堂就餐、教学综合管理、教工学员考勤、人车门禁控制等。

计算机网络：多功能，可同时连接并支持多种网络环境，如以太网/高速以太网/千兆以太网等；高容量，背板带宽不小于64 Gbps，二、三层包处理能力应不小于30Mpps，并具有可扩展性；虚拟网：要求支持VLAN的数量应不小于4096；支持每虚网的独立生成树和组播协议支持OSPF、RIP I/II、BGP、组播路由等，具有较高的端口密度，高可靠性，具有冗余电源，模块可热插拔及一定的自动切换能力，不存在“单点故障”；可扩展性，具有多

槽机箱结构，可升级和扩展，可配制高端口密度和大吞吐量的扩展卡。

2、主干网改造

将现有网络数据传输瓶颈部分进行升级或更换，使整个学校网络高速、稳定、信号全覆盖。

3、无线网络建设

为完善学校计算机网络范围，重点覆盖教学楼、实验楼、办公楼、学生公寓等区域，采用成熟的安全、可管理、可运营的WLAN校园网的方案。能在用户接入控制、计费、用户上网日志以及对网络内所有无线设备同一监控、管理。

4、网管、安全系统建设

包括网络系统管理、网络系统监控、网络与系统安全、用户认证等方面建设，管理系统具有采集、统计、分析、决策、处理等综合功能。通过集配置、监测、采集、统计、分析、决策、处理为一体的智能中控机构，主动收集特定原始样本数据，从而在网络管理上强调主动性与智能化的实施。可自动发现能真实反映网络布线情况的全网物理拓扑，并以此为基础展开对网络安全、配置、性能和故障的管理，管理对象包括路由器、交换机、PC机，在安全性上提供丰富的安全策略，以及可以实现末端针对用户层面进行管理，而不是传统的IP或者MAC，并对第三方网管系统还提供足够的支撑。可分别对不同网络协议和应用进行控制，可以设置上网内容和控制上网时间，可提供校园网中浏览不良信息的全部详细记录可提供校园网内的所有上网信息和统计分析（强大的分析报告功能）以及带宽管理。建立安全有效的防范设施，包括攻击检测，攻击防范，攻击后的恢复。

5、校园一卡通

校园一卡通系统是以IC卡为信息载体的适用于校园管理和消费的综合管理系统。实现只需持一张卡即可校内超市消费，可去图书馆查阅资料、借阅书刊；并可建立学生学籍、成绩、教师师资、教学管理等档案，还能实现通道门禁验证，员工考勤等功能。校园一卡通的推广使用将极大地方便学生、教职工的生活，减轻他们携带各种证件的烦恼，真正实现“一卡在手，走遍全校”。

整个系统架构在校园网之上，利用计算机、网络设备、终端等设备，充分发挥校园网络优势，借助于卡片载体，实现先进的信息化管理的系统。

6、对普通教室的改造

对现有的44个普通教室进行改造，使其成为“计算机+网络投影仪+网络+有线广播电视+实物展台”等功能为一体的多用途教室，接收控制中心、网络、计算机的各种信息。

7、用户管理

建立一套统一的电子身份管理系统，学校的每一位成员都有一个与其真实身份相对应的电子身份。用户使用自己的电子身份访问数字化校园中有权访问的任何系统。

8、办公自动化

办公自动化系统为学校领导及各职能部门提供基于校园网的协同办公环境，使学校办公逐步向电子化、无纸化方向迈进。办公自动化系统包括日常办公、邮件、信息发布、公文流转、会议管理和讨论园地等功能。

八、体会与思考

创建信息化校园，管理是关键、培训是前提、学习是根本、建设是保障、研究是动力、应用是核心，只有做好这些工作，才能真正实现以教育的信息

化促进教育的现代化。我校将在示范校建设过程中，根据学校实际情况，有计划地进行校园信息化建设，并在此基础上不断更新、发展，实现现代化、高质量、有特色、示范性的办学目标。教师要改变传统办公、教学模式的转变，积极适应信息化教学模式。

第四篇：贤昌中学2010—2011学班主任工作总结

贤昌中学2010—2011学第二学期

班主任工作总结

（班级：九（1）班 班主任：金化本）

本学期，在学校领导的支持下，在政教处的配合下，担任班主任工作的我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初三年段，一些学生已经习惯初中校园的常规，在反复中产生厌倦情绪，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室要进行合理布置，我要求学生先是把教室重新打扫干净，呈现一个新的集体空间，创新班级文化氛围，打造的内容必须从涵盖激发精神，鼓励学子的积极性，有一种意念或促进。通过精心布置，所悬挂所粘贴的都有教育内容，不管是横幅还是班刊，都富有教育意义，使学生可观可赏可参照，激发学生的上进心，并在评比中获得年级第一名。

（二）注意班干部的培养

进入初三第二学期以后，班干部换届重新选举势在必行，由学生民主投票，班主任从中审视，定夺，才能产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务，完成临时安排的工作。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。不论是班级的卫生，还是纪律，都在年级的前2名之列。

（三）民主氛围，倡导个性特长学生的培养 很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现，觉得这样的班级难以管理，不好操控。其实，我认为学生在个性上有特点、才能上有专长，正是一个学生自信的表现，这样自信学生的大量出现，正好说明学生很懂得维护自己的形象，很注意个人的自我塑造。这样心理的学生，从荣誉和上进角度还是很容易凝聚和团结的。

在我们班，我重视凸显一批让同学们学习的好榜样：学习最好的是罗恩燕、罗琼；唱歌最好的是李国璐和李时琴；工作能力强做事周到的罗恩燕、李云霞；全面发展的罗同康和陆清丽；自律严谨积极上进的王家业、金毕云；舞蹈最好的是李国璐；书法好的杨义芳、易成瑶……。他们都有一个共同的特点:品学兼优。他们都负责班里相应的日常工作，他们不仅为班级做出了很多的贡献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的形成起着决定性的作用。还有很多同学也很诚实、善良、好学……近墨者黑，近朱者赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感到乐融融的，形成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。

（四）注意养成教育和传统道德教育的结合

初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。加之学生由于熟悉了校园环境，又暂时感受不到来自升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如故意损坏同学的私人物件、课余结伴私自外出、晚休时间在室内打扑克等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生日常行为规范》的力度。我借助每周班会、主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，从早上6:00起床到晚上12:00，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服、学会整理内务，从中有班主任及班干督促相关规范的养成。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。在每天的一日常规中，我必须到的时段有，早操提前叫床，早自习到教室指导，做操时，到场清点人数，上课前打扫卫生临场监督，课中到教室外督导，上课时要求，课后心理交流，晚上督促就寝等。只要检查时出问题，就立即了解真相，进行临时处理，有的进行心理教育，有的适当进行严厉的批评等。

人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

我很多的班会活动侧重点都在提高学生的个人修养和为人素质，俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素养远比知识本身重要，最看重学生的品质！我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了低级趣味的人。要学会互相帮助，对别人要有爱心，这样我们才会发展。为此，我在开学后就酝酿主题班会的开展——《迎中考追梦想》、通过一个月的基础积累，于4月25日进行全校第一个开展主题班会的班级，受到了学校德育处得好评。也通过主题班会的现场激发，促进学生追求自己的梦想，实现人生的最大价值。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生，科任老师提及都很头疼，而且在班主任和家长多次沟通之后，家长的监管还是不利。比如：杨华中、蔡家帮、陆先富、李群海等，他们往往上课违反纪律不好好听课，作业懒惰，以抄人家的作业为己任，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。而后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果几个星期，班风涣散。面对这种局面，我积极寻找解决问题的良策，准确定位自己在这些学生面前的形象，明确应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

班上有较贫困的学生，经常找她们谈心、交流，了解困难所在，学校所发的贫困补助款就分配给她们，解决一周的早餐。不断给以她们其他方面的关心，使其不影响学习，使她们更加努力、上进。

三、家校联系、师师互助多元互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，有时学生未到校，必须在第一时间通知家长，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。本期与家长通电话不少60多次，有反应学生情况的，有家长了解子女在校情况的，有的是把学校的已经反馈给家长的。

积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实要付出很多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有，觉得说起班主任工作，真是千头万绪，有很多的感慨，有时候真的觉得难以用一两张纸张上的文字去做一个全方位的概括。文字有限，做班主任的心思却无限，感慨有待继续。

第五篇：兴贤中学2013德育工作总结

兴贤中学2012—2013学年下期

德育工作总结

光阴似箭，日月如梭，不经意间本期的工作已经结束了。在实现伟大中国梦的指引下很好的完成了学校工作，现将本学期我校德育工作情况作总结如下。

一、加强德育队伍建设

进一步健全德育管理体制，形成“全员德育”工作机制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高德育工作水平奠定坚实的基础。

1、加强德育干部队伍建设。学校经过考察，把热爱德育工作、素质优良、积极上进的杨凯教师选拔到德育工作岗位上，补强德育领导力量，并通过学习、培训，提高德育干部的理论水平和管理能力。

2、加强班主任队伍建设。

本期每周召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。组织班主任学习相关管理理论，提供相关资料供班主任自学。充分发挥优秀班主任的引领作用，定期开展经验总结与交流，提高班级工作水平和品位。进行技能大赛及主题班队会观摩等活动，通过本次活动提高了多数班主任的管理能力和业务水平。，健全班主任工作评估体制，通过制度約人提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。

3、加强学校兼职法制副校长队伍建设。规范法制副校长的聘任、使用和管理，加强中小学法纪教育，充分发挥法制副校长（辅导员）的教育引导作用，进行《青少年违法犯罪案例学习》法制宣传学习，增强了学生的法制意识。

二、在活动中加强未成年人思想道德建设

1、广泛联动，建立健全未成年人保护工作机制，形成完善的未成年人保护工作网络。积极开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的宣传教育。

2、与市公安局、司法部门密切配合，继续加强学校法制副校长工作,本学开展 《预防毒品》法制讲座，增强了学生的法制意识，对预防青少年犯罪起到了很好的警示教育。

3、扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国主义教育，进行理想信 1

念教育、法制教育、八荣八耻教育、感恩教育、生命教育、安全教育、国防教育、环境教育、诚信教育、廉洁教育、禁毒教育等主题教育。

（1）在校园内外广泛组织开展“邛崃人唱邛崃歌”活动和“城市形象” 歌曲征集及传唱活动；

（2）积极参加第三届三电杯安全知识网络竞赛，效果显著；

（3）积极开展“清明〃网上祭英烈”、“学雷锋〃网上签名”等健康有益的网络活动；

（4）积极开展国学经典诵读系列教育活动。

（5）继续开展“节日小报”创编等 “我们的节日” 系列活动。

（6）组织开展邛崃市“三好学生”、“优秀学生干部”、“美德少年”等评选活动。

（7）发展了一批新团员，并进行了入团宣誓活动，提高青年的上进心，提高他们的思想境界。

（8）积极开展“城乡环境综合治理”，组织我校团员、队员深入社区、街道、敬老院等广泛开展城乡环境综合治理、文明礼仪劝导、关爱孤寡老人等一系列志愿服务活动，通过“小手拉大手”，一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个院落、社区，为我市文明城市建设作出了自己的微薄之力。

4、本期我校进一步加强团队建设，发展一批新团员。加强了点学校团队活动室的布置；充分发挥团（队）组织的先锋模范作用，积极开展共青团志愿服务、“学雷锋”、红领巾示范岗等活动。

5、加强教育“三结合”教育体系建设。成立学校家长委员会，加强学校与家庭、社区的联系，利用各种途径加强对青少年的教育管理。

三、加强校园文化建设

1、加强学校精神文化建设。

本期我校进一步从办学思想、学校愿景、学校价值观、校训、校歌、校风、教风、学风等方面进一步提炼锻造出具有特色的学校精神，并初步形成，使之成为校园文化之魂。

2、加强学校制度文化建设。

进一步规范、建立和形成符合本校办学特色的制度，营造以德立校和依法治校的良好氛围。

3、加强学校环境文化建设。

进一步推进校园环境建设，充实校园文化的物质载体，丰富校园文化的各种有效形式，营造育人的良好环境和氛围。

4、加强学校活动文化建设。

我校充分利用植树节、五四纪念日、清明节、端午节、第二课堂等积极开展丰富多彩的活动，通过活动突出学生的主体性和创造性，凸显活动文化的育人功能。

四、继续抓好常规工作

1、强化课堂德育渗透

（1）开足开齐思品等课程，充分发掘和利用德育资源，不断改进教学方法，在教学中落实好“情感、态度、价值观”课程目标，有效渗透德育教育。

（2）结合校本课程、地方课程资源的优化，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育。

2、加强日常德育

（1）坚持升降国旗制度和校会、班会制度；坚持每日卫生、两操、纪律检查和每周评比活动；强化学生的礼仪、卫生、行为习惯等养成教育活动。

（2）利用重要纪念日、节庆日，开展主题教育。继续深化“我们的节日”主题教育，以中华传统节日——春节、元宵节、清明节、端午节等为切入点，开展了丰富多彩的主题教育，得到了主题活动育人的实效性。

3、加强心理健康教育，加强了对学校的心理健康教育指导，开始心理咨询室建设工作。同时我们加强对德育干部、班主任的心理咨询专业培训，并组织心理健康专兼职教师赴外学习观摩，在我校开展心理健康教育的授课、团辅及问题学生心理疏导等工作。

当然，本期工作中也还有很多不足之处，如学生综合素质还不高，是有乱扔垃圾，说粗话，个别不尊重长辈等情况，还有自身工作细微处考虑不周，等等，我们将在今后工作中努力学习，不断提高，更好地做好这份育人工作。

兴贤中学德育办

2013年7月2日