第一篇：“彩虹工程”第四期小学校长培训心得
2013 “彩虹工程”第四期小学校长培训心得体会
年6月24日至7月2日，在镇宁县教育和科技局领导的关怀的安排下，我参加了国家开发银行“彩虹工程”第四期小学校长培训班的学习，这次培训虽然时间不长，但我深感受益匪浅。
此次学习主要采取的方式是专家讲座、同伴互助、外出参观三种。通过学习，既更新了我的管理理念，又丰富了我的理论世界，还充实了我的实践经验。作为一名管理者，使我进一步增强了对学校教育管理的责任感和紧迫感。通过培训，我感触颇深，也有些体会，现浅谈几点。
一、教育任重道远。
在这次培训中，著名班主任戚芳老师说过这样一句话：“每个孩子在学校班级里只可能是几十分之一，然而在一个家庭中几乎就是百分之百！”这句话让我深刻地感到教育任重道远！这句话，我不仅记住了，而且我从培训学习回到学校后召开全体教师会，就郑重地对此作了强调，并要求所有的教师要真正做到热爱每一个学生，尊重每一个学生，要公平公正地对待每一个学生。不要歧视或体罚现在所谓的“学困生”、“问题学生”„„，不要冷淡长相不好的学生，不要讥讽身体有缺陷的学生，不要取笑语言有障碍的学生„„不要虐待这些学生，比如：总是把最后面的座位安排给这些孩子，上课老不提问这些学生等。相反，还应该把更多的关爱送给这些孩子。要从真正意义上体现教育的公平性、教师的爱心与责任感，时时刻刻敲响教师责任感的警钟。
二、加强校园文化建设
良好的校园文化不但能陶冶人们的品质，能培养学生良好的习惯，能指导并规范学生的行为，而且能引人积极向上，让人产生愉悦感，对人具有深层的吸引力。正因为深信校园文化的巨大魅力，作为学校应该接合学校的实际情况认真开展校园文化建设，打造校园文化底蕴。因此，我通过培训，回来之后就想：心动不如行动，这些我能做到的，我深信，良好的校园文化会让学生受益终生的。
三、建设教师团队。
参加这次培训，对我来说最大的收们是姚计海教授给我们所做的报告《校长与教师的心理沟通》。姚教授从现实教育发展的现状、教师工作的现状以及当前教师的心理现状等方面切合实际的做深入浅出的分析，让我们农村教育现状和教师心理又浮现在了眼前：当前教育仍处于变改的动态中，在新课程实施一轮回后，反观其效，有的地区已经结出了丰硕的果实，但有的已是面目全非，课改天天做，效果确不明显。就新课改而言，我们很多当事者是盲目的，没有方向，没有指引，所以做教育只能是摸着石头过河了。加之随着社会的发展变化，教师消极、倦怠的思想越来越严重，出工不出力等等在广大农村学校比比皆是。就这现状而言，首先要解决的问题是“队伍建设”问题。
回到我的学校里，确实是存在这样的问题，所以教师队伍建设是当前学校的根本，不解决这个问题，就没法加强凝聚力，没有了团结协作，就无从谈及教学质量。目前有的教师存在工作倦怠现象重来，存在心理障碍，工作质量受到了影响，所以当前抓好教师团队建设，排出心理障碍是学校管理的重要问题，而作为校长，更重要的是与教师之间——心与心的沟通。
四、校长是学校的灵魂
校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，所以我一直想：校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
认真回想参观名校的成长经历和发展态势，不难看出，伴随成功的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不可少的，同时排除来自外界的非正常干扰。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。而要克服职业倦怠，形成这种充满朝气、蓬勃向上的团队精神，校长不仅要亲力亲为，还必须要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和执着，这样才能不负社会赋予我们的责任。这也常常让我回想起陈观惠县长经常告诫校长时说的那句苦口婆心的话：“作为校长要以校为家，静下心来办学校，教育才会有出路”。
总之，通过这次培训学习，我感触很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试，我坚信有志者事竟成！
第二篇：“十三五”第四期小学校长提高培训心得体会
黔东南州“十三五”第四期小学校长提高培训班
学习心得体会
榕江县兴华中心校
杨昌勇 根据州师通【2017】180号《关于举办黔东南“十三五”第四期小学校长提高培训班的通知》和榕教师通【2017】117号《关于安排钟吉艳等同志参加黔东南“十三五”第四期小学校长提高培训班的通知》的通知精神，我有幸参加了2017年黔东南州“十三五”第四期小学校长提高培训班，有幸成为黔东南州“十三五”第四期小学校长提高培训班五十多名学员中的一员，聆听省内教育专家、优秀校长的精彩讲座；吸收他们超前的教育理念和智慧精华；借鉴他们成功的办学智慧，可谓收获良多，受益匪浅。
2017年12月4日上午，开班典礼在凯里学院继续教育学院教室举行。州教育局领导及继续教育学院总支书记、院长以及来自全州十六县各小学的校长、副校长50多名学员参加了开班典礼，继续教育学院院长郑茂刚主持典礼仪式，郑教授阐述了本次培训班的目的和意义，明确了本次培训的目标与任务，他的讲话深深地感染着每位学员。州教育局领导陆勇作重要讲话，他指出：第四期校长培训工程是我州“十三五”期间教育管理现代化的重大举措之一，希望每个学员心中都需要有个梦，就是我们的园丁梦、教育梦。他对全体学员提出了培训的具体要求和期望，极大地鼓舞了学员学习的激情。
下面随我一起来分享这十多天来领导、专家和一线教师讲座的精彩讲课。
2017年12月4日至12月17日，在凯里学院继续教育学院教室，先后举行了“党的十九大精神专题”、“师德与礼仪教育”、“依法治校与依法治教”、“少先队建设与活动开展”、“师资队伍与名校建设”等学术报告和讲座。凯里学院继续教育学院院长郑茂刚教授作《党的十九大精神专题辅导》讲座。郑教授从“充分认识党的十九大的重大意义、深刻领会党的十九大的主要精神和丰富内涵、过去五年历史性成就和历史性变革”等三个方面进行阐述，是我对中国共产党有了更深的认识，为实现伟大的中国梦，就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大复兴梦。
聆听黔东南州少先队总辅导员孙华科长《少先队建设与活动开展》一课，使我受益匪浅。作为校长，不仅仅是学校各项工作的组织者与管理者，更是决策者和指挥者，尤其是学校的德育工作。校长的德育思想，办学理念直接关系到一所学校的发展。
校长的德育思想和办学理念代表着一所学校未来发展的方向，决定着一所学校的办学特色，对办好一所学校至关重要。校长在确立学校办学理念时，要研究学生，研究教师，研究学校所在区域的情况，研究学校自身发展的优势；既研究这些具有特殊性的东西，也要研究社会的发展、时代的特点、教育的主题等带有普遍性的问题。校长要通过对学校校情的调查研究，依据时代对教育的要求，与时俱进。
校长强则教师强，教师强则学校强，学校强则教育强。这是凯里学院原理学院院长罗永超讲座《教研强校与校长科研带动》中的精彩语句。他认为具有高尚人格的校长，才能带出一支具有高尚职业道德的教师队伍。他引用了《义务教育学校校长专业标准》中的内容：引领教师成长校长是教师专业发展的第一责任人，校长应将学校作为教师实现专业发展的主阵地。他说作为校长，首先要懂得教育规律，能按照教育规律为学校设计科学化的发展蓝图，引领学校发展，带动教师成长。其次，校长要用教育手段而不是强制方法让教师明白并接受其价值观，领导策略，以求在理解上达成共识的基础上，共同努力把学校教育搞好。黎平县第一小学全国素质教育模范校长祝守国作了题为《传统文化与德育建设》讲座。他的讲座贴近教师生活实际，他以从教三十多年的人生历练告诫我们：一个终身把教师当作职业来做的人，他将很难成为名师，他会永远是一个教书匠。他认为教师不仅要传承人类的文明，还要担负起再造人类文明的重任。他本人就是从一个普通一线教师逐渐成长为一名校长，多年来的孜孜追求让他对教育行业感悟颇深。他说每个人心中都有自己的梦想，有梦想才会有希望，有希望才有激情，有激情才会有事业，有事业才会有美丽的未来。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他是否用心在教书。要想做一名充满智慧和诗意的幸福教师，必须要建立良好的师生关系，进行心灵的交流。看到学生的点滴进步，就像自己进步了一样，这就是幸福教育的朴素表现。他说学校文化是学校的灵魂，文化是时间和心灵酿造出来的，是一代代人共同的精神创造的成果，是自然积淀而成。祝校长非常具有演讲天赋，时而滔滔不绝，时而娓娓道来，中间穿插精彩的视频，旁征博引，谈古论今，使每位学员享受着精彩的文化盛宴。
历时十四天的校长提高班集中培训，于12月17日降下帷幕。每天平均两场讲座，每场讲座至少都是三个多小时，专家学者们台上精彩演讲，台下学员听得真切，记得详细。时间过得很快，尽管培训比辛苦，但每场讲座学员们都座无虚席收获多多！
第三篇：小学校长培训心得
校长培训心得体会
2013年10月开始，我参加了“教育部-中国移动中小学校长培训项目远程培训”学习，使我深感受益匪浅。
此次学习采取了网上个人学习、小组讨论交流、专家在线答疑、撰写研修成果等理论与实践相结合的形式。通过学习，既更新了我的管理理念，又丰富了我的理论世界，还充实了我的实践经验。作为一名管理者，使我进一步增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。通过培训，我感触颇深，也有些体会，现浅谈几点。
一、教育任重道远。
有这样一句话：“每个孩子在学校班级里只可能是几十分之一，然而在一个家庭中几乎就是百分之百！”这句话让我深刻地感到教育任重道远！这句话，我不仅紧紧地记住了，而且我在学校后召开全体教师会时，郑重地对此作了强调，并要求所有的教师要真正做到热爱每一个学生，尊重每一个学生，要公平公正地对待每一个学生。不要歧视成绩差的学生，不要冷淡长相不好的学生，不要讥讽身体有缺陷的学生，不要取笑语言有障碍的学生„„不要虐待这些学生，比如：总是把最后面的座位安排给这些孩子，上课老不提问这些学生等，相反，还应该把更多的关爱送给这些孩子。要从真正意义上体现教育的公平性、教师的爱心与责任感。
二、加强校园文化建设
教育专家叶显发教授说过这样一句话：“好的校园文化能够让一所学校生员爆满。”因为对此，我确实有同感。我认为，我们七十号小学除了教学质量好、安全卫生管理到位之外，还有一个更重要的原因就是我们校园的文化氛围逐年变得更浓厚。良好的校园文化不但能陶冶人们的品质，能培养学生良好的习惯，能指导并规范学生的行为，而且能引人积极向上，让人产生愉悦感，对人具有深层的吸引力。正因为深信校园文化的巨大魅力，我们学校在教学楼内墙悬挂了诗词、二十四孝故事、上下五千年等画面生动、文字浅显易懂的宣传图画，并制作了“请说普通话”、“保持校园卫生”、“安静”、“不要大声喧哗”等很多标语牌子。我通过培训就想：创设浓厚的校园文化是我能做到的，我何乐不为呢？我深信，良好的校园文化会让学生受益终生的。
三、更加尊重师生
参加培训期间，我们有一个老师问我通过学习有什么收获，我不加思索地告诉她：“从此，我会更加尊重我的老师和学生，更加爱你们！”我为什么要这样说，而且还会这样做呢？这是因为，我们老师太辛苦了！我有什么理由不更加尊重我们的老师，不更加热爱我们的老师呀？！我必须尽我所能为大家服务，尽我所能尊重我的每一个学生，尽我所能去最大限度地关爱我的几十个教师员工和一千多个孩子！这是我最真实的心声。
四、校长是学校的灵魂
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
认真品味名校长的成长经历和名校的发展态势，不难看出，伴随成功的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不可少的。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。而要克服职业倦怠，形成这种充满朝气、蓬勃向上的团队精神，校长不仅要亲力亲为，还必须要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和执着，这样才能不负社会赋予我们的责任。
总之，通过这次培训学习，我感触很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，思路更为宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试，我坚信有志者事竟成！也坚信我们七十号小学一定会更上一个新的台阶！
第四篇：小学校长培训心得
小学校长培训心得
汪家小学 曹英龙
2010年4月，我有幸参加了全县小学新校长的任职培训班。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期两个星期的学习培训，整个活动在金校长的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多校长面对面地进行互动交流，了解他们对教学管理的理解。
在这几天的学习里，我与来自全县各乡镇的六十五位校长每天忙碌于美丽的校园之中，聆听着在县内优秀校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，感受其优质的教育和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对以后的工作有了清晰的思路。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
1、校长要善于学习。校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。
2、校长要善于思考。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要通过不断思考
而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。
3、校长要注重学校的德育建设。学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。
4、校长要引领学校走特色发展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。
尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题，但我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为我校的教育教学工作做出应有的贡献。
第五篇：小学校长暑假培训心得
第三届校长暑期培训心得
大望亭小学任海峰
2013年8月16日和17日我参加了清苑县第三届校长暑期培训，通过一天半的学习，多位专家的精彩报告给我留下深刻印象。我很庆幸自己有机会来。通过聆听专家的讲话，认识到了自己过去在教育教学中的“简单”和“肤浅”，反思自己在教育、教学，急需改进的地方实在太多。
首先是北京小学大兴分校校长——张景浩向我们介绍基础力量薄弱校走出困境的方法与策略。让我知道要想改变学校现状首先要分析学校的强势和弱势，依强扶弱。先进的教育理念是学校发展的灵魂。没有灵魂的学校是没有发展前途的。身为学校校长一定要有符合本校实际的办学理念和明确的办学目标。目标就是追求，目标就是理想，目标就是方向，目标就是动力。要以这个办学目标为核心，从教师、学生及学生家长社会人士身上广泛征求学校健康发展的意见和建议，然后用自己的办学思想去统一教师和学生的思想和行动，使办学目标和办学理念深入每个教师心中，为实现办学目标团结奋斗，进而促进学校的发展。
接下来给我们讲课的是潍坊广文中学的赵桂霞校长，给我最深的 是赵校长认识问题解决问题，都是在师生的调研中认识并解决的，是依靠师生，为了师生，从师生中来，到师生中去。这使我想起了党的根本工作路线即群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。赵校长解决学校的发展问题走的正是这样的路线。我觉得无论是学校的发展还是班级的管理都应该走这条路线：从师生
中来到师生中去，依靠师生，和师生商量着解决问题。密切联系师生，共商共量，使工作走向良性循环。最后潍坊市教育局副局长韩吉东给我们讲解如何进行课改。我深刻地感到，他们并没有完全放手让学生自学，而是把素质教育与传统教学方法相结合。他们的亮点是灵活自如地开展师生、生生合作学习，学生在教师精讲下的自主学习。注重知识的建构，培养学生的创新思维和创新能力，加强文明礼仪、感恩等公共意识教育，学生多做好事，多行善举，每天进行反思，开启孩子们的“潜能”，充分调动孩子的思维活跃性，发挥学生的智慧，拓宽孩子的视野，丰富他们的知识，该教师讲的要精讲，因为课堂是由学生和老师组成的，这台戏还不能完全放手让这群缺乏经验的学生独立承担，不能忽视老师在课堂上的作用，高效课堂不能没有教师的讲解。在小学，重点培养学生学习的兴趣；在初中，重点培养学生的学习习惯，进而培养学生学习的能力和方法。按层次设梯度，倡导每位教师做有能力、有智慧的幸福的教师。
探究课改，尝试课改，应从最容易突破、最容易接受、也最容易接近的地方入手。我觉得按潍坊的合作学习模式去进行课改，也许难度会降低，效率会高，步伐会快。真诚地希望这些理论能对我们的课改有所帮助，带来曙光。
总之，通过短短的学习，学到了很多，也思考了很多。作为学校校长新学期我们要下大力气抓常规管理，组织学生及教师学习学校的各项管理制度，在日常工作中落实各项管理制度，抓卫生、着装、礼
仪、两操、升旗、主题班会、课堂秩序、各种活动等外部形象，形成学生优良的学习和生活习惯。加强对学生的德育教育，在我们的各项工作中做到“人人、时时、处处、事事”有德育，使丰厚的精神文化成为支持学生及教师做好一切工作的原动力。
2013年8月20日
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