【河南教师资格证国考】中国近代史之“中华民族的抗日战争”跟踪练习题(一)

第一篇：【河南教师资格证国考】中国近代史之“中华民族的抗日战争”跟踪练习题(一)

【河南教师资格证国考】中国近代史之“中华民族的抗日战争”

跟踪练习题

（一）欢迎来到河南中学教师资格网，中公河南教师资格证网是河南教师最权威门户网站，提供历年中小学教师河南资格证备考、考试培训、面试辅导、最新河南教师资格证考试讲座等全方位教师资格考试信息，预祝广大河南考生顺利通过考试。

1、九一八事变后不到半年，东北三省完全沦陷，变成了日本的殖民地。主要原因是()A.敌强我弱 B.蒋介石采取不抵抗政策 C.日本为发动侵略做了充分准备 D.张学良不想抵抗

【答案】B。

2、甲午中日战争与抗日战争相比，中国一胜一败的关键是()A.是否有外国支持 B.武器是否先进

C.政府与军队是否起到主要作用 D.是否实现了全民抗战。【答案】D 3、2006年是西安事变爆发70周年：西安事变发生后当时有很多应对时局的方法。如果你是中共方面负责处理事变的当事人，你的正确选择是()A.处死蒋介石，推翻国民党统治 B.关押蒋介石，牵制南京国民政府 C.逼蒋下野，改组南京国民政府 D.和平解决，联合抗日 【答案】D

4、标志中国抗日战争全面爆发的事件是()A.九一八事变 B.一二八事变 C.七七事变 D.八一三事变 【答案】C

5、九一八事变后，蒋介石坚持不抵抗政策，其根本原因是()A.幻想得到国际干预，避免事态扩大 B.要集中军事力量镇压国内革命 C.借以削弱地方军阀的军事力量 D.慑于日本的军事实力，惧怕战败 【答案】B

6、九一八事变和七七事变最明显的不同是()A.发生地点不同 B.中国军队反应不同 C.发动目的不同 D.最终结果不同 【答案】D

7、第二次世界大战，世界人民取得反法西斯战争胜利的根本原因是()

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A.世界人民团结起来组成发法西斯同盟 B.苏联红军英勇作战 C.美国投放原子弹 D.中国人民八年抗战 【答案】A 更多推荐：2015年河南教师资格证统考笔试辅导课程

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第二篇：2018年文山州教师资格证国考中教综合素质一

2018年文山州教师资格证国考中教综合素质一

一、单项选择题

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出

，为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。（）

A．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主

B．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅

C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅

D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅

2、张老师看到小兰的作文写得非常好，将其放入自己主编的优秀作文选集里进行了出版。张老师的做法主要侵犯了小兰的（）

A．隐私权

B．著作权

C．名誉权

D．人身权

3、某教师对一位学习成绩较差的学生说：“你生来就不是读书的料。”该教师的行为违反了教师职业道德规范中的哪一要求？（）

A．爱岗敬业

B．关爱学生

C．教书育人

D．为人师表

4、小海的家长给刘老师送来贵重礼品，拜托刘老师给小海调换一个好座位。刘老师收下了礼品并给小海调换了座位，刘老师的做法（）

A．体现了礼尚往来的良好品德

B．体现了关爱学生的教育情怀

C．违背了为人师表的职业道德

D．反映了他忽视学生主体意愿

5、“行教”是指用教师的 教育影响学生。（）

A．人格魅力

B．品德修养

C．思想观念

D．实际行动

6、王老师在课堂上叫小光回答问题，小光答不上来。王老师正确的处理方式为（）

A．“这么简单的问题都答不上来，太笨了”

B．“坐下吧，有谁帮他回答？”

C．“别急，慢慢回忆一下刚才是怎么讲的”

D．“这是刚讲过的问题，是不是开小差了”

8、下列选项中，关于E×ce1表格的表述，正确的是（）

A．允许工作簿中包含多个工作表

B．图标必须与生成该图表的数据存储于同一张工作表中

C．工作表的名称应由文件名决定

D．可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存

9、下列成语，不是来源于项羽事迹的是（）

A．胯下受辱

B．无缘见江东父老

C．霸王别姬

D．破釜沉舟

11、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）

A．廉洁奉公

B．为人师表

C．爱岗敬业

D．热爱学生

12、下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）

A．CoolEdit

B．Photoshop

C．PowerPoint

D．Mindmanager

14、创作出了名句“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”的历史人物是（）

A．孔子

B．屈原

C．王安石

D．曹操

15、右图中，教师的做法违背的是（）

A．教育公平

B．因材施教

C．因势利导

D．循循善诱

二、材料分析题

1、材料：

崔老师真是一个“懒”老师！

就说作文课吧，很多老师都有不成文的程序。首先，来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论，再布置一篇作文。附带一堆提示……崔老师却不这样，他经常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤，忙得不亦乐乎，他却显得逍遥自在。在此基础上，学生顺利地完成作文。崔老师真懒!

崔老师建议同学们自主评选“班级之星”，并走“星光大道”。班上42个同学，同学们都说自己能评“星”、纷纷上台展现自己的风采。最后居然评出了各种各样50颗“星”，他也没有反对。

崔老师负责学校宣传栏。起初，他叫几个能写会画的同学帮忙，后来竟把组稿、绘画、编排等工作全交给同学们。最要命的是，他自己不做，居然还要求大家每次必须有新意、有亮点，大家绞尽脑汁，他最多只在关健时点拨一下。有时大家忙活了半天，他只说一句，“哎，还是没有新意。”同学们又得想办法，时间长了同学们发现自己很有进步。问题：请从学生观的角度，评析崔老师的教育行为（14分）

三、写作题（1题）

1、阅读下面的材料，根据要求写作文。

习近平同志2014年教师节到北京师范大学看望师生，提出教师要具备的四点素质：有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。

参考解答

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】A。2013年上半年国考。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出：“坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。”

2、【育萃专家解析】B。小兰通过语言文字表达的形式形成了文字作品，其本人作为作者享有该作品的著作权。张老师未经同意，将小兰作品进行出版，侵犯了小兰的著作权。

3、【育萃专家解析】B。关爱学生是教师职业道德的灵魂。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。

4、【育萃专家解析】C。2013年上半年真题。刘老师用给学生调换座位的举动来收取贵重礼品，显然是在利用职权谋取私利，违背了为人师表的教师职业道德规范。

5、【育萃专家解析】D。“行教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。

6、【育萃专家解析】C。尊重、信任学生是新课改对教师的基本要求，当学生遇到困难时，教师要耐心点拨，鼓励学生积极思考，而不能冷言冷语，甚至讽刺挖苦。

7、【育萃专家解析】B。“唐宋八大家”有唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

8、【育萃专家解析】A。略。

9、【育萃专家解析】A。胯下受辱的是韩信。

10、【育萃专家解析】D。把某一个文本段的格式复制到其他文段，应选择格式刷按钮。

11、【育萃专家解析】B。教师要严于律己，以身作则，语言得体，举止文明。教师的言行举止对学生起着师表作用。

12、【育萃专家解析】B。Cooledit是多轨录音和音频处理软件；PowerPoint演示文稿软件； Mindmanager思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。Photoshop属于专用的图形图像加工处理软件。

13、【育萃专家解析】A。《教师法》第二十七条规定“地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴”。

14、【育萃专家解析】B。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》。

二、材料分析题

1、【育萃专家解析】

崔老师的教育行为是恰当的，遵循了“以人为本”学生观的相关要求，值得其他老师学习。

首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。具有巨大的发展潜力。材料中，崔老师放手让学生做，作文课自主阅读，沟通交流阅读感想，完成作文。学生们还一起想创意、亮点，通过这些实践锻炼不断地成长进步。

其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，具有自身的独特性。材料中，班级学生自主评选班级之星，每名学生都被评上了“星”，展现出了学生各种各样不同的风采。

再次，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，是不以教师意志为转移的客观存在。材料中“崔老师”将学校宣传栏的各项工作都交给了学生，让学生们集思广益，尊重学生们的想法，并督促学生们要有创意、有亮点，自己从旁指导，充分发挥了学生的主观能动性。

因此，作为一名教师应该向崔老师学习，不包办代替，相信学生的能力，放手让学生自己去做，充分发挥学生的聪明才智，做到“一切为了学生的发展”。

三、写作题（1题）

1、【范文】略。

第三篇：2017.11教师资格证国考中学科二真题

2017下半年中学教育知识与能力真题

一、单项选择题

(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

1、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞可夫

D.布鲁纳

【答案】A

【解析】夸美纽斯在他的著作《大教学论》提出，教学就是要“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，他还提出了把一切事物教给一切人的“泛智”教育思想。

2、教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有()。

A.阶级性

B.历史性

C.永恒性

D.平等性

【答案】C

【解析】教育与人类社会共始终是指只要人类存在，教育就存在，体现了教育的永恒性。

3、社会成员经由教育的培养，筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及各层组织之间转化和调动。这种教育功能是()。

A.社会流动功能

B.文化传递功能

C.社会改造功能

D.人口控制功能

【答案】A

【解析】教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间的转换调整和变化，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。

4、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是()。

A.《理想国》

B.《巨人传》

C.《教育论》

D.《爱弥儿》

【答案】D

【解析】卢梭的教育著作是《爱弥儿》。

5、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是()。

A.遗传因素

B.社会环境

C.教育影响

D.个体实践

【答案】B

【解析】题干中不同时期、地域、民族和阶层体现的是社会环境对人发展的影响。

6、教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()。

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

【答案】C

【解析】生产力和政治经济制度决定教育目的的性质、方向。

7、李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?()

A.顺序性

B.阶段性

C.连贯性

D.差异性

【答案】D

【解析】李老师针对学生不同的特点进行因材施教，体现了适应差异性的特点。

8、像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是()。

A.社会道德要求与学生现在品德发展水平之间的矛盾

B.学习德育要求与学生现在品德发展水平之间的矛盾

C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾

D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

【答案】A

【解析】学生品德发展的内部矛盾是社会通过教育者对学生提出的道德要求与学生现在品德发展水平之间的矛盾。

9、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是()。

A.主动性、阅读性和引导性

B.探索性、间接性和引导性

C.间接性、引导性和简捷性

D.间接性、引导性和复杂性

【答案】C

【解析】教学过程的特殊性表现在间接性、简捷性、引导性、教育性等。10、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是()。

A.以分科课程为主

B.分科课程和综合课程结合

C.以综合课程为主

D.活动课程和学科课程结合 【答案】a

【解析】小学以综合课程为主，初中分科和综合相结合，高中以分科课程为主。

11、在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()。

A.课程计划

B.课程标准

C.教学方案

D.教学指南

【答案】B

【解析】课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件，也就是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理评价课程的基础。

12、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响，这个时期称为()。

A.关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜伏期

【答案】A

【解析】关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为便不会再产生。

13、图1是由三个扇形和三条拆线组成，但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形，其反映的知觉特性是()。

A.整体性

B.选择性

C.稳定性

D.恒常性

【答案】A

【解析】知觉的整体性是指在知觉过程中，人们不是孤立地反映客观事物的个别特征，而是反映事物的整体和关系。将图1知觉为两个三角形和三个圆形，是根据自己的经验补充图形信息而形成的，体现了整体性。

14、按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是()。

A.强化自我主动性

B.培养勤奋感

C.建立自我同一性

D.获得亲密感

【答案】C

【解析】12-18岁个体发展任务是培养自我同一性。

15、下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是()。

A.对教学重点在语音、语调上予以强调

B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评

C.讲课前公布学生成绩

D.用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目

【答案】A

【解析】无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。强烈的、变化的刺激以引起学生的无意注意。教师对教学重点在语音、语调上强调可以引起学生的无意注意，使学生注意到教学重点，属于正确运用无意注意规律。

16、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】B

【解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。题干中老师采用的是谐音联想记忆的方法，属于精细加工中的记忆术。

17、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于()。

A.下位学习

B.上位学习

C.组织学习

D.并列学习

【答案】A

【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。题干中是先学习蔬菜、水果、肉这些上层概念，后学习下层概念，再要求学生把下层概念纳入到上层概念中，属于下位学习。

18、当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】B

【解析】理智感是是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。题干中小明的情感体验来源于解出难题，因此属于理智感。

19、小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没有锁上，非要返回检查才安心。他的这种表现属于()。

A.强迫恐惧

B.强迫焦虑

C.强迫观念

D.强迫行为

【答案】D

【解析】强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情;强迫行为指当事人为缓解强迫观念引起的焦虑而服从性的从事该行为。题干中小东的表现属于强迫行为。

20、在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法，其中正确的是()。

A.形成良好的道德意志

B.形成良好的道德环境

C.形成良好的道德情感

D.形成良好的道德习惯

【答案】D

【解析】道德行为是在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。道德行为的养成需要经过不断练习，养成道德习惯。道德习惯可以使人的道德行为达到自动化。形成良好的道德习惯可以使学生在不同情境中也能表现出良好的道德行为。

21、教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上，这种现象反映的是()。

A.从众效应

B.木桶效应

C.期待效应

D.投射效应

【答案】C

【解析】期待效应通常是指在人际交往中，一方充沛的感情和较高的期望可以引起另一方微妙而深刻的变化。

二、辨析题

(本大题共4小题，每小题8分,共32分)判断正误，并说明理由。

22、德育的起点是提高道德认识。

【参考答案】

该说法是错误的。德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行，以知为开端、以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

23、教学具有教育性。

【参考答案一】

这种说法是正确的。教学的教育性规律，指教学过程既是传授和学习系统的文化科学知识的过程，又是学生在掌握知识的基础上接受思想品德教育过程。两者具有紧密的联系。

【参考答案二】

① 从社会要求看，教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的，受社会意识形态的制约，并服务于一定社会的政治制度;② 从教学内容看，科学知识本身具有思想品德教育的因素;③ 从教学手段看，教学组织形式、教学方法也具有教育因素;④从教师看，教师是具有一定思想观点的人，在教学中总是表现出一定的立场、观点、个性特征，从而对学生产生影响;⑤从学生的角度看，学生的学习目的、思想状况、学习态度，对学习的积极性也起着决定性的作用，也具有教育性。因此，教学具有教育性。

24、短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。

【参考答案】

这种说法是错误的。如果通过内部言语形式默默地复述，可以使即将消失的微弱信息重新强化，变得清晰、稳定，再经精细复述可转入长时记忆中加以保持。那些未经复述的信息或超容量的信息则随时间的流逝而自然衰退被遗忘。因此。复述是使短时记忆的信息转入长时记忆的关键。

25、负强化和惩罚在本质上是相同的。

【参考答案】

这种说法是错误的。负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高，本质是提高行为反应的概率。惩罚是指当有机体自发做出某种反应后，随机呈现一个厌恶刺激(或不愉快情境)，以期消除或抑制此类反应的过程，本质是消除或抑制某些行为反应。二者本质不同。

三、简答题

(本大题共4个小题，每小题10分，共40分)

26、简述综合实践活动的主要领域。

【参考答案】

综合实践活动的领域包括：

1.研究性学习

2.社区服务与社会实践

3.劳动与技术教育

4.信息技术教育

27、简述班主任工作的基本内容。

【参考答案】

(1)了解和研究学生;

(2)组织和培养班集体;

(3)建立学生档案;

(4)开展班会活动;

(5)协调各种教育影响;

(6)对学生进行操行评定;

(7)撰写班主任工作计划与总结。

28.简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

【参考答案】

1.知识观

(1)知识不是对现实的纯粹客观的反映，它只不过是人们对客观世界的一种解释、假设或假说。

(2)知识不可能以实体的形式存在于个体之外。尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解。因为，这些理解只能由个体基于自己的经验背景而建构起来，它取决于特定情境下的学习历程。

2.学习观：

建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。建构主义认为学习不是知识由教师向学生传递，而是学生建构自己的知识的过程;学习常常需要通过与其他学习者组成的共同体合作互动来完成;知识不可能脱离情境而存在，学习应该与情境化的社会实践相结合。

3.学生观：

建构主义者强调，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学也不只是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师不是简单的知识呈现者，更应该重视学生对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们这些想法的由来，并以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。

29、简述态度与品德形成的三阶段及其主要内容。

【参考答案】

态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。

(1)依从。依从包括从众和服从。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。此时个体对道德规范行为的必要性尚缺乏充分的认识，也缺乏情感体验，行为主要受控于外在压力(如奖惩)，而不是内在的需要。这是态度与品德建立的开端环节。

(2)认同。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致

(3)内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。

四、材料分析题

(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。

30.材料：

某市教育局最近出台一项改革措施，审查义务教育学校的办学效益，对效益高的学校实行倾斜政策，加大投资的力度。市教育局先制定出以学生学业成绩、升学率等为主要内容的评价体系，然后依据这一指

标体系，由教育行政部门、教育评估专家和学校三者组成评估小组，对全市义务教育学校逐一进行评估，评出一定比例的高效益学校，高效益学校评出后，由政府出面对这些学校加大投资力度，以确保有限的教

育资源得到最大限度的利用。

据市教育局有关人士称，这项措施的出台将改变以往那种重点学校“进水楼台先得月”的局面，因为评估的结果很有可能表明，重点学校不一定等于效益最高的学校，一般学校也并不一定等于效益低的学校。

问题：

试运用我国义务教育发展的理念和政策，评论该市教育局的这项改革措施。(18分)

【参考解析】

该市教育局的改革措施是不正确的，不符合新课改的教育理念，也没有做到没有促进教育均衡发展。

(1)新课改的教育理念要求促进全体学生发展，促进学生全面发展，评价要促进教师发展，促进课程发展。材料中该市教育局的评价体系中，以学生成绩、升学率作为主要内容，而不关注学生的全面发展，不关注学校的师资等方面，违背的新课改的教育理念。

(2)《纲要》中指出，要推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。材料中该市教育局的政策中，以效益为评价标准，效益高加大投入，并没有考虑到向薄弱学校倾斜，不利于教育的均衡发展。

31、材料：

贾德1908年所做的“水下打靶”实验，是学习迁移研究的经典实验之一，他将被试分成两组，要他们练习用标枪投中水下的靶子。在实验前，对一组讲授了光学折射原理，另一组不讲授，只能从尝试中获得一些经验，在开始投掷练习时，靶子置于水下1.2英寸处，结果，讲授过和未讲授过折射原理的被试，其成绩相同。这是由于在开始测验中，所有被试都必须学会运用标枪，理论的说明不能代替练习。

当把水下1.2英寸处的靶子移到水下4英寸处时，两组的差异就明显地表现出来：未讲授折射原理一组的被试不能运用水下1.2英寸处的投掷经验以改进靶子位于水于4英寸处的投掷练习，错误持续发生;而学过折射原理的被试，则能迅速适应水下4英寸处的学习情境，学得快，投得准。

问题：

(1)贾德在该实验基础上，提出了何种学习迁移理论?(4分)

(2)该理论的基本观点是什么?(4分)

(3)依据该理论，产生学习迁移的关键是什么?(5分)

(4)该理论对教学的主要启示是什么?(5分)

【参考答案】

(1)贾德在该实验基础上，提出了学习迁移的概括化理论，也称经验类化理论。

(2)这个理论主要观点包括：①两种学习活动中的共同成分，是产生迁移的必要前提。但迁移发生的关键在于对学习课题里共同因素的概括化;②迁移不是自动发生的，它有赖于学习者对概括化了的结果——两种学习活动中共同原理的掌握和运用;③“概括化”一般由教师指导，因此迁移的产生与教师的教学方法有密切关系，概括化了的结果——原理和法则要为学生掌握。因此，学习者应用原理、法则的“心向”也影响迁移。

(3)依据该理论，产生学习迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，即在于主体所获得经验的类化。

(4)概括化迁移理论对教学的启示是：

一是概括不是一个自发的过程，在教学中，要鼓励学生对核心的基本的概念进行抽象或概括。

二是教学中应强调基本原理的教学以及使学生获得过程与方法方面的知识。

第四篇：2018年文山州教师资格证国考中教综合素质五

2018年文山州教师资格证国考中教综合素质五

一、单项选择题

1、曹操的“何以解忧，唯有杜康”诗句中的“杜康”是指（）

A．益友 B．胜景 C．美酒 D．民歌

2、提出“天下兴亡，匹夫有责”的古代思想家是（）

A．庄子 B．韩愈 C．顾炎武 D．顾宪成

3、下列作家中，不是“世界三大短篇小说家”的是（）A．契诃夫

B．莫泊桑 C．马克·吐温

D．欧·亨利

4、中国传统医学的经典著作--《伤寒杂病论》的作者是“医圣”（）A．张仲景 B．孙思邀 C．李时珍 D．董奉

5、我国传统纪年法沿用干支纪年，首个为甲子。那么形容人的年纪“花甲”是多少岁了？（）

A．70 B．50 C．60 D．40

6、下列古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A．《梦溪笔谈》 B．《本草纲目》 C．《农政全书》 D．《天工开物》

7、“对他个人来说，‘@’只是一个小发明，但对整个世界来讲，则无疑是伟大的”；“在无意间改变了人们的沟通习惯，带来了一个全新的交流工具”。这指的是（）

A．相对论的推出 B．量子理论的确立 C．互联网的问世 D．人类登月成功

8、下列不属于19世纪自然科学的三大发现之一的是（）A．细胞学说 B．布朗运动

C．达尔文进化论 D．能量守恒与转化定律

9、我国第一部字典是（）A．《说文解字》 B．《康熙字典》 C．《永乐大典》 D．《四库全书》

10、在电影《英雄》中为了表现出电影的古老韵味，曾在电影中成功使用了古琴这种乐器，古琴属于哪一种乐器？（）

A．拉弦乐器 B．吹管乐器 C．弹拨乐器 D．打击乐器

11、小学生杨某在放学途中，在人行道上被电动车撞伤，对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是（）

A．学校 B．车主 C．杨某的监护人 D．车主和学校

12、下列任务中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）

A．孔子 B．老子 C．孟子 D．荀子

13、在幻灯片放映时要临时涂写，应该（）A．按住右键直接拖曳

B．右击，选“指针选项”/“箭头” C．右击，选“指针选项”，选“笔型”及“颜色” D．右击，选“指针选项”/“屏幕”

14、关于word的文本框，哪项说法是正确的？（）A．word中提供了横排和竖排两种类型的文本框 B．在文本框中不可以插入图片 C．在文本框中不可以使用项目符号

D．通过改变文本框的文字方向不可以实现横排和竖排的转换

15、当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行“保存文件”命令则（）A．只保存工作表文件 B．只保存图形文件

C．将工作表和图表一起保存 D．分别保存工作表和图表

二、材料分析题

1、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍，对于不遵守纪律的学生罚站、罚值日等。

问题：请运用教师职业道德理论相关知识对材料中的现象进行评析。

2、“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励，奋进的话，但学会正确对待苦难更有现实的意义，毕竟，苦难不是幸事，也不是每个人都能承受得起的。在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰・艾顿。艾顿向他的朋友、后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去――他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收搭马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉„„ 丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些？”艾顿笑道：“有什么好说的呢？正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意，痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难，不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。别人听着你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢？在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨„„这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质，学会了坚韧？别人只会觉得你是在玩精神胜利，自我麻醉。” 艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道――苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。

那么，让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈不挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为你人生中真正值得汲取的财富!问题：（1）让苦难不再成为屈辱的前提是什么？请结合本文，说说你的看法。（4分）

（2）每个人都有表达，申诉的权利，可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，说说你的理解。（10分）

三、写作题

1、阅读下而材料，根据要求作文。

今年8月，上海小学一年级语文新课本删除了全部古诗。记者对比新旧一年级语文课本发现，新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部的8首古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。

对于教材“瘦身”，不少上海小学老师表示，除古诗没有必要。语文教育研究者叶开也认为，不应该删除古诗。“删除的8首古诗中有6首都很好，适合低龄孩子诵读。这些古诗内容比较有价值，比起一些长课文都好”至于古诗背诵会增加孩子负担的说法，叶开表示，根本没有必要担心“这是对孩子能力估计不足。”

根据以上材料，结合教育教学实际，围绕“要不要在小学课本中删去古诗词”写一篇议论文。

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。

参考解答

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】C。杜康，相传是古代最初造酒的人。这里作为酒的代称。

2、【育萃专家解析】C。此思想最早是由清代顾炎武在《日知录·正始》中提出的，“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”。将此思想概括为“天下兴之，匹夫有责”的是梁启超。

3、【育萃专家解析】C。马克·吐温是美国批判现实主义文学的代表人物，不是世界三大短篇小说家”

4、【育萃专家解析】A。“医圣”张仲景的著作是《伤寒杂病论》。

5、【育萃专家解析】C。古人以干支作为年、月、日、时的序号，叫“干支纪法。”十干和十二支依次相配，如甲子、乙丑等，经过六十年又回到甲子，周而复始，循环不已。因干支名号繁多且相互交错，首个组合为甲子，故称花甲子，也称花甲。

6、【育萃专家解析】D。《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是我国古代一部综合性的科学技术著作，也有人称它是一部百科全书式的著作，其作者是明朝科学家宋应星。外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。

7、【育萃专家解析】C。据材料中的关键信息“@”可知该题所指是互联网的问世。

8、【育萃专家解析】B。19世纪自然科学的三大发现为：施莱登和施旺的细胞学说、达尔文的进化论和能量守恒与转化定律。1853年，德国迈尔和英国焦耳两人共同完成能量守恒和转化定律的精确表述。

9、【育萃专家解析】A。

10、【育萃专家解析】C。古琴属于弹拨乐器。

11、【育萃专家解析】B。

12、【育萃专家解析】A。

13、【育萃专家解析】C。在幻灯片放映时，可右击选“指针选项”，选“笔型”及“颜色”后，可实现临时涂写的功能；“指针选项”“屏幕”可实现黑屏或者白屏功能。

14、【育萃专家解析】A。文本框中可插入图片，可使用项目符号，通过改变文本框的文字方向可以实现横排和竖排的转换。

15、【育萃专家解析】C。当Excel工作簿中既有工作表又有图表时。执行“保存文件”命令则将工作表和图表一起保存。

二、材料分析题

1、【育萃专家解析】题中所说的“心罚”属于变相体罚的内容，作为一名教育工作者，无论是体罚或者是变相体罚学生，都违反了教师职业道德的要求。（1）教师职业道德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。

（2）《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中规定，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”该材料中，教师当着全班同学的面用铁棍抽打学生的屁股，既违背了教师职业道德规范，也违反了国家法律。

（3）教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年能否健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，必须加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，使教师树立崇高的职业理想，自觉规范自身思想行为和职业行为，做一名让人民满意放心的教师。

2、【育萃专家解析】

（1）让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈不挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为人生中真正值得汲取的财富。因为只有当你战胜了苦难并远离苦难，不再受苦时，别人才不会认为是你的屈辱，而会觉得你意志坚强，值得敬重。

（2）之所以这么说是因为：苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难，不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。

如果艾顿还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，无论他说什么，在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨。即使说正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧，那么别人只会觉得他是在玩精神胜利，自我麻醉。巴尔扎克说：“苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”因此，苦难，是财富还是屈辱，取决于自己。当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱；当你战胜了苦难时，它就是你的财富。我们应该坚强面对，勇于奋斗，最终战胜苦难，让它真正成为人生中真正值得汲取的财富。

三、写作题

1、【范文】略。

第五篇：2018年文山州教师资格证国考中教综合素质六

2018年文山州教师资格证国考中教综合素质六

一、单项选择题

1、以前说“考考考，老师的法宝”，现在说 “请请请”也成了某些老师的法宝，不管学生犯了哪方面的错、只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象，以下观点正确的是（）

A．把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄

B．如果对学生教育后，他能知错就改，就可以不请家长了 C．如果学生犯小错，即使错误不断也没必要叫家长

D．对于出现恶劣行为的学生，要经常叫“请请请”予以震慑

2、夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡。下列处理方式中最恰当的一项是（）A．马上提醒，让学生站起来 B．不予理睬，继续课堂教学 C．稍作停顿，批评训斥学生 D．随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。”

3、在党和国家工作全局中，必须始终坚持把 摆在优先发展的位置。（）

A．教育 B．政治 C．经济 D．军事

4、义务教育实行 领导，统筹规划实施，为主管理的体制。（）

A．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府

B．省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府 C．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府 D．国务院；市级人民政府；县级人民政府

5、因经营管理不善，某学校办的校办产业负债20多万，根据《中华人民共和国教育法》的规定，对这债务应当承担偿还责任的是（）A．政府 B．校办产业 C．学校 D．校长

6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定 是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把其作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。（）A．教育优先发展 B．育人为本 C．改革创新 D．促进公平

7、《中小学班主任工作规定》第十四规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的 计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。（）

A．三分之一 B．四分之一 C．五分之一 D．一半

8、下列作品不是达·芬奇创作的是（）A．《向日葵》 B．《最后的晚餐》 C．《岩间圣母》 D．《蒙娜丽莎》

9、因经营管理不善，某学校办的校办产业负债二十多万，根据《中华人民共和国教育法》的规定，对这一债务应当承担偿还责任的是（）A．政府 B．校办产业 C．学校 D．校长

10、孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带。这说明孙校长注重（）

A．促进教师发展 B．校园硬件建设 C．校园文化建设 D．保护学生安全

11、下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型相同的一项是（）A．魏来和石青是夫妻 B．孟非和王芳是主持人 C．刘晓庆和邓婕是同乡 D．孟春和李雪是同事

12、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（）

A．临时监护责任 B．委托监护责任 C．教育管理责任 D．收留抚养责任

13、下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（）A．小李懂俄语，但不懂英语 B．小李不懂英语，也不懂俄语 C．小李不懂英语，或不懂俄语 D．小李懂英语，但不懂俄语

14、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）A．学校教工代表大会 B．当地县级人民政府

C．当地县教育行政主管部门 D．所在省教育行政主管部门

15、下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）

A．土家族 B．傣族 C．藏族 D．蒙古族

二、材料分析题

1、材料：

某校班主任齐老师讲课很认真，但为人十分傲慢苛刻。对学习好的、聪明的、成绩好的学生比较关注，对学习成绩不良的学生却非常不客气。讽刺、挖苦学生是常事。该班一女生徐某平时学习很刻苦，但脑子反应比较慢。一次，她被齐老师提问，未能回答上来，齐老师当场就是一顿讽刺：“哼，像你这样的还想上大学？我看你就能上家里蹲大学，修理地球系，扛锄头专业„„”惹得全班哄堂大笑，而徐某却抬不起头来。一时间，齐老师的话被同学们竟相传开了，徐某成了众人的笑柄。她丧失了继续学习的信心。回到家又哭又闹，死活也不肯再上学了。一周后，徐某退学了，而齐老师却在班上公开讲：“她早就该回家，再学也是白费！”

问题：根据职业理念的相关知识，分析上述材料。

2、在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：

一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。

一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。一个学生很调皮，上课不认真听讲。不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。

一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。

问题：请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。

三、写作题

1、以《最难忘的声音》为题写一篇作文。可以是（1）上课铃声；（2）老师讲课的声音；（3）学生读书的声音。

参考解答

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】B。教育中教师要与家长平等沟通，但不能对于学生的任何问题都找家长，具体问题具体分析。

2、【育萃专家解析】D。这是处理课堂突发事件的题型。处理课堂突发事件要注意使用教育机智，不要一味地批评教育，这样会浪费时间也没有很大的效果，所以C错；A是罚站的行为，不建议老师采用；D的处理办法比较好、比较灵活，能随机应变，并且可以很好地教育学生。

3、【育萃专家解析】A。《中华人民共和国教育法》第四条规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。”

4、【育萃专家解析】C。2012年上半年国考。《中华人民共和国义务教育法》第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。”

5、【育萃专家解析】B。根据《中华人民共和国教育法》第三十一条的规定：“学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。”

6、【育萃专家解析】A。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把其作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

7、【育萃专家解析】D。《中小学班主任工作规定》第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

8、【育萃专家解析】A。《向日葵》是梵高的作品。

9、【育萃专家解析】B。《中华人民共和国教育法》第三十一条规定“学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任”。学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。因此，本题中应承担偿还责任的是校办产业。

10、【育萃专家解析】D。略。

11、【育萃专家解析】B。李宁、刘翔的职业是运动员，“运动员”是人物的职业属性。与此判断类型相同的只有B项。ACD项说的是人物的关系，而非人物的属性。

12、【育萃专家解析】A。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条的规定：“县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担临时监护责任”。

13、【育萃专家解析】C。“小李并非既懂英语又懂俄语”等价于小李不懂俄语，或不懂英语。

14、【育萃专家解析】C。为切实保障教师的合法权益，抵制可能出现的来自学校或者政府有关部门的侵权行为，教师法第三十九条赋予了教师申诉的权利，并对申诉权利的行使以及对申诉的处理作了原则的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内，作出处理。

15、【育萃专家解析】B。孔雀舞在傣族舞蹈中是最具特点的表演性舞蹈，在德宏地区、西双版纳地区及景谷、盂连、耿马等县都有流传。

二、材料分析题

1、【育萃专家解析】

齐老师的行为违反了新课改的职业理念，我们要引以为戒。

首先，素质教育强调要面向全体学生、公平公正对待每一位学生。材料中，教师对于学习好的学生比较关注，而对于学习成绩较差的学生讽刺挖苦，忽视了对他们的培养和帮助。最终让后进生失去了继续学习的信心。其次，以人为本的学生观强调学生是发展的人，学生处在发展过程中，有巨大的发展潜力。材料中，学生未能正确回答问题，就被齐老师讽刺侮辱，没有给予学生改正错误、发展自己的机会，严重影响了学生的发展。

最后，新课改背景下的教师观强调教师是学生学习和发展的促进者，要尊重和赞赏学生。材料中，教师面对反应比较慢的学生，不断讽刺挖苦，纵容其他同学嘲笑，没有尊重学生的人格。

因此，作为教师，要践行新课改的职业理念，公平公正对待每一位学生，不偏不倚，尊重和赞赏每一位学生，促进学生健康发展。

2、【育萃专家解析】

石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面：

第一，石老师践行了“爱岗敬业”的师德规范。注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责地处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划，在教育实践中践行着自己作为一名教师应尽的职责。

第二，石老师践行了“关爱学生”的师德规范。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的脏物，不厌其烦地修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。他用自身的实际行动诠释了师德的灵魂--“关爱学生”。

第三，石老师践行了“教书育人”的师德规范。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。

第四，石老师践行了“为人师表”的师德规范。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

第五，石老师践行了“终生学习”的师德规范。石老师坚持树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、写作题

1、【育萃专家解析】略。【范文】略。