第一篇：【河南教师资格证国考】高中政治知识点整理—哲学常识
【河南教师资格证国考】高中政治知识点整理—哲学常识
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1.唯物论
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
(1)世界是客观存在的物质世界：自然界、社会的存在及其发展是客观的 人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提
(2)人的意识是对客观存在的反映：意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用。意识对客观事物的反映受到多种因素的制约
(3)人具有主观能动性：客观规律性和人的主观能动性。一切从实际出发，实事求是，了解国情，立足国情
(4)物质和意识的关系
物质和意识的关系问题是哲学的基本问题
一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点 从实际出发，建设中国特色社会主义 2.辩证法
(1)联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的把握因果联系的重要性。事物之间联系的多样性和复杂性，整体和部分的辩证关系
(2)运动和发展：运动是物质的根本属性 运动和发展的普遍性 正确理解发展的实质 要以发展的观点看问题，要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维
(3)规律：规律的普遍性和客观性 认识和利用规律 坚持实事求是，按客观规律办事(4)坚持矛盾分析的方法：坚持两分法，防止片面性 承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提
(5)具体问题具体分析：矛盾的普遍性与特殊性 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面
(6)内因和外因：内因和外因 坚持内因和外因相结合的观点
(7)量变和质变：量变、质变及二者之间的关系 用量变引起质变的道理看问题、办事情 坚持适度原则
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(8)事物发展的趋势：事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物 事物发展是前进性与曲折性的统一
(9)辩证法和形而上学的对立：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题
3.认识论
(1)发挥主观能动性：充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界 主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约
(2)透过现象看本质：现象与本质 感性认识和理性认识 真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识 认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律 分析与综合 相结合创造性思维、合理想像在认识中的作用
(3)实践：实践的基本特征 实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用 4.人生观和价值观
(1)社会存在和社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用
(2)树立正确的价值观
(3)个人利益和集体利益、个人和社会：个人利益与集体利益的辩证统一关系 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用 个人活动与社会发展相互制约、相互作用 反对极端个人主义，保护个人正当利益 在社会生活和经济活动中应提倡诚信
(4)人生价值：人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面 实现人生价值的条件和途径 走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义
(5)理想与现实：树立崇高理想 正确处理理想与现实的关系
(6)社会实践：人民群众是实践的主体，是历史的创造者 相信群众，依靠群众，群众利益高于一切 在改造客观世界的同时改造主观世界 在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一
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第二篇：河南教师资格考试高中政治复习资料：哲学常识(三)（推荐）
河南教师资格考试|高中政治复习资料：哲学常识
（三）认识论
1.实践和认识(理论)的辩证关系原理
【原理】人的实践是有意识、有目的的能动性活动。实践决定认识(理论)，实践是认识的来源和目的，实践是认识发展的动力，实践是检验认识正确与否的唯一标准。理论对实践有反作用，科学理论对实践有指导作用。
【方法论】坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义，反对思想僵化。
2.实践对认识(理论)的决定作用原理
【原理】实践是人们发行客观世界的一切活动，认识是人们对客观世界的反映，实践决定认识，实践是认识的来源和目的，是认识发展的动力，是检验认识正确与否的唯一标准。
【方法论】坚持实践第一的观点。3.实践是检验认识正确与否的唯一标准原理
【原理】人们在实践中要实现预想的目的，必须使自己的认识符合客观实际，即符合客观外界的规律性，否则就会失败。实践是主观见之于客观的活动，具有把主客观联贯起来的特性，一种认识正确与否，只能由实践来检验。
【方法论】反对用实践以外的任何东西作为检验认识正确与否的标准。4.认识辩证发展过程原理
【原理】辩证唯物主义认为：在实践的基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上说，认识需要不断深化；从广度上说，认识应当不断扩展；从进程上说，认识必须向前推移。
【方法论】反对思想僵化、认识固定化的观点，反对一切停止、悲观、无所作为的观点。人生观
1.个人活动与社会发展的原理
【原理】个人活动是社会总活动的一部分，对社会发展具有一定作用。当个人活动符合社会发展规律，符合人民群众的根本利益时，对社会发展起促进作用；反之，起阻碍或破坏作用。社会条件和社会规律又制约着个人的活动。
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【方法论】必须充分发挥主观能动性，为社会发展作出贡献。反对脱离社会需要的自我设计，也反对否定个人活动的作用。
2.社会存在和社会意识辩证关系原理
【原理】历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。科学的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之起阻碍作用。
【方法论】一切从实际出发，重视科学社会意识的促进作用。3.人生价值首先在于对社会贡献的原理
【原理】人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。人生的价值首先在于对社会的贡献，它是社会存在和发展的基础，是人生价值的基本标志，是先进人物的主要特色。
【方法论】发挥主观能动性，充分利用客观条件，不断提高自身素质，发扬顽强拼博的精神，立足本职，作出更大的贡献。
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第三篇：教师资格考试高中政治复习资料：哲学常识(一)
教师资格考试|高中政治复习资料：哲学常识
（一）唯物论(辩证唯物论)
1.世界的本原是物质(世界是客观存在的物质世界)【原理】物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。
【方法论】要求我们看问题办事情要一切从实际出发，反对从主观出发，反对“上帝创世说”。
2.物质决定意识
【原理】辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质世界长期发展的产物，是客观存在在人脑中的反映。
【方法论】坚持一切从实际出发，使主观符合客观，反对从主观出发。3.意识对物质有反作用
【原理】物质决定意识，意识对物质有能动反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。【方法论】重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
4.物质和意识的辩证关系
【原理】物质决定意识，意识具有能动性。意识不仅能正确反映客观事物且对物质有反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。
【方法论】正确处理主客观关系，坚持一切从实际出发，使主观符合客观，充分发挥意识的能动作用。
5.客观规律性和主观能动性的辩证关系
【原理】世界是物质的，物质是运动的，物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。又是可以认识和利用的。尊重规律按规律办事，离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。
【方法论】这就要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想，实事求是，做到主观和客观具体的历史的统一。
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第四篇：2018国考常识备考知识点分析
在国家公务员考试中，行测卷中的常识题常常成为我们的困扰，因为常识涉猎广泛，涉及法律、科技、人文、地理等诸多知识点,很多时候让大家感觉无从下手，面对常识题目大多数考生只能选择靠运气，但是在分值如此宝贵的国考战场，运气几时又能靠的住呢?其实，常识本身虽然涉及面广，但是也不是无从抓起，还是有规律可循的。在此，提醒大家，只要我们有的放矢，摸准命题方向，拿到分数的概率还是很大的。下面我们对17年国考常识的典型真题加以分析，希望对广大考生有所帮助。
【典型真题】
1.根据我国《宪法》，下列表述错误的是()。
A.我国形成了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及基层群众自治制度等民主形式
B.为追查刑事犯罪，公安机关、检察机关、审判机关可依法对公民的通信进行检查 C.我国在普通地方、民族自治地方和特别行政区建立了相应的地方制度 D.一切组织和个人都负有实施宪法和保证宪法实施的职责
【答案】B。解析：《宪法》第40条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”可知，审判机关无权对公民的通信进行检查，B项错误，当选。A、C、D三项说法均符合我国《宪法》的规定，排除。
【考情分析】
本题考查宪法的法条规定。法律部分涉及宪法、刑法、民法、行政法和个别新法，法律知识在往年的考试中出现的题量相对比较多，但是难度不大，很多题目都是对基础知识点的考查，所以各位考生在备考法律时应该更多关注基础知识点，对其有一个系统扎实的把握。
【典型真题】
2.下列关于航天器的说法正确的是()A.“风云”系列气象卫星通过光纤实现与地面的数据传输 B.“玉兔”号月球车在月球上行走的动力驱动是电动车 C.“长征一号”属于二级运载火箭 D.“北斗二号”属于通信广播卫星
【答案】B。解析：A项，“风云”系列气象卫星通过几个不同波段的传输信道实现与地面的数据传输。光纤是有线的，不可能从卫星上连接到地球，错误。B项，月球上没有空气，内燃机无法使用，同时月球光照充足，可以用太阳能电池提供电能，因此“玉兔”号月球车的动力驱动是电动车，正确。C项，“长征一号”是为发射我国第一颗人造地球卫星东方红一号而研制的三级运载火箭，错误。D项，“北斗二号”卫星导航系统是中国独立开发的全球卫星导航系统，属于通信卫星，但不属于广播卫星，错误。因此B项当选。
【考情分析】
本题考查科技知识。近年来，我国的科技成就非常显著，所以，科技常识的考查经常结合时政科技背景，大家在备考时要多关注最新的科技动态，并能深挖和了解背后的科技知识。
【典型真题】
3.关于垃圾分类处理，下列说法错误的是()A.速冻饺子的包装袋属于厨余垃圾 B.塑料制品不可采用深度填埋的处理方法 C.果皮等食品类废物可进行堆肥处理 D.红色的收集容器用于收集有害垃圾
【答案】A。解析：A项，一次性餐具、食品包装袋都归为“塑料垃圾”，因此速冻水饺的包装袋不属于厨余垃圾，属于塑料垃圾的分类，说法错误，当选。B、C、D三项说法均正确，排除。
4.下列与汽车有关的说法错误的是()A.手动挡和自动挡汽车的主要区别在于是否人为控制离合装置 B.冬天路面结冰时在车轮上挂铁链是为了增大摩擦 C.遥控钥匙通过发射无线电波控制车门的开关 D.手刹的制动原理是切断汽车的动力系统 【答案】D。解析：A项，手动挡的车有离合踏板，而自动挡的车没有。在开车时，手动挡需要踩下离合器才能换挡，自动挡车换挡时则不需要踩离合器，正确。B项，冬天路面结冰打滑，挂铁链可以增大摩擦力，防止汽车打滑，正确。C项，遥控钥匙是先从钥匙发出微弱的无线电波，由汽车天线接收该电波信号，经电子控制单元识别信号代码，再由该系统的执行器执行开锁或闭锁的动作，正确。D项，手刹属于辅助制动系统，主要借助人力，是为了防止停车时车辆自行溜车而设立的，而非切断汽车的动力系统，说法错误，当选。
【考情分析】
14题、19题均考查科技生活常识。科技常识在国考常识中出现的相对较多，而生活常识是涉及比较多的一个部分，此种题目并不难，但是因为面广，所以很多时候也让广大考生无从下手，因此大家在备考科技常识时还应该注意平时的积累。
【典型真题】
5.司马谈《论六家要旨》：“①博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从;然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。②俭而难遵，是以其事不可遍循;然其强本节用，不可废也。③严而少恩;然其正君臣上下之分，不可改矣。④使人俭而善失真;然其正名实，不可不察也。”
①②③④处应分别填入()A.儒家、墨家、道家、法家 B.道家、名家、墨家、儒家 C.儒家、墨家、法家、名家 D.儒家、法家、兵家、名家
【答案】C。解析：①中的“序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别”可以联想到儒家的“三纲五常”，儒家注重个人修养，思想的核心是“仁”和“礼”;②中的“俭”“节用”等关键字可以联想到墨家反对铺张浪费的观点，墨家的主要思想主张是兼爱、非攻、节用;③中的“严而少恩”是法家的特点，提倡以法制为核心;④中的“正名实”可以联想到名家，名家是以辩论名实问题为中心，“名”就是指称事物的名称，就是“概念”，“实”就是“名”所指称的事物。因此依次填入的顺序是儒家、墨家、法家、名家，C项当选。
【考情分析】 本题考查诸子百家思想。中国的传统文化一直我们国考常识关注的重点，尤其是诸子百家思想，主要考查思想家与其思想主张的匹配，虽然考过很多次，但是重者恒重，大家在备考18年国考的过程中还是应该多加关注。
第五篇：广西教师资格考试高中政治复习资料：哲学常识(二)
广西教师资格考试高中政治复习资料：哲学常识
（二）辩证法(唯物辩证法)1.事物是普遍联系
【原理】唯物辩证法认为：事物内部诸要素和事物之间的相互影响、相互制约的关系，叫做联系。整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物，事物的联系是普遍的、客观的、多样的。
【方法论】坚持用联系的、全面的观点看问题，对事物的联系进行具体分析，反对形而上学孤立地、片面地看问题。2.整体和部分关系
【原理】唯物辩证法认为：一切事物都是由各个部分构成的有机联系的统一整体。全局高于局部、统帅局部。整体离不开部分，部分离不开整体：整体与部分相互影响、相互制约。在一定的条件下，关键性的部分对整个事物的发展起决定性的作用。
【方法论】办事情从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部使整体功能得到最大的发挥。3.事物是发展变化
【原理】唯物辩证法认为：世界上没有一成不变的事物，物质世界就是一个永恒变化发展着的世界。发展实质是新事物代替旧事物。
【方法论】坚持用发展的观点看问题，反对形而上学静止的观点。(如何坚持用发展的观点看问题？)4.量变和质变辩证关系(事物发展的状态原理)【原理】唯物辩证法认为：世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。事物不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展。【方法论】要重视量的积累，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃。5.内外因辩证关系(事物发展原因的原理、矛盾是事物发展动力的原理)【原理】唯物辩证法认为：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，矛盾是事物发展的动力。事物的内部矛盾即内因，是事物变化发展的根本原因；事物的外部矛盾即外因，是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。
【方法论】在观察事物、分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内外因相结合的观点。
6.事物发展是前进性和曲折性的统一(事物发展途径的原理)【原理】唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。优秀作品事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切事物发展的途径。
【方法论】支持新事物，培养创新精神；准备走曲折的道路。7.矛盾的原理
【原理】唯物辩证法认为：事物自身包含的既对立又统一的关系，叫矛盾。矛盾的存在是普遍的，又是客观的。
【方法论】要正确对待矛盾，对优秀作品事物在优秀作品进修，都要实事求是地承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，从矛盾的两方面看问题，坚持两分法，防止片面性。8.矛盾特殊性原理
【原理】矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点，它是世界上诸种事物所以千差万别的内在原因。
【方法论】想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”，反对一种方法认识和解决不同的矛盾。
9.矛盾普遍性和特殊性关系的原理
【原理】世界上优秀作品事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性。普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性，二者相互联结，不可分割。两者在不同的条件下又可以相互转化。
【方法论】坚持矛盾普遍性和特殊性统一，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性，也就是要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序和工作方法。10.主次矛盾原理
【原理】唯物辩证法认为：在复杂的事物发展过程中包含着许多矛盾，其中必有一种矛盾规定或影响着其他矛盾的存在和发展，处于支配地位，对事物发展过程起决定作用，我们称此为主要矛盾；其他处于从属地位，对事物的发展进程不起决定作用的矛盾，叫次要矛盾。【方法论】在观察和处理复杂问题时，集中力量抓主要矛盾，同时也不能忽视次要矛盾。既要抓住重点，又要照顾一般。11.矛盾主次方面原理
【原理】唯物辩证法认为：在矛盾双方中处于支配地位起着主导作用的一方，叫矛盾的主要方面；处于被支配地位，不起主导作用的一方，叫矛盾的次要方面。事物的性质主要地是由取得支票地位的矛盾的主要方面所规定。
【方法论】看问题既要全面又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。12.两点论和重点论统一的原理
【原理】唯物辩证法认为：两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。
【方法论】把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流，反对一点论和均衡论。
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