第一篇：手工社团教案1-5周
折纸《美丽的蝴蝶》
活动目标
1.增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动； 2.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3.制作一只能飞动的纸蝴蝶。活动重点
了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。活动难点
设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。活动准备
音乐《化蝶》、ppt课件、折纸、剪刀、双面胶、彩笔、折纸蝴蝶一只。活动过程
一、音乐导入，激发兴趣。
1.师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”播放音乐，手拿蝴蝶做律动。
2.师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
3.部分学生参与活动（配乐）
4.教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
二、探究新知。
1.欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？
2.讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 „„ 3.学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。4.讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！5.学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
6.讲解对称 ： 蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！
三、艺术实践。
1.学生自由讨论蝴蝶的制作方法，根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。2.我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！3.配乐，教师帮助操作能力弱的学生。
四、作品展示，多元评价。1.做完作品的学生随着音乐做律动，转圈展示自己的作品。2.分组展示作品，教师鼓励性评价。
五、小结拓展，情感升华。
1.你们还能说出哪些对称的现象呢？比如蜻蜓就也是对称的小动物！这次活动同学们学会了对称折纸的方法，非常棒。
2..加工蝴蝶 ,给蝴蝶穿上漂亮的外衣。作业布置
学做不同颜色的折纸蝴蝶。活动反思
剪纸《荷塘月色》
活动目标
1.初步学习荷花的剪纸技能，感受剪纸作品的对称美。
2.尝试沿轮廓线剪出简单的纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。3.在欣赏和创作过程中，萌发对中国传统民间手工艺术的喜爱之情。活动重点
初步学习荷花的剪纸技能，感受剪纸作品的对称美 活动难点
尝试沿轮廓线剪出简单的纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。活动准备
音乐《化蝶》、ppt课件、折纸、剪刀、双面胶、彩笔、教师作品。
活动过程
一、激趣导入。
播放音乐，引导学生欣赏民间剪纸，调动学生学习积极性。
二、探究新知。
1.引导学生欣赏荷塘美景，发现荷花花叶和花朵的颜色和形状。小组讨论：花叶圆形、绿色。花朵、圆形，粉色。2.引导学生欣赏荷塘夜景，发现月亮倒映水中的朦胧美。小组讨论：荷塘夜景与荷塘美景的不同美。3.讨论荷叶的剪纸方法。（教师投影演示）
（1）拿出绿色的彩纸对折。
（2）用铅笔画出需要剪去的地方。
（3）剪掉画出来的一部分，打开。
三、创作实践。
Ppt出示荷叶剪纸步骤，播放音乐，引导学生在轻松愉快的氛围中创作，教师巡回指导。帮助个别动手能力弱的学生。
四、作品展示、多元评价。
1.剪完的同学将自己的剪纸作品交给老师，展示到大屏幕上让同学们观察，发现优点和不足。之后贴在老师准备的黑色卡纸上。
2.每组选出优秀的剪纸作品贴在黑板区域的卡纸上，由教师剪出荷花和月亮构成荷塘月色的景象，引导学生欣赏，感受成功。
五、拓展延伸。
同学们看看荷塘里面除了荷花荷叶还有什么，我们还可以剪出小雨的形状，水面中月亮的倒影与嬉戏的小雨组合在一起，这幅画的意境就更美了。
作业布置
和家人合作做一幅完整的《荷塘月色》剪纸作品。活动反思
染纸剪纸《瓶花》
活动目标
1.知道染纸是中国传统民间美术的一种，源于民间印染工艺。
2.通过对染纸剪纸的学习，锻炼学生的动手操作能力，培养想象力和创造力。3.发现宣纸与彩色颜料碰撞的美，染纸与剪纸的结合美，提高学生的审美情趣。活动重点
知道染纸是中国传统民间美术的一种，源于民间印染工艺。活动难点 学习染指的印染方法与团花的剪纸方法。材料准备
Ppt课件、音乐、微课视频、宣纸、国画颜料、针管、教师作品。活动过程
一、激趣导入。
Ppt播放优秀的染纸作品，引导学生欣赏，激发学生的探索欲望。
二、探究新知。
1.简单介绍染纸的起源和发展，引导学生了解染纸艺术的特点。2.印染方法分析，学生讨论交流。
3.邀请个别同学尝试染纸的方法，发现问题。4.带着问题观看微课视频，集体学习染纸的制作方法。5.教师示范染纸剪纸团花，学生根据已有经验学习。
三、创作实践。
1.创作要求，选择自己喜欢的颜色和折纸方法进行印染，等染纸完全干透后再进行剪纸团花活动。
2.播放音乐，学生制作，教师巡回指导。
四、作品展示、多元评价。
1.及时将学生染出来的作品放到白板展示，通过网络共享将学生的制作过程记录，幻灯片播放，升华学生的创作情感。
2.教师设计花瓶，学生将自己剪出来的染指团花贴到花瓶上面，师生共同评价。
五、拓展延伸。
1.发现不同染纸折法然出来的不同效果，不同剪纸折法剪出来的团花镂空的不同。2.根据然出来彩纸的颜色效果，我们还可以做成什么样的画面。比如剪出动物......3.欣赏优秀染纸剪贴作品《海的女儿》、《北极熊的梦》，激发学生的兴趣。作业布置
根据今天所学，做一幅染纸贴画。活动反思
《泥的平面与浮雕造型》
活动目标
1.认识泥的平面与浮雕造型，学习泥塑的基本技法。
2.在游戏活动中，探索黏土制作平面和浮雕造型的方法，能做出一些简单的造型。3.在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力，表达对生活的热爱。活动重点
认识泥的平面与浮雕造型，学习泥塑的基本技法。活动难点
在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力 材料准备
Ppt课件、超轻黏土，泥工板、平面与浮雕造型的泥塑范例、音乐《花仙子》。活动过程
一、激趣导入。
音乐律动导入，在律动过程中无意识学习泥泥塑的基本技法。
二、探究新知。
1.引导学生欣赏浮雕作品，感受浮雕中形状起伏变化的美。2.了解泥的平面与浮雕作品的特征，学习泥工基本的技法。柔--搓--捏--镶--掼（guan)--扭--滚--抹，在律动中做动作。3.教师演示彩泥浮雕造型《向日葵》，学生观察学习，总结经验。
三、创作实践。
1.创作要求：选择自己喜欢的彩泥，制作出有趣的彩泥浮雕作品。2.学生制作，教师巡回指导。
四、作品展示、多元评价。
1.将学生完成的作品通过白板展示，引导同伴评价与学习。
2.请个别制作优秀的同学解说自己的制作方法并且评价同伴作品，教师总结性评价。
五、拓展延伸。
发现平面泥塑与浮雕泥塑在造型和特点上于什么不同，回家和爸爸妈妈一起查阅资料，找出自己喜欢的平面泥塑与浮雕泥塑作品。
作业布置
再制作一幅平面泥塑或浮雕泥塑的作品。活动反思
《泥的圆雕造型》
活动目标
1.认识泥的圆雕造型，学习泥塑的基本技法。
2.在游戏活动中，探索黏土制作圆雕造型的方法，能做出一些简单的造型。3.在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力，表达对生活的热爱。活动重点
认识泥的圆雕造型，学习泥塑的基本技法。活动难点
在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力 材料准备
Ppt课件、超轻黏土，泥工板、圆雕造型的泥塑范例、音乐《花仙子》。活动过程
六、激趣导入。
音乐律动导入，在律动过程中学习泥泥塑的基本技法。
七、探究新知。
1.引导学生欣赏圆雕作品，感受圆雕中整体成型、分体成型、泥条成型的美。2.了解泥的圆雕作品的特征，学习泥工基本的技法。
柔--搓--捏--镶--掼（guan)--扭--滚--抹，在律动中做动作。3.教师演示彩泥浮雕造型《池塘边》，学生观察学习，总结经验。
八、创作实践。
1.创作要求：选择自己喜欢的彩泥，制作出有趣的彩泥圆雕作品。2.学生制作，教师巡回指导。
九、作品展示、多元评价。
1.将学生完成的作品通过白板展示，引导同伴评价与学习。
2.请个别制作优秀的同学解说自己的制作方法并且评价同伴作品，教师总结性评价。
十、拓展延伸。
发现平面泥塑与浮雕泥塑在造型和圆雕造型在形状上有什么不同，回家和爸爸妈妈一起查阅资料，找出自己喜欢的圆雕泥塑作品。
作业布置
再制作一幅圆雕泥塑的作品。活动反思
第二篇：手工社团教案（推荐）
1、自制羽毛球
活动目标：
1、引导学生尝试废物利用，养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手 和探究能力。
2、简单认识可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步习惯。
3、能正确使用简单工具，独立完成手工制作，有一定的创意。
4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。活动重点：
了解可回收垃圾、创意制作、正确使用简单工具。活动难点：
愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。活动准备：
1、课前制作好一个可利用的废物品。
2、上网搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。
3、通过查看有关书籍或通过问别人，了解环保对于国家发展的意义。活动过程：
一、引入主题
1、让学生说说哪些物品可回收，哪些物品不可回收。
2、展示课前制作好的废物利用品，说说自己是怎样做成的？
3、板书课题：废旧物品的妙用
二、主题活动
（一）师生共做羽毛球
1、准备材料：空饮料瓶一只，网一只，橡皮筋两根，玻璃弹珠一颗，乒乓球一个。
2、制作过程：
a.取空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
b.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
c.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
d.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹珠，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；
e.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
展示自己制作的羽毛球，说说这样的羽毛球对环保有什么意义。
2、想想家里有哪些废旧物品，再想想哪些已经被再次利用了。说说是怎么利用的。3、4、再观察课室里够不够环保，是否能做到废物利用。
5、检查自己所用的物品，是一次性还是多次性用品。
（二）废物利用大展示
把一些课室桌椅摆成弧形，当作展台，把学生课前做好的废物利用手工品摆上来，组织学生边参观边评价，说说大家的发现和这样做有什么好处。
（三）我为环保献一计
1、说说你从别处了解到的关于环保对于国家的重要意义。
2、小组讨论：我能为节约资源、保护环境做点什么？
3、从自己身边做起，看看在班里能增设什么环保设施。
三、环保小结
我们用自己的眼睛发现生活中可以再次利用的东西，用自己的大脑去思考怎样让它们再次为我们所用，用自己的手制作出再次使用的东西，用心去为节约资源、保护环境做力所能及的事。
2、《告别白色污染，自制环保袋》
一、教学目标：
地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此我班开展了“节能减排，从我做起”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、教学准备：
面粉包装袋、红丝带、线、针、旧毛巾、旧布头、挂历纸
三、教学重点：
环境污染越来越严重，优其是每天大家用的朔料袋，地里面、道路两旁，到处可见，既浪费资源又在污染着人类。
四、讨论如何解决难题
学生：不用了；
学生：总使一个；
学生：购买；
〃〃〃〃〃〃
五、制作一次性袋子
方法：将面粉包装袋洗干净剪裁缝好，再配上几条红丝带，一个小巧玲珑的“环保袋”就做成了。
为了让同学们更好地了解节能减排知识了，“告别白色污染，自制环保袋”活动。几天时间内，一些不起眼的生活废弃物，经过孩子们的精心打造，就成了一款款匠心独具的“环保袋”：有旧毛巾、旧布头改造成的；有用挂历纸、宣传册加工成的。孩子们还在上面画了图画：蓝天、白云、大树、绿草……写上“爱护环境、保护地球”。
通过这样的制作，孩子们既锻炼了动手能力，也学到了许多环保知识。
3、自制笔筒
目标: 1.掌握把牙膏盒改造成笔筒的建造要领以及步骤。2.培养学生的环保意识、当真的事情立场以及良好的劳动习惯。
3.指导学生踊跃思虑,设计新颖的笔筒,培养立异精神。讲授重点:把牙膏盒改造成笔筒的要领以及步骤。讲授难点:包装笔筒的历程。教师准备:课件及完成的作品。
学生准备:纸工建造工具以及相关建造质料。讲授历程:
一、激趣导入
师:上一堂课咱们建造了1个组合笔筒,大家做得都很好。今日教员又给大家带来了几个笔筒。
教师出示图片。
问:这些笔筒各是用那些质料制成? 学生回应。(多的很用旧纸牌牌做的;多的很用一次性纸杯做的;多的很用牛奶包装盒做的;多的很用牙膏盒做的……)师:这些笔筒都是用咱们身旁的一些废旧质料制成的,既环保又美不雅。今日咱们就来学惯用牙膏盒建造1个环保笔筒。
出示成品,板书课题。
二、指导建造
1.提问:用牙膏盒建造笔筒需要用到那些工具呢?
按照学生回应课件出示所需质料:牙膏盒、铰剪、美工刀、双面胶、笔、直尺以及一些扮饰质料。
2.建造历程
⑴教师指导:1个牙膏盒怎么变成1个漂亮的笔筒呢? 让学生说说大致步骤。
教师小结,板贴步骤:①设计;②建造。(2)录相演习建造历程
师:那先来看看教员是怎么做的吧? 播放录相,边看边作说明: ①教员设计的是1个斜口的笔筒,你也可以做成平口的或其它的式样。
②斜口笔筒建造时要先在牙膏盒上画好剪切线。
画线要领是:在两条长边上画出两个中点;再在它相对长边上找四个点,使每个点离盒口的间隔相称。再把这些点依次用笔连起来。接着用铰剪把这些线剪开。(让学生注意看教员是怎么剪的:先把盒子中心剪开,再将盒子对折,再沿着线来剪。)最后把双方盒子用双面胶贴好。
(3)看完录相,让学生说说在建造历程中要注意啥子。如:线要画得双方对称、剪开口要平整美不雅、施用铰剪或美工刀时要注意安全等。
教师小结,收拾整顿板书:对称、平整、美不雅。
再让学生分组开始设计建造。(有平口的、花边的、一高一低的、三四个组合的……)
课件出示建造提示,教师巡视指导。(4)展示学生作品,点评。让学生讲讲本身的建造心得。
(5)师:教员还给这个笔筒穿了件“花服装”呢?你们看。出示图片。
叮问:想知道怎么做的吗?咱们一路往下看。
播放录相,教师作说明:这件“花服装”其实就是在笔筒外面包场一层包装纸。取一张比笔筒高度略宽,恰好能围笔筒一圈的彩色包装纸。将包装纸折出大约2厘米宽的一条边,在纸的上、中、下边各贴上双面胶;再将做好的笔筒放到纸上,这时要注意筒底以及折痕要对齐;接着把全般笔筒包裹起来,折出四条边,接缝处用双面贴合。之后沿着折痕剪开;先包底部,依次粘附;再包筒口,对齐“山尖”剪开,依次把筒口包起来;再剪一张以及“山尖”同样宽的纸,对折,贴上双面胶,包住山尖,“花服装”就穿好了。我还给它戴了一朵小花。大家也一路来动脑打扮咱们的笔筒,使它变得漂亮吧。
板贴:③扮饰。
学生开始给笔筒做扮饰。(有的只在底下贴了花边,有的贴上了卡通贴纸,有的折了小动物贴在上边,有的画上了图案,有的装上了党羽……)
三、展示评价
挑几件学生的作品展示,说说设计构思。
按照建造要求作出简单评价,评出“巧手奖”、“立异奖”等。
4、自制相框
教学目标：
1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
三、教学准备：
教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
四、教学过程：
一、兴趣导入
1、对比观察
同学们，看我手中的这张照片和放入相框里的照片你更喜欢哪一个？为什么？
2、仔细观察这个小相框有什么与众不同之处？
3、这个相框所用的材料都是我们吃过、用过的废弃物，用这些废旧材料有什么好处？
4、总结：我们每个人都应该有环保意识，相框不但可以摆放照片还可以美化生活，亲自动手做的相框可以放在家中任何角落。
5、今天就让我们用灵巧的双手给照片做个富有个性的小相框好吗？
板书：自制小相框
（意图：激发学生学习兴趣并了解相框的用途，增进学生环保意识。）
二、欣赏与启发
1、小相框的样式很多，你们今天可真有眼福，接下来就让我们一同来欣赏！
2、看完这么多的小相框你有什么感受？
3、总结：小小的相框包含了设计师们精心巧妙的设计。
4、小相框是由几部分组成？—相框、背板、支架
5、我想采访一下你们都喜欢什么风格的小相框呢？为什么？（课件）
（1）可爱卡通风格（2）精美复古风格（3）简约时尚风格
6、知道我最喜欢什么样的相框吗？
7、我最喜欢就是和你们一起亲自动手制作的，既省钱又环保。（意图：开拓学生视野，启发学生创作并了解相框的结构及设计风格。）
三、探索研究
1、看我们手中的材料，你有什么好的创意或想法？
2、学生自主探究
请同学们在组内研究老师已经摆放好的小相框（1）小相框用什么材料如何来制作的？（2）在做小相框事要注意什么问题？
3、学生汇报教师讲解并演示
4、欣赏学生范作
（1）这组相框的装饰材料有什么特别之处？（2）这两个动物相框立起来的方法有什么不同？
（3）这个相框用了什么材料？和我们刚才看到的小相框有什么不同？
（4）这组相框你喜欢哪一个？为什么？
（意图：自主探究制作方法及材料选用，通过演示和欣赏提供简单易行的制作方法给学生做参考。）
四、学生实践创作
1、看了这么多的小相框你们想不想来做做呢？今天我们就举办个自制小相框DIY创意大赛。
2、比赛内容：两人合作，设计制作一个小相框来装点生活。友情提示：（1）小相框要新颖有创意。（2）愉快合作，注意安全。
特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖
3、学生创作
五、展示评比
1、谁来介绍一下你们的作品？
2、你喜欢哪个小相框？谈谈理由
3、教师总结并颁奖
六、拓展
小魔术：一张纸也可以让照片立起来你信吗？游戏中结束本课。
5、纸玫瑰
教学方案： 教学工具：
A4彩卡 剪刀 胶棒 铅笔 橡皮 教学过程：
提问 今天是什么节日
我们送给妈妈一件礼物 同学们猜一猜是什么
首先 我们要想一想自己见过什么样的花瓣呢 在黑板上举例 让孩子挑出自己最喜欢的一种
1使用铅笔在A4彩卡纸画出 5个小 10个稍大 10个大 2剪下画出的花瓣
3把花瓣放在铅笔上卷一下使花瓣向内弯曲
4开始做花枝 将孩子自己挑选的彩卡纸由边角卷起涂抹胶棒多余边角使用剪刀剪下
5将小的花瓣做花心 黏贴在花枝顶端 第2瓣黏贴在第1瓣左侧2分之1处第3瓣黏贴在第2瓣左侧2分之1处以此类推~漫长的故事~ 6弯折花枝 增加手工感
6最后将彩卡纸剪成 叶子形黏贴在花枝3分之1处 完成
6、纸百合
教学工具：
A4彩卡 剪刀 胶棒 铅笔 橡皮 教学过程：
教师拿出一个百合，问学生漂亮吗？从而引出本课 教师如图演示一步一步教学
教师和学生一起评价作品，给出成绩。
7、纸吊钟花
教学方案： 教学工具：
A4彩卡 剪刀 胶棒 铅笔 橡皮 教学过程：
提问 今天是什么节日
我们送给妈妈一件礼物 同学们猜一猜是什么
首先 我们要想一想自己见过什么样的花瓣呢 在黑板上举例 让孩子挑出自己最喜欢的一种
1使用铅笔在A4彩卡纸画出 5个小 10个稍大 10个大 2剪下画出的花瓣
3把花瓣放在铅笔上卷一下使花瓣向内弯曲
4开始做花枝 将孩子自己挑选的彩卡纸由边角卷起涂抹胶棒多余边角使用剪刀剪下
5将小的花瓣做花心 黏贴在花枝顶端 第2瓣黏贴在第1瓣左侧2分之1处第3瓣黏贴在第2瓣左侧2分之1处以此类推~漫长的故事~ 6弯折花枝 增加手工感
6最后将彩卡纸剪成 叶子形黏贴在花枝3分之1处 完成
评价作品，教师和学生一起对作品进行评价，选择一个较好的作品。
8、纸牵牛花
教学工具：
A4彩卡 剪刀 胶棒 铅笔 橡皮 教学过程：
教师拿出一个百合，问学生漂亮吗？从而引出本课 教师如图演示一步一步教学
教师和学生一起评价作品，给出成绩。
第三篇：手工社团教案
《叠青蛙》教学设计
教学目的：
1.教学生学习折纸里常用的双三角形折法。
2.学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。
3.继续培养学生看示意图折纸的能力。教学准备：
1.正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2.《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。教学过程：
一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。
二、学生跟教师学折双三角形。
1.教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。
2.学生再次独立练习看示意图折双三角形。
三、利用双三角形学折青蛙。
1.教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。
2.教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。
3.学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。
4.学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。
四、作品欣赏：
教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。
《折纸船》教学设计
教学目标：
1.学会折纸船，培养学生的动手能力，体会手工制作的乐趣。
2.在制作拼画的过程中，培养学生的创造能力。在折一折、做一做、拼一拼中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
教学准备：
长方形纸，折叠好的小纸船，水彩笔等
教学过程：
（一）音乐导入，创设情境
播放童谣：《小白船》。
师：老师给小朋友们带来了一首非常好听的儿歌——《小白船》。我们一起来听一听吧。
（二）出示范例作品，激发兴趣
1.师：这首儿歌可真好听呀！小朋友们，你们坐过船吗？你们喜欢坐船吗？在你印象中船是什么样子的呀？
生交流。
2.今天老师带来了一条小船，你们想看吗？
3.示范作品，请学生观察
引导幼儿思考：小纸船好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？我们先来看一段视频吧！
4.播放纸船制作视频（视频格式不对，无法直接插入ppt，只能单独播放）
（三）教师示范，根据图示折纸。
1.小朋友们想自己动手，制作一只漂亮的小纸船吗？那请小朋友们跟着老师一起来试一试吧！现在就跟着张老师一步一步地折小船吧。
2、.根据图示折纸。
（1）出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请学生仔细观察示意图并进行相应的讲解。
（2）根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。（3）首先沿对角线对折，要折痕。
（4）再对折，这时候是一个长长的矩形。
（5）沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。
（6）两边在对折一次，为的是压住刚才的四个角。
（7）拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。教师在指导折纸的同时，关注并鼓励动手能力弱的学生，及时指导折纸方法。（提醒学生折叠要注意方向。）
3.示范部分学生作品：有些小朋友折的纸船很漂亮，我们一起来看看！
（四）制作拼画
1.小朋友们制作的小纸船都很漂亮，我们还可以把小纸船贴在纸上，再在纸上画上自己喜欢的东西，比如月亮、星星、花儿、小河等等。小朋友们，快来动手试一试吧！（出示示例图片）
2.生创作。
3.选择部分学生完成的作品展示。
第四篇：手工编织社团教案
手工编织社团
第一课时 认识编织工具
一、教学目标：
1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。3．掌握钩针的握法。
二、教学准备：
各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）钩针的起源
（二）钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？ 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2．学生说说观看后的想法
（三）认识钩针和线
1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？
2．教师示范钩针的握法以及用法
学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法
3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
（四）课堂小结
第二课时 编织短针
一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
（二）教师示范短针的编织方法，学生学习
（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
（四）课堂小结
第三课时 编织长针
一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 四 课时 编织中长针
一、教学目标：
复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 五 课时 编织树叶
一、教学目标：
学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
（二）学生看视频尝试编织树叶
视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
（三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。
（四）课堂小结
第 六 课时 环形起针
一、教学目标：学习环形起针的方法，了解针法的图样，尝试看懂图解。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。教师示范编织。
（二）学生看着图解尝试编织环形起针
（三）学生练习编织环形起针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 七 课时 锁针起针
一、教学目标：学习锁针的起针方法，能熟练的编织锁针起针，进行花样的编织。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范锁针起针的方法，学生观察。
（二）学生看着图解，尝试用锁针起针。
（三）学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 八 课时 编织三卷长针
一、教学目标：
学习三卷长针的织法，能熟练的进行花纹的编织。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生观察。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 九 课时 编织块状花样（1）
一、教学目标：
能利用所学会的针法编制长方形或正方形的花样。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 十 课时 编织块状花样（2）
一、教学目标：利用所学的针法，编织成形的块状花样图案，体验成功的喜悦。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师给学生欣赏成品。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 十一 课时 编织环状花样（1）
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法。
（二）学生看着图解尝试编织环状的花样
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 十二 课时 编织环状花样（2）
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生认真观察。
（二）学生看着图解尝试编织。
（三）学生练习编织花样，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 十三 课时 用短针编织杯垫
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范其中重要的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织。
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 十四 课时 编织杯垫花样（1）
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织，学生观看，欣赏。
（二）学生看着图解尝试编织杯垫。
（三）学生练习编织杯垫，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第 十五 课时 编织杯垫花样（2）
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生欣赏成品。
（二）学生看着图解尝试编织花样。
（三）学生练习编织，教师巡视指导。
（四）课堂小结
第五篇：手工编织社团教案
手工编织社团
第一课时
认识编织工具
一、教学目标：
1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。3．掌握钩针的握法。
二、教学准备：
各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）钩针的起源
（二）钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？ 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2．学生说说观看后的想法
（三）认识钩针和线
1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？
2．教师示范钩针的握法以及用法
学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法
3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
（四）课堂小结
第二课时
编织短针
一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
（二）教师示范短针的编织方法，学生学习
（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
第三课时
编织长针
一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）在短针的基础上编制长针
教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
第四
课时
编织中长针
一、教学目标：
复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
第五
课时
编织树叶
一、教学目标：
学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
（二）学生看视频尝试编织树叶
视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
（三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。
第六
课时
环形起针
一、教学目标：学习环形起针的方法，了解针法的图样，尝试看懂图解。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范拿线的方法。教师示范编织。
（二）学生看着图解尝试编织环形起针
（三）学生练习编织环形起针，教师巡视指导。
第七
课时
锁针起针
一、教学目标：学习锁针的起针方法，能熟练的编织锁针起针，进行花样的编织。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范锁针起针的方法，学生观察。
（二）学生看着图解，尝试用锁针起针。
（三）学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。7
第八
课时
编织三卷长针
一、教学目标：
学习三卷长针的织法，能熟练的进行花纹的编织。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生观察。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。第九
课时
编织块状花样（1）
一、教学目标：
能利用所学会的针法编制长方形或正方形的花样。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
第十课时
编织块状花样（2）
一、教学目标：利用所学的针法，编织成形的块状花样图案，体验成功的喜悦。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师给学生欣赏成品。
（二）学生看着图解尝试编织长针
（三）学生练习编织，教师巡视指导。第十一
课时
编织环状花样（1）
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法。
（二）学生看着图解尝试编织环状的花样
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。第十二
课时
编织环状花样（2）
一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生认真观察。
（二）学生看着图解尝试编织。
（三）学生练习编织花样，教师巡视指导。第十三
课时
用短针编织杯垫
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范其中重要的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织。
（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。第十四
课时
编织杯垫花样（1）
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织，学生观看，欣赏。
（二）学生看着图解尝试编织杯垫。
（三）学生练习编织杯垫，教师巡视指导。第十五
课时
编织杯垫花样（2）
一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团
三、教学过程：
（一）教师示范编织的方法，学生欣赏成品。
（二）学生看着图解尝试编织花样。
（三）学生练习编织，教师巡视指导。
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